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家訪工作計劃

時間:2021-09-16 11:28:12 工作計劃范文 我要投稿

家訪工作計劃范文8篇

  時光在流逝,從不停歇,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編精心整理的家訪工作計劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家訪工作計劃范文8篇

家訪工作計劃 篇1

  隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,我們應(yīng)特別重視:對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。

  一、聯(lián)系與溝通

  要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你。因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。

  二、家訪也要提前備課

  學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),自由時間多了,活動空間大了,對缺乏自制能力的小學(xué)生來講,如果引導(dǎo)不好,很容易誤入歧途。因此,學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間,經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪,可以讀懂每個學(xué)生,縮短師生之間的心理距離,挖掘每個學(xué)生的潛能,充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校與家庭三者的積極性,形成合力。家訪前也要提前“備課”,做好充分準(zhǔn)備,這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

  1、目的性與期望值

  每次家訪前,學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?

  2、了解學(xué)生

  家訪前,學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

  3、提前預(yù)約

  家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間與精力,也會大大影響教師的情緒。

  4、時間的選擇與控制

  家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

  5、內(nèi)容與方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  三、家校結(jié)合,培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

  學(xué)生的成長與發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效,還要得到家庭與社會的配合與支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手,共育新人,做到以下幾點:

  1、變“請進(jìn)來”為“走出去”:改變以往的隨意請家長進(jìn)!坝(xùn)話”為主動走進(jìn)家庭,將意見與建議送到家庭中。

  2、變“被動家訪”為“主動家訪”:主動家訪,防患未然,使家長能主動配合學(xué)校做好工作,達(dá)到事半功倍的教育效果。

  3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”:應(yīng)加大與家長的交流,使學(xué)校教育與家庭教育形成合力,增強教育的力度。

  總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作,為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

家訪工作計劃 篇2

  透過家訪能夠了解家長的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解,真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶,促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下:

  一、家訪目標(biāo):

  1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育狀況、社會交往狀況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況;

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

  4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。

  5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

  二、家訪途徑:

  1、打電話提前預(yù)約,登門家訪。

  2、電話訪問。

  3、邀家長來學(xué)校。

  三、整體策化,實施方案

  開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況,初步制定家訪實施方案,做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪(家訪三位同學(xué),家訪三次)。要體現(xiàn)家訪的靈活性,師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進(jìn)農(nóng)家,走進(jìn)古老,去探求有關(guān)學(xué)習(xí)的點滴。

  家訪談話有方向、有目的,講究藝術(shù),不漫無邊際地閑聊。隨時持續(xù)家長熱情,使家長對我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時,不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點,說好的方方面面。以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,透過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,明白今后該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

  四、做好家訪記錄,及時反饋

  每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達(dá)成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

  五、常與家長通電話。

  把學(xué)生存在的問題和點滴進(jìn)步隨時打電話告知家長,家校共同配合教育、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問題,家長就亮紅燈,分析原因、尋找對策、采取措施,幫忙學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點滴進(jìn)步,家長就亮綠燈,及時給予表揚鼓勵,長期這樣,學(xué)生就能構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。

  總之,在家訪中,既能向?qū)W生家長應(yīng)對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與推薦,全面聽取社會各方面的意見,用心彌補教學(xué)過程中的不足之處,自覺改善教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

家訪工作計劃 篇3

  一、目的:

  通過聯(lián)系能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,通過家校力量的結(jié)合能促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長。耐心傾聽了家長對上學(xué)期我們工作的反饋和對以后工作的意見和建議,不僅要取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還能加深教師與家長的感情。

  二、意義:

  1.走進(jìn)家庭,加強聯(lián)系,拉近距離,增進(jìn)家校之間的情感交流;

  2.利用調(diào)查記錄,全面了解學(xué)生情況,著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解,為教師制定教學(xué)計劃提供依據(jù),以便進(jìn)行有針對性的個別教育;

  3.通過與家長交流,初步了解家庭教育情況,為更好地開展家校互動作準(zhǔn)備。

  三、時間:20xx.9——20xx.10

  四、內(nèi)容:

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn);

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法;

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議;

  4、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色;

  5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法;

  五、要求:

  1、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題;

  2、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物;

  3、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  4、本學(xué)期完成班級人數(shù)的50%。

  六、重點:

  1、后進(jìn)生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問題生,隨機家訪,了解家庭情況。

  4、了解周邊孩子家庭整體情況。

  總之,培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多,但無論哪一種方法,教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育,沒有愛就沒有學(xué)生的健康心理。只要以嚴(yán)師之愛,慈母之心,良師風(fēng)范去接近學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。

家訪工作計劃 篇4

  本學(xué)期,高二文理分班。我所帶的班是高二(6)班理科班,班級共有58位學(xué)生,其中21位是我?guī)У脑咭唬?)班的學(xué)生,我們共同學(xué)習(xí)生活了一年甚至更長的時間,所以我對他們的學(xué)習(xí)、性格、愛好乃至家庭等方面,都有比較深入的了解。另外37位是外班生,作為班主任,我第一次接觸這些學(xué)生,盡快了解這些學(xué)生,掌握這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想動態(tài)和家庭狀況,是我順利開展班級管理工作的當(dāng)務(wù)之急。我將利用一學(xué)年的時間,逐一完成37位外班生的家訪工作,本學(xué)期,家訪對象就是外37位外班生中的16人。

  [家訪計劃]:

  家訪目的:了解學(xué)生,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想動態(tài)和家庭狀況,包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家長的家庭教育理念和家庭教育方式。

  家訪時間:本學(xué)期課余、雙休日、節(jié)假日時間。

  家訪方式:深入學(xué)生家庭,與學(xué)生、家長談心。

  家訪對象:37位外班生中的16人。

  家訪學(xué)生名單:

  男生(11人):史志輝、萬 濤、劉方剛、陳小平、楊文俊、杜勇生、陳世宇、熊瑤斌、涂景興、雷 康、涂傳歡

  女生(5人): 熊 艷、周儼思、陳芳婷、章俊穎、毛 琳

  [家訪實施策略]:

  家訪要求:

  1、家訪的目的明確。

  2、家訪時,穿著、言談舉止得體。

  3、家訪時,要求學(xué)生在場,學(xué)生的雙親至少有一位在場。

  4、家訪后,要及時觀察學(xué)生的表現(xiàn),并采取與家長電話聯(lián)系的方式,掌握家訪后學(xué)生在家庭里的表現(xiàn),了解家訪的效果。

  5、個別問題學(xué)生可考慮在某個時間段里反復(fù)家訪。

  6、家訪后,應(yīng)及時反思、小結(jié),并舉一反三。

  家訪策略:

  1、家訪時,要尊重學(xué)生、家長,與學(xué)生、家長近距離談心,

  客觀反映學(xué)生在校表現(xiàn),對后進(jìn)生的家訪,談話尤其要注意委婉,以表揚、鼓勵為主,切不可使學(xué)生或家長誤以為老師家訪就是告狀。

  2、家訪時,切忌一言談,要力爭調(diào)動學(xué)生和家長雙方的思維和情緒,盡可能多地從各個方面獲得該生的信息,并及時作出判斷,提出鼓勵或者改進(jìn)性的建議。

  3、要重視學(xué)生、家長的意見,對學(xué)生、家長提出的正確意見要虛心接受,好的意見或建議,要及時向?qū)W校反映;對學(xué)生、家長因不了解學(xué)校實際而提出的偏激的或不正確的意見,要耐心的給予解釋,使學(xué)生、家長理解和諒解。

  4、談話的最后,一定給學(xué)生和家長雙方都提出希望和解決問題的辦法或者建議,讓他們在家訪之后有個共同的和諧的努力目標(biāo)。并提出觀察后效的要求。

  在家訪過程中,我很留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),問他們在學(xué)習(xí)上存在什么問題。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生向超前自主學(xué)習(xí)發(fā)展,鼓勵中等成績的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生看齊,鼓勵其他學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),要求學(xué)生改掉不良習(xí)慣。家訪中,肯定會涉及到不是自己所教的學(xué)科,我以一個學(xué)長的身份,提供一些切實可行的建議,供學(xué)生參考,鼓勵學(xué)生去嘗試,找到適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生尤其是成績優(yōu)秀的學(xué)生普遍存在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,我根據(jù)自己總結(jié)的經(jīng)驗,提出預(yù)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)“三部曲”學(xué)習(xí)方式,在預(yù)習(xí)中給發(fā)現(xiàn)的問題作個記號,上課時有針對性地聽課,課后有針對性地練習(xí),自己的錯題要用糾正本及時訂正。要求家長配合老師,合理的安排孩子的飲食和作息時間,盡量不搞題海戰(zhàn)術(shù),不打疲勞戰(zhàn)。

  在家訪過程中,相當(dāng)多的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件一般,有一些學(xué)生的家庭子女多,負(fù)擔(dān)重,家庭經(jīng)濟(jì)條件很差,我就拿當(dāng)年我讀高中時,家在農(nóng)村,兄弟姐妹八個,家庭條件更差作比較,鼓勵學(xué)生、家長克服困難、戰(zhàn)勝貧困。

  [家訪認(rèn)識]:

  家訪是加強學(xué)校與家長、社會的聯(lián)系,爭取家長、社會的支持,是教師了解學(xué)生在家表現(xiàn),反映學(xué)生在校情況,共同教育好學(xué)生的重要手段,同時也是學(xué)!叭Y(jié)合”教育的重要一環(huán),體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化的管理。

  在學(xué)習(xí)方面,以一個學(xué)長的身份,為學(xué)生指點迷津;在家庭方面,以一個普通人的身份,拉近與家長的距離。通過家訪,我和學(xué)生及家長的距離更近了,感情更深了,了解更全面了。通過家訪,尤其能使學(xué)生及家長切身認(rèn)識到老師犧牲休息時間家訪,堪比父母,老師將成為學(xué)生眼中的良師益友,家長將體會到老師和他們家長的愿望一樣,都是為孩子好,老師因此將獲得學(xué)生和家長的信賴,為日后班級管理工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

  教師也有家,家里也有老人孩子,還有一攤子家務(wù)。要家訪,就要犧牲休息時間,東奔西跑的,確實挺累,但是,當(dāng)看到學(xué)生們健康成長,當(dāng)發(fā)現(xiàn)家長們心存感激的眼光,就是再累也值,這大概就是身為教師的價值所在吧。

家訪工作計劃 篇5

  家訪是班主任的一項常規(guī)工作,是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充,成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的`目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的學(xué)生家長是學(xué)生的第一任老師,學(xué)生的家庭是教育的起始,也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此,要做一名成功的教師,應(yīng)該讓每一個孩子的學(xué)生家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,共同努力,才會使教育邁向成功。

  孩子的父母每天為了生計奔波,晚上回家往往筋疲力盡,想管孩子已是心有余而力不足,更不能說與老師主動溝通了,因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。

  由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜,在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料,實事求是,以表揚為主,關(guān)愛為本。在與學(xué)生家長交流中多講學(xué)生的閃光點,多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來,并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如:我班的李小飛積極性高,上課愛發(fā)言,但一寫字就丟筆畫,而且字跡潦草,很難辨認(rèn)。為此,我將在家訪中表揚他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。學(xué)生家長也會與我交換教育孩子的方法等,這樣收效會很好。再如:我班的高軍輝,由于家庭困難,父親過世,母親每天也只顧著忙于工作,為此,他每天都臟兮兮的上學(xué),而且經(jīng)常遲到,平時與學(xué)生家長溝通,學(xué)生家長也不是很理解,我將利用家訪活動,使我更深地了解了他的家庭,我相信他母親對我們學(xué)校工作也會深深的理解,并會對我們的工作給予一定的支持,盡力做到不讓孩子遲到。又如:針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子,我將在家訪過程中,談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題,及能力的培養(yǎng)。學(xué)生家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多學(xué)生家長不僅會談到自己孩子的情況,也會對學(xué)校建設(shè),班級管理等方面提出了寶貴建議,使我重新認(rèn)識我們的學(xué)生家長,吸取寶貴的經(jīng)驗。

  通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離,學(xué)生家長與我的距離,使學(xué)生更加親其師,信其道,使學(xué)生家長了解了我的工作,認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解學(xué)生家長的心態(tài)。有的學(xué)生家長平時很少和我溝通,對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,我和這些學(xué)生家長將會消除誤解,并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁⿲氋F意見。通過必要的家訪,我相信我的班級將會更有凝聚力,更加團(tuán)結(jié)。

  家訪時要注意斟酌語言,措詞要有分寸,千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。 所以我們在家訪前一定要做好準(zhǔn)備工作 。具體為以下幾點:

  1、了解學(xué)生

  家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

  2、明確目的

  每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?

  3、時間的選擇與控制

  家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤學(xué)生家長的工作。

  4、提前預(yù)約

  家訪前,必須與學(xué)生學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

  5、內(nèi)容和方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  實踐,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了學(xué)生家長對教師的理解和支持,而且還可以加深教師與學(xué)生家長的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,教師家訪前也一定要備好課。

  總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全體學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得對學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識,并且向?qū)W生家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到學(xué)生家長的配合與支持,爭取贏得更多良好的社會聲譽。

家訪工作計劃 篇6

  在這學(xué)期中,準(zhǔn)備家訪班上的一部分學(xué)生,希望通過家長的配合,共同來教育孩子,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下:

  一、主要家訪對象。

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,比如說經(jīng)常不交作業(yè),上課不聽課等的學(xué)生。

  2、行為習(xí)慣不好的學(xué)生,比如經(jīng)常遲到,不穿校服等的學(xué)生。

  二、家訪目的、要求。

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

  4、糾正家長錯誤的家教方法,尋找出較科學(xué)的家教方法。

  5、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。

  6、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物。

  7、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  8、通過家訪,向家長介紹教育教學(xué)工作計劃及班級教學(xué)任務(wù)。

  9、通過家訪,向家長匯報學(xué)生思想品德,學(xué)習(xí)情況,文體活動,衛(wèi)生紀(jì)律等情況。

  三、家訪時間安排。

  家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日或下午放學(xué)以后。

家訪工作計劃 篇7

  一、活動目的:

  標(biāo)準(zhǔn)的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和家長密切配合,家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,是學(xué)校和家庭,教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,向家長宣傳黨的教育思想,科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實際,特制訂本學(xué)期家訪工作計劃如下。

  二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

  本班有46名學(xué)生。大部分居住在農(nóng)村,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系,會教育孩子的家長,

  他的孩子的素質(zhì)是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上,把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己,能明白家長的苦衷,而卻不去理解孩子的心理,不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點,往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們,沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀,家長們對教育的投入很少,除了給孩子交學(xué)費以外,就很少有其他的教育投資了,更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,課本以外的知識了解的很少,給教師的教學(xué)帶來一定的難度。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事,把孩子交給老師就算完事了,孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系,沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性,更沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

  在這學(xué)期中,將通過家長與學(xué)校最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子,也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,家訪工作起了很大的作用,因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下:

  三、家訪目的要求

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

  4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

  5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

  6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。

  7、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物。

  8、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  四、家訪重點

  1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問題生,隨機家訪。

  五、家訪時間安排

  家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日,一天可訪問1—2人。

家訪工作計劃 篇8

  一、家訪的現(xiàn)實意義

  新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和家長密切配合,家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,是學(xué)校和家庭,教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,向家長宣傳黨的教育思想,科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實際,特制訂本學(xué)期家訪工作計劃。

  二、家訪目的要求

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

  4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

  5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

  6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。

  7、家訪后要及時記錄和整理,不斷經(jīng)驗教訓(xùn)。

  三、家訪重點

  1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問題生,隨機家訪。

  四、家訪準(zhǔn)備

  1、了解學(xué)生

  家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

  2、明確目的

  每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?

  3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

  4、內(nèi)容和方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  五、家訪時間安排

  家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日或下午放學(xué),一天可訪問1-2人。

  延伸閱讀:班主任家訪心得

  家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作,是班主任掌握學(xué)生情況,進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,開展班級各項工作,提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

  一、思想上要重視家訪。

  家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,可以跟家長交流情況和交換意見,統(tǒng)一認(rèn)識,這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,又幫助家長改進(jìn)家庭教育,從而能形成教育合力。

  二、選擇適當(dāng)時機家訪。

  有利的時機是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會,以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時進(jìn)行家訪效果是最好的。

  三、家訪要講究藝術(shù)性

  家訪時的談話最講究技巧,談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進(jìn)行。首先要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,要從愛心出發(fā),、不要以偏概全,一差皆差。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始,打開家訪局面,使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害,不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴的進(jìn)步,不要當(dāng)面告狀,不能把家訪當(dāng)作告狀的機會,特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好學(xué)生.。交談中盡量做到多鼓勵,少批評。當(dāng)然鼓勵也要適可而止,避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒,同樣也要指出其不足之處,提出教育建議,希望獲得家長的配合,這樣家訪的氣氛會比較融洽,家長比較容易接受,孩子也會消除恐懼心理,愿意改正缺點,增強進(jìn)步的信心。再次,家訪中的語氣要親切,不要語調(diào)生硬。 家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女,放任自流,甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,首先是客人的身份,不可針尖對鋒芒,發(fā)生口角,使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡意賅,話不投機就適時告辭。

  四、家訪要遵守學(xué)生在場原則

  學(xué)生在場原則指的是家訪時讓學(xué)生在場,家長、老師、學(xué)生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學(xué)生愉快地接受教育,這樣既可以增強師生之間的信任,消除不必要的疑慮,同時也可以給學(xué)生講話的機會,有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性。

  總而言之,通過家訪,能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源,良好的家訪能夠解決很多問題,取得比較好的教育效果,有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,有利于師生關(guān)系的融洽,也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。

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