教學(xué)工作計劃

時間：2020-10-08 15:38:37 工作計劃范文我要投稿

【熱門】教學(xué)工作計劃范文合集4篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫工作計劃了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】教學(xué)工作計劃范文合集4篇

教學(xué)工作計劃篇1

　　為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，高一年級地理備課組制訂本組教學(xué)計劃如下：

　　一、教學(xué)進(jìn)度安排

　　時間內(nèi)容主備課人

　　1—3周結(jié)束上冊內(nèi)容

　　4—5周人口的變化陳星明

　　6—7周城市與城市化康小茹

　　8—10周農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展黃承華

　　11周期中考試與講評試卷

　　12—14周工業(yè)地域的形成與發(fā)展楊荷輝

　　15—16周交通運(yùn)輸布局及其影響劉春明

　　17—18周人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展黃香政

　　二、集體備課要求

　　1、定時間、定內(nèi)容、定地點、定主備人，每2周一次學(xué)校例會后在高一309室備課組活動；

　　2、主備課人在集體備課前認(rèn)真做好個人初備工作，做到備考點、備教材、備練習(xí)、備教法，了解學(xué)生缺陷；

　　3、主備課人要重點闡述教學(xué)過程和教學(xué)方法，在備課組活動時提出教學(xué)設(shè)計內(nèi)容、思路和練習(xí)，備課組成員對其進(jìn)行研討，發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案；

　　4、每位備課組成員負(fù)責(zé)一章教學(xué)內(nèi)容的備課任務(wù)，并形成文字教案，提前2天分發(fā)到每位備課組成員。

　　三、考試出題人安排

　　出題人審題人

　　第一次月考黃香政陳星明

　　第二次月考楊荷輝劉春明

　　期中考試黃承華康小茹

　　第四次月考陳星明楊荷輝

教學(xué)工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我們認(rèn)為，早期閱讀并非傳統(tǒng)意義上的讀書、識字，也不僅僅是

　　指讓學(xué)齡前兒童憑借變化的色彩、圖像和成人的形象描述來理解低幼讀物內(nèi)容的過程，它應(yīng)具有更廣、更深的內(nèi)涵和外延，對于嬰幼兒來說，早期閱讀通過圖文并茂的視覺材料給嬰幼兒以積極的刺激，從而加快大腦的發(fā)育與成熟，促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，是嬰幼兒智力發(fā)展的基礎(chǔ)。另外，嬰幼兒正外于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，如果抓住這一關(guān)鍵期進(jìn)行積極培養(yǎng)、訓(xùn)練，將對他們一生發(fā)展產(chǎn)生積極影響，而早期閱讀是嬰幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期的有效刺激物，有益于嬰幼兒語言的發(fā)展。

　　二、研討目標(biāo)：

　　研討這個課題的目的是在確立以創(chuàng)新為核心的教育思想，突破

　　陳舊的教育理念和模式，探討嬰幼兒口語教育與文學(xué)教育相融合，彼此促進(jìn)的客觀規(guī)律。我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的優(yōu)良環(huán)境，設(shè)置區(qū)角，以游戲的方法以及為孩子精選優(yōu)秀幼兒讀物，運(yùn)用科學(xué)的方法培養(yǎng)幼兒識字及早期閱讀興趣，在本學(xué)期習(xí)得50個左右的漢字。

　　三、措施：

　　不對幼兒施加任何外界壓力，使幼兒像學(xué)說話那樣，始終處于最

　　佳精神狀態(tài)，完全根據(jù)自身的認(rèn)知能力和特點去認(rèn)識、接受相應(yīng)信息。選擇與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)的素材進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)，并對他們提供與視覺、聽覺有關(guān)的材料，如：圖書、圖片、磁帶等，讓幼兒在視、聽、讀、生活、游戲等各個活動環(huán)節(jié)中，以玩的形式，使幼兒在快樂的氣氛中獲得成功感，受到鼓勵南昌產(chǎn)生興趣。

　　四、具體安排：

　　第五周：常規(guī)訓(xùn)練

　　第六周：天亮了、上幼兒園

　　第七周：好寶寶、老師早

　　第八周：教師本領(lǐng)大、好朋友

　　第九周：幼兒園里真快樂、小手絹

　　第十周：洗手、大老虎

　　十一周：漱口、睡午覺

　　十二周：扣紐扣、講衛(wèi)生

　　十三周：玩具我愛你、吹泡泡

　　十四周：氣球、玩皮球

　　十五周：搭積木、夢里笑

　　十六周：蹺蹺板、我的家

　　十七周：分果果、捶捶背

　　十八周：請老人、飛機(jī)

　　十九周：好孩子、小雞

　　二十周：小鴨、小花狗

教學(xué)工作計劃篇3

　　一、基本情況分析

　　1、學(xué)生構(gòu)成：九(4)班共有學(xué)生28人。優(yōu)生名單：蔡旺，葉向陽等。學(xué)困生15人之多。九(6)班學(xué)生共28人，復(fù)讀1人。優(yōu)秀人數(shù)10人左右，學(xué)困生6人。

　　2、成績分析：從上學(xué)年考試成績來看，九(4)班學(xué)生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個方面：一是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，缺乏靈活應(yīng)用的能力。二是物理計算能力不強(qiáng)。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進(jìn)行突破，如果能突破這兩個問題，那么學(xué)生的物理成績將會有很大的提高。九(6)班學(xué)生對物理知識掌握的較好，期末平均將近83分。

　　3、學(xué)生思想狀況：有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　二、教材分析

　　1、教材總析：

　　(1)教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　(2)教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

　　(3)教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

　　三、工作目標(biāo)

　　(1)期末考試成績：平均分九(4)65分，及格人數(shù)20人，優(yōu)生人數(shù)8人，九(6)平均分88分，優(yōu)生18人。

　　(2)學(xué)生素質(zhì)：通過一學(xué)期努力教學(xué)與輔導(dǎo)，讓更多學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法，學(xué)會自主探究，合作研討。使動手動腦能力、語言表達(dá)能力得到較大提高，構(gòu)建一定的抽象思維能力，具有一定的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　四、教育教學(xué)方法與措施

　　1、科學(xué)地布置作業(yè)，盡量減少重復(fù)作業(yè)，提高作業(yè)的效益。及時檢查或批閱作業(yè)，采用書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式，通過作業(yè)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

　　2、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

　　3、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

　　4、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

　　5、書本為主、實驗為輔進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。

　　6、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。

　　7、運(yùn)用實驗或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

　　8、更新評價觀念，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步。

教學(xué)工作計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　進(jìn)一步貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和〈〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見〉〉的精神要求，以實施課程改革為重點，以推進(jìn)課堂教學(xué)為載體，以課題研究為中心，進(jìn)一步深入開展課堂教學(xué)研究活動，營造良好的教研氛圍，加強(qiáng)集體備課力度，根據(jù)品德與生活（社會）學(xué)科教學(xué)特點，結(jié)合未成年人身心成長的特點，遵循未成年人思想道德建設(shè)教育的規(guī)律，搞好學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮品德課的`德育功能，增強(qiáng)兒童品德教育的針對性、實效性，促進(jìn)學(xué)生良好品德和綜合素質(zhì)的形成。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┱n程改革工作

　　1、抓好教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)工作。

　　經(jīng)常性深入學(xué)校聽課及參加年級集體備課，每月開展一次中心組集體備課活動。了解當(dāng)前思品學(xué)科教學(xué)中的難點問題，以便有的放矢地開展各項教研活動，切實提高教研活動開展的針對性和實效性。進(jìn)一步健全學(xué)科中心組的研究活動，增強(qiáng)中心組的凝聚力和幅射作用，有計劃、有步驟地針對具體教教學(xué)問題進(jìn)行教學(xué)研究，積極規(guī)劃、組織、指導(dǎo)開展以校為本的教學(xué)研究。

　　2、加強(qiáng)對本學(xué)科專任教師和兼職教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

　　繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論，研究《品德與生活（社會）課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，更新教育觀念，增強(qiáng)課程意識，提升教研能力，把新的教育理念、教育方法逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為。扎實開展好新課程培訓(xùn)活動、課堂教學(xué)研討活動，通過開展各種教研活動和教師自身的學(xué)習(xí)實踐，提高教師的教學(xué)能力。

　　3、強(qiáng)化研究意識，深化課堂教學(xué)改革。

　　突出課改重點，深化教研內(nèi)涵，開發(fā)教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新品德與生活（社會）教學(xué)的方法和形式，優(yōu)化課堂教育教學(xué)活動，提升教研品位。在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實際上下功夫、構(gòu)建生活課堂。在學(xué)科教學(xué)中以體驗式、合作式、探究式等學(xué)習(xí)方式為載體，以學(xué)生的自主實踐活動為紐帶，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動的全程，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，抓好養(yǎng)成教育。關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，逐漸豐富新課程資源，使教師們在實踐與反思中促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展。通過以點帶面的方式，推動教學(xué)研究的深入。

　　（二）課題研究工作。

　　嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)“強(qiáng)化小學(xué)思想品德教學(xué)實效性研究”課題的實施和管理，定期組織實驗教師開展課堂教學(xué)生活化、活動化的研究活動，在課題研究中給一線教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)和實踐機(jī)會，爭取今年下半年結(jié)題。積極探索學(xué)科教學(xué)與學(xué)校德育工作相互銜接的途徑和方法。充分發(fā)揮課堂教學(xué)和學(xué)校德育形成合力，在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地作用；充分發(fā)揮學(xué)校德育與班主任，任課教師與學(xué)生導(dǎo)、學(xué)、做統(tǒng)一的作用。深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動，大力推進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　三、工作安排：

　　二月

　　1、下校檢查開學(xué)工作及備課情況。

　　2、學(xué)科中心組及思品學(xué)科教研組長會議。

　　3、課題組活動。

　　4、集體下校。

　　三月

　　1、各年級教材培訓(xùn)及集體備課。

　　2、課題組及中心組活動。

　　3、集體下校。

　　4、課堂教學(xué)研討活動。（五、六年級研究課）

　　四月