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三年級語文學困生輔導計劃

時間:2022-11-23 08:19:48 工作計劃范文 我要投稿

三年級語文學困生輔導計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的三年級語文學困生輔導計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級語文學困生輔導計劃

三年級語文學困生輔導計劃1

  一、情況分析

  三年級學生的年齡在九到十歲左右,生性活潑好動,喜歡玩耍。該班學生知識面狹窄,閱讀量不多,只有少部分學生的自制能力、接受能力較好。多數(shù)孩子平時學習習慣差,作業(yè)不認真,不能及時做好課前預習課后復習工作,并且上課缺乏傾聽能力。因此成績不夠理想。即使上課分析校對過的作業(yè),還是有相當部分是不能完成的。這個班級學困生很多。名單如下:張存華、李榮富、李海濤、李云虎、郭宗軍、李思偉。根據(jù)對他們的觀察得知:以上6位學生在以本班集體為樣本團體為參照下,顯得學習態(tài)度不端正,學習習慣不良,暫時記憶力弱,長時記憶持久性差,語文基礎知識打得不扎實,加之家長不夠重視其學習。

  二、“學困生”輔導工作目標

  1、認真落實“學困生”輔導工作計劃,做好參加對象的輔導工作和思想教育工作。

  2、使學困生能成為合格生,增強學困生的紀律觀念,教給他們良好的學習方法3、積極組織相關學困生參與輔導活動,本期將輔導重點要放在提高學生的學習習慣和基礎知識上,力爭家長的大力配合。

  三、輔導工作具體措施

  1、在日常教學中,向?qū)W困生提出科學而嚴格的要求,諸如學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面。

  2、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視,多鼓勵;不粗暴,多寬容。多給他們以愛心,多理解,多尊重,多信任,以增強他們的自信心。學習上耐心細致地幫助他們,上課時多留意,多體貼,下課督促他們及時完成和更正作業(yè)。必要時進行適當?shù)膯为気o導。

  3、進行家訪活動,了解學生的家庭情況,了解學生的過去,根據(jù)實施情況,調(diào)查研究,找出他們的“癥結(jié)”,對癥下藥,促使他們往正確的方向去學去做。

  4、以情感人,以理服人,要經(jīng)常親近他們,多找他們談心,反復教育他們,對于學困生不能歧視他們,還要有耐心地反復教育他們,并且發(fā)揮班集體的力量,進行幫扶活動。

  5、轉(zhuǎn)變自己的教學方法,在語文教學中,將“重視結(jié)果”的教學盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。6、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明,練習由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓練,保證學困生學有所獲。

  四、輔導的內(nèi)容

  1、注重基礎,強化記憶,拓展思維。

  2、更正昨天的作業(yè),按當天上課的內(nèi)容進行加強。

  3、查漏補缺,加強薄弱環(huán)節(jié)的鞏固,特別是拼音和識字方面。

  五.輔導的形式:

  1、課余生活以師生單獨輔導形式。

  2、平時學習以學生“好幫差”的形式。

  3、上課以小組合作,“三幫一”形式。

三年級語文學困生輔導計劃2

  一、情況分析

  三年級共有學生15人,其中男生9人,女生6人。從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,大部分女同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,數(shù)學課興趣濃厚、操作能力強,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但大部分男同學學習不夠認真,紀律方面比較懶散,自我控制力不強,出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、課后不能完成作業(yè)等現(xiàn)象。種種情況表明,要實現(xiàn)教學成績的大面積豐收,就必須要對本班存在的占到總?cè)藬?shù)近一半的學困生進行有計劃、有步驟的轉(zhuǎn)化。學困生名單:張存華、李榮富、李海濤、李云虎、郭宗軍、李思偉、魯艷。

  二、補差目標

  1、通過耐心細仔的輔導和教育,消除他們的自卑感,增強其信心,使其敢于發(fā)言,熱愛數(shù)學。

  2、努力挖掘其內(nèi)在的特長,以長處帶動短處,促動其進步。

  3、通過補差,爭取使后進生能有不同程度的提高。

  4、促進班集體團結(jié)協(xié)作,爭創(chuàng)先進班集體。

  三、補差內(nèi)容

  1、教育學生端正學習態(tài)度,樹立信心,找準目標,堅持不懈。

  2、從基礎抓起,每天所學內(nèi)容及時反饋,即使輔導,重點輔導其答題的`解題思路和方法。

  3、教學中注意分層教學,放低要求,逐步提高。

  4、平時多關心他們,及時家訪,和家長密切配合,共同教育,讓他們充滿信心。

  四、補差措施

  (一)了解和研究學困生,減輕他們的心理負擔。

  1、尊重學困生的人格,培養(yǎng)他們的自尊心,在班級中引導學生與學困生交朋友結(jié)對子,要用愛心和耐心激發(fā)學生的學習興趣和愿望。

  2、抓住興趣,體現(xiàn)個性差異,通過各種各樣的活動,學習他們?yōu)閷W校為班級為家庭所取的微小進步和點滴成績也要將其“放大”,及時給予肯定、表揚,讓他們從中體會到快樂,從爾克服自卑感,增強上進心。

  (3)培養(yǎng)后進生的堅強意識,一方面在課堂上不能放松對學困生的要求,要嚴而有度,另一方面要以小組為單位,對他們進行幫助和監(jiān)督,檢查他們的完成情況,沒有完成的要耐心幫助,完成的要及時給予表揚。

 。ǘp輕學困生的課業(yè)負擔

  學困生大多基礎知識不牢固,解決問題能力差,簡單的事情也不能很快的完成,因此在教學中對待學困生要做到:

 。1)因材施教,確定不同起點,分類輔導。

 。2)要指導他們掌握正確的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  (3)練習作業(yè),可以適當?shù)姆潘桑M可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè),各任課老師要密切配合,使后進生樹立學習信心,增強學習興趣,獲取新知識,發(fā)展新技能。

 。ㄈ┙⒑椭C的人際關系

  一個教師的威信,是靠平時與學生的感情交流和交往建立的,只有尊重關懷學習才能贏得學生對老師的尊重,才能建立民主平等的師生關系,特別是對于后進生,教師更應該給予更多的理解和尊重,讓他們感受到愛,感受到集體的溫暖。

 。ㄋ模┙W校、社會、家庭三位一體的聯(lián)系形式學困生的形成,很多是與社會環(huán)境和家庭教育有關,因此,要切實作好學困生的工作,就是了解和掌握他們的思想,從根源上去挖掘,從根源上去解決。

  總之,轉(zhuǎn)化學困生是一項艱苦而復雜的工作,但只要以了解為基礎,用真誠和關愛培養(yǎng)師生的關系,付出應有的信心,愛心和恒心,就能收到良好和效果。

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