久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-29 10:46:50 林惜 工作計(jì)劃范文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃范文(精選10篇)

  工作計(jì)劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。以下是小編給大家整理的第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃范文,喜歡的過來一起分享吧。

第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃范文(精選10篇)

  第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃 1

  根據(jù)新頒布《初中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神,并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際,特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃,以便使自己的工作能有序地開展。

  一、教材簡析

  本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):

 。ǎ保┝⒆銓W(xué)生實(shí)際

 。ǎ玻w現(xiàn)現(xiàn)代意識

  (3)弘揚(yáng)人文精神

 。ǎ矗┩怀鲩_放性

  (5)注重策略引導(dǎo)。

  二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

  通過七年級一學(xué)期的教學(xué),從整體來看,這兩個班級的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí),好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),寫文章詞不達(dá)意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、德育滲透:在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)習(xí)目標(biāo):課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

  要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

  要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

  要注意說明的順序和方法;默讀有一定的'速度;能按照要求篩選信息。

  要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

  要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

  四、教學(xué)措施

  1、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進(jìn)生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

  2、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

  3、引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

  4、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,在講解新知識的同時(shí)注意對舊知識的回顧。

  5、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對老師的依賴心理等。

  6、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文,以拓展學(xué)生的眼界。

  7、鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

  8、除課堂的大作文外,鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

  9、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

  10、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  五、本學(xué)期個人提高計(jì)劃

  1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃

 。1)定期參加聽課活動以及教研組的各項(xiàng)活動,搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

  (2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

  (3)上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

 。4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。

 。5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法。

  2、計(jì)劃閱讀書目

 。1)外國名著:《安娜·卡列尼娜》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》

 。2)中國名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》

 。3)教育教學(xué):《教育新思維系列叢書》、《語文教育學(xué)》、《甘肅教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書》、《語文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》

  六、科研課題

  《培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》具體方式如下:

  1、充分預(yù)習(xí),整體感知。

  先把文章讀通,解決不懂的或不認(rèn)識的字詞。然后再根據(jù)文章的體裁,抓住文章的主要要素,比如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等,用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。并在初讀中提出不懂的問題并思考,在課上交流、匯報(bào)。

  2、讀懂文章,整體分析。

  從整體著眼,抓住文章中節(jié)與節(jié)、段與段之間的聯(lián)系,弄清全篇文章的脈絡(luò),理清文章的整個思路,明確文章的主要線索,綜觀全篇文章,在掌握分段依據(jù)的基礎(chǔ)上再去劃分層次,并分清重點(diǎn)部分的小層次,知道每一段、每一層主要講了什么。

  3、讀深文章,整體領(lǐng)悟。

  讓學(xué)生選擇自己感受最深的語句,讀讀、想想、畫畫、演演,運(yùn)用多種感官,體會文章所表達(dá)的情感,與課文情感產(chǎn)生共鳴。也可以讓學(xué)生談?wù)勛约簭闹凶x懂什么,明白了什么?梢宰寣W(xué)生自己抓住重點(diǎn)詞句、段落體會為什么文章要這樣寫?這樣寫好在哪里?或者是文章為什么要這樣命題?為什么這樣開頭、結(jié)尾?從而領(lǐng)悟作者的寫作目的,進(jìn)而掌握文章的中心思想。

  4、熟讀文章,整體鑒賞。

  通過“細(xì)對比,品詞句”,從整體著眼,看清文章圍繞主題都采用了哪些表現(xiàn)手法以及文章是如何遣詞造句,謀篇布局的。每一篇文章都有它不同于其他文章的個性,通過概括特點(diǎn)對文章進(jìn)行整體回顧,進(jìn)而消化吸收,也為今后的寫作做好充分的鋪墊。

  5、積累運(yùn)用。

  結(jié)合語境的積累,結(jié)合情感的積累才易于被內(nèi)化。閱讀教學(xué)是促進(jìn)語言材料內(nèi)化的途徑。因此,文章講完后,我讓學(xué)生選擇自己喜歡的片段,有感情地朗讀或背誦,釋放情感,在讀中明意,讀中感悟,讀中吸收,并把好詞、好句、好段摘錄在“摘錄筆記”中,積累下來,日積月累,詞匯豐富了,寫出的文章也就充實(shí)了。

  第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃 2

  一、教材簡析

  本學(xué)期所使用的是山東教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文 八年級 下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下五個專題,即人生軌跡、思想風(fēng)采、少年時(shí)代、杰出人物、百家思想;綜合性學(xué)習(xí)也有五個專題,分別是:獻(xiàn)給母親的歌、微笑著面對生活、青春隨想、話說千古風(fēng)流人物、我所了解的孔子和孟子。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)課文的同時(shí),能融入自己的生活體驗(yàn),感悟課文的思想內(nèi)涵,了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含義豐富的語句。

  2、能夠體會口語和書面語的差異,品味不同場合、不同背景下口語運(yùn)用的技巧。

  3、能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),理解小說的主題,分析人物形象,體會藝術(shù)特色,品味小說的語言。

  4、能夠熟讀背誦杰出歷史人物的著作,并將精彩的句、段摘抄在筆記本上,積累文言詞語,培養(yǎng)良好的文言語感;加強(qiáng)誦讀,把握文章的思想觀點(diǎn),了解它們各自的論述方式和語言風(fēng)格。

  5、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí),掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學(xué)合作探究,體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

  三、教學(xué)中注意的問題及教學(xué)措施

  1、開展豐富多彩的語文活動,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)優(yōu)生,輔導(dǎo)學(xué)困生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。關(guān)注“學(xué)會”,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固,抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)。對字、詞、背誦的檢查,教師發(fā)揮好小組長、課代表的作用,對學(xué)困生或個別偷懶的學(xué)生單獨(dú)督促,分別檢查。本學(xué)期各班將重點(diǎn)抓抓學(xué)困生的輔導(dǎo)。教師要幫助他們查缺補(bǔ)漏,對他們進(jìn)行正面引導(dǎo),讓他們知道老師沒有放棄他們,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,有效地提高學(xué)習(xí)成績

  2、加強(qiáng)集體備課,重視研究學(xué)情、教材。備課過程中,對學(xué)生多些了解,關(guān)注學(xué)情,認(rèn)真的鉆研教材,引導(dǎo)學(xué)生多讀,既要把握文本精神實(shí)質(zhì),又要有自己的'見解。采用靈活多樣的教學(xué)方式,充分發(fā)展學(xué)生的能力,教師的講解要少而精,做到“精講”,調(diào)動學(xué)生的思維,讓學(xué)生自主體驗(yàn)、探究,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上教師多放手,培養(yǎng)優(yōu)秀生的理解、感悟、表達(dá)能力,提高優(yōu)秀率。

  3、關(guān)注“會學(xué)”,教學(xué)中要滲透學(xué)法的指導(dǎo),練習(xí)中注重傳授答題的技巧。

 、僬辖滩牡谝粏卧透戒洝墩?wù)勆⑽摹返膬?nèi)容,讓學(xué)生掌握散文閱讀技巧。

  ②整合教材第二單元的內(nèi)容,重點(diǎn)讓學(xué)生掌握議論文閱讀技巧。

 、壅辖滩牡谌龁卧膬(nèi)容,重點(diǎn)讓學(xué)生掌握小說閱讀技巧。

 、芾谩栋槟銓W(xué)》《小冊子》《單元練習(xí)》精選試題,在做課外閱讀時(shí)要有意識的加強(qiáng)開放性試題的訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生如何辯證回答,讓更多學(xué)生掌握開放性試題的解題能力和技巧。

  4、重視綜合性學(xué)習(xí),重視加強(qiáng)作文訓(xùn)練,有效提高學(xué)生的寫作能力。

 、僬辖滩闹小熬C合性學(xué)習(xí)”的寫作內(nèi)容,使作文內(nèi)容更貼合學(xué)生的生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,認(rèn)識生活,抒寫生活的真實(shí)感悟,能夠有話可說。

 、谶要引導(dǎo)學(xué)生針對生活中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法。

 、鄢浞掷脤W(xué)校圖書室、班級圖書柜,鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材,提高閱讀水平,提高寫作水平。

  四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

 、匍喿x教育專著

 、诩皶r(shí)學(xué)習(xí)學(xué)校博客及網(wǎng)上鄰居中內(nèi)容。

  第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃 3

  一、教材簡析

  八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

  第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

  第二單元,這個單元主要由散文詩組成,對學(xué)生來說,這是第一個接觸散文詩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們精選了一些課文,這些課文都能夠真實(shí)地反映作者的內(nèi)心感受,同時(shí)語言優(yōu)美,意境深遠(yuǎn),充滿了哲理,非常適合朗讀。此外,我們還設(shè)計(jì)了一個名為“尋找春天蹤跡”的寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)活動,這個活動也具有詩化和抒情的特點(diǎn)。

  第三單元,這是一個以人與自然為主題的編寫,包含五篇科學(xué)文藝作品的故事。這些作品從不同的角度、不同的題材出發(fā),表達(dá)了人們對生存環(huán)境的擔(dān)憂和思考。而“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”項(xiàng)目則是我們設(shè)計(jì)的一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動,旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),并通過科技活動來提升他們的寫作和口語交際能力。

  第四單元,《云南的歌舞》真實(shí)地展現(xiàn)了云南特色的歌會文化。故事中描繪了三個不同場合唱歌的情景,讓人感受到云南人民對音樂的熱愛和對生活的熱情!抖宋绲娘垐F(tuán)》通過平淡的生活細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)了生活中的情趣和詩意。主人公偶然間發(fā)現(xiàn)了一只鴨蛋,隨著一系列的探索和挑戰(zhàn),他在端午節(jié)這一特殊日子里,品味到了美食背后的文化和情感!哆汉取芬杂哪L(fēng)趣的方式描寫了趣味多樣的“生活交響曲”。通過各種吆喝聲,如街頭小販、廣告招牌等,展現(xiàn)了人們在繁忙城市生活中的搞笑和快樂!洞翰琛飞鷦拥孛枥L了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。故事中,農(nóng)民為了迎接春天的到來,舉辦了一場盛大的`春茶聚會。人們歡聚一堂,品嘗著新鮮的茶葉,分享著快樂和故事,彼此之間更加親近!赌团c吟游詩人》講述了兩位民間藝人的故事。他們通過詩歌和音樂,傳播著故事和智慧,引領(lǐng)著人們走向繁榮與希望。這個故事展示了民間藝人的才華和對文化傳承的熱愛!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),旨在通過多種方式深入了解和傳承民間文化。通過讓學(xué)生參與各種活動,如賽龍舟、包粽子、學(xué)唱民歌等,培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和理解,并促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力的發(fā)展。

  第五單元、第六單元是文言文單元,共有五篇課文。在教學(xué)過程中,需要注意以下兩點(diǎn):

 。ㄒ唬┳⒅卣b讀教學(xué),確保學(xué)生能夠正確朗讀,并逐步培養(yǎng)他們自覺誦讀的習(xí)慣。由于文言文單元的背誦量相當(dāng)大,要求學(xué)生全文背誦的作品包括《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、五首詩詞曲、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。

  (二)倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),著重培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。通過"寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)"這一小型綜合性學(xué)習(xí)活動,要求學(xué)生對所學(xué)古詩詞進(jìn)行整理,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。而"背起行囊走四方"的實(shí)踐活動主要旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的觀察興趣和記錄習(xí)慣,激發(fā)他們在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  精讀課文是教材的主體,是全書的重點(diǎn)。

  1、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

  2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  3、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

  4、積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項(xiàng)。

  三、工作要點(diǎn)及主要措施

  1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓大多數(shù)學(xué)生真正喜歡老師,需要老師真正關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,摒棄傲慢態(tài)度,積極與學(xué)生交流和溝通,并建立良好的師生關(guān)系,以此獲得學(xué)生的尊重。在教學(xué)過程中,應(yīng)抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),多給予表揚(yáng)而少批評,幫助學(xué)生建立對語文學(xué)習(xí)的信心。

  2、為了做好備課工作,教師需要以備課為前提。我們要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,將知識進(jìn)行分類整理,并進(jìn)行寫作練習(xí),以熟悉教材內(nèi)容。在備課過程中,我們應(yīng)該設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo),備份重難點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)備合適的課堂作業(yè),設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教學(xué)思路,并注意到教學(xué)的細(xì)節(jié),還要給予一些拓展延伸的內(nèi)容(尤其是對于現(xiàn)代文的比較閱讀)。在每一堂課上,教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心備課,尤其需要關(guān)注學(xué)生的需求,改變教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  3、做好開頭的轉(zhuǎn)化工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、采用層次化目標(biāo)教學(xué)策略,根據(jù)學(xué)生的不同層次和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行分層教學(xué)。通過在課外實(shí)施培優(yōu)和輔差措施,全面提高學(xué)生的整體水平。

  第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識與技能:鞏固并深化學(xué)生對八年級語文基礎(chǔ)知識的理解和掌握,包括文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作技巧及文學(xué)常識等。通過多樣化的教學(xué)活動,提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫作表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

  2. 過程與方法:采用情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。利用信息技術(shù)手段,豐富教學(xué)資源,提高教學(xué)效率。

  3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過語文學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,增強(qiáng)文化自信,培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  二、教學(xué)內(nèi)容安排

  1. 文言文教學(xué):精選經(jīng)典篇目,注重字詞句的講解與積累,加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練,提高學(xué)生對文言文的閱讀理解能力。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容,感受古代文化的魅力。

  2. 現(xiàn)代文閱讀教學(xué):選取具有時(shí)代性、思想性、藝術(shù)性的文章,通過精讀與泛讀相結(jié)合的方式,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略和批判性思維。注重文本解讀,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主旨、情感態(tài)度和表現(xiàn)手法。

  3. 寫作教學(xué):結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)多樣化的寫作任務(wù),如記敘文、說明文、議論文等。加強(qiáng)寫作指導(dǎo),注重構(gòu)思、選材、結(jié)構(gòu)和語言的訓(xùn)練,提高學(xué)生的寫作水平。同時(shí),鼓勵學(xué)生參與作文互評,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

  4. 綜合實(shí)踐活動:組織語文綜合實(shí)踐活動,如讀書報(bào)告會、朗誦比賽、文學(xué)社團(tuán)活動等,為學(xué)生提供展示自我、鍛煉能力的.平臺。通過實(shí)踐活動,加深學(xué)生對語文知識的理解和應(yīng)用,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。

  三、教學(xué)措施

  1. 分層教學(xué):針對不同層次的學(xué)生,制定個性化的教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施分層教學(xué),確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

  2. 家校合作:加強(qiáng)與家長的溝通與合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長需求,形成教育合力。

  3. 評價(jià)多元化:采用形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果,全面評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期八年級語文教學(xué)工作以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng),提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、思維能力和審美能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

  1. 深化閱讀教學(xué):通過精讀與泛讀相結(jié)合的方式,拓寬學(xué)生的閱讀視野,提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀理解能力。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀策略,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  2. 強(qiáng)化寫作教學(xué):以生活為源泉,以情感為動力,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。通過系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練,提高學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。注重作文批改與反饋,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  3. 提升文言文素養(yǎng):繼續(xù)加強(qiáng)文言文教學(xué),通過誦讀、翻譯、理解等環(huán)節(jié),提高學(xué)生的文言文閱讀能力和文化素養(yǎng)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生感悟古代文化的精髓,增強(qiáng)文化自信。

  4. 培養(yǎng)綜合能力:通過組織語文綜合實(shí)踐活動、開展課外閱讀等方式,培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

  三、教學(xué)策略與方法

  1. 情境教學(xué):創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過模擬場景、角色扮演等方式,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文知識。

  2. 合作學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生之間開展合作學(xué)習(xí),通過小組討論、互相幫助等方式,共同解決問題、完成任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的`團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

  3. 信息技術(shù)融合:充分利用信息技術(shù)手段,如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等,豐富教學(xué)資源、拓寬教學(xué)渠道。通過數(shù)字化教學(xué)平臺,實(shí)現(xiàn)師生互動、生生互動,提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

  四、教學(xué)評估與反饋

  1. 定期檢測:通過單元測試、期中考試、期末考試等方式,定期檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解教學(xué)效果。

  2. 作業(yè)與練習(xí):布置適量的作業(yè)和練習(xí),鞏固課堂所學(xué)知識,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。及時(shí)批改作業(yè)和練習(xí),給予針對性的反饋和指導(dǎo)。

  3. 學(xué)生自評與互評:引導(dǎo)學(xué)生參與自評和互評活動,培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和評價(jià)能力。通過互評活動,促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和提高。

  第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識與技能:鞏固并深化學(xué)生對八年級語文基礎(chǔ)知識的理解和掌握,包括文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作技巧及文學(xué)常識等。通過多樣化的教學(xué)活動,提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫作表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

  2. 過程與方法:采用情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。利用信息技術(shù)手段,豐富教學(xué)資源,提高教學(xué)效率。

  3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過語文學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,增強(qiáng)文化自信,培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  二、教學(xué)內(nèi)容安排

  1. 文言文教學(xué):精選經(jīng)典篇目,注重字詞句的講解與積累,加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練,提高學(xué)生對文言文的閱讀理解能力。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容,感受古代文化的魅力。

  2. 現(xiàn)代文閱讀教學(xué):選取具有時(shí)代性、思想性、藝術(shù)性的文章,通過精讀與泛讀相結(jié)合的方式,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略和批判性思維。注重文本解讀,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主旨、情感態(tài)度和表現(xiàn)手法。

  3. 寫作教學(xué):結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)多樣化的寫作任務(wù),如記敘文、說明文、議論文等。加強(qiáng)寫作指導(dǎo),注重構(gòu)思、選材、結(jié)構(gòu)和語言的訓(xùn)練,提高學(xué)生的寫作水平。同時(shí),鼓勵學(xué)生參與作文互評,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

  4. 綜合實(shí)踐活動:組織語文綜合實(shí)踐活動,如讀書報(bào)告會、朗誦比賽、文學(xué)社團(tuán)活動等,為學(xué)生提供展示自我、鍛煉能力的平臺。通過實(shí)踐活動,加深學(xué)生對語文知識的理解和應(yīng)用,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。

  三、教學(xué)措施

  1. 分層教學(xué):針對不同層次的學(xué)生,制定個性化的`教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施分層教學(xué),確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

  2. 家校合作:加強(qiáng)與家長的溝通與合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長需求,形成教育合力。

  3. 評價(jià)多元化:采用形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果,全面評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃 7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識與技能:鞏固并深化學(xué)生對八年級上冊語文知識的理解,包括古詩詞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作技巧及語言運(yùn)用能力。特別注重提升學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文本主旨,流暢表達(dá)個人見解。

  2. 過程與方法:通過小組討論、角色扮演、情景模擬等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。同時(shí),加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),拓寬學(xué)生視野,豐富文化底蘊(yùn)。

  3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生感悟文學(xué)作品中蘊(yùn)含的'人生哲理、道德情感,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文關(guān)懷精神,增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。

  二、教學(xué)內(nèi)容安排

  1. 復(fù)習(xí)與鞏固:第一至二周,對上學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),特別是古詩詞背誦、文言文重點(diǎn)詞句解析及現(xiàn)代文閱讀技巧回顧。

  2. 新課教學(xué):

  第三至八周,完成八年級下冊教材的新課講授,包括但不限于古詩詞鑒賞、經(jīng)典文學(xué)作品閱讀、說明文與議論文寫作指導(dǎo)等。

  每周安排一次寫作訓(xùn)練,結(jié)合所學(xué)課文進(jìn)行仿寫、續(xù)寫或主題作文,及時(shí)批改并給予反饋。

  3. 專題活動:

  第九周,舉辦“古詩詞朗誦大賽”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣,提升朗誦能力。

  第十周,組織“我與文學(xué)名著”讀書分享會,鼓勵學(xué)生分享閱讀體驗(yàn),促進(jìn)思想交流。

  4. 復(fù)習(xí)備考:

  第十一至十二周,進(jìn)行全面復(fù)習(xí),針對考試重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)行模擬考試,查漏補(bǔ)缺。

  第十三至十四周,進(jìn)行期末沖刺,調(diào)整心態(tài),準(zhǔn)備期末考試。

  三、教學(xué)措施

  1. 分層教學(xué):根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平,實(shí)施分層教學(xué),確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

  2. 家校合作:加強(qiáng)與家長的溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理健康,形成教育合力。

  3. 多元評價(jià):采用形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

  第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期八年級語文教學(xué)工作以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),注重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升,通過豐富多樣的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

  1. 深化文本理解:通過精讀與泛讀相結(jié)合的方式,加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,提升其分析、概括和批判性思維能力。

  2. 強(qiáng)化寫作訓(xùn)練:以生活為源泉,以閱讀為基礎(chǔ),加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,提高學(xué)生記敘、說明、議論等多種文體的寫作能力。

  3. 培養(yǎng)文化素養(yǎng):通過文學(xué)作品的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生感悟人生哲理,培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng),增強(qiáng)文化自信。

  三、具體措施

  1. 優(yōu)化課堂教學(xué):采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動,提高教學(xué)效率。

  2. 豐富課外閱讀:推薦優(yōu)秀課外讀物,組織讀書交流會,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,拓寬知識面。

  3. 強(qiáng)化寫作實(shí)踐:結(jié)合課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)多樣化的寫作任務(wù),如日記、讀后感、小論文等,定期進(jìn)行寫作指導(dǎo)和批改。

  4. 開展特色活動:如“經(jīng)典誦讀”、“文學(xué)社團(tuán)”、“語文知識競賽”等,為學(xué)生提供展示自我、鍛煉能力的平臺。

  5. 關(guān)注個體差異:針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,實(shí)施個性化教學(xué),確保每位學(xué)生都能得到適合自己的指導(dǎo)和幫助。

  四、教學(xué)評估與反饋

  1. 定期檢測:通過小測驗(yàn)、單元測試等方式,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)策略。

  2. 作業(yè)反饋:認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),給予具體、有針對性的反饋,幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

  3. 家長溝通:定期與家長溝通學(xué)生的`學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn),共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

  通過上述計(jì)劃的實(shí)施,旨在全面提升八年級學(xué)生的語文素養(yǎng),為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃 9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識與技能:鞏固并深化學(xué)生對八年級上冊語文知識的理解,包括古詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀技巧、文言文基礎(chǔ)知識及寫作能力等,提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

  2. 過程與方法:通過小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、情境教學(xué)等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。

  3. 情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)審美情趣和人文精神,增強(qiáng)文化自信,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

  二、教學(xué)內(nèi)容安排

  1. 古詩詞與經(jīng)典誦讀:精選八年級下冊教材中的古詩詞及課外經(jīng)典篇目,注重誦讀與鑒賞相結(jié)合,提升學(xué)生對古典詩詞的理解和感悟能力。

  2. 現(xiàn)代文閱讀:加強(qiáng)對學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo),如快速閱讀、精讀、批判性思維等,同時(shí)結(jié)合單元主題,選取貼近學(xué)生生活的現(xiàn)代文閱讀材料,提高學(xué)生的`閱讀理解能力。

  3. 文言文學(xué)習(xí):繼續(xù)深化文言文教學(xué),注重字詞積累、句式解析及文章主旨把握,通過歷史故事、成語典故等增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性,提升學(xué)生的文言文閱讀能力。

  4. 寫作訓(xùn)練:結(jié)合教材單元主題,安排記敘文、說明文、議論文等多種文體的寫作練習(xí),注重寫作過程的指導(dǎo)與反饋,提高學(xué)生的寫作水平。

  三、教學(xué)策略與措施

  1. 分層教學(xué):根據(jù)學(xué)生語文水平的差異,實(shí)施分層教學(xué)策略,確保每位學(xué)生都能在適合自己的層次上獲得進(jìn)步。

  2. 信息技術(shù)與語文教學(xué)融合:利用多媒體教學(xué)資源,如視頻、音頻、圖片等,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。

  3. 家校合作:加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程,形成家校共育的良好氛圍。

  4. 評價(jià)與反饋:采用多元化評價(jià)方式,包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績及同伴評價(jià)等,及時(shí)給予學(xué)生反饋,促進(jìn)其全面發(fā)展。

  第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃 10

  一、教學(xué)總體思路

  本學(xué)期八年級語文教學(xué)將圍繞“激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力、培養(yǎng)素養(yǎng)”的核心理念展開,通過豐富多樣的教學(xué)活動,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)

  1. 基礎(chǔ)知識鞏固:強(qiáng)化學(xué)生對字、詞、句、段、篇等基礎(chǔ)知識的掌握,特別是文言文的字詞積累和句式理解,為深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  2. 閱讀理解能力提升:通過大量閱讀訓(xùn)練,特別是課外閱讀材料的引入,拓寬學(xué)生視野,提升其信息篩選、概括歸納、分析評價(jià)等閱讀理解能力。

  3. 寫作能力培養(yǎng):結(jié)合生活實(shí)際和教材要求,設(shè)計(jì)多樣化的寫作任務(wù),注重寫作技巧的傳授和寫作過程的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生自由表達(dá),培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

  4. 文化傳承與創(chuàng)新:深入挖掘教材中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化的博大精深,同時(shí)鼓勵學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,表達(dá)對傳統(tǒng)文化的理解和創(chuàng)新思考。

  三、教學(xué)措施與保障

  1. 創(chuàng)新教學(xué)方法:采用問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度。

  2. 強(qiáng)化課外閱讀:建立班級圖書角,推薦優(yōu)秀讀物,組織讀書分享會,營造濃厚的閱讀氛圍。

  3. 實(shí)施個性化教學(xué):關(guān)注每位學(xué)生的.學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,提供個性化的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo),促進(jìn)其個性化發(fā)展。

  4. 加強(qiáng)師資培訓(xùn):定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,為高質(zhì)量教學(xué)提供有力保障。

  通過以上計(jì)劃的實(shí)施,旨在促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【第二學(xué)期八年級語文的工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

第二學(xué)期小學(xué)語文工作計(jì)劃10-14

第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃03-04

第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃03-19

第二學(xué)期八年級組工作計(jì)劃03-18

第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃02-15

第二學(xué)期高段語文教研組工作計(jì)劃03-19

小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃03-30

小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃11-19

第二學(xué)期八年級語文備課組工作總結(jié)05-22

八年級第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃10-10