書(shū)香校園建設(shè)工作計(jì)劃
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書(shū)香校園建設(shè)工作計(jì)劃1
一、健全組織機(jī)構(gòu)
書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng),王茂遠(yuǎn);組員,孫加俊王見(jiàn)波張美芬門(mén)桂秋
二、加強(qiáng)園地建設(shè)
書(shū)香校園建設(shè),要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求,要將校園建設(shè)成對(duì)每一位師生開(kāi)放的圖書(shū)室:充分發(fā)揮圖書(shū)室、畫(huà)廊的陣地作用,每一個(gè)教室都要有班級(jí)圖書(shū)角,每一層樓道的畫(huà)廊、讀報(bào)角都建成開(kāi)放的閱覽點(diǎn),每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書(shū)香。
三、強(qiáng)化措施
(一)教師讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)措施:
1、為教書(shū)提供閱讀條件,加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室建設(shè),圖書(shū)室全天向老師開(kāi)放,學(xué)校每年向教師贈(zèng)送1至3本好書(shū),教師自己每年自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍1至本。
2、學(xué)校閱覽室全天向老師開(kāi)放,教師每周不少于2課時(shí)進(jìn)圖書(shū)室。
3、開(kāi)展新課改論談活動(dòng),每學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),在討論中交流思想,豐富經(jīng)驗(yàn),提高能力。
4、學(xué)校教科室每月對(duì)每位教師的讀書(shū)筆記做好統(tǒng)計(jì)工作,每學(xué)期舉行一次教師讀書(shū)筆記展評(píng),一次“教師隨筆”的評(píng)比,教科室做好優(yōu)秀讀書(shū)筆記(心得)向外推薦工作。將優(yōu)秀稿件及時(shí)推薦到有關(guān)報(bào)刊雜志。確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國(guó)、省、市級(jí)雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。
5、建立電子閱覽室,成立朝陽(yáng)讀書(shū)網(wǎng)頁(yè),充分利用校園網(wǎng)站和教師教育博客拓展閱讀空間,可以在網(wǎng)上交流。
(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)措施
1、進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課。每班每周至少開(kāi)設(shè)2節(jié)連堂閱讀課(每周三下午3、4節(jié)),閱讀班級(jí)書(shū)櫥內(nèi)的圖書(shū),讓書(shū)更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間,伴著他們健康成長(zhǎng)。
2、建立班級(jí)圖書(shū)角,圖書(shū)來(lái)源學(xué)校配置和學(xué)生自帶的圖書(shū)(三、
四、五年級(jí)每人自愿將自己已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校交流),班級(jí)配備圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作,班級(jí)圖書(shū)角全天開(kāi)放。
3、加強(qiáng)書(shū)香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。利用班級(jí)板報(bào)和壁報(bào)展示學(xué)生讀書(shū)的收獲、見(jiàn)解,向?qū)W生推薦好書(shū),教科室組織評(píng)選,評(píng)出優(yōu)秀進(jìn)行表彰。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo),指導(dǎo)閱讀,讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣,定期評(píng)比檢查。
5、積極開(kāi)展讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),由教科室牽頭,適時(shí)組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、故事大王比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)征文、朗讀比賽等活動(dòng),促進(jìn)書(shū)香校園形成。
6、建立電子閱覽室,充分利用校園網(wǎng)站,拓展閱讀空間,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
7、和少先隊(duì)聯(lián)手,利用校園廣播展示同學(xué)們的讀書(shū)收獲。
四、落實(shí)評(píng)價(jià)
學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)教師4人,十佳讀書(shū)學(xué)生,書(shū)香班級(jí)2個(gè)成績(jī)作為師生量化積分的重要依據(jù)。
書(shū)香校園建設(shè)工作計(jì)劃2
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。優(yōu)美的校園環(huán)境是一種無(wú)聲的教育,濃厚的文化氛圍對(duì)師生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。書(shū)香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn),師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力,而且能感受到濃濃的人文氣息。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)卷氣是師生最好的品格。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),本學(xué)期我校將繼續(xù)開(kāi)展建設(shè)書(shū)香校園的系列活動(dòng)。用教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透讀書(shū)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),著力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在校園營(yíng)造濃厚的“書(shū)聲瑯瑯,書(shū)香滿校園”的良好氛圍,形成良好的閱讀習(xí)慣,讓校園處處充溢著濃濃的書(shū)香氣息,打造有特色的書(shū)香校園。
2、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。
3、“與好書(shū)交朋友”,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門(mén),讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗(yàn):我讀書(shū),我快樂(lè)!以此進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌。讓學(xué)生逐漸具有發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,提高藝術(shù)審美情趣,讓校園處處充滿讀書(shū)聲。
4、精心組織閱讀活動(dòng),制定“晨誦午讀”“師生共讀”機(jī)制,提高“階梯閱讀”的針對(duì)性,讓“晨誦、午讀、暮省”成為師生最日常的生活方式。
二、具體活動(dòng)內(nèi)容
(一)營(yíng)造“書(shū)香校園”環(huán)境
1.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),突出我校濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。充分發(fā)揮好圖書(shū)室的作用,展示學(xué)生的閱讀成果,讓每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”、“說(shuō)好話”,讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書(shū),愛(ài)上讀書(shū),享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.班級(jí)環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級(jí)文化。
。1)每個(gè)班級(jí)完善圖書(shū)角,由各班班主任具體負(fù)責(zé),鼓勵(lì)學(xué)生們都把自己的課外書(shū)帶來(lái),擴(kuò)充閱讀知識(shí)量,總體能營(yíng)造書(shū)香氛圍。圖書(shū)的擺放整齊有序,能設(shè)計(jì)出一定的造型更好。圖書(shū)種類要豐富,語(yǔ)、數(shù)、外等各學(xué)科都應(yīng)有所體現(xiàn)。
(2)每個(gè)班級(jí)里開(kāi)辟一個(gè)課外閱讀板塊,為學(xué)生展示課外讀書(shū)成果的平臺(tái)。
3.加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室建設(shè),以提高圖書(shū)利用率。學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)館借閱,使學(xué)生拓寬視野,增加閱讀量,自覺(jué)地將課外書(shū)籍納入學(xué)習(xí)的范疇。
4.組織學(xué)校的師生觀看有價(jià)值、有品位的電影和電視節(jié)目。(二)倡導(dǎo)“師生共讀”生活教師行動(dòng):
1.積極實(shí)踐“與書(shū)常伴”的教育理念。
2.完善圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)管理,讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái),使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。
3.各教師精心研讀學(xué)校開(kāi)學(xué)初下發(fā)的書(shū)籍,切實(shí)開(kāi)展“同讀一本書(shū)”的活動(dòng);認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍,自覺(jué)開(kāi)展“各讀各的書(shū)”活動(dòng)。既要讀教育教學(xué)專著,也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品。既要讀業(yè)務(wù)類書(shū)籍,也要讀理論類書(shū)籍。
4.研討班級(jí)讀書(shū)會(huì)的操作模式,構(gòu)建完善的語(yǔ)文課外閱讀體系,營(yíng)造良好的閱讀氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。整合閱讀資源,拓寬課程視野,掌握正確的讀書(shū)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容等方面進(jìn)行探討實(shí)踐。讓“作文教學(xué)”和“課外閱讀”相互交融,采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)能力。
5.認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)及組織學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的案例,并積極上報(bào)力爭(zhēng)發(fā)表。
6.認(rèn)真組織學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃郁的校園讀書(shū)氛圍。
7.開(kāi)展“書(shū)香教師”的評(píng)比活動(dòng),評(píng)比活動(dòng)的總體要求:面向全體,突出骨干,注重平時(shí),師生公認(rèn);自主學(xué)習(xí),注重反思,學(xué)用結(jié)合,講求實(shí)效。
學(xué)生行動(dòng):
1.建立誦讀制,大力推進(jìn)課外閱讀。
(1)晨誦。
①語(yǔ)文、英語(yǔ)的晨誦時(shí)間統(tǒng)一確定為早自習(xí)前15分鐘。
②晨誦目標(biāo)要明確,方法要適當(dāng)。晨誦以誦為主,不能進(jìn)行過(guò)多分析,也不要過(guò)多進(jìn)行技巧指導(dǎo),以免破壞詩(shī)歌本身與晨誦的氛圍。根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理采用個(gè)體讀及共讀。自由單獨(dú)的吟誦要多于集體的齊誦,要讓每個(gè)孩子亮出自己的聲音,感受自我的存在。
③晨誦的內(nèi)容選擇。(制定書(shū)香班級(jí)計(jì)劃中要制定好每周所讀的內(nèi)容。)
語(yǔ)文:《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》中每個(gè)年段推薦的古詩(shī)詞應(yīng)該作為晨誦的重要內(nèi)容。此外,教師可以適時(shí)搜集一些童詩(shī)、童謠、現(xiàn)代詩(shī)歌、優(yōu)美散文,作為晨誦的內(nèi)容。如,低年級(jí)可以閱讀一些篇幅較短,富有童趣的內(nèi)容,如兒歌、童詩(shī)、童謠。也可閱讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,讓學(xué)生在“文學(xué)經(jīng)典”中,學(xué)會(huì)做人,養(yǎng)成良好的為人處事習(xí)慣。中年級(jí)的晨誦內(nèi)容,可以在篇幅上適當(dāng)加長(zhǎng),逐步由兒歌、童詩(shī)、童謠向現(xiàn)代詩(shī)歌過(guò)渡。高年級(jí)可以以中國(guó)古典詩(shī)詞和一些優(yōu)美散文為主。因此,所選的晨誦材料要注意既有趣又有益,要有利于激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,有利于促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,有利于提高學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。
英語(yǔ):教師可選擇一些英語(yǔ)美文帶領(lǐng)學(xué)生誦讀,提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。
④晨誦評(píng)價(jià)方式多樣化,教師可自主選擇。如:爬格法,學(xué)生每背誦一篇就爬一格;也可用書(shū)面形式的評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。
、萁處熢谀昙(jí)或全校上一節(jié)晨誦公開(kāi)課,可自主報(bào)名,也可由負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排。
(2)午讀。
每天下午第一節(jié)課前的15分鐘為午讀時(shí)間,午讀內(nèi)容教師可根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)自主選擇(制定書(shū)香班級(jí)計(jì)劃時(shí)也要確定好內(nèi)容)。語(yǔ)、數(shù)、外教師要充分利用好,做到及時(shí)到班、指導(dǎo)得法、保證質(zhì)量。學(xué)期期末,每個(gè)班級(jí)要有個(gè)性化的成果展示。
2.結(jié)合社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
(1)學(xué)校文學(xué)社,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生向上級(jí)刊物發(fā)表習(xí)作,每位老師至少指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇習(xí)作,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
(2)趣味數(shù)學(xué)社,教師可與學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲,讓學(xué)生聆聽(tīng)趣味數(shù)學(xué)故事,一起研究趣味數(shù)學(xué)題等多項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校也將組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)“讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽”。
(3)快樂(lè)英語(yǔ)社,為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供平臺(tái)。教師可組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)系列活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。
3、精心策劃讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。力爭(zhēng)做到主題響亮,全員參與,內(nèi)容豐富,形式多樣,給學(xué)生留下深刻的印象。九月份開(kāi)展全校性“祖國(guó)頌”詩(shī)書(shū)節(jié)系列活動(dòng),如:詩(shī)篇朗誦會(huì)、演講比賽、“我和我的祖國(guó)”讀書(shū)征文活動(dòng)等;十一月份結(jié)合校本特色文化活動(dòng),將開(kāi)展一系列豐富多彩的系列活動(dòng),引領(lǐng)師生在快樂(lè)的讀書(shū)活動(dòng)中展示、成長(zhǎng),豐富文化底蘊(yùn);各班可組織學(xué)生開(kāi)展各種讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)(如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、讀書(shū)小報(bào)評(píng)選等),給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)樂(lè)趣。
5.每班在每月末根據(jù)孩子讀書(shū)的量和質(zhì)評(píng)選出一名“閱讀之星”,并在下個(gè)月評(píng)選之時(shí)全校性表?yè)P(yáng),以此鼓勵(lì)學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),多讀書(shū)。期末每班評(píng)選出一名“書(shū)香學(xué)生”。
三、具體活動(dòng)安排
(20xx年9月-20xx年2月)九月:
1.商討“書(shū)香校園”的規(guī)劃,在師生中宣傳“書(shū)香校園”活動(dòng),根據(jù)師生意見(jiàn),制定“書(shū)香校園”實(shí)施方案。
2.制定學(xué)校及班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。
3.學(xué)生古詩(shī)背誦月查。
十月:
1.落實(shí)班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)數(shù)量及質(zhì)量.
2.填寫(xiě)班級(jí)“閱讀星級(jí)展臺(tái)”。
3.經(jīng)典美文誦讀比賽。
4.學(xué)生古詩(shī)背誦月查。
十一月:
1.學(xué)生古詩(shī)手抄報(bào)交流展示。
2.填寫(xiě)班級(jí)“閱讀星級(jí)展臺(tái)”。
3.學(xué)生古詩(shī)背誦月查。
十二月:
1.學(xué)生讀書(shū)主題演講。
2.填寫(xiě)班級(jí)“閱讀星級(jí)展臺(tái)”。
3.教師、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)相關(guān)資料的收集。
4.學(xué)生古詩(shī)背誦月查。一月:
1.第五屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。
2.學(xué)校古詩(shī)文檢查,各班自行總結(jié)評(píng)選背詩(shī)明星,上報(bào)。
3.教師讀書(shū)交流活動(dòng),教師上交讀后感,交流。
二月:
1.進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記檢查,評(píng)選優(yōu)秀班級(jí),優(yōu)秀學(xué)生。
1.各教師上交書(shū)香校園工作總結(jié),上交相關(guān)資料。
2.學(xué)校書(shū)香校園階段性總結(jié),對(duì)優(yōu)秀班級(jí),學(xué)生和教師進(jìn)行表彰。
3.整理、裝訂書(shū)香校園有關(guān)資料。
書(shū)香校園建設(shè)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。書(shū)香校園是學(xué)校文化、學(xué)校品位的集中顯現(xiàn),師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力,而且能感受到濃濃的人文氣息。為了讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)、與好書(shū)為友的好習(xí)慣,本學(xué)期我們繼續(xù)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地積累、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典和閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品,把讀書(shū)活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域,更高的層次,為師生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
與經(jīng)典同行,打好人生底色;與好書(shū)為伴,塑造美好心靈。
三、具體措施
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
1、從校園大環(huán)境的布置入手,努力營(yíng)造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍。
本學(xué)期學(xué)校要完成走廊文化墻和校園周邊的文化建設(shè),力求每個(gè)角落都充滿書(shū)香與人文氣息,使學(xué)生從潛移默化中受到良好文化的熏陶,提高環(huán)境育人效果。
2、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室閱覽室建設(shè)。
本學(xué)期學(xué)校新建了圖書(shū)室、閱覽室,并已爭(zhēng)取到一萬(wàn)五、六千冊(cè)優(yōu)秀圖書(shū),陸續(xù)還有新的圖書(shū)調(diào)拔進(jìn)來(lái)。這學(xué)期學(xué)校將完成圖書(shū)室、閱覽室的環(huán)境布置、圖書(shū)分類、登記、上架等一系列工作。使圖書(shū)室管理進(jìn)入規(guī)范化,爭(zhēng)取早日對(duì)學(xué)生開(kāi)放。
3、努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍。
每班要定期更換圖書(shū),豐富圖書(shū)角,為學(xué)生創(chuàng)造隨時(shí)可以有書(shū)讀、讀好書(shū)的閱讀情境。組織好學(xué)生借閱,并有借閱記錄。班級(jí)布置要突出書(shū)香特色,黑板報(bào)上要有專門(mén)的讀書(shū)欄目。按學(xué)校要求按時(shí)組織學(xué)生背誦、積累國(guó)學(xué)經(jīng)典。學(xué)校、班級(jí)定期向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)目,認(rèn)真組織學(xué)生閱讀中外名著,交流感想。
發(fā)揮廣播站的作用,播送學(xué)生的優(yōu)秀讀書(shū)作品,為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。
通過(guò)這些手段為學(xué)生創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍,使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過(guò)程中去,使閱讀逐漸成為一種習(xí)慣、一種樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去書(shū)店為孩子購(gòu)書(shū)籍,為孩子訂閱報(bào)刊,建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館進(jìn)行閱讀活動(dòng),感受讀書(shū)氛圍,營(yíng)造濃郁的家庭、社會(huì)讀書(shū)氛圍。
5、教師要自覺(jué)讀書(shū),為學(xué)生起引領(lǐng)和示范作用,因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的.。本學(xué)期每位教師不僅要訓(xùn)練朗讀美文的基本功,還要完成一本名著和一本教育專著的閱讀任務(wù),并做好讀書(shū)筆記。
。ǘ┳ズ贸R(guī)工作,加大檢查力度。
1、每周安排固定的讀書(shū)時(shí)間
。1)每周周一校本課,周二、周四早晨為經(jīng)典誦讀時(shí)間,背誦積累語(yǔ)文教材中語(yǔ)文園地里的日積月累及《國(guó)學(xué)經(jīng)典》中規(guī)定的內(nèi)容,各學(xué)年段要把積累背誦內(nèi)容平均在每個(gè)月中完成。各年段利用三月、四月完成課前展示活動(dòng),展示活動(dòng)能體現(xiàn)自己年段的特色。
。2)每天中午12:30——12:50為閱讀中外名著時(shí)間
。3)周六、周日、節(jié)假日教師們要少留書(shū)面作業(yè),留出時(shí)間給家庭進(jìn)行親子讀書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)。
2、各班要按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間按時(shí)組織學(xué)生閱讀,學(xué)校將定期和不定期抽查讀書(shū)的情況,作為評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”的依據(jù)。
。ㄈ╅_(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)
1、結(jié)合學(xué)校文化建設(shè),開(kāi)展假期讀書(shū)交流會(huì),評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記,組織中高年級(jí)年朗讀競(jìng)賽、全校課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽、漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān),低年級(jí)故事會(huì),參加讀書(shū)征文活動(dòng)及手抄報(bào)比賽等一系列讀書(shū)活動(dòng)。
2、繼續(xù)把讀書(shū)與語(yǔ)文教學(xué)有效結(jié)合,把學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作編輯在學(xué)生作品集《文草草草》中出版,提高學(xué)生閱讀寫(xiě)作興趣。本學(xué)期將出版兩期《文草草草》。
3、“六、一”將評(píng)選表彰書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)小明星、讀書(shū)小碩士、讀書(shū)小博士活動(dòng),以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)。
。ㄋ模└髟戮唧w安排
3月份:(1)制定書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)建設(shè)計(jì)劃
。2)寒假讀書(shū)積累活動(dòng)總結(jié)交流。
評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記準(zhǔn)備參加縣里評(píng)比
。3)《文草青青》第四期征稿
。4)學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽
4月份:(1)參加縣中高年級(jí)朗讀競(jìng)賽,傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀比賽
(2)全校作業(yè)展覽
。3)參加征文活動(dòng)
(4)出版《文草青青》第四期
5月份:(1)檢查讀書(shū)評(píng)比各項(xiàng)材料
。2)參加縣漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)檢查評(píng)比
。3)《文草青青》第五期征稿
。4)參加征文活動(dòng)
6月份:(1)表彰讀書(shū)先進(jìn)
。2)學(xué)生朗讀比賽(低年級(jí)故事比賽、中高年級(jí)朗讀比賽)
。3)學(xué)生漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)
。4)出版《文草青青》第五期
7月份:活動(dòng)總結(jié)材料
書(shū)香校園建設(shè)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以“形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校園,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為根本,以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以讀書(shū)活動(dòng)為載體,努力為全體師生營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步完善師生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富文化知識(shí)內(nèi)容,充實(shí)文化底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書(shū)興趣,營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)內(nèi)容、形式及要求
本次活動(dòng)的對(duì)象是全縣中小學(xué)師生。
(一)教師讀書(shū)活動(dòng)
1、各學(xué)校要參照推薦書(shū)目確定教師讀書(shū)書(shū)目,并制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。
2、讀書(shū)形式采用集中讀書(shū)和個(gè)人讀書(shū)相結(jié)合的方式,各校根據(jù)本校實(shí)際確定每學(xué)期集中讀書(shū)時(shí)間。
3、每位教師每學(xué)年至少閱讀兩本有價(jià)值的教育書(shū)籍,并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出心得體會(huì)。
(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》一書(shū)是中小學(xué)生的必讀書(shū)目,除此之外,各學(xué)校要針對(duì)不同年齡的學(xué)生從推薦書(shū)目中選擇一本適合他們閱讀的圖書(shū),保證每學(xué)年每名學(xué)生閱讀兩本好書(shū)。
2、學(xué)校各班級(jí)要充分利用每周一課時(shí)的讀書(shū)課,組織學(xué)生交流讀書(shū)體會(huì),班級(jí)要做好記錄。教師指導(dǎo)學(xué)生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式,讀書(shū)時(shí)間每天不少于30分鐘,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高閱讀能力。
3、學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中要注重知識(shí)積累,摘抄好詞、好句、好段落,三年級(jí)以上學(xué)生要寫(xiě)讀后感,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。各學(xué)校要高度重視讀書(shū)活動(dòng),把讀書(shū)活動(dòng)擺上重要議事日程。要成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),督查、指導(dǎo)本校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展;對(duì)師生的讀書(shū)活動(dòng)采取平時(shí)抽查與年終檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng),將考評(píng)結(jié)果納入教師年終考評(píng)和學(xué)生的期末評(píng)定之中。
2、認(rèn)真組織,精心指導(dǎo)。各學(xué)校在讀書(shū)活動(dòng)中,要做到計(jì)劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)有主題、結(jié)束有總結(jié)。學(xué)校還要重視對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力,幫助學(xué)生制定閱讀計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。另外,建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等場(chǎng)所進(jìn)行閱讀,增加閱讀量與閱讀面。各學(xué)?赏ㄟ^(guò)召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、展覽教師讀書(shū)筆記、學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽、主題演講等形式,檢驗(yàn)讀書(shū)成果。
3、注重實(shí)效,培養(yǎng)習(xí)慣。各學(xué)校要注重讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性,不流于形式,不走過(guò)場(chǎng),每個(gè)環(huán)節(jié)都要落到實(shí)處。在培養(yǎng)習(xí)慣的同時(shí),培養(yǎng)師生特別是學(xué)生的閱讀能力,為打造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀典型教師和學(xué)生要大張旗鼓地加以宣傳,發(fā)揮榜樣作用。各校要把讀書(shū)活動(dòng)作為一種長(zhǎng)效機(jī)制固定下來(lái),堅(jiān)持經(jīng)常,常抓不懈,要抓出成效,抓出特色。
書(shū)香校園建設(shè)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
書(shū)是人類文明和智慧的結(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯。為了讓師生與好書(shū)為友,養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,本學(xué)期我們將繼續(xù)營(yíng)造“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ),努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位,引領(lǐng)師生與知識(shí)為友,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香溢滿校園。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在校園營(yíng)造濃厚的“書(shū)聲瑯瑯,書(shū)香滿校園”的良好氛圍,形成良好的閱讀習(xí)慣,讓校園處處充溢著濃濃的書(shū)香氣息,打造有特色的書(shū)香校園。
2、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。
3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),提高讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生一同參與讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。
三、具體活動(dòng)內(nèi)容
。ㄒ唬I(yíng)造“書(shū)香校園”環(huán)境
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。在校園、班級(jí)張貼創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳語(yǔ)等,突出我校濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。
2、設(shè)計(jì)好班級(jí)閱讀吧。閱讀是打造孩子生命成長(zhǎng)的奠基工程,著力建設(shè)書(shū)香班級(jí),根據(jù)學(xué)校小班化特點(diǎn),和家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)制作,在教室后壁為每個(gè)孩子制作圖書(shū)柜,布置班級(jí)圖書(shū)吧,并將學(xué)校圖書(shū)館和陳一心閱覽室所有的圖書(shū)分發(fā)到班,加上孩子自己帶來(lái)的書(shū)籍,讓每一個(gè)教室真正成為孩子的閱讀吧。由班主任具體負(fù)責(zé),制定班級(jí)閱讀吧相應(yīng)制度,對(duì)閱讀吧進(jìn)行裝飾及自由命名。
3、做好樓道書(shū)吧、書(shū)香長(zhǎng)廊的布置。每月將對(duì)樓道書(shū)吧的圖書(shū)進(jìn)行更新,確保孩子們能及時(shí)閱讀到好書(shū)。一開(kāi)學(xué)對(duì)書(shū)香長(zhǎng)廊進(jìn)行再布置,每月完成一次書(shū)吧的布置,為師生營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
。ǘ┎粩嗤晟茣(shū)香課程
學(xué)校組織骨干教師編輯晨誦、午讀項(xiàng)目課程,主題閱讀、階梯閱讀的書(shū)目、閱讀指導(dǎo)方案,為每一個(gè)兒童尋找到此時(shí)此刻最適當(dāng)?shù)拈喿x書(shū)籍,為每一位教師探求到此時(shí)此刻最適合的指導(dǎo)方式。教師有計(jì)劃,有指導(dǎo)地閱讀詩(shī)文、經(jīng)典、英語(yǔ)美文,使學(xué)生積淀豐厚的文化底蘊(yùn);教師根據(jù)年級(jí)共讀書(shū)目,市局《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》中“共讀書(shū)目”和“共讀指導(dǎo)方案”、“詩(shī)文欣賞”,讓學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物,每天中午12:401:10為學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間,校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要加強(qiáng)巡查,在每天的導(dǎo)護(hù)報(bào)道中通報(bào)各班晨誦、午讀情況。學(xué)校每月選擇一個(gè)班級(jí)或年級(jí)承辦一次讀書(shū)推進(jìn)會(huì),展示學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程和成績(jī),引領(lǐng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入。
(三)創(chuàng)新閱讀節(jié)活動(dòng)
組織開(kāi)展主題閱讀節(jié)活動(dòng),根據(jù)主題舉行各類競(jìng)賽,比如讀寫(xiě)比賽、詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、演講比賽、講故事比賽、征文競(jìng)賽、課本劇表演賽等等。通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),使師生的生命充滿閱讀的喜悅,在讀書(shū)中改變自己,充實(shí)自己,豐富自己。
。ㄋ模╆P(guān)于教師讀書(shū)
1、行政隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《細(xì)節(jié)決定成敗》教育管理專著和《給教師的一百條建議》最后45條,及《人民教育》等雜志,雙周開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì),每月撰寫(xiě)1500字以上的管理日志和不少于3000字的讀書(shū)筆記,逐步提升教育管理能力;同時(shí)每學(xué)期必須上好一節(jié)行政展示課,每周聽(tīng)取2節(jié)以上隨堂課,自身的課堂反思率達(dá)100%,努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2、班主任隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《給教師的一百條建議》最后45條,從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書(shū)。并且積極瀏覽《給我一個(gè)班》、《愛(ài)心教育》等班主任叢書(shū)。每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì),40歲以下教師每月撰寫(xiě)1000字以上的班主任管理日志和不少于20xx字的讀書(shū)筆記,逐步提升班級(jí)管理能力。每個(gè)月月底開(kāi)好一次班主任例會(huì),由校長(zhǎng)親自組織,確定主題,交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,樹(shù)立典型,明確方向。依據(jù)《匡小班主任工作考核實(shí)施細(xì)則》從師德修養(yǎng)、組織能力、班級(jí)管理、班級(jí)特色等方面每月對(duì)班主任進(jìn)行工作量化考核,綜合考評(píng)。
3、教師隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《給教師的一百條建議》最后45條,從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書(shū)。每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì),40歲以下教師每月撰寫(xiě)不少于1000字以上的讀后反思和20xx字的讀書(shū)筆記。同時(shí)每學(xué)期每人至少上好一節(jié)校級(jí)以上教研課,自身的課堂反思率達(dá)80%以上,努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
4、開(kāi)展教師讀書(shū)之星的評(píng)比活動(dòng),評(píng)比活動(dòng)的總體要求:面向全體,突出骨干,注重平時(shí),師生公認(rèn);自主學(xué)習(xí),注重反思,學(xué)用結(jié)合,講求實(shí)效。
(五)關(guān)于學(xué)生讀書(shū)
1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)性的讀書(shū)活動(dòng)。
熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。一二年級(jí):熟讀背誦較淺顯、易理解的詩(shī)詞30首;三四年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首;五六年級(jí):熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞40首。
2、開(kāi)展“經(jīng)典美文伴我行”讀書(shū)誦讀活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本;三四年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本;五六年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本。
3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課。
閱讀指導(dǎo)課,雙周一節(jié),制定好閱讀課計(jì)劃,充分利用閱讀指導(dǎo)課,對(duì)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、養(yǎng)成做讀書(shū)摘記的習(xí)慣。
每位學(xué)生利用好《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》或準(zhǔn)備一本摘記本,摘記內(nèi)容與要求由語(yǔ)文老師確定。本學(xué)期開(kāi)展一次《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》或摘記本比賽。
5、大力推進(jìn)學(xué)生寫(xiě)日記活動(dòng)。
一二年級(jí)學(xué)生讀感興趣的兒童讀物,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ),聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)這些詞言用在什么地方,或?qū)懹^察日記、想象日記;三四年級(jí)學(xué)生繼續(xù)讀指定書(shū)目中感興趣的書(shū)本,讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng),在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句,寫(xiě)一些讀后感或觀察日記。五六年級(jí)學(xué)生繼續(xù)讀指定書(shū)目,寫(xiě)讀后感或觀察日記。
6、繼續(xù)推進(jìn)閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)
學(xué)校繼續(xù)制定完善“書(shū)香童年”閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)實(shí)施方案。根據(jù)市局要求,學(xué)期初組織相關(guān)教師設(shè)計(jì)各年級(jí)閱讀挑戰(zhàn)記錄卡,從“讀懂文本”、“表達(dá)文本”、“超越文本”這幾個(gè)方面考察閱讀挑戰(zhàn)效果,并在每月的集體晨會(huì)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),每學(xué)期生均讀書(shū)至少10本,借助多種形式的挑戰(zhàn)展示活動(dòng),全面展示學(xué)生的閱讀成果,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、進(jìn)行讀書(shū)成果檢查。分年段進(jìn)行讀書(shū)成果的檢查,內(nèi)容包括課外知識(shí)、閱讀能力、讀后感、讀書(shū)量、讀書(shū)摘記等。
(六)關(guān)于家庭讀書(shū)
1、印發(fā)《“書(shū)香校園”行動(dòng)告家長(zhǎng)》書(shū),進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。(建議家長(zhǎng)定半小時(shí)為“家庭讀書(shū)時(shí)間”,和孩子共同閱讀,共同提高。建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館看書(shū),到書(shū)店去買書(shū),以拓寬讀書(shū)渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)過(guò)節(jié)或在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮。)
2、以共讀共寫(xiě)共同生活為基本愿景。低年級(jí)評(píng)選故事媽媽、中高年級(jí)參與啟文村文化活動(dòng)中心閱讀活動(dòng),推進(jìn)社區(qū)閱讀項(xiàng)目。通過(guò)建立“閱讀吧”、“圖片宣傳”、“家校聯(lián)系”、“家長(zhǎng)培訓(xùn)”等方法,開(kāi)展“親子閱讀”推廣活動(dòng),號(hào)召每一位家長(zhǎng)參與到孩子的課外閱讀中來(lái),和孩子共讀一本書(shū),與孩子一起討論書(shū)中人物的種種表現(xiàn);進(jìn)行故事表演;以美術(shù)、音樂(lè)、手工制作等方式進(jìn)行形式多樣的創(chuàng)意表達(dá)。讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到學(xué)校的每一次閱讀活動(dòng)中來(lái),教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同編織著美好的教育生活,在共同的閱讀旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。
3、開(kāi)展“親子讀書(shū)”優(yōu)秀家庭書(shū)香家庭的推薦、評(píng)比與表彰活動(dòng);注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,使其成為學(xué)校書(shū)香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。
四、逐月工作安排:
二月份:
1、制定《小學(xué)“書(shū)香校園”建設(shè)方案》。
2、各班完成“書(shū)香班級(jí)”教室環(huán)境布置。
3、各語(yǔ)文老師制定好書(shū)香班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,確定本學(xué)期共讀書(shū)目及晨誦、午讀內(nèi)容,編印好晨誦手冊(cè)。
4、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
5、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
三月份:
1、閱讀節(jié)啟動(dòng)儀式,開(kāi)展閱讀節(jié)系列活動(dòng)。(具體安排見(jiàn)“閱讀節(jié)活動(dòng)方案”)
2、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
四月份:
1、參加新教育讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式并組織開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
2、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
五月份:
1、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
2、以各年級(jí)推薦讀物為重點(diǎn),進(jìn)行一次閱讀與寫(xiě)作大賽校級(jí)競(jìng)賽
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
六月份:
1、結(jié)合每月一事主題,各班認(rèn)真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
2、各班開(kāi)展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng),評(píng)選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
3、做好期末閱讀挑戰(zhàn)考核,評(píng)選出學(xué)期“閱讀挑戰(zhàn)王”。
4、各班上交書(shū)香班級(jí)資料包,評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”。
5、做好圖書(shū)整理、資料歸檔工作。
6、總結(jié)本學(xué)期“書(shū)香校園”創(chuàng)建工作。
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