灣龍中學(xué)第二學(xué)期高二生物備課組工作計(jì)劃-教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期高二生物面臨兩項(xiàng)比較重要任務(wù)，一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競(jìng)賽，二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本學(xué)期高二生物備課組的目標(biāo)是爭(zhēng)取在競(jìng)賽中學(xué)生取得各類獎(jiǎng)項(xiàng)若干，在同類學(xué)校中位列前矛；今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，爭(zhēng)取在A率方面取得較好成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，具體采取如下措施：
1、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競(jìng)賽試題，分析其試題特點(diǎn)、來(lái)源及命題趨勢(shì)。根據(jù)分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的`省初賽試題及全國(guó)聯(lián)賽試題，進(jìn)行精選，匯編成模擬競(jìng)賽模擬題，供學(xué)生訓(xùn)練。從近年試題中尋找學(xué)生的知識(shí)漏洞，在輔導(dǎo)課上進(jìn)行補(bǔ)救，完善學(xué)生的知識(shí)體系。平時(shí)多關(guān)心競(jìng)賽學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)參加競(jìng)賽，取得好成績(jī)。
2、準(zhǔn)備從5月底開始學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)工作。充分研究學(xué)考考試說(shuō)明，把握其與會(huì)考的區(qū)別，掌握其命題趨勢(shì)。備課組三人分工合作，自編訓(xùn)練題。課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建，掃清學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)。6月上中旬左右進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試為要求的競(jìng)賽或模擬考，摸清學(xué)生的學(xué)期，以便后階段有針對(duì)性復(fù)習(xí)，在學(xué)考中取得好成績(jī)。
教學(xué)進(jìn)度如下：
周次 日期
1 2月10日—2月16日 開學(xué)準(zhǔn)備
2 2月17日—2月23日 生物變異及在生產(chǎn)中的應(yīng)用
3 2月24日—3月2日 生物的進(jìn)化、人類遺傳病
4 3月3日—3月9日 遺傳咨詢與優(yōu)生、基因治療、人類基因組計(jì)劃、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
5 3月10日—3月16日 內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
6 3月17日—3月23日 浙江省生物學(xué)競(jìng)賽、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
7 3月24日—3月30日 高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)
8 3月31日—4月6日 4月5—7日，清明節(jié)放假、人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)
9 4月7日—4月13日 特異性反應(yīng)、免疫系統(tǒng)的功能異常
10 4月14日—4月20日 種群特征、種群增長(zhǎng)方式、種群數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)
11 4月21日—4月27日 期中考試
12 4月28日—5月4日 5月1—3日，勞動(dòng)節(jié)放假、群落
13 5月5日—5月11日 群落、生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)量和生物量
14 5月12日—5月18日 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)
15 5月19日—5月25日 人類與環(huán)境、選修1教學(xué)
16 5月26日—6月1日 5月31日—6月2日，端午節(jié)放假、選修1教學(xué)
17 6月2日—6月8日 6月7—9日高考選修1教學(xué)
18 6月9日—6月15日 學(xué)考復(fù)習(xí)
19 6月16日—6月22日 學(xué)科復(fù)習(xí)
20 6月23日—6月29日 期末考試、學(xué)考復(fù)習(xí)
21 6月30日—7月6日 學(xué)業(yè)水平測(cè)試
二、教研活動(dòng)計(jì)劃
1、小課題研究與作業(yè)本編寫。本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續(xù)完成必修3的導(dǎo)學(xué)案，并進(jìn)行課題深入研究。結(jié)合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫計(jì)劃，爭(zhēng)取在暑假結(jié)題，撰寫結(jié)題報(bào)告，并形成必修1和必修3的作業(yè)本
2、本學(xué)期結(jié)合課題研究，在10周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動(dòng)，主題是學(xué)案導(dǎo)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3、組織教師參加市、區(qū)兩級(jí)的課題申報(bào)、教學(xué)論文及精品課程的評(píng)比。預(yù)備劉姣老師申報(bào)微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準(zhǔn)備編寫維生素與健康的精品課程。
4、組織教師積極參加市、區(qū)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、�?chuàng)新能力，為職稱評(píng)審積累分?jǐn)?shù)。
5、6月上中旬進(jìn)行一次校生物學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)積極性，為學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行摸底，提高學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
6、本學(xué)期競(jìng)賽輔導(dǎo)安排如下表：
�。�1）輔導(dǎo)人員：李相國(guó)、劉姣、武金英
�。�2）形式：組建三個(gè)輔導(dǎo)班，由各自任課教師輔導(dǎo)各自班級(jí)學(xué)生。人數(shù)暫定106人（以競(jìng)賽促高考的考慮，輔導(dǎo)人數(shù)較多）
�。�3）時(shí)間：每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)
地點(diǎn)：C幢2樓選修教室1、3、4
�。�4）進(jìn)度安排
周次 日期
1 2月10日—2月16日 開學(xué)準(zhǔn)備
2 2月17日—2月23日 神經(jīng)調(diào)節(jié)、動(dòng)物體液調(diào)節(jié)（新課內(nèi)容）
3 2月24日—3月2日 近三年競(jìng)賽題選講（包含相應(yīng)的知識(shí)拓展）
4 3月3日—3月9日 知識(shí)拓展、其他省份初賽試題訓(xùn)練、選講
5 3月10日—3月16日 近兩年各地難度較大高考模擬題選講；兄弟學(xué)校競(jìng)賽模擬題訓(xùn)練
6 3月17日—3月23日 今年全國(guó)聯(lián)賽適合初賽部分試題選講；競(jìng)賽注意事項(xiàng)；浙江省生物學(xué)競(jìng)賽
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