精選教研個人工作計劃4篇

　　時間是箭，去來迅疾，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的教研個人工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教研個人工作計劃 篇1

　　本學期，本園共有101小朋友，分為四個班，兩個大班，小班中班各設一個班級。每個班級配備兩名教師，全園一個保育員。因此教師的任務比較重，既老師又當保育員。為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點。努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，注重培養(yǎng)幼兒習慣，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結合的教育模式，解決教育中的實際問題。本學期我們將開展以下幾方面工作：

　　一、抓好一日常規(guī)教育，確保孩子的安全，培養(yǎng)幼兒良好習慣

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的，也為以后的學習打下基礎。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結合安全教育，增強幼兒自我保護意識和能力。通過榜樣、故事、游戲等形式使剛入園的孩子能較快適應幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要求。

　　二、加強教師理論學習，提高教師業(yè)務水平

　　1、統(tǒng)一認識、加強業(yè)務知識學習，利用暑期備課，組織全體教師學習新教材，指導大家如何備課。

　　2、積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動。做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　3、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析。

　　4、本學期，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交流探討總結經驗。

　　5、教研課必須要運用多媒體上課，平時鼓勵教師積極制作多媒體課件，鼓勵老教師多向年輕的教師學習制作多媒體課件。

　　6、開展多媒體課件制作評比，把制作好的多媒體課件保存好，教學資源大家共享。

　　7、公開課繼續(xù)課堂全程攝像。

　　8、做到聽課必評，網上評課，每條評論必回復。

　　9、負責教研者及時參評，督促，把教研做實，大家共同提高。

　　10、做好“傳幫帶”，因為絕大多數(shù)的老師都不是幼師專業(yè)，因此，平時鼓勵年輕教師積極主動自學彈鋼琴，我可以隨時指導，甚至讓她們隨時進教室，聽我的課，觀察我是如何組織各項活動。讓老師們由不專業(yè)逐步走上專業(yè)。

　　三、以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質量

　　組織教師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同年齡幼兒的興趣需要和發(fā)展。

　　四、游戲與教學整合，培養(yǎng)幼兒學習的`興趣

　　1、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多問為什么？強調對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。

　　2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

　　3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。

　　4、全園開展秋季運動會。

　　五、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育

　　1、繼續(xù)加強幼兒的一日常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、游戲等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。

　　2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展三字經、禮儀教育等。

　　3、特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈等特色課程，發(fā)展幼兒多方面素質。

　　六、加強家園的聯(lián)系，提高保教質量。

　　1、教師進行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產生信賴與親近。

　　2、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

　　3、建立班級微信工作群，及時上傳孩子們在幼兒園的視頻，讓家長更加直觀的了解孩子們的活動情況。

　　4、通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

　　5、通過運動會的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，達到共同提高。

教研個人工作計劃 篇2

　　校本教研任務正在我校展開曾經幾年了，積聚了一面履歷，開端理渾了一些眉目，也收現(xiàn)了很多成績。本教期，我將正在教校校本教研任務底子上，做好小我私家的校本教研。建立優(yōu)越的師德師風，使自我深思行動縱深成長，凸隱個別代價，并增強集團互助，組成畢生進修的潛力。整體材料：以小我私家深思進修為底子，講究理論的鍛煉，正在伙伴合作戰(zhàn)專業(yè)引發(fā)中晉升。操縱思緒：以專業(yè)化火仄進步為主線；以講授不雅念取講授行動的改變?yōu)榍羞M面；以講堂講授潛力、教研潛力、科研潛力的進步為門路；實際聯(lián)絡理論，進修后交換，正在交換中進修。

　　詳細舉止材料:

　　1.從實踐動身，居心加入教校戰(zhàn)教研組的研究、合作，做到有成績實時辦理，有履歷實時進修，使校本教研效勞于講授，進步本身的專業(yè)火仄。

　　2.于平常任務中要效果。建立優(yōu)越的師德師風，改變不雅念，組成課程典禮。要深鉆課本，匯集材料，粗心設想每節(jié)課，備好課本戰(zhàn)先生，把本身的本性戰(zhàn)專長皆融進到講堂。緊隨教研組長的引發(fā)，正在備課的進程中謙虛就教；深刻講堂，多聽課，獲得第一愛崗敬業(yè)演講稿手材料，實時正確處置講授中涌現(xiàn)的各類成績，掌握主體標的目的，并正在聽課后取授課教員對等交換，互促互進。

　　3.三面一線舉止。初末將小我私家深思、伙伴合作、專業(yè)引發(fā)，三面連成一線，層層促進，螺旋上升。以講授深思、交換研究、講堂評析、課本剖析設想等為教研的根本情勢，透過講授觀賞、講授樹模、案例剖析、交心得體味等舉止為仄臺進步本身的營業(yè)火仄。

　　舉止方法：

　　1.每周加入教研組的校本教研舉止。透過聽評課停止講授深思取交換，增進專業(yè)化發(fā)展。一人授課，世人批評，不單單益于授課教員查找本身的不敷，也可以將好的不雅念取詳細做法較為抽象、詳細的轉達給其他教員，曲接效勞于講授。按期、沒有按期聽課，實時指出授課教員的劣缺陷，專采寡長，答應爭叫，沒有弄一言堂。停止深思的履歷交換，展現(xiàn)劣秀深思，進步深刻考慮的潛力。

　　2、加入豐盛的舉止，展現(xiàn)本身，加強品牌認識。居心做大好人人一節(jié)最好課舉止。號令教員建立品牌認識，組成本身的講授作風，怯于展現(xiàn)本身。展現(xiàn)備教材、營業(yè)本，增進教員營業(yè)進修的深度、廣度。

　　3、應用收集資本開辟眼界，構造上彀培訓，勉勵上傳下載，取下端對話。

　　4、掌握機遇加入中出進修。校本教研沒有是目標，而是正在舉止中增進教員專業(yè)化火仄的成長，養(yǎng)成深思的風俗，組成畢生進修的不雅念。從而挨制一收思惟取營業(yè)過硬的教員部隊，不停鞭策我校教誨奇跡的成長。以是居心加入教校及下級構造的各類培訓舉止，開辟視家，增加常識。

教研個人工作計劃 篇3

　　本學期根據學校工作計劃——認真貫徹全國第三次教育工作會議精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質量和服務質量，制訂本學期工作計劃：

　　1、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。要開展創(chuàng)新教育活動，進行創(chuàng)新教學改革實驗。教師要轉變教育觀念，從傳統(tǒng)教育轉化為創(chuàng)新教育，組織教師利用例會學習、自學、講座、研討等形式，學習教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創(chuàng)新能力。

　　2、加強理論學習，從思想上、政治上進一步認識教研的重要意義，組織教師認真學習教育法、心理學，為更好地進行素質教育打下堅實的基礎。

　　3、各備課組要同一進度，同一張卷，要發(fā)揚團結協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質量，本學期擬至少進行三次教材教法專題教研活動，并形成文字。

　　4、加大課題研究的力度。繼續(xù)鞏固“語文自學能力的培養(yǎng)”的實驗課題及“分層推進教學”的實驗課題。除此之外，“中學語文導學”和“研究性學習”要取得階段性的進展。本學期還要抓緊國家級課題“中學作文教學與學生的發(fā)展”這個課題的開題和研究工作。

　　5、繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。本學期結合課題舉行青年教師公開課，具體安排是：等人。

　　6、本學年度新教師比較多，繼續(xù)開展“老帶新”和“結對子”活動，要指定專人對他們進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。“老帶新”和“結對子”活動具體安排如下：×老師指導×（高一），×老師指導×（高一），×老師指導×（高一），×副校長指導×（高二），×老師指導×（高二），×老師指導×（高二），×老師指導×（高二），×老師指導×（高二）。努力營造教學教研風氣，借以帶動新教師撰寫教學教研論文，使本組的教學教研的水平能上一個新臺階。根據學校的安排，要求青年教師學習現(xiàn)代教育技術，要參加計算機培訓，積極學習課件制作，參加本學期舉行的青年教師現(xiàn)代教育技術技能比賽。

　　7、繼續(xù)開展競賽活動。教研組要積極配合學校工作，與政教處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的征文比賽，如國慶節(jié)、校五十年校慶、“一二·九”活動和元旦等重大節(jié)日。還要積極組織學生參加校以上級別的各種征文比賽。

　　8、繼續(xù)開展專題活動，提高學習效率，切實減輕學生負擔。高一年、高二年要開好選修課，并確立選修課題，高一年為：文學鑒賞，高二年為：現(xiàn)代文學與作品。

　　9、組織本教研組參加35周歲以下青年教師教學技能大賽。

　　10、本學期要再繼續(xù)爭取與學校圖書館聯(lián)系，騰出晚自修一節(jié)課的時間進圖書館，以擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平，擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平是語文組的頭等大事，一定要當做大事來爭取。

　　11、積極參與晉江市語文協(xié)會的工作和校際活動，為學校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發(fā)言的機會，并為全市的語文教學做出自己應盡的職責。

教研個人工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

　　二、總體目標：

　　以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。

　　三、校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

　�、偌�體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論形成的共識作為二度調整；上完課后寫出教后反思作為三度調整。

　�、诜此冀涣鳎和ㄟ^前一階段組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　�、芾碚搶W習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

　　四、主要工作措施：

　　1、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。

　　2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數(shù)學教研組活動，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業(yè)素質的提高。

　　3、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。

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