2010年高三班主任工作計(jì)劃
以下是一則2010年高三班主任工作計(jì)劃，2009年的高考結(jié)束了，在即將迎來的高三年級(jí)時(shí)，班主任，在提前制定好下學(xué)期的班主作工作計(jì)劃，是對(duì)將要迎來的工作的鋪墊，對(duì)學(xué)生的。只要按工作計(jì)劃來教學(xué)，就可以心中有數(shù)，在工作的時(shí)候也不會(huì)感到吃力。素質(zhì)教育的，體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的，要教學(xué)質(zhì)量，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為，要幾項(xiàng)工作。
一、明—質(zhì)量為上。
質(zhì)量是學(xué)生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。，本屆學(xué)生（整體比上屆差的情況），制定出本屆高三人頭和高考。
1、高考升學(xué)率與去年持平（95.4%），本科保6人，力爭(zhēng)8~10名；高考單課成績(jī)也力爭(zhēng)比去年上臺(tái)階。
2、到班級(jí)：人頭
二、“以人為本，重在發(fā)展”。
1、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍：
把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為學(xué)校班子及課任教師的自覺行動(dòng)，主管要“上好一門課，管好口”，“抓教學(xué)手不軟，說教學(xué)話不短”。以發(fā)展的視野培養(yǎng)發(fā)展的人，高中教育最的是讓學(xué)生考上大學(xué)，使學(xué)生考入大學(xué)，對(duì)高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全帶了2~3屆的富有經(jīng)驗(yàn)的教師。
2、以發(fā)展的眼光看備考：
整個(gè)高三工作是非常艱辛的，把它看成是任務(wù)來是很累得。不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)預(yù)期。，要安排，精心選擇資料，把高三的工作看成是教師自我提升，發(fā)展并人生價(jià)值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。校方給高三老師訂了《中學(xué)教學(xué)參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學(xué)期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn)，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作家。
三、措施：
1、八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)住）；好班會(huì)，對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴；分析高考、，放矢，克服盲目性；知識(shí)框架，考題要有價(jià)值（基礎(chǔ)、綜合、能力）；隨時(shí)學(xué)生思想，備考研討會(huì)，學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)，信息講座等；堅(jiān)決獎(jiǎng)罰；文、理綜教師調(diào)研，把好模擬關(guān)，文綜組長(zhǎng)：晉愛老師，理綜組長(zhǎng)：樊明彪老師。
2、兩有數(shù)：班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，縱橫、規(guī)律、培養(yǎng)心中有數(shù)。
3、兩、對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生。任課教師、班主任、家長(zhǎng)，立體效應(yīng)。
4、三個(gè)：作息，，12月后高三晚自習(xí)延長(zhǎng)到8:30（多小時(shí)）；質(zhì)量意識(shí)；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展訓(xùn)練（如作業(yè)量、資料）。
5、兩個(gè)：學(xué)生，學(xué)科。
總之，把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)具進(jìn)”。為并超過教育局下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。
高三學(xué)習(xí)是高中生活中最的一年，一年之后也將要迎來一生中最的考試，高考！在高考中，那么一生中就開始轉(zhuǎn)向美好的未來，失敗就意味著告別學(xué)生生涯，開始的另一斷生涯了。
給學(xué)生們光明的未來，我要時(shí)刻努力的工作！
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