有關(guān)新學(xué)期的計(jì)劃模板集合
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編整理的有關(guān)新學(xué)期的計(jì)劃模板集合，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)新學(xué)期的計(jì)劃模板集合1
一、新生入學(xué)接待及軍訓(xùn)方面
認(rèn)真貫徹學(xué)院有關(guān)學(xué)生接待和入學(xué)教育工作的要求，科學(xué)合理的安排時(shí)間和人員搭配。及時(shí)了解學(xué)生的生源，家庭等情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況與實(shí)際需求，按照班級(jí)管理的需要合理安排宿舍成員構(gòu)成，盡快的安排學(xué)生入住學(xué)生宿舍，并及時(shí)檢查宿舍設(shè)施情況，對需要維修的家具、門鎖鑰匙等問題及時(shí)進(jìn)行處理。迅速組織學(xué)生召開班級(jí)軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，對學(xué)生軍訓(xùn)期間的思想、紀(jì)律、安全和離校期間宿舍財(cái)物保全做出要求和指導(dǎo)，保證學(xué)生在學(xué)院規(guī)定時(shí)間能夠及時(shí)登車進(jìn)入軍訓(xùn)基地參加軍訓(xùn)。
二、學(xué)生思想教育及心理輔導(dǎo)工作方面
新生入學(xué)之后，大多思想都還停留在高中水平，無論是思維模式，思想水平，還是對專業(yè)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)方面，都停留在比較淺顯的水平，并沒有認(rèn)識(shí)到高等教育和之前的教育模式的差異，因此不能盡快的完成思想轉(zhuǎn)變，需要輔導(dǎo)員從中引導(dǎo)，協(xié)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想之間的平衡，這需要我們在新生入學(xué)時(shí)就對其思想進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)。同時(shí)在日常學(xué)習(xí)生活中，也要加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，以便及時(shí)作出調(diào)整。
新生入學(xué)之初，分配好學(xué)生宿舍，盡量安排好宿舍成員的構(gòu)成，達(dá)成宿舍成員之間性格的互補(bǔ)，使得學(xué)生有一個(gè)良好的休息學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時(shí)也能促進(jìn)新生之間的感情增長。
在新生入學(xué)期間，要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》，使學(xué)生盡快了解學(xué)校的各種規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自律能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活盡快走向正規(guī)，盡量避免因無知而犯錯(cuò)，同時(shí)通過集體的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力以及向心力。
作為輔導(dǎo)員，積極深入到學(xué)生生活中如軍訓(xùn)、早操、班會(huì)、課余活動(dòng)等，加強(qiáng)和學(xué)生的感情交流，加深彼此之間的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到默契的學(xué)習(xí)工作配合，同時(shí)通過這些互動(dòng)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行觀察分類，以確定今后的培養(yǎng)方向，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和才能，并且通過初期的觀察，確定班級(jí)的學(xué)生干部構(gòu)成，形成班委體系，并且在相應(yīng)的班級(jí)活動(dòng)中，發(fā)揮他們的個(gè)人能力，樹立其在學(xué)生中的威信，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽工作，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，已達(dá)到班級(jí)內(nèi)部完善管理的目的，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的良好運(yùn)行。
做好學(xué)生的思想工作。關(guān)注學(xué)生，對學(xué)生中特別是新生中出現(xiàn)的厭學(xué)、心理不適問題和畢業(yè)生中出現(xiàn)的浮躁、爭取與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，幫助他們適應(yīng)大學(xué)生活，樹立正確的人生觀和世界觀，樹立正確的專業(yè)思想，自覺遵守學(xué)院的規(guī)章制度。
關(guān)注特殊群體，做好調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)家庭困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、家中有殘疾或者精神疾病學(xué)生的情況，做好引導(dǎo)和資助工作讓他們?nèi)谌氲郊w當(dāng)中。
三、新生安全教育方面
安全教育工作是新生教育的重中之重，由于學(xué)生來到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于環(huán)境與學(xué)校制度的不熟悉很容易造成安全隱患，因此，出于對學(xué)生安全的考慮，我認(rèn)為，開學(xué)之初，應(yīng)當(dāng)著重加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。
幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境,讓學(xué)生能夠盡快對新的學(xué)習(xí)環(huán)境有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，避免因?yàn)椴皇煜きh(huán)境而出現(xiàn)問題，宣講防火、防盜、防病和用電、交通等方面的安全規(guī)定和緊急處理常識(shí),指導(dǎo)他們提高自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,防止不安全事件的發(fā)生。同時(shí)教育學(xué)生在公共場所要自覺保護(hù)環(huán)境和遵守秩序,有效地防范不安全事故的發(fā)生,營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
然后，在開班會(huì)時(shí)，向?qū)W生講解學(xué)校各方面的規(guī)章制度，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定做到了然于心，不犯錯(cuò)誤，尤其是寢室的安全教育和學(xué)生的外出教育，應(yīng)作為重點(diǎn)。
四、班級(jí)事務(wù)工作方面
通過初期的工作及對學(xué)生的了解，制定出一份符合班級(jí)狀況的班級(jí)制度，嚴(yán)明獎(jiǎng)罰，進(jìn)而可以促使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，通過一系列的獎(jiǎng)勵(lì)措施，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)向心力，同時(shí)通過一些懲罰措施，矯正學(xué)生的不良作風(fēng)，改善班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。
抓好班級(jí)管理。堅(jiān)持每周日晚自習(xí)時(shí)間召開班團(tuán)會(huì)。做好貧困生資助工作。嚴(yán)格按照學(xué)院工作要求及程序辦事，在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則，爭取讓每一名家庭貧困的學(xué)生都能得到資助和幫扶。
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一、班況分析
一眨眼，中班的生活已經(jīng)結(jié)束了，我們的孩子現(xiàn)在就是大班的哥哥姐姐了。本學(xué)期，我們班共有孩子38名。通過中班的學(xué)習(xí)生活，我們班小朋友經(jīng)過不斷地努力又取得了一些進(jìn)步，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
品德與社會(huì)：我們班小朋友對老師有禮貌，絕大多數(shù)小朋友每天不僅能大聲地和老師及同伴問早、再見。關(guān)心集體愛勞動(dòng)。他們經(jīng)常主動(dòng)給植物園澆水，看到玩具掉地了能主動(dòng)撿起來。大多數(shù)幼兒愿意將自己心愛的物品帶來幼兒園供大家使用，充分表現(xiàn)出他們愛同伴、愛集體、愛老師、愛幼兒園的情感。大部分幼兒能認(rèn)真遵守集體規(guī)則，與同伴友好相處，有良好的行為習(xí)慣。
語言與認(rèn)知：大部分小朋友學(xué)習(xí)積極性很高，對新鮮事物好奇，喜歡探究。他們經(jīng)常主動(dòng)觀察植物的生長變化，并能及時(shí)將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴分享。集體活動(dòng)認(rèn)真專注，并能隨著活動(dòng)的進(jìn)程，思維活躍積極發(fā)言。特別喜歡閱讀活動(dòng)，堅(jiān)持每天早晚認(rèn)讀漢字。語言積極性高，喜歡與人交流。
健康與動(dòng)作：戶外體育活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng)之一。通過每天的早操和戶外體育活動(dòng)的鍛煉，幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲、等基本動(dòng)作的發(fā)展都有了進(jìn)一步的提高，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。身體素質(zhì)較好，抵抗力也加強(qiáng)了，天氣突變和季節(jié)交換時(shí)，生病的幼兒明顯比以前少了。在自理能力方面不僅能自己穿脫衣服、 整理褲子，起床后還自己疊被子，與同伴合作抬床。他們知道手帕的用處，大能及時(shí)擦掉汗水和鼻涕，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
當(dāng)然還存在著一些問題，有待進(jìn)一步的改進(jìn)。如個(gè)別幼兒紀(jì)律性差，不能和同伴友好相處。少數(shù)幼兒學(xué)習(xí)積極性不高等，這些將是我們下學(xué)期努力的方向。
二：學(xué)期總目標(biāo)
語言智能：
1．體會(huì)故事形象和語言的幽默感。
2．用簡潔清楚的語言表達(dá)自己的想法。
3．培養(yǎng)幼兒敏捷地表達(dá)講述的能力。
4．增進(jìn)看圖說故事、表演故事的能力
5．專心聆聽故事，了解故事的意境。
6．能用清晰的語句介紹自己的作品。
7．敢于對他人作品發(fā)表意見。
8．學(xué)習(xí)將熟悉的故事情改編成劇本。
人際關(guān)系智能：
1．知道“優(yōu)點(diǎn)”的意思學(xué)習(xí)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
2．理解好朋友的概念，知道朋友的重要性。
3．感受環(huán)境工作人員的`辛勞。
4．積極參與游戲，培養(yǎng)合作精神。
5．學(xué)習(xí)在競賽活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。
6．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體會(huì)分享的快樂。
7．激發(fā)對長輩和朋友的愛心。
8．體驗(yàn)與朋友分享交流的樂趣。
9．在活動(dòng)中獲得與同伴合作的樂趣。
10．通過比較認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。
自我認(rèn)識(shí)能力：
1．知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，體會(huì)贊美的魔力，樹立自信心。
2．懂得從自己做起保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
3．體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秘密的驚喜與快樂。
4．嘗試自己想辦法解決問題。
5．嘗試根據(jù)圖畫講故事。
6．培養(yǎng)對中國文化的親近感。
7．養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
8．敢于嘗試，不怕錯(cuò)誤。
身體運(yùn)動(dòng)智能：
1．運(yùn)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律的表化，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2．懂得怎樣愛護(hù)自己的牙齒，并學(xué)習(xí)正確使用牙刷和牙膏。
3．增強(qiáng)身體動(dòng)作的敏捷性
4．發(fā)展身體平衡感。
5．學(xué)習(xí)合作競走并感悟同心協(xié)力的意義，增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性。
音樂智能：
1．會(huì)運(yùn)用樂器發(fā)出不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情。
2．感受氣流與聲音的關(guān)系。
3．知道下水道處理污水的作用，懂得環(huán)境保護(hù)的重要性。
4．聆聽音樂并隨旋律節(jié)奏變化舞蹈。
5．感受樂曲中的音長和力度。
6．在音樂游戲中增長對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。
空間智能：
1．學(xué)會(huì)用不同的色彩和畫面來表達(dá)心情。
2．學(xué)習(xí)小組協(xié)作運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
3．嘗試運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)布置游戲場景。
4．能清楚地表達(dá)觀察的結(jié)果。
5．游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
自然觀察智能：
1．會(huì)觀察、分析、描述事物的特征，培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察能力。
2．增進(jìn)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力，發(fā)展跑、跳、鉆的能力。
3．發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力
4．比較各種不同特征的物體，發(fā)展敏銳的觀察力。
5．培養(yǎng)敢于假設(shè)和樂于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。
6．觀察熱脹冷縮的自然現(xiàn)象。
數(shù)理邏輯智能：
1．感悟人物性格與動(dòng)物形象之間的象征關(guān)系。
2．學(xué)習(xí)用發(fā)散性思考方式解決問題。
3．嘗試學(xué)習(xí)進(jìn)行垃圾分類
4．能通過部分推斷整體的形狀，掌握部分與整體的關(guān)系。
5．嘗試在比較中獲得有關(guān)數(shù)的概念。
6．通過觀察與操作，了解對稱的含義。
7．培養(yǎng)觀察辨識(shí)空間線索的能力。
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