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英語(yǔ)工作計(jì)劃總結(jié)

時(shí)間:2020-11-27 13:20:48 工作計(jì)劃范文 我要投稿

英語(yǔ)工作計(jì)劃總結(jié)范文

  一、指導(dǎo)思想

英語(yǔ)工作計(jì)劃總結(jié)范文

  任何一個(gè)學(xué)校,任何一個(gè)班級(jí),都不同程度地存在著一定數(shù)量的學(xué)困生,但素質(zhì)教育是面向全體而不是面向少數(shù)學(xué)生。“學(xué)困生”學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因在于他們普遍存在著一種失敗者心態(tài),自信不足。導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力喪失的原因在于學(xué)習(xí)進(jìn)程中反復(fù)經(jīng)歷失敗,產(chǎn)生了消極心理狀態(tài)。所以要根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際,促進(jìn)他們?nèi)w發(fā)展。本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)將做幾項(xiàng)工作:

  二、學(xué)生名單

  三、學(xué)困生形成原因情況分析

  1、學(xué)困生形成的家庭原因

  父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。

  2、學(xué)困生形成的學(xué)校原因

  教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)不及時(shí)

  3、學(xué)困生形成的社會(huì)原因

  人們的'人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革,思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢(qián)至上、享樂(lè)主義、讀書(shū)無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響,偏離了健康成長(zhǎng)的道路。

  4、非智力因素

  不少聰明的學(xué)生怕吃苦,怕經(jīng)受挫折,經(jīng)受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產(chǎn)生變態(tài)心理,總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己,自己萬(wàn)事不如人,于是破罐子破摔,自己不學(xué),也不想叫別人學(xué),最后走進(jìn)"雙差生"行列。

  四、轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施

  轉(zhuǎn)化學(xué)困生可從以下幾個(gè)方面著手:

  1、和諧的師生關(guān)系,是轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的切入點(diǎn)。

  教師對(duì)學(xué)生的期望在很大程度上能促進(jìn)學(xué)生自己提高。良好師生關(guān)系的核心是教師對(duì)學(xué)生發(fā)自心底的愛(ài),教師要以熱烈的愛(ài)關(guān)心“學(xué)困生”的生活和學(xué)習(xí),讓學(xué)困生感到老師沒(méi)有歧視他們,進(jìn)而幫助學(xué)困生分析他們的心理品質(zhì),向他們說(shuō)明差距主要不在智力,而關(guān)鍵是他們?nèi)狈?duì)自己的信心與對(duì)未來(lái)的希望,從而增強(qiáng)“學(xué)困生”的信心點(diǎn)。

  2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法,讓他們從小學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這既是未來(lái)社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的客觀要求,也是素質(zhì)教育必須完成的一項(xiàng)基本任務(wù)。所以在教學(xué)中我高度重視學(xué)習(xí)方法的教學(xué),讓學(xué)生切實(shí)掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法,如實(shí)際操作、直觀感知、抽象概括、演繹推理、遷移類(lèi)推、系統(tǒng)整理知識(shí)等方法。

  3、對(duì)學(xué)困生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。

  4、班主任不僅要注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使學(xué)困生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂(lè)趣,于困難中求喜悅。

  5、老師的輔導(dǎo)要及時(shí) 教學(xué)過(guò)程中,幫助學(xué)生檢視和反思自我,明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,確立達(dá)成的目標(biāo);幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和能夠行之有效的學(xué)習(xí)方式;幫助和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍等也是我們的重要職責(zé)。

  6、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流,溝通信息。

  總之,只要我們共同努力,堅(jiān)定信心,科學(xué)教育,把轉(zhuǎn)化學(xué)困生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任,這些遲開(kāi)的花朵將絢麗多彩。

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