二年級下半學期復習計劃-工作計劃
一、學情分析：
學生在數(shù)學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高。
�。�2）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題。
�。�3）學生的學習習慣還不夠好，學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、復習內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)。
第一單元“除法”、第三單元“生活中的大數(shù)”、第五單元“加與減”、運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題、估算等內(nèi)容。
2、空間與圖形。
第二單元“方向與位置”、第四單元“測量”、第六單元“認識圖形”第七單元“時、分、秒”。
3、統(tǒng)計和概率。
第八單元“調(diào)查與記錄”。
4、實踐與綜合應用。
在每個知識領域的學習過程中都安排有綜合運用的實踐活動內(nèi)容，主要包括統(tǒng)計、圖文應用題等內(nèi)容。
下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。
1．“有余數(shù)除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2．“方向和位置”的復習。
借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，認識八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置。
認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。
3．“生活中的大數(shù)”的復習。
萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。
4．“加與減”的復習。
本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。
5.“測量”的復習。
通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關系。培養(yǎng)學生的估測意識。
6.“認識圖形”的復習。
通過生活實景，認識角。能辨認直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。
7.“時、分、秒”的復習。
通過復習知道鐘面上的三個針即：時針、分針、秒針，時針走一大格是1時，分針走一小。
格是1分，走一圈是60分，1時=60分。分針走一小格，秒針走60小格，正好是1圈，1分=60秒。會用兩種方法寫時間，會計算經(jīng)過的時間。
8.“解決問題”的復習。
培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
9．“調(diào)查與記錄”的復習。
統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。
三、復習的具體要求
1、知識要求：
（1）豎式除法
a、強化每份分得同樣多，叫平均分
b、了解豎式中各數(shù)表示什么意思
c、會用除法豎式求商
�。�2）有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）
a、了解余數(shù)的含義
b、會有余數(shù)除法的試商
c、靈活運用有余數(shù)除法的知識解決生活中的簡單實際問題。
d、綜合運用乘、除法解決租車等實際問題。
�。�3）萬以內(nèi)數(shù)的認識
a、計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”。相鄰計數(shù)單位是十進關系。
b、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成。
c、萬以內(nèi)數(shù)大小比較。
�。�4）萬以內(nèi)的加減法
a、口算整千、整百、幾千幾百數(shù)加減法。
b、豎式筆算三位數(shù)加減法，特別是進位加法、退位減法，尤其是連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。
c、估算三位數(shù)加減法
d、運用計算解決實際問題
�。�5）測量
a、認識長度單位“分米”“毫米”“千米”。
b、知道學習過的`長度單位千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系、會進行簡單的單位換算。
c、能根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位。
d、會估計和測量一些物體的長度。
�。�6）認識圖形
a、初步認識角。會認角、數(shù)角、簡單比較角的大小。
b、辨認直角、鈍角和銳角。
c、知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。
d、會在方格紙上畫出長方形、正方形和平行四邊形。
（7）統(tǒng)計
a、會看、讀統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表。
b、了解統(tǒng)計圖、表的結(jié)構(gòu)，盡可能多的獲得信息。。
c、根據(jù)統(tǒng)計圖表進行分析和預測。
�。�8）方向與位置
a、認識八個方向，會用這些詞語描述物體所在位置。
b、結(jié)合情境給定一個方向，能辨認其余七個方向。
c、認識簡單的路線圖、會描述行走的方向、距離和經(jīng)過的地方。
�。�9）時、分、秒
a、認識時間單位時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒。
b、知道學習過的時間單位時、分、秒之間的關系、會進行簡單的單位換算。
c、會計算經(jīng)過的時間。
2、能力要求：
�。�1）通過基本概念的復習，提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。
�。�2）通過口算和筆算的復習，提高學生的計算能力。
�。�3）通過應用題的復習，提高學生解決實際問題的能力。
四、復習重點：
1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。
2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。
五、復習難點：
1、進一步明確長度、時間單位之間的關系能正確選擇并運用恰當?shù)拈L度、時間單位。
2、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。
六、復習措施：
1、理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。
3、采用“一幫一”互助活動，小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。
4、在復習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)學。
5、在復習中重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
6、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
7、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。
七、補缺措施：
�。薄⒃谡n堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多說、多做，能在同伴的幫助下認真及時地完成作業(yè)。
2、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。
3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學。
八、復習課時安排：12課時
第一節(jié)（6月9日）整體回顧本學期學習統(tǒng)計
第二節(jié)（6月10日）方向與位置
第三節(jié)（6月11日）測量
第四節(jié)（6月12日）時、分、秒
第五節(jié)（6月13日）認識圖形
第六節(jié)（6月16日）“空間與圖形”專項測試
第七節(jié)（6月17日）除法
第八節(jié)（6月18日）模擬綜合測試（一）
第九節(jié)（6月19日）生活中的大數(shù)
第十節(jié)（6月20日）加與減
第十一節(jié)（6月23日）模擬綜合測試（二）
第十二節(jié)（6月24日）模擬綜合測試（三）
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