小學(xué)語文教研工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署,沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路,進(jìn)一步創(chuàng)新觀念,解放思想,以研究、指導(dǎo)與服務(wù)來推動(dòng)語文教研教改,努力落實(shí)語文新課標(biāo),大力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍能力建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍,提升小學(xué)語文教研品位,促進(jìn)全鎮(zhèn)語文教學(xué)整體水平的進(jìn)一步提高,為我鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌做出更大的貢獻(xiàn)。
二、工作思路
本學(xué)期,我校小學(xué)語文教研工作要緊緊圍繞鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌這個(gè)總目標(biāo),以提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)為宗旨,以“一個(gè)主題,兩個(gè)推進(jìn),三個(gè)重點(diǎn)”為思路開展工作。
“一個(gè)主題”:指以開展語文常態(tài)課堂教學(xué)研究,提高語文教學(xué)實(shí)效性為教研主題。
“兩個(gè)推進(jìn)”:一是推進(jìn)語文教學(xué)常規(guī)管理;二是推進(jìn)語文校本教研。
“三個(gè)重點(diǎn)”:一要加強(qiáng)師資能力建設(shè),打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;二要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展;三要加強(qiáng)以賽促研,提升語文教學(xué)生命活力”。
三、工作要點(diǎn)
。ㄒ唬┘訌(qiáng)語文常態(tài)課堂教學(xué)的研究,突出今年語文教研主題
1、更新觀念,充分認(rèn)識(shí)常態(tài)課在提高語文教學(xué)實(shí)效性的重要作用。
常態(tài)的課堂是實(shí)施新課標(biāo)的主陣地。對(duì)于廣大一線老師來說,只有重視常態(tài)課,發(fā)揮常態(tài)課的教學(xué)實(shí)效性,才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。
廣大一線語文老師,一定要更新語文教學(xué)觀念,認(rèn)清語文教改的方向。各校要圍繞常態(tài)教學(xué)這個(gè)主題展開研究,要求每一位語文老師以務(wù)實(shí)的態(tài)度扎根于每一堂語文常態(tài)課。
2、改革語文教學(xué),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高常態(tài)課堂教學(xué)效率。
新課程已經(jīng)實(shí)施了多年,語文教學(xué)發(fā)生了很大變化,影響深遠(yuǎn)。但是語文教學(xué)存在的“費(fèi)時(shí)多,收效微,負(fù)擔(dān)重”的狀況,至今仍未得到根本改變。原因很復(fù)雜,需要多管齊下,綜合治理,才能有效的解決存在的問題。各校要著重在以下幾方面進(jìn)行改革。
。1)大量識(shí)字,提前閱讀。
要重視低年級(jí)大量識(shí)字,提前閱讀的指導(dǎo),這是小學(xué)語文一項(xiàng)戰(zhàn)略性的變革。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,既要繼承我國優(yōu)秀的識(shí)字教育傳統(tǒng),古為今用,又要探索發(fā)展現(xiàn)代的識(shí)字教學(xué)方法,吸取精華;不僅注重語文課文識(shí)字,還要注重在生活中識(shí)字,游戲中識(shí)字。有條件的學(xué)?梢試L試開發(fā)蒙學(xué)識(shí)字校本教材,盡早讓學(xué)生大量識(shí)字,提早進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。本學(xué)期,鎮(zhèn)文教辦將對(duì)各校語文識(shí)字教學(xué)進(jìn)行專題調(diào)研。
。2)加強(qiáng)自學(xué),大量閱讀
長期以來,我們?cè)谡Z文課堂上用“繁瑣的內(nèi)容分析”代替了學(xué)生的閱讀實(shí)踐,學(xué)生得不到閱讀方法的指導(dǎo),學(xué)生的閱讀量也僅限于語文課本。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國小學(xué)生的閱讀量僅為美國小學(xué)生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結(jié)果。我們要把讀書的時(shí)間和空間還給學(xué)生,加強(qiáng)課內(nèi)外大量閱讀的指導(dǎo)。各校要繼續(xù)開展“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng),根據(jù)實(shí)際開展系列課內(nèi)外讀書活動(dòng),重視古詩詞的背誦積累。
(3)識(shí)寫分步,強(qiáng)化寫字
要求從一年級(jí)起,按照寫字規(guī)律嚴(yán)格訓(xùn)練寫字。各校要按規(guī)定嚴(yán)格開設(shè)寫字課,加強(qiáng)寫字指導(dǎo),特別是毛筆字訓(xùn)練,人人做到字寫得正確、端正,部分同學(xué)做到美觀、大方。本學(xué)期,全鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班毛筆字考核計(jì)劃在第10周舉行。各校語文老師也要積極練習(xí)毛筆字,把寫一手漂亮的毛筆字作為語文老師一項(xiàng)重要的基本功,抓好日常訓(xùn)練工作。
。4)善說樂寫,順暢表達(dá)
課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地交流,特別是在閱讀課和口語交際課上,要鼓勵(lì)學(xué)生敢說善說;要激發(fā)學(xué)生書面表達(dá)的欲望,實(shí)現(xiàn)順暢表達(dá),讓習(xí)作成為學(xué)生生活的一部分。
(二)推進(jìn)語文教學(xué)常規(guī)管理和語文校本教研,提升語文教研品味
1、推進(jìn)語文教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期常規(guī)檢查將重點(diǎn)檢查作業(yè)情況,主要檢查的作業(yè)本有:寫字本、讀書記錄本、作文本等,教師的批改及學(xué)生的書寫質(zhì)量將作為重點(diǎn)檢查的內(nèi)容。
2、推進(jìn)以校為本、區(qū)域協(xié)作的教研模式,促進(jìn)教研水平的提高。
各校要進(jìn)一步加強(qiáng)語文教研組的建設(shè),重視對(duì)教研組長的培養(yǎng)和使用,發(fā)揮其帶頭人的作用。市要求強(qiáng)力推行以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。倡導(dǎo)以鎮(zhèn)或教研片為單位開展教研活動(dòng),促進(jìn)校際交流。根據(jù)我鎮(zhèn)公民辦學(xué)校幫扶措施,建議公辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間多開展校際協(xié)作,共同開展專題研討、課堂教學(xué)展示交流等活動(dòng)。
。ㄈ┘訌(qiáng)師資能力建設(shè),打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
1、充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
去年評(píng)出的語文學(xué)科帶頭人要加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握信息,把握當(dāng)前語文教學(xué)新方向,認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé)。每一位學(xué)科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座,根據(jù)鎮(zhèn)的規(guī)定,各學(xué)科帶頭人還要開設(shè)實(shí)名博客,力爭為全鎮(zhèn)語文教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣。各校骨干教師要上好“優(yōu)質(zhì)課”。學(xué)科帶頭人和骨干教師還要指導(dǎo)青年教師上好“匯報(bào)課”,指導(dǎo)新上崗教師上好“亮相課”。
2、做好教師的培訓(xùn)工作,提高教師素質(zhì)。
要加強(qiáng)語文教師特別是青年教師的基本功培訓(xùn),如三筆字培訓(xùn)、教師演講、板書設(shè)計(jì)、普通話等。
。ㄋ模┘訌(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展
全體語文老師要積極支持我校教育信息網(wǎng)的建設(shè),充分利用教育網(wǎng)的功能,發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學(xué)校網(wǎng)站,語文教研組要有自己的欄目,內(nèi)容要豐富,及時(shí)更新,為語文教師教學(xué)交流提供平臺(tái)。
要繼續(xù)重視市小學(xué)語文教研網(wǎng)在發(fā)揮教研教改的重大作用。市通訊員要積極做好對(duì)本單位教研信息的上傳發(fā)布工作。網(wǎng)站優(yōu)秀管理員和網(wǎng)站資源建設(shè)先進(jìn)單位要繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用。每一位語文老師都要知道市的網(wǎng)址和資料上傳方法。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)以賽促研,提升語文教學(xué)生命活力
1、積極參加翱翔杯素養(yǎng)大賽。
依蘭縣小學(xué)語文素養(yǎng)大賽于四月份舉行。競賽內(nèi)容為書寫展示、朗讀展示、才藝展示、課堂教學(xué)展示及素養(yǎng)答題。大賽將選取優(yōu)秀選手參加哈市教師素養(yǎng)大賽。
2、認(rèn)真做好教學(xué)論文評(píng)選工作
20**年市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選工作將于5月份舉行,請(qǐng)各校積極組織老師參加本校的論文初評(píng)工作。上送名額按語文教師總數(shù)的一定比例劃定。參賽論文在4月19日前上交進(jìn)修初教辦。同時(shí)上報(bào)一名梯隊(duì)名師。
各校要通過以上兩種賽事,加強(qiáng)語文教學(xué)的改革與研究,積極發(fā)揮比賽對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)作用,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后進(jìn)一步改進(jìn)語文教學(xué)提供強(qiáng)力支撐。
。┢渌ぷ
1、做好教輔資料征訂工作。
2、在3月5日前上交本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(二)
指導(dǎo)思想:
以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。
主要工作:
1、強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)改革。本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力,實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式,激活語文教師參與教學(xué)研究的熱情,有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。
。1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認(rèn)為,教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,探索參與式,體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,作好教育反思。
3、課題研究。本學(xué)期,以“讀寫結(jié)合”為課題,要抓緊研究的落實(shí),強(qiáng)化過程管理,組織多樣化的活動(dòng),力求取得一定的研究成果。
具體工作安排:
九月份:優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
十月份:遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)—聽取電視教學(xué)
十一月份:優(yōu)秀教師—陳瓊授課
十二月份:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師—金敏授課
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(三)
以《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神為宗旨,貫徹落實(shí)市、區(qū)教研室工作計(jì)劃及要求。以全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)課外閱讀”為重點(diǎn),以“基于問題解決,致力創(chuàng)新共享”為策略,以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以教學(xué)研究活動(dòng)為載體,深化課程改革,努力開創(chuàng)我區(qū)小學(xué)語文教研工作的新局面,為“全面優(yōu)質(zhì)年”的建設(shè)添磚加瓦。
重點(diǎn)工作:
一、精心組織全區(qū)教研活動(dòng),創(chuàng)新教研活動(dòng)的形式,激發(fā)學(xué)校及教師投入教研活動(dòng)的熱情。
長期以來,教學(xué)研究活動(dòng)的形式較為單一:聽課、評(píng)課(教研員或事先安
排的老師評(píng))、總結(jié)。90%以上的一線教師即使參加了活動(dòng),也是聽的多,參與研討的少,積極思考的就更少了。如何創(chuàng)新教研活動(dòng)的形式,給老師以自由感、寬松感、新鮮感,激發(fā)廣大教師投入教學(xué)研究活動(dòng)的熱情,從而提升活動(dòng)的效率呢?
1、探索區(qū)校兩級(jí)教研的目標(biāo)、任務(wù)、方式,提高教研活動(dòng)的效率。
2、致力于營造民主的教研氛圍,讓更多的老師參與評(píng)課,更多地傾聽一線老師的教學(xué)體會(huì),讓教研面向全體教師,真正為提高教師教學(xué)水平服務(wù)。
3、加強(qiáng)小學(xué)語文學(xué)科博客的建設(shè),開展網(wǎng)絡(luò)教研,整合區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。各校要鼓勵(lì)青年教師借助“鳳凰語文”“大家語文”“江寧教育信息——教學(xué)研究”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極參與教研,建立個(gè)人博客網(wǎng)頁,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在探討教學(xué)策略、促進(jìn)教師專業(yè)成長、實(shí)現(xiàn)資源共享等方面的積極作用。
4、關(guān)注支持以校為本的語文教研,參與部分學(xué)校的校本教研,提升校本教研的質(zhì)量,并提煉出校本教研的有效經(jīng)驗(yàn)。
二、盡心抓好教師隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái),建立優(yōu)良機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、“春華杯”“秋實(shí)杯”兩大賽課機(jī)制的出臺(tái)。
教師的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)當(dāng)眷顧到每一個(gè)執(zhí)教者,這是一個(gè)毋庸置疑的命題。如何促進(jìn)每一位教師(不同年齡層次、不同專業(yè)技能)在專業(yè)發(fā)展上得到進(jìn)步與提升,教育主管部門應(yīng)采取行之有效的措施。2007年9月,我區(qū)教研室出臺(tái)了小學(xué)語文學(xué)科旨在推動(dòng)不同年齡層次教師專業(yè)發(fā)展的兩大賽課機(jī)制——青年教師“春華杯”賽課和中老年教師“秋實(shí)杯”賽課。“春華杯”指向生機(jī)蓬勃的青年教師群體,旨在培養(yǎng)新秀、推出新人,縮短青年教師成熟周期;“秋實(shí)杯”面向中老年教師(35周歲以上),重在喚醒、激發(fā)這個(gè)面廣量大教師群體的專業(yè)更新、專業(yè)發(fā)展的熱情,充滿自信地演繹人生金秋的精彩,回歸教育的激情與活力。
繼上學(xué)期成功舉辦“秋實(shí)杯”賽課之后,本學(xué)期擬舉辦江寧區(qū)首屆“春華杯”小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽,以課為例,突出“有效教學(xué)”的研究。
2、為落實(shí)市教育局《關(guān)于舉行2008年南京市小學(xué)教師基本功比賽的通知》精神,將通過申報(bào)及比賽,選拔3名青年教師(2000年7后參加工作的教師)推薦至市級(jí)參加比賽。
3、繼續(xù)開展江寧小語教研核心團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)。精心打造該團(tuán)隊(duì),使每一位隊(duì)員迅速成長,成為我區(qū)廣大青年教師追趕的目標(biāo)、學(xué)習(xí)的楷模,促使整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的滾雪球式的發(fā)展。定期開展區(qū)發(fā)展班的活動(dòng)。
4、關(guān)注團(tuán)隊(duì)建設(shè),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,感悟團(tuán)隊(duì)智慧。支持、鼓勵(lì)各校成立學(xué)校的小語團(tuán)隊(duì)。其實(shí)學(xué)校的教研組、備課組本身就是一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì),我們應(yīng)該努力的是如何引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)、思考問題,到團(tuán)隊(duì)中去尋找和交流解決的辦法,努力把教學(xué)中遇到的困難與矛盾轉(zhuǎn)化為研究的對(duì)象,進(jìn)行“真的”教研,“致力創(chuàng)新共享”。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、青標(biāo)的'過程管理。努力為他們的學(xué)習(xí)與成長提供便利、創(chuàng)造條件,促進(jìn)他們更快更好發(fā)展的同時(shí)充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
6、加強(qiáng)對(duì)偏遠(yuǎn)學(xué)校、薄弱學(xué)校學(xué)科骨干的培養(yǎng)。
三、明晰學(xué)科本質(zhì),理順課內(nèi)與課外的關(guān)系,大力開展課外閱讀。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,語文教學(xué)的根本目標(biāo)是要“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”,而獲得語文素養(yǎng)需要一個(gè)實(shí)踐的支點(diǎn),“讀書”便是這個(gè)必須的實(shí)踐支點(diǎn)。所以,“南京市振興閱讀行動(dòng)計(jì)劃”才會(huì)轟轟烈烈地實(shí)施。也因此,“課內(nèi)學(xué)方法,課外求發(fā)展”應(yīng)成為每一位語文教師的共識(shí)。
1、重點(diǎn)落實(shí)課外閱讀指導(dǎo)課的設(shè)置,提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量。
2、舉辦課外閱讀現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。現(xiàn)場(chǎng)會(huì)將展示如何具體落實(shí)課外閱讀計(jì)劃,以點(diǎn)帶面,影響全區(qū)各校。加強(qiáng)課外閱讀實(shí)驗(yàn)校的交流,落實(shí)班級(jí)課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃。建議各校用豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀。
3、倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。進(jìn)行生態(tài)閱讀——自然而然的閱讀:繪本閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、紙質(zhì)媒體(書本)閱讀。要求學(xué)校廣泛宣傳親子閱讀(讓家庭真正成為孩子精神的棲息地),提倡在校內(nèi)進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)、美詩文誦讀活動(dòng)、讀書節(jié)活動(dòng)等。
本學(xué)期我區(qū)將舉行江寧區(qū)美詩文誦讀大賽;展開“書香童年行動(dòng)”,具體將評(píng)選“江寧讀書小明星”“書香班級(jí)”“書香校園”,并擇優(yōu)上報(bào)市級(jí)參評(píng)。
四、繼續(xù)開展“有效教學(xué)”研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。在教研活動(dòng)中,要堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。
2、繼續(xù)倡導(dǎo)一篇課文兩課時(shí)完成。要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí);要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討;要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽、說、讀、寫”,尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,低年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有動(dòng)筆寫字的時(shí)間,中年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動(dòng)筆思考練習(xí)的機(jī)會(huì),高年級(jí)應(yīng)重視讀寫結(jié)合,在課堂上給學(xué)生一些書面表達(dá)練習(xí)的時(shí)間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè),使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快,更開放,更高效。
3、各校要根據(jù)課程計(jì)劃要求,認(rèn)真貫徹落實(shí)“寧教研20**(14)”號(hào)文件精神,提高寫字教學(xué)的質(zhì)量。
4、加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研究,關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題。繼續(xù)加強(qiáng)習(xí)作多元批改方式這一課題的研究,嘗試解決習(xí)作教學(xué)批改過程中高耗低效的問題。
五、繼續(xù)開展考試評(píng)價(jià)研究,發(fā)掘質(zhì)量提升空間。
1、研究課堂語文教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念,清晰教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的有效性。
2、充分發(fā)揮市區(qū)骨干教師的作用,加強(qiáng)單元自測(cè)及省市區(qū)調(diào)研性測(cè)試卷的研究。20**——20**年上學(xué)期始,我區(qū)小語單元測(cè)試卷將由學(xué)科帶頭人、青標(biāo)每人命制一份,要求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,滲透課標(biāo)精神,題型新穎,難易適中,鼓勵(lì)原創(chuàng),并且簽上大名。此舉一是帶頭人考核工作的需要,二是引領(lǐng)老師們研究考試評(píng)價(jià),了解考試評(píng)價(jià)在導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)方面的積極作用,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、發(fā)揮教研室的服務(wù)、督導(dǎo)、考評(píng)作用。做好對(duì)學(xué)科帶頭人、青標(biāo)所上交試卷的把關(guān)工作。尤其組織好六年級(jí)畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)工作會(huì)議,做好命題、閱卷等相關(guān)工作。
具體安排:
二月:教研組長會(huì)議 區(qū)核心團(tuán)隊(duì)新學(xué)期工作部署及展示準(zhǔn)備
三月:區(qū)核心團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng) 發(fā)展班活動(dòng) “春華杯”校級(jí)賽課 “書香童年行動(dòng)”
四月:“春華杯”片級(jí)賽課 “春華杯”區(qū)級(jí)賽課 美詩文誦讀比賽
五月:課外閱讀現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì) 召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作專題研討會(huì)議 帶頭人、
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