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教育的格言

時(shí)間:2022-12-29 19:16:18 格言 我要投稿
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關(guān)于教育的格言集合15篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的格言吧,格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,那么都有哪些類型的格言呢?以下是小編收集整理的關(guān)于教育的格言,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于教育的格言集合15篇

關(guān)于教育的格言1

  1、實(shí)事求是辦教育,解放思想抓課改,與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展。

  2、貪一滴,占一點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)滴滴是深淵;留份白,留份清,清清白白在人間。

  3、吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理;弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。

  4、生命在于運(yùn)動(dòng),能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂(lè)趣是我最大的心愿。

  5、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  6、大家齊努力,科技教育盛開(kāi)花。

  7、學(xué)生是臺(tái)上的演員,教師是導(dǎo)演和評(píng)委。

  8、事在人為,境由心造。

  9、勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)育人。

  10、心靈和心靈撞擊,生命和生命對(duì)話。

  11、播種希望,收獲明天!

  12、學(xué)校是大海,孩子是魚,大海里有了千姿百態(tài)的魚,才充滿了生命力。

  13、一個(gè)希望的眼神,能令受挫的學(xué)生點(diǎn)燃自信之光。

  14、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。

  15、普通的孩子,用得法的教育,就會(huì)成為超常的人。

  16、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。

  17、老師,您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體,在我們這個(gè)集體中,每一分鐘都擁有著歡笑,歌聲和陽(yáng)光。

  18、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。

  19、好人有好報(bào),即使沒(méi)好報(bào),也要做好人。

  20、未敢差一事,恐誤人一生。

  21、給孩子播下希望的種子,讓孩子收獲希望的人生。

  22、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。

  23、投入心靈才能聞到生命的醇香!

  24、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙,愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。

關(guān)于教育的格言2

  1.想教孩子如何正派為人,教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

  2.教育的過(guò)程有艱辛,也有快樂(lè),我卻樂(lè)得其所。

  3.堅(jiān)持學(xué)生利益第一,集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè),是正義性和崇高性。

  4.多一份賞識(shí),就多一份成功的希望。

  5.教于幼正大光明,檢于心憂勤惕厲。

  6.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

  7.好的課堂,應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。

  8.立足三尺講臺(tái),塑造無(wú)悔人生。

  9.微笑對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,真誠(chéng)地對(duì)到每一個(gè)學(xué)生,公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

  10.播種希望,收獲明天。

  11.心中有愛(ài),獻(xiàn)身教育,寓教于春風(fēng)細(xì)雨,滋潤(rùn)幼苗成棟梁。

  12.獨(dú)物之教風(fēng),以盡匹夫之責(zé)。

  13.任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。

  14.太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。

  15.言語(yǔ)本來(lái)應(yīng)當(dāng)是思想的仆人,但卻往往變成思想的主人。

  16.我愿化作愛(ài)的天使,用真情澆灌小天使的心靈。

  17.以道德為圓心,以愛(ài)心為半徑,畫出與人之圓。

  18.只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人。

  19.命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。

  20.上天生下我們,是要把我們當(dāng)作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。

關(guān)于教育的格言3

  1.為了國(guó)家的利益,使自己的一生邊為有用的一生,縱然只能效綿薄之力,我也會(huì)熱血沸騰!昀

  2.只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育!K霍姆林斯基

  3.什么是負(fù)擔(dān),他不喜歡的事情,你叫他干1分鐘,這就是負(fù)擔(dān);他喜歡干的事情,干到廢寢忘食,也不是負(fù)擔(dān)。

  4.每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)孩子,欣賞孩子,培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在,才能塑造孩子的未來(lái)!涡』

  5.教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

  6.教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

  7.導(dǎo)師應(yīng)該記住,他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生,而是使得學(xué)生愛(ài)好知識(shí),尊重知識(shí),在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾,去改進(jìn)他自己!(guó)教育家洛克

  8.父親和母親是如同教師一樣的教育者,他們不亞于教師,是富有智慧的人類創(chuàng)造者,因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒未降生到人間的時(shí)候,就從父母的根上伸展出來(lái)!K霍姆林斯基

  9.活的人才教育不是灌輸知識(shí),而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙,盡我們知道的交給學(xué)生!招兄

  10.在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

  11.為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

  12.我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。作者:列寧

  13.集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,可能終其身只是一個(gè)悲劇。作者:陶行知

  14.教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。

  15.教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。作者:烏申斯基

  16.要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離,那便是末路的開(kāi)始。作者:奧斯特洛夫斯基

  17.平時(shí)在家里,父母和孩子盡量保持一種平等的地位,遇事要征求孩子的意見(jiàn)。

  18.好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。

  19.愛(ài),首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人,為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。作者:蘇霍姆林斯基

  20.受教育懂得焚毀遺囑,做一個(gè)體面的人,為人所愛(ài),受人敬重,而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊,受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰,解赴格雷伏刑場(chǎng)處死,受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者:巴爾扎克

關(guān)于教育的格言4

  1、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。

  2、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

  3、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育,沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè),誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士,他就不可能成為集體的志同道合者。

  4、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。

  5、只有愛(ài)才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。

  6、因?yàn)榈赖率亲鋈说母。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),也無(wú)甚用處。

  7、屋寬,不如心寬。

  8、我確實(shí)相信:在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。

  9、我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。

  10、受教育懂得焚毀遺囑,做一個(gè)體面的人,為人所愛(ài),受人敬重,而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊,受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰,解赴格雷伏刑場(chǎng)處死,受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者:巴爾扎克

  11、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì),因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。

  12、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨(dú)立不是孤獨(dú)。

  13、美的事物在人心中喚起的那種感覺(jué),是類似我們當(dāng)著親愛(ài)的人的面前時(shí),洋溢于我們心中的喜悅。

  14、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。

  15、盡多少本分,就得多少本事。

  16、教子功夫:第一在起家,第二在擇師。

  17、教育人就是要形成人的性格。

  18、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn),不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方,兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。

  19、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

  20、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

  21、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來(lái)看雖然平反,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。

  22、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,可能終其身只是一個(gè)悲劇。

  23、表?yè)P(yáng)要對(duì)人不對(duì)事,批評(píng)要對(duì)事不對(duì)人;表?yè)P(yáng)要公開(kāi),批評(píng)要私下。配合、服從要公開(kāi),意見(jiàn)、建議要私下。

  24、愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。

  25、愛(ài),首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人,為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。

關(guān)于教育的格言5

  1)讀書無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。朱熹

  2)勞動(dòng)的崇高道德意義還在于,一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無(wú)私熱愛(ài)和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。蘇霍姆林斯基

  3)兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

  4)誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。第斯多惠

  5)我確實(shí)相信:在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。愛(ài)因斯坦

  6)教人者,成人之長(zhǎng),去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。魏源

  7)任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨(dú)立不是孤獨(dú)。徐特立

  8)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠

  9)播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。薩克雷

  10)教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。巴特爾

  11)教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會(huì)的精神。陶行知

  12)今一切事業(yè),須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問(wèn),須從事實(shí)上研究。黃炎培

  13)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。布盧姆

  14)成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始。佚名

  15)學(xué)以治之,思以精之,朋友以磨之。佚名

  16)身安不如心安,屋寬不如心寬。佚名

  17)能付出愛(ài)心就是福,能消除煩惱就是慧。佚名

  18)人不求福,斯無(wú)禍人不求利,斯無(wú)害。佚名

  19)唯其尊重自己的人,才更勇于縮小自己。佚名

  20)學(xué)貴心悟,守舊無(wú)功。佚名

關(guān)于教育的格言6

  古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也

  活教育教人變活,死教育教人變死

  如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足,那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí),教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。

  什么是教育?教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考,作出獨(dú)立的判斷,并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作

  心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一

  得過(guò)且過(guò),醉生夢(mèng)死,碌碌無(wú)為,虛度年華,這是頹廢的處世之道

  習(xí)慣象一根纜繩,我們每天給他纏上一股新索,要不了多久他就會(huì)變的牢不可破

  所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

  學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界,而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候,就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗(yàn),就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣。

  思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)

  勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的,它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。 作者:馬卡連柯

  三人行必有我?guī)?/p>

  得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊

關(guān)于教育的格言7

  1、堅(jiān)持學(xué)生利益第一,集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)是正義性和崇高性。

  2、講臺(tái)雖小,能載千秋偉業(yè):燭光雖微,亦照萬(wàn)里河山。

  3、在平凡中追求精彩。

  4、以心靈贏得心靈,以人格塑造人格。

  5、茶也醉人何必酒,書能香我不須花。

  6、教師的微笑是學(xué)生心中的一米陽(yáng)光,有愛(ài),教育才他效。

  7、愛(ài)是的教育,而表達(dá)愛(ài)的的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。

  8、智慧求真知,實(shí)踐長(zhǎng)才干。

  9、講臺(tái)邊,朝朝幕幕,我用愛(ài)造句;書桌旁,寒來(lái)暑去,我用心寫作。

  10、教育不僅僅是種職業(yè),也是一項(xiàng)事業(yè)。

關(guān)于教育的格言8

  1、傾心關(guān)注稚嫩的童心,細(xì)心傾同祈盼的心聲,精心呵護(hù)放飛的童真。

  2、樂(lè)教者,教人樂(lè)學(xué):愛(ài)教者,教人愛(ài)學(xué):勤教者,教人巧學(xué)。

  3、間好每一個(gè)學(xué)生,就是造福每一個(gè)家庭。

  4、用激情點(diǎn)燃心靈的希望:用雙手開(kāi)辟純凈的沃土:用知識(shí)啟迪美麗的人生。

  5、世上一件可以不勞而獲的'東西就是———貧窮

  6、以表?yè)P(yáng)靠頭,以鼓勵(lì)相助:大手牽小手。齊步向前走。

  7、用目標(biāo)去極力,用熱誠(chéng)去幫助,用寬容去的帶,用白心去守望,用獎(jiǎng)賞去收獲。

  8、信任是開(kāi)啟心扉的鑰匙,誠(chéng)摯是架通心靈的橋梁。

  9、茶也醉人何必酒,書能香我不須花。

  10、我給孩子一片綠葉,沒(méi)想到卻收獲了整個(gè)春天。

關(guān)于教育的格言9

  1、不尊重學(xué)生,就是不尊重自己。

  2、教與學(xué)理當(dāng)為一體,即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

  3、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

  4、用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香。

  5、在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

  6、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑,對(duì)方一定感覺(jué)得到。

  7、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚

  8、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

  9、掌握好的方法,是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣,是終生受益的偉業(yè)。

  10、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

關(guān)于教育的格言10

  1.不計(jì)得失,努力工作。

  2.勝利不是最后的結(jié)束,失敗不是最后的宿命。

  3.在教育中守望快樂(lè),享受幸福。

  4.全心全意為學(xué)生服務(wù)。

  5.美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。

  6.教育,太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),正因他照亮了所有學(xué)生,也照亮了自我。

  7.創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力!

  8.教育是以生命影響生命。

  9.太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

  10.愛(ài)生必須用真情,情真方能育良才。

  11.照顧每個(gè)孩子,他們的成長(zhǎng)是我的幸福!

  12.我已將自己的青春,智慧,情感,理想,與三尺講臺(tái)簽下了生命之約!

  13.讓教育自然無(wú)痕。

  14.愛(ài)是溝通的關(guān)鍵。我希望我的愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我的孩子健康成長(zhǎng)。

  15.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

  16.給學(xué)生打開(kāi)一片天空,就是給自己開(kāi)創(chuàng)一個(gè)世界。

  17.與孩子做朋友,如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。

  18.真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生,讓他們的童年充滿金色的陽(yáng)光。

  19.不苛求過(guò)去,滿懷信心對(duì)待未來(lái);業(yè)精一分汗千滴,愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。

  20.老師糊涂一時(shí),學(xué)生糊涂一世。

關(guān)于教育的格言11

  1、寬容別人等于祝福自己。

  2、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

  3、受教育懂得焚毀遺囑,做一個(gè)體面的人,為人所愛(ài),受人敬重,而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊,受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰,解赴格雷伏刑場(chǎng)處死,受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者:巴爾扎克

  4、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過(guò)程,只有腳踏實(shí)地地走,才能留下一條屬于自己生命的軌跡。

  5、人生最重要的是找到屬于自己的世界,活在自己的世界,為自己的理想奮斗,為自己的生活?yuàn)^斗,相信自己。

  6、用寬容的心對(duì)待世界,用快樂(lè)的心對(duì)待生活,用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。

  7、位置可以增加人的權(quán)力,但增加不了權(quán)威;位置可以增加人的力量,但增加不了能力;位置可以增加人的金錢,但增加不了素質(zhì);位置可以滿足功名的渴望,金錢可以滿足物質(zhì)的*望,但不能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和生命的意義。

  8、盡多少本分,就得多少本事。

  9、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量,它能夠幫助你度過(guò)最艱難困苦的時(shí)期,直到曙光最終出現(xiàn)。

  10、因?yàn)榈赖率亲鋈说母。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),也無(wú)甚用處。

關(guān)于教育的格言12

  1、不用辱罵來(lái)懲治孩子。

  2、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

  3、學(xué)然后知不足,教然后知困。

  4、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

  5、教育加贊賞等于教育的平方。

  6、沒(méi)有體諒和信任,便沒(méi)有友誼。

  7、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

  8、教育最偉大的技巧是:知所啟發(fā)。

  9、讓孩子做自己力所能及的事情。

  10、嬰兒的情緒,是認(rèn)識(shí)世界的反映。

  11、要做孩子的老師,先做孩子的朋友。

  12、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

  13、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。

  14、善于鼓舞學(xué)生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  15、對(duì)人民來(lái)說(shuō),第一是面包,第二是教育。

  16、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。

  17、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。

  18、心如水之源,源清則流清,心正則事正。

  19、用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。

  20、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。

  21、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。

  22、教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。

  23、心中有目標(biāo),眼中有孩子,處處有教育。

  24、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

  25、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。

  26、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

  27、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),動(dòng)之以情,付之以愛(ài)。

  28、習(xí)慣若不是最好的仆人,便就是最差的主人。

  29、沒(méi)有觀念,就沒(méi)有生命,觀念是思想是生命。

  30、千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。

  31、真正的教育與其說(shuō)是言辭,無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。

  32、父母在教育孩子的同時(shí),也在進(jìn)行自我教育。

  33、辦好教育的關(guān)鍵,第一在教師,第二還在教師。

  34、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié),欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。

  35、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

  36、家庭教育的任務(wù),首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

  37、用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會(huì)孩子。

  38、所有偉大的事跡和偉大的思想都有荒謬的開(kāi)頭。

  39、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)。

  40、父母不要萬(wàn)事代勞,剝奪孩子的生活自理能力。

  41、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,才能形成教育的合力。

  42、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

  43、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。

  44、與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)武裝自己。

  45、不憤不啟,不悱不發(fā);舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。

  46、形式是一只金瓶,思想之花插入其內(nèi),便可流芳百世。

  47、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

  48、微笑迎接每一天的朝陽(yáng),微笑迎接每一雙童真的雙眸。

  49、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人,你才會(huì)體會(huì)到一種真愛(ài)的回報(bào)。

  50、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

  51、尊重、理解每一個(gè)孩子,給孩子一把開(kāi)啟智慧的金鑰匙。

  52、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練化,貴在養(yǎng)習(xí)。

  53、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

  54、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。

  55、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

  56、教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。

  57、素質(zhì)教育要求:學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

  58、結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考、探索,比單純說(shuō)理要深刻。

  59、教育工作者必須不耐煩地耐心工作,永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。

  60、如果你做到了以上二十條家庭教育格言,定能成就優(yōu)秀孩子哦。

  61、得過(guò)且過(guò),醉生夢(mèng)死,碌碌無(wú)為,虛度年華,這是頹廢的處世之道。

  62、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。

  63、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)。

  64、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。

  65、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言,需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

  66、真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能打動(dòng)心靈的深處。

  67、任何行業(yè)中,走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

  68、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。

  69、要承認(rèn),我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。

  70、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),生活就是一所學(xué)校,一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。

  71、幼小讀書要琢磨,休怪老師批評(píng)多,生鐵百煉才成鋼,寶劍再快也要磨。

  72、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。

  73、這個(gè)世界,既不是有錢人的世界,也不是有權(quán)人的世界,而是有心人的世界。

  74、愛(ài)孩子就應(yīng)該愛(ài)他們的一切!孩子的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力!

  75、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

  76、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。

  77、教育隨生命開(kāi)始。在我們察覺(jué)個(gè)性已建立之前,后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。

  78、教師的生命是從教師職業(yè)開(kāi)始的,教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。

關(guān)于教育的格言13

  1、教育的目的,是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。

  2、如果學(xué)習(xí)只在模仿,那么我們就不會(huì)有科學(xué),就不會(huì)有技術(shù)。

  3、不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。

  4、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究,而是要開(kāi)闊年輕人的心胸,使其能盡力運(yùn)用自己之所長(zhǎng)。

  5、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西,都具有一種奇特的教育力量。

  6、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理,一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。

  7、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來(lái)。

  8、勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍寂寞惡習(xí)貧困。

  9、道德普遍地被認(rèn)為是人類的目的,因此也是教育的目的。

  10、紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動(dòng)作,集體的表情,集體的信念。

關(guān)于教育的格言14

  1、生活就像海洋,只有意志將強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。

  2、生命是不能害羞的,害羞就成不了氣候,錯(cuò)過(guò)自己的天才,生命因此將是一場(chǎng)浪費(fèi)。

  3、師傅領(lǐng)進(jìn)門,學(xué)藝在自身。

  4、書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)崖苦作舟。

  5、天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。

  6、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

  7、眼要看遠(yuǎn),腳要近邁。

  8、一份耕耘,一份收獲。

  9、擁有一顆平常心;泥土也能變黃金。

  10、有志者,事競(jìng)成;苦心人,天不負(fù)。

關(guān)于教育的格言15

  1、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

  2、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴,那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。

  3、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

  4、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起。

  5、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

  6、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

  7、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

  8、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),快樂(lè)的前景的道路。

  9、捧著一顆心,不帶半根草去。

  10、為他人的幸福而工作,才能達(dá)到自身的完善。

  11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

  12、習(xí)于智長(zhǎng),優(yōu)與心成。

  13、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

  14、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。

  15、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。

  16、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

  17、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去,不可能獲得真知。

  18、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

  19、教師的職責(zé)就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù),就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。

  20、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

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