【熱門】學期工作計劃匯總十篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學期工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　在本學校領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)本班學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的梁豐新人。

　　二、主要工作

　　1、加強班干部隊伍建設

　　建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制

　　2、加強班級管理崗位責任制

　　設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高

　　3、加強學生自我管理

　　建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動；

　　4、加強師生對話

　　建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說。建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

　　5、加強文化禮儀教育

　　通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作

　　6、加強學生心理教育，促進健康成長

　　對心理嚴重的學生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展

學期工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校對教研室工作的要求，教研室在本學期將繼續(xù)推進課堂教學改革，把“四步教學法”在教學中的應用作為組內(nèi)公開課的硬性條件。以學生為主體，借助同課異構(gòu)，追趕超越，把調(diào)整教法，提高學生成績作為教研主方向，扎扎實實開展教研工作，使我校教研工作再上一個新臺階。

　　二、重點工作

　　本學期開始，教研室將對完成教研任務的教師在xx實驗中學教師繼續(xù)教育冊上實行學分認定，凡符合學分認定標準的教師可到教研室蓋學時認定章。（見附表1）

　　實行同課異構(gòu)，組內(nèi)公開課用四步教學法。教研組要組織教師認真觀摩聽課，督促教師認真完成教師聽課任務。學校每學期給教研組報銷活動經(jīng)費x元，其中部分可作為完成聽課任務教師的獎勵.聽課時必須簽到，并配以聽課照片。

　　做好每周一次的專題講座。每周三的第七節(jié)為教研活動日，各教研組要及時制定本組的工作計劃，安排好每周的教研活動主講人及主講內(nèi)容。每次活動的主講人要精心準備內(nèi)容，講完后將講稿交教研室，主講一次計2個課時。教研組長要認真考核教師到會情況，填寫好教研活動記錄表。

　　本學期，教研組長將組內(nèi)所有活動內(nèi)容以文本、照片、視屏的形式保存，學校將在學期結(jié)束時評選“優(yōu)秀教研組”2個（文理各1個），教研組獎勵x元。學校將根據(jù)教師在xx實驗中學繼續(xù)教育證書和市繼續(xù)教育證書學時認定總分數(shù)的高低評選12名“xxxx學年教科研優(yōu)秀教師”。

　　積極鼓勵教師完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”的網(wǎng)上視屏、課件、論文等的上傳工作，教研組長要落實人員、落實時間。凡上傳視屏獲得省級和國家級獎勵的，學校將獎勵500元。

　　三、主要工作

　　1、督促課題的開題、中期報告及各個環(huán)節(jié)的推進工作。

　　2、安排部署第八屆教學能手大賽暨省市教學能手推薦工作。

　　3、教研組長負責督促本組教師“一課一名師”課堂實錄活動（每人1節(jié)，手機也可錄制），負責督促教師上傳。

　　4、xx市實驗中學首屆微課制作大賽。

　　5、研組同課異構(gòu)活動。

　　6、遠程網(wǎng)絡培訓和教師外出培訓工作。

　　7、教師繼續(xù)教育培訓工作和xx實驗中學教師繼續(xù)教育學分認定工作。

　　8、落實學校安排的工作任務。

　　9、教研組活動及時上傳學校網(wǎng)站。

　　10、教教師的論文統(tǒng)計、收集工作，鼓勵教師撰寫論文和學術(shù)報告，為評選xx名師、學科帶頭人準備材料。

　　總之，教研室要做好學校布置的各項工作和常規(guī)工作外，更要提高服務意識，把與教師利益相關(guān)的課題論文、校本研修、遠程培訓工作督促到位，落實到人，爭取使我校的教研工作更上一個新臺階，為我校實現(xiàn)新的輝煌做出更大貢獻。

學期工作計劃 篇3

　　新的一年開始了，新學期我繼續(xù)擔任小三班教師。對于本學期來講生員增加了不少，但我相信通過我們小班老師的努力，希望在這個學期為了讓自己能更好的和孩子們相處，能夠取得不斷的進步，讓自己能夠在思想政治上、道德品質(zhì)等各方面，以身作責，真正做到“為人師表”。

　　為此，結(jié)合我自身的情況和本學期幼兒園的工作計劃，并總結(jié)過去工作中存在的不足，結(jié)合現(xiàn)在工作中的新情況，針對上學期的教學工作，我著重從以下幾個方面入手；

　　一：個人計劃

　　1 . 本學期我園繼續(xù)使用蒙特梭利的《蒙氏數(shù)學》這個新教材，希望通過新教材的學習和了解，讓自己在教學活動中得到新的突破和創(chuàng)新。通過和小班孩子們的相處并借助教材、書籍、網(wǎng)絡等，讓每月的數(shù)學活動真正的在教學活動、親子互動活動當中體現(xiàn)出來。通過一學期和小班幼兒的接觸，讓自己結(jié)合小班幼兒年齡特點，讓自己對小班教學活動教育從較熟悉再到游刃有余得到這樣的發(fā)展。

　　2 . 本學期有慶六一的大型活動。在舞蹈方面要盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，極力培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣。本學期著重發(fā)展幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域，排出具有小班特色的舞蹈，通過六一節(jié)目表演真正體現(xiàn)出孩子的優(yōu)勢。

　　3.本學期園里抓各班的動手能力，我將協(xié)助年段長主動完成我班每月所制定的階段性目標，從而在和段長的配合和學習下，是自己在美術(shù)方面這個薄弱環(huán)節(jié)取得一定的進步同時要求自己記錄好教學筆記和觀察記錄。

　　二：教學創(chuàng)新

　　1 . 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)�，F(xiàn)代社會多媒體的廣泛使用，我們要與時俱進，采用課件教學。

　　2. 制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃

　　3.. 創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。

　　4. 根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

　　5.教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。

　　6. 德育活動及幼兒常規(guī)的開展本園教研還會以主題為主開展活動，希望在本學期這個階段的教研中能真正的體會到如何在生活中，游戲中進行我們的德育活動。為我們這個課題，準備比較充足的課題資料。

　　三：提高科研能力

　　寫好教學反思。在教育教學過程中還不能做個有心人, 每堂教學活動只要你去發(fā)現(xiàn)，多少會有一些新的收獲，每件事都有值得反思之處，自己要隨時發(fā)生的案例記錄下來, 學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力得到提高。

　　四：家長工作

　　1. 開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。

　　2. 每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。

　　3. 每月認真寫好《家園聯(lián)系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

學期工作計劃 篇4

　　指導思想：

　　以學�？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為目標。在教研組的領(lǐng)導下，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮各位教師的聰明才智，關(guān)注和愛護學困生，激發(fā)和提高他們學習英語的興趣，加強基礎知識的教學，通過師生互動，控制兩極分化，爭取大面積提高學生的英語成績。

　　學生的情況分析：

　　1、由于學科的特點年級英語不及格的人數(shù)多，差生面積大，過早出現(xiàn)了兩極分化。

　　2、英語教材比較難，對差生不利。

　　奮斗目標：減少兩極分化的人數(shù)，大面積提高學生的英語成績。

　　具體工作：

　　1、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：周二下午集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。

　　2、了解學生，心中有數(shù)。各班都有不同層次的學生，要求老師們做到對學生的學習狀況了如指掌，了解學生的弱點，有針對性地加以指導，注重面對面地的輔導。

　　3、教師之間要相互聽課，互相學習，取長補短，積極參加校內(nèi)外的教研活動。

　　4、改進教學方法：課堂教學要以學生為中心，教師少講，學生多練，注重英語教學的交際性，把多數(shù)的時間留給學生。

　　5、加強訓練學生的閱讀和寫作能力。今年中考題型有了很大的變化，閱讀和寫作部分比重增加，所以在課堂教學中要拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。

　　6、提高作業(yè)質(zhì)量，精心選擇練習。

　　7、抓基礎知識，使多數(shù)同學都能進步：抓課文的背誦和單詞、詞組的聽寫。為了大部分學生的進步，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，寧可放慢教學速度。堅持每個單元的測試，根據(jù)測試反饋的情況，及時調(diào)整教學，彌補教學中的不足。

　　8、認真書寫教案并寫好課后反思

　　通過書寫課后反思使我們的教學才能更好的進步。

　　9、做好“希望之星口語大賽”和“卡西歐閱讀比賽”的工作

　　10、積極準備和組織學生參加英語節(jié)的活動。

學期工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責為幼兒發(fā)展，全心全意為家長服務”的指導思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質(zhì)量。《幼兒園教育指導綱要》為核心，以《重慶市幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細則》為突破口，用發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全園，以創(chuàng)新求發(fā)展，樹立“四個意識”（服務意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識），以人的發(fā)展求得幼兒園的持續(xù)發(fā)展，實施主動發(fā)展戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)辦學水平的新突破，辦好人民滿意的教育。

　　二、情況分析

　　經(jīng)過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已達200多名，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質(zhì)量。近年來我們一直將教師培訓工作作為幼兒園的重要工作，我們實行分層培訓，名師引領(lǐng)，教學大比拼等一系列活動指導下教師們迅速成長起來了。但是，同時我們也看到，要創(chuàng)建一所高質(zhì)量的幼兒園，對教師的要求也較高。在我園縣級規(guī)劃課題《一日常規(guī)生活活動細節(jié)教育研究》的開展過程中，迫使教師在教育工作中不斷學習提高，進一步規(guī)范了幼兒園的各項活動。

　　三、工作目標

　　師資是幼兒園發(fā)展的基礎，結(jié)合我園實際情況，我們將教師培訓作為本學期的重點工作。從教育科研工作入手，強化教師專業(yè)培訓工作。重視日常教育教學工作的過程管理，做到精細管理，不斷提高保教質(zhì)量；開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，發(fā)展幼兒的社會性。同時繼續(xù)進行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。

　　四、具體措施

　�。ㄒ唬�強化教師培訓

　　1.加強師德教育

　　要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心和耐心，因此師德教育是教師成長的基礎。

　�。�1）組織教師學習幼兒園各類法規(guī)文件。加強教研組建設，配合學校學習《重慶市中小學學科教研組工作規(guī)程》細化教研組考核、評價辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學中的主導作用。

　�。�2）加強《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（XX年修訂）》的學習，強化“三風”建設，開展“三心五愛”教育，即：愛心、耐心、責任心；愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

　�。�3）加強學習，配合小學開展好每周一次的教師綜合運動會，深入開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動。

　　2.加強專業(yè)培訓

　�。�1）積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時，教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施，并就教學中出現(xiàn)的問題進行研究。

　　（2）學習與指導相結(jié)合。利用周五業(yè)務學習的時間，通過自主學習的模式，值周教師推薦自己認為比較好的書籍與文章、活動方案等，并做好推薦筆記。

　�。�3）繼續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學隨筆的評講活動。通過學習、實踐、反思、研究等活動，不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。

　　(二）加強教學常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

　　1.教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學工作進一步完善教學常規(guī)中的各項規(guī)章制度，強化內(nèi)部管理，端正教風，將教學常規(guī)變成教師自覺的行動。做好教學常規(guī)資料整理和完善工作，積極準備幼兒園年檢。

　　2.備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，堅決做到提前一周備課。教師備課要建立在以學生幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上。結(jié)合小學開展以校為本的“教、科、研、訓”的“四位一體”教師研修模式。初步探討教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教具、反思分工合作，優(yōu)化教學過程。

　　3.提高教學效率。圍繞如何進一步提高課堂教學效果為中心，抓住如何加強教學的組織工作、如何調(diào)動幼兒學習的積極性、如何啟發(fā)幼兒的思維、如何鞏固學習效果等現(xiàn)實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。

　　4.狠抓對課堂教學的過程管理。完善教學的規(guī)范化要求，建立新型的教學管理制度，教學活動教師語言規(guī)范，鮮明生動；游戲中指導，生活中教育，杜絕游戲活動和生活活動中的盲目性和隨意性，組織教師到“手拉手”學校開展教研、聯(lián)誼等多種方式，以發(fā)揮我校的輻射、帶動和引領(lǐng)作用。

　　5.加強保育員隊伍的建設。進一步規(guī)范保育員的工作行為，用教育者的標準嚴格要求自己。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點，明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護理工作中，提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見病的保健護理知識，隨時觀察幼兒的健康狀況，出現(xiàn)問題能及時采取有效措施，避免意外事故的發(fā)生。協(xié)助教師進行教育環(huán)境的創(chuàng)設。

　�。ㄈ�）加強衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全

　　1.期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

　　2.組織教工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好值周工作，巡視幼兒安全，嚴格使用解送卡接送制度，確保幼兒在園和接送的安全。

　　3.嚴格按照重慶市幼教機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。

學期工作計劃 篇6

　　工作目標：

　　我區(qū)小學英語學科將以英語教師素養(yǎng)和學生素養(yǎng)提升為基礎，開展專題引領(lǐng)下的有效校本教研為主要內(nèi)容，完善“品讀﹒體驗”教學法，探索“生本愉悅英語課堂”，促進學生發(fā)展和教師可持續(xù)性發(fā)展。

　　主要工作及措施

　　一、專題引領(lǐng)，立足校本，開展區(qū)域聯(lián)動式教研

　　1。各學校根據(jù)自己的實際情況制定與主題相關(guān)的推進措施和具體開展內(nèi)容。

　　教師層面：各教研組在學科干部帶領(lǐng)下共同制定學校計劃，計劃中將教研活動的具體內(nèi)容（時間、學習內(nèi)容）以表格形式附在計劃配檔表后。表格注明時間、地點、主持人、參加人員、活動形式、活動內(nèi)容、活動效果及反思。

　　建議：以日常教學發(fā)現(xiàn)的`問題為專題，借”閱讀工程”為契機，業(yè)務干部帶領(lǐng)英語組教師進行集中選擇與需要解決的問題相關(guān)的圖書，作為本校教研活動學習的主要內(nèi)容。

　　學生層面：

　　1。充分利用學校空閑時間加強學生“視聽”方面的英語內(nèi)容，列出每個年級視聽時間和內(nèi)容，在上個學期的基礎上進行完善，要體現(xiàn)出學生的年齡特點，尊重學生的興趣，體現(xiàn)內(nèi)容設計的漸進性，對于一些學生喜歡的歌曲、chant的內(nèi)容可以印發(fā)給學生，讓學生了解相關(guān)的信息。

　　2�；I備校級英語口語“模仿秀”活動。承接青島教研室的工作安排，以后教研室將于每年春季舉行3、5 年級的模仿秀展示活動，其中以五年級的展示為重點。各學校每年秋季舉行校級4、6年級的展示活動。

　　建議：如何將教材出現(xiàn)的chant，song能按照學習的進度保持同步？在學生學習了如此的歌曲、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個評價方式，給學生一個展示的機會以督促學生學習，同時更有效激發(fā)學生的學習熱情？各單位在計劃中可以充分考慮以上兩個因素，本著全員參與的目標，定出各學校的模仿秀方案。另外，對于不同年級的學生所應達到的目標是有區(qū)別的，但是低年級的內(nèi)容如何能為高年級的內(nèi)容打好基礎？這就需要各單位再編排內(nèi)容上要經(jīng)過群組討論，拿出一個可行性方案。如《音樂之聲》的名曲，對于三四年級的學生而言，可以只給出歌詞，對于五六年級的學生來說可以給一些音樂之聲的這部電影的背景及劇情的介紹（也可以放給學生作為課外探究性知識讓學生自己去搜集）這樣可以體現(xiàn)內(nèi)容設計的漸進性。

　　2。教研室及時關(guān)注各學校對每個主題的研究進展，給予及時的幫助，同時加強抽查力度，并將全區(qū)通報抽查結(jié)果。各學校要在總結(jié)上一學期經(jīng)驗的基礎上完善這兩項活動，并將過程中的資料進行整理和存檔，業(yè)務干部可以隨時將自己學校在這兩個專題方面開展得力的做法和措施予以提報，教研室將根據(jù)其成效有選擇性的擇機在區(qū)教研活動上進行交流，對效果顯著的單位召開學區(qū)或區(qū)級現(xiàn)場會，推廣其做法。

　　二、完善已經(jīng)形成的“品讀﹒體驗”教學法，探索“生本愉悅”課堂

　　1。 結(jié)合已經(jīng)形成的“品讀體驗”教學法，加以完善，申報區(qū)級教學法評選。

　　2。利用區(qū)級教研活動加強教學法研究，并逐步在全區(qū)推廣。

　　3。根據(jù)新課標的要求加強課標指導下的新教材研究，尤其是三四年級的教材研究，立足生本，聚焦課堂，改進課堂。

　　三、完善教師梯隊，合理發(fā)揮各級梯隊的作用

　　1。與學校方面加強溝通，多為骨干教師和青年教師提供必要的支持，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)學科發(fā)展的領(lǐng)頭人。本區(qū)將承接青島教研室的梯隊建設方案，從今年開始組建本區(qū)的骨干教師班和青年教師班，對這些人員進行重點培養(yǎng)。為擴大教師梯隊的培養(yǎng)范圍，已經(jīng)擔任區(qū)兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評選。

　　骨干教師班成員標準：熱愛教育教學，有主動尋求發(fā)展的意識和能力；專業(yè)素養(yǎng)高；出示過區(qū)級及以上級別的公開課，同時參加過區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎或市級優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎以上等次者。

　　青年教師班成員標準：在教學一線從事本學科教育教學工作三年以上的在崗專任教師；熱愛教育教學，有主動尋求發(fā)展的意識和能力；專業(yè)素養(yǎng)高；學校積極支持教師培訓及培養(yǎng)工作，能為教師的發(fā)展提供必要的保障；在教育教學中取得同事、學校的一致認可；承擔過區(qū)級及以上級別的課堂展示、教學基本功展示且表現(xiàn)突出者。

　　在綜合考慮以上條件后，經(jīng)區(qū)教研室和中心組成員一致研究，確定以下人員為20xx年區(qū)骨干教師班成員：王海霞（實�。�、張霞（濱海辦）、陳艾靜（新世紀）、蘇玲（東風）、徐香敏（泊里）。

　　以下人員為20xx年區(qū)青年教師班成員：丁敏（朗訊）、肖菲（瑯�。�、于泳（珠山）、楊芝（藏南）。

　　2。特別關(guān)注骨干教師班青年教師班成員的發(fā)展，在外出學習活動及教師個人發(fā)展方面重點培養(yǎng)，逐步完善區(qū)教師梯隊建設。

　　3。骨干教師班和青年教師班成員要嚴格要求自己，積極參加培訓，不斷提升自己的教育教學能力，如每學年有兩次及以上不能參加區(qū)及以上教研部門組織的培訓活動者將被取消資格。骨干班和青年班成員每兩年組建一次。

　　四、以課題為引領(lǐng)，促進教研專業(yè)化發(fā)展。

　　1。以分級閱讀課題為引領(lǐng)，在實驗小學、張家樓中心小學展開試點。

　　2。以“書蟲”活動為契機，引領(lǐng)學生通過豐富的課外活動不斷增強學英語的興趣，提升學生英語能力。

　　3。啟動課堂觀察促閱讀教學模式建構(gòu)課題，承擔單位是泊里和二實小英語組。

　　4。加強英語特色作業(yè)研究，落實輕負高效。關(guān)注并了解“一起作業(yè)”這個在線作業(yè)平臺，有條件的單位可以在征求家長意見后通過合理的方式嘗試開展。

　　五、開展好網(wǎng)絡教研。

　　1。用好青島市普通教育教研網(wǎng)和省遠程研修網(wǎng)和名家博客，加強資源的學習和使用。

　　2。發(fā)揮好我市小學英語博客、QQ群、飛信群的不同作用，加強聯(lián)系和溝通。

　　工作保障

　　1。完善教研管理機制，明確要求與分工，落實責任。

　　2。提前制定活動方案，保證活動順利進行。

　　3。及時總結(jié)與反思。

　　4。檔案整理和存檔意識需加強。

學期工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　本學期按照區(qū)教育局、教研室的工作安排， 以《新課程標準》為指南，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)，使學校的體育教育教學質(zhì)量越上一個新臺階。將《學校體育工作條例》作為體育工作的基本法規(guī)，堅持“健康第一”的宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的重要部分，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。認真貫徹《學生體質(zhì)學生健康標準》。創(chuàng)建“主動參與、強身健體”的健身氛圍，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

　　二、工作目標

　　根據(jù)區(qū)教研文件精神，在新的一學年里，作為工作在第一線的體育教師，應繼續(xù)提高自己的專業(yè)業(yè)務水平，全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)，運動技術(shù)、技能，加強學生心理素質(zhì)的提高，寓德育教育于體育教育之中，進一步提高體育教學質(zhì)量。

　　三、主要工作

　　1、加強學習提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平

　　1）、加強集體備課，對每一個模塊的教學進行研究討論，共同制訂單元教學計劃、教學進度。研究教材、教法。

　　2）、多聽課，通過聽課取長補短。

　　3）、多參加區(qū)校的各種教研活動。

　　4）、通過上網(wǎng)、查資料等豐富自己的知識。

　　2、加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學水平

　　通過集體備課，多進行教學方法、教學手段的研究，讓學生在歡樂愉快的體育活動中鍛煉了身體，學到了知識，使身心得到健康的發(fā)展。

　　四、教材內(nèi)容安排

　　體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投）、游戲、籃球、排球、足球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講22周，每周體育授課為3學時。實際上課為18個周，共36學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。

　　另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價。

　　在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，我們教師在提高自身的教育能力的基礎上，應該努力培養(yǎng)學生。主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

學期工作計劃 篇8

　　一、以教學為中心，全面發(fā)展學生素質(zhì);

　　以“對每個學生負責，助每個學生成功”為教育宗旨，扎扎實實地搞好教育教學和教科研工作;努力探索年級管理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和管理水平，班班級管理工作切實做到位，把我們班管理的更加的好。

　　二、教育教學

　　(一)教育工作

　　德育是教育的基礎，是設計教育的平臺。教育是一種喚醒，將生命感、價值感“喚醒”。教育造就的學生應該是行為規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實、胸襟開闊的現(xiàn)代人，應該是能夠為自己負責、為他人、社會、國家負責的現(xiàn)代公民。

　　工作重點：

　　1、班級管理理念：“管理就是溝通，管理就是服務，管理就是引領(lǐng)”，以人性化管理，促個性化發(fā)展。

　　2、形成合力，統(tǒng)一意志(一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生)，為了學生是教師一切工作的出發(fā)點和落腳點。

　　3、加強學生心理輔導和疏導，排除干擾因素，使學生有良好的心態(tài)，以平常心面對學習和生活。

　　4、加強常規(guī)管理，嚴格控制嚴重違紀現(xiàn)象。

　　5、培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風

　　(二)教學工作

　　工作重點：

　　1、堅持以教學為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，細化教學常規(guī)管理，狠抓教學質(zhì)量增長點，進一步提高教學質(zhì)量。

　　2、加強集體備課，注重實效。

　　3、加強尖子生的培養(yǎng)。落實基礎，加強能力，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，提高學習成績。

　　4、抓好教學常規(guī)管理，向重點班要質(zhì)量，向普通班要數(shù)量。

　　班級工作安排：

　　三月份

　　1.做好學生報名工作。

　　2.抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好白托紀律，提高效率。

　　3.挑選班干部，制訂班活動計劃，強化常規(guī)管理條例。主題班會：入學感想。

　　4.開展“我讓父母感動”的孝心活動。

　　5.參加校園藝術(shù)之星的選拔。

　　四月份

　　1.行為規(guī)范教育：講文明，講禮貌。

　　2.號召班級學生爭做合格學生。

　　3.參加“尋找英烈足跡”活動。

　　4.參加主題隊會活動。

　　5.組織藝術(shù)節(jié)活動。

　　五月份

　　1.環(huán)保小制作比賽。

　　2、年級藝術(shù)節(jié)活動。

　　3.“綠色網(wǎng)絡”知識講座。

　　4.組織學生參加藝術(shù)之星比賽。

　　六七月份

　　1.藝術(shù)節(jié)及慶六一活動。

　　2.心理健康教育展示活動。

　　3.期末總結(jié)評優(yōu)。

　　4.總結(jié)復習，迎接期考。

學期工作計劃 篇9

　　本學期，初三語文備課組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學期工作做好如下安排：

　　一、教材分析

　　這個學期是中考前的最關(guān)鍵學期，也是決定教學質(zhì)量的關(guān)鍵學期，今年這個級用的是蘇教版，初一初二古文安排比較少，初三安排了大量的古文名篇長篇，這給初三教學增加了很大難度，時間非常緊張，要想按質(zhì)按量完成教學任務，每一個老師肩上責任重大。

　　目前，學生由于在初一初二語文學習感覺比較輕松，大部分學生有學習興趣，書寫比較端正，有一定的語文素養(yǎng)。但是初二兩極分化比較嚴重，也有一部分學生什么都學不進去，在初三學科較多，壓力較大的情況下，大多同學不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學和不學是一個樣，沒有理解到語文學習是一個長期積累的過程，沒有體會到語文的學習過程是一個美的鑒賞過程，所以很多學生不很適應，有部分學生跟不上教學進度，面對此種情況。

　　二、教學任務和要求

　　完成九年級上冊所有內(nèi)容以及九年級下冊前四個單元的教學，附錄;計劃性關(guān)聯(lián)回顧相關(guān)語文知識、文言賞識;增加“主題學習”相應單元的閱讀材料繼續(xù)補充課外優(yōu)秀詩、文誦讀。名著推薦以閱讀《格利佛游記》、《朝花夕拾》、四大名著為主，計劃性開展名著推薦與閱讀。

　　三、教學措施

　　(1)加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。

　　組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合初三語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。要求老師們多走進圖書館，查閱語文最新刊物，及時了解語文教學動態(tài)和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育和實施新課程標準對語文教師所提出的更高要求。 研究教學方法，鉆研教材，撰寫論文。

　　(2)充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。

　　每兩周集體說課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。要求本組每位老師都能參與學校組織的 “優(yōu)質(zhì)課”評比，開課之前組里統(tǒng)一備課說課，認真充分地準備，課后積極評課，使研究課真正落到實處。規(guī)范課堂教學，提高課堂效率。

　　(3)優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。

　　課堂教學要求目標明確，思路清晰;以學生為主體，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用;在教學過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。

　　(4)結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動。

　　調(diào)動學生學語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養(yǎng)全面。

　　(5)繼續(xù)開展“四個一”的語文活動。

　　寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內(nèi)容充實的短文。

　　(6)落實教導處狠抓教學質(zhì)量的要求。

　　規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。

　　堅持單元考試制度，做好單元的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)秀生的學習成績，增加優(yōu)秀生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學習成績。試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。

　　(7) 注重學習過程。

　　學生平時學習情況的評價，建立新的更科學的語文學習評價體系，修改、完善現(xiàn)有的評價方法，使其更具操作性和科學性。指導學生建立“語文學習成長袋”�！罢Z文學習改錯袋 ”

　　四、教學進度

　　第一周第五單元古文《陳涉世家》

　　第二周《桃花源記》《與朱元思書》

　　第三周《陳涉世家》《岳陽樓記》

　　第四周《醉翁亭記》

　　第五周第一單元

　　第六周第二單元

　　第七周第二單元

　　第八周第三單元

　　第九周第四單元

　　第十周復習期中考試

　　第十一周第六單元

　　第十二至十九學習九年級下冊

學期工作計劃 篇10

　　指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，求真求實做教育，遵循學校既定頂層設計，優(yōu)化課程架構(gòu)，鑄煉學校文化。在體制機制創(chuàng)新、教育教學管理、課堂課程管理和團隊作風建設等方面取得新突破，在不斷共創(chuàng)、生成的和諧生態(tài)環(huán)境中，提升師生生命質(zhì)量，實現(xiàn)學校新一輪的發(fā)展。

　　主要工作和措施

　　一、完善課程架構(gòu)，優(yōu)化課程實施

　　學校的發(fā)展就是課程的發(fā)展，學校的特色就是課程的特色。建校初，學校以辦學定位、價值追求和學生發(fā)展需求為原點，構(gòu)建了定位準確、特色鮮明、結(jié)構(gòu)完整、層次分明的課程體系。課程實施的歷程，也是一個不斷探索、調(diào)適和完善的過程。我們充分關(guān)注課程建設與學校的愿景融合，認真總結(jié)學校已顯成效的創(chuàng)新和改革，深度思考教育的本義與師生的需求，通過總結(jié)反思，本學年在課程設置和課時安排上做了局部二度調(diào)整，在對學校既定課程不斷探索優(yōu)化的過程中，強調(diào)以下兩項工作：

　　1．推進品格教育 ，突出立德育人

　　以成人的視閾建構(gòu)教育實踐，是德育效能低下的癥結(jié)。唯有找回德育的“兒童視角”，基于兒童的邏輯進行德育實踐，才能讓德育回歸到學生的生命成長之中。本學期起繼續(xù)實施教育部近期修訂發(fā)布的新《中小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，從學生的認知與生活經(jīng)驗出發(fā)，從大處著眼，從小處著手，把立德樹人落實到學生的日常言談舉止中，落實到文明有禮的習慣養(yǎng)成中。要通過德育課程使品格教育進入實質(zhì)性的系統(tǒng)化研究，要把社會主義核心價值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神等內(nèi)容融入品格教育課程體系，力圖讓我們的教育回歸立德樹人的本源，使師生都能成長為具有高貴品質(zhì)的公民。

　　2. 更新教育觀念，提升信技素養(yǎng)

　　充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，已成為促進教育創(chuàng)新和變革的重大戰(zhàn)略決策。面臨正在到來的教育信息化浪潮，結(jié)合省市兩級數(shù)字化校園建設，我們要克服資源儲備不足和師資匱乏的困難，依仗內(nèi)驅(qū)與求助外力并進，以“信息化教學技能”學習和“學習信息化”課題研究為抓手，提升教師獲取、儲存、加工、篩選以及運用信息技術(shù)手段創(chuàng)造性地組織教學資源的能力。

　　要努力探索信息技術(shù)環(huán)境下學習方式的變革，按照“以學定教”的指導思想，設計與學科教學相融合的微課程資源，逐步建立系統(tǒng)的幫助學生自主學習的數(shù)字化課程資源庫。

　　課程實施的過程是我們理解課程的過程，要倡導行政管理人員與教師、教師與教師之間坦誠互動的催成理解，在健康和諧的研討氛圍中轉(zhuǎn)化所有的惰性與抵觸為積極變革的動力。課程建設推進的關(guān)鍵，不在教師個體，而在于學校的課程執(zhí)行力，沒有學校課程執(zhí)行力的提升，理想課程就沒有轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實課程的可能。

　　要用現(xiàn)代教育思想建立和強化課程管理的保障機制，確保學校課程建設健康、有序、持續(xù)深入地開展。本學期將采取以下推進措施：

　　1.增強課程資源開發(fā)的意識，協(xié)調(diào)多方力量，通過多種渠道，開發(fā)、優(yōu)化和整合各種課程資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享；引導和鼓勵教師對課程實施進行創(chuàng)造性設計，不斷提高課程實施水平。

　　2.加強學校課程開發(fā)、管理和研究隊伍的建設，充分發(fā)揮管理人員和骨干教師在課程決策、開發(fā)等方面的重要作用，增強對課程的決策能力、研究能力、協(xié)調(diào)能力和統(tǒng)籌能力，提高課程管理的科學化、規(guī)范化和民主化的水平。

　　3.建立和完善學校課程建設與管理的評價機制，發(fā)揮好評價制度對教育改革與發(fā)展的導向作用，用現(xiàn)代教育思想正確評價教師的教育教學質(zhì)量，把課程實施能力與實施效果作為教師績效考核的主要依據(jù)。

　　二、加強教學研究，提高學科質(zhì)量

　　課堂教學是學校教育的核心環(huán)節(jié)，教育質(zhì)量是學校發(fā)展的核心指標，也是折射和反應一所學校教育管理工作整體水平的窗口。我們應統(tǒng)籌規(guī)劃，站在提升學生生命質(zhì)量的高度科學地謀劃學業(yè)質(zhì)量提升策略。本學年我們一定要下大決心，花大力氣，凸顯學校教學常規(guī)管理的執(zhí)行力，完善實施教學質(zhì)量監(jiān)控機制，增強各年段各學科各階段的質(zhì)量意識，必須大幅度全面提高學科教學質(zhì)量，在省、市組織的學業(yè)水平測試中，獲取優(yōu)良成績以取信于社會和家長。

　　1. 全面加強教學質(zhì)效管理，深化以提高學科質(zhì)量為價值取向的理想教學范式研究，引導教師聚焦學生學習，聚集課堂教學，扎實開展教學研究。要實行會課與開放相結(jié)合的課堂教研制度，堅持“每周一課”、“一課多教”、“學科賽課”、“小請客輪流轉(zhuǎn)”等傳統(tǒng)的課堂教學研究模式，濃郁教研風氣，幫助每位老師提升教研能力和教學質(zhì)量。

　　2. 要充分發(fā)揮分管部長、部長助理、備課組長的作用，按崗位職責要求分層對本學科的質(zhì)量負責，牽頭對本學科的教學計劃、進度、集體備課、作業(yè)、測試、培優(yōu)補差、質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控等統(tǒng)一安排，有效組織、指導研討活動，不斷提升本學科的教學質(zhì)量。

　　3. 推行集體備課與獨立備課相結(jié)合的備課制度。各學科組在安排教學進度、分析單元教材時，要加強集體研究；在具體落實課時計劃時，要強調(diào)結(jié)合班級實際和教師自身特點，在相互借鑒的基礎上形成具有個性特征的課時計劃；在教案書寫和教后反思等要求上，實行教學能力不同則要求不同的管理辦法，具體由各學科分管部長拿出指導性意見。

　　4. 領(lǐng)導組成員應提高走進課堂調(diào)研的頻率，每學期聽課評課不少于40節(jié)；要加大對青年教師和新教師的課堂教學調(diào)研力度，要組織青藍結(jié)對、新老幫扶，共同研討并幫助解決課堂教學中遇到的問題和困難，幫助新教師群體迅速成長。

　　5.進一步推行發(fā)展性學習水平評價策略，參照執(zhí)行市教研室制定的學生學習水平評價方案，注重評價的過程性、激勵性。要明晰和完善學生素質(zhì)評價制度，形成“多元評價，自由發(fā)展”的新型評價體系。

　　6.要積極發(fā)揮教科研的助推作用，堅持以生為本，以學定教的科研導向，讓教科研回歸教育原點，力爭老師每人有適合自己的草根課題、微課題，形成以研興教、以教促研、教研相長的教科研之風，助力學生成長，助推高效課堂。

　　三、提升師資內(nèi)涵，推進人才強校

　　關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和張揚教師的職業(yè)尊嚴，繼續(xù)堅持教師發(fā)展的文化戰(zhàn)略，著眼于文化追求，提升人文素養(yǎng)，建設價值認同、經(jīng)驗分享、成就激勵、信念鑄業(yè)的文化共同體。

　　1．繼續(xù)有效建立和完善教師多層次立體式發(fā)展的機制和以學校為本位的學習研究制度，合理安排時間，精心安排內(nèi)容，建立在教師需要的基礎上，同時與學校的文化訴求相契合，開展形式多樣的集體研修活動。如聘請專家作學術(shù)講座，組織教師品讀哲學、美學、教育、文史類等經(jīng)典專著，舉行觀看經(jīng)典大片、觀賞文藝演出、欣賞音樂會等藝術(shù)研修，著力打造各文化共同體的品質(zhì)，拓展和提升教師的文化素養(yǎng)和內(nèi)涵，努力培塑一個求真務實、充滿智慧的學習型團隊。

　　2．著眼事業(yè)型教師團隊建設，倡導教師講大氣、講品位、講合作，弘揚人文精神，合作精神，敬業(yè)精神，創(chuàng)新精神。努力為教職工建構(gòu)良好的合作機制，強化和提升教研組、備課組的合作能力，盡可能提升教師的職業(yè)待遇與生活品質(zhì)，營造溫馨的辦公室文化，建設教師成長所需的順暢通道與平臺，讓每位有責任心和事業(yè)心的教師在中南國際這個大家庭中都有一種歸宿感和安全感。

　　3. 積極實施科研興教戰(zhàn)略。要努力攻堅，徹底扭轉(zhuǎn)教科研工作的薄弱局面，切實規(guī)劃、啟動課題研究。發(fā)布科研課題指南，組織教師個人或小組申報課題；加強研究環(huán)節(jié)管理和過程管理，提高教師的研究能力，充分發(fā)揮教育科研在課程建設中的作用。使教育科研成為提高教師綜合素質(zhì)的重要載體，使教師的教學水平和教育品位在課題研究中得到不斷提升，快速實現(xiàn)從外延擴張性發(fā)展向內(nèi)涵品質(zhì)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

　　4．指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展自我設計書。學校主要領(lǐng)導要了解每一位教師的內(nèi)在發(fā)展需求，實事求是地考慮每位教師發(fā)展的基本條件和保障條件，和每一位教師實行面對面的交流，共同分析現(xiàn)狀，找準發(fā)展點，擬定三年發(fā)展目標，制定達成措施。要全力創(chuàng)造條件，使每位教師都盡可能地發(fā)展，盡可能更好地發(fā)展。

　　四、完善管理機構(gòu)，提高管理質(zhì)效

　　本學年繼續(xù)實行一室兩辦五部的扁平式管理網(wǎng)絡，在校長負責制和民主集中制的前提下，校長進一步把管理權(quán)限分放到相關(guān)部門、相關(guān)人員，形成第一責任人系列，其中包括副校長、校長助理、部辦負責人和助理。學校管理權(quán)限的分放，將強調(diào)各級、各部門、各條線團隊負責人的領(lǐng)導意識，促其主動思考、策劃和實施相關(guān)工作，以實現(xiàn)各盡其職，團隊合作、高效運作的理想管理局面。

　　完善學校管理機制主要有以下幾項要求：

　　1．認真制訂或修訂執(zhí)行師德規(guī)范、教師日常行為規(guī)范、課程實施質(zhì)量評估、各項工作檢查評比和獎懲標準等一系列制度，完善學校質(zhì)量全程管理體系，促使制度的要求逐步內(nèi)化為教職工的自覺意識與良好行為習慣。堅持以人為本，全心全意依靠教職工辦好學校，在加強規(guī)范化、制度化建設的同時，努力創(chuàng)設更好的和諧、民主、團結(jié)的校園人際氛圍。

　　2．學校授予班主任協(xié)調(diào)各科任教師教育教學行為包括副班主任工作的權(quán)利，對本班學生的品行、學習、活動等各項工作負全責，由此形成班級管理層面上的高效合作，努力提高班級管理水平。

　　3.校長要有強烈的學�！暗谝回熑稳恕钡囊庾R，對學校的發(fā)展負起實質(zhì)性的責任。要善于具體而綜合地研究學校發(fā)展方略。思維方式中要增強整體綜合意識、改革發(fā)展意識、動態(tài)生成意識和自主取舍意識。要以研究的眼光審視自己和學校，善于發(fā)現(xiàn)問題、學校優(yōu)勢和潛在發(fā)展空間，積極策劃學校變革，培育學校特色，以踏實而富有創(chuàng)意的工作推動學校發(fā)展。

　　4. 各部室的負責人在自己分管的領(lǐng)域內(nèi)，要樹立強烈的自主地位和主動精神，根據(jù)學校既定規(guī)劃，創(chuàng)造性地開展工作。必須不斷完善自身的科學精神和人文追求，吃苦耐勞、敢為人先，令學校成為傳遞正能量，成就大事業(yè)的一片肥沃土壤。

　　要進一步強化責任，把校長全面負責制、條線責任制真正落到實處，堅決杜絕對工作流程的泛化和措施落實的弱化。一要強化目標責任機制。認真思考、規(guī)劃運籌，把各項工作目標分解量化到具體工作，落實到具體責任人，排出時間進度，明確完成時限，建立完整的責任體系；二要強化工作推進機制。在工作推進過程中，要求要嚴，力度要大，對重點工作、難點工作和全局工作，要強化協(xié)調(diào)，全力攻堅，重點突破，務求落實；三要強化檢查考核機制。進一步完善全程考核、全員考核制度。學校作出的每一項決策、部署的每一項工作，都要及時檢查，及時評比，及時公布，及時進入管理檔案并和月績效工資發(fā)放、期終考核乃至人員分流掛鉤。本學期起規(guī)范實施獎勵性月績效工資發(fā)放制。

　　五、提升人文素養(yǎng)，堅持立德樹人

　　教育作為一個育人為本的事業(yè)，它需要立足于學生的生命存在為本、以學生的人格尊嚴為本、以奠基絕大多數(shù)學生的終生可持續(xù)性發(fā)展為本。因此，在教育教學過程中，教師必須具有良好的人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，使教育回歸立德樹人的本源。

　　1.每位老師都要懂得：學生的生命是不能超越的，學生的人格尊嚴是不能超越的，學生的個體差異也是不能超越的，教育者的使命就是要幫助一個個小生命自己成長、自然成長、自由成長，而這是一個緩慢的過程，它需要等待，需要尊重；它拒絕粗暴，拒絕功利，學校不賦予哪位教師摧殘學生幼小身心的任何權(quán)利。

　　2.教師在教育教學過程中，應建立公正公平、恪守規(guī)律、溫和寬容、團結(jié)合作、善與探究、勇于克難、秉持信念的學習文化，并把這樣的文化所需品質(zhì)通過教學過程傳遞給學生，讓良好的教學關(guān)系成為學生未來人際關(guān)系和交往文化的基礎。要告誡自己：在朝夕相處的濡染中，老師是怎樣的人，學生往往就是你的效仿者。

　　3. 認真貫徹落實《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等文件精神，堅持疏堵結(jié)合，獎懲并舉，激發(fā)師德正能量，塑造教師良好的社會形象。本學期起，教育局啟動教師違規(guī)違紀專項治理，建立定期專項督查通報制度，并決心以踏石留印、抓鐵有痕的力度狠抓師德師風建設。全體教師必須嚴守教師師德的日常行為規(guī)范，堅決杜絕有違師德和“有償家教”等現(xiàn)象，嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，嚴格執(zhí)行中小學關(guān)于學生在校學習活動時間及考試的有關(guān)規(guī)定，標本兼治，切實減輕學生課業(yè)負擔。

　　作為中南國際小學的教育人，必須要學會堅守，堅守自己的尊嚴，堅守自己的高貴。要堅決拒收家長的禮金禮卡，嚴禁索要錢物，不要因為貪圖一點小便宜，為自己日后的名聲與尊嚴留下后患，甚至損害學校聲譽，為學校帶來不可估量的損失。這是一條高壓線，學校將把有關(guān)禁令通報家長，有誰觸及被舉報，當嚴懲無疑。

　　六、維護校園安全，搞好后勤服務

　　我們要牢牢堅持安全發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，時時繃緊安全這根弦，最大限度地保障師生安全。要健全安全工作領(lǐng)導責任體系，進一步提高師生的安全意識，重點做好交通、飲食、校舍、集體活動、體育活動等安全管理；要定期開展安全疏散演練，提高緊急避險自救和應急救援水平；要完善安全預警工作，及時發(fā)布預警信息，及時做好預案制定和應急救援工作。

　　后勤服務、生活指導都要注重精致化管理，要從關(guān)愛師生生命的角度去思考、設計和實施。要修訂、改進寄宿生生活管理制度、值班導護制度，建立和健全師生人身、財產(chǎn)安全的長效機制，杜絕事故隱患。

　　要強化對生活指導老師隊伍的管理與業(yè)務培訓，建立例會制度，加強職業(yè)道德教育，嚴格制度，嚴格考核，對體罰、謾罵學生等行為實行一票否決制，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即辭退。要穩(wěn)步推行保育管理機制的改革，有效提升保育質(zhì)量，提高家長滿意率。

　　進一步完善校產(chǎn)校舍管理制度。全體師生都要以厲行節(jié)約為榮，隨意浪費為恥。從節(jié)約一滴水、一度電做起，開源節(jié)流，把錢用在最需要的地方。

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