八年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作計劃-教學(xué)計劃

時間：2020-11-13 15:37:51 工作計劃范文我要投稿

　　一、指導(dǎo)思想

八年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作計劃-教學(xué)計劃

　　以教材和《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的聽，說，讀，寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步應(yīng)用英語的能力，形成良好的積極地學(xué)習(xí)習(xí)慣。工作目標(biāo)：強化英語學(xué)科整體知識的綜合，運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。

　　二、學(xué)情分析

　　本期我繼續(xù)任教八年級38班和39班的英語，兩個班的英語學(xué)習(xí)不是很平衡，38班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自覺性相對39班要稍好，班風(fēng)相對較正氣，39班的整體惰性較強，自覺性較差。但由于各種因素的`影響，兩個班仍有有少數(shù)學(xué)生不太喜歡英語，不少學(xué)生的口語表達和聽力相對較弱，這給教學(xué)帶來不少困難。

　　另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

　　Unit 1 How often do you exercise?

　　1. 能討論經(jīng)常發(fā)生的活動。

　　2. 能使用頻率副詞（always,usually,sometimes,never）來討論日�；顒拥念l率

　　3. 能以How often提問及回答

　　Unit 2 What’s the matter?

　　1. 能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況。

　　2. 能描述自己的健康狀況以及飲食習(xí)慣。

　　Unit 3 What are you doing for vacation?

　　1. 學(xué)會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作。

　　2. 知道哪一些動詞可以用這種形式。

　　Unit 4 How do you get to school?

　　1. 能運用各種方式表示交通途徑。

　　2. 會用HOW 提問以及回答。

　　Unit 5 Can you came to my party?

　　1. 會使用can語句征詢意見。

　　2. 可以了解西方國家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　Unit 6 I’m more outgoing than my sister?

　　1. 能描述事務(wù)或時間的屬性以及人的性格特征。

　　2.能學(xué)會運用形容詞的比較等級。

　　Unit 7 How do you make a banana smoothie?

　　1. 能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。

　　2. 能分辨并正確使用first、next、then、finally

　　Unit 8 How was your school trip?

　　1. 學(xué)會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受。

　　2.復(fù)習(xí)動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化。

　　3.能用how was/were…句型詢問事情的情況。

　　Unit 9 When was he born?

　　1. 能用英語說出一年里的重要節(jié)日。

　　2. 能用英文說出十二個月份與日期。

　　3. 能使用適當(dāng)?shù)臅r間介詞（in, on, at）。

　　Unit 10 I’m going to be a basketball player.

　　1. 能學(xué)會用be going to 表示將來計劃的動作或活動。

　　2. 了解社會對各種職業(yè)的看法。

　　3. 用英語談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>

　　四、具體措施

　　1. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　3. 使用形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，常給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　4. 對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

　　5. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　6. 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　7. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　　五、教學(xué)進度安排

　　入學(xué)考試及試卷講評第一周

　　Unit 1 6課時第二周----第三周

　　Unit 2 5課時第三周---第四周

　　Unit 3 5課時第五周---第六周

　　Unit 4 5課時第六周---第七周

　　Unit 5 6課時第七周---第八周

　　Review and Mid-Test 5課時第九周

　　Unit 6 5課時第十周------第十二周

　　Unit 7 5課時第十二周---第十三周