六年級下學(xué)期品德與社會教學(xué)工作計劃-教學(xué)計劃
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
六年級學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題,加深了他們對自我,對他人,對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,形成了一定的是非觀。在上學(xué)期的期末考試中,品德與社會成績普遍較好。隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。
二、教材分析
本冊教科書由四個單元構(gòu)成。分別是:第一單元“你我同行”,第二單元“人類的家園”,第三單元“同在一片藍(lán)天下”,第四單元“再見,我的小學(xué)生活”。從六年級下冊的教材來看,更重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展,較上冊而言,在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時因?yàn)樗麄冇謱⒚媾R著升入初中,所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題,引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題,為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準(zhǔn)備。
三、本冊教材目標(biāo)
。薄W(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾,學(xué)習(xí)與異性和諧相處。
2、能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼。
。场⒁龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類活動對環(huán)境所的作用,使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在一起,在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境。
。、讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害,知道保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的'危害,理解在危難中社會互助的作用,學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。
。、從戰(zhàn)爭給人類,特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角,使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害,從而懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,同時,使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平,制止戰(zhàn)爭,進(jìn)行著不懈的努力。
。、懂得今天的和平環(huán)境來之不易,要熱愛和平,珍惜今天的和平環(huán)境。
。贰⑹箤W(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧,總結(jié)自己的成長過程,認(rèn)識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的,為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心,同時,引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方,為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。
。浮牧昙壆厴I(yè)學(xué)生即將面臨的生活實(shí)際出發(fā),喚起學(xué)生成長,成才的進(jìn)取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準(zhǔn)備,幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅實(shí)地邁好通向中學(xué)的第一步。
四、教材重點(diǎn)與難點(diǎn):
主要通過真實(shí)的歷史資料,讓學(xué)生在認(rèn)識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力,了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護(hù)和平的作為,激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感,增強(qiáng)民族自豪感。
五、教學(xué)措施:
1、全面把握課程目標(biāo)。通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生積極地參與、體驗(yàn)。
3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活,和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界,引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。
4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。
5、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系豐富生活。將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。
6、大膽想象,解決生活問題。
7、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
六、教學(xué)進(jìn)度表:
周次
單元內(nèi)容
1~4
你我同行
5~8
人類的家園
9~12
同在一片藍(lán)天下
13~17
再見,我的小學(xué)生活
18~21
期末復(fù)習(xí)考試
【六年級下學(xué)期品德與社會教學(xué)工作計劃-教學(xué)計劃】相關(guān)文章:
品德與社會高效教學(xué)模式創(chuàng)建分析論文07-31
品德與社會教學(xué)中學(xué)生品德的實(shí)踐建構(gòu)論文08-01
小學(xué)品德與社會教學(xué)方法分析論文07-13
小學(xué)品德與社會課創(chuàng)新教學(xué)初探論文08-08
小學(xué)品德與社會教學(xué)方法淺析的論文06-16
小學(xué)品德與社會教學(xué)工作總結(jié)15篇01-05
上半年《品德與社會》個人教學(xué)工作總結(jié)01-20
小學(xué)品德與社會《歡樂水果大餐》說課稿范文01-16
大班下學(xué)期教學(xué)計劃01-06