【推薦】科研工作計(jì)劃范文10篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的科研工作計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。
科研工作計(jì)劃 篇1
在院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠兄弟科室的支持幫助，科研科全科同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、勤懇工作，創(chuàng)新工作思路，全年工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)科建設(shè)
重點(diǎn)學(xué)科是體現(xiàn)醫(yī)院特色和水平的重要標(biāo)志，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)對(duì)提高醫(yī)院科技創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)具有重要的推動(dòng)作用。院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)科建設(shè)工作，提出了許多建設(shè)性意見�？蒲锌普J(rèn)真貫徹落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)指示精神，不斷加強(qiáng)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)工作，著力打造國家、省、院三級(jí)學(xué)科建設(shè)體系。
1、國家級(jí)重點(diǎn)�？粕陥�(bào)實(shí)現(xiàn)零的突破
科研科多方協(xié)調(diào)解決國家臨床�？粕陥�(bào)工作的存在的問題和困難，認(rèn)真組織做好申報(bào)工作，經(jīng)過不懈努力，20xx年2月我院康復(fù)科(即康復(fù)醫(yī)學(xué)科)被國家中醫(yī)藥管理局確定為國家中醫(yī)“十二五”重點(diǎn)專科建設(shè)培育項(xiàng)目;20xx年7月呼吸內(nèi)科(即呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科)被衛(wèi)生部確定為20xx年度國家臨床重點(diǎn)�？平ㄔO(shè)項(xiàng)目。2個(gè)國家級(jí)學(xué)科的獲批，結(jié)束了我院無國家級(jí)�？频臍v史，標(biāo)志著我院學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)了新的突破，是醫(yī)院學(xué)科建設(shè)新的里程碑。
2、積極做好省臨床
安徽省自然科學(xué)基金6項(xiàng);安徽高校省級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目12項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，一般項(xiàng)目3項(xiàng)，自籌項(xiàng)目8項(xiàng);安徽高校省級(jí)優(yōu)秀青年基金1項(xiàng);安徽省中醫(yī)藥課題2項(xiàng);蚌埠市科技計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng);蚌埠醫(yī)學(xué)院課題49項(xiàng)。
2、成果方面
由我院整形外科李光早教授領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)的最新科研成果《腓腸外側(cè)神經(jīng)-小隱靜脈營養(yǎng)血管蒂皮瓣解剖及臨床應(yīng)用研究》榮獲安徽省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。
3、著作論文方面
截止20xx年12月31日，全院共發(fā)表論文345篇，其中SCI論文21篇、MEDLINE收錄論文7篇、外文期刊論文4篇、二類期刊35篇、三類期刊92篇。論文發(fā)表數(shù)量穩(wěn)步增長，高檔次論文不斷涌現(xiàn)，說明我院科技競爭力正持續(xù)提升。科研科認(rèn)真做好論文版面費(fèi)報(bào)銷工作，并將發(fā)表論文統(tǒng)計(jì)、核對(duì)、匯編成冊(cè)，為醫(yī)、教、研表彰做準(zhǔn)備工作。
4、學(xué)術(shù)活動(dòng)
為活躍學(xué)術(shù)氛圍，擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流，借建院60周年之機(jī)，在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，科研科積極邀請(qǐng)專家來我院講學(xué)，成功邀請(qǐng)到以我校著名校友段樹民院士、衛(wèi)生部北京醫(yī)院副院長、中華醫(yī)學(xué)會(huì)呼吸病學(xué)分會(huì)主任委員王辰教授、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生院常務(wù)副院長顧琴龍教授、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤醫(yī)院副院長王綠化教授、上海肺科醫(yī)院周彩存教授等多位學(xué)者來我院講學(xué)，收到很好效果。
二、實(shí)驗(yàn)室生物安全
實(shí)驗(yàn)室生物安全關(guān)系到職工及廣大人民群眾身體健康與生命安全，科研科認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生部及省廳文件精神，提高業(yè)務(wù)水平與防范意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理及毒菌種的管理與檢查，規(guī)范病原微生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，防止病原微生物逃逸和擴(kuò)散，確保實(shí)驗(yàn)室生物安全，并順利通過了省市兩級(jí)政府主管部門組織的專項(xiàng)檢查。
三、藥物臨床試驗(yàn)管理
科研科科注重對(duì)臨床試驗(yàn)的管理，組織各專業(yè)研究人員參加國家局GCP培訓(xùn)，提高其GCP意識(shí);響應(yīng)省藥監(jiān)局號(hào)召，積極參加藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系會(huì)議，與省內(nèi)同行交流機(jī)構(gòu)管理體會(huì);嚴(yán)格試驗(yàn)審查和準(zhǔn)入，注重對(duì)受試者的保護(hù)，強(qiáng)化臨床試驗(yàn)的質(zhì)量控制，積極發(fā)現(xiàn)并組織協(xié)調(diào)試驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題。全年新承擔(dān)藥物臨床試驗(yàn)研究項(xiàng)目23項(xiàng)，其中國際多中心臨床研究2項(xiàng);器械臨床驗(yàn)證10項(xiàng)。
四、研究生培養(yǎng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)我院碩士生臨床和科研工作的管理，根據(jù)國家教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局、蚌埠醫(yī)學(xué)院等有關(guān)文件精神，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，科研科制定了《蚌埠醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院研究生管理辦法》，新辦法完善了研究生在院期間管理要求;明確了培養(yǎng)流程;加大了對(duì)研究生生活補(bǔ)助力度，碩士生由原來的每月260元提高到500元、博士生提高到1500元;為醫(yī)院研究生管理提供了堅(jiān)強(qiáng)制度保障。
按學(xué)院要求，認(rèn)真組織20xx年碩士生導(dǎo)師遴選工作，共遴選出導(dǎo)師106人。
對(duì)研究生培養(yǎng)全過程進(jìn)行追蹤控制，從進(jìn)院培訓(xùn)，輪轉(zhuǎn)考核、發(fā)放補(bǔ)助、開題報(bào)告、中期考核、論文發(fā)表、直至畢業(yè)答辯離院。尤其是邀請(qǐng)國內(nèi)外和本院專家就研究生關(guān)心的領(lǐng)域進(jìn)行講學(xué)，拓寬了研究生視野，擴(kuò)大了研究生知識(shí)面。本年度20xx級(jí)106位研究生全部順利通過論文答辯并獲得碩士學(xué)位，20xx級(jí)125名研究生也順利進(jìn)入臨床輪轉(zhuǎn)。
五、醫(yī)學(xué)會(huì)工作
科研科全心全意為醫(yī)學(xué)科技工作者服務(wù)，認(rèn)真推選各學(xué)會(huì)專家委員，為各會(huì)員提供各種及時(shí)信息服務(wù)，按時(shí)繳納醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)費(fèi)，積極參與組織安徽省醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員代表大會(huì)及換屆改選工作，起到了很好的溝通醫(yī)學(xué)會(huì)與醫(yī)學(xué)科技工作者的作用。全年共推選學(xué)會(huì)省級(jí)專家68名、市級(jí)專家16名。
六、三甲復(fù)審工作
科研科牽頭條款10個(gè)，檢查專家評(píng)價(jià)A級(jí)6個(gè)、B級(jí)3個(gè)、C級(jí)1個(gè)，達(dá)標(biāo)情況超過了三級(jí)綜合醫(yī)院甲級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求。衛(wèi)生廳專家反饋意見認(rèn)為我院科研管理工作規(guī)范，但是高水平成果和國家級(jí)科研成果轉(zhuǎn)化方面還需進(jìn)一步提升。
科研工作計(jì)劃 篇2
(一)抓好常規(guī),保障教科研工作有效進(jìn)行。
1、構(gòu)建科研生態(tài)網(wǎng)絡(luò).以一兩個(gè)龍頭課題帶動(dòng)微型課題和教師個(gè)人課題,形成學(xué)校多層面,多角度的研究課題,營造"科科有課題"、"人人有項(xiàng)目"的良好的教育教學(xué)研究氛圍。
2、組建科研教師團(tuán)隊(duì).學(xué)校的科研團(tuán)隊(duì)以教研組為主體,科組長及骨干教師牽頭,各學(xué)科主管行政抓落實(shí),成立課題核心研究小組,以教師自由選擇為基礎(chǔ),確立較為穩(wěn)定的研究團(tuán)隊(duì),保證研究的落實(shí).學(xué)科組教研計(jì)劃要體現(xiàn)課題研究內(nèi)容,安排課題研究活動(dòng)。
3、建立微型研究長效機(jī)制.微型課題研究將作為學(xué)�？蒲械闹匦�,解決教師們教育教學(xué)的實(shí)際問題.各學(xué)科組可以學(xué)科組為單位申報(bào)研究,除此之外,教師也可根據(jù)自己的教育教學(xué)問題申報(bào)課題研究,每學(xué)期開學(xué)前三周進(jìn)行申報(bào),由教科室組織通過答辯實(shí)施有效研究,(無申報(bào)者視同參與學(xué)科組的課題研究).課題研究定期舉行研究交流活動(dòng),期末舉行總結(jié)交流、評(píng)比活動(dòng).課題研究時(shí)間一般為一學(xué)期,也可以為一年.教師個(gè)人研究課題時(shí)間可靈活一點(diǎn),但最長不超過一年。
4、規(guī)范教研、科研過程管理.科研過程:提出教學(xué)問題——申報(bào)課題研究——擬定研究方案、計(jì)劃——研討、答辯論證——修改研究方案、計(jì)劃——具體開展實(shí)施研究——過程交流展示——總結(jié)提升.研究過程中注意收集一切原始資料(文字、圖片、學(xué)生情況等),總結(jié)成果形式多樣。
5、科研、教研活動(dòng)一體化.科研活動(dòng)和教研活動(dòng)盡量整合,科研活動(dòng)利用教研活動(dòng)進(jìn)行.每次教研活動(dòng)完成科研的一次活動(dòng).教研活動(dòng)要針對(duì)一個(gè)問題,解決一個(gè)問題,獲得一點(diǎn)收獲.教科室做好管理、服務(wù)和指導(dǎo)。
6、豐富研究交流學(xué)習(xí)平臺(tái).學(xué)校將為研究活動(dòng)創(chuàng)造條件,展示交流,各課題組開展的活動(dòng)開放,讓其他教師參與.課題組有重要研究活動(dòng)請(qǐng)?zhí)崆吧蠄?bào)學(xué)校教科室.學(xué)校將加大活動(dòng)宣傳力度,通過各種渠道進(jìn)行活動(dòng)開展情況宣傳。
7、健全評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制.如在個(gè)人、級(jí)、科組評(píng)優(yōu)、評(píng)先中加入科研要素或加大科研分值比重,鼓勵(lì)教師積極從事教育科研,學(xué)校將根據(jù)課題組(教研組)開展過程研究情況和期末總結(jié)情況,對(duì)各課題組進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),并評(píng)出優(yōu)秀研究人員。
教師個(gè)人科研考評(píng):參加課題研究情況,承擔(dān)研究活動(dòng)情況,論文撰寫及獲獎(jiǎng)、發(fā)表情況。
年級(jí)組科研考評(píng):年級(jí)組教師參與課題研究情況,教師文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)以及在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表交流情況。
8、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)反饋。
9、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作.繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推出的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率有較大的提高。
(三)以科研促進(jìn)常規(guī)教研。
加大科研與教研整合力度,科研工作務(wù)實(shí)、落實(shí)、真實(shí)。
1)課堂教學(xué)研究問題化。
在常規(guī)課堂教學(xué)研究過程中重視發(fā)現(xiàn)教學(xué)突出問題、典型問題,以此為突破口深入教學(xué)研究.每次課堂教學(xué)研究活動(dòng)圍繞一個(gè)主題,解決一個(gè)問題,提升一種觀念。
2)教學(xué)問題研究課題化。
針對(duì)教育教學(xué)中的問題即突出問題、典型問題,有意識(shí),有目的,有計(jì)劃地深入研究.倡導(dǎo)全校教師把自己的或大家的突出問題、典型問題作為微型科研課題進(jìn)行研究,真正提升教學(xué)素養(yǎng),提高教師們的教育教學(xué)研究與實(shí)踐能力。
3)課題研究科學(xué)化。
教育教學(xué)中的典型問題研究列為微型科研課題,進(jìn)行專題研究,盡量做到研究深入、系統(tǒng)、有效.課題研究做到人員保證,任務(wù)落實(shí),計(jì)劃明確,過程清晰,結(jié)果真實(shí)。
(三)以反思性教學(xué)推進(jìn)立項(xiàng)課題研究,構(gòu)建學(xué)�？蒲刑厣�。
反思性教學(xué)是近年來歐美教學(xué)界備受重視的一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教師培養(yǎng)理論,是以追求教學(xué)實(shí)踐的合理性為動(dòng)力,以"學(xué)會(huì)教學(xué)",有效指導(dǎo)學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)",促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,是教師借助行動(dòng)研究,不斷探究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的有效策略.本學(xué)期學(xué)科組以反思性教學(xué)研究推進(jìn)各立項(xiàng)課題的研究,反思性教學(xué)研究分三個(gè)層面進(jìn)行:
1、教師個(gè)人自我反思:以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接龍.(教學(xué)反思周記可以是一課的反思,也可是教育故事,教育案例分析) 2、在反思性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)品質(zhì):以語數(shù)英學(xué)科為主,培養(yǎng)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思,撰寫形式與內(nèi)容由各學(xué)科組自定.任課教師在學(xué)生反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行再反思,有效調(diào)整教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效果.以學(xué)科組為單位十月份開展研討沙龍,十一月底教師撰寫案例分析。
3、集體反思.以40歲以下老師為主,發(fā)揮骨干教師以及老教師的指導(dǎo)作用,以備課組或課題實(shí)驗(yàn)組為單位開展兩次兩課兩反思活動(dòng).集體研討,集體反思,促進(jìn)年輕教師教育教學(xué)水平的快速提高。
語文科組繼續(xù)在專家石景章的指導(dǎo)下,做好校本課題〈二年級(jí)四會(huì)字識(shí)字鞏固率的研究〉、〈三年級(jí)學(xué)生段的教學(xué)研究〉(中高年級(jí)快速作文研究)的研究實(shí)驗(yàn),在十月中旬—十一月份分別向全校開出研討交流課。
數(shù)學(xué)科組要繼續(xù)強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)《數(shù)字化資源在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐研究》及自育課題研究,要在教師反思性教學(xué)及在反思性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)品質(zhì)研究上有新突破.在研究中注意撰寫相關(guān)的教學(xué)案例和案例報(bào)告,十月中旬——十一月以備課組為單位推出2個(gè)兩課兩反思課例,確定人員參加12月份總課題組召開的"自我發(fā)展教育20xx年度大會(huì)"。
我校作為羅湖區(qū)首批英特爾未來教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校已開展"英味課堂教學(xué)研究",本學(xué)期將迎接英特爾未來教育示范校中期考核工作.擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍,每個(gè)實(shí)驗(yàn)老師上1節(jié)融入英特爾未來教育理念的研討課;聽4節(jié)實(shí)驗(yàn)教師的研討課,在語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展項(xiàng)目學(xué)習(xí),做好研討課的課前備課和課后教學(xué)反思。
三、逐月工作安排
9月份:
1、制定學(xué)校教育科研計(jì)劃。
2、指導(dǎo)各課題組制訂本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
3、總結(jié)上學(xué)期英特爾未來教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn),籌備英特爾未來教育項(xiàng)目示范校的中期考評(píng)工作。
10月份:
1、指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思實(shí)驗(yàn) 2、指導(dǎo)課題組落實(shí)實(shí)驗(yàn)核心小組成員,開展課題實(shí)驗(yàn)。
3、開展反思性教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),為老師提供學(xué)習(xí)資源包。
4、以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接龍。
11月份:
1、各課題組開展兩課兩反思活動(dòng),開出相關(guān)實(shí)驗(yàn)課。
2、以學(xué)科組為單位,開展學(xué)生學(xué)習(xí)反思評(píng)價(jià)與分析,調(diào)整實(shí)驗(yàn)策略。
3、以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接龍。
12月份:
1、12月上旬教師在學(xué)生學(xué)習(xí)反思基礎(chǔ)上撰寫案例分析或課例報(bào)告.推選部分教師參加12月中旬召開的自育課題年會(huì)活動(dòng)。
2、開展教師教學(xué)反思沙龍,分享教師的教學(xué)反思。
3、收集課題實(shí)驗(yàn)過程資料。
1月份:
1、撰寫學(xué)�？蒲锌偨Y(jié)。
2、實(shí)驗(yàn)教師提交實(shí)驗(yàn)教案、反思,及學(xué)生部分學(xué)習(xí)反思作業(yè)。
3、統(tǒng)計(jì)一學(xué)期教育論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表情況。
4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案。
科研工作計(jì)劃 篇3
新的學(xué)期開始了，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學(xué)水平，特制定工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，深化素質(zhì)教育改革。2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，能熟練在地運(yùn)用電腦，并積極為教學(xué)服務(wù)。3、學(xué)習(xí)好的教育雜志，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《做最好的班主任》，魏書生老師所寫的《樂在民主育人中》，小學(xué)語文教學(xué)等相關(guān)雜志，瀏覽相關(guān)有指導(dǎo)性的教育網(wǎng)站，如瀏覽中小學(xué)教師網(wǎng)，汲取他人的力量，不斷完善自我。學(xué)好基本功，爭取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教學(xué)研究計(jì)劃
1、上一節(jié)質(zhì)量較好的組教研課。2、聽課達(dá)10節(jié)，能運(yùn)用新課程理念對(duì)每一節(jié)課作出準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)總評(píng)。3、對(duì)所教語文學(xué)科進(jìn)行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課題研究計(jì)劃:
1、加強(qiáng)識(shí)字、寫字訓(xùn)練
識(shí)字和寫字仍是我們低年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)中多少滲透教學(xué)的方法，利用游戲幫助學(xué)生巧妙識(shí)子如：加一加、減一減，猜一猜、換一換等激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。另外，在寫字方面，還要多加強(qiáng)姿勢(shì)的培養(yǎng)，在學(xué)生擺正姿勢(shì)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字，加強(qiáng)難字重點(diǎn)筆畫的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生是使用好基本筆畫，應(yīng)做到橫平豎直，撇捺舒展，字形美觀。
2、圍繞專題上好教研課
本學(xué)期我們組制定的專題是“創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力”，我們計(jì)劃從以下幾方面入手進(jìn)行實(shí)踐探究。
（一）、憑借教材，加強(qiáng)語言表達(dá)訓(xùn)練
我們的教材為學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練提供了較廣泛的內(nèi)容和多種形式，同時(shí)為教師提供了廣闊的拓展空間，教師應(yīng)該憑借教材的內(nèi)容，抓住教材的訓(xùn)練點(diǎn)適當(dāng)安排語言表達(dá)的相關(guān)訓(xùn)練。
（1）、注重創(chuàng)造表達(dá)交流的機(jī)會(huì)。
語言表達(dá)能力的提高需要長時(shí)間的培養(yǎng)，僅靠課堂上的有限時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練是不夠的，教師應(yīng)為學(xué)生盡可能地創(chuàng)造表達(dá)交流的機(jī)會(huì)。如組織召開故事比賽、朗讀比賽、辯論會(huì)等活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有更多表達(dá)交流的機(jī)會(huì)。也可以幫助學(xué)生組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生從中受到了思想道德教育，又提高語言表達(dá)能力。
（2）、善用“空白”，積累語言
文本在表達(dá)思想感情的同時(shí)，也為讀者留下了無限思考和合理想象的空間，這就是我所說的“空白點(diǎn)”。教師要善于發(fā)現(xiàn)“空白”，作為理解的切入點(diǎn)、情感的迸發(fā)點(diǎn)、思想的延伸點(diǎn)，拓展學(xué)生思考和想象。
�。ǘ�(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練
生動(dòng)、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在真實(shí)的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們表達(dá)的強(qiáng)烈欲望。教師可以針對(duì)教材實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生參與，引起學(xué)生語言交際的欲望，激發(fā)他們語言交際的熱情。
（1）、變換角色，感悟語言
知識(shí)是個(gè)體主動(dòng)建構(gòu)的，無法通過教師的講解傳輸給學(xué)生。因此，學(xué)生必須主動(dòng)地參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，要根據(jù)自己先前的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新知識(shí)。在對(duì)話教學(xué)過程中，教師首先是參與者，與學(xué)生平等交流；其次才是組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。只有這樣，學(xué)生才能講真感受、真體驗(yàn)、真理解。
�。�2）、聯(lián)系生活，體驗(yàn)語言
教學(xué)不僅僅是一種告訴，更是一種體驗(yàn)。語文教學(xué)不僅要使學(xué)生有所知，而且要使學(xué)生有所感，善于用語言進(jìn)行表達(dá)，從而發(fā)展語言，提高語言表達(dá)能力。
本人要多參與學(xué)校課題的研究，根據(jù)本組的教研專題，積極實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，使的組教研取得成功。論文撰寫計(jì)劃，堅(jiān)持課課有教后感,周周有教學(xué)隨筆。本學(xué)期寫隨筆不少于10篇爭取碩果累累。
四、創(chuàng)新檢測(cè)計(jì)劃
題目：假如我有一支馬良的神筆
1、引言
同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？此時(shí)此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫些什么？趕快動(dòng)筆來畫一畫吧。比一比，誰的想象力豐富，誰的方法最有新意！（多畫多加分）
2、任務(wù)
a、學(xué)生大膽想象，動(dòng)筆畫出他們內(nèi)心的真實(shí)想法，也可以配上相關(guān)的文字來加以說明。
b、比一比誰想到的方法最多，誰畫得最好。
c、誰的想法最有創(chuàng)意，與眾不同。
3、要求：
每人有20分鐘的時(shí)間，把自己想到的畫下來，然后介紹給大家聽，大家評(píng)議，最后由老師總結(jié)給學(xué)生評(píng)分。
五、讀書計(jì)劃
作為一名教育工作者，整天和課本打交道，沒有知識(shí)會(huì)被學(xué)生問住，沒有知識(shí)會(huì)被別人看不起，要想立志必須先讀書，讓我們?cè)跁Ｖ袝秤危跁惺斋@屬于自己的那份快樂，愛讀書的人是幸福的，因?yàn)樗患拍�。要想孕育桃李滿天下，就得從讀書開始，本學(xué)期計(jì)劃讀完《心靈感悟美麗人生》、《樂在民主育人中》、《教有妙招》、《唐詩宋詞元曲》，讓我們做個(gè)讀書人，讓我們家中沉睡的書，活起來，帶給我們快樂，帶給我們知識(shí)。
科研工作計(jì)劃 篇4
教師認(rèn)真上好，教研組在研討中要本著幫助年輕老師的發(fā)展角度出發(fā)，提出一些有建設(shè)性的建議和意見，促進(jìn)其提高�！坝^摩課”作為教研組的大型教研活動(dòng)，一定要做好上課教師的推選、召開和研討工作，各教研組將每次組上活動(dòng)作好考勤登記和活動(dòng)記錄并交學(xué)�？蒲刑巶浒�。
2、開展好“推門聽課活動(dòng)”。
3、定期組織、召開教研組、備課組階段工作研討會(huì)，并將資料和圖片存檔。
4、定期召開課題組研討會(huì)。
5、按照縣繼教辦的要求，認(rèn)真完成教師一年一度的繼續(xù)教育的材料登記工作。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教研教改意識(shí)。及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。
7、激勵(lì)教師積極撰寫論文，參加論文的評(píng)比，切實(shí)加強(qiáng)教師理論和實(shí)踐的整合。鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每位教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆，并積極向各級(jí)報(bào)刊雜志推薦。本年度力爭有更多的論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)教師的自修和培訓(xùn)工作
1、目前正在推行的新課改，對(duì)當(dāng)今教師提出了更新更高的要求，不但要求教師要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還要懂得新時(shí)期的教育教學(xué)理念和教學(xué)手段、方法、策略，如何組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，這就要求教師除了要有淵博的知識(shí)，還要有豐富的教學(xué)管理和調(diào)控能力。所以教師也要與時(shí)俱進(jìn)，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自修，并寫好讀書筆記及階段的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。本學(xué)年里要求教師每學(xué)期寫一篇讀書心得或教育教學(xué)論文，在期末交科研處作教師個(gè)人資料存檔。
2、根據(jù)學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門的安排有計(jì)劃地進(jìn)行教師培訓(xùn)
三、具體活動(dòng)時(shí)間安排表：
1、制定學(xué)校本學(xué)期教研工作計(jì)劃（20xx年8月）
2、與教務(wù)處聯(lián)合召開教研組組長、備課組長工作會(huì)，落實(shí)“三課”的開展和學(xué)期工作安排（20xx年9月）
3、備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng)的開展。（20xx年9月-20xx年1月）
4、召開學(xué)術(shù)委員會(huì)議，了解教師上課情況。（不定期）
5、課題組研討會(huì)。（不定期）
6、醞釀并確立下一學(xué)期教研課題，并做好立項(xiàng)、申報(bào)及前期的準(zhǔn)備工作。（20xx年10月——20xx年1月）
7、積極組織各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)，不定期地推薦、選送優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)作、優(yōu)秀老師的論文向有關(guān)刊物投稿。（不定期）
8、開展好每周一次的備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng)，并做好相關(guān)記錄。（不定期）
9、各教研組、備課組總結(jié)及資料匯總，檢查教師的聽課記錄、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)筆記并按照任務(wù)要求匯總上交各種材料。（20xx年12月——20xx年1月）
10、科研處進(jìn)行資料歸檔。（20xx年12月——20xx年1月）
科研工作計(jì)劃 篇5
一、 指導(dǎo)思想
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、落實(shí)上級(jí)工作精神，深入學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》為指導(dǎo)，強(qiáng)化“科研興教，科研強(qiáng)園”的理念，使全體教師積極投入本園的課題研究活動(dòng)，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”。
二、 情況分析
我園一直把“利用港區(qū)資源，提高幼兒交往能力”作為課題研究的重點(diǎn)。我們挖掘、利用身邊的港區(qū)資源，組織了各項(xiàng)活動(dòng)，以不同形式促進(jìn)、提高幼兒的交往能力，在這樣一個(gè)研究的過程中，我們老師的科研能力也得到了一定的提高。
隨著近幾年港區(qū)的發(fā)展和幼兒園老師的變動(dòng)，我們根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況和發(fā)展方向，重新申報(bào)課題“利用港區(qū)資源，園本特色活動(dòng)構(gòu)建策略的研究”，在本學(xué)期起，我們將把此課題的研究作為重點(diǎn)，把課題研究進(jìn)行到底，希望在對(duì)該課題研究的過程中，老師的教育教學(xué)能力得到更大的進(jìn)步，我們的課題研究能力也得到提升與突破。
同時(shí)，我園的管靜紅和張晨璐兩位青年教師申報(bào)了市級(jí)微型課題“以繪本故事為依托，開展小班幼兒敘事品德教育的研究”和“詩畫教學(xué)在中班繪畫活動(dòng)中的運(yùn)用的研究”，不管申報(bào)是否成功，她倆的微型課題也會(huì)照計(jì)劃開展研究的。由于兩位青年教師只是參與過全園性的課題研究，自己沒有獨(dú)立承擔(dān)過課題，因此對(duì)于如何開展研究需要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，摸索適合自己課題的方式。
針對(duì)我園的科研現(xiàn)狀，特制訂計(jì)劃如下。
三、 工作目標(biāo)
1．通過園本培訓(xùn)促進(jìn)不同層次教師科研水平的整體提高。
2．以“港區(qū)資源”課題和兩個(gè)微型課題為主陣地，進(jìn)一步豐富我園的園本特色活動(dòng)內(nèi)容。
3．做好“港區(qū)資源”課題的內(nèi)容開發(fā)，實(shí)地考察、挖掘適宜的資源，設(shè)計(jì)成適合不同年齡段幼兒的園本特色活動(dòng)。
4．加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)與反思能力，結(jié)合課題研究撰寫文章，鼓勵(lì)投稿與參評(píng)，多出成績。
四、 主要工作和措施
�。ㄒ唬� 認(rèn)真做好利用港區(qū)資源，構(gòu)建特色園本活動(dòng)內(nèi)容的開發(fā)研究
1． 實(shí)地踩點(diǎn)、收集資源
在以前的港區(qū)資源課題中，我園已經(jīng)開發(fā)了一些適宜的資源，設(shè)計(jì)出了一系列較為成功的主題活動(dòng)，但隨著港區(qū)的開發(fā)、建設(shè)，周邊可利用的港區(qū)資源也有了不同的變化，比如長江邊的.碼頭、沙灘等。因此在課題研究初期，我們需要實(shí)地考察，做好港區(qū)資源的收集與挖掘。我們會(huì)組織課題組成員一同尋找身邊適宜的“港區(qū)資源”，通過交流、討論的方式說說這些資源中的可挖掘元素，為后面的各組設(shè)計(jì)具有園本特色的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
2．理論學(xué)習(xí)、奠定基礎(chǔ)
雖說在以前我園就實(shí)施過相似的課題研究，但由于中心內(nèi)教師的變動(dòng)，很多當(dāng)初參與課題的老師都離開了本園，再加上新的教育理念推陳出新，如果不學(xué)習(xí)是跟不上當(dāng)前的形式的。因此在每個(gè)月，我們都會(huì)選擇適合的、先進(jìn)的教育理論，組織教師進(jìn)行園本課題理論學(xué)習(xí)，為課題研究提供科學(xué)的理論依據(jù)和方式方法。
3．分組負(fù)責(zé)、開發(fā)活動(dòng)
在對(duì)港區(qū)資源做一個(gè)挖掘、梳理的基礎(chǔ)上，各年級(jí)組根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和需求，有目的的選擇相適宜的資源，開發(fā)、設(shè)計(jì)成為期一周的園本課程，形成具體幼兒園園本特色的主題活動(dòng)。并在各組的展示活動(dòng)中向全園的教師展示，組員們交流各自從中的收獲。其他老師也能夠在聽聽、看看中，說說自己的一些看法和意見，為更好的開發(fā)、利用港區(qū)資源貢獻(xiàn)自己的力量。
（二）指導(dǎo)青年教師做好微型課題的研究
兩位負(fù)責(zé)微型課題的青年教師只是參與過全園性的課題研究，自己沒有獨(dú)立承擔(dān)過課題，因此對(duì)于如何開展研究需要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，摸索適合自己課題的方式。除了負(fù)責(zé)科研的分管領(lǐng)導(dǎo)直接、全程參與到她們的微型課題研究中外，還需在同組的教師中結(jié)對(duì)子，通過經(jīng)常和她們溝通，及時(shí)的指導(dǎo)，為她們解惑，幫助她們有效的開展微型課題的研究。
1．管靜紅老師的“以繪本故事為依托，開展小班幼兒敘事品德教育的研究”
在假期中，管靜紅老師已經(jīng)有意識(shí)的閱讀、選取了一些比較適合小班幼兒的，具有教育價(jià)值的繪本。開學(xué)初，管老師也會(huì)通過問卷的方式了解自己班剛?cè)雸@的這批孩子平時(shí)在行為習(xí)慣方面存在的問題，家長對(duì)于品德教育這方面的意思等等，為后續(xù)的研究找準(zhǔn)方向，進(jìn)一步篩選繪本的內(nèi)容，選擇開展的方式。
管老師針對(duì)小班幼兒現(xiàn)存的各種問題，比如以自我為中心，不會(huì)體諒別人，不喜歡與同伴分享等，將利用繪本故事開展每周一次的教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合小班幼兒喜歡聽故事、學(xué)兒歌、愛模仿、常把假想當(dāng)真實(shí)、認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)、情緒作用大等年齡特點(diǎn)，用繪本中的內(nèi)容、元素感染幼兒，教育幼兒，以敘事品德教育活動(dòng)為裁體，有效地引發(fā)幼兒自然地將優(yōu)良的品德內(nèi)化。通過對(duì)幼兒的跟蹤觀察、記錄，發(fā)現(xiàn)該教育方式的作用和價(jià)值。并將這些敘事品德教育的內(nèi)容有效地宣傳到家庭教育中，以促進(jìn)家園同步共育。
2． 張晨璐老師的“詩畫教學(xué)在中班繪畫活動(dòng)中的運(yùn)用的研究”
張老師研究的詩畫教學(xué)，旨在改變傳統(tǒng)的教師出示范例——講解范例——幼兒模仿——教師講評(píng)的美術(shù)教學(xué)模式，更加注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育與生活、游戲之中。符合了孩子的年齡特點(diǎn)，使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
因此在該研究中，會(huì)與平行班老師間不同的教學(xué)模式的比較，發(fā)現(xiàn)、歸納出詩畫教學(xué)的“優(yōu)點(diǎn)”，進(jìn)而得出詩畫教學(xué)在中班繪畫活動(dòng)中運(yùn)用的有效性。這里需要張老師與同伴教師間相互溝通、協(xié)調(diào)，做好相關(guān)資料、內(nèi)容的收集、比較等工作。
（三）解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進(jìn)教師專業(yè)成長
20xx年由教育部發(fā)布的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。在以往較為籠統(tǒng)的學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我園將重點(diǎn)分領(lǐng)域?qū)Α吨改稀愤M(jìn)行解讀。結(jié)合正在開展的“國培計(jì)劃（ 20xx）”——幼兒園示范性骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，我們講把幼教專家“請(qǐng)入園”，面對(duì)面的聆聽專家對(duì)于《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。通過學(xué)習(xí)，將自己對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)、理解貫徹、落實(shí)到教育教學(xué)中，在“聽課日”中與同組、同園的其她老師交流、切磋，共同提高。從而促進(jìn)教師把理念貫徹、滲透到教育教學(xué)的實(shí)踐行動(dòng)中，從而真正改善日常的教學(xué)行為和教學(xué)現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)教師總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。
科研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以豐都縣教委XX年度“156總體工作思路”為指南，努力強(qiáng)化學(xué)生全面發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)、健康成長，教師專業(yè)發(fā)展、幸福從教、奉獻(xiàn)育人，學(xué)校品牌發(fā)展、提質(zhì)上檔、特色彰顯，全面落實(shí)《xx鎮(zhèn)XX年教育工作計(jì)劃》，穩(wěn)步推進(jìn)高效快樂課堂建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)及措施
�。ㄒ唬┱n改工作
總目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)有效課堂，建設(shè)高效課堂，追求卓越課堂，打造精品課堂，推進(jìn)快樂課堂。
年度目標(biāo)：深化課改，評(píng)選表彰XX-XX年度課改達(dá)人，開展第三屆課改達(dá)人課堂展示活動(dòng)；繼續(xù)開展第四屆“先鋒杯”賽課活動(dòng)（小學(xué)組春季：幼教（健康領(lǐng)域）、語文、科學(xué)、美術(shù)，秋季數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)學(xué)科；中學(xué)組春季：數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育，秋季：語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐學(xué)科）。圍繞新的課改管理制度、評(píng)價(jià)制度、考核制度，中小學(xué)全面完成各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式成形與實(shí)施。評(píng)選董家鎮(zhèn)第一批高效快樂課堂示范學(xué)校、樣板班級(jí)，開展鎮(zhèn)內(nèi)樣板學(xué)校幫扶活動(dòng)和校內(nèi)樣板班級(jí)幫扶活動(dòng)；秋期開展第三屆高效快樂課堂全開放活動(dòng)。
1.1全面落實(shí)《xx鎮(zhèn)高效快樂課堂三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》（x教〔XX〕 23號(hào)）。各校要?jiǎng)?chuàng)造性地開展高效快樂課堂建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)，以“高效、快樂”為核心，扎實(shí)研究課改，有效提高質(zhì)量。各校要根據(jù)XX年小組建設(shè)的實(shí)施情況，進(jìn)一步修訂并完善“小組合作學(xué)習(xí)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、“小組合作學(xué)習(xí)個(gè)人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、“小組合作學(xué)習(xí)星級(jí)評(píng)價(jià)制度”，并確保制度的全面實(shí)施，培訓(xùn)好小學(xué)三年級(jí)和初中一年級(jí)的課改初期工作。做到班班有標(biāo)準(zhǔn)，堂堂有評(píng)價(jià)，周周要應(yīng)用，月月要表彰，校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案，記錄課改路上的所有先進(jìn)學(xué)生。
2.2結(jié)合實(shí)際探索總結(jié)高效課堂模式，注重學(xué)習(xí)小組建設(shè)與合作學(xué)習(xí)實(shí)效。中學(xué)、中心校、完小凸顯小組學(xué)習(xí)成效度，村小小組學(xué)習(xí)建設(shè)基本成熟。各校要全面開展“抓常規(guī)，查教育態(tài)度，改粗放為精細(xì)；抓效率，查教育行為，改微效為高效；抓質(zhì)量，查教育效果，改低質(zhì)為優(yōu)質(zhì)”的“三抓三查三改”主題活動(dòng)，提高小組合作學(xué)習(xí)成熟度。
3.3四月份評(píng)選表彰XX年度第三屆課改達(dá)人，并開展第三屆課改達(dá)人課堂展示活動(dòng)，展示的內(nèi)容以突顯“學(xué)科模式”為中心，按照“學(xué)、觀、寫、議、講，觀課筆記查理解、再教設(shè)計(jì)查遷移、二次上課查運(yùn)用”的五步三查模式，培養(yǎng)課改達(dá)人專業(yè)水平和理論水平，活動(dòng)方案另行擬訂。
4.4 春期（3月）和秋期（9月）開展好先鋒杯賽課活動(dòng)，小學(xué)組春季：幼教（健康領(lǐng)域）、語文、科學(xué)、美術(shù)，秋季數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)學(xué)科；中學(xué)組春季：數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育，秋季：語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐學(xué)科。
5.5扎實(shí)做好中小學(xué)教師新課改合格課認(rèn)證工作。今年我鎮(zhèn)中小學(xué)根據(jù)全縣中小學(xué)專任教師新課改合格課認(rèn)證達(dá)標(biāo)率要累計(jì)完成40%以上。
6.6 教管中心于4月采取“校級(jí)初評(píng)申報(bào)、鎮(zhèn)級(jí)復(fù)評(píng)初認(rèn)、成果展示認(rèn)定”的三步程序開展xx鎮(zhèn)高效快樂課堂示范學(xué)校、樣板班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)，打造豐都北岸區(qū)域課改校本。9月份開展校板學(xué)校、示范班級(jí)幫扶活動(dòng)。
課改示范學(xué)校的基本條件：校長重視課改工作并身體力行、領(lǐng)導(dǎo)班子具備課改的五種基本思想、班子成員中有課改達(dá)人、學(xué)校整體課改氛圍好、1-9年級(jí)中班班搞課改效果好、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)行良好、小組建設(shè)規(guī)范、學(xué)校和班級(jí)都有星級(jí)表彰公示欄、近兩年中有學(xué)科教師參加縣級(jí)先鋒杯賽課片區(qū)復(fù)賽或決賽獲等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)校課改的硬件條件不得缺少（班牌、組牌、小黑板、星級(jí)評(píng)價(jià)量表、星級(jí)評(píng)價(jià)記錄表、課改檔案資料、校園課改特色文化、課改宣傳窗等）。
課改樣板班級(jí)的基本條件：任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、任課教師中有課改達(dá)人或鎮(zhèn)級(jí)骨干教師、班級(jí)課改實(shí)施氛圍好、小組建設(shè)有力度效果好、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)行好、小組成員分工合理各司其責(zé)、教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)第一二名或進(jìn)入全縣同類學(xué)校前三分之一名次。
教管中心另行制定工作方案。
7.7 12月開展第三屆高效快樂課堂全開放活動(dòng)。向全社會(huì)展示董家鎮(zhèn)中小學(xué)五年的高效快樂課堂建設(shè)成果。
8.8繼續(xù)開展好新教師四課活動(dòng)。通過XX年秋期的問題診斷，指導(dǎo)老師平常工作指導(dǎo)，今年5月開展一次“合格申報(bào)課”。即一年苦練，自主申報(bào)“合格”驗(yàn)收課。通過“合格申報(bào)課”，由全鎮(zhèn)中小學(xué)課改達(dá)人、學(xué)科專家、部分行政組織領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)課堂進(jìn)行全面驗(yàn)收，定出“合格”、“基本合格”和“不合格”三個(gè)等次。9月開展一次“專業(yè)展示課”，即新教師課堂才藝一年成果展示。通過課堂教學(xué)展示，讓身邊的教師進(jìn)一步的了解自己，認(rèn)識(shí)自己，讓學(xué)科專家、指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)深層次指導(dǎo)自己的專業(yè)，促進(jìn)自身專業(yè)得到更加全面的發(fā)展。通過課堂教學(xué)展示，評(píng)選出中小學(xué)組一二三等獎(jiǎng)若干人。
9.9營造XX課改博客經(jīng)營高潮。XX年是xx鎮(zhèn)中小學(xué)教師課改博客應(yīng)用經(jīng)營年。各校利用XX年建立的博客基礎(chǔ)，組織教師利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真經(jīng)營自己的博客。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀博客、轉(zhuǎn)載優(yōu)秀博文、撰寫原創(chuàng)博文，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人課改成果，提高自己的課改水平。年終以校為單位，以“原創(chuàng)博文、訪問量、博客積分”三項(xiàng)指標(biāo)組織評(píng)選優(yōu)秀博客上報(bào)教管中心，具體評(píng)價(jià)方案由學(xué)校自主制定。
10.10教研員深入中小學(xué)班級(jí)指導(dǎo)課改，推進(jìn)快樂課堂建設(shè)。
11.11繼續(xù)推行觀課議課（聽評(píng)課）制度，推進(jìn)高效快樂課堂建設(shè)的有效性。
教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行；教師評(píng)課用感受開展對(duì)話、促進(jìn)反思、共同成長；執(zhí)教者以課堂為平臺(tái)，檢視自己、反省自己、成長自己。
�。�1）行政（含教研員）觀課后要檢查備課（含作業(yè)設(shè)計(jì)與處理）、作業(yè)批改、測(cè)評(píng)考試等情況，并評(píng)出優(yōu)、良、中、差等級(jí)。行政的觀課學(xué)科在一期內(nèi)必須包括本校應(yīng)開設(shè)的全部學(xué)科，各中小學(xué)中層以上干部每年聽完轄區(qū)內(nèi)所有教師的課。學(xué)校非兼主課行政每人每學(xué)期觀課議課不少于50節(jié)；兼主課行政每期觀課議課不少于40節(jié)。
（2）鎮(zhèn)級(jí)骨干教師（含課改達(dá)人）每期觀課議課不少于30節(jié)，校級(jí)骨干教師（含課改標(biāo)兵）每期觀課議課不少于25節(jié)。
�。�3）學(xué)校其他一線教師每學(xué)期觀課議課不少于20節(jié)。
教師的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列入學(xué)�？己�，學(xué)校教科室要對(duì)教師的觀課議課數(shù)量予以科學(xué)監(jiān)管，堅(jiān)決打擊抄襲聽課
記錄的備查行為。學(xué)校行政的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列為教管中心對(duì)學(xué)校的考核。
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年度目標(biāo)：鞏固科研結(jié)題成果，科研課題一校一題，縣級(jí)課題順利結(jié)題，小課題研究起步，教研活動(dòng)形式有新的發(fā)展。
12.1繼續(xù)研究好中小學(xué)發(fā)展性閱讀國家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)課題。小學(xué)做好“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展研究”課題。課題組嚴(yán)格按計(jì)劃開展研究活動(dòng)，按時(shí)上傳過程資料，定期整理研究資料，保證縣級(jí)課題順利結(jié)題。
13.2搞好中小學(xué)學(xué)科小課題研究。樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學(xué)的小事情、小理象、小問題入手，以小見大。尤其是在實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”模式、課改推進(jìn)中出現(xiàn)的困惑，通過討論立項(xiàng)為“小課題”，開展實(shí)實(shí)在在的研究，并通過小課題研究工作，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式。小課題研究，就是解決小問題，每人每期集中解決一個(gè)，每期解決的都是新問題，久而久之，問題就越來越少，課堂就會(huì)接近完美。各校從今年起，必須從新的角度去推進(jìn)學(xué)校的課改工作，尋求課改推進(jìn)的新策略，全體教師都必須投入小課題研究，一人一題，一題一卷，建檔資料簡潔規(guī)范科學(xué)。
14.3小學(xué)繼續(xù)推廣樂學(xué)古詩市級(jí)科研成果，推廣古詩歌曲“唱讀講傳”四步教學(xué)模式教改成果。
14.4 推廣市級(jí)科研課題“農(nóng)村中小學(xué)新教師專業(yè)技能發(fā)展”的研究成果，著力培養(yǎng)新教師，發(fā)展好專業(yè)技能，開展好新教師月（9月）活動(dòng)。
15.5結(jié)合實(shí)際，因地制宜開展城市、農(nóng)村學(xué)校的校際教研交流、學(xué)習(xí)觀摩和經(jīng)驗(yàn)借鑒、成果推廣等活動(dòng)。本年度開展董家、龍河南北課改互訪學(xué)習(xí)活動(dòng)。中心校為龍頭，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，與龍河鎮(zhèn)中心校銜接，形成共識(shí)，在春季組織一次去龍河學(xué)習(xí)的課改教研活動(dòng)，秋季組織一次龍河鎮(zhèn)中心校來董家交流的課改教研活動(dòng)。
16.6 出刊《xx教研》2-3期，以建設(shè)高效快樂課堂為核心，組織老師撰寫高效課堂建設(shè)心得體會(huì)、操作方法和其他一些高效課堂的感受，為中小學(xué)教師提供交流平臺(tái)。
17.7抓好校級(jí)教研活動(dòng)。
校級(jí)教研活動(dòng)推薦一（供參考）。各校結(jié)合第三屆課改達(dá)人課堂展示活動(dòng)，以學(xué)科為單位（小學(xué)語數(shù)科品）每期組織三次大型學(xué)科有效教研活動(dòng)，定活動(dòng)主題，并以學(xué)科模式為核心，研究課改，如何讓模式更加神形兼?zhèn)�，培養(yǎng)學(xué)科模式帶頭人。三次教研活動(dòng)的開展如下：
第一次：各學(xué)科選1-3名教師（必須包含課改達(dá)人），緊緊圍繞模式組織第一輪教研活動(dòng)，由被選教師上課，根據(jù)創(chuàng)立的模式通過觀課議課，逐一檢查，提出整改意見，并修改完善模式；
第二次：組織第二輪教研活動(dòng)，再進(jìn)行課堂研究，通過教師的觀課議課，總結(jié)成績，查找新問題，提出整改意見，并第二次修改完善模式；
第三次：組織第三輪教研活動(dòng)，由被選教師上一次課改模式成果匯報(bào)課，確定學(xué)科模式。
教科室組織學(xué)科教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行課改反思，每次活動(dòng)后認(rèn)真撰寫反思材料，一期每人共有二篇課改反思（每篇1000字以上），期末根據(jù)反思，選擇一個(gè)點(diǎn)撰寫課改方面的論文一篇（XX字以上）。反思和論文均上傳到自己的博客里。上交的紙質(zhì)反思材料以每次為單位，并按學(xué)校教師姓名音序順序排列收集反思材料，形成一次反思材料一卷材料，內(nèi)設(shè)目錄（便于繼續(xù)教育檢查）。
每次活動(dòng)校教科室要收集好相關(guān)活動(dòng)資料，包括教案、學(xué)案、聽課記錄、評(píng)課記錄、綜合整改意見、活動(dòng)記錄等，歸類整理建立課改檔案。
校級(jí)教研活動(dòng)推薦二（供參考）。以年級(jí)組或?qū)W段為單位，推行集體備課制度。每次活動(dòng)，采用“主備人提出課堂實(shí)施方案、同行人研究實(shí)施細(xì)節(jié)、主備人課堂試上、同行人評(píng)議課堂、主備人歸納問題推進(jìn)活動(dòng)”的五步集體備課模式，使課堂問題不重復(fù)出現(xiàn)，每次集體備課選兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行，每學(xué)月進(jìn)行兩次，每月循環(huán)開展，上一次課堂展示的問題是下一次活動(dòng)研究的重點(diǎn)，每次活動(dòng)解決一個(gè)節(jié)點(diǎn)，一期下來，不斷地解決新問題，不斷地完善和提升教師專業(yè)技能。
教研活動(dòng)的科目建議小學(xué)組各校春季教研活動(dòng)學(xué)科選擇幼教、語文、科學(xué)、美術(shù)，秋季選擇數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)；中學(xué)組春季選擇數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育，秋季選擇語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐。
（三）質(zhì)量與管理
年度目標(biāo)：①全鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)現(xiàn)各年級(jí)各學(xué)科整體綜合成績75%（XX年目標(biāo)70%）跨入全縣同類學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科綜合成績的前三分之一；②小學(xué)各校綜合成績跨入全縣同類學(xué)校綜合成績的前三分之一；③小學(xué)各校任課教師先進(jìn)考核有60%進(jìn)入全縣同類學(xué)校的前三分之一獲得先進(jìn)個(gè)人（XX年春有52.4%獲先進(jìn)、XX年秋有54.9%獲先進(jìn)、XX年春有57.3%獲先進(jìn)）；④中心校、完�？己藢W(xué)科及格率分別達(dá)到93%、90%，學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科達(dá)標(biāo)率達(dá)75%以上。⑤中學(xué)穩(wěn)住歷史新高成績，初三升學(xué)考試成績必須進(jìn)入全縣前十名。
18.1穩(wěn)步發(fā)展中小幼均衡教育。學(xué)前1年幼兒園入園率達(dá)90%以上，3年幼兒園入園率達(dá)60%以上；小學(xué)正常入學(xué)率達(dá)100%，三殘少兒隨班就讀入學(xué)率達(dá)85%以上，小學(xué)畢業(yè)率達(dá)100%，小學(xué)畢業(yè)升初中的升學(xué)率達(dá)100%；初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例達(dá)90%以上。
19.2開展送教支教扶教聯(lián)誼活動(dòng)。中心校與xx小結(jié)對(duì)、xx村小，中學(xué)與xx小結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)學(xué)校要安排活動(dòng)日程，通過精設(shè)的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，達(dá)到支教、扶弱、互學(xué)的聯(lián)動(dòng)效果。由中學(xué)、中心校牽頭，具體安排。
20.3鞏固好“三分鐘文化”活動(dòng)。各中小學(xué)根據(jù)“三分鐘文化建設(shè)方案”扎實(shí)開展本年度的三分鐘活動(dòng)，做到“三分鐘有內(nèi)容，三分鐘不浪費(fèi)，三分鐘有特色，三分鐘顯素質(zhì)”，各校通過一年的實(shí)施，修訂和完善具有學(xué)校特色的三分鐘活動(dòng)方案。
21.4認(rèn)真對(duì)待縣級(jí)監(jiān)控學(xué)科的檢測(cè)和過程督導(dǎo)考核。學(xué)校要花大力氣，認(rèn)真對(duì)待縣級(jí)監(jiān)控學(xué)科的檢測(cè)工作和過程督導(dǎo)考核，做到檢測(cè)高效、考核高分。
22.5兩級(jí)畢業(yè)班工作。
�。�1）認(rèn)真分析XX級(jí)中小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量，做到分析透徹，找準(zhǔn)問題，制定薄弱環(huán)節(jié)的整改措施。
�。�2）學(xué)校建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。召開好畢業(yè)班工作會(huì)，做好畢業(yè)班師生的思想工作，調(diào)動(dòng)畢業(yè)班師生的工作、學(xué)習(xí)積極性，為xx中學(xué)全員輸送合格新生，杜絕生源外流。
�。�3）抓好中學(xué)畢業(yè)班月考工作，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。
23.6幼兒教育。深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的教育環(huán)境，合理安排幼兒一日生活，推行小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)，切實(shí)防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。中心校開展好幼兒教師校本教研活動(dòng)，通過校本教研，培訓(xùn)幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)幼兒教育保育責(zé)任。每次大型活動(dòng)邀請(qǐng)村完小幼兒教師參加學(xué)習(xí)研討。
24.7 加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。各校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教學(xué)科研管理干部培訓(xùn)、學(xué)科教研組長、普通教師的素質(zhì)培訓(xùn)，讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力。
�。�1）組織學(xué)習(xí)時(shí)事政治、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)課改的基本理論，學(xué)習(xí)和理解“快樂是檢驗(yàn)高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)”的本質(zhì)與內(nèi)涵，為課改的全面推進(jìn)服務(wù)。各校要具體制訂全員培訓(xùn)計(jì)劃，讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
�。�2）以課改活動(dòng)為載體，以校本培訓(xùn)、高效快樂課堂建設(shè)培訓(xùn)為核心，培訓(xùn)教師的聽評(píng)課能力、教學(xué)反思撰寫能力、科研工作的開展能力，全面提高教師和科研干部的基本素質(zhì)。
�。�3）組織好教育管理干部、教師暑假大培訓(xùn)，保證培訓(xùn)有收獲、有效果。
�。ㄋ模┢渌Ｒ�(guī)工作
年度目標(biāo)：各項(xiàng)常規(guī)工作齊頭并舉，藝體藝術(shù)科技教育刷新成績。
25.1繼續(xù)教育工作。學(xué)習(xí)《教育新理念》，是春季教師集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)和秋季教師自主學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，列入年度繼續(xù)教育考核“三新一德”之“新理念”內(nèi)容。各學(xué)校要有培訓(xùn)方案、培訓(xùn)講議、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)簽到冊(cè)、學(xué)習(xí)記錄、培訓(xùn)工作總結(jié)。新技術(shù)培訓(xùn)將于暑假集體培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行，內(nèi)容有翻轉(zhuǎn)課堂、云課堂等。繼續(xù)教育檢查的教學(xué)反思，必須每期2篇，每人4篇，每篇1000字以上，必須是階段性反思或期末反思，是寫自己工作、專業(yè)成長、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫，不得抄襲打印。反思稿紙要統(tǒng)一a4紙張方格樣紙，材料清理按教師姓名音序排列，以每次上交的反思為單位進(jìn)行清理，每卷反思前面應(yīng)有目錄，每篇目必須看到作者姓名。
26.2藝體教育。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《xx縣中小學(xué)藝體衛(wèi)工作基本要求》。各校音樂、體育、美術(shù)、科技等學(xué)科實(shí)施“專業(yè)（職）優(yōu)先、兼課集中和跨級(jí)兼課”的排課原則，確保專業(yè)（職）教師發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢(shì)作用，大力推進(jìn)各校素質(zhì)教育，推進(jìn)“2+1+1”工程，讓每個(gè)學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、具備一項(xiàng)藝術(shù)特長和一項(xiàng)科技活動(dòng)項(xiàng)目技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
�。�1）搞好大課間操活動(dòng)。各校充分結(jié)合學(xué)校特色，把孝文化、校文化融為一體，使大課間更具學(xué)校特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)。
�。�2）按照鎮(zhèn)教育管理中心〔XX〕13號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施“2+1+1”工程，加強(qiáng)藝體活動(dòng)的管理方案》精神，每年中、小學(xué)開展體育校級(jí)活動(dòng)至少兩次，其中上半年中小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為大型活動(dòng)，下半年秋季為小型活動(dòng)（單項(xiàng)活動(dòng)）。
27.3素質(zhì)教育。根據(jù)xx教基〔XX〕17號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃（試行）的通知》的要求，針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生能力培養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié)，全面貫徹落實(shí)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃，各校以實(shí)踐大課堂為重點(diǎn)，以科技、閱讀、演講、書法、英語等為抓手，努力提升學(xué)生各項(xiàng)能力，發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)。
28.4衛(wèi)生教育。認(rèn)真加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園食品衛(wèi)生安全的管理和監(jiān)督，貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，確保學(xué)校衛(wèi)生工作的落實(shí)。督促學(xué)校開齊開足健康教育課，提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)和自我防范意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
29.5國防教育。國防教育必須有教材、有教師、有備課、有計(jì)劃、有課表，按課表開展國防教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的國防觀念、掌握國防知識(shí)、樹立愛國情感和強(qiáng)化國家安全意識(shí)。
30.6藝術(shù)教育
�。�1）深入貫徹實(shí)施《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《全國藝術(shù)教育總體規(guī)劃》，鞏固和提高藝術(shù)課的開課率和教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園。廣泛開展學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，全面提高學(xué)生審美素質(zhì)。
�。�2）積極組織中小學(xué)生參加XX年xx縣中小學(xué)第九屆校園學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（3）按照鎮(zhèn)教育管理中心〔XX〕13號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施“2+1+1”工程，加強(qiáng)藝體活動(dòng)的管理方案》精神，每年中、小學(xué)開展音樂校級(jí)活動(dòng)至少兩次，其中上半年小學(xué)“六一”慶祝、中學(xué)“五四”慶祝為大型活動(dòng)，下半年為小型活動(dòng)（單項(xiàng)活動(dòng)）；每年舉辦中小學(xué)生書、畫、工藝制作比賽至少兩次，其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學(xué)書畫展，下半年在元旦期間舉辦中小學(xué)書畫工藝制作比賽。
31.7科技教育。狠抓中小學(xué)科技工作，提高中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力；加強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)工作，確保學(xué)生具備一定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驼莆找欢ǖ男畔⒓夹g(shù)水平。
32.8遠(yuǎn)程、電教、實(shí)驗(yàn)、圖書、學(xué)籍、檔案等教育工作。配合縣教委完善遠(yuǎn)程教育工作考評(píng)方案，督導(dǎo)各校按上級(jí)要求認(rèn)真實(shí)施電教、遠(yuǎn)程教育工作。進(jìn)一步加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)工作考評(píng)力度，加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)常規(guī)工作的管理，增加儀器設(shè)備的投入，配備專人管理，努力搞好我鎮(zhèn)的電教實(shí)驗(yàn)工作。按x教〔XX〕 26號(hào)《“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案》，完成好網(wǎng)上曬課與優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)。學(xué)籍管理要準(zhǔn)確無誤。全面清理歷史檔案，建立檔案柜，歸類、成冊(cè)、立卷、規(guī)范、入庫，學(xué)校配置專（兼）職檔案管理員。
科研工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃和要求，堅(jiān)持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強(qiáng)化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。
二、主要目標(biāo)
1、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升我�？蒲姓n題的研究成效。
2、做好申報(bào)德育方面的市十二五規(guī)劃課題工作。
3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率。
4、圍繞課題研究，加強(qiáng)我�？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果，積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)并力爭獲獎(jiǎng)。
5、繼續(xù)進(jìn)行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評(píng)比工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。
1、教師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。
2、針對(duì)研究過程中存在的問題，邀請(qǐng)相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座；同時(shí)組織教師走出去，積極參加各級(jí)各學(xué)科的教研活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。
4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)科研骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師樹立科研意識(shí)，提高科研水平。
5、充分利用天河部落，積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課題研究，抓好課題管理
本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，努力提高教科研工作實(shí)效。目前，我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員在研課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級(jí)子課題，還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區(qū)級(jí)小課題，以及新立項(xiàng)的省十二五規(guī)劃課題“實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)十二五規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路，基于現(xiàn)有的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，努力探索提高德育實(shí)效性的研究，并積極申報(bào)市十二五規(guī)劃課題，進(jìn)一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。
1、圍繞課題研究，加強(qiáng)我�？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對(duì)部分小課題做好結(jié)題工作。對(duì)新立項(xiàng)的課題做好開題的工作。
2、開通立項(xiàng)課題組群博客，及時(shí)把課題研究成果上傳博客，對(duì)過程資料進(jìn)行電子化管理；同時(shí)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的作用，對(duì)研究中的問題進(jìn)行及時(shí)的研討、學(xué)習(xí)交流。
�。ㄈ┨釤捒蒲谐晒罨瘍�(yōu)質(zhì)科研工作
鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗(yàn)，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、交流，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎(jiǎng)?wù)撐�、案例，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，組織教師開展校級(jí)預(yù)選賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)十一五規(guī)劃課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開發(fā)獵德文化資源的研究”課題成果，積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)。
(四)獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)，激發(fā)教師參與教科研的熱情
為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng)，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)繼續(xù)實(shí)行“教科研積極分子評(píng)比活動(dòng)”，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
附：各月份工作安排
九月份：
1．制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
2．組織參加“全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)”的論文、案例評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
3．做好上學(xué)期教科研積極分子評(píng)比統(tǒng)計(jì)工作
4、申報(bào)廣州市“十二五”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”德育課題申報(bào)工作。
十月份：
1、申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)
2、做好省級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開題工作。
3、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。
4、做好數(shù)學(xué)小課題：“分?jǐn)?shù)的簡便運(yùn)算練習(xí)設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作。
5、做好廣州市科研統(tǒng)計(jì)工作。
十一月份：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。
2、在研課題組正常開展教學(xué)研究。
3、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。
十二月份：
1、在研課題組正常開展實(shí)驗(yàn)研究。
2、檢查和落實(shí)各在研課題開展實(shí)驗(yàn)研究情況。
3、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。
一月份：
1、組織有條件結(jié)題的小課題做好結(jié)題的工作。
2．各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。
3、課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)并公示。
4、“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評(píng)比統(tǒng)計(jì)。
4．總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況。
科研工作計(jì)劃 篇8
科研室工作計(jì)劃工作回顧:
上學(xué)年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動(dòng)。具體內(nèi)容是:教研組為單位展示自我活動(dòng)、“1+n”活動(dòng)(九鎮(zhèn)學(xué)校之間、學(xué)校師徒間)、校際交流活動(dòng)(農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間)、校級(jí)小課題牽動(dòng)活動(dòng)。在實(shí)施過程中暴露出一下問題:
①教研組建設(shè)發(fā)展不平衡，個(gè)別教研活動(dòng)形式主義嚴(yán)重。
②老師理論板塊差，沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成需要。教而無研，“淺”，研而不“教”，“空”。必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
③根據(jù)教育均衡發(fā)展要求，學(xué)校自主造血機(jī)制的培育明顯感覺滯后，必須重視青年骨干教師的培養(yǎng)。
�、苄ｋH交流活動(dòng)中聽得多，借鑒內(nèi)化吸收少。
本期科研室工作指導(dǎo)思想:
當(dāng)前的課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要，我們必須把學(xué)校構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，建立以校為本的教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本培訓(xùn)，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校教育科研工作總體計(jì)劃，教育科研工作的重點(diǎn)放在“校本教研”課題的研究上，立足教學(xué)實(shí)際，切實(shí)發(fā)揮教育科研的導(dǎo)向作用，真正實(shí)現(xiàn)科研興校，教研興教。
本期科研工作策略:
1、規(guī)范科呀管理，建彰立制，加強(qiáng)科研過程管理，積極實(shí)施校本課題研究，培養(yǎng)學(xué)校的科研力量。
2、配合學(xué)校理順校本教研層級(jí)制度，協(xié)調(diào)教導(dǎo)處管理教研組，備課組教研工作。協(xié)助學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部管理層對(duì)校本教研工作的認(rèn)識(shí)程度，落實(shí)校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組(長)校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導(dǎo)處為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級(jí)推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工包干教研組，參加教研組教研活動(dòng)，提出指導(dǎo)性意見和建議。教研組長要抓好備課組長，定期給備課組長布置工作任務(wù)，定期檢查，通過學(xué)校三級(jí)教研活動(dòng)，對(duì)全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn)，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3.加強(qiáng)科研培訓(xùn)，使大家逐漸熟悉中學(xué)科研工作開展的環(huán)節(jié)，減少大家對(duì)科研的神秘感。上學(xué)年學(xué)校以年級(jí)組、教研組、處室為單位開展了解決我身邊的問題的小課題牽動(dòng)活動(dòng)，部份教師在實(shí)踐中得到鍛煉，提高了科研水平。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展小課題研究活動(dòng)，使不同研究水平的教師都有機(jī)會(huì)參與教改科研的實(shí)踐，在實(shí)踐中有所領(lǐng)悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強(qiáng)調(diào)簡化步驟，重可操作性，強(qiáng)調(diào)以問題為中心。教研組、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實(shí)際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動(dòng)必須有針對(duì)性，研究必須有連續(xù)性，最終將問題上升為課題。
科研室工作安排:
9月份:
1、做好實(shí)驗(yàn)績效考核。
2、召開教研組長會(huì)
3、制定好科研工作計(jì)劃。
4、作好上期問題調(diào)查，準(zhǔn)備好校級(jí)課題的申報(bào)工作。
5、區(qū)級(jí)課題申報(bào)。
10月份:
1.開展優(yōu)秀校本教研優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)比活動(dòng)。
2.校級(jí)課題的正式申報(bào)工作
3.《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》資料準(zhǔn)備工作
11月份
1、青年教師匯報(bào)課，教師幫扶活動(dòng)
2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動(dòng)。
12月份
1.加強(qiáng)教師現(xiàn)代化教學(xué)手段繼續(xù)教育培訓(xùn)。
2、課題研究研討會(huì)。
3、布置假期教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
4、首屆教師教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。
科研工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù)，區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，在學(xué)校原有科研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)。支持各項(xiàng)市、區(qū)、校課題項(xiàng)目建設(shè)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)校教研組建設(shè)提供服務(wù)，為打造學(xué)校特色不懈努力。
二、工作目標(biāo)：
1、立足學(xué)校教育實(shí)際，抓住帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。堅(jiān)持“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”，有效開展課題研究，把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研，教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，以快樂課堂為載體，以校本培訓(xùn)為主要形式，有效地推進(jìn)我校的教育科研工作，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣，享受到成果。
2、以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《基于“綠色指標(biāo)”下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，在全方位、多途徑開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究的基礎(chǔ)上，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)，確定“和諧”、“開放”的課堂的核心元素和行為表現(xiàn)。
3、加強(qiáng)課題研究。對(duì)已立項(xiàng)研究的課題，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計(jì)劃開展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。
4、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的德育特色，完善校本教材《好習(xí)慣·好生活》，與學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系緊密結(jié)合，凸顯習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)代性與有效性，從而達(dá)到使用最佳化。分年級(jí)有效實(shí)施校本課程《好習(xí)慣·好生活》，進(jìn)行性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等推廣類課程的校本化實(shí)施。
三、具體工作：
（一）注重教師學(xué)習(xí)，豐富科研知識(shí)
倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式。本學(xué)期結(jié)合校本培訓(xùn)，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下，明確研訓(xùn)要求，圍繞研究主題開展學(xué)科課題的研討與分享，不斷提升培訓(xùn)有效性，并逐步打造學(xué)科教研特色。
（二）規(guī)范課題管理，提升科研內(nèi)涵
1、重點(diǎn)課題
�、倮^續(xù)推進(jìn)落實(shí)學(xué)校主課題《基于綠色指標(biāo)下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》的研究，通過對(duì)學(xué)生道德習(xí)慣和學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，增強(qiáng)教師教學(xué)研究能力，提高教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升。
②做好楊浦創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)重大項(xiàng)目《創(chuàng)智課堂建設(shè)》子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》的相關(guān)工作。
2、規(guī)劃課題
繼續(xù)進(jìn)行市家庭教育指導(dǎo)規(guī)劃課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、區(qū)規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)信息處理中探究能力的培養(yǎng)與提高》、《“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”的實(shí)踐與研究》、《小學(xué)中高年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科課后活動(dòng)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》、《小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)游戲化的實(shí)踐與研究 》和各教研備課組課題的研討，通過對(duì)家長資源的有效利用；學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、思維品質(zhì)訓(xùn)練；好習(xí)慣評(píng)價(jià)方式等研究，增強(qiáng)教師教學(xué)研究能力，提高教學(xué)有效性。保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，為新一輪楊浦區(qū)科研成果申報(bào)做好準(zhǔn)備工作。
（三）借助課題申報(bào)，搭建展示平臺(tái)
抓好教研組課題建設(shè)，認(rèn)真做好20xx年楊浦區(qū)教育科研課題立項(xiàng)的申報(bào)工作。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自己的積累，圍繞“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”的建設(shè)確定課題研究方向。學(xué)校為教師的課題申報(bào)做好前期的輔導(dǎo)，為教師搭建展示自己科研水平的平臺(tái)，使教師的參與積極性得到大幅度提高，力爭使本年度80%的教師參與課題研究，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
（四）重在課題實(shí)踐，開展校本培訓(xùn)
本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng)，確立以“規(guī)劃引領(lǐng) 實(shí)踐快樂課堂”為主題的20xx年春季校本培訓(xùn)。注重校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，注重“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，采取指導(dǎo)式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式，扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，全力推進(jìn)教師教科研成長。
科研工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想：
以全面推進(jìn)我班小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，以加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，區(qū)域性推進(jìn)校本教研，為大面積促進(jìn)教師的專業(yè)化成長提供更有效的服務(wù)。
二、工作目標(biāo)：
1、整體規(guī)劃教研工作，依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展學(xué)科建設(shè)系列活動(dòng)，組織、引導(dǎo)學(xué)校對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》，自主改善數(shù)學(xué)教學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校逐步完善學(xué)科教研組教學(xué)研究機(jī)制，提高組本教研質(zhì)量，提升校本教研的品質(zhì)，向市推出有校本特色的數(shù)學(xué)教研組。
2、全面落實(shí)繼續(xù)教育校本研修學(xué)分制管理工作，激發(fā)教師參與各級(jí)各類區(qū)本、校本研修活動(dòng)的熱情，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。深入開展 “專題研討”、“校本研究”、“課題研究” 等活動(dòng)，推進(jìn)全校小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，初步建立數(shù)學(xué)教研網(wǎng)絡(luò)，樹立數(shù)學(xué)教育科研品牌。
3、樹立“實(shí)踐第一、服務(wù)第一”的理念，深入學(xué)校，深入課堂，深入農(nóng)村，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)揮橋梁紐帶作用和專業(yè)引領(lǐng)作用，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以專題課堂教學(xué)研討為載體，著力解決薄弱學(xué)�，F(xiàn)存的教學(xué)問題，使課堂教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的增長。
三、主要工作及措施：
1、開展學(xué)科建設(shè)系列活動(dòng)。根據(jù)秦市盧龍縣《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展“立足校本教研
2.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)”專題活動(dòng)，選擇點(diǎn)校開展實(shí)驗(yàn)，不斷完善學(xué)科特色。
3、抓好教師培訓(xùn)。開展兩次新教材專題研討活動(dòng)，圍繞專題，既有課例研究，又有理論探討，力求理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓更多教師尤其是農(nóng)村教師更主動(dòng)地參與新教材研討，提高教材培訓(xùn)的實(shí)效性，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展；加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，建立一支優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師教研隊(duì)伍。
4、開展“數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)主體的轉(zhuǎn)變”、“ 數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)過程研討”、數(shù)學(xué)課怎樣體現(xiàn)“數(shù)學(xué)味”專題系列活動(dòng)、“怎樣幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)”教學(xué)研討、“送教下鄉(xiāng)”、“立足校本教研 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)” 、“小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)論壇”等專題教研活動(dòng)，促進(jìn)教師把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平。
5、開展各種競賽。舉辦 “優(yōu)秀案例”與“教學(xué)故事”比賽，展示數(shù)學(xué)教師教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟，突顯數(shù)學(xué)教師自我成長的心路歷程，增強(qiáng)全校數(shù)學(xué)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。推選團(tuán)體會(huì)員學(xué)校的教師參加比賽；
6、組織全校小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)比。
7、積極開展課題與學(xué)科專題研究工作。開展“十一五課題”系列活動(dòng)，進(jìn)行校規(guī)劃課題“深入推進(jìn)校本教研基地建設(shè)”子課題研究，以繼續(xù)教育學(xué)分制促教師專業(yè)發(fā)展。以課題研究為載體，培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師。
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科研組工作計(jì)劃總結(jié)10-14
科室科研工作計(jì)劃09-04
上學(xué)期小學(xué)科研室科研工作計(jì)劃10-20
科研部學(xué)期工作計(jì)劃04-25
學(xué)�？蒲刑幑ぷ饔�(jì)劃11-11
暑假教科研工作計(jì)劃10-25