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小學(xué)教科研工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-09 00:47:41 工作計(jì)劃范文 我要投稿

小學(xué)教科研工作計(jì)劃范文(精選6篇)

  時(shí)間流逝得如此之快,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!不妨坐下來好好寫寫工作計(jì)劃吧。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的小學(xué)教科研工作計(jì)劃范文(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃范文(精選6篇)

  小學(xué)教科研工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞區(qū)教育局文件精神,堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),深入貫徹科研興校理念,秉承“仁愛尚德、博愛樂學(xué)、寓愛于教、以愛導(dǎo)行”的辦學(xué)理念,立足課堂,堅(jiān)持“小課題大教研”工作思路,發(fā)揮教科研的導(dǎo)向作用,以“十二五”課題研究為突破口,創(chuàng)造良好的研究氛圍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,運(yùn)用科學(xué)的思維和方法,潛心研究教育教學(xué)領(lǐng)域的新問題,努力探究新課程的有效教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效。開展好主題教研活動(dòng),抓好組內(nèi)研討活動(dòng),強(qiáng)化教師科研意識(shí),調(diào)動(dòng)研討積極性,抓好課題管理和成果轉(zhuǎn)化,重視教學(xué)反思的應(yīng)用價(jià)值,通過教科研活動(dòng)的開展推進(jìn)我校名師工程的實(shí)施進(jìn)程。

  三、主要工作任務(wù)

  1、進(jìn)一步落實(shí)組內(nèi)研討活動(dòng)方案。

  各教研組要充分發(fā)揮一線教學(xué)的優(yōu)勢(shì),制定可行的研討課題,定期開展好組內(nèi)研討活動(dòng)。

  2、做好“十二五”課題的跟蹤申報(bào)和管理工作。

  學(xué)校將積極做好“十二五”課題的跟蹤申報(bào)工作,使我校的課題《愛心教育的有效策略研究》爭(zhēng)取市級(jí)立項(xiàng)。

  積極深化課堂教學(xué)改革。以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),繼續(xù)開展學(xué)科主題教研活動(dòng),通過開展“小課題、大教研”活動(dòng),不僅限于語數(shù)學(xué)科,在英、音、體、美等學(xué)科教學(xué)改革上,也要取得實(shí)質(zhì)性的突破。不斷更新教師課堂教學(xué)觀念,深入開展課堂教學(xué)的.深化研究工作,提高教師對(duì)現(xiàn)代課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀的認(rèn)識(shí);通過開展學(xué)科教學(xué)策略研究,強(qiáng)化對(duì)學(xué)科集體備課活動(dòng)的指導(dǎo),并以之促進(jìn)課題研究。

  3、重視教科研實(shí)用性,認(rèn)真做好研究成果轉(zhuǎn)化工作。

  全面落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),廣泛深入課堂,扎實(shí)開展課堂教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo),強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí),重視課程資源開發(fā)與建設(shè)。注重研究成果轉(zhuǎn)化,做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和論文推選工作。

  4、開展好主題教研等研課活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

  以教學(xué)活動(dòng)為載體,聚焦課堂教學(xué),積極開展各科研討活動(dòng),使之成為教學(xué)的指南。每學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,召開大型主題教研會(huì);積極開展“每周一節(jié)公開課”活動(dòng),確保人人上一節(jié)公開課;認(rèn)真開展好40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等研課活動(dòng)。

  5、做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作,推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的發(fā)展。

  小學(xué)教科研工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素,是培養(yǎng)青年教師,特別是名教師的途徑,是建立學(xué)習(xí)性學(xué)校的重要組織。

  二、研究目標(biāo)

  本學(xué)年,我們將在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大教育科研的力度,規(guī)范教育科研過程的管理,將教育科研工作落到實(shí)處,為提高學(xué)校教師素質(zhì),提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

  三、主要工作

  (一)細(xì)化計(jì)劃,“科研教研一體化”

  根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,本學(xué)年,將積極走教研與科研相結(jié)合的道路,從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問題入手,組織教師展開研究、討論。讓每位教師認(rèn)識(shí)到:科研是什么?是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題,發(fā)現(xiàn)就是科研;是反思我們的教學(xué)行為,反思就是科研;是質(zhì)疑我們手中的'教材,質(zhì)疑就是科研;是審視我們留給學(xué)生的作業(yè),審視就是科研;是探討我們不能獨(dú)立解決的難題,探討就是科研……科研是我的事,是你的事,是我們大家共同的事業(yè)。

  (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí),營(yíng)造全校讀書氛圍

  書是我們的師長(zhǎng)、朋友,是最得意的助手,本學(xué)年,我們將發(fā)動(dòng)全校教師,尤其是青年教師們,開展群眾性讀書活動(dòng),努力營(yíng)造名校讀書氛圍。具體做法是:

  1、舉行教育常識(shí)問卷測(cè)試。

  2、每學(xué)期填寫“教師讀書情況一覽表”。

  3、每學(xué)年舉辦一次教師撰寫的讀后感征文。

  每月摘錄教育教學(xué)信息。

  提交一篇讀書筆記或?qū)W習(xí)心得

 。ㄈ┐蛟炱脚_(tái),讓教師展示思想和才華

  教師是新課程改革的主人。課改成功與失敗,全系于教師的思考和行動(dòng)中。及時(shí)了解老師們的所思所想,讓老師們有展示思想和才華的舞臺(tái),是教科研工作的重要內(nèi)容,具體做法是:

  A、說說“我的教學(xué)故事”。

  B、“我與新課程”座談會(huì)。

  C、“我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題”演講。

  D、“對(duì)一堂課的反思”研討會(huì)。

  E、加強(qiáng)教科研信息交流。

  及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài),掌握科研信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念,服務(wù)教學(xué)。

 。ㄋ模┳⒅卣{(diào)查,讓學(xué)生參與科研。

  教科研的最終目標(biāo)是學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是課堂的主人,對(duì)教師、對(duì)教學(xué)、對(duì)教材,他們才是最有發(fā)言權(quán)的,來自于學(xué)生的心聲,是我們科研的出發(fā)點(diǎn),是科研的生命力所在。

  1、下旬上交學(xué)習(xí)反思一篇,及時(shí)評(píng)選,公布評(píng)選結(jié)果。

  2、課題組召開教科研例會(huì)。

  十二月份:

  ⒈英語課題組圍繞對(duì)話新授課型開展活動(dòng)。

  ⒉課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,并進(jìn)行評(píng)選。

  20xx年x月份:

 、弊龊媒炭蒲匈Y料歸檔工作。

  2、評(píng)選本學(xué)期教科研積極分子及課題組。

  3、總結(jié)本學(xué)期教科研工作。

  三月份:

  1、請(qǐng)有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報(bào)告。

  2、課題實(shí)驗(yàn)班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

  四月份:

 。薄⒄n題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)。

 。、撰寫各子課題結(jié)題報(bào)告,在4月底前上交學(xué)校教科室。

  五月份:

 。薄⑦M(jìn)行課題研究后測(cè)工作。

 。病⒆珜懣傉n題結(jié)題報(bào)告,在5月底完成。

  3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。

  六月份:

 。、學(xué)校教科室工作計(jì)劃完成總結(jié)。

  八月份:

  1、組織教師參加校本教材培訓(xùn)。

  2、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

  3、組織暑期學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作參加征文比賽。

  九月份:

  1、制訂并組織學(xué)習(xí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。

  2、各課題組制訂好課題研究計(jì)劃。

  3、出版我校文學(xué)社作品集《思強(qiáng)》第二期。

  十月份:

  1、交流我校學(xué)生參加第五屆“全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽”獲獎(jiǎng)作品。

  2、舉行“思強(qiáng)杯”兒童文學(xué)讀書競(jìng)賽活動(dòng)。

  3、組織青年教師參與鎮(zhèn)賽課、觀摩活動(dòng)。

  十一月份:

  1、各課題組召開一次研討會(huì)。

  2、舉行講童話故事比賽活動(dòng)。

  3、邀請(qǐng)專家來校講學(xué)。

  十二月份:

  1、舉行“我愛文學(xué)”手抄報(bào)比賽活動(dòng)。

  2、收集整理教師撰寫的課題研究論文。

  3、月底各課題組召開一次課題推進(jìn)研討會(huì)。

  元月份:

  1、圍繞專題撰寫教育教學(xué)論文。

  2、各課題組做好課題研究階段性總結(jié)。

  3、檢查教學(xué)反思筆記整理及資料收集情況,并評(píng)獎(jiǎng)。

  小學(xué)教科研工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)課程改革的形勢(shì)和教師專業(yè)發(fā)展的需要,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,精心謀劃各項(xiàng)工作,求真務(wù)實(shí),追求實(shí)效,使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。

  二、工作目標(biāo)

  1.落實(shí)常規(guī)管理,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng),提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。

  2.認(rèn)真開展各項(xiàng)教研活動(dòng),關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動(dòng)向,形成良好的教研氛圍。

  3.組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作,規(guī)范課題管理,深入開展研究,重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”的研究工作。

  4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),通過師徒結(jié)對(duì)、外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)鍛煉等方式,優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

  三、主要工作及措施

 。ㄒ唬┱J(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作

  1、繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動(dòng)。通過成立書友會(huì)、讀書交流、好書推薦等方式,營(yíng)造良好的閱讀氛圍,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,構(gòu)建溫馨和諧的讀書場(chǎng)。以備課組為單位,利用周研討時(shí)間,每月開展一次讀書交流會(huì)。

  2、精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問題、教育教學(xué)等方面,以教研組為單位,期內(nèi)開展2—3次沙龍活動(dòng),做到有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,有主題,有思考,有提升。

  3、做好新教師培訓(xùn)工作。主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),期末組織新教師匯報(bào)課活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)名優(yōu)教師。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,并通過外聘專家、名師工作室等方式,使他們?cè)诟叩钠脚_(tái)上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r,重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),得到更好的平臺(tái)鍛煉。

  (二)扎實(shí)開展教學(xué)研究工作

  1、關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況,研討備課工作的存在問題及解決策略,優(yōu)化備課制度,提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。

  2、加強(qiáng)推門聽課活動(dòng),關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問題,提升教學(xué)質(zhì)量。

  3、通過校長(zhǎng)公開課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng),發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,提升學(xué)校教研的品質(zhì)。

  4、通過考核課、研討課、匯報(bào)課等方式,促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開展。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開展情況,做到有明確的研究主題,有充分的磨課過程,有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓,研究有提升。

  5、教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間,重點(diǎn)做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。

 。ㄈ┥钊胪七M(jìn)課題研究工作

  1、要充分認(rèn)識(shí)到課題研究工作的`必要性和緊迫性。

  對(duì)課題工作的重要性,這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對(duì)課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底,他們對(duì)真正的課題研究沒有切身的體驗(yàn)。相反,對(duì)課題研究中存在的一些亂象,他們倒洞若觀火。所以,大家要搞清楚兩個(gè)問題:是真課題還是假課題?是一個(gè)人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題,是真課題,是一群志同道合的人共同的課題。課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:診斷教學(xué)問題,改善教學(xué)現(xiàn)狀,助力專業(yè)成長(zhǎng),發(fā)揮輻射作用。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究,你的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究方法各方面會(huì)得到一定程度的提升。

  2、課題研究就是分析問題和解決問題。

  有的老師一聽到“研究”,就覺得高高在上,遙不可及。我的觀點(diǎn)是,我們的教學(xué)根本離不開研究。如果對(duì)教材和教學(xué)不作研究,不可能上好課。研究并不復(fù)雜,就拿行動(dòng)研究來說,可以歸納為四句話:?jiǎn)栴}即研究,學(xué)習(xí)即研究,實(shí)踐即研究,反思即研究。研究什么?可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究,也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來研究;可以圍繞教師的教來研究,也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究。譬如“如何組織班級(jí)讀書活動(dòng)?”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計(jì)?”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量?”“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過程中,我覺得一定要在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫,兩者缺一不可。所謂課題研究,即圍繞某個(gè)主題或?qū)n},開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗(yàn)。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。

  3、學(xué)校課題研究的基本思路。

  學(xué)校當(dāng)前的課題工作,主要包括三個(gè)方面:一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時(shí)做好音樂、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報(bào)。重點(diǎn)是抓好學(xué)校201x年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作。怎樣開展本課題的研究工作?五個(gè)步驟:

 。1)概念解讀,審好題。

 。2)學(xué)習(xí)理念,開好頭。

 。3)分層實(shí)施,有過程。

 。4)積累資源,留足跡。

 。5)總結(jié)反思,有成效。

  如何分層實(shí)施?

 。1)中心組:由課題負(fù)責(zé)人、課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室、語、數(shù)、英教研組長(zhǎng)組成。

  (2)教研組:通過子課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方式開展研究工作,由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任子課題組長(zhǎng)。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想,不能游離于外。

  (3)個(gè)人組。兩種形式:小課題或微課程研究。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題,開發(fā)自己感興趣的課程,實(shí)現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動(dòng)。

  4。為課題工作建章立制。

 。1)每月組織課題中心組工作例會(huì),開展理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動(dòng)。

 。2)把課題工作納入教研組工作計(jì)劃,安排好研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和研究任務(wù)。

 。3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動(dòng),由各子課題組提供課例。

 。4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,提高研究水平。

 。5)依托課題管理網(wǎng)站,及時(shí)上傳研究材料,反映研究動(dòng)態(tài),留下研究足跡。

 。6)課題任務(wù)包括:每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思),一篇研究總結(jié),每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文。

 。7)期末組織課題工作考評(píng),評(píng)選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人。

  小學(xué)教科研工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,學(xué)校教科研工作仍以學(xué)校工作為中心,以科研促課改,科研促教研,堅(jiān)持教科研為“教師專業(yè)成服務(wù)、為課堂教學(xué)服務(wù)”的理念,以常規(guī)教研為基礎(chǔ),教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深入開展課題研究,加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織、管理、指導(dǎo),充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作目標(biāo)及措施

 。ㄒ唬╅_展形式多樣的教師培訓(xùn)活動(dòng)

  加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí),積極撰寫理論筆記。同時(shí)組織好教師外出聽課、觀摩,聽講座。校內(nèi)積極進(jìn)行形式多樣的教學(xué)研討會(huì)、習(xí)題分析會(huì)、名師經(jīng)驗(yàn)介紹座談等。

 。ǘ╅_展扎實(shí)有效的校本教科研活動(dòng)

  1、教科室與教導(dǎo)處配合,繼續(xù)對(duì)語文、數(shù)學(xué)、綜合科進(jìn)行課堂教學(xué)視導(dǎo)。教科室將深入課堂,了解各科教學(xué)現(xiàn)狀,對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)交流,使各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)步提高,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  2、配合上級(jí)教研活動(dòng),積極組織學(xué)校中青年教師參加各項(xiàng)競(jìng)賽,包括區(qū)內(nèi)高效課堂的驗(yàn)收和賽課活動(dòng),校內(nèi)的教研周研討課。培養(yǎng)年輕教師教科研的'能力,催生有效教師,深化有效教學(xué)。

  3、重視新教師的培養(yǎng)。

  ①落實(shí)“一幫一”活動(dòng)。為每位新教師配一名有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)其教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師必須從備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)布置和作業(yè)批改等方面對(duì)新教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。第三周指導(dǎo)教師聽新教師隨堂課,并做好指導(dǎo)記載。

 、陂_展新教師適應(yīng)新課程教學(xué)的理論和教學(xué)技能培訓(xùn);不定時(shí)的聽新教師的隨堂課,進(jìn)行交流指導(dǎo);鼓勵(lì)新教師積極聽課;近年分配的新教師做好上研究課、匯報(bào)課的準(zhǔn)備。同年級(jí)教師積極參加教研組的聽課、上課、評(píng)課活動(dòng)。

  4、規(guī)范教研制度,要求教研組長(zhǎng)嚴(yán)格按照期初制定的計(jì)劃開展工作,每位老師積極認(rèn)真參加每次教科研活動(dòng)。

  5、圍繞研究課題開展形式多樣有效的活動(dòng),如骨干教師示范課、組內(nèi)研究課、集體備課等。每次教研活動(dòng),組長(zhǎng)要認(rèn)真寫好活動(dòng)記載,做好活動(dòng)資料的收集,便于期末進(jìn)行考核、評(píng)比。

  (三)加強(qiáng)課題管理

  對(duì)已立項(xiàng)的課題加強(qiáng)研究過程管理,經(jīng)常了解各課題組的研究進(jìn)展情況,組織課題組老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,將課題研究與平時(shí)課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來。

  進(jìn)一步開展落實(shí)立項(xiàng)課題的研究活動(dòng)。

 、賹懞帽倦A段的實(shí)踐計(jì)劃。

 、谌w教師將此課題應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中,做好案例記錄。

  ③本學(xué)期課題組的教師要圍繞課題要求進(jìn)行研究,爭(zhēng)取在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)結(jié)題。

  同時(shí)積極進(jìn)行市級(jí)課題的申報(bào)準(zhǔn)備工作,擴(kuò)大課題參與面,提升教師的參與教科研的熱情。

  小學(xué)教科研工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量,以質(zhì)量求發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展觀,發(fā)揮教科研中心服務(wù)、指導(dǎo)、研究、協(xié)作功能;以課堂教學(xué)為主陣地,堅(jiān)持以課題研究為突破口,以集體備課為載體,充分發(fā)揮教科研在課課堂教學(xué)中的作用,激發(fā)教師科研積極性;幫助教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,不斷規(guī)范教師教學(xué)行為,深化學(xué)校特色建設(shè),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組管理,形成扎實(shí)有效的教研工作活動(dòng)體系。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)新教學(xué)方式,倡導(dǎo)教師在講授為主的授課方式下,恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  3、改進(jìn)教師的培訓(xùn)工作,建立校本教師培訓(xùn)制度,加強(qiáng)教師間教學(xué)能力的學(xué)習(xí)交流和新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)及考核。

  4、做好各級(jí)課題的研究、結(jié)題工作,鼓勵(lì)教師參與課題研究以及各類教學(xué)論文教學(xué)案例的撰寫,引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

  一、課題研究:

  1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂了解課題的進(jìn)展情況,解決課題研究中的問題。

  2、參加第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的申請(qǐng),開展新教育實(shí)驗(yàn),經(jīng)典閱讀課題研究和開發(fā)區(qū)“xx”教育科研的三個(gè)小課題研究。

  3、提倡“問題、課題、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)”的研究方法,把學(xué)習(xí)放到問題情境中,要結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行研究,讓教師帶著問題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。理論聯(lián)系實(shí)際,注重課堂實(shí)踐。確保學(xué)有目的,學(xué)有實(shí)效。

  4、組織實(shí)驗(yàn)課題課堂教學(xué)匯報(bào),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果,注重課題研究過程中的各類資料的積累,認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié)。

  二、教學(xué)研究

  加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高課堂效率。今年,我們將抓住教師在教學(xué)中遇到的各種困惑,通過開展案例研究、派教師參加各地的課改學(xué)習(xí)交流和確實(shí)有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的綜合素養(yǎng),最終達(dá)到提高課堂效率。繼續(xù)實(shí)施和完善聽課評(píng)課制度,集體備課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選制度、嚴(yán)格考試考核制度等。優(yōu)化集體備課。加強(qiáng)備課組建設(shè),精選備課組長(zhǎng),使合作備課的交流面更深更廣,使集體備課更具實(shí)效性。首先由備課組長(zhǎng)挑選本學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)課題,制訂集體備課計(jì)劃,確立中心發(fā)言人。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材,收集材料,精心設(shè)計(jì)教案,并作中心發(fā)言。深化教學(xué)研究,提高教師課堂教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行課堂聽課,并及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),每學(xué)期不少于20次。教導(dǎo)處還要對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流,一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討,共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師與教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評(píng)。結(jié)合每周一次的集體備課,平行班教師,特別是在同一學(xué)科的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)?梢詸z驗(yàn)集體備課教案的可操作性,也能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成濃郁的'研究氛圍,提高教師的教學(xué)水平。

  校本教研:

  學(xué)校校本教研開展教師自我反思活動(dòng):即教師的自我對(duì)話,對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行思考、分析,根據(jù)自己制定的學(xué)科工作計(jì)劃,自覺學(xué)習(xí)并對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對(duì)策。同伴互助活動(dòng):組織開展教師間互相聽課活動(dòng),組織學(xué)校各級(jí)骨干教師與普通老師“結(jié)對(duì)子”,進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)。派教師外出聽課、研修,學(xué)習(xí)校外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教師們思想和教學(xué)中的問題。名師帶動(dòng)活動(dòng):發(fā)揮學(xué)校名師、骨干老師的作用,以匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課的形式,探討教學(xué)中的問題或困惑,提高課堂教學(xué)的有效性。

  校本教研具體措施

  1、以年組為單位,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定切實(shí)可行的年組教學(xué)工作計(jì)劃。

  2、鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀的教學(xué)反思,教學(xué)隨筆,教學(xué)論文。每篇教案后要寫點(diǎn)滴反思,每月完成一篇教學(xué)反思。內(nèi)容為教師課堂教學(xué)中的切身體會(huì)的積累,可寫專題反思,也可寫日常教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問題及改進(jìn)措施,反思要有側(cè)重。

  3、開展教師間互相聽課活動(dòng),每人每周至少聽一節(jié)課,教師要認(rèn)真記好聽課筆記,把聽課意見或建議寫在聽課本上,課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議,以便改進(jìn)教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)組織督促校園名師、骨干教師按時(shí)進(jìn)入被指導(dǎo)教師的課堂,及時(shí)對(duì)被指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

  小學(xué)教科研工作計(jì)劃6

  本學(xué)期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃,以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進(jìn)一步完善校本教研,推動(dòng)教學(xué)改革,提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓常規(guī)落實(shí),細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng),進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下:

  一、強(qiáng)化部隊(duì)是有志青年鍛煉成長(zhǎng)的大學(xué)校。常規(guī)教學(xué)管理,夯實(shí)基礎(chǔ),提高教學(xué)效益。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》,結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況,每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。

  2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至六年級(jí)語文數(shù)學(xué)學(xué)科上,以山東遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主,同年級(jí)同學(xué)科同備一課。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流,改革教學(xué)方法,實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí),也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流,促進(jìn)學(xué)科整合,整體提高教學(xué)效能。

  3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析,有針對(duì)性的改革教學(xué),本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行單元過關(guān)制度等。

  4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比,提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力,要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教學(xué)故事或反思,整體提高教師的教學(xué)水平。

  二、全面實(shí)施素質(zhì)教育,入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課程改革。把落實(shí)國(guó)家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來,保證課程結(jié)構(gòu)的完整性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程,爭(zhēng)取開足開全國(guó)家課程,同時(shí)盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程,本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

  2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),綜合實(shí)踐活動(dòng),要有活動(dòng)計(jì)劃,有記錄、分析,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng),給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  三、深化校本研修,營(yíng)造書香校園。

  1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,保證教研效果,使教師在活動(dòng)中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中共享,在共享中發(fā)展。

  2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分,組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí),其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著,寫讀書筆記和心得體會(huì)致少一萬字以上。

  3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí),要求有潛力教師建立博客,把有關(guān)教學(xué)的方方面面,點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客,增強(qiáng)教師間交流與研討,提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

  4、開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研,搞好課例研討,開展主題研討。按照區(qū)教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討,主題研討還要做到六定:定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程,以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動(dòng),做到課前有準(zhǔn)備,課后有反思、有分析。每位教師都要參與,都要發(fā)言,都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

  5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評(píng)選工作,要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

  6、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況,同其它兄弟學(xué)校共同研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同促進(jìn),使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì),本學(xué)期繼續(xù)爭(zhēng)取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系,勤溝通,請(qǐng)進(jìn)來學(xué)習(xí),走出去鍛煉。四、提高課題研究意識(shí),以課題為抓手,創(chuàng)特色品牌。

  1、課題組是課題研究的重要陣地,為了確保課題研究的經(jīng);、制度化、深入化,課題組活動(dòng)必須正常、高效。課題組成員要提高意識(shí),充分認(rèn)識(shí)課題研究的重要性,要帶頭開展課題研究工作,并撰寫課題研究論文,及時(shí)總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)與成果并進(jìn)行推廣。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實(shí)際,有針對(duì)性、有計(jì)劃地開展研究并定期進(jìn)行階段總結(jié)與匯報(bào)。及時(shí)收集整理課題研究資料,并進(jìn)行分類匯編,注重研究資料的原始積累。

  2、本學(xué)期,首先繼續(xù)營(yíng)造良好的研究氛圍通過課題研究這個(gè)平臺(tái),營(yíng)造科研的氛圍,督促課題組教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提,并且每月進(jìn)行一次讀書沙龍。其次、善于觀察、思考、總結(jié)和積累,把課題研究當(dāng)作日常教學(xué)的習(xí)慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中,練就一雙慧眼,善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個(gè)教學(xué)的有心人,把撰寫教學(xué)心得變成一種習(xí)慣。

  6、搞好省市級(jí)課題研究,爭(zhēng)取本年度在課題研究中碩果累累。

  四、具體工作安排:

  三月份:

  1、制定學(xué)校、學(xué)科教研計(jì)劃。推開按年級(jí)組集體電子備課制度。

  2、進(jìn)行一人一堂課聽課、評(píng)課活動(dòng)。

  3、組織我校教師開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)活動(dòng)。

  4、組織開展我校教師進(jìn)行三字(鋼筆字、粉筆字、電腦打字在平時(shí)進(jìn)行練習(xí)并測(cè)試)一話一畫校本培訓(xùn),針對(duì)實(shí)際鼓勵(lì)教師開發(fā)相關(guān)校本教材。

  5、教師讀書先進(jìn)個(gè)人、學(xué)生讀書小明星評(píng)選活動(dòng)。

  6、制定下發(fā)新年度師生讀書方案。

  7、制定下發(fā)課堂教學(xué)月實(shí)施方案,啟動(dòng)課堂教學(xué)月活動(dòng)。

  四月:

  1、組織全校各科課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。

  2、開展“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。

  3、組織我校教師積極參與集體備課經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

  4、深入課堂,繼續(xù)開展課題研究,實(shí)施兩階段兩反思。

  五月:

  1、各小學(xué)組織師生讀書成果展示活動(dòng),組織全鎮(zhèn)小學(xué)展評(píng)活動(dòng)。

  2、各學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)學(xué)科研究展示。

  3、中高年級(jí)作文競(jìng)賽比賽。

  4、三至六年級(jí)學(xué)生英文書寫比賽。

  六月:

  1、組織各學(xué)科復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)。

  2、組織教學(xué)教研工作評(píng)估,迎接區(qū)教研室教學(xué)工作評(píng)估。

  3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,組織期末復(fù)習(xí)。

  七月:

  1、組織學(xué)生期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

  2、總結(jié)上半年教學(xué)工作,制定下半年工作計(jì)劃。

  3、安排教師暑期培訓(xùn)工作。

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