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語文備戰(zhàn)期末計劃

時間:2022-10-17 15:21:43 工作計劃范文 我要投稿

語文備戰(zhàn)期末計劃范文

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的語文備戰(zhàn)期末計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語文備戰(zhàn)期末計劃范文

語文備戰(zhàn)期末計劃范文1

  沒多久了。再不努力復(fù)習(xí)的話,我的人生就真的要慢別人很多拍了!為了不讓自己的高考因為語文而拖后腿,為了不讓自己的人生留下“高考失利”這樣的遺憾,為了自己不用再去讀高四,也為了自己不多浪費一年的青春,我個人做了如下的語文復(fù)習(xí)計劃,希望我自己能夠認真遵守,按時履行!

  一、一日之計在于晨

  其實我自己也非常清楚明白,我的語文之所以是我的所有成績里面最尾名的,原因僅僅是因為我懶得背書,懶得去了解那些古人的之乎者也。過去是不知道無所謂,現(xiàn)在馬上就要考試了,我不可以再由著自己的性子去任性了。在接下來到六月高考的這段日子,我都要把早晨的時光都用來背書上!雖說“太陽底下無新事”,但古人活了幾千年的經(jīng)驗到底還是可以為我提供很多便利。把這些古人說過的話,背得滾瓜爛熟,只有好處,沒有壞處!記住,早上一定要認真背語文,把自己這些年忽視的前人思想都補回來。

  二、上課時間不多想

  雖說到了現(xiàn)在這個時期,很多同學(xué)已經(jīng)不再跟著老師的節(jié)奏走,完全按照自己的節(jié)奏在進行各門功課的復(fù)習(xí)了,但我的語文畢竟是薄弱環(huán)節(jié),如果要想考出好成績,上課就還是得跟著老師走。老師教了這么多年的語文,帶了這么多年的畢業(yè)班,怎么著都是比我們更有經(jīng)驗,也更有方向的。切不可在此時自以為是地按照自己的方式去胡亂復(fù)習(xí),跟著老師的步伐走,老師不會害我們的!老師只會帶著我們往前創(chuàng)造輝煌,取得優(yōu)異的成績!

  三、課后閱讀不可少

  關(guān)于課后閱讀,雖說現(xiàn)在已經(jīng)要高考了,但我覺得還是不能丟掉。這也是我自己唯一喜歡語文的部分,時?纯凑n外書,讀讀報,到了考試寫作文的時候,肚子里也有了可以些的材料,不然還真的拿試卷上的那些試題來做素材,編一篇希望老師打高分甚至打滿分的作文嗎?唯有閱讀面廣和深可以讓我的高考作文有所突破!

  四、玩的時間看新聞

  到了這時候就別想著玩了。每當(dāng)想玩的時候就去看看新聞節(jié)目,看看社會上的現(xiàn)實,多多了解人民的真實生活,也就知道自己要在高考時考上好的大學(xué)是為了什么了!并且,了解的新聞也能夠成為語文作文的素材,何樂而不為呢!

語文備戰(zhàn)期末計劃范文2

  秋季班課程已上完三分之二,說漸進尾聲不為過,而隨著時間的流逝,初一學(xué)生不久將會迎來進入初中階段的第一個長假。這個長假的目的一方面是讓學(xué)生進行全面休整,讓學(xué)生能夠有時間參加其他各種活動;另一方面也是讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中有一個調(diào)整與過渡,對已學(xué)過的內(nèi)容進行一個總結(jié)反思,以明確下半年的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)重點。對于積累性與連續(xù)性特別強的語文學(xué)習(xí)更是如此。如果寒假完全忽視語文學(xué)習(xí),那么來年一開學(xué),就會發(fā)現(xiàn)自己的兩個半年的語文學(xué)習(xí)是脫節(jié)的,一切又要從頭開始。相信所有孩子們都不想這樣,那么就拿起你們的語文學(xué)習(xí)資料,哪怕平均每天花上一小時,在寒假繼續(xù)學(xué)習(xí)語文。寒假里的語文學(xué)習(xí),建議放在如下方面。

  一、背誦類知識的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)

  寒假時間是相對充裕的,而眾所周知,整個初中階段的語文學(xué)習(xí)需要背誦的東西相對而言是比較多的。在平日的學(xué)習(xí)中,很多學(xué)生會因為各種各樣的課外班,大量作業(yè),各種考試等等因素忽視背誦,即使背了也背不熟練,從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴重丟分。為避免這種情況,建議學(xué)生們在整個寒假即有意識地進行初一上冊相關(guān)背誦內(nèi)容復(fù)習(xí),把初一上冊已經(jīng)背過的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。同時對初一下冊的背誦內(nèi)容及中考必考的文言文有選擇的進行預(yù)習(xí)背誦。這樣,一方面能夠為平日上學(xué)時的繁忙學(xué)習(xí)節(jié)省時間,另一方面,因寒假時間充裕,背誦效果也是最好的。

  二、閱讀

  閱讀方面,對于文章類型來說,仍舊應(yīng)該放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習(xí)中已學(xué)過很多知識點。因此,寒假的閱讀理解的學(xué)習(xí)應(yīng)把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學(xué)習(xí)的知識點進行系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習(xí)。把之前學(xué)過的題型及相應(yīng)的解題思路對照筆記溫習(xí)一遍,而后按照講過的解題思路自己再做一遍做過的閱讀題,檢查自己是否真正掌握了。二是進行新內(nèi)容的學(xué)習(xí),春季班將不會再講記敘文,轉(zhuǎn)而講小說閱讀。因此需要在寒假進行記敘文相關(guān)題型的查漏補缺。在秋季班,對閱讀的整體感知基本已講完,而局部感知題型還剩下句子類的句子作用,句子賞析,景物描寫作用三種題型沒講,建議大家將閱讀理解的訓(xùn)練重點放在這三種題型。訓(xùn)練的時候最好能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。

  三、作文

  作文在任何一個長假都不能丟,必須進行練筆,不然開學(xué)時連基本的語感都會丟掉。鑒于初一上學(xué)期,大部分學(xué)生都將寫作重點放在了如何審題,如何立意,如何讓文章結(jié)構(gòu)更清晰,如何讓語言更優(yōu)美這些宏觀性的構(gòu)思上了,相對來說對具體的細節(jié)描寫訓(xùn)練得比較少。而細節(jié)描寫的訓(xùn)練相對來說比較花時間。因此,這個寒假建議學(xué)生將重點放在作文細節(jié)描寫的訓(xùn)練上。訓(xùn)練的主要方式是:寫一篇文章(其中一定要包含有人物的細節(jié)以及景物的細節(jié)),洗完之后,讓一位老師幫助批改,按照細節(jié)描寫的寫作技巧及評分標(biāo)準(zhǔn)進行不斷的修改,直到自己能夠?qū)⒓毠?jié)描寫寫得生動形象具體了為止。

  四、課外閱讀

  語文學(xué)習(xí)無論如何不能僅僅理解成為題型的訓(xùn)練。很多時候,優(yōu)秀的語文成績很大部分來自課外閱讀,沒有課外閱讀前提的題型訓(xùn)練,只會讓語文學(xué)習(xí)成為無源之水。因此,在這段長長的假期里,平時說沒時間進行課外閱讀的孩子們,無論如何也找不到理由再說沒時間進行課外閱讀了。對課外閱讀,建議兼顧兩方面。

  一方面是與考試直接掛鉤的八部名著的閱讀!侗本┱Z文中考說明》中給大家列出的八部名著分別是《詩經(jīng)》《左傳》《論語》《孟子》《戰(zhàn)國策》《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》 初中生物,建議在初一寒假將《西游記》或者《水滸傳》這兩本書先看了。首先這兩本都是小說性質(zhì)的書,故事性強,適合初一學(xué)生閱讀;其次這兩本書都很厚,適合寒假時走親戚走累了,打游戲打煩了,做作業(yè)做累了的時候坐在床上或書桌前慢慢讀。讀的時候,在獲得閱讀享受之外,還需要注意其中重要的考點的記憶。

  另一方面是一定量的美文閱讀。美文閱讀的作者建議放在如下幾位:席慕容,,汪曾祺,豐子愷,林海音(有其他愛好當(dāng)然也可以)。大家多多少少對這些人都非常熟,因為他們的很多小品文章經(jīng)常成為各種考試的閱讀內(nèi)容。而他們之所以成為考試中閱讀方面青睞的對象,很大一部分原因是作為散文,他們的文章可讀性確實非常強。閱讀這些人的美文,一方面能夠培養(yǎng)閱讀的語感,另一方面,對寫作也有幫助。建議寒假去買其中一個人的散文集,進行無功利的閱讀。

  語文學(xué)習(xí)是一個連續(xù)的,積累的過程,而語文是其他任何學(xué)科的基礎(chǔ),甚至可算是一個人一輩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在漫長的寒假假期中,當(dāng)你忙著玩,忙著走親戚,忙著打游戲,忙著看電視,忙著做數(shù)學(xué)題,忙著背英語單詞的時候,千萬別忘記,每天花上那么一到兩個小時學(xué)習(xí)語文。提前祝大家寒假有一個快樂的語文學(xué)習(xí)!

語文備戰(zhàn)期末計劃范文3

  一、指導(dǎo)思想:

  以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中出現(xiàn)的詞語。

  2、能背誦指定課文,領(lǐng)會部分句子含義,會背誦、理解、默寫古詩詞。

  3、進行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí),整理所學(xué)知識,進一步鞏固單元目標(biāo)的掌握,對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進一步鞏固已學(xué)知識。

  4、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

  三、復(fù)習(xí)重點、難點:

  本復(fù)習(xí)計劃,針對不同層次學(xué)生,確定了不同的重點難點。

  優(yōu)生、中等生重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上,重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。

  難點:在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀能力。

  后進生重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫. 難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點,

  鞏固所學(xué)知識,提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。

  四、具體措施:

  (1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

 。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

  (3)優(yōu)幫差,加強合作與督促。

 。4)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的.知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng)。

 。5)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

  五、具體內(nèi)容及時間:

  時間:6月8日-----7月3日

  第一階段:語基部分

  依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

  第二階段:閱讀部分

  內(nèi)容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,第1課和第23的六首古詩詞,以及加強課外閱讀指導(dǎo). 形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對性地重點評講.

  第三階段:習(xí)作部分

  1、寫事的,把過程寫清楚。

  2、寫景的,抓住景物特點。

  3、寫人的,要讓人活起來。

  4、想象的,想象事實相結(jié)合。

  第四階段:做綜合試卷,全面提高.

  在進行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點:

  1、突出重點。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點。

  2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

語文備戰(zhàn)期末計劃范文4

  一、指導(dǎo)思想

  以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標(biāo)”以及近年隨州中考的實際為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

  二、 備考目標(biāo)

  強化語文積累及運用訓(xùn)練,尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會運用為目的進行練習(xí)。強化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展,以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓(xùn)練,包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓(xùn)練、進行必要的作文儲備,了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分。

  三、時段安排

  1.結(jié)束新課階段:初步擬定15課時,完成九年級下冊新內(nèi)容的教學(xué),認真分析課文內(nèi)容,把握教學(xué)重點,提高課堂效率,力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。

  2.回歸教材階段:初步擬定50課時,約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點,這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),主要抓住二大板塊:

  (1)積累運用。以文學(xué)常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ),過好字音字形、成語、標(biāo)點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強學(xué)生的識記。

  (2)課內(nèi)文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納,包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

  (3)教材知識搜集整理分工:七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊綜合試題一套)

  (4)教材知識搜集整理的基本格式和要求:現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語、給出詞語的意思)、文學(xué)常識組成; 文言文由 字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學(xué)常識、重點句子翻譯。把答案給學(xué)生,便于識記。

  (5)時間安排

  按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預(yù)計本階段是課時為50課時。

  (6)次階段導(dǎo)學(xué)案講義部分務(wù)必在3月2日前完成。

  3.專題復(fù)習(xí)階段:

  初步擬定72課時,約7個周(4月至5月底)。專題復(fù)習(xí)以隨州市近年語文中考試題形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進。

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