電教管理工作報(bào)告
電教工作是學(xué)校工作的一部分，與學(xué)校其他工作是緊密相聯(lián)的，在當(dāng)前信息社會(huì)中，我們要把握信息發(fā)展的大趨勢，用最新的技術(shù)為教育服務(wù)，才能出色做好電教工作。
電教管理員工作是很辛苦的、繁雜的，涉及到方方面面，事情比較多，就我而言，經(jīng)驗(yàn)談不上，只有埋頭苦干，我把具體做法匯報(bào)一下。
一、思想上樂于奉獻(xiàn)，樹立服務(wù)意識(shí)。
樂于奉獻(xiàn)不是一句空話，而是源于我自己的興趣愛好，興趣是最好的動(dòng)力，不然，這種費(fèi)力不討好的事，是不會(huì)有人做的。同時(shí)在工作中，我自己也可以從中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。
首先是做好學(xué)校電教設(shè)備的維護(hù)維修工作，遇到問題自己能解決的及時(shí)解決，不能解決的及時(shí)聯(lián)系維修人員來校維修，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，以保障電教設(shè)備的正常使用和教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。其次是教師個(gè)人電腦出現(xiàn)各種問題的，做到及時(shí)幫助、熱誠服務(wù)、有問必答，拉近與同事之間的關(guān)系。其三是班級(jí)電教設(shè)備每天清查，給沒關(guān)機(jī)的關(guān)機(jī)，沒關(guān)電源的關(guān)電源，為學(xué)校節(jié)約電費(fèi)開支，引起領(lǐng)導(dǎo)的'重視。其四是教師要上公開優(yōu)質(zhì)課的，準(zhǔn)備的課件要主動(dòng)幫助設(shè)計(jì)、制作或修改，并從中鞏固技能，獲得人氣。其五是早上班，開通網(wǎng)絡(luò)、打開電源，及時(shí)下載、整理資源，為教師教學(xué)準(zhǔn)備好相關(guān)資源，遲下班，及時(shí)清查設(shè)備。
二、注重精細(xì)化管理，從小事做起。
均衡教育的發(fā)展，學(xué)校花大量資金配備教學(xué)設(shè)備，來之不易，我們要用好維護(hù)好，細(xì)心管理，不浪費(fèi)設(shè)備和資源。
1、每學(xué)期制定好詳細(xì)的可操作的管理計(jì)劃，并及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，協(xié)調(diào)工作安排，在教師例會(huì)上學(xué)習(xí)制度，講清設(shè)備的正確使用，電池的更換安裝，教室電源開關(guān)要求等細(xì)小事情，不怕多強(qiáng)調(diào)，要深入教師的內(nèi)心，養(yǎng)成習(xí)慣。
2、開學(xué)及時(shí)發(fā)放“班班通”記錄冊(cè)，講清要求，檢查設(shè)備的正確運(yùn)用習(xí)慣。（包括講桌的衛(wèi)生、粉筆盒、黑板擦的擺放，無線鼠標(biāo)、鍵盤的放置要求和使用習(xí)慣）
3、班級(jí)推薦電教小管理員，幫助收拾講桌和提醒教師正確操作、使用設(shè)備、關(guān)閉設(shè)備電源等。
4、定期檢查“班班通”使用記錄，優(yōu)課系統(tǒng)使用，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
5、固定備課室、計(jì)算機(jī)師生座位，一機(jī)一號(hào)，固定到人，增強(qiáng)師生使用設(shè)備的責(zé)任心。
6、認(rèn)真組織教師培訓(xùn)。其一是設(shè)備操作培訓(xùn)，逐個(gè)操作過關(guān)，糾正教師不良習(xí)慣，指導(dǎo)教師愛護(hù)公共設(shè)備。其二是進(jìn)行優(yōu)課系統(tǒng)培訓(xùn)，鞏固熟練電子白板、優(yōu)課教學(xué)的使用，提升教師信息化課堂教學(xué)水平和教學(xué)效果。其三是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，讓教師快速掌握進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。其四是進(jìn)行電子表格運(yùn)用培訓(xùn)，讓教師學(xué)會(huì)用電子表格統(tǒng)計(jì)分析成績，為今后教學(xué)指導(dǎo)方向。其五是進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，讓教師學(xué)會(huì)自制課件，學(xué)會(huì)修改網(wǎng)絡(luò)上的課件為自己所用，豐富自己的課堂教學(xué)。
7、每期建立一本電教管理工作日志，把自己的平時(shí)工作做個(gè)記錄，既可監(jiān)督自己、豐富經(jīng)驗(yàn)，也可回顧自己做了哪些事，將來評(píng)定工作也有說服力。
三、制度規(guī)范，績效量化，責(zé)任到人。
積極建議分管領(lǐng)導(dǎo)把電教管理納入績效，促進(jìn)和鼓勵(lì)教師的學(xué)習(xí)和使用率，并協(xié)調(diào)各分管領(lǐng)導(dǎo)重視電教管理，把電教管理制度化、績效化。
學(xué)校從實(shí)際出發(fā)制定了管理制度，以制度約束人，嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行制度，平時(shí)認(rèn)真管理好各室的電教設(shè)備，勤保養(yǎng)、常維護(hù)，做到有記載、有檢查、有落實(shí)，注重實(shí)效，滿足教師與學(xué)生的需要。從而提高使用的效率和管理水平。
我們把檢查設(shè)備使用中關(guān)電源、衛(wèi)生等檢查情況，納入班級(jí)管理績效中，由政教主任負(fù)責(zé)。把定期檢查教師的優(yōu)課使用、備課、反思和教研討論評(píng)價(jià)等上傳到空間，及學(xué)生平時(shí)成績分析統(tǒng)計(jì)表發(fā)到郵箱或者群等教學(xué)業(yè)務(wù)情況，納入教師教學(xué)業(yè)績中，由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)。把教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和“班班通”使用也納入績效中，由電教管理員負(fù)責(zé)。教師有了約束和動(dòng)力，管理就順暢了。
四、服務(wù)各種活動(dòng)，搞好信息應(yīng)用。
首先是服務(wù)于教研活動(dòng)，要求教師充分利用新資源和新媒體，把實(shí)用的，可操作的，有樂趣的融入教研中，學(xué)習(xí)探討教育理論，使活動(dòng)開展得有聲有色。
其次服務(wù)于各科教學(xué)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通，軟件正常運(yùn)行，特別是扎實(shí)上好信息技術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。
再次是服務(wù)各種豐富的活動(dòng)，如慶�；顒�(dòng)、演講比賽等，及時(shí)準(zhǔn)備好設(shè)備，充分使用現(xiàn)有設(shè)備，保證活動(dòng)的精彩順利進(jìn)行。
今后，我將更加努力、改進(jìn)不足，搞好學(xué)校電教工作，努力提高自身素質(zhì)，更好地為我校的教育教學(xué)服務(wù)。
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