學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃
校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為單位，面向教師的學(xué)習(xí)方式，內(nèi)容以學(xué)校的需求和教學(xué)方針為中心，目的是提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。下面給大家分享學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃，歡迎借鑒！
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以“規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向;以“務(wù)實、有效、求精、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作原則。以“備好課、上好課、評好課、育好人”為目標，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，立足學(xué)校實際，面向全體教師，圍繞以“學(xué)”中心的教育教學(xué)活動，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、基本要求
(一)面向全體教師，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn)。努力爭取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時。
(二)注重資源整合，加強教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流，調(diào)動教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個性，滿足教師發(fā)展需要。
三、本學(xué)期工作要點
(一)繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作
按文件的精神，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。
1、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”
(1)組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級組織的評獎活動(檢查研訓(xùn)手冊)。
(2)每大周確保組織1次集體備課活動，做到每次活動有組織、有計劃、有記錄、有成果;其余教研活動或診斷課活動不占用集體備課活動時間(查博客上傳情況記錄)。
(3)讓教師每學(xué)期在學(xué)�；蛞陨霞墑e開公開課一到兩次。也要求教研組做到有組織、有計劃、有記錄、有教案(查教研組備課組活動記錄、各老師聽課記錄)。
(4)校本教研的聽課、評課活動，每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)(查研訓(xùn)手冊)。
(5)學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會。做到有記錄，有分析報告(上交材料存檔)。
2、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”
除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外，我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點，根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求，自行選定相關(guān)、適合的培訓(xùn)內(nèi)容。主要有以下形式：
(1)繼續(xù)做好市縣課題的申報、立項、管理、指導(dǎo)、結(jié)題及課題組組長的培訓(xùn)等工作。
(2)積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文、教學(xué)案例、反思敘事等工作，學(xué)校教科室將做好送評、發(fā)表等幕后工作，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、專家講座、校本研修等機會。
(3)備課組活動為依托，在全校開展思維課程開發(fā)研究。
(二)繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作
年輕教師的成長和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證，為了促進年輕教師的成長，結(jié)合我校的師徒結(jié)對制度，以及新教師培養(yǎng)方案。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，聘請市、縣教研員和名優(yōu)教師來我校為新教師進行教學(xué)診斷，通過“領(lǐng)路子、壓擔子、搭平臺、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評比，進一步促進新教師的成長。
(三)開展校優(yōu)秀教研組評比
上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽，但由于學(xué)期比較短，以及剛創(chuàng)辦只有一個年級段沒有設(shè)立教研組，校優(yōu)秀教研組評比活動沒有啟動，這個學(xué)期我們將出臺校優(yōu)秀教研組評比方案，全面啟動校優(yōu)秀教研組評比活動，希望以此帶動校教研組建設(shè)。
四、組織與保障
(一)完善教科研獎懲制度。結(jié)合實際落實每次培訓(xùn)的時間、地點、人員、內(nèi)容，教科室做好出勤記錄、考核工作。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化、制度化軌道。
(二)建立教師檔案。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽課筆記、學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、獲獎證書及時記錄。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，繼續(xù)以規(guī)范常規(guī)管理、研究新學(xué)考、改進教學(xué)模式為工作方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校教師專業(yè)成長和學(xué)生的成績提高為目標，以各級各類教科研評比、校本教研、教師培訓(xùn)為立足點，有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、工作目標和任務(wù)
1、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)，努力提高教師隊伍業(yè)務(wù)水平
努力做好教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，推進教師專業(yè)成長，并要求教師積極關(guān)注課改等有關(guān)內(nèi)容，進行針對性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。時刻關(guān)注各教育教研網(wǎng)站的培訓(xùn)、會議等信息，選派教師參加；組織并引導(dǎo)好培訓(xùn)平臺內(nèi)的教師進行自主選課，與校辦、政教處等部門加強交流，做好各種指令性培訓(xùn)項目的人員推薦工作。
2、加強教研組建設(shè)，穩(wěn)抓校本培訓(xùn)，注重研訓(xùn)一體
以教研組為單位，開展公開課和集體備課為主要形式的教研活動，學(xué)期初發(fā)放校本培訓(xùn)手冊，督促教師按時完成。組織各教研組長按照規(guī)定制定校本教研目標，開展校本教研活動，將教研和培訓(xùn)相結(jié)合，讓老教師、骨干教師起帶頭作用，通過師徒結(jié)對給年輕教師提供學(xué)習(xí)機會，促進其盡早成長。
3、深入教科研研究，促進教研水平提高
舉行第四屆功勛教師評審課、新教師匯報課等方式進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，以增強課堂教學(xué)的實效性。關(guān)注縣、市級各類活動、評比信息，組織教師積極參加各級各類論文、案例、課例、微課、技能等評比，安排骨干教師做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，爭取得到好成績，并以此促動教師的發(fā)展。關(guān)注已立項課題的.研究進程，監(jiān)督和幫助各課題組完成課題的研究與結(jié)題工作。改進教科研的評比制度，促進教師的積極性。
4、做好月考命題的布置和評卷安排的工作
依據(jù)教學(xué)的安排，科學(xué)合理的布置月考的命題工作，以考試促學(xué)習(xí)，并規(guī)范命題教師的命題工作，建立學(xué)校試題庫。安排好每次月考的評卷工作，準確統(tǒng)計學(xué)生的月考成績并及時進行分析，對優(yōu)秀的學(xué)生進行表彰。
5、以競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)
在全校范圍內(nèi)，分年段、分學(xué)科組織知識競賽，不僅促進校園內(nèi)的良性競爭、促進學(xué)生學(xué)習(xí)，也為組織各級各類學(xué)生競賽做好選手儲備。在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，組織學(xué)生參加各類評比活動，如指導(dǎo)普高學(xué)生參加學(xué)科知識競賽，藝術(shù)、園林、計算機等專業(yè)的學(xué)生參加各類技能評比。
6、以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促教學(xué)
要求教研組每大周至少開展一次教研活動，確定主講人，并繼續(xù)強化集體備課制，每大周舉行一次集體備課，形成文字材料，上傳校本博客，同時認真組織各種類型的公開課，公開課之前需通知到位，開課時必須人員齊到，課后必須材料收齊，以備檢查。
三、保障措施
1、行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組工作。每位行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系1至2個教研組，開展課堂調(diào)研，參與教學(xué)常規(guī)檢查，嚴格把關(guān)教育教學(xué)質(zhì)量。
2、邀請專家進入校園，開展教育教研的各類培訓(xùn)，在校內(nèi)組織沙龍活動，引導(dǎo)教師參與到教育教研工作中來，提高教師隊伍的整體教科研水平。
3、通過師徒結(jié)對、徒弟教師統(tǒng)一匯報課等多種形式提高我校青年教師的整體素質(zhì)，以增強課堂教學(xué)的實效性。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以學(xué)�！缎氯臧l(fā)展規(guī)劃》和“創(chuàng)智課程”要求為目標，通過開展“我的學(xué)生我的課”系列校本研修活動，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進的教育理念，提高教育教學(xué)能力、教育技術(shù)運用能力和教育科研能力，打造一支智慧型的詩意教師隊伍。
二、培訓(xùn)主題
關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，創(chuàng)生學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新教學(xué)評價
三、培訓(xùn)目標
1．充分領(lǐng)會“基于課程標準的教學(xué)與評價”實施意見精神，引導(dǎo)教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，改進教學(xué)，創(chuàng)生有效方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)能力。
2．結(jié)合創(chuàng)智云課堂項目建設(shè)，開展體驗性學(xué)習(xí)活動設(shè)計研討，在轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念和行為方式的同時，提升教師教育技術(shù)運用能力。
3．結(jié)合數(shù)字化平臺建設(shè)，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)評價研究，提高教學(xué)效果。
4．進一步明晰“詩意教師”標準，形成合理教師梯隊，分層推進培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）立足課堂，提升師能
以“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，創(chuàng)生學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新教學(xué)評價”為主題，開展校本教學(xué)研修，提升教師教育教學(xué)能力。
1．組織主題講座，組內(nèi)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，改變教學(xué)理念。
2．開展云技術(shù)培訓(xùn)，云課堂實踐、微課制作展示，引導(dǎo)教師運用新技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
3．分學(xué)科組認真研讀上學(xué)期全學(xué)科調(diào)研反饋意見，基于問題，確定或調(diào)整研究主題，開展“五個一”的學(xué)科教研和學(xué)校課堂教學(xué)展示研討活動。引導(dǎo)教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，改進教學(xué)，創(chuàng)生有效方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
4．基于數(shù)字環(huán)境，組織教學(xué)評價方法的研究與實踐活動。
（二）明晰標準，塑造師魂。
1．思考和探索“詩意教育”主題下，“詩意教師”標準。并以此為要求，開展“如何做一名詩意教師”師德論壇。
2．以“名師與身邊榜樣學(xué)習(xí)”為抓手，開展師德教育活動，提升教師師德修養(yǎng)。
3．開展“書香雅氣進校園”活動，提升教師人文素養(yǎng)，打造“詩意教師”隊伍。
�。ㄈ┖侠硖蓐�，分層培訓(xùn)
1．開展新一屆“校級教育教學(xué)能手”和“教學(xué)之星”評選，形成合理教師梯隊，逐步形成“精準定位、精細管理、精彩成長”的教師培養(yǎng)模式。
2．繼續(xù)開展師徒結(jié)對，共研共進，互助成長。
3．結(jié)合青年教師特色，繼續(xù)開展青年教師沙龍活動，不斷提升青年教師教育教學(xué)能力。
五、組織管理
成立校本培訓(xùn)管理考核小組，對教師參加培訓(xùn)的情況進行管理考核，具體實施要求如下：
1．從教師參訓(xùn)態(tài)度、出勤情況、完成作業(yè)情況、培訓(xùn)成效、活動記載等方面。由教導(dǎo)處和教研組匯總綜合評定評出等級。等級為優(yōu)秀、合格、不合格。
2．每位參訓(xùn)教師做好教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)專題、錯題檔案和小班化個案記錄等培訓(xùn)作業(yè)。堅持做到"七個一"：即確定一個教學(xué)研究課題；完成一次公開教學(xué)實踐；撰寫一份教學(xué)案例分析；收集二篇錯題檔案；總結(jié)一次專題實施小結(jié)；分析一份個案記錄。并以書面形式上交教導(dǎo)處備案。并以此作為教師個人考核、教研組考核的核心依據(jù)之一。
3．學(xué)校教導(dǎo)處和檔案室收集培訓(xùn)計劃、實施過程、參訓(xùn)情況、學(xué)員作業(yè)、考核情況、培訓(xùn)總結(jié)及其他檔案材料，以備區(qū)教育局、進修學(xué)院檢查驗收。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃4
指導(dǎo)思想
貫徹落實市區(qū)教育工作會議精神，對接楊浦區(qū)整體教育綜合改革，結(jié)合學(xué)校實際，謀劃學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃，深入推進課程與教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，扎實開展校本培訓(xùn)，以用多種手段推進培訓(xùn)工作，探索初中創(chuàng)教師學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與實施的教育規(guī)律，全面提升學(xué)校全體教師教學(xué)技能與教育眼界，更好地促進教師的專業(yè)成長。
培訓(xùn)主題
基于課程設(shè)計，激發(fā)教師教育方式創(chuàng)新
培訓(xùn)目標
1．營造積極向上，講求實效、嚴謹治學(xué)、腳踏實地的工作氛圍，不斷提高教職工職業(yè)道德素質(zhì)和自律能力，努力形成德技雙馨、有教無類的文明教風(fēng)，塑造鐵嶺教工的良好形象。
2．強化教學(xué)常規(guī)的貫徹落實，營造良好教研氛圍，提高課堂實效。
3．轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的“講授”為主的教學(xué)方式，實現(xiàn)師生多向互動、學(xué)校和家長有效監(jiān)控、“學(xué)生樂學(xué)，教師慧教”的新型教學(xué)模式，有效改善學(xué)�！敖膛c學(xué)”的生態(tài)，逐漸形成具有鐵嶺中學(xué)特色的數(shù)字化教學(xué)。
4．著力校本課程建設(shè)，并不斷提高質(zhì)量，學(xué)習(xí)運用好《校本課程評價手冊》。
5．繼續(xù)探索青年教師和骨干教師培養(yǎng)工作新途徑，推動學(xué)校教師隊伍梯隊式、專業(yè)化發(fā)展。
6．加強“創(chuàng)智云課堂”項目研究與常態(tài)化管理，深化教師數(shù)字化資源運用的內(nèi)涵與品質(zhì)，推進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。
培訓(xùn)內(nèi)容
1、開展“學(xué)兩代楷模，做四有教師”教育活動，大力弘揚教師敬業(yè)愛生、樂于奉獻、甘為人梯、勇于拼搏的精神，塑造鐵嶺教工的良好形象。
2、以“提升課程領(lǐng)導(dǎo)力行動研究項目”為抓手，進一步優(yōu)化學(xué)校課程計劃，不斷優(yōu)化教研組、備課組建設(shè)。以“基于課程標準的教學(xué)實踐研究”為主題，開展校本研修活動。
3、推進“創(chuàng)智課堂”實踐，深化“有效教學(xué)”。充分利用錄播室，聚焦課堂，營造良好教研氛圍，提高課堂實效。
4、開展“云課堂”實踐活動的校本研修，學(xué)習(xí)構(gòu)建依托“教育云”和慕課資源，推進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，有效改善學(xué)�！敖膛c學(xué)”的生態(tài)，探索具有鐵嶺中學(xué)特色的數(shù)字化教學(xué)。
5、以“初中同質(zhì)異創(chuàng)教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建與實施貫徹”課題研究為引領(lǐng)，創(chuàng)新培訓(xùn)機制與形式，開展指導(dǎo)青年教師和骨干教師制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，邀請?zhí)丶壗處�、教研員等專家進入教研組，進入課堂，幫助教師提升專業(yè)化水平。
此外，開展一次以專家主題報告引領(lǐng)的集中培訓(xùn)；開展青年教師、校級骨干教師公開課展示的實踐探究，由教研組長組織教研組多層面的老師評課議課，深化培訓(xùn)效果。
組織管理
由校本培訓(xùn)組集體備課，落實內(nèi)容和各類材料和資料。專家培訓(xùn)、“學(xué)兩代楷模，做四有教師”教育活動在學(xué)校報告廳集中學(xué)習(xí)，其它培訓(xùn)分散在各教研組定點活動教室開展討論、交流，由組長負責點名。培訓(xùn)要求每位教師有一個微課教學(xué)設(shè)計或一份圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計的心得體會作為一次考核。
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