一年級下學(xué)期家訪工作計劃范文(精選8篇)
日子如同白駒過隙,我們又將迎來新一輪的努力,來為以后的工作做一份計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的一年級下學(xué)期家訪工作計劃范文(精選8篇),希望能夠幫助到大家。
一年級下學(xué)期家訪工作計劃1
一、家訪的現(xiàn)實(shí)意義
新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和家長密切配合,家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,是學(xué)校和家庭,教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學(xué)生。
只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,向家長宣傳黨的教育思想,科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際,特制訂本學(xué)期家訪工作計劃。
二、家訪目的要求
1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),
2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。
6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、家訪后要及時記錄和整理,不斷經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、家訪重點(diǎn)
1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3、問題生,隨機(jī)家訪。
四、家訪準(zhǔn)備
1、了解學(xué)生
家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實(shí)效。
2、明確目的
每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?
3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。
4、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。
五、家訪時間安排
家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日或下午放學(xué),一天可訪問1-2人。
一年級下學(xué)期家訪工作計劃2
隨著教學(xué)的進(jìn)展,我們教師對學(xué)生的情況也越來越了解。但是,畢竟在小學(xué)的時間里,學(xué)生有大部分的時間都是在家中度過,對于學(xué)習(xí)和生活,父母的影響力依舊很大。為了能讓學(xué)生們都能加強(qiáng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們需要父母在家中的時候一起配合教導(dǎo)。這樣才能更好的完成教育學(xué)生的任務(wù)。
家訪的目的,不僅僅是我們?nèi)チ私鈱W(xué)生,而且還有讓家長去了解在學(xué)校中的學(xué)生,更是要讓學(xué)生,了解自己的狀況,了解老師和家長對他的期望。為此,我對這次的家訪做出計劃如下:
一、班級的情況分析
我們班共有學(xué)生xx人,男生xx人,女生xx人。從數(shù)量和情況上看,想要短時間內(nèi)完成家訪是很難的,只能由近到遠(yuǎn)的慢慢完成這份工作。
為此在工作前,我要先分析學(xué)生們的居住地址,對家訪的先后順序做做好規(guī)劃。接著,再通過順序,進(jìn)行準(zhǔn)備和工作。考慮到部分同學(xué)的家住偏遠(yuǎn),必要的情況下,我也可能要做好準(zhǔn)備或讓家長和自己約定好時間互相見面。
二、學(xué)生的準(zhǔn)備
進(jìn)行家訪,對學(xué)生們是不能隱瞞的,不僅不能隱瞞,我還必須要帶動他們的積極性,要讓他們認(rèn)識到家訪的目的并不是為了批評他們,而是為了鼓勵他們。根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生們對家訪的印象確實(shí)不好。但我要努力的改變這個印象,讓同學(xué)們認(rèn)識到,學(xué)校和家庭,其實(shí)是一樣的。
三、家長方面的通知
去家訪之前,和家長做好聯(lián)系也是必要的。為了能不給家長添麻煩,我必須簡單明了的說明家訪的目的。也注意不要讓家長給學(xué)生壓力,防止學(xué)生產(chǎn)生抗拒。為此,和家長們的交流就變的非常重要。我應(yīng)該定好時間后就將信息發(fā)到群里,進(jìn)行家訪之前,單獨(dú)和家長聯(lián)系。
四、自我的準(zhǔn)備
最后,也是最重要的,面對這次家訪的準(zhǔn)備。為了維持好學(xué)生的自尊和自信,也為了讓家長配合我們的教學(xué)。我如何去完成自己的工作就顯得非常重要了。而且還要面對xx名孩子的家長,這個準(zhǔn)備量也非常的大了,為此,我必須盡早準(zhǔn)備,及時的準(zhǔn)備!
五、結(jié)束語
家訪這個詞,確實(shí)小時候的自己也非常的不喜歡,但是成為老師,我也喜歡這些同學(xué)們,我必須去改變他們對這個詞的理解!相信這次的家訪過后,大家都會有不一樣的改變!
一年級下學(xué)期家訪工作計劃3
一、家訪的目的
家訪——教師教育的延伸,家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的'結(jié)果,其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。
通過家訪,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。
二、家訪時間
20xx年7月18——8月底
三、家訪前的準(zhǔn)備工作
1、了解學(xué)生
家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實(shí)效。
2、時間的選擇與控制
家訪時間選擇在雙休日,學(xué)生也在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的休息。
3、提前預(yù)約
家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費(fèi)時間和精力,也會大大影響教師的情緒。
4、內(nèi)容和方法
家訪學(xué)生的家庭情況、問題學(xué)生,家庭困難的學(xué)生有困難。家訪的談話方法,不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。
四、家訪時注意的問題
1、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
2、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。
3、了解學(xué)生的思想狀況,家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)等。
4、教師在家訪活動中要特別注意安全,嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”,提倡步行家訪。
5、在確定家訪對象時,被家訪的學(xué)生要有代表性,有一定的覆蓋面,可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。
6、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
7、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議,填寫好家訪信息反饋表。
一年級下學(xué)期家訪工作計劃4
隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,我們應(yīng)特別重視:對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點(diǎn)。
一、活動目的:
通過集中家訪,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。
二、活動時間:
20xx年9月——20xx年6月
三、活動內(nèi)容
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。家訪時,要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,全面了解學(xué)生家庭情況,與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況,有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。
四、活動安排
第一階段:準(zhǔn)備階段。
1、學(xué)校成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:母紅軍、楊艷芳;
成員:李正琴、李巧玲、李錦萍、王小燕、吳倩英、洪思飛、千艷萍、閆喜萍、李新華。
2、準(zhǔn)備教師家訪活動記錄本和家訪活動記錄表。
第二階段:實(shí)施階段
學(xué)校集中時間,實(shí)行全員家訪。家訪過程中,要嚴(yán)格做到“四要四不得”:要全面通報學(xué)生在校情況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的.教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表,記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。
第三階段:總結(jié)交流階段
學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)收集教師家訪活動記錄表和家訪記錄本?偨Y(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施,及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,改進(jìn)教學(xué)方法。
五、家訪注意事項(xiàng)
學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手,共育新人,做到以下幾點(diǎn):
1、變“請進(jìn)來”為“走出去”:改變以往的隨意請家長進(jìn)!坝(xùn)話”為主動走進(jìn)家庭,將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”:主動家訪,防患未然,使家長能主動配合學(xué)校做好工作,達(dá)到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”:應(yīng)加大與家長的交流,使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,增強(qiáng)教育的力度。
總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作,為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
一年級下學(xué)期家訪工作計劃5
首先,家訪的必要性
家訪——教師教育的延伸和家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭和社會互動的結(jié)果,其中最重要的是教師教育。然而,教師教育是否有效取決于家庭和社會的合作與支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響更加突出。
我們的具體要求是:
第一,把“請進(jìn)來”改成“出去”
第二,變“被動家訪”為“主動家訪”
主動上門,讓家長積極配合老師做好工作,事半功倍。
第三,把“聊家訪”改成“請家長參加教育活動”
我們深切感受到教師單一的教育作用不大,要增加與家長的溝通,讓教師教育和家庭教育形成合力,加強(qiáng)教育。
隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新問題。在學(xué)校工作中,教育面臨的新任務(wù)是引導(dǎo)家庭教育,關(guān)注家庭教育是提高學(xué)校教育水平的新途徑。因此,教師必然要掌握與家長溝通、指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育的引導(dǎo)上,要特別注意:父母教育思想和觀念的引導(dǎo);指導(dǎo)父母家庭教育的基本規(guī)律和每個家庭的“個性”特征。有必要教育教師學(xué)會如何與父母溝通。成功的家訪是讓父母接受你,信任你。所以,第一次會議發(fā)言很重要。探親的時候要注意語言,措辭要有分寸。千萬不要因?yàn)槭B(tài)而無禮。
其次,家訪要做好充分準(zhǔn)備
首先,了解學(xué)生
家訪前,老師要了解學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)情況、愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等。,以便他們可以輕松處理家訪并提高家訪的有效性。
第二,明確目的
在每次家訪之前,教師應(yīng)該為這次家訪的目的仔細(xì)“準(zhǔn)備”。如何達(dá)到這個目的?對這次家訪成功的期望?這個期望值不符合學(xué)生實(shí)際?
第三,時間的選擇和控制
家訪的最佳時間是放學(xué)后或周末,這樣學(xué)生可以到場,家訪效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤父母工作。
第四,提前預(yù)約
家訪前一定要提前和學(xué)生家長約好時間,不能盲目去拜訪,因?yàn)閷W(xué)生家長很可能不在家,浪費(fèi)時間和精力,極大的影響了老師的情緒。
內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)該多種多樣。當(dāng)學(xué)生了解他們的家庭,當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)問題,當(dāng)他們的家庭有困難時,他們可以回家。注意家訪的談話方式不要千篇一律,要適合人的需求,一把鑰匙開一把鎖。
實(shí)踐證明,精心準(zhǔn)備的家訪不僅可以使家長及時了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的在校表現(xiàn),還可以獲得家長對教師和教師的理解和支持,加深教師和家長之間的感情,起到協(xié)調(diào)合作的作用,共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。所以老師在家訪前一定要備課。
總之,建立良好的社會氛圍,提高全體學(xué)生的素質(zhì),有賴于教師、家庭和社會的共同努力。我們非常重視家庭教育。通過家訪,我們了解了一些學(xué)生在家里的表現(xiàn),對學(xué)生的情況有了全面、全面的了解,并向家長介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和思想情況,得到了家長的配合和支持。教師連續(xù)八年沒有犯罪,贏得了良好的社會聲譽(yù)。
一年級下學(xué)期家訪工作計劃6
家訪即家庭訪問,是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解,真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶,促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下:
一、勤家訪,架好主橋梁。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見,也有助于達(dá)成共識,商量解決問題的辦法。老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是個激勵,對家長也是個觸動,容易在教育形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。因此,教師家訪的重點(diǎn)要放在學(xué)生身上,通過與家長談話,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;了解學(xué)生的興趣愛好,了解學(xué)生的性格特征,窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣,通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),鼓勵增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。
二、整體策化,實(shí)施方案。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,初步制定家訪實(shí)施方案,做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪,如果沒有特殊情況則按計劃進(jìn)行。但在實(shí)施過程中,也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況,自行申請教師家訪,使自行申請與整體安排相結(jié)合,既體現(xiàn)了家訪的靈活性,又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。打算從神道口村開始走訪,家長有時間限制進(jìn)行電話訪問。
三、家訪談話要講究方法。
家訪談話要有方向、有目的,講究藝術(shù),切不可漫無邊際地閑聊。否則,既浪費(fèi)了自己的時間,也耗費(fèi)了家長析熱情,使家長對老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),說好的方方面面。以表揚(yáng)為主,從贊揚(yáng)的角度切入話題,對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。
四、做好家訪記錄,及時反饋。
每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達(dá)成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。
總之,在家訪中,既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時,教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。
一年級下學(xué)期家訪工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
國家新的教育政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展都告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和家長密切配合,因此,家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,是學(xué)校和家庭,教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。
二、本班學(xué)生家庭教育情況分析
我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的邊緣,本班60名學(xué)生全部居住在農(nóng)村,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,程度層次不齊,農(nóng)村的教育情況向來就不容樂觀,遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市,學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系。本班學(xué)生的家長由于文化水平普遍較低,因而對教育的認(rèn)識也十分有限,沒有科學(xué)的教育理念,更沒有科學(xué)的教育方法。他們只知道讓孩子上好學(xué),考個好的分?jǐn)?shù),卻不知道全面提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固,往往對孩子非打就罵,粗暴草率,根本不去尊重孩子的人格尊嚴(yán)。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀,家長們對教育的投入很少,很少有給孩子訂閱課外讀物的,這在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,還有的家長認(rèn)為教育孩子是老師的事,沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,甚至有的家長錯誤的認(rèn)為上學(xué)沒用,提前就讓孩子輟學(xué)回家。
三、家訪的目的
1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。
2、了解家長教育孩子的方式方法,糾正家長錯誤的家教方法,指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長共同商討教育孩子的方式、方法和手段(尤其是性格孤僻、情緒不穩(wěn)定、意志脆弱、不能吃苦、好動癥的學(xué)生)。
3、征求家長對教師教學(xué),班級管理的意見和建議,以及記錄好家長對學(xué)校管理的意見和建議并及時向?qū)W校反映。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
四、家訪要求:
家訪時不與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。
五、家訪對象
1、落后生:查找落后的原因,了解在家的表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生:了解學(xué)生在家的表現(xiàn)極其家庭教育情況。
3、問題生:重點(diǎn)家訪,查找原因,共商辦法,不告狀。
六、家訪時間安排
家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外)主要安排在放學(xué)后和雙休日。
一年級下學(xué)期家訪工作計劃8
家訪是教師全面了解學(xué)生的一個重要途徑,也是教師聯(lián)系家長、聯(lián)系社會,提高學(xué)生成績的重要手段。家訪雖是古老的話題,但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中,如何優(yōu)化家訪,搞好家訪卻是一個嶄新的課題。通過家訪的形式和家長溝通,共同做孩子的好學(xué)生。
一、重視家訪對學(xué)生的心理效應(yīng)
1、激發(fā)情感效應(yīng)。情感是人對客觀事物的一種態(tài)度,反映著客觀事物與人的需要之間的聯(lián)系。家訪首先體現(xiàn)教師對學(xué)生的關(guān)心,認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。多數(shù)教師在繁忙的課務(wù)之后,犧牲自己的時間,甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門,這往往使家長和學(xué)生深深感動。家訪讓學(xué)生體會到被尊重、理解和熱愛,感化并促使他愛家長、愛老師。只有愛家長愛老師了,才能進(jìn)而產(chǎn)生對祖國、對人民、對社會主義、對自然和科學(xué)文化知識的熱愛。學(xué)生有了愛,才會有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感?梢赃@么說,比起請家長校訪和書信、電話聯(lián)系來,家訪更有助于教師與學(xué)生、家長情感的接觸和心靈的交流,縮短家校的空間、心靈距離,產(chǎn)生親近、共鳴、信賴的效應(yīng),對學(xué)生思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強(qiáng)大的推動作用。
2、激勵意志效應(yīng)。意志是人們按照既定目的,克服各種困難,以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動的心理過程。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺、堅韌、果斷和富有自制力。我們要培養(yǎng)學(xué)生這些良好的意志品質(zhì),使他們有主見、有耐心、有毅力,既不盲從,也不武斷,既不畏縮不前,也不魯莽行事,能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據(jù)學(xué)生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征,因人施訪,同家長、學(xué)生三方一道尋問題、談危害、找原因、尋對策,幫助學(xué)生誠實(shí)勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質(zhì),養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣。
3、能激活智能效應(yīng)。情感、意志、智能三者相互制約,家訪在使學(xué)生的情感受到激發(fā),意志受到激勵的同時,還能使師生心心相印,情感交融,心理相容,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界。
二、更新家訪對家長的指導(dǎo)內(nèi)容
通過家訪,教師可以及時了解家長的教育方式和思想觀念和掌握教育方法,力求在教育學(xué)生的思想上、認(rèn)識上和行動上達(dá)成一致。家訪可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展這兩點(diǎn)來展開。
1、促使孩子全面發(fā)展
通過家訪,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,促使家長能正確和支持素質(zhì)教育,全方位地關(guān)注子女,從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長處和短處。既要關(guān)心考分,更要關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造。分?jǐn)?shù)固然重要,但比分?jǐn)?shù)更重要的是教育孩子學(xué)會如何做人,教會孩子如何學(xué)會學(xué)習(xí)。在做人方面要多給以正確影響,指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在心理上多一點(diǎn)溝通,在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注,在技能方面多給孩子提供勞動鍛煉和生活磨練的機(jī)會,從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。
2、促使孩子主動發(fā)展。
通過家訪,引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育,杜絕“白天在學(xué)校搞減負(fù),實(shí)施素質(zhì)教育,夜間家長請家教,搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象。家長要幫助孩子利用自由支配時間去發(fā)展個性和特長,學(xué)會主動發(fā)展,為學(xué)生營造較為寬松的和諧的環(huán)境,并對學(xué)生健康的興趣和愛好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵,特別應(yīng)在開闊學(xué)生的視野、拓寬思維空間,激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注,有意識地培養(yǎng)創(chuàng)新精神,開發(fā)創(chuàng)新潛能,使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時代,以適應(yīng)未來社會和現(xiàn)代化生活的需要。
三、遵循家訪的基本原則。
1、普遍性原則。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生,這就需要教師應(yīng)對每個學(xué)生傾注自己全部的情和愛,要深入到全體學(xué)生中去。這就要求在家訪時既不局限于差生的家庭,也不局限于優(yōu)生的家庭,而要使每個學(xué)生的家庭每個學(xué)期都能得到一次以上的家訪。
2、主動性原則。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動地與家長聯(lián)系,以便及時溝通,及時商定對策,另一方面是在談話時要掌握主動權(quán),能控制整個談話內(nèi)容,有效地達(dá)到家訪的目的。
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