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高三化學(xué)第一學(xué)期教師教學(xué)工作計劃

時間:2021-04-07 09:53:37 工作計劃范文 我要投稿

高三化學(xué)第一學(xué)期教師教學(xué)工作計劃范文

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計劃吧。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,以下是小編整理的高三化學(xué)第一學(xué)期教師教學(xué)工作計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高三化學(xué)第一學(xué)期教師教學(xué)工作計劃范文

  高三化學(xué)第一學(xué)期教師教學(xué)工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以考試大綱為依據(jù),認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,全面推行素質(zhì)教育,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,加強集體備課,全面打贏高三這一仗。

  二、教學(xué)要求

  1、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo),積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

  2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

  3、在教學(xué)中,仔細(xì)分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習(xí)課中,要堅持精選習(xí)題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

  4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,加強理科綜合能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析訂正。

 、僮鲱}前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來審題;

  ②做題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;

 、蹖ψ鲥e的題,務(wù)必認(rèn)真分析訂正。

  6、搞好試卷講評。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

  7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。重視作業(yè),要求學(xué)生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細(xì)批改,改后學(xué)生認(rèn)真更正。

  8、集思廣益,搞好協(xié)作,精選習(xí)題,精講精練,不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

  三、工作措施

  1、由于高三復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重,只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容,這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量,為此,我們主要從老師自身出發(fā),強化個人素質(zhì),提高駕馭課堂的能力,重視集體備課,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,主要采取“精講——精練——點評”的模式,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí),并在此基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題,第三輪復(fù)習(xí)突出抓好綜合訓(xùn)練,力爭高考取得較好的成績。

  2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

  認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習(xí)題,并要達到一定的預(yù)期效果。

  3、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  高三化學(xué)第一學(xué)期教師教學(xué)工作計劃2

  一、根據(jù)學(xué)情,確立目標(biāo)

  基本學(xué)情:本屆高三共有12個理科班。學(xué)生目前的實際情況:由于高一課時少,導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差,對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了,而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容,高三一開學(xué)就進入第一輪復(fù)習(xí)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化;對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理,使學(xué)生更扎實、更系統(tǒng)地掌握知識。要做到這些,一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,二是要深入研究近年來的高考試題及出題特點及歸律,三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)計劃。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié),初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。

  二、復(fù)習(xí)策略

  1、加強高考信息的收集、分析、交流

  認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》,重視對歷年高考試題的分析、比較;定期查閱各種專業(yè)雜志,還可上網(wǎng)查閱;加強與專業(yè)科、其他年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組教研活動,認(rèn)真研習(xí),并結(jié)合學(xué)校實際貫徹執(zhí)行。

  2、緊握課本,以不變應(yīng)萬變

  高考試題萬變不離其宗,追根還源于課本,從課本知識點能力考查衍生而來,高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容,最終落腳點還是課本,所以切不可舍本求末,重教輔輕教材。

  高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本,降低重心,淡化“熱點”,立足基礎(chǔ),回歸教材,抓主干知識,建立知識網(wǎng)絡(luò),腳踏實地完成教學(xué)任務(wù),全面落實教學(xué)大綱的要求,對考綱中每個知識要認(rèn)真落實,把握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延,形成堅實的知識體系,以不變應(yīng)萬變。

  高考要求的化學(xué)主干知識為(16條):

 。1)化學(xué)計量及阿伏加德羅常數(shù)

 。2)電解質(zhì)溶液(pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等)

 。3)氧化還原原理及其應(yīng)用(電化學(xué))

  (4)典型的金屬單質(zhì)及其化合物(鈉、鋁、鐵)

 。5)典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物(氯、硫、氮、硅)

 。6)原子結(jié)構(gòu)

 。7)元素周期律、周期表、化學(xué)鍵

  (8)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)

 。9)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

 。10)同分異構(gòu)

  (11)烴及其衍生物

 。12)糖類、蛋白質(zhì)、油酯

  (13)有機合成材料

 。14)化學(xué)實驗常用儀器及操作

  (15)物質(zhì)的檢驗、分離、提純、制備

 。16)化學(xué)實驗設(shè)計要注重規(guī)范、落實細(xì)節(jié)。

  3、抓好基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)中,要在打好基礎(chǔ)上下功夫,把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識上,不要獵奇,不要搞“偏、難、高”的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容,要堅決刪掉。要把注意力放在抓基礎(chǔ)知識的重點和難點及關(guān)鍵上。注重語言描述的準(zhǔn)確性、規(guī)范性、科學(xué)性、完整性,確保基礎(chǔ)知識不丟分。

  4、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法,提高課堂效率

  提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標(biāo),在復(fù)習(xí)階段如何能夠提高課堂效率。對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí);靖拍、基本理論的復(fù)習(xí)要詳細(xì)具體,因為基本概念及基本理論的復(fù)習(xí)在整個化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用,基本概念及基本理論不過關(guān),后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。因此,必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),講究方法,注重實效,努力把每一個概念及理論真正弄清楚。

  對元素化合物綜合復(fù)習(xí),非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復(fù)習(xí),金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)(原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu))→性質(zhì)(先共性,再特性)→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí),同時結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),宜粗不宜細(xì)。有機物不按節(jié)復(fù)習(xí),按塊復(fù)習(xí),烴——烴的衍生物——糖類、油脂、蛋白質(zhì)——合成材料。

  5、開展“三清”運動,要求學(xué)生人人有糾錯本,搞好知識落實。

  “三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的'完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù),教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,反復(fù)運用“錯誤”糾錯,直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

  高三化學(xué)第一學(xué)期教師教學(xué)工作計劃3

  一、20xx屆高三學(xué)生的現(xiàn)狀分析

  我校本屆學(xué)生有相當(dāng)一部分學(xué)生在高一、高二的學(xué)習(xí)松散,時間抓的不緊,學(xué)習(xí)的有效投入不夠,導(dǎo)致他們對基礎(chǔ)知識掌握不牢;部分學(xué)生到目前為止仍沒有進入高三復(fù)習(xí)狀態(tài),這一點一定要足夠重視。鑒于我校學(xué)生的特點,所以必須要加強引導(dǎo),認(rèn)真復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練,在一定時間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的知識水平和各種能力是還是有可能的,對這一點要有充分的信心和足夠的耐心。在備考復(fù)習(xí)中,得穩(wěn)住學(xué)生情緒,以鼓勵學(xué)生為主。盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分相信每一位學(xué)生,挖掘?qū)W生同時要強調(diào)學(xué)生牢固樹立立足高考、沖擊本科的思想

  二、20xx屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)的策略

  1、熟悉《考試大綱》,把握命題方向

  考綱是高考命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。新《考試大綱》明確指出,高考主要以能力測試為主,考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力,特別強調(diào)了考查學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實驗?zāi)芰εc探究能力,這些能力正是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的,也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,同時也是高考命題的方向。因此,在復(fù)習(xí)備考中,正確把握這一復(fù)習(xí)方向,認(rèn)真研究這些能力要求的含義。并結(jié)合具體實例有針對性地進行訓(xùn)練,不搞“偏、難、怪”試題,對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí),對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展,對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進行復(fù)習(xí)。

  2、認(rèn)真研究近幾年高考試卷,了解試卷的變化:

  縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求,考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識,注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力,體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。

  3、復(fù)習(xí)資料使用《與名師對話》:教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料、試題,分析篩選。

  三、復(fù)習(xí)階段的安排:

  化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式

  1、第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段:20xx年x月至20xx年x月初。

  2、第二輪專題復(fù)習(xí)階段:20xx年x月中旬至20xx年x月。

  3、第三輪綜合復(fù)習(xí)階段:20xx年x月。

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