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名師的工作計劃

時間:2022-10-10 11:23:17 工作計劃范文 我要投稿

名師的工作計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編整理的名師的工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

名師的工作計劃

名師的工作計劃1

  按照泰順縣教育局名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組的部署,“xx名師工作室”在20xx年第一學(xué)期正式啟動成立,現(xiàn)制定工作室兩年工作規(guī)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在教育局指導(dǎo)下,依據(jù)新課程理念,以工作室為平臺,工作室成員為主體,在實踐中探索,在探索中提高,努力探索一條促進(jìn)教師專業(yè)化成長的新途徑。

  二、工作目標(biāo)

  本工作室以小學(xué)音樂教育為研究領(lǐng)域,立足課堂,為年青音樂教師的成長搭建階梯,提高教師專業(yè)化水平。工作室將以學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、互動提高為宗旨,以“成就一批受學(xué)生歡迎的音樂名師或骨干教師”為基本目標(biāo),營造一種博采眾長、和諧發(fā)展的教研團(tuán)隊氛圍。

  1、打造骨干,帶出一批名師。以工作室為平臺,吸引一批年輕教師共同參與,積極開展互動式研討活動,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,充分發(fā)揮名師輻射示范引領(lǐng)作用,加快青年教師的成長步伐。每個工作室人員每年至少要做到“四個一”,即讀一本教育理論著作、做一萬字教讀筆記、創(chuàng)造一節(jié)精品課例、在發(fā)表一篇文章或做一次專題講座。每位研究人員力爭成為受學(xué)生喜歡的幸福教師,迅速成長為所在學(xué)校骨干教師。

  2、立足課堂,做出一批成果。以課堂為主陣地,以問題研究為載體,積極轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式,提高教師課堂教學(xué)水平。組織教師參與課題研究,開發(fā)課程資源,提高教育科研能力。

  三、主要任務(wù)

  1、制定規(guī)劃,開展專題研究。以規(guī)劃做引領(lǐng),以活動為載體,以課題研究為主線,逐步達(dá)成兩年工作目標(biāo)。針對當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)實踐中存在的問題,以及電話訪談各位成員反應(yīng)的困惑分析,確立“歌唱教學(xué)的問題研究”及“如何上好常規(guī)課”等小型實用課題,積極開展理論探索和行動研究。

  2、培養(yǎng)隊伍,促進(jìn)學(xué)員成長。制定一份“個人成長計劃”。工作室將創(chuàng)造條件鼓勵和幫助每一個成員努力實現(xiàn)各項目標(biāo),擬開展教學(xué)基本功比武、教學(xué)理念更新與提升、讀書與講書、上課與評課等多項活動,讓青年教師們敢想、愿做、能說、會寫,使之成為有專攻會上課、有思想勤動筆、有愛心耐心責(zé)任心受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。工作室會定期對各成員目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行評價分析,優(yōu)勝劣汰,促進(jìn)成員不斷成長。

  3、搭建平臺,建立教研博客。開通工作室博客,讓老師們積極開展在線互動式研討,在反思交流中碰撞,在問題研究中成長。使之成為展示的窗口、交流的平臺。

  四、保障措施

  1、建章立制。建立工作室學(xué)習(xí)制度,成員管理制度、獎勵績效制度,明確工作室研究人員的職責(zé),加強管理和考核。

 。1)主持人負(fù)責(zé)確定研究方向,擬定工作目標(biāo)和方案;制訂學(xué)年培養(yǎng)計劃,組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)、交流活動;指導(dǎo)學(xué)員制訂個性化發(fā)展規(guī)劃;組織網(wǎng)頁博客建設(shè);制訂管理制度;總結(jié)經(jīng)驗,推廣方法;督促導(dǎo)師加大指導(dǎo)力度等。

 。2)工作室成員學(xué)員應(yīng)積極參加工作室組織開展的各項教學(xué)研究與實踐活動;齊心協(xié)力協(xié)助主持人建好工作室和網(wǎng)頁博客;主動制訂自我發(fā)展計劃,做好自我發(fā)展工作;接受主持人評估檢查,及時匯報教學(xué)研究進(jìn)展情況;及時書面總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;主動推廣、分享經(jīng)驗。成員還應(yīng)協(xié)助主持人對年輕學(xué)員做好“傳幫帶”的工作。

  2、專家引領(lǐng)。聘請省市縣音樂教研員和相關(guān)名師為工作室的指導(dǎo)顧問,指導(dǎo)和培訓(xùn)工作室的學(xué)員。

  3、經(jīng)費保障。按教育局的要求合理使用專項經(jīng)費,明確經(jīng)費用途,接受審計和監(jiān)督。

  4、心得體會文章(教學(xué)隨筆)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例等,落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容,使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺,與外界同行進(jìn)行交流的窗口,實現(xiàn)教育智慧共享。

  5、考察學(xué)習(xí)觀摩借勢借力成長,工作室將適時組織成員外出學(xué)習(xí)考察,參加高層次學(xué)術(shù)交流,提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機會,以開闊視野,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,借勢借力促進(jìn)自身成長。

  6、集體研修《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究》,并組織專題學(xué)習(xí)匯報會。促進(jìn)工作室成員掌握數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力,提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理論水平,不斷增強數(shù)學(xué)教育教學(xué)能力。

  7、成員在三年主動發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,制定20xx學(xué)年度的個人學(xué)習(xí)工作計劃、讀書計劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思,每學(xué)期至少寫一篇讀書心得。年度內(nèi)每位成員開課至少一次,聽課平均不少于10節(jié)。

  8、建設(shè)與維護(hù)工作室網(wǎng)站,及時上傳活動信息和研究資料。

名師的工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮名師在深化學(xué)校教育教學(xué)改革中的引領(lǐng)示范作用。本學(xué)期,xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)xxx名師工作室的工作,將在市、區(qū)教研室指導(dǎo)下,在掛牌學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下,在掛牌校xxxx校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,開展切實有效的主題教學(xué)研討活動,促進(jìn)教師更新教學(xué)理念,提升教學(xué)技能的,提高課堂教學(xué)的有效性。

  二、主要工作

  1、注重新教師傳幫帶工作,以青藍(lán)結(jié)對等形式,將課堂教學(xué)作為主陣地,努力提高新教師的教育教學(xué)水平。

  2、加強青年教師的培養(yǎng)力度,借助各項活動賽事,不斷發(fā)現(xiàn)新苗,培養(yǎng)新人,造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

  3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng),通過參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動,充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。

  4、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的實證研究,不斷擴大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用,樹立工作室及其成員的名師品牌。

  5、繼續(xù)認(rèn)真做好工作室課題研究工作,前期工作如課題申請書、開題報告等。工作室申報了國家級課題《微課支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實證研究》,現(xiàn)已開題,要求工作室每位成員積極參與到課題研究工作中,并將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理、總結(jié)和提煉,使之形成有價值的科研理論。

  6、加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實踐中的問題,積累經(jīng)驗,逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,成為研究型、專家型的名教師。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課。

  7、完善名師工作室博客建設(shè),每位成員要積極上傳教育教學(xué)資源,本學(xué)期每位成員上傳教育教學(xué)心得、讀書筆記、教學(xué)論文以及教學(xué)反思等不得少于5篇。

  8、每次開展活動,落實宣傳負(fù)責(zé)人,在xx校網(wǎng)站或工作室博客進(jìn)行報道。

名師的工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、享受教育的家園”的宗旨,“以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,以中青年骨干教師培訓(xùn)為重點,整合資源、整體提升,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的名師隊伍!

  二、工作目標(biāo)

  工作室將本著科學(xué)求真與開拓創(chuàng)新的精神,既仰望星空又腳踏實地的態(tài)度,耕耘一片“研究”的土壤,創(chuàng)造一種“研究”的氣候。以研究為主線,交流培訓(xùn)為途徑,理論聯(lián)系實際,構(gòu)建一個融學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、培訓(xùn)、交流為一體的平臺,促進(jìn)教師的實踐反思和專業(yè)成長,提高教師群體效能,充分發(fā)揮引領(lǐng)與輻射作用,為本工作室教師成長搭建階梯,注重在實踐中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中創(chuàng)新。響應(yīng)教育局號召,樹立垂范意識,爭取使本工作室成為教育領(lǐng)跑的團(tuán)隊,真正做到引領(lǐng)教科研,實現(xiàn)共成長。讓名師工作室真正成為人才成長和帶領(lǐng)人才成長的前沿陣地,使中青年老師從勝任型向骨干型、名師型發(fā)展。

  三、工作職責(zé)

 。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇衣氊(zé)

  1、承擔(dān)骨干教師、學(xué)員的培訓(xùn)和指導(dǎo)。實施中青年骨干教師發(fā)展計劃,承擔(dān)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。制定工作室學(xué)員周期內(nèi)專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)、計劃,通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā),引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。

  2、開展教育教學(xué)研究。以工作室為平臺,整合教育優(yōu)質(zhì)資源,著眼于教育發(fā)展的重點難點問題,開展教育教學(xué)研究,每周期至少確定并完成一項市級以上教科研課題。

  3、發(fā)揮名師示范和輻射作用。研究建立各類優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)機制和培養(yǎng)指導(dǎo)制度,通過組織學(xué)員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等多種方式,促進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)成長,促進(jìn)更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。

  4、利用自身資源優(yōu)勢,為教育教學(xué)改革積極向市教育主管部門、學(xué)校及有關(guān)部門獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

 。ǘ┟麕煿ぷ魇抑鞒秩寺氊(zé)

  1、制定工作室的工作計劃和學(xué)員周期培訓(xùn)計劃,建立工作室工作制度,并報市教育局備案。

  2、通過以師帶徒的方式,引領(lǐng)成員、學(xué)員加強師德修養(yǎng),增強職業(yè)認(rèn)同感和榮譽感,傳授教育教學(xué)專業(yè)技能,提高綜合素質(zhì)。

  3、組織開展教育教學(xué)研究,周期內(nèi)至少完成1 篇本學(xué)科教育教學(xué)調(diào)查或研究報告,并至少發(fā)表1 篇本學(xué)科教育教學(xué)論文。

  4、對成員、學(xué)員進(jìn)行考核,建立工作室學(xué)員成長檔案。

  5、根據(jù)需要參與全市教師培訓(xùn)工作,接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估,向主管部門匯報工作,作出書面總結(jié)。

 。ㄈ┟麕煿ぷ魇页蓡T職責(zé)

  接受掛牌名師指導(dǎo),提高自身專業(yè)能力水平;在掛牌名師的指導(dǎo)下,結(jié)對幫帶1—2名工作室學(xué)員;在掛牌名師的直接領(lǐng)導(dǎo)下,起組織、協(xié)調(diào)作用,完成掛牌名師分配的各項任務(wù)。

 。ㄋ模┟麕煿ぷ魇覍W(xué)員職責(zé):

  1、依據(jù)個人實際,確立自身發(fā)展目標(biāo),制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計劃和確定研究項目。

  2、每周至少完成1次掛牌名教師安排的聽課任務(wù),做好學(xué)習(xí)記錄和案例評析,提高課堂教學(xué)水平,每學(xué)年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示。

  3、接受掛牌名教師的.指導(dǎo),完成掛牌名教師安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時,完成個人專業(yè)成長報告,并公開發(fā)表至少1 篇研究論文。

  4、幫助掛牌名師維護(hù)工作室網(wǎng)頁運行,積極參與在線互動式研討。

  四、工作制度

  根據(jù)工作目標(biāo),基于理想與現(xiàn)實,工作室的工作策略為:學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)與導(dǎo)師引領(lǐng)相結(jié)合,獨立思考與合作交流相結(jié)合,自我反思與不斷提升相結(jié)合。建立健全工作室工作機制,使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

  (一)學(xué)習(xí)交流制度

  采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式。

 。ǘ⿲n}研討與專家講座制度

  每學(xué)年開展六次以上專題研究活動,明確中心發(fā)言人,相互探討,共同提高。教研活動有記錄,有總結(jié),有反思,形成文字資料歸檔。

 。ㄈ┱n堂觀摩研究制度

  通過問題會診、教學(xué)研討、案例分析、聽課評課、經(jīng)驗交流、反思總結(jié)、等形式提高名師工作室的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,引導(dǎo)教師在實踐中探索和把握教育規(guī)律,探求科學(xué)的教育方法,解決教育教學(xué)難題,形成科學(xué)的教育過程,找到教育創(chuàng)新的方向,提高教學(xué)效能。

 。ㄋ模┙逃虒W(xué)研究制度

  1、名師工作室周期內(nèi)在市科研部門立項一個課題進(jìn)行研究,并形成研究成果報告。

  2、每個成員與學(xué)員每年至少要有一篇以上研究報告或論文在省級以上報刊發(fā)表或被教育行政部門推介,或編寫教育教學(xué)專著。

  3、每個成員與學(xué)員三年內(nèi)至少要獲得一次市級以上的教育、教學(xué)、科研成果獎勵。

  (六)考核評價制度

  1、名師工作室與主持人的考核。名師工作室每年進(jìn)行一次年度考核,每周期結(jié)束后進(jìn)行周期考核。

  2、名師工作室成員由主持人負(fù)責(zé),學(xué)員的考核由責(zé)任導(dǎo)師負(fù)責(zé)。每學(xué)期舉行一次成果交流與總結(jié)會,同時進(jìn)行學(xué)期考核,從“德、勤、能、績”等方面進(jìn)行綜合評價,學(xué)期考核結(jié)果作為年度考核依據(jù),存入檔案

  五、工作措施

 。ㄒ唬┲贫òl(fā)展計劃,明確生長點

  主持人與成員指導(dǎo)學(xué)員制定基于教師個人實際并適度超前的個人職業(yè)生涯規(guī)劃,并進(jìn)行中期和期末對照檢查,幫助學(xué)員找準(zhǔn)自己發(fā)展坐標(biāo),如青年教師成長計劃,中年教師與骨干教師特色發(fā)展風(fēng)格。主持人認(rèn)真審核每個學(xué)員的發(fā)展計劃,確認(rèn)后在工作室公示并歸入學(xué)員檔案。

 。ǘ╅_展多元學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)

  先進(jìn)的理念是成功行動的先導(dǎo)。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對教育的理解和認(rèn)識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,時刻更新觀念,與時俱進(jìn)。工作室學(xué)員要徹實執(zhí)行學(xué)習(xí)制度,指導(dǎo)教師要進(jìn)行督促與指導(dǎo)。

  (三)強化實踐指導(dǎo),塑造風(fēng)格特色

  提高課堂教學(xué)能力是青年教師成長的必由之路,也是發(fā)展的最佳手段。本室的工作重點之一,就是進(jìn)一步提升名師工作室學(xué)員的課堂教學(xué)能力,這是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。

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