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青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-28 15:21:14 工作計(jì)劃范文 我要投稿

青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃集合

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃集合,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃集合

青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃集合1

  一、指導(dǎo)思想:

  青年教師是學(xué)校的未來(lái),是教育的未來(lái)。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿生機(jī)與活力的生力軍和源泉,也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”,如何建設(shè)一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍,直接關(guān)系到我校的興衰,是擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

  二、加強(qiáng)青年教師的政治思想教育

  如何培養(yǎng)青年教師,關(guān)鍵是要樹立“無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)”的精神,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,我校青年教師較多,他們開朗熱情,思維活躍,接受新事物快,面對(duì)金錢、物質(zhì)享受,也容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)青年教師進(jìn)行思想教育,擅于做好青年教師的思想工作,平時(shí)注意和青年教師促膝談心,交流思想、溝通感情,善于捕捉細(xì)微苗頭,發(fā)現(xiàn)情緒波動(dòng),及時(shí)做好疏導(dǎo)工作。同時(shí)

  學(xué)校定期組織青年教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對(duì)照規(guī)范,找差距、尋不足,不斷整改。積極引導(dǎo)青年教師自覺抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,樹立無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭(zhēng)光五種形象、著力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。

  做到學(xué)高為師,身正為范。

  三、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力

  1、與教師們一同學(xué)習(xí)三本書,研讀課標(biāo),集體備課。學(xué)習(xí)新的教育理念,新的教育教學(xué)方法,將課改理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色,適應(yīng)教學(xué)工作。

  2、積極學(xué)習(xí)心里健康知識(shí),做好學(xué)生的心理醫(yī)生

  一個(gè)好的教師,既向?qū)W生傳授知識(shí),又要做好學(xué)生的思想工作,當(dāng)今學(xué)生的心里障礙很容易被忽視,就出現(xiàn)了問題學(xué)生,青年教師經(jīng)驗(yàn)少,往往不能正確教導(dǎo),這就要求教師懂心理學(xué),正所謂新病還需新藥治

  3、積極參加崗位大練兵活動(dòng),練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

  現(xiàn)階段教學(xué)基本功包括計(jì)算機(jī)、說課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話等五項(xiàng),要求青年教師五項(xiàng)教學(xué)基本功全部達(dá)到合格以上等級(jí)。結(jié)合崗位練兵活動(dòng),教師寫好三筆字、下水文、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、

  4、積極參加各種培訓(xùn)

  青年教師多進(jìn)行各種培訓(xùn),尤其遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),鼓勵(lì)教師建立博客,能和博友交流討論,并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓(xùn)人員必須寫一篇心得體會(huì),記好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年寫一篇德育論文。班主任還應(yīng)寫好班級(jí)工作總結(jié),以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過培訓(xùn),教師會(huì)迅速成長(zhǎng)起來(lái),從一個(gè)站穩(wěn)講臺(tái)的教師成為骨干教師,成為名師。

  三、抓常規(guī)教學(xué),

  1、我校青年教師教師較多,他們經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),又較扎實(shí)的專業(yè)的基礎(chǔ),可塑性大,教學(xué)熱情高,也有教師經(jīng)驗(yàn)不足,為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì),教導(dǎo)處開學(xué)初安排了聽課表,隨時(shí)推門聽課,指導(dǎo)他們講課,指出教學(xué)中的不足之處,以及怎樣改正。

  2、做好教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作最基本的要求,教學(xué)常規(guī)包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、聽課評(píng)課、總結(jié)和論文等七項(xiàng)工作,嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī),來(lái)規(guī)范日常教學(xué)工作,以形成習(xí)慣,并定期做好量化評(píng)分考查工作,定期檢查,加強(qiáng)管理。

  四、開展“傳幫帶”活動(dòng)

  教導(dǎo)處開學(xué)初制定了幫教計(jì)劃,新老教師簽訂了幫教合同,

  切實(shí)做好“導(dǎo)師帶教”、“新老教師結(jié)對(duì)子”工作,幫教工作應(yīng)包括教學(xué)常規(guī)的七個(gè)方面內(nèi)容,其中聽課要求按計(jì)劃幫教對(duì)象每個(gè)月聽指導(dǎo)老師課4節(jié),并寫好每節(jié)課后體會(huì)收獲;指導(dǎo)老師每個(gè)月至少聽所幫教對(duì)象1節(jié)課,并寫好每節(jié)課的評(píng)課。教學(xué)常規(guī)其他六方面內(nèi)容,指導(dǎo)老師都應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)并寫好記錄。使青年教師掌握實(shí)際的教學(xué)技能,盡快地成長(zhǎng)。

  五、參加科研教改:

  1、共同學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí),積極開展科研教改,及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,及時(shí)記錄,及時(shí)總結(jié)反思,形成經(jīng)驗(yàn)文章。

  2、青年教師應(yīng)是學(xué)校課程改革的中堅(jiān)力量,能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強(qiáng)科研意識(shí),每位青年教師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),勇于開拓,不斷創(chuàng)新。要求每學(xué)期青年教師開學(xué)校級(jí)公開課一節(jié),學(xué)科組內(nèi)研討課1—4節(jié),上好一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課,各教研組應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)課工作。積極引導(dǎo)青年教師勤勉筆耕,撰寫教研論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),青年教師寫好一份教學(xué)反思,以利于總結(jié)提高。

  六、為青年教師創(chuàng)造成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

  教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng),通過公開課、教研課、科研課,無(wú)論什么課,教師都積極參加,進(jìn)行研討,記好紀(jì)錄,讓青年教師在講課中積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)校推薦他們參加鄉(xiāng)、縣、市各種競(jìng)賽,讓他們?cè)趨①愔蟹e累經(jīng)驗(yàn),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,在他們參賽期間主任為他們待課、解除他們的后顧之憂

  總之,作為指導(dǎo)教師,我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的。要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式,科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學(xué)能力,使結(jié)對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。為新世紀(jì)中國(guó)教育的騰飛提供強(qiáng)有力的人才保證。

青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃集合2

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師是學(xué)校的未來(lái),是教育的未來(lái)。加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能突穎而出,成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人,在鎮(zhèn)市級(jí)乃至地市級(jí)講壇上有一定的知名度。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處煄洼o小組

  語(yǔ)文組:

  分管領(lǐng)導(dǎo):

  組長(zhǎng):

  成員:

  數(shù)學(xué)組:

  分管領(lǐng)導(dǎo):

  組長(zhǎng):

  成員:

  (二)活動(dòng)平臺(tái)

  1、理論學(xué)習(xí)

 。1)每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物

 。2)提高學(xué)歷層次,近五年達(dá)到大專學(xué)歷。

  (3)廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍,勤做筆記,及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì),每月不少于兩千字的筆記,要有針對(duì)性的體會(huì),每月500字以上,定期組織專班進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。

 。4)開展教學(xué)沙龍活動(dòng)。

 。5)多給機(jī)會(huì),外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。

  2、課堂教學(xué)

 。1)組織教學(xué)技能比武,內(nèi)容有寫案例、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。

  (2)研究新課標(biāo)與各冊(cè)教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教材。

 。3)定期開展研討課活動(dòng)。

 。4)積極參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

 。5)每學(xué)期上好一節(jié)好課。

  3、教育科研

 。1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事,并能獲鎮(zhèn)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

  (2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。

  (3)參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核,并獲得合格證。

  4、校本課程

  能夠很好的開發(fā)一門校本課程,力創(chuàng)特色。

  四、考核

  每年對(duì)青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結(jié)果與教師評(píng)價(jià)、晉級(jí)職稱直接掛鉤。

  五、教育寄語(yǔ)

  1、每位教師既然選擇了這一職業(yè),就必須要有一個(gè)目標(biāo)追求,才無(wú)愧于這一事業(yè),記。呵趭^好學(xué)+巧做=成功

  2、一名好教師應(yīng)該是:課上得好,文章寫得好,學(xué)科質(zhì)量高

  3、好教師與差教師的區(qū)別:

 。1)、好教師注重學(xué)生明白的話講學(xué)生不明白的,差教師只回講學(xué)生早已明白的話。

 。2)、好教師能把教材教活,差教師只會(huì)把活教材教死。

  (3)、好教師能用50種方法教一個(gè)學(xué)生,差教師只會(huì)用一種方法教50個(gè)學(xué)生。

 。4)、好教師能夠把100個(gè)學(xué)生教得各具特色,差教師只會(huì)把100個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生教得如同一個(gè)人。

  4、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力,堅(jiān)持做到“六個(gè)會(huì)”:教學(xué)理論會(huì)用,教學(xué)專題會(huì)研究,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié),教學(xué)模式會(huì)提煉,教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià),教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。

  5、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。

青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃集合3

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍,是學(xué)校的希望所在。為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,使骨干教師迅速成長(zhǎng),根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求,以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展,讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo),遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的.帶頭人,帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、培養(yǎng)任務(wù)及目標(biāo)

  1、市級(jí)及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng),能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。

  2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力,在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

  3、根據(jù)教育局要求,新畢業(yè)的老師能夠順利通過“一二三”考核工程;能夠有一批人獲得“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀班主任”、“樺甸市德育先進(jìn)工作者”、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  三、具體培養(yǎng)措施

  (一)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

  科研興校,必須發(fā)揮全校教師的聰明才智,同時(shí)確立“因地制宜,業(yè)余為主”的原則,推動(dòng)工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊(duì)伍。

  1、通過教研組有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料,并做好摘記。

  2、每學(xué)期聘請(qǐng)專家開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座,努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平,青年教師要做好記錄,寫好心得。

  3、每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)沙龍,做好記錄,寫好心得,以便互相交流,互相促進(jìn),共同提高。

  4、采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,拓展視野,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增長(zhǎng)見識(shí)。

  5、組織青年教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。

  (二)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)水平

  1、組織青年教師參加校級(jí)、片級(jí)或市級(jí)以上各類評(píng)優(yōu)課比賽,如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評(píng)比,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師會(huì)教;青年教師基本功競(jìng)賽等。

  2、組織青年教師參加市級(jí)及以上課改觀摩課,如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等。

  3、以教研組為單位,每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課,在組里展開評(píng)課,有主評(píng)人。

  4、新畢業(yè)的老師上好匯報(bào)課和教研課和精品課,并組織老師進(jìn)行評(píng)課。

  5、為培養(yǎng)語(yǔ)文青年教師,本學(xué)期繼續(xù)和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”,聘請(qǐng)教研室顧治民老師做特約專家,每月來(lái)校一次,指導(dǎo)語(yǔ)文青年教師。

  6、對(duì)于剛畢業(yè)的老師,在學(xué)校開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),傳幫結(jié)帶。具體安排:張曉梅負(fù)責(zé)指導(dǎo)遲玉艷語(yǔ)文教學(xué);吳春柳負(fù)責(zé)指導(dǎo)張華麗音樂方面的技能,尹立群負(fù)責(zé)指導(dǎo)王振宇英語(yǔ)教學(xué)方面;徐傳忠負(fù)責(zé)指導(dǎo)劉芳霞數(shù)學(xué)教學(xué)。(具體要求見師徒結(jié)對(duì)活動(dòng))

  (三)加強(qiáng)青年教師教科研水平

  1、組織青年教師開展教育教學(xué)科研沙龍,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師談?wù),學(xué)習(xí)理論專著,展開討論,撰寫心得。

  2、在教研組中展開青年教師沙龍活動(dòng),青年教師理論學(xué)習(xí)活動(dòng),年長(zhǎng)的老師發(fā)表觀點(diǎn)或意見。

  3、每月寫好教學(xué)反思,要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫,并在“新教育專題貼”上發(fā)表觀點(diǎn)、參與評(píng)論。

  4、扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作,青年教師每人承擔(dān)課題,學(xué)期初寫好方案,學(xué)期結(jié)束寫好課題總結(jié)報(bào)告。

  5、組織青年教師撰寫教育教學(xué)論文,教學(xué)案例,參加各級(jí)各類論文評(píng)比或刊登。

  (四)鼓勵(lì)青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修

  為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,學(xué)校鼓勵(lì)年輕的老師參加成人高考,進(jìn)行本科函授,甚至向高層學(xué)歷進(jìn)修。

  青年教師的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作,是學(xué)校發(fā)展的需要,也是社會(huì)發(fā)展的需要。要堅(jiān)持以加強(qiáng)師德教育,更新教育思想為中心,以教育科研為動(dòng)力,分層次、多渠道,積極抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)。

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