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教育格言（精選240句）
在日常學習、工作和生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標。那什么樣的格言才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編整理的教育格言，希望能夠幫助到大家。
1、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
4、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
7、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
8、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
10、教師的威信首先建立在責任心上。
11、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
12、只有整個人類的幸福才是你的幸福。
13、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
14、對學生錯誤要多一點理解，多一點同情。
15、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
16、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
17、興趣才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。
18、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
19、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
20、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
21、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
22、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。
23、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
24、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學生駛向成功的彼岸。
25、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
26、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
27、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
28、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。
29、學生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學生，就像生活沒有食糧。
30、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
31、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。
32、教師只有成為學生的伙伴，走進學生的心里，才能洞悉學生的思想，找到恰當?shù)姆椒ā?/p>
33、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個祖國的花朵燦爛地開放。
34、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
35、用積極的眼光看待生活；用熱情的態(tài)度投入生活；用科學的方法建設(shè)生活；用廉潔的作風凈化生活。
36、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。
37、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
38、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
39、先學會做人，再學會知識。
40、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
41、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
42、6 、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基
43、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
44、表揚用喇叭，批評用電話。
45、老老實實做人，認認真真教書。
46、納百川，容學問，立德行，善人品。
47、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
48、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
49、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
50、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
51、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
52、16 、不要隨便給一個人定性。
53、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
54、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�？鬃�
55、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
56、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
57、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
58、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
59、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
60、愛是溝通的關(guān)鍵。我希望我的愛永遠陪伴我的孩子健康成長。
61、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。
62、好的課堂，應(yīng)該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
63、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學生。
64、傾心關(guān)注稚嫩的童心，細心傾同祈盼的心聲，精心呵護放飛的童真。
65、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
66、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
67、愛是前提，嚴立規(guī)矩；以尊重贏得信賴，以智慧點燃智慧。
68、優(yōu)良的示范是最好的說服。
69、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
70、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
71、讓孩子們的學習生活成為他們幸福熱鬧聲的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回憶。
72、在數(shù)學的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。
73、心靈塑造的工程師。
74、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
75、欲知對岸事，就要渡過河。
76、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
77、寬于人，嚴于己，謹于言，正于行。
78、常求有利別人，不求有利自己。
79、意識是成功教育的基礎(chǔ)。
80、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
81、教育是一門藝術(shù)，教育過程是創(chuàng)造美的過程。
82、在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。
83、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
84、教學實際上是一個人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，如果腹中空空，教學永遠也進入不了游刃有余的境界。
85、讀書破萬卷，下筆如有神。
86、心靈的溝通勝于知識傳遞。
87、心靈的吸引產(chǎn)生友誼，智慧是吸引產(chǎn)生尊敬。
88、教師是一種選擇，教師是一種責任，教師是一種信念，教師是一份神圣。
89、不想擁有太多情緒。陪朋友笑笑就可以。感覺累了就好好休息。何必苦了自己。
90、從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。
91、用我的一片愛心與熱心換取家長的放心。
92、教人先教己，育人先育心。
93、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
94、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。
95、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
96、當教育和笑聲同行時，一切都會成為可能。
97、教師的人格是托起教育的基石。
98、人格是大地之子最崇高的幸福。
99、言語本來應(yīng)當是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
100、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
101、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
102、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
103、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
104、用心靈去傾聽孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點燃孩子的自信，讓孩子在快樂中度過一天。
105、盡心盡力，無怨無悔。
106、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
107、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。
108、教育是藝術(shù)，是詩篇，更是哲學。是思想與思想的交流，心靈與心靈的碰撞。
109、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
110、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
111、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
112、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。
113、能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。
114、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
115、表揚用喇叭，批評用電話。
116、教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。
117、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。
118、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。
119、紅燭的風采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價值，春蠶的意蘊在于羽化時超越重生的境界。
120、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
121、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
122、對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。
123、播種希望，收獲明天！
124、業(yè)精于勤，荒于嬉。
125、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
126、借人之智，完善自己。學最好的別人，做最好的自己。
127、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
128、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
129、教育是個系統(tǒng)工程，要讓工程實施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設(shè)者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不僅僅是汗水。
130、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自己充滿信心。
131、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
132、默默耕耘，不問收獲，苦盡甘來，桃李滿園。
133、愛是走進學生心靈最近的路。
134、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。
135、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
136、放棄誰都可以，千萬不要放棄自己！
137、教師的人格，對學生說是無字之書，無言之教。
138、用真情教書，用真心育人。
139、學生的滿意，是最大的幸福。
140、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
141、愛生樂教，愛崗敬業(yè)。
142、人不可以瞧不起自己。
143、事在人為境由心造。
144、老師像園丁，澆花要澆心！
145、以其昭昭，使人昭昭。
146、以德正身堪為人師才稱其愛崗敬業(yè)。
147、水至清則無魚，人至察則無徒。
148、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
149、業(yè)精于勤，荒于嬉。
150、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
151、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
152、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
153、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
154、冰凍三尺，非一日之寒。
155、教育是從黑暗大光明的運動。
156、修身養(yǎng)性，教書育人。
157、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
158、喜歡孩子，善待孩子。
159、用心做事，用愛育人。
160、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！
161、奉獻人生，付出才會有收獲。
162、不自滿者受益，不自是者博聞。
163、納百川，容學問，立德行，善人品。
164、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
165、你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。
166、學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
167、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
168、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
169、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
170、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
171、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
172、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
173、教師的人格是教育的基石。
174、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
175、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
176、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
177、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。
178、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
179、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。
180、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。
181、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
182、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
183、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
184、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學生駛向成功的彼岸。
185、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
186、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
187、要啟發(fā)兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。
188、心靈的溝通勝于知識傳遞。
189、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。
190、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
191、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
192、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
193、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
194、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
195、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
196、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
197、把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸�！@是我的經(jīng)驗之談。
198、一切為了孩子，為了一切孩子。
199、教育加贊賞等于教育的平方。
200、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
201、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
202、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。
203、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
204、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
205、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
206、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。
207、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
208、學高為師，身正為范。
209、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
210、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
211、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
212、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
213、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
214、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
215、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
216、不尊重學生，就是不尊重自己。
217、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度。
218、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
219、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
220、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
221、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
222、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
223、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。
224、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
225、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
226、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
227、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
228、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
229、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
230、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
231、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
232、教育無小事；教師無小節(jié)。
233、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
234、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
235、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
236、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
237、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
238、非學無以立身，非教無以立國。
239、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
240、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
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