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老師工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-26 14:24:03 工作計(jì)劃范文 我要投稿

老師工作計(jì)劃范文錦集5篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家收集的老師工作計(jì)劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師工作計(jì)劃范文錦集5篇

老師工作計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)生基本情況分析:

  1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟悉的過程。

  2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。

  2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

  3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

  4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。

  三、教材特點(diǎn):

  1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

  2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂小花在開放”包括:

 。航裉毂憩F(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

  1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極探索、努力鉆研。

  五、各方面要求:

 。ㄒ唬┌l(fā)聲基本要求:

  1、培養(yǎng)練聲的興趣。

  2、歌唱姿勢(shì)要正確。

  3、發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。

  4、按教師的手勢(shì),整齊地唱歌。

  5、用正確的口形,唱好u、o、u韻母。

 。ǘ┳x譜知識(shí):

  1、知道音有高低。

  2、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。

  3、知道音有強(qiáng)弱。

  4、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。

  (三)視唱:

  能用聽唱法模唱歌曲。能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。

  (四)練耳:

  1、聽辨音的高低,比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的

  不同音區(qū)音的高低。

  2、聽辨音的長(zhǎng)短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。

  3、聽辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。

 。ㄎ澹┬蕾p:

  1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。

  2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

  3、使他們具有初步的音樂感受能力。

  (六)唱游:

  1、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的興趣,提高兒童對(duì)音樂多種要素的感知力。

  2、通過歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂的美。

老師工作計(jì)劃 篇2

  在第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)本著以學(xué)生發(fā)展為本,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,將課堂還于學(xué)生的精神,繼續(xù)以“自讀筆記”為主要教學(xué)把手。本年級(jí)備課組將本學(xué)期的工作安排如下:

  一、積極貫徹二期課程改革的精神和理念,并貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的始終。繼續(xù)以自讀筆記為載體,全程監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的全過程,以學(xué)生的需求為我們教學(xué)的主要目的。

  二、在每堂課前,仍然安排“天天練”。在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)。以兩方面的內(nèi)容為主:一是課內(nèi)古詩(shī)文的默寫和課外古詩(shī)文的閱讀理解訓(xùn)練;二是以課內(nèi)文本為主要載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀理解的訓(xùn)練。其次,也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前學(xué)習(xí)的檢查力度。

  三、每周均對(duì)前一周的教學(xué)情況進(jìn)行分析、小結(jié),并利用“周周練”的形式,對(duì)學(xué)生前一周的學(xué)習(xí)做一檢測(cè)和了解。同時(shí)在下周的教學(xué)中針對(duì)學(xué)生所暴露的問題,對(duì)教學(xué)計(jì)劃作修改,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

  四、 加強(qiáng)寫作教學(xué)的力度,加大寫作的量,縮小寫作訓(xùn)練的切入口,以片段訓(xùn)練為主要抓手。從審題入手,逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)在弄懂題目的基礎(chǔ)上,能把握住中心來(lái)進(jìn)行寫作。同時(shí)力爭(zhēng)做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習(xí)作。

  五、新教材在每篇課文的課后均有語(yǔ)文知識(shí)要素的出現(xiàn),在教學(xué)中應(yīng)落到實(shí)處。同時(shí)在“周周練”中作為一個(gè)檢測(cè)的項(xiàng)目,以檢測(cè)學(xué)生對(duì)這些語(yǔ)文知識(shí)元素的掌握程度。

老師工作計(jì)劃 篇3

  一、班級(jí)情況分析

  經(jīng)過小班一學(xué)年的教育,幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。在語(yǔ)言方面,班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽,能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法,語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會(huì)性發(fā)展方面,大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,愿意親近老師,能主動(dòng)參加集體活動(dòng),樂意和同伴一起游戲,并且嘗試與同伴一起分享玩具,并體驗(yàn)其中的快樂。 在科學(xué)方面,幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望不斷增強(qiáng),并且在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物,嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類。在日;顒(dòng)中,幼兒喜歡操作,并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),會(huì)和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術(shù)方面,幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大部分幼兒喜歡音樂活動(dòng),能大膽的進(jìn)行歌唱和表演。

  待加強(qiáng)的工作:要針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開展個(gè)性化教育。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練,豐富詞匯,著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望,從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術(shù)活動(dòng)中,要特別注意幾個(gè)膽小孩子(九九和胡宓)的個(gè)別教育,注意家園的密切聯(lián)系,以確保老師與孩子家長(zhǎng)教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭(zhēng)取通過新學(xué)期的努力,使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、班級(jí)工作措施:

  1、建立民主、平等的伙伴式師生關(guān)系,參與幼兒的活動(dòng),分享成果,善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出適時(shí)的反應(yīng),讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,形成安全感和信賴感。

  2、幫助幼兒將所學(xué)的社會(huì)知識(shí)、行為規(guī)范與自己的實(shí)際行為聯(lián)系起來(lái),學(xué)習(xí)具體的行動(dòng)方法。在行為實(shí)踐中有意識(shí)將問題矛盾交給幼兒,讓他們有機(jī)會(huì)協(xié)商、討論,并在老師的引導(dǎo)下自己解決問題。

  3、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍,讓幼兒多參觀、探索、交流、討論,積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境,引起他們對(duì)自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。積極鼓勵(lì)幼兒提問,滿足幼兒的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣,通過多種途徑,豐富幼兒知識(shí)。

  4、充分保證幼兒各類游戲,特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時(shí)間、空間和材料,不斷豐富游戲內(nèi)容,體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中,要鼓勵(lì)、支持幼兒相互合作,自主開展游戲,注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn)。

  三、孩子家長(zhǎng)工作

  1、樹立全心全意為孩子家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí),為孩子家長(zhǎng)排優(yōu)解難,切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別孩子家長(zhǎng)的配合工作,取得教育共識(shí):要想鍛煉幼兒的能力,孩子家長(zhǎng)必須解放孩子的雙手,不束縛他們,有問題讓孩子自己解決,不事事包辦代替,從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時(shí),還要努力做好“隔代孩子家長(zhǎng)”的思想工作,取得他們的支持和配合。

  2、充分挖掘利用孩子家長(zhǎng)的“才藝”資源,邀請(qǐng)孩子家長(zhǎng)參加“開放活動(dòng)”“社會(huì)活動(dòng)”“孩子家長(zhǎng)助教活動(dòng)”等,參與幼兒園一日活動(dòng)的交流。

  四、保育工作

  1、進(jìn)一步提高老師的保育意識(shí),和保育員一起做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作,做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作,并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作。

  2、在天氣好的'時(shí)候,利用中午午睡時(shí)間,幫孩子把鞋子曬曬,并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。

  3、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動(dòng)、游戲環(huán)境,并及時(shí)更換活動(dòng)材料。

  4、增強(qiáng)保育意識(shí),耐心做好保育工作,在生活上關(guān)心照顧幼兒(大便、進(jìn)餐、午睡、喝水、疾病等),不讓孩子家長(zhǎng)把臟被子臟床單帶回家,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

  5、察言觀色,注重幼兒的心理活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

老師工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學(xué)生在玩中學(xué),找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

  二、學(xué)情分析

  八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象,對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村知識(shí)面比較窄,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,

  三、強(qiáng)化服務(wù)、落實(shí)工作

  在工作中,結(jié)合我校理、化、生三個(gè)學(xué)科全面進(jìn)入新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),具體作好以下幾點(diǎn):

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新精神、研究面臨的新問題。

  2、做好物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,使實(shí)驗(yàn)開出率100%。

  3、做好電教器材的借還、維修、維護(hù)、保養(yǎng)工作。

  4、做好實(shí)驗(yàn)記錄、帳目的清查、規(guī)范工作。

  5、為各種檢查做好準(zhǔn)備工作。

  6、做好衛(wèi)生工作及領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時(shí)性工作。

  7、做好八年級(jí)的物理教學(xué)工作。

  四、遵紀(jì)守法、履行職責(zé)

  自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上下班,有事要向值班人員請(qǐng)假,要把教學(xué)工作放在首位;實(shí)驗(yàn)室制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度每個(gè)人都要自覺遵守,不夠完善的地方要在工作中不斷完善。搞好衛(wèi)生,要與德育處配合定期搞好衛(wèi)生掃除,創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

老師工作計(jì)劃 篇5

  當(dāng)教師“苦”,當(dāng)班主任更“苦”,這是不言而喻的。但“苦”中之無(wú)窮之樂,樂中之無(wú)盡之趣,卻不是每一位班主任都能體會(huì)得到的。進(jìn)入初二,雖然學(xué)生的初中生活進(jìn)入了軌道,但是隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生的心理也隨之變化,從而也有滋生出了許多新的問題。面對(duì)這種情況,我及時(shí)的調(diào)整了管理方法。

  一、培養(yǎng)一支有利于集體的班干部

  剛上初一時(shí)大多是由成績(jī)選取得班干部,經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)后上任,在這學(xué)期我首先根據(jù)需要更換了一批新班干部,結(jié)合同學(xué)們的投票和實(shí)際情況選取。我把班干部的培養(yǎng)放在育人的高度來(lái)認(rèn)識(shí),從心理學(xué)的角度來(lái)看,每個(gè)學(xué)生都希望自己受到信任,渴望自己的長(zhǎng)處得到展示。

  馬一強(qiáng)是一個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生,小學(xué)基礎(chǔ)差,又沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,但是我發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)很積極,每次衛(wèi)生大掃除都搶著臟活累活干,同學(xué)們都給與他很高的評(píng)價(jià)。都積極的推選他為勞動(dòng)委員,自從他當(dāng)上班干部以后,老師們反應(yīng)他上課比以前用心了,成績(jī)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。吳秀強(qiáng)是我們班一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生,上課不抬頭聽講,自習(xí)課愛說(shuō)話,原來(lái)的班干部都反映他的自制力差,不服從班干部的管理。我大膽的嘗試讓他當(dāng)了常務(wù)班長(zhǎng),他當(dāng)上班長(zhǎng)后改掉了自己的很多缺點(diǎn)。

  同學(xué)們都反映他聽課認(rèn)真了,自習(xí)不說(shuō)話了。吳秀強(qiáng)自己也說(shuō)當(dāng)了班長(zhǎng)后,還真不好意思違反紀(jì)律了,同時(shí)還有了服務(wù)于同學(xué)們的意識(shí),成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。另外這個(gè)學(xué)期我延續(xù)了以前的“值日班長(zhǎng)制度”,每天都有一個(gè)同學(xué)當(dāng)值日班長(zhǎng),履行當(dāng)天的管理職責(zé),這種制度學(xué)生干部制度,體現(xiàn)了學(xué)生的高度自覺的班級(jí)主人翁責(zé)任感,同時(shí)又有利于學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)自己的各種創(chuàng)造能力和奉獻(xiàn)精神。

  二、實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)制,增強(qiáng)班級(jí)活力

  小組是班級(jí)學(xué)生群體的基本單位,小組建設(shè)的好,整個(gè)班集體自然會(huì)呈現(xiàn)出良好的班風(fēng),這應(yīng)該是一個(gè)顯而易見的道理。從初一開始我就實(shí)行了這一方法,并制定了一定得考核措施,雖有一定的效果,但是并不是很明顯,結(jié)合這學(xué)期學(xué)生的變化,我及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整。人員搭配盡量考慮到各種“人才”的合理搭配,是競(jìng)爭(zhēng)的客觀條件盡可能統(tǒng)一。調(diào)位時(shí)整個(gè)小組一起換,讓他們體會(huì)到他們是一個(gè)整體,要榮辱與共。從而讓他們?cè)诓粩嗟母?jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)凝聚力,并看到自己的發(fā)展情況。

  每四人一組,一個(gè)組長(zhǎng),一個(gè)副組長(zhǎng),組長(zhǎng)成績(jī)最好,主要在課上的交流探討中起調(diào)控作用;副組長(zhǎng)一般是多才多藝的那種學(xué)生,他的職責(zé)是進(jìn)行學(xué)校組織的活動(dòng)的編排,黑板報(bào)的辦理等等,他們各負(fù)其責(zé)。根據(jù)平時(shí)的活動(dòng)進(jìn)行得分,繪制競(jìng)賽表時(shí),每個(gè)小組把每個(gè)學(xué)生的名字都編排在上面,小組得分和學(xué)生得分同時(shí)體現(xiàn)出來(lái),這是學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選的依據(jù)。這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制還促使了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,后進(jìn)生會(huì)為了集體榮譽(yù)而盡自己最大的努力學(xué)習(xí),組長(zhǎng)也會(huì)為了小組榮譽(yù)而盡力幫助后進(jìn)生,差生相應(yīng)得有了不同程度的進(jìn)步。

  三、談心,班主任的工作藝術(shù)

  進(jìn)入初二下學(xué)期,我也遇到了讓老師感到棘手的“早戀問題”。在這里之所以加引號(hào)是因?yàn)檫@是在其他局外學(xué)生認(rèn)為的談戀愛,實(shí)際上我認(rèn)為學(xué)生之間這種關(guān)系只不過是一種朦朦朧朧的感覺,異性之間彼此的一種好感而已,是一種既幼稚又純潔,既荒唐又美好,既感到羞澀又感到興奮的一種復(fù)雜的心理。教師如果給予尊重和理解,學(xué)生就會(huì)樂意接受引導(dǎo)的,甚至?xí)錆M信任的向老師吐露心曲。

  相反,教師如果把學(xué)生想的很壞,認(rèn)為他們不正干,再加上其他學(xué)生的流言蜚語(yǔ),就很會(huì)導(dǎo)致他們?cè)凇柏?fù)罪感”中掙扎或干脆“墜入情網(wǎng)”。所以要看我們班主任怎么去引導(dǎo)。在與同學(xué)的談話中我了解到我們班有幾個(gè)學(xué)生存在這種情況,我就一一找他們談話。

  在與一女生談話時(shí)我從表?yè)P(yáng)她性格開朗開始,慢慢引入話題,我站在朋友的角度跟她談,她跟我說(shuō)出了心里話,她說(shuō):“老師,我們不像同學(xué)們所說(shuō)的那樣,我只是覺得在與她一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),覺得他挺棒的,對(duì)他只是一種崇拜,只不過被同學(xué)們加工成了那種戀愛關(guān)系,你放心吧,我會(huì)把握住自己,我會(huì)讓自己盡快的解脫出來(lái)的!蔽液芨吲d的輸了一口氣,我說(shuō):“老師相信你,你一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,你不會(huì)讓我失望!边@樣的朋友式的談話,很輕松的解決了問題。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的:“尊重、關(guān)懷、細(xì)心、掌握分寸等原則在這里具有了決定性的意義。”

  總之,當(dāng)教師累,當(dāng)班主任更累,但是在當(dāng)班主任的同時(shí)我們也體會(huì)到了當(dāng)班主任的樂趣,對(duì)班主任工作有了興趣,看著一顆顆幼苗茁壯的成長(zhǎng),工作再累也不覺得苦。

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骨干老師工作計(jì)劃09-21