小學(xué)教師教育格言360句
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到格言吧,格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的格言才是好的格言,以下是小編為大家收集的小學(xué)教師教育格言360句,僅供參考,大家一起來看看吧。
1、師德是一面鏡子。
2、教師的天職在勇于探索教育。
3、學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,恰恰是最需要愛的時(shí)候。
4、不要隨便給一個(gè)人定性。
5、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。
6、優(yōu)秀的教師能激發(fā)希望、點(diǎn)燃想象力、灌輸對學(xué)習(xí)的熱愛。
7、學(xué)校是因?yàn)橛辛藢W(xué)生才成為學(xué)校,而不是因?yàn)橛辛私處煵懦蔀閷W(xué)校。
8、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。
9、師愛為魂,學(xué)高為師,身正為花。
10、喚醒學(xué)生的心靈,成為他們生命中美好而永恒的感動。
11、接受別人的忠告,等于增長了自己的才干。
12、多組織一些活動,讓學(xué)生在活動中提高素質(zhì)比得幾個(gè)一百分重要。
13、教書育人凱歌贊,無私奉獻(xiàn)美名揚(yáng)。
14、當(dāng)你懊悔時(shí),趕快抓起一件實(shí)事來做,就容易變得快樂。
15、我堅(jiān)信表揚(yáng)的力量是無窮的!
16、處天外遙望,地球很;居體內(nèi)思察,心域極寬。
17、沒有教師的成長,學(xué)生的成長是不可能的。
18、愛是走進(jìn)學(xué)生心靈最近的路。
19、學(xué)位是不會貶值的,貶值的是擁有這個(gè)學(xué)位的人。
20、教師力量的全部秘密在于深信人是可以改變的。
21、棄名利之心,盡為民之責(zé)。立有德之身,求術(shù)業(yè)之精。
22、要想自己成為幸福的人,就應(yīng)當(dāng)對別人關(guān)懷備至,體貼入微,赤誠相見。
23、率性而為,才是青春年少!
24、沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人。
25、文明其精神,野蠻其體魄。
26、我們只有擁有一顆愛孩子的心和孩子般的心,才能多為孩子思考。
27、百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì)。教師為本;教師大計(jì),師德為本。
28、公平、微笑面對每一個(gè)孩子!
29、用一生的精力上好一堂課,去啟迪一代人的心靈。
30、用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,用愛塑造每一顆心靈。
31、教師就是要敬業(yè)愛生。
32、教師如果對學(xué)生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
33、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴,那么最好讓他離開教育崗位。
34、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
35、教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
36、教師是心靈塑造的最佳工程師。
37、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。
38、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
39、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
40、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
41、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。
42、教書育人,功德無量。
43、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
44、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
45、教育不能改變受教育者生命的長度,但能挖掘受教育者生命的深度。
46、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
47、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察,用自己的腦子去思考,用自己的嘴巴去表達(dá)。
48、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起。
49、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程,其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn)。
50、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
51、教育是植根于愛的,充滿愛心的人,就會是成功的人。
52、教育無小事,事事須盡力。
53、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力,使學(xué)生向上長。
54、敬業(yè),像老年人般慈祥關(guān)愛,是為人師者最大的魅力。
55、靜心的做老師,盡心的教學(xué)生。
56、放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會比我想象中出色。
57、付出是收獲的沃土,關(guān)愛是動力的源泉,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,更是他們走向成功的階梯。
58、給孩子食物,可以讓他長身體;給孩子觀念,可以讓他成偉人。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心智的成長一日千里。
59、給孩子一點(diǎn)空間和營養(yǎng),讓他們作個(gè)深呼吸,感受生命的快樂無處不在。
60、工作著并快樂著,因?yàn)楹⒆釉谖倚闹,我又在孩子心中?/p>
61、谷穗越飽滿就越低垂,學(xué)識越淵博就越謙遜。
62、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求!
63、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
64、好的集體中,學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
65、環(huán)境永遠(yuǎn)不會十全十美,消極的人受環(huán)境控制,積極的人卻控制環(huán)境。
66、回味一天,不要看收獲多少,而要看付出多少。
67、家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素,但家長應(yīng)當(dāng)牢記,孩子需要正常劑量的維生素,缺它不可,過多無益。
68、假如我不能我一定要;假如我一定要我就一定能!
69、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學(xué)技巧之所在。
70、教師,這是學(xué)生智力生活中的第一盞,繼而也是主要的一盞指路燈。
71、教師必須非常謹(jǐn)慎,必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
72、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話,不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事,學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。
73、教師當(dāng)然須教,而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者,多方設(shè)法,使學(xué)生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。
74、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。
75、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
76、教師的人格是教育的基石。
77、教師的職責(zé)就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、學(xué)生是臺上的演員,教師是導(dǎo)演和評委。
80、以博大的胸懷去熱愛每一個(gè)學(xué)生,把真摯的愛心獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
81、老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)工作。
82、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性,它能感動頑石,它是真誠的精髓。
83、信任學(xué)生,了解學(xué)生,滿足學(xué)生的需求,是教育者的職責(zé)。
84、投入心靈才能聞到生命的醇香!
85、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
86、教師的職責(zé)就在于使學(xué)生健康快樂的成長。
87、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),放大孩子的優(yōu)點(diǎn),讓其對自己充滿信心。
88、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
89、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識豐富的人,更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
90、耕耘在綠草地,此生無怨無悔。
91、千里之行,始于足下。
92、精勤求學(xué),敦篤勵(lì)志,果毅力行,忠恕任事。
93、立足三尺講臺,塑造無悔人生。
94、教師是工程師,教師更是服務(wù)員。
95、賞識與激勵(lì)是孩子成才的力量源泉。
96、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子,才能收獲有愛心的學(xué)生。
97、教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,教師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
98、課間十分鐘的充分休息,是上課專心聽講的首要保證。
99、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
100、老師的愛是雨天里的一把把小傘,為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
101、歷日經(jīng)年,水滴石穿。持之以恒,功果自顯。
102、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
103、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
104、沒有愛的教育,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
105、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光,給他們以溫暖;我愿做雨露,給他們以滋潤;我愿做土壤,給他們以勃勃生機(jī)。
106、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書,我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
107、面對孩子,有愛才會有責(zé)任感,有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
108、命運(yùn)之繩定會握在自己手中。
109、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。沒有它,天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
110、內(nèi)存一個(gè)愛,外顯一個(gè)笑。
111、能夠讓學(xué)生健康、幸福地成長是我的快樂;能夠讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,是我的職責(zé)。
112、你改變不了環(huán)境,但可以改變自已。
113、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。
114、捧著一顆心,不帶半根草去。
115、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
116、評價(jià)一堂課的優(yōu)劣,不在于聽課教師的評說,而在于學(xué)生的喜好。
117、親其師,信其道,惡其師,疏其道。
118、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
119、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
120、傾聽成長的拔節(jié)聲聲,點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈。
121、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù),那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞,會出現(xiàn)心靈與心靈的交流,教師與學(xué)生才會真正融為一體。
122、教育無小事;教師無小節(jié)。
123、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),言傳身教,為人師表。
124、用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子。
125、沒有熱忱,世間便無進(jìn)步。
126、將生活融入課堂,讓學(xué)生成為生活主人!
127、以心換心,真誠待人,是為人永遠(yuǎn)的準(zhǔn)則。
128、為學(xué)趁年輕,既學(xué)須學(xué)好。
129、桃李滿園競芳菲,碧血丹心寫未來!
130、信賴、尊重,讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑!
131、為了點(diǎn)燃理想之火,那就只有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)。
132、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
133、好的教師都是如宗教狂般地癡迷于教學(xué)。
134、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去,不可能獲得真知。
135、含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。
136、用愛心啟迪孩子的心靈,用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
137、學(xué)大海,納百川,讓自己容量無限。
138、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒,我愿做他身上的羽毛,為他遮風(fēng)擋雨。
139、生活中,做個(gè)正直的人;工作中,做個(gè)踏實(shí)的人。
140、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神,處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
141、播種歡樂的種子,讓花朵在天籟中綻放。
142、常懷律己之心,常思為學(xué)之道。
143、老師的人格就是教育工作中的一切。
144、教師的尊嚴(yán)是學(xué)生對我們道德的肯定、知識的折服和感情的依戀。
145、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲,用幽默去融洽和學(xué)生的感情,用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
146、一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛,你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的,哪怕是各方面很差的學(xué)生。
147、用書籍滋潤著自己的心靈,把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
148、蓮,因潔而尊;人,因廉而正。
149、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
150、給我一個(gè)學(xué)生,還你一個(gè)棟梁。
151、默默耕耘,無私奉獻(xiàn)。
152、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
153、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人,同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
154、懶惰的人,給他再多的時(shí)間,也不會得到真正的收獲。愚蠢的人,給他再多的青春,也不會得到真正的生命。
155、智者千慮,必有一失;遇者千慮,必有一得。
156、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
157、成功之秘訣,在始終不變其目的。
158、人怕活,活怕干。
159、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢,是我心靈的快慰。
160、燃燒自己,照亮別人。
161、讓每個(gè)孩子快樂的成長,讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛,讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
162、熱心對待工作,真心呵護(hù)幼兒,誠心服務(wù)家長。
163、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了,在能夠說話和聽別人說話以前,他已經(jīng)就受到教育了。
164、人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。
165、人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
166、人生如下棋,務(wù)必有遠(yuǎn)見方能獲勝。
167、人生諸多未知的事情,需要開動腦筋,大膽假設(shè),小心求證。
168、人之性,教也;人之情,育也。
169、如果你希望成功,以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以小心為兄弟,以希望為哨兵。
170、三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。
171、身教重于言教,才高還需德高。
172、什么是教育?一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
173、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體,教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。
174、生活中,我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。
175、生命不可能有兩次,但許多人連一次也不善于度過。
176、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
177、生以求知為樂,師以從教為榮。
178、師愛,能成就孩子的未來;施愛,是教師邁向成功的階梯!
179、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
180、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,讓學(xué)生心中沐浴陽光。
181、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
182、給孩子一個(gè)微笑,他(她)將還給你一個(gè)燦爛的春天。
183、孩子就像一塊無瑕的玉,需要我們精心雕琢。
184、即使再普通的花朵,只要精心照料,也能綻放異樣的美麗;即使再普通的孩子,只要教育得法,也會獲得不平凡的成績。
185、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
186、教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子。
187、教育的成功不在于教師付出多少,而在于學(xué)生收獲多少,學(xué)生的收獲就是教師的收獲。
188、沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
189、每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,在他們身上閃耀著無數(shù)個(gè)亮點(diǎn),只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨,使他們發(fā)出璀燦的光芒。
190、讓每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。
191、讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,它會為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動力。
192、三尺講臺之上,我們四季耕耘,憑著一腔熱血,換取兩袖清風(fēng)。
193、生活著、學(xué)習(xí)著、思考著、實(shí)踐著、快樂著
194、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
195、為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢于面對縱橫交錯(cuò)的新世界,不斷發(fā)芽滋長。
196、我敢說我們?nèi)粘K姷娜酥,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別,便是由于教育之故。洛克
197、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活;因?yàn)樯鐣钍侨说奶厥夤ぷ鳎运脖仨毞先说淖匀换顒拥谋憩F(xiàn)。蒙臺梭利
198、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識了兒童有的創(chuàng)造力,就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
199、我一千次地確信,沒有一條富有詩意的感情和美的清泉,就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。
200、一個(gè)教師的成功之處,就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄,追求本身就是一種精神!
201、擁有一顆平常心,做孩子的知心人,分享快樂與悲傷,讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。
202、用一顆寬容的心,看待身邊的一切。
203、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。
204、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
205、在集體中,要盡可能多地要求每位同學(xué),也要盡可能多地尊重每位同學(xué),讓每位同學(xué)對自己都有信心。
206、在教師這個(gè)平凡的崗位上,我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅,讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。
207、在教育你的孩子時(shí)要進(jìn)行你自己的較高的教育。在心智方面,你必須學(xué)好那門最復(fù)雜的學(xué)科,那就是在你的孩子、你自己和社會中所表現(xiàn)的人性和它的規(guī)律。在道德方面,你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而控制那些較低級的。斯賓塞(英)《教育論》
208、真心且平等地對待每一個(gè)孩子。
209、站在愛國的前列,時(shí)代的前列,時(shí)時(shí)處處事事勇爭第一。
210、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
211、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
212、在人生旅途上,有道德、智慧與事業(yè)相伴,便會風(fēng)雨無阻、光耀七彩!
213、在教育百花園中,百花吐艷離不開園丁愛奉獻(xiàn);在金秋碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心澆灌。
214、在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
215、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護(hù)。
216、友善伴隨著孩子,他看見灑向人間的都是愛。
217、用自己行動和自己心去教育學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂、獲得成功。
218、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子閃光點(diǎn)。
219、用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用手去觸摸,用心靈去感受……讓孩子們記。赫n堂小天地,天地大課堂。
220、用心做事,用愛育人。
221、用心靈去傾聽孩子心聲,用幽默去化解孩子緊張,用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子自信,讓孩子在快樂中度過一天。
222、用我真誠、執(zhí)著與愛心,點(diǎn)擊學(xué)生智慧鍵盤,啟迪學(xué)生美好心靈。
223、用寬容對待過失,用潔眸透視心靈。
224、用教師智慧點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。
225、用海一樣胸懷,接容每一顆童心;愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露,滋潤每一棵小苗。
226、用愛心啟迪孩子心靈,用激情點(diǎn)燃孩子智慧。
227、用愛心澆灌嬌嫩的花朵,用雙手托起明天的太陽。
228、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
229、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景,學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
230、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
231、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
232、教師要融于師生的相互理解中。
233、學(xué)校是大海,孩子是魚,大海里有了千姿百態(tài)的魚,才充滿了生命力。
234、學(xué)高為師,身正為范。
235、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
236、愛是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。
237、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
238、用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子。 穎
239、跟著別人走路永遠(yuǎn)落在別人后邊,要勇于開辟自己的路。
240、教育加贊賞等于教育的平方。
241、教學(xué)是發(fā)現(xiàn),是分享,是成長,是興奮和愛。
242、回味一天, 不要看收獲多少, 而要看付出多少。
243、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。
244、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。
245、教學(xué)是一門思維的藝術(shù),教師每天都在演奏著不同的旋律。
246、教師之所以偉大,在于他永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。
247、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
248、想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。
249、嚴(yán)是愛,寬是害。寬嚴(yán)適度,和詣永遠(yuǎn)。
250、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
251、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
252、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生,給他們美麗的童年。
253、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
254、言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑教壇。
255、生活要樸素,學(xué)習(xí)要努力,做人要坦誠,對人要真誠。
256、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
257、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學(xué)生。
258、教著,感受著;走著,快樂著!
259、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。
260、太陽每天是新的,孩子們每天也是新的。
261、愛心和寬容是教師的靈魂所在。
262、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
263、知識是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,輕裝上陣才能游得暢快自由。
264、千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
265、循循善誘,誨人不倦的是老師。
266、課堂是師生共演的舞臺,學(xué)生是主演,教師是串演。
267、學(xué)中干,干中學(xué),不斷地完善自我。
268、心靈的溝通勝于知識傳遞。
269、一次小小的鼓勵(lì),往往會給孩子終生的回憶。
270、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價(jià)值所在。
271、一切為了孩子,為了一切孩子。
272、天荒地老,教師的童心不泯。
273、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
274、對教育赤膽忠誠,為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
275、心靈塑造的最佳工程師。
276、在過多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
277、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
278、教師的職責(zé),不在于教給孩子講的學(xué)問,而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,再教他的學(xué)習(xí)方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。
279、語文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文的自由王國。
280、兒童勞動得越多,大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多,他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多,思想就越活躍。
281、人自身有一種力量,用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量,一旦他這樣做,就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。
282、體力勞動對于小孩子來說,不僅是獲得一定的技能和技巧,也不僅是進(jìn)行道德教育,而且還是一個(gè)廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
283、兒童精神生活的特點(diǎn)是,對于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對一個(gè)人給另一個(gè)人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
284、你愛事業(yè),是為了奉獻(xiàn)出自己的一切,這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度,才能夠在事業(yè)上做出成就。
285、人生像一張潔白的紙,全憑人生之筆去描繪,玩忽紙筆者,白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡;認(rèn)真書寫者,白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章。
286、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己,我們就會在最誠實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。
287、語之而不知,雖舍之可也;隨人分限所及;深其深,淺其淺,益其益,尊其尊;中人以上,可以語上也,中人以下,不可以語上也。
288、對待學(xué)生,在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評,多一份鼓勵(lì);在活動中少一點(diǎn)指責(zé),多一份指導(dǎo);在生活中少一點(diǎn)埋怨,多一份信任。
289、最重要的教育原則是,不要愛惜時(shí)間,要浪費(fèi)時(shí)間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大,教育錯(cuò)了的兒童,比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
290、一個(gè)真正的教師,應(yīng)該像醫(yī)生對待病人那樣,仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子,研究他們在智慧、情感、道德方面的發(fā)展。
291、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗(yàn)”,已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心,在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時(shí),他們也在心理上打倒了自己。
292、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書,平時(shí)積累的知識越多,上課就越輕松。
293、人生是孩子們自己的,就讓他們?nèi)ヌ剿鳎覀兪秦?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛就有欣賞,有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
294、教師應(yīng)該意識到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé),學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福,都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
295、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。
296、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
297、一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體,才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
298、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
299、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度,事事要和學(xué)生共同甘苦,要和學(xué)生表同情,參與到學(xué)生里面去,指導(dǎo)他們。
300、人完全有理由,在任何艱難困苦的條件下,都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
301、作為社會人,教師也許會有幾副面孔,但面對學(xué)生,教育者只能是惟一的面孔:誠實(shí)!須知真誠只能用真誠來喚起,正直只能以正直來鑄造。
302、童話對于年幼的兒童來說,不只是幻想性的故事,而是一個(gè)完整的世界;孩子在這個(gè)世界中生活、斗爭,并以自己的善良意志對抗邪惡。
303、古往今來,日月星辰,江河山川,太空長河;你是這樣的開闊廣大,可生活在你中間的人,能有幾多腦細(xì)胞來領(lǐng)略你的無限風(fēng)光呢?
304、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行,因循、守舊,像一層厚厚的土,深深掩埋著他的才能,他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
305、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法,自己尋找出路,他就學(xué)不到什么;即使他能背出一些正確答案,百分之百正確,他還是學(xué)不到什么。
306、即使沒有職位權(quán)力,帶動身邊的每一位科任老師,帶動身邊的每一位家長,不斷地去連點(diǎn)成線,盤活資源,慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
307、滿足于管理本身而不顧及教育,這種教育乃是對心智的壓迫;而不注意兒童不守秩序的行為的教育,連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。
308、一個(gè)人,經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事,做得多了,就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情,常常會不由自主地去做,想停止都艱難。
309、我們既到世上走了一道,就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說,生要比死更難。死,只需要一時(shí)的勇氣,生,卻需要一世的膽識。
310、我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無二的書,滿載著鮮明的個(gè)人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師,不僅應(yīng)該讀懂這本書,還應(yīng)創(chuàng)作這本書。
311、學(xué)生對課本上的知識不是死記硬背下來的,而是通過對事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的,這樣他們的知識面就會更寬,他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會更輕松。
312、世界這么大,空間茫茫,歷史這么長,時(shí)間無限。人與人能夠遇到一起,實(shí)屬不易,應(yīng)該在互相尊重中,共度這難得的空間和時(shí)間。
313、對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不僅是謀生的手段,更是豐富精彩的生活本身!
314、必須堅(jiān)持總的作息制度,不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境,不要對他們進(jìn)行不必要的照顧,因?yàn)檫@反而會虛弱他們的抵抗力。
315、人的各種欲念,時(shí)時(shí)在頭腦中爭先恐后地顯示著自己,最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時(shí),則由意志來裁決。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來抑強(qiáng)扶弱。
316、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量,是因?yàn)樗軒椭總(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,使集體能看到他身上的某些好的東西。
317、沒有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個(gè)天生的蠢人培養(yǎng)成一個(gè)有思想的人,永遠(yuǎn)不!出生的時(shí)候是一個(gè)傻瓜,至死仍然是一個(gè)傻瓜。
318、一個(gè)人,經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事,做得多了,就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情,常常會不由自主地做,想停止都艱難。
319、從善意的角度理解每一個(gè)孩子,是解決問題的開始;從信任的角度追問每一個(gè)小事件背后的問題成因,這才有可能是解決問題的開始。
320、那種在任何事情上都不顯示個(gè)性、對什么都不感興趣、誰都不驚擾,既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子,是最棘手的孩子。
321、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動,做到既能發(fā)展他的思維,豐富他的知識和能力,同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣。
322、樂于保持一顆童心,善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童,這不但是教育最基本的素質(zhì)之一,而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。
323、對別人要一片好心,與人為善。能助人時(shí)且助人,寧可人負(fù)我,不可我負(fù)人。這樣,別人由于你的存在而快樂,你自然也就容易笑起來。
324、教育者真正的本事,是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)孩子不懂得尊重自己,這是悲劇即將發(fā)生的前兆。
325、正確的哲學(xué)觀念,科學(xué)的思想方法,可以使人望到幾十年甚至更長一些時(shí)間以后,然后,再從那個(gè)角度上看待今天的一切,就能保持清醒的頭腦。
326、有毅力的人,能變不可能為可能;沒毅力的人,能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出,是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦的事情。
327、教師手里拿著一種強(qiáng)有力的,而又無不危險(xiǎn)的工具,這個(gè)工具就是“管人”的權(quán)力,要求教師在使用工具時(shí)具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神。
328、看社會問題,有時(shí)不能過近、過細(xì)。過近過細(xì),則會歪曲事物的本質(zhì),粗枝大葉有粗枝大葉的好處,過細(xì)則有過細(xì)的壞處。
329、如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn),而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,那么,即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也只是一年工作的二十次重復(fù)。
330、因?yàn)槟悴幌胨魅,你就永遠(yuǎn)不會有索取不到的痛苦;因你總想獻(xiàn)身,你就無論何時(shí)何處,都能享受到因獻(xiàn)身欲滿足而產(chǎn)生福。
331、兒童好比花木,教師如同園丁,學(xué)校就是兒童自由活動的園地,教師要像園丁一樣為兒童提供,合適的生活環(huán)境,使其天性得到自然的發(fā)展。
332、教育是實(shí)現(xiàn)理想社會的歷程,假使理想社會里有不好的東西,我們就要運(yùn)用教育力量去變化它;至于優(yōu)良的雖在這社會之外,也要把它吸進(jìn)來。
333、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花,及時(shí)加以拍攝。不要非得成為一篇,也無須前后連貫,只在它新奇,為平日所未有就行。
334、想不付出任何代價(jià)而得到幸福,那是神話。
335、從每個(gè)孩子的身上挖掘閃光點(diǎn),用愛心去聚焦,放大。讓其更賞光。
336、正氣是人的形象,骨氣是人的脊梁,朝氣是人的希望,勇氣是人的力量。
337、敬人者人恒敬之,愛人者人恒愛之。
338、不僅要蹲下來和學(xué)生交流,更應(yīng)在心靈深處和學(xué)生保持一致的高度。
339、把愛心獻(xiàn)給孩子,誠心送給家長,信心留給自己。
340、辛苦是一種幸福,責(zé)任是一份榮耀。
341、成人比成才重要,會學(xué)比學(xué)會重要,進(jìn)步比領(lǐng)先重要。
342、義則居先,利則居后;敬其所長,恕其所短。
343、學(xué)生的進(jìn)步,我的幸福;學(xué)生的幸福,我的驕傲。
344、講臺邊,朝朝幕幕,我用愛造句;書桌旁,寒來暑去,我用心寫作。
345、用我們的愛關(guān)心每一個(gè)幼兒。
346、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。
347、認(rèn)認(rèn)真真工作,老老實(shí)實(shí)做人。
348、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
349、讓主體選擇,感受選擇。
350、對自己負(fù)責(zé)就是對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)。
351、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
352、用一顆熾熱的心去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。
353、用童心看童心,才能知道童心:用童心想童心,才能理解童心。
354、博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
355、我十分堅(jiān)信,能激發(fā)出自我教育的教育,才是真正的教育。
356、頭腦不是一個(gè)被填滿的容器,而是需要被點(diǎn)燃的火把。
357、經(jīng)過學(xué)習(xí)才知道了自己知識的不足,教授別人才知道自己知識上的困惑。
358、愿乘風(fēng)破萬里浪,甘面壁讀十年書。
359、把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。
360、勤為生,廉養(yǎng)德;淡明志,儉修身。
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