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一年級上冊數(shù)學輔導計劃

時間:2022-10-10 15:21:29 工作計劃范文 我要投稿

北師大版一年級上冊數(shù)學輔導計劃

  時間流逝得如此之快,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的北師大版一年級上冊數(shù)學輔導計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

北師大版一年級上冊數(shù)學輔導計劃

北師大版一年級上冊數(shù)學輔導計劃1

  一、教材簡析

  本冊教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。

  本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

  二、班級情況簡析

  一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,學習數(shù)學的興趣較濃,有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。

  三、教學目標

  1、知識與技能方面:經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認識符號<、=、>的含義,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應(yīng)的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學會簡單的分類,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。

  2、數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,具有簡單的統(tǒng)計思想。

  3、解決問題方面:在教師的指導下,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。

  4、情感與態(tài)度方面:在學習數(shù)學的過程中,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學習數(shù)學的熱情,有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下,克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學好數(shù)學的自信心。

  四、教學重點與難點

  1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

  2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

  3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

  4、20以內(nèi)的退位減法。

  五、滲透教育

  1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

  2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

  六、教學措施

  1、教者要認真學習新課程標準,勇于創(chuàng)新,堅持教學“六認真”。

  2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學方法,充分利用電教媒體。

  3、不斷對學生進行學習目的教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。

  4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

  5、重視學困生的補課工作。

  七、課時安排

  全冊課時安排:共計約61課時

  1、數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時

  2、比一比………………………………………………約2課時

  3、1―5的認識和加減法………………………………約10課時

  4、認識物體和圖形……………………………………約3課時

  5、分類…………………………………………………約2課時

  6、6―10的認識和加減法……………………………約21課時

  7、11―20各數(shù)的認識…………………………………約4課時

  8、認識鐘表……………………………………………約2課時

  9、20以內(nèi)的進位加法………………………………約12課時

  10、總復習………………………………………………約4課時。

北師大版一年級上冊數(shù)學輔導計劃2

  一、現(xiàn)狀分析

  今學期我主要擔任一年級的數(shù)學教學工作。本年級共有學生58人。絕大部分同學都進入過幼兒園,接受過學前教育,但學生的基礎(chǔ)參差不齊。有個別學生的數(shù)學成績比較差。因為讀幼兒園時學生的學習習慣、行為習慣等養(yǎng)成不太好,因此影響了學習。今后一定要加大力度培養(yǎng)他們的養(yǎng)成教育。但總體上來看,學生們都活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲?伤苄詮,整體上是一個積極向上的年級。

  二、目標要求

  這一冊的教學目標是使學生能夠:

  1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

  2、認識符號<、=、>的含義,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。

  3、結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。

  4、初步知道加減法的含義、名稱,比較熟練地口算和計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實際問題。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形這些形體相應(yīng)的圖形。

  6、初步認識鐘面,會認讀整時和半時。

  三、教材分析

  本冊教材包括:數(shù)一數(shù)、比一比、10以內(nèi)的認識和加減法、認識圖形、分類、11~20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)進位加法、數(shù)學實踐活動。

  1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

  2、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

  3、認數(shù)和計算相結(jié)合,穿插教學,使學生逐步形成數(shù)的概念,達到計算熟練。

  4、重視學生對數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。

  5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

  6、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

  7、安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

  四、教學重點與難點

  1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

  2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。

  3、熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

  4、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

  5、20以內(nèi)的退位減法。

  五、教學措施

  1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

  2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

  3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

  5、讓每個學生都有獲得成功的機會,感受成功的喜悅。

  6、課堂關(guān)注每一個學生的發(fā)展,讓優(yōu)生吃得飽,學困生學會所要學的知識。

  7、分層布置作業(yè),做好培優(yōu)輔差工作。

  8、規(guī)范好作業(yè)格式,重點抓好養(yǎng)成教育。

  六、教學安排

  一、生活中的數(shù)…………………………7課時

  二、比較……………………………… 5課時

  三、加減法(一)………………………16課時

  四、分類……………………………… 2課時

  五、位置與順序…………………………4課時

  六、認識物體……………………………2課時

  七、加減法(二)………………………15課時

  八、認識鐘表……………………………2課時

  九、統(tǒng)計…………………………………2課時

北師大版一年級上冊數(shù)學輔導計劃3

  一、學情分析

  本學期我擔任一年級的數(shù)學教學工作,共有學生50人。由于剛剛跨入小學校門,孩子們對很多事情還沒有概念,比如進學校不穿拖鞋、不亂丟紙屑等都沒有養(yǎng)成習慣。由于年紀小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、做小動作等。但通過幾天的相處,我發(fā)現(xiàn)他們對數(shù)學有著濃厚興趣,相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。

  二、教材分析

  本冊教材一共分為七個單元:

  1、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);

  2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);

  3、分一分、認識物體;

  4、11—20各數(shù)的認識;

  5、20以內(nèi)的進位加法;

  6、20以內(nèi)的退位減法;

  7、總復習。

  本冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,對學生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學習方法、思考方式。

  三、教學目標

  1、知識與技能領(lǐng)域

  經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),初步了解加法、減法運算的意義,會計算20以內(nèi)的加、減法;

  經(jīng)歷直觀認識長方體、正方體、圓柱體、球等簡單幾何體的過程,了解這些常見的幾何體;

  2、數(shù)學思考領(lǐng)域

  學生能運用生活經(jīng)驗,對20以內(nèi)數(shù)的信息做出解釋,并初步學會用20以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象;

  學生在對長方體、正方體、圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中,發(fā)展空間觀念;

  初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  3、解決問題領(lǐng)域

  學生能在教師指導下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,開始具有一定的問題意識;

  初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法;

  有與同伴合作解決問題的初步體驗;

  4、情感與態(tài)度領(lǐng)域

  對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動地參與數(shù)學活動;

  能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心;

  可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體,描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系;

  經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性;

  能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

  四個方面的目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,對人的發(fā)展具有十分重要的作用;

  四個方面的目標是在豐富多彩的數(shù)學活動中實現(xiàn)的(數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學習,而知識與技能的學習必須以有利于其它目標的實現(xiàn));學生在“數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度”的發(fā)展比單純在“知識與技能”方面的發(fā)展更為重要。

  四、本冊教材編寫的基本特點

  1、教學素材來源于學生的現(xiàn)實,讓學生在具體的情境中學習數(shù)學。

  現(xiàn)實的――與學生直接相關(guān)的,發(fā)生在學生身邊的,見到的,聽到的,感受到的;

  學生愿意思考,樂于接受;

  引入數(shù)學問題(如P7例1、P18例1);

  引導學習思路(如P71第11題);

  激發(fā)學習興趣(如P26例1、P54主題圖)。

  2、提供探索空間,引導兒童獨立思考與合作交流。

  數(shù)學知識不宜以定論的形式出現(xiàn),培養(yǎng)兒童的問題意識(如P10例1、P81主題圖);

  充分運用學生已有的知識和經(jīng)驗,為學生自主探索搭建認知平臺(如P17第9題);

  體現(xiàn)開放性和多樣化,讓學生充分的動手實踐,自主探索(如P8例4,P36例3);

  把合作交流作為學習行為與學習要求(P16第8題,P89第3題)。

  3、內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象,課堂活動豐富多彩。

  讓學生親近數(shù)學,了解數(shù)學,喜歡數(shù)學,樂于學習數(shù)學;卡通、漫畫、圖片、表格為主,文字以對話出現(xiàn)。

  有利于學生“(動作)感知――表象――概念(符號)”

  課堂活動

  作用:提供更多的動手實踐,討論交流的機會;

  課堂活動與教學活動、練習活動的聯(lián)系與區(qū)別;

  主要形式:操作、游戲等。

  4、實踐活動,特色鮮明。

  個體與集體結(jié)合,分散與集中結(jié)合

  P16第8題、P62第4題,認識周圍的數(shù)、我有一雙小巧手。

  貼近兒童生活,注意適用性與開放性;

  展現(xiàn)過程,有一定的操作性。

  西師大版小學數(shù)學一年級上冊教學計劃

  5、體現(xiàn)學法,利學利導

  動手實踐、自主探索、合作交流是學習學生數(shù)學的重要方式;

  數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑,主動和富有個性的過程;

  ――展示知識的發(fā)生、發(fā)展過程;

  ――展示兒童的思維過程;

  ――允許兒童采用自己認為合適的方法和策略解決問題。

  認真聽講,課堂練習、課后作業(yè)仍然是重要的學習方式。

  6、注重數(shù)學文化,培養(yǎng)數(shù)學興趣

  數(shù)學文化是數(shù)學學習的重要資源;

  數(shù)學文化包括數(shù)學簡史,數(shù)學趣聞,數(shù)學家的故事,數(shù)學的影響……

  體會數(shù)學對人類社會發(fā)展的作用,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

 。ū緝詢蓚數(shù)學文化:P58“分類”和P80“阿拉伯數(shù)字的由來”)

  五、教學重、難點

  本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學生認數(shù)和計算的開始,是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎(chǔ),是學生適應(yīng)終身學習必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法,這是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ),同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,20以內(nèi)的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

  六、教學措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  5、每月進行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學習進步快。

北師大版一年級上冊數(shù)學輔導計劃4

  一、學情分析

  在小學一年級的教學內(nèi)容中,根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求,把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類,稱為“基本活動”。這些內(nèi)容,都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能,沒有典型的運動項目。小學一年級學生模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是,在教學過程中,應(yīng)該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化,也不宜以競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。

  二、教學目標

  1、了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單方法。

  2、學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

  3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作。

  三、教學措施

  1、根據(jù)一年級學生的特點,認真?zhèn)湔n,以學生練習為主,并有計劃、有組織的鍛煉學生身體。

  2、多運用體育小游戲,培養(yǎng)他們對體育的興趣和運動能力,發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。

  3、及時進行考評,利用語言激勵學生,提高練習的'效果。

北師大版一年級上冊數(shù)學輔導計劃5

  一、本冊教材的特點:

  1、密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。教材試圖形成“問題情境――建立模型――解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式,使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學。同時,在現(xiàn)實生活中,學生可以廣泛接觸到數(shù)、量、空間、圖形、可能性、關(guān)系、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學世界。

  2、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位。數(shù)學的知識、思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解去獲得。新教材提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會,進而通過學習者群體的討論與交流,獲得數(shù)學結(jié)論。這樣的課程體系,為確立學習者的主體地位創(chuàng)造了良好的課程環(huán)境。

  3、建立探索性學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教材注重問題的探索性,題材豐富多彩,信息的呈現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性,解決問題的策略多樣化,答案不唯一……所有的這一切都在于試圖使學生盡快地形成探索性學習方式,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

  二、學生情況分析:

  剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友,天真可愛,對學校的一切都覺得好奇,從“游戲”到“學習”的轉(zhuǎn)變,使他們對“學習”這回事更是似懂非懂,特別是在新鮮感過后,同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性,有著極強的可塑性。這些孩子大部分家境都非常富裕,家里都很寵愛,養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣,自我等一些不良習慣。他們學前教育程度參差不齊,對這冊的數(shù)學知識有不同程度的掌握,但整體水平一般,兩極分化較明顯,有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的。甚至個別學生連數(shù)字也不能正確書寫。一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短,行為習慣比較隨意,有的上課把腳放在凳子上的。因為是剛進入一年級進行學習,課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),上課什么時間能交流等等,都是需要孩子在這個學期里所掌握的,所要形成習慣的,特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣,都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。這些孩子對數(shù)學有很強的學習欲望的,有較好的學習數(shù)學的興趣。因此課堂上需要教師結(jié)合教學內(nèi)容,根據(jù)學生的年齡特征,動靜結(jié)合,多表揚鼓勵,不斷強化學生的課堂常規(guī),保護、發(fā)展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。

  三、學期教學的內(nèi)容及目標:

  本冊教材安排9個小單元,主要教學內(nèi)容包括:

  1、數(shù)與代數(shù):10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、20以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、20以內(nèi)進位加法和退位減法及認識鐘表、比較。

  2、空間與圖形:認識物體、位置與順序。

  3、統(tǒng)計與概率:小統(tǒng)計和分類。

  4、實踐與綜合應(yīng)用:主要有找一找、說一說;說說生活中哪些地方用到0;說說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題;整理自己的房間,向同伴說說是怎樣整理的;到圖書館或書店看一看,圖書怎樣分類,并與同伴說一說;調(diào)查太陽剛升起,大約是幾時?太陽剛落下,大約是幾時?調(diào)查班中每個小組的男生、女生人數(shù),并試著提出一些數(shù)學問題等等。

  本冊教材的教學目標:

  知識和技能:

  1、認識0~20各數(shù),能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù),并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。

  2、初步了解十進制,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

  3、學會20以內(nèi)的進位加法和退位減法,并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問題。結(jié)合具體情境,體會四則運算的意義。

  4、認識符號>,<,=的含義,能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。

  5、能說出個位和十位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

  6、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序,并能用自己的語言表達。

  7、使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識,知道這些幾何體的名稱,并能識別。

  8、結(jié)合生活經(jīng)驗學會看鐘表;會認讀整時、半時,體會整時過一點或差一點到整時。

  9、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題。

  過程和方法:

  1、通過比較的活動,讓學生感受數(shù)學與生活的關(guān)系,培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。

  2、使學生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程,體驗一些具體的比較方法。

  3、讓學生經(jīng)歷簡單的推理活動,培養(yǎng)學生初步的推理能力。

  4、經(jīng)歷分類的過程,學會按一定的標準或自定標準進行分類。

  5、通過20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)加減法的學習,讓學生初步體會數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系,具有初步的應(yīng)用意識。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。讓學生體會計算方法的多樣性,培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。

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