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教科室學(xué)期工作計劃

時間:2022-07-07 20:22:00 工作計劃范文 我要投稿

【精華】教科室學(xué)期工作計劃四篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編整理的教科室學(xué)期工作計劃4篇,歡迎大家分享。

【精華】教科室學(xué)期工作計劃四篇

教科室學(xué)期工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  深入貫徹素質(zhì)教育方針,在市局教研室及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上,自覺轉(zhuǎn)變科研方式,以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本,發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際,以課題為引領(lǐng),有效推進(jìn)課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé),提煉科研成果,增強科研自信,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長,塑造學(xué)校品牌,讓教育科研成為教師幸福工作的追求,成為學(xué)校發(fā)展的支點,成為教育強校建設(shè)的“助推器”。

  二、工作目標(biāo):

  1.增強科研自信和自覺,通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步更新科研觀念,在平時的教育教學(xué)中大膽實踐,勇于探索。

  2.進(jìn)一步抓實科研常規(guī)工作,以“務(wù)實、有效、提升”為基點,積極開展小課題研究,創(chuàng)新研究方式,組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動,提升科研品質(zhì)。

  3.做好各級各類課題的實效化研究過程管理,尤其要做好課題的成果總結(jié)提煉工作,提高教師課題研究的自信與能力。

  4.優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè),推進(jìn)以“分層考評”為方式的青年教師專業(yè)成長考核機制,進(jìn)一步提升教師的教育科研能力。借助平時的科研活動,傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

  5.以推廣教科研成果為重點,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。及時傳達(dá)相關(guān)信息,鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,扶植教師逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

  6.積極有效地開發(fā)實施校本課程,并與精品社團活動相結(jié)合,開發(fā)積累相關(guān)資源。

  7.繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè),切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺,做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理,體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程,確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┲苊苡媱澖M織學(xué)習(xí),打造教師發(fā)展共同體。

  1.加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。嚴(yán)格要求教師把學(xué)習(xí)放在首位,不斷更新觀念,用先進(jìn)的科學(xué)思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加市局組織的各級各類培訓(xùn)。每位教師本學(xué)期至少閱讀兩本教育專著,并寫好讀書筆記。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況,有計劃地組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,學(xué)有所得。

  2.加強校本培訓(xùn),提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、教師隊伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等,以及新的教育教學(xué)理念培訓(xùn),請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

  3.積極開展青年教師培養(yǎng)工作。采用集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng),要求35周歲以下老師每周完成兩篇讀書筆記;一學(xué)期至少上一節(jié)校級及以上教研課;每周交一張鋼筆字、一張毛筆字練習(xí)紙;每周寫兩版粉筆字。指導(dǎo)青年教師建立個人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃,讓每—位青年教師設(shè)計自己的發(fā)展藍(lán)圖,明確個人發(fā)展目標(biāo),加快教師的成長步伐。

  4. 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,豐富教學(xué)研討內(nèi)容。學(xué)校鼓勵教師利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài),倡導(dǎo)教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼,與時俱進(jìn)地推動教育科研方式的創(chuàng)新;鼓勵教師將教學(xué)論文,精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上,增進(jìn)交流與學(xué)習(xí),鼓勵教師擁有自己的教育博客。

 。ǘ┰鷮嶉_展課題研究,提高教師教科研能力。

  1.積極開展課題研究,努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實,促進(jìn)教師最優(yōu)化發(fā)展。

  2.積極申報省級、泰州市級課題。

  3.加強對在研課題的管理和調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌握課題研究動態(tài)。

  4.鼓勵教師進(jìn)行微課題研究,加強對微課題的指導(dǎo),深入課堂及年級組,了解課題的'進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。組織各課題主持人對課題研究相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。

  5.為提高教師的教科研能力,所有課題組人員必須完成以下工作:讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關(guān)的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究工作總結(jié)。

  6. 以教研組建設(shè)為重點,加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動,以科研促教研,借助科研提升學(xué)科活動檔次,提高教育質(zhì)量與效率,進(jìn)一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

  7.以推廣成果為突破,促進(jìn)教師專業(yè)成長。及時傳達(dá)相關(guān)信息,認(rèn)真組織課題組成員及時積累、總結(jié)研究心得,并撰寫論文。(各課題組成員本學(xué)期必須有與研究課題相關(guān)的論文或教學(xué)設(shè)計發(fā)表或獲獎),鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

 。ㄈ﹪(yán)格落實常規(guī)制度,規(guī)范教科研管理。

  1.圍繞課題研究內(nèi)容,安排課題研究教研活動。所有課題組核心成員均須上校級教研課。所有教師積極參加教研活動,提倡跨學(xué)科、跨年級聽課。

  2.抓好教研組建設(shè),建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),切實有效地開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)。

  3.高度重視集體備課。集體備課以備課組為單位,實行主備課人初備和全員復(fù)備制度,重在商討教學(xué)知識點、教學(xué)重點、難點和教學(xué)過程設(shè)計、課內(nèi)外作業(yè)等。強化備課組長的責(zé)任意識,組長要訂好計劃,精心組織。鼓勵各備課組結(jié)合教學(xué)中存在問題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動,鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動,形成“在學(xué)習(xí)中改革,在改革中探究,在探究中發(fā)展”的理念,激活研究的氛圍,進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

  4.加強聽課活動,堅持外出活動匯報制度。積極參加各級各類教學(xué)研討活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

  5.積極推進(jìn)泰州“大閱讀”,激發(fā)師生閱讀興趣,調(diào)動閱讀積極性,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  6.鼓勵師生筆耕不輟,積極參加各級各類論文評比,及時展示教師教科研成果。

  (四)拓寬教師競技舞臺,加快教師成長步伐。

  1.充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用,繼續(xù)開展“成長伙伴1+1”活動,互幫互學(xué),以老帶新,組織青年教師進(jìn)行“313智慧課堂”教學(xué)競賽,讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。

  2.加強名教師、骨干教師隊伍建設(shè)。乘市局加強骨干教師考核的東風(fēng),結(jié)合市局《骨干教師考核評分細(xì)則》,給骨干教師壓擔(dān)子,搭臺子,落實職責(zé)和權(quán)利,同時,要全力挖掘各級骨干教師資源,發(fā)揮他們的輻射、影響作用,促進(jìn)全校一線教師自覺投身教育科研,壯大教科研骨干隊伍。

  3.重視各級各類競賽活動。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力,引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌,本學(xué)期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動,要群策群力,做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”,力爭在全省、全市獲得高層次獎,打造學(xué)?蒲袕娦F放。

  4.深層次推進(jìn)與兄弟學(xué)校的交流活動,取長補短,切實提高辦學(xué)效益,最大限度的實現(xiàn)智慧共生、資源共享、成長共贏。

  四、月份工作安排

  八月份:

  1.制定學(xué)校教科室工作計劃及各教研組計劃;

  2.組織開展期始校本培訓(xùn);

  九月份:

  1.期始聽課調(diào)研;

  2. 各教研組制定“學(xué)科開放日”計劃;

  3.安排“相約星期五”骨干教師課堂展示活動;

  4.啟動新一輪師徒結(jié)對工作。

  十月份:

  1.開展“杏壇論語”活動;

  2. 召開課題工作會議,落實課題研究計劃;

  3.進(jìn)行課題中期評估;

  4.開展學(xué)科活動日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動。

  十一月份:

  1.組織教師參加省市級論文評比;

  2. 期中階段教學(xué)工作全面檢查;

  3.開展讀書沙龍活動;

  4.課堂教學(xué)情況調(diào)研;

  5. 開展學(xué)科活動日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動。

  十二月份:

  1.學(xué)科過程考核;

  2.開展“313智慧課堂”教學(xué)評比活動;

  3. 開展學(xué)科活動日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動;

  4. 開展讀書沙龍活動;

  5.參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動年度評比。

  一月份:

  1. 開展學(xué)科活動日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動。

  2.教科研成果統(tǒng)計;

  3.完成學(xué)期工作總結(jié);

  4.評選表彰先進(jìn)教研組、備課組、教研先進(jìn)個人;

  5.及時做好課題材料的收集整理歸檔工作,完成課題研究的階段性總結(jié)。

教科室學(xué)期工作計劃 篇2

  本學(xué)期xx市良輔中學(xué)教科室以xx市教科研工作會議及科研處工作計劃為指導(dǎo),認(rèn)真落實教科室主任科教融合“七個一”工程即每學(xué)期訂好一份計劃、參與一個課題、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、帶好一個團隊、推薦一批成果。在上學(xué)期“七個一”工程完成的基礎(chǔ)上,將江蘇省級課題和蘇州市課程基地工作融入其中,特制定xx市良輔中學(xué)教科室主任“七個一”工作計劃。

  一、訂好一份計劃

  堅持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的原則,以xx市科研工作計劃和學(xué)校工作計劃為統(tǒng)領(lǐng),根據(jù)學(xué)校當(dāng)前的教師隊伍、科研水平、課題研究等情況擬定好本學(xué)期教科研工作計劃。嚴(yán)格按照科研計劃繼續(xù)扎實開展好課題研究工作,以課堂為主陣地,以課題為依托,引領(lǐng)教師發(fā)展與教學(xué)改革,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。

  二、開展一次科教融合活動

  本學(xué)期,將圍繞省級課題《適合城郊初中生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的STEM課程建構(gòu)研究》和江蘇省課程基地建設(shè),聯(lián)合聯(lián)盟學(xué)校開展一次科教融合活動,通過開展課堂觀察、專題培訓(xùn)等方式實現(xiàn)教研與科研的.深度融合,提升教師的教科研能力。

  三、讀好一本教育理論書籍

  引導(dǎo)教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。教科室重點向全體教師推薦一本書,教師們利用假期時間深入閱讀,并結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫讀書心得。

  四、做好一次科研講座

  本學(xué)期,本人計劃面向青年學(xué)習(xí)團隊,將科教融合方面的經(jīng)驗加以整理,結(jié)合校教科研工作的現(xiàn)狀做一次專題培訓(xùn),提升教師科教融合的意識與水平。此外,本人將組織好優(yōu)秀教師論文交流沙龍,為教師提供論文交流的平臺。

  五、參與一個課題研究

  教科室將深化課題研究的引領(lǐng)功能,引領(lǐng)課題研究團隊開展好各類課題研究活動。本學(xué)期本人作為核心組成員參與江蘇省級課題《適合城郊初中生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的STEM課程建構(gòu)研究》研究中,開展好課題研究課研討、理論學(xué)習(xí)、資料整體和收集各項工作。通過課題的引領(lǐng),促進(jìn)教師對課堂的把握,提升教師的教學(xué)能力。

  六、帶好一個學(xué)術(shù)團隊

  本學(xué)期,教科室將針對不同教師的發(fā)展階段,了解每位教師具體的發(fā)展需求,為老師們提供適時的服務(wù)與支持,并給予更多鍛煉機會,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。重點帶領(lǐng)好學(xué)校青年學(xué)習(xí)團隊老師開展各類教育教學(xué)實踐活動。

  七、推薦或提煉一批研究成果

  本學(xué)期將一如既往地做好教師撰寫論文和案例的指導(dǎo)工程,做到規(guī)范、有效、有深度,多多鼓勵教師投稿和參與評比。為老師爭取更多的論文發(fā)表平臺。做好《xx教育》論文推薦工作和每月《燃荻》推薦工作,并積極組織教師進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動,做到學(xué)以致用。

教科室學(xué)期工作計劃 篇3

  一,指導(dǎo)思想

  充分發(fā)揮教科研先導(dǎo),服務(wù)功能,圍繞臨安市教育局與學(xué)校提出的工作目標(biāo),遵循教育科研規(guī)律,堅持求實,探索,創(chuàng)新的教科研發(fā)展之路,實施科研興校戰(zhàn)略,構(gòu)建一個以常規(guī)專題研究和實驗課題研究為主要形式的教育科研體系,增強教師終身學(xué)習(xí)的自覺性及教學(xué)科研的積極性,培養(yǎng)教師的個性和特長,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),全面提高育人質(zhì)量.

  二,工作目標(biāo)

  1,積極開展校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)水平及理論修養(yǎng),實現(xiàn)教育教學(xué)的高質(zhì)量.

  2,加強教研組的管理,深化素質(zhì)教育研究,發(fā)揮科研工作的先導(dǎo)性,實效性.

  3,切實開展校本教研工作,完善校本教研制度,探索校本教研新模式,提升校本教研的效度.

  4,有效,有序地進(jìn)行小班化教育教學(xué)的實踐研究.

  5,根據(jù)各校的實際情況,扎實地開展主人教育的研究.

  三,工作思路:

  1. 引導(dǎo)教師強化依靠科研創(chuàng)效益的意識,樹立向科研要質(zhì)量的觀念.

  2. 引導(dǎo)教師從研究角度對待本職工作,掌握科學(xué)方法,形成一支科研骨干隊伍.

  3. 引導(dǎo)教師積極投身到教育科研的實踐中來,不斷解決實際問題,總結(jié)經(jīng)驗,努力形成一批科研成果.

  四,主要措施

  (一),落實職責(zé),強化管理,保證教科研工作的有序進(jìn)行,提高工作效率和質(zhì)量.

  我們將繼續(xù)以常規(guī)促質(zhì)量,科研上水平為理念,充分發(fā)揮科研導(dǎo)向作用,以教科室為中心,以教研組為縱向聯(lián)系,年級組為橫向聯(lián)系,形成縱橫交錯的教育科研網(wǎng)絡(luò),不斷優(yōu)化教科研工作程序,提高工作質(zhì)量和效益.

  1. 進(jìn)一步落實崗位職責(zé).

 、俳炭剖乙詣(wù)實的工作作風(fēng),進(jìn)一步樹立科研為教學(xué)服務(wù)的觀念,發(fā)揮決策,計劃,組織,控制等基本管理職能,運用科學(xué)方法管理教育科研,有效發(fā)揮人,物,財,時,信息等要素的效應(yīng),完成各項教育科研任務(wù),為學(xué)校育人質(zhì)量全面提高和辦學(xué)效益再上新臺階服務(wù).

 、诟鹘萄薪M要充分發(fā)揮職能作用,實行教研組長負(fù)責(zé)制,進(jìn)一步增強教研做工作的實效性.切實配合教科室有計劃,有針對性,有創(chuàng)造性地組織本組教研活動,加強本學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和提高教育質(zhì)量的對策研究,加強本學(xué)科教學(xué)過程的督導(dǎo)和分析.

 、鄹鱾湔n組要在教研組的統(tǒng)一部署下,切實落實工作職責(zé),加強學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的管理,做到教學(xué)同步,并組織好集體備課,按月進(jìn)行督查.要做到責(zé)任明確,有布置,有檢查,有記錄,有評比.

 、苋w教職工要積極參加各類教研活動,本期,學(xué)校將加大對教研活動的過程管理和考核力度.

  2.強化教科研制度建設(shè),進(jìn)一步規(guī)范教科研行為.

  本期,學(xué)校將進(jìn)一步強化教研制度的建設(shè)和落實,繼續(xù)堅持備課組的集體備課,堅持教研組月報制度,以《臨安市教科研規(guī)程》,《教學(xué)教研成果獎勵辦法》,《校本科研管理辦法》等制度來推進(jìn)我校的教科研工作順利進(jìn)行,吸引更多的教師自覺參與教科研活動,提高學(xué)校教科研整體水平.

  (二),加強現(xiàn)代教育觀念的學(xué)習(xí),不斷充實現(xiàn)代教育理論

  為進(jìn)一步更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,樹立適應(yīng)素質(zhì)教育的教育觀,質(zhì)量觀,人才觀,本期我校將進(jìn)一步加強教師的繼續(xù)教育,把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)和培訓(xùn)的`重點,通過外引內(nèi)聯(lián)促進(jìn)教師的自我革新能力,促進(jìn)教師隊伍從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變,從維護(hù)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變,從封閉型向開放型轉(zhuǎn)變.

  1.完善繼教管理運行機制,提高繼續(xù)教育實效.

  學(xué)校將繼續(xù)按《校本培訓(xùn)的三年規(guī)劃》,《學(xué)科帶頭人,骨干教師評選辦法》及《成功教師評選》的要求,及教進(jìn)! 提高農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程》的要求,進(jìn)一步完善符合教師自學(xué)規(guī)律,培訓(xùn),教研相溝通,因地制宜,靈活有效,與教師年度考核,職務(wù)晉升,表彰獎勵相結(jié)合的教師繼續(xù)教育運行機制,并加大對繼教工作的登記,評價,考核力度.要求教師按時,足量,保質(zhì)完成繼續(xù)教育任務(wù).

  2.充分發(fā)揮教科研工作的作用,為實施三名戰(zhàn)略(名校長,名教師,名學(xué)生)奠定基礎(chǔ).本期,我們將針對教育教學(xué)中的熱點和教學(xué)過程中存在的問題,有計劃,有目的地舉辦1―2次專題講座,以加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的需要.在此基礎(chǔ)上,學(xué)校鼓勵教師參加各種形式的理論業(yè)務(wù)和教育技術(shù)進(jìn)修,繼續(xù)實施走出去,請進(jìn)來的參觀學(xué)習(xí)制度.努力創(chuàng)造條件,讓更多的老師能參加學(xué)術(shù)報告,經(jīng)驗交流,技術(shù)培訓(xùn),課題研究等活動,全方位開拓教師視野,拓展業(yè)務(wù)視域和研究空間.同時有計劃的加強學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),使我校涌現(xiàn)出一批臨安市骨干教師,學(xué)科帶頭人,從而為實現(xiàn)以名師為支撐的名校戰(zhàn)略打下堅實的基礎(chǔ).

  3. 要求每一位教職工通過教育觀念的更新,了解教育內(nèi)容的物之理,教育對象的心之理和教育活動的育人之理,找到理論與實踐的結(jié)合點,實現(xiàn)明確的知識與緘默的知識之間的溝通與轉(zhuǎn)化,促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展.

  五,加強教師基本功訓(xùn)練,不斷完善教學(xué)技能.

  1.認(rèn)真開展三課活動.

  本期,學(xué)校將繼續(xù)開展全方位,多層面,多形式的聽課,評課,說課活動.在三課活動中重在加強教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和督導(dǎo),突出微格教學(xué)的研究和分析.對新上崗的教師要求盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,上好合格課;教學(xué)能力強,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教改意識強的教師,要上好研究課,優(yōu)質(zhì)課,示范課.各教研組組織三課活動,要求說課時要說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書,說理論;聽課時要做好聽課筆記,由教研組做好登記,并當(dāng)周將情況報教科室匯總,存檔,考核;評課,要認(rèn)真,公正,客觀地評價,并引入新的教育思想和教育觀念,以促進(jìn)教師研究教材,磨練內(nèi)功,從而提高課堂教學(xué)效益.

  2. 把掌握現(xiàn)代教育技術(shù)作為教師的一項重要的基本功來抓.在課堂教學(xué)中廣泛采用現(xiàn)代信息技術(shù),是提高教學(xué)效果和工作效能的重要途徑,也是一個現(xiàn)代型教師的標(biāo)志之一.為此,學(xué)校鼓勵全體教師用網(wǎng)上教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù),學(xué)校鼓勵教師開發(fā)教學(xué)課件.本學(xué)期學(xué)校將組織多媒體課件設(shè)計大賽,電子說課大賽,對使用多媒體教學(xué)的教師要進(jìn)行登記并在教研月獎中進(jìn)行考核.爭取到本學(xué)期末,能夠自我設(shè)計,編制教學(xué)課件的教師達(dá)50%以上.

  六,加強新教材,新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究.

  為適應(yīng)課程改革的需要,各教研組要進(jìn)一步組織新教學(xué)計劃,新大綱(新課程標(biāo)準(zhǔn)),新教材的學(xué)習(xí)和研究活動,提高教師掌握教材,駕馭教材,活用教材的能力.為此,學(xué)校也將積極為教研組進(jìn)行分析,研究創(chuàng)造條件.

  七,倡導(dǎo)科學(xué)的自我反思和自覺的科學(xué)研究,研究課題的實施要有突出進(jìn)展.

  教科室將以課程改革為契機,進(jìn)一步提高科研層次,注重課題研究,把工作重點放在指導(dǎo)全體教師開展課程改革實驗研究和課堂教學(xué)模式的研究與探索實踐上,以點帶面,抓出典型,抓出實效,使我校的課程改革與課堂教學(xué)改革能走出一條有自身特色的路子來.承擔(dān)臨安市立項課題及校級主人教育研究的教師必須上一至二堂教學(xué)研究課,上交主人教育教學(xué)課案,寫一篇主人教育教學(xué)論文,寫一篇主人教育教學(xué)心得.其他校本課題,要加強課題的立項,開展和結(jié)題工作.總之,本期要以務(wù)實的工作作風(fēng),加強課題的探索和研究,爭取早出成效.

  二月份:

  1,制定教科研工作計劃;

  2,建立教科研骨干隊伍網(wǎng)絡(luò);

  3,選送《臨安市第十八屆中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研究論文》.

  三月份:

  小班化教學(xué)課題組會議,小班化優(yōu)質(zhì)可展示活動;

  杭州市小班化實驗基地申報;

  3,校級課題――《主人教育課題》落實情況調(diào)研;

  4,編印《玲瓏教科研信息》期刊.(暫定)

  四月份:

  1,06年教育科研立項課題申報,06年課改專項課題立項申報;

  2,校本課程開發(fā)小組會議;

  3,骨干教師教科研知識培訓(xùn);

  4,課題進(jìn)課堂公開教學(xué)活動.

  五月份:

  1,市,校立項課題進(jìn)展情況檢查;

  2,小班化教育教學(xué)研討活動.

  六月份:

  編印《玲瓏教科研信息》期刊;(暫定)

  臨安市第21屆教育科研優(yōu)秀成果(論文)評審;

  3,教科研成果推廣會議;

教科室學(xué)期工作計劃 篇4

  一、工作目標(biāo)

  1、科研課題方面:做好省級課題《中學(xué)生態(tài)型德育的實踐研究》的結(jié)題工作和國家級課題《中學(xué)生態(tài)課堂建設(shè)的實踐研究》的結(jié)題前期準(zhǔn)備工作;對已批的“十二五”三個省級課題組織進(jìn)行開題報告;組織進(jìn)行20xx年6月份的第二次“十二五”省市縣課題申報;鼓勵教師人人搞校級微型課題研究。

  2、教科研活動方面:兩個月編一期《教科簡訊》;一學(xué)期組織一次“教科論壇”活動;圍繞課題組織一次公開課活動;積極探索校本課程的開發(fā);組織匯編教師《論文集》第六集;組織進(jìn)行“五四杯”等論文競賽。

  3、文學(xué)社方面:編輯3期《綠岸報》(180期至182期);《青春熱線》收集稿件做匯編準(zhǔn)備。

  4、師資隊伍建設(shè)方面:建立和完善教師專業(yè)發(fā)展制度和實施方案;實施“名師工程”,造就一批科研型教師。

  二、思路和計劃

  (一)科研課題方面

  1、加強省市縣課題研究,嘗試組織校級微型課題研究,用課題帶動教科研,以研促教、教研相長。

  課題研究要有利于教師的發(fā)展,以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo);課題研究采取分階段進(jìn)行,分級要求,并以制度做保證進(jìn)行考核獎勵。省市級課題研究要有組織有計劃,教研組要全員參與,分工合作,教研組長和備課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報結(jié)題,并在教研組內(nèi)推廣實踐,力爭使新申報課題在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校利用《科研簡報》對其大力宣傳,擴大影響,對在一定時間內(nèi)完成課題活動的組給予評先獎勵。2—3月份完成《中學(xué)生態(tài)德育的實踐研究》的結(jié)題工作;4—5月份組織進(jìn)行“十二五”三個省級課題的開題報告和《中學(xué)生態(tài)課堂建設(shè)的實踐研究》的材料收集和結(jié)題的前期準(zhǔn)備工作;6月份組織進(jìn)行第二次“十二五”省市縣課題申報。

  立足解決教學(xué)中的實際問題,要求本著“低起點、小切口、短周期和大影響”的原則確立教師校級課題。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題,課題都是從實際問題中提煉出來的',教師的微型課題要強調(diào)問題解決,不搞花架子。一般在一年[增]??成,并把研究的成果以論文形式寫出來,學(xué)校匯編成冊,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評優(yōu)獎勵。在2月份開學(xué)后教科室對本學(xué)年的微型課題研究寫出詳細(xì)具體的計劃,組織和指導(dǎo)教師確立微型課題,對在微型課題上取得一定成果的教師幫助他們提升課題檔次,爭取成為市縣立項課題。

  (二)科研活動方面

  緊扣教育教學(xué)實踐及課題研究確立主題,在6月份組織進(jìn)行“教科論壇”活動,以活動促進(jìn)教師對班主任工作和課堂教學(xué)工作的反思;在5月份圍繞課題與教學(xué)處協(xié)作組織一次公開課教學(xué)活動,組織教師積極撰寫活動心得,并利用《科研簡報》進(jìn)行宣傳;充分調(diào)動教師積極性,努力探索校本課程的開發(fā);于2—3月份組織匯編教師《論文集》第六集;于5月份組織進(jìn)行“五四杯”等論文競賽。

  (三)教師隊伍培養(yǎng)方面

  健全教師隊伍建設(shè)制度,完善師資培訓(xùn)實施方案,實施“名師工程”:

  1、根據(jù)教師個人發(fā)展三年規(guī)劃,幫助教師“三定兩勤”,即定方向、定目標(biāo)、定措施、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié),同時把個人課題研究,讀書計劃,論文發(fā)表,個人博客建設(shè)等納入發(fā)展評價體系。在本學(xué)期結(jié)束前收齊個人發(fā)展情況統(tǒng)計表。

  2、在20xx年5月前,完成年度教科研先進(jìn)個人的評選,促進(jìn)教師全員科研,形成教師科研檔案。進(jìn)行感動如東中學(xué)十大教師的評選,向?qū)W生、家長和社會大力宣傳其事跡,發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用,提高教師的社會知名度和社會影響力。

  3、培養(yǎng)青年教師,使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀,鼓勵全校更多的教師爭當(dāng)骨干教師和學(xué)科帶頭人,參加各級各類學(xué)會、論壇等組織。給教師評職晉級創(chuàng)造更多的機會和條件。

  4、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式,加快教師專業(yè)化成長。

  (1)堅持“請進(jìn)來走出去”的交流方式,請專家進(jìn)校講學(xué)講課。定期把教師送出去學(xué)習(xí),以三年為一個時間周期,保證每一位教師都有一次出去學(xué)習(xí)的機會,及時獲取新理念、新思想、新方法,促使教師專業(yè)發(fā)展。教師的一切外出學(xué)習(xí)交流活動安排均由教研組長決定,統(tǒng)籌兼顧,做好記載,要求外出學(xué)習(xí)教師在教研組內(nèi)匯報,并有關(guān)材料上交教科室存檔。

  (2)強化青年教師培養(yǎng)工程。堅持師徒結(jié)對,雙方簽訂三年培養(yǎng)計劃。促使以老帶新、共同提高;要求青年教師學(xué)理論、做習(xí)題集、寫課后反思,組織青年教師參加本年級大型聯(lián)考統(tǒng)考,促使其業(yè)務(wù)水平快速提高;開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動,創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機會對青年骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。

 。3)堅持舉辦教科論壇活動,開展教學(xué)教研沙龍活動,給教師搭建一個交流展示的平臺。談?wù)剬W(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論后的感悟,談?wù)勛x書后的收獲,展示課題研究過的成果,給出學(xué)校管理和發(fā)展的建議等。組內(nèi)教研活動,也應(yīng)為教師提供發(fā)表教育思想的平臺,把優(yōu)秀的教師推薦到學(xué)校講,還可以請外面的專家和社會人士講。

 。4)實施讀書行動計劃

  為進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊,在教師發(fā)展規(guī)劃中,每位教師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)計劃,并上報教科室,存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎勵并予以表彰。

  三、創(chuàng)新舉措

  1、編寫《教科簡訊》:教科室成員輪流編輯,兩個月一期。4月份由陳鋒編輯第一期,6月份由江雪松編輯第二期。主要內(nèi)容為教科研動態(tài)、教科研成果展示、教科研方面先進(jìn)事跡等。通過教科簡訊推動教師教科研活動的開展,把教學(xué)、德育和教科研緊密結(jié)合起來,形成全員教科研的局面。

  2、評選教科研先進(jìn)個人,促進(jìn)教師科研意識的增強,每個月請備課組把教師當(dāng)月發(fā)表或獲獎的論文統(tǒng)計上交教科室,把學(xué)生發(fā)表的作品復(fù)印件交備課長然后上交教科室,形成教師的科研檔案。

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