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生物教學工作計劃

時間:2021-07-18 16:13:09 工作計劃范文 我要投稿

生物教學工作計劃范文五篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編整理的生物教學工作計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

生物教學工作計劃范文五篇

生物教學工作計劃 篇1

  一、高中第一學期的教學目標

  培養(yǎng)學生學習生物科學與技術(shù)的基礎知識,了解這些知識在生活和社會發(fā)展中的應用;增加對科學和探索未知的興趣;具備較強的基礎操作技能、收集技能、收集和處理生物實驗中的信息,對生物科學相關(guān)的應用領(lǐng)域有初步了解,為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。培養(yǎng)科學的態(tài)度和精神,樹立創(chuàng)新意識,增強愛國主義和社會責任感。

  二、高中第一學期教材分析

  人教版高中課程標準實驗教材第一卷(必修),包括生活的物質(zhì)基礎;生命的基本單位是——個細胞;生物體的新陳代謝;生物的繁殖和發(fā)展。學期的內(nèi)容主要包括五個部分:細胞分子組成、細胞結(jié)構(gòu)、細胞代謝、細胞增殖、細胞分化、衰老和凋亡。具體內(nèi)容分析:

  1.本部分以細胞為重點,其中細胞理論的建立過程以及細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是教學過程中應注意的重要內(nèi)容。

  2.蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類等有機物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,以及水和無機鹽的作用是后續(xù)研究的基礎。在這一部分中,蛋白質(zhì)和碳水化合物是重點內(nèi)容,在教學中應予以強調(diào)。

  3.在教學中,細胞呼吸和光合作用都是重點和難點,而ATP和酶,細胞呼吸和光合作用的原理是與化學知識相互滲透的。結(jié)合生產(chǎn)實踐,可以了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。光合作用和細胞呼吸的過程在教學中不要太深太難。

  4.細胞有絲分裂的過程和特點是這一部分的重點。同時要把握教學內(nèi)容的深度和廣度。

  三、高一學期教學的重點和難點

  細胞分裂、分化、衰老和凋亡不僅是細胞內(nèi)容的延伸,也是理解生物生長和遺傳變異的基礎和前提。其中,細胞分化,高分化細胞仍然具有全能性,凋亡的含義,癌細胞的特征,細胞癌變的原因是教學的重點。包括生物遺傳與變異,生物進化,生物與環(huán)境,人與生物圈。教學重點是生物遺傳變異的基本原理和規(guī)律,生物與環(huán)境的關(guān)系,人與生物圈的和諧發(fā)展。

  四、高一學生情況的總結(jié)

  1.在教學過程中,不可避免地要補充與高中課程緊密聯(lián)系的初中知識。

  2.現(xiàn)行教材為了體現(xiàn)課程理念,要求學生主動從教材以外的資源獲取知識,如互聯(lián)網(wǎng)、光盤教材等。對于農(nóng)村孩子來說,條件有限,只能靠老師從教室里拿補品。密切關(guān)注學生情況,及時制定策略。

  五、高中學期教學措施

  1.靈活采用多種教學策略和方法,以達到課程目標。并注意與生活實際、社會發(fā)展和生物科學新成果的聯(lián)系。

  2.充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性,把學生變成真正的學習主人,采用研究性學習和探究性學習的方法。

  3.精心設計引線;使用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,強化教學。我們應該深入學習相關(guān)的教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承前人的基礎上努力創(chuàng)新和改進課堂教學

  6.關(guān)注社會關(guān)注的生物學相關(guān)熱點問題。在提出假設的基礎上,進行了查詢方案的設計與實現(xiàn)。從微觀層面仔細揣摩章節(jié)內(nèi)容。在整個教材體系的背景下考慮章節(jié)內(nèi)容,使教學內(nèi)容全面、完整,也使章節(jié)內(nèi)容整體化、層次化。

  7.注意詢問報告的撰寫和溝通。訓練學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、圖形等方式完成報告,組織交流詢問過程和結(jié)果。讓你的教學思路越來越清晰。

生物教學工作計劃 篇2

  一、教學總體要求和教學目標

  繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù),教師應當在認真學習和領(lǐng)悟的基礎上,結(jié)合學校和學生的實際情景,創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),異常是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),同時在思想方面教育學生,使學生全面發(fā)展。

  課程理念:面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、本事以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和本事,體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。

  教學目標:經(jīng)過義務教育階段的生物教學,學生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作本事,必須的科學探究本事和實踐本事,養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。具體目標:知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進生理和心理的健康發(fā)展。本事方面初步學會生物探究的一般方法,發(fā)展合作本事、實踐本事和創(chuàng)新本事;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,確立進取、健康的生活態(tài)度。

  二、教學資料及進度

  初二生物下學期教學的資料主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

  三、教學措施

  教師經(jīng)過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了必須的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自我觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括:對學生的探究本事的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

  四、教材及學生分析

  教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景,引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

  初二年級的學生上課注意力不集中,課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐資料。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

  新的學期給我們的教學工作帶來了更多的期望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

生物教學工作計劃 篇3

  一、指導思想

  以xx縣教育局20xx年教育工作重點為指導,結(jié)合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以全面提高教學質(zhì)量為重點,進取營造良好的教學與學習氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學質(zhì)量。經(jīng)過課堂教學和課外實踐活動的學習,使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試本事,考出好的成績。

  二、教材和學生情景分析

  教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手本事,培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的資料,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面。

  學生剛步入初中,應對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現(xiàn)不知所措的情景。所以,要提高學生學習興趣,指導學習方法。

  三、教學的措施和方法

  1、經(jīng)過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后,爭取及格率要到達90%,優(yōu)秀率要到達50%。這學期應當注重班級學生成績的平衡發(fā)展,異常關(guān)注生物學困生的學習發(fā)展。

  對生物學困生,要真正了解他們對生物學習的.態(tài)度,分析學習不好的原因,個別找來談心,上課隨時關(guān)注他們的反應,看他們是否參與到學習中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍⿲嶋H性的生物問題,從而激發(fā)他們的學習興趣。

  2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

  3、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自我的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

  4、繼續(xù)探究貼合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量。進取參加校本教研,上好課,設計好教案,寫好教學反思。結(jié)合具體的教學資料,采用多種不一樣的教學策略和方法,達成課程目標。

  5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生經(jīng)過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

  四、教學要求:

  1、重點提高學生的應試本事,實際動手本事,分析本事。

  2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、資料和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

  3、教學中要使學生在知識、本事、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  4、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

  5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

  6、組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

  五、教學進度及課時安排

  按照教育局安排課時進度,根據(jù)實際教學情景來實施。

  六、教研課題

  《怎樣提高學生的考試成績》

生物教學工作計劃 篇4

  新的學期開始了,為了更好的進行這一學期教育教學工作,特做如下計劃:

  一、繼續(xù)鞏固和提高自己思想水平。充分利用課余時間多搜集有關(guān)書籍、報刊,認真閱讀仔細研究,領(lǐng)會其精神實質(zhì)。利用網(wǎng)絡、電視廣播等多種媒體了解國家大事,教育的發(fā)展形勢、教育理念等。將這些理論與平時的教學工作結(jié)合起來。

  二、不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。充分利用業(yè)余時間閱讀與生物學理論和生物學教育有關(guān)的內(nèi)容,多向有經(jīng)驗教師學習,多聽課并認真做好筆記,多從電腦網(wǎng)絡下載相關(guān)生物教學理論的知識,不斷充實和完善自己。

  三、服從組織安排,認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務。

生物教學工作計劃 篇5

  生物是一門以實驗為基礎的自然學科,從生物科學的構(gòu)成和發(fā)展來看,生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,具有其他教學資料和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施,都離不開生物實驗。為了提高學生科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,現(xiàn)做計劃如下:

  一、指導思想

  經(jīng)過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學規(guī)律,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

  二、實驗目的

  1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

  2、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學精神。

  三、教學要求

  1、演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。

  2、學生分組實驗,也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗到達操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事。

  四、實驗教學的準備工作

  1、制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。

  2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,做到有備無患。

  五、將德育工作滲透于教學中

  1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

  2、要教育學生遵守實驗規(guī)則,愛護財務,節(jié)儉用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。

  3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

  4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。

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