研究工作計劃

時間：2023-01-10 12:02:11 工作計劃范文我要投稿

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研究工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的研究工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

研究工作計劃

研究工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進(jìn)行。以幼兒園教科研計劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī)，繼續(xù)以教研帶科研，以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地引導(dǎo)教師在實(shí)踐中，獲得更科學(xué)的研究兒童、觀察兒童的技巧，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展，突顯園本體育特色和民族特色，更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過課題的實(shí)施，運(yùn)用適宜的有效環(huán)境，豐富課題研究內(nèi)容和方法，有目的、有計劃地開展課題研究工作，使教師能積極主動的參與到課題研究中，并把常規(guī)工作與課題研究有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐中提升教師的總結(jié)梳理能力和科研水平。

　　1、從意識層面上提升教師對課題研究促進(jìn)專業(yè)成長的巨大作用。

　　2、明確課題研究的方向與分工，骨干教師牽頭引領(lǐng)廣大教師主動參與課題研究工作。

　　3、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一。

　　4、課題內(nèi)容與日常工作結(jié)合，減少了不必要時間和精力的浪費(fèi)。

　　三、具體安排

　　本學(xué)期在具體工作中，除了深入挖掘《幼兒一日活動時間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》及《園本體育游戲的開發(fā)與利用》兩個課題具體的研究內(nèi)容之外，充實(shí)運(yùn)動課程資料，將好的策略和游戲運(yùn)用到實(shí)踐中，根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合主題內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)班幼兒情況，每月制作2-4個蒙氏延伸教具,并作為本學(xué)期重點(diǎn)工作。

　　2、3月份：

　　1、各班選取特與特色器械，制定班級體育特色方案，內(nèi)容詳實(shí)，每天利用本班器械開展體育游戲活動。

　　2、成立男教師運(yùn)動課程小組，組織男教師設(shè)計與體能測試相符合的體育游戲。

　　3、課題班級結(jié)合區(qū)域活動與主題活動，制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個)，投放到區(qū)域中，教師觀察了解幼兒操作情況，并書寫論文、案例、隨筆或反思1篇。

　　4月份：

　　1、結(jié)合半日觀摩活動，梳理《幼兒一日活動時間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》的研究成果，整理生活教育策略，放入資源庫。

　　2、進(jìn)行小、中、幼兒體能測試工作，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并反饋到班級提出改進(jìn)意見，班級教師調(diào)整體育特色活動的方案。

　　根據(jù)各班級體育活動的開展情況，整理《園本體育游戲的開發(fā)和利用》相關(guān)資料，放入資源庫。男教師運(yùn)動課程小組梳理體育游戲內(nèi)容，推廣運(yùn)動特色活動，并錄運(yùn)動特色活動視頻。

　　3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具，整理資料。

　　5月份：

　　1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問題及方法。

　　2、全園各班運(yùn)動特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。

　　6月份：

　　1、骨干教師分享課題階段性研究成果。

　　2、對《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進(jìn)行階段性匯報。

　　7月份：

　　1、將課題資料整理歸檔。

　　2、撰寫課題研究工作總結(jié)。

研究工作計劃2

　　根據(jù)《林榆中學(xué)課堂教學(xué)改革行動方案》，針對我校課改工作開展一年來的存在問題，為進(jìn)一步加強(qiáng)和深化“支架探究教學(xué)”各級課題的實(shí)施工作，經(jīng)研究作如下補(bǔ)充規(guī)定。

　　一、課題組成員要求

　　1、從本學(xué)期開始，A類教師每學(xué)期研究課和匯報課必須有組長參加聽課兩節(jié)，其它聽課教師必須有兩人以上，未達(dá)此標(biāo)準(zhǔn)的研究課匯報課一律無效。為保證此項規(guī)定的真正落實(shí)，教師在確定研究課和匯報課講課時間時，必須首先與組長協(xié)商，在保證有組長和其他兩人以上教師聽課的基礎(chǔ)上才能公示講課。B類教師每學(xué)期研究課和匯報課必須有組長參加聽課一節(jié)，其它聽課教師必須有兩人以上，未達(dá)此標(biāo)準(zhǔn)的研究課匯報課一律無效。

　　2、所有教師的研究課匯報課必須是新授課，不能講習(xí)題課和復(fù)習(xí)課。高二、高三已經(jīng)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)的課程也要將若干知識組合起來，按照“支架探究教學(xué)”的要求進(jìn)行。

　　3、全體教師務(wù)必盡快提高自身的信息技術(shù)水平，所有研究課匯報課必須編寫課件，使用教室多媒體教學(xué)。研究課匯報課的“課件”納入課改評價，沒有課件的視為不合格。

　　4、必須養(yǎng)成每天在學(xué)校校園網(wǎng)和課改QQ群上獲取工作信息和課改信息的良好習(xí)慣，學(xué)校再不單獨(dú)向個人通知，凡因此而延誤各種會議或活動的，由教科處負(fù)責(zé)考核登記，學(xué)期末兌現(xiàn)處罰。

　　5、研究課匯報課的安排必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的時間段進(jìn)行，第一次研究課安排時間為第二周至第六周，第二次研究課安排時間為第七至第十三周，匯報課安排時間為第十四周至第十八周（或二十周），超出規(guī)定時間段的研究課匯報課一律無效。

　　6、所講研究課匯報課必須在講課前一天在學(xué)校課改QQ群公示，沒有公示的和講課當(dāng)天早上6時以后公示的一律無效。本人確實(shí)在前一天公示，因網(wǎng)絡(luò)原因?qū)＜医M沒有看到，并能在當(dāng)天提供QQ頁面復(fù)制證明的例外。

　　7、必須充分重視教學(xué)反思的撰寫，月反思（兩次研究課的反思）必須在500字以上，單獨(dú)成文，不能與教案混在一起。期反思（匯報課反思）要在月反思的基礎(chǔ)上，就全學(xué)期的課題研究進(jìn)行總結(jié)，必須在1000字以上，可以作為教學(xué)論文，亦可作為學(xué)期教學(xué)總結(jié)。學(xué)校每學(xué)年舉行一次優(yōu)秀教學(xué)反思評選活動，獲獎?wù)甙聪嚓P(guān)規(guī)定給予獎勵。

　　8、國家課題學(xué)科中心組成員、省級課題成員每學(xué)期必須單獨(dú)撰寫具有學(xué)術(shù)意義的研究論文，可以在月反思和期反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、拓展和升華。

　　9、必須圓滿完成研究課、匯報課、觀摩課的聽課任務(wù)，A類教師每學(xué)期每人參加研究課、匯報課、觀摩課的聽課不少于20節(jié)，所有聽課教師均須在《課堂教學(xué)改革評價意見表》上簽名，作為評價獎勵時的核實(shí)依據(jù)。每周實(shí)上課時12節(jié)（含12節(jié)）以上的，聽課任務(wù)減半；高三教師聽課任務(wù)減半。凡未完成聽課任務(wù)的，組長扣除課題經(jīng)費(fèi)200元，組員扣除100元。要堅決糾正和嚴(yán)格檢查在聽課簽字上弄虛作假現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次即視為全部課改考核不合格，取消全部課改經(jīng)費(fèi)。

　　10、B類教師的研究課匯報課任務(wù)改為每學(xué)年2節(jié)（每學(xué)期1節(jié)）。但必須認(rèn)真準(zhǔn)備，精心施教，必須符合支架探究教學(xué)要求，必須使用課件，教案、反思、課件三者缺一不可。

　　11、國家課題成員每學(xué)期增加課題經(jīng)費(fèi)200元，學(xué)科中心組組長以上領(lǐng)導(dǎo)增加課題經(jīng)費(fèi)300元；省級課題成員每學(xué)期增加課題經(jīng)費(fèi)100元，組長增加課題經(jīng)費(fèi)200元。國家課題和省級課題重疊的人員，就高不就低，不重復(fù)享受。

　　二、課題組長要求

　　1、每個課題小組每天只能安排一人進(jìn)行研究課或匯報課教學(xué)，如出現(xiàn)2人以上，以最先公示的1人為準(zhǔn)，其他人無效。

　　2、課題組長必須保證完成聽課任務(wù)（本組成員每人最低聽兩節(jié)），要認(rèn)真作好研究課匯報課聽課筆記，詳實(shí)記載講課教師的姓名、時間、課題和評價意見，期末上交教科處考核，優(yōu)秀者予以獎勵。

　　3、組長聽課后要認(rèn)真組織評課，督促講課教師填寫《課堂教學(xué)改革評價意見表》，并核實(shí)其他教師的聽課簽字，親自將《課堂教學(xué)改革評價意見表》交到課改專家組，不允許由講課教師本人或其他教師代交。

　　4、研究課匯報課教學(xué)優(yōu)秀者，課題組長有權(quán)提請專家組公開表揚(yáng)。

　　5、為調(diào)動課題組長的積極性，從本學(xué)期開始，每學(xué)期評選優(yōu)秀課題組長。評為優(yōu)秀組長的，組長課題經(jīng)費(fèi)提升為600元。評選條件為：

　　①全組人員（中層以上領(lǐng)導(dǎo)除外）的研究課匯報課任務(wù)在規(guī)定時間段圓滿完成；

　�、谀馨匆�(guī)定標(biāo)準(zhǔn)出席所有組員的研究課匯報課教學(xué)，并認(rèn)真組織評議；

　　③小組成員的研究課和匯報課獲得專家組表揚(yáng)較多，所承擔(dān)的校內(nèi)外觀摩課較多。

　�、苣馨磿r圓滿撰寫小組總結(jié)、計劃、報告之類的課改材料。

　　三、課改包科領(lǐng)導(dǎo)要求

　　1、包科領(lǐng)導(dǎo)所聽研究課匯報課的規(guī)定節(jié)數(shù)為每學(xué)期20節(jié)。常態(tài)課和其它類型的聽課節(jié)數(shù)不在此列。包科領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)建議專家組對講課教師進(jìn)行公開表揚(yáng)。

　　2、包科領(lǐng)導(dǎo)聽課后要認(rèn)真組織評課，督促講課教師填寫《課堂教學(xué)改革評價意見表》，并核實(shí)其他聽課教師的簽字，親自將《課堂教學(xué)評價表》交到課改專家組，不允許由講課教師本人或其他教師代交。

　　3、所有包科領(lǐng)導(dǎo)要確實(shí)提高信息技術(shù)水平，要形成每天上網(wǎng)瀏覽校園網(wǎng)和課改QQ群的良好習(xí)慣，自覺收看課改QQ群公布的研究課匯報課安排信息，學(xué)校專家組不再單獨(dú)向個人通知。

　　4、包科領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真作好研究課匯報課觀摩課聽課筆記，詳實(shí)記載講課教師的科目、姓名、時間、節(jié)次和評價意見，期末上交課改專家組，由吳忠寶、劉生來負(fù)責(zé)檢查考核，優(yōu)秀者予以獎勵。

　　5、凡圓滿完成聽課檢查任務(wù)并經(jīng)考核合格的包科領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期領(lǐng)取課題研究經(jīng)費(fèi)400元�？己藘�(yōu)秀者另外獎勵200元。

　　四、觀摩課要求

　　1、觀摩課由教科處負(fù)責(zé)組織安排，分為語文、數(shù)學(xué)、外語、文綜、理綜五大組，時間固定為每周五第七節(jié)，學(xué)校各部門安排其它活動時要注意回避。全體教師按所屬組別分別參加，亦鼓勵不同組別的教師積極參加。確有要事須向劉生來校長請假，凡當(dāng)天當(dāng)節(jié)有課的須向教科處登記。

　　2、觀摩課聽課情況由教科處進(jìn)行嚴(yán)格考核，無故缺席者，每次扣罰100元�？哿P情況在學(xué)期末由教科處向全校教師公示，如出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，扣罰教科處領(lǐng)導(dǎo)200元、責(zé)任人400元。

　　3、所有觀摩課由學(xué)校統(tǒng)一安排攝像，并制作光碟納入學(xué)校資源庫。

　　4、承擔(dān)觀摩課的教師，如在研究課匯報課任務(wù)之外，每節(jié)單獨(dú)獎勵200元；亦可計算為研究課匯報課任務(wù)，但不再享受單獨(dú)獎勵。

研究工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以省教科院20xx年工作計劃、市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的若干意見》精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)《xx市教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動（20xx—20xx年）》《xx市中小學(xué)身心健康發(fā)展三年行動計劃（20xx—20xx年》的相關(guān)任務(wù)，實(shí)施“教科研品牌計劃”，倡導(dǎo)教育科研“重過程、重實(shí)證、重應(yīng)用”，強(qiáng)化教科研活動策劃與管理創(chuàng)新，引領(lǐng)基于實(shí)踐創(chuàng)新的教科研成果培育與應(yīng)用，突破教育改革發(fā)展決策研究短板，助推我市深化課程改革與課堂變革，實(shí)現(xiàn)xx教育科研從“真實(shí)”走向“品質(zhì)”。

　　二、工作重點(diǎn)

　�。ㄒ唬﹨^(qū)域教育改革發(fā)展研究與決策服務(wù)

　　助力教育決策。

　　協(xié)助市教育局做好20xx年度xx市教育改革發(fā)展專項課題研究工作，圍繞年度全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性中宏觀教育改革與發(fā)展問題，開展專題調(diào)查研究，形成一批具有較高決策參考價值的研究成果。做好《xx市鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教育質(zhì)量提升對策研究》專項調(diào)研項目，撰寫調(diào)研報告，發(fā)現(xiàn)“小而優(yōu)”鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校典型學(xué)校，召開鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展專題研討會，探尋鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教育質(zhì)量提升之路。做好《關(guān)于建立孫詒讓教育思想研究會的建議》《關(guān)于進(jìn)一步防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的提案》兩項提案答復(fù)、回頭看等工作。

　　啟動德育研究。

　　以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為指向，啟動德育心育一體化課程建設(shè)項目，推進(jìn)生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，開展德育+兒童哲學(xué)、德育+財商、德育+影視、德育+親子輔導(dǎo)、德育+家校合作等項目研究，推進(jìn)學(xué)生德性成長課程建設(shè)。做好省德育研究試點(diǎn)縣的指導(dǎo)。

　　促進(jìn)心理健康教育。

　　加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育課程與教學(xué)改革，引導(dǎo)全市心理健康教育教師深入研究心理健康教育課程的教材、教法及教學(xué)有效性，打造精品課例，開發(fā)區(qū)域特色主題校本心育課程，建立xx市中小學(xué)心理健康教育特色課程資源庫。完善學(xué)校心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系，提高心理危機(jī)排查工作的精準(zhǔn)度。開展中小學(xué)心理高危個案督導(dǎo)研討活動，研制有針對性的高危學(xué)生干預(yù)方案，提高心理危機(jī)處置有效性。整合學(xué)校、社會多種資源，堅持發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合，逐步提高我市中小學(xué)生心理品質(zhì)。

　　提升營養(yǎng)健康教育。

　　進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生營養(yǎng)與健康教育試點(diǎn)工作，做好試點(diǎn)項目指導(dǎo)與管理。組織20xx年“校園營養(yǎng)教師”培養(yǎng)對象培訓(xùn)會，開展“小營養(yǎng)師”實(shí)踐微課程征集評選活動，加快學(xué)生營養(yǎng)健康課程群共享平臺建設(shè)；召開“小營養(yǎng)師”實(shí)踐課程群建設(shè)研討會，做好《小小營養(yǎng)師》主題繪本出版與教學(xué)推廣。承辦第三屆學(xué)生營養(yǎng)節(jié)暨學(xué)生營養(yǎng)與健康教育論壇，啟動“早餐100天”倡議，開展《早餐我故事》家長課程征集活動。

　�。ǘ﹨^(qū)域教育科研管理改革與創(chuàng)新實(shí)踐

　　實(shí)施“成果推廣在xx”品牌計劃。

　　深化“研究+”優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究的管理工作，創(chuàng)新成果推廣活動機(jī)制。做好9個第三批推廣與應(yīng)用課題研究活動組織管理，規(guī)范活動方案、過程記錄、研究檔案管理，確保102個應(yīng)用單位每學(xué)期二次高質(zhì)量研究活動；做好活動過程指導(dǎo)和活動報道信息推送、宣傳。設(shè)計我市“線上+線下”區(qū)域特色共享課程建設(shè)方案，分批推出小營養(yǎng)師實(shí)踐課程群、影視德育課程群等共享課程。

　　實(shí)施“實(shí)證研究在xx”品牌計劃。

　　深化“校本科研”行動，推進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)研究，引領(lǐng)基于實(shí)證的校本教科研。開展“發(fā)現(xiàn)身邊的科研”主題活動，基于調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)身邊的典型、真實(shí)問題，撰寫“微報告”，增強(qiáng)廣大中小學(xué)教師的實(shí)證研究意識，優(yōu)化教師研究機(jī)制，成為教師專業(yè)生活的一種實(shí)踐方式。啟動20xx年xx市中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀“微調(diào)研”征集與評選活動。

　　實(shí)施“科研創(chuàng)新在xx”品牌計劃。

　　深化教科研活動策劃與管理創(chuàng)新研究，完善xx市中小學(xué)教育科研課題管理評審系統(tǒng)。做好年度課題結(jié)題與優(yōu)秀成果評審工作，做好省級推薦評審與培訓(xùn)指導(dǎo)。嘗試教科研工作坊、教科研實(shí)驗(yàn)室等項目；召開“精品課題”培育典型案例與經(jīng)驗(yàn)交流會，編制教科研工作創(chuàng)新專輯。做好教育科研志愿團(tuán)環(huán)溫行“蒼南站”活動，完善科研“蹲點(diǎn)視導(dǎo)”和“結(jié)對幫扶”制度，建立教育科研指導(dǎo)保障機(jī)制。加大省級重大課題研究指導(dǎo)和服務(wù)力度，創(chuàng)新品質(zhì)研究培育機(jī)制。

　　實(shí)施“骨干培養(yǎng)在xx”品牌計劃。

　　推進(jìn)“甌越科研帶頭人”培養(yǎng)工程，搭建科研培訓(xùn)、指導(dǎo)、交流平臺，加快xx本土科研指導(dǎo)專家隊伍建設(shè)。啟動教科研閱讀分享行動與教科員（教科室主任）能力提升項目，辦好20xx年教育科研寫作培訓(xùn)班；探索xx市首批科研導(dǎo)師志愿團(tuán)成員分層培養(yǎng)，推進(jìn)教育科研骨干培養(yǎng)與隊伍建設(shè)。

研究工作計劃4

　　教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)措施

　　學(xué)期基本教學(xué)內(nèi)容

　　1.研究性學(xué)習(xí)課題研究方法的學(xué)習(xí)：重點(diǎn)講解訪談法、實(shí)驗(yàn)法等

　　2.研究性學(xué)習(xí)課題資料的整理

　　3.研究性學(xué)習(xí)課題的結(jié)題報告展示與評估

　　課程三維目標(biāo)設(shè)計

　　1.知識與技能：讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，實(shí)際運(yùn)用問卷法、訪談法等研究方法。

　　2.過程與方法:通過小組實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、應(yīng)用知識、解決問題的能力和方法。主要方法：講授、模擬、展示等。

　　3.情感與價值觀：通過研究性學(xué)習(xí)理論以及實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、運(yùn)用知識解決問題的能力。同時，在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心以及合作意識。

　　提高學(xué)科能力措施

　　1.研讀教材，積極上網(wǎng)搜索相關(guān)知識

　　2.向其他學(xué)科的教師學(xué)習(xí)

　　3.向外校研究性學(xué)習(xí)教師取經(jīng)

　　課堂教學(xué)革新預(yù)想

　　1. 探討式教學(xué)，讓學(xué)生自主制作單元課件學(xué)習(xí)

　　2. 模擬課堂教學(xué)模式，如讓學(xué)生現(xiàn)場模擬訪談

　　3.課堂展示

　　培優(yōu)輔差工作思路

　　自主探討，小組合作

研究工作計劃5

　　一.課題名稱：

　　《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

　　二.指導(dǎo)思想：

　　為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計劃。

　　三.研究內(nèi)容：

　　1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類型。

　　2、研究錯誤資源對教學(xué)的影響。

　　四.研究方法：

　　1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點(diǎn)的出錯概率。

　　2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況。

　　3、個案法：通過對班級學(xué)生的個案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的差異性，進(jìn)行因材施教。

　　五.主要措施：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平。

　　2、收集各種資料，制訂具體研究計劃。

　　3、認(rèn)真觀察，及時反思。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯的原因，探索運(yùn)用錯誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　六.預(yù)期成果：

　　1、公開課一節(jié)

　　2、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。

　　任教學(xué)科：五年級語文

　　研究的課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》

　　個人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》

　　研究目的：

　　1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略。。

　　2、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

　　課題研究的主要內(nèi)容：

　　探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學(xué)方法，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)。主要有三個方面：

　　1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開發(fā)和利用。

　　2、探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

　　3、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合。

　　本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計劃：

　　三月份：

　　(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。

　　(2)寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。

　　(3)撰寫個人課題研究計劃。

　　(4)豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

　　(5)認(rèn)真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　　(5)認(rèn)真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　　9、積極參與中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。

　　四月份：

　　1、參加子課題組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識。

　　2、認(rèn)真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)，寫好教育博客。

　　3、認(rèn)真閱讀王永平、胡萬勇、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)，寫好教育博客。

　　五月份：

　　1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

　　3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動。

　　4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

　　5、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新、及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。

　　6、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向。

　　7、相互學(xué)習(xí)評定“課題研究”和“教師博客”專欄。

　　六月份：

　　1、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計或論文

　　2、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動;

　　3、自己積極準(zhǔn)備，上傳上課教案、說課稿，上好課題研討課。

　　七月份：

　　1、撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

　　2、撰寫課題研究論文，交流課題論文，準(zhǔn)備參加上級部門組織的比賽。

研究工作計劃6

　　研究課題：小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動，為了探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個人課題研究計劃：

　　一、研究目的：

　　（1）探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

　�。�2）在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

　　二、課題研究的主要內(nèi)容：

　　小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

　　三、研究措施：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。

　　4、實(shí)事求是，注重課題研究過程，在學(xué)校研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

　　四、工作安排：

　　三月份：

　�。�1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

　�。�2）學(xué)習(xí)課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容。

　　（3）制定個人課題研究計劃。

　　四月份：

　　1）積極參與課題組開展的專題研討課。

　　（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

　�。�3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

　�。�4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客。

　　五月份：

　�。�1）積極參與課題組開展的專題研討課。

　�。�2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

　�。�3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

　�。�4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。

　　六月份：

　�。�1）撰寫個人子課題總結(jié)，并及時與課題組成員交流。

　�。�2）撰寫心得體會和課題研究論文，交流課題論文。

　　（3）整理個人子課題研究資料。

研究工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和《浙江省關(guān)于中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》為導(dǎo)向，以中小學(xué)教學(xué)評價改革研究和教育信息化研究工作為重點(diǎn)，認(rèn)真做好以下幾方面的工作：

　　二、工作重點(diǎn)

　　（一）加強(qiáng)中小學(xué)評價改革研究

　　1、加強(qiáng)中小學(xué)評價管理和指導(dǎo)，不斷完善中小學(xué)評價改革管理制度，使全市中小學(xué)教學(xué)評價有章可循，逐步走向規(guī)范化、制度化，推動基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實(shí)施。

　　2、認(rèn)真做好全市93所中小學(xué)評價改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校評價改革實(shí)施工作，加強(qiáng)調(diào)研視導(dǎo)和交流，有計劃有步驟開展試驗(yàn)。通過各實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作交流、研討、展示活動，取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同提高。

　　3、組織召開全市中小學(xué)評價改革現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會，大力推廣教育教學(xué)評價改革的成功經(jīng)驗(yàn)和成果，引領(lǐng)全市教育教學(xué)評價改革。

　　4、做好教育教學(xué)評價課題調(diào)研指導(dǎo)工作。調(diào)查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評價改革的現(xiàn)狀，形成評價發(fā)展對策并對現(xiàn)有研究課題進(jìn)行分類、分層進(jìn)行合作交流、調(diào)研指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。

　　5、在原有的基礎(chǔ)上修訂完善義務(wù)教育（包括幼教）學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案，并組織實(shí)驗(yàn)。全面推進(jìn)學(xué)生評價改革。

　　6、聯(lián)系市中招辦參與中考、高中會考改革研究，協(xié)助市教育局直管處參與學(xué)校辦學(xué)水平評價方案制定研究，做好普通高中課改前期的教學(xué)評價調(diào)查摸底及評價方案的研制工作。

　　7、辦好“教學(xué)評價”網(wǎng)站（主頁），收集豐富網(wǎng)上教育教學(xué)評價資源。定期刊出“中小學(xué)教學(xué)評價改革”專集。

　　（二）做好市教育局承擔(dān)的教育部重點(diǎn)課題的結(jié)題工作

　　1、做好教育信息化總課題結(jié)題工作，在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)結(jié)題計劃，進(jìn)一步深化研究，加強(qiáng)分課題、子課題結(jié)題檢查和管理，注重下鄉(xiāng)結(jié)題調(diào)研指導(dǎo)，及時推廣課題結(jié)題的經(jīng)驗(yàn)及成果。

　　2、繼續(xù)以建模為重點(diǎn)，大力推廣我市提煉出的信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合八種教學(xué)模式，組織召開中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會，推廣新成果，交流新經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。

　　3、以建隊為關(guān)鍵，繼續(xù)通過教育信息化研修班的培訓(xùn)活動，培養(yǎng)和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊伍，帶動教育信息化課題研究，確保教育部重點(diǎn)課題順利結(jié)題。

　　4、繼續(xù)辦好《教育信息化研究》學(xué)員�？汀敖逃畔⒒睂W(xué)員網(wǎng)站，廣泛交流學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗(yàn)及文章，不斷提供豐富的.網(wǎng)上資源，優(yōu)化網(wǎng)上信息交流。

　　5、組織召開分課題具體負(fù)責(zé)人工作會議，落實(shí)結(jié)題新任務(wù)。組織部分研究人員外出考察學(xué)習(xí)，參加教育信息化研討會，獲取第一手材料，深化研究。

　　6、做好全市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁）及學(xué)生德育小軟件的評比工作。

　　7、及時收集、匯總、整理加工研究材料，認(rèn)真做好總課題結(jié)題報告撰寫及修改完善工作。

　　8、準(zhǔn)備《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的研究》的課題申報。

　　20xx年下半年教學(xué)評價研究室工作安排

　　時間主要工作內(nèi)容備注

　　8月至9月

　　1、組織召開市直屬學(xué)校教育信息化分課題具體負(fù)責(zé)人會議。

　　2、修訂義務(wù)教育學(xué)生綜合評價實(shí)施方案。

　　3、分別召開學(xué)生評價、課堂教學(xué)評價、教師評價實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人會議。

　　4、“溫州市中小學(xué)課堂教學(xué)評價實(shí)施方案”實(shí)驗(yàn)調(diào)查。

　　5、教育信息化分課題結(jié)題指導(dǎo)。

　　6、市教育信息化總課題結(jié)題報告撰寫。

　　10月

　　1、召開縣（市、區(qū)）教育信息化分課題具體負(fù)責(zé)人工作會議。

　　2、市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁）及學(xué)生德育小軟件評比。

　　3、中小學(xué)評價改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

　　4、市教育信息化研修班培訓(xùn)活動（第十一次）。

　　5、組織市中小學(xué)評價改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校到上�？疾鞂W(xué)習(xí)。

　　6、召開教師評價改革課題組會議。

　　7、市局《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題方案準(zhǔn)備工作。

　　11月

　　1、組織召開課堂教學(xué)評價改革研討會。

　　2、市教育信息化總課題成果報省。

　　3、部分中小學(xué)評價改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

　　4、市教育信息化研修班學(xué)員外出考察學(xué)習(xí)。

　　5、《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題申報工作。

　　6、刊出《教學(xué)評價》專集（二）

　　11月7日至11月13日期中考

　　12月

　　1、各縣（市、區(qū)）農(nóng)村教育信息分課題申報。

　　2、課堂教學(xué)評價改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

　　3、啟動《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》的課題研究。

　　4、召開市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會。

　　5、教師評價實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

　　6、召開教師評價改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作會議。

　　20xx年1月

　　1、洞頭、永嘉縣教育信息化課題調(diào)研指導(dǎo)。

　　2、召開學(xué)生評價改革研討會。

　　3、準(zhǔn)備市第二次中小學(xué)教育教學(xué)評價改革優(yōu)秀案例評審工作。

　　4、召開課堂教學(xué)評價改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人會議。

　　5、教師評價改革實(shí)驗(yàn)校調(diào)研指導(dǎo)。

　　6、刊出《教育信息化》20xx年第6期。

　　7、學(xué)期工作總結(jié)。

　　8、制訂下學(xué)期科室研究工作計劃。

　　1月22日

　　寒假開始

研究工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　明確職責(zé)，力求創(chuàng)新，依靠集體，集思廣益，腳踏實(shí)地，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　二、定期開展例會，每周二晚為既定的主席團(tuán)會議時間，同時根據(jù)活動的安排，適時增加例會次數(shù)。

　　三、工作要點(diǎn)：

　　1、國慶迎新晚會：

　　目的：為加強(qiáng)軟件學(xué)院20xx級，老師與學(xué)生之間，班級與班級，學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系。特此研會舉辦一次“浙江大學(xué)軟件學(xué)院20xx級新生迎新游園會”。以各班表演的形式為主，游戲?yàn)檩o，活躍氣氛，請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師作為評委給每個節(jié)目打分，最終評出一二三等獎。通過這次活動給軟件學(xué)院師生提供一次互相了解、交流的機(jī)會。

　　時間：20xx年10月9日

　　地點(diǎn)：浙大科技園三樓紫金港廳

　　內(nèi)容：浙江大學(xué)軟件學(xué)院20xx級迎新游園會節(jié)目

　�。�1）吉他獨(dú)奏《天空之城》表演班級：1105

　　（2）小合唱《老男孩》表演班級：1108

　�。�3）舞蹈《管他什么音樂》表演班級：1109

　�。�4）歌曲對唱《動心》表演班級：1102

　�。�5）話劇《武林外傳》表演班級：1103

　�。�6）歌曲對唱《至少人間有情》表演班級：1107

　�。�7）方言詩朗誦《再別康橋》表演班級：1106

　　（8）歌曲串燒《星夜輕風(fēng)》表演班級：1101

　　獎品設(shè)置：一等獎：獎金300元。

　　二等獎：獎金200元。

　　三等獎：獎金100元。

　　2、籃球賽

　　目的：值浙江大學(xué)舉辦運(yùn)動會，軟件學(xué)院由于地理位置特殊不能參加所有活動，但是可以另外舉辦有自己的特色的比賽�；@球賽是軟件學(xué)院歷年來的傳統(tǒng)比賽，也是支持校運(yùn)動會的重要活動。作為每年每屆都要進(jìn)行的傳統(tǒng)項目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予了一定支持。同學(xué)們積極參與，利于增進(jìn)友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。全學(xué)院同學(xué)都參加活動，范圍大影響廣。比賽時間長，同學(xué)參與熱情高。

　　時間：20xx年10月

　　地點(diǎn)：學(xué)院籃球場

　　參與形式：以班級為單位

　　比賽隊伍：9隊，分為3組進(jìn)行

　　比賽流程：（1）9個班抽簽分為三組，然后三個組內(nèi)進(jìn)行循環(huán)賽；

　�。�2）根據(jù)記分情況排出組內(nèi)的1、2、3名；

　　（3）每組的第一名再進(jìn)行冠亞季軍的爭奪；

　�。�4）時間持續(xù)二周。

　　3、元旦晚會：豐富同學(xué)的課余生活，慶祝元旦，創(chuàng)造活躍、和諧的校園氛圍。

　　目的：元旦是中國人新的一年必過的節(jié)日。借此機(jī)會，我們浙江大學(xué)軟件學(xué)院舉辦一次新年晚會，辭舊迎新。期待來年的更好成績。

　　時間：20xx年12月下旬。

　　地點(diǎn)：待定。

　　形式：以各式表演為主，穿插游戲互動環(huán)節(jié)。

　　研會主席團(tuán)主要任務(wù)：組織協(xié)調(diào)分配好各部門的工作。對節(jié)目質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。

　　4、服務(wù)同學(xué)：

　　組織統(tǒng)一去杭州，參加英語六級考試

　　目的：因軟件學(xué)院寧波校區(qū)距離杭州紫金港校區(qū)，單程有4個小時，且參加英語六級考試的人數(shù)比較多。路途的時間性、安全性等諸多因素的考量。因此，建議研會連同學(xué)習(xí)部以及其他部門，組織一次統(tǒng)一的，包校車去紫金港參加六級考試。當(dāng)天來回。

　　由研會，以及學(xué)院老師的幫助，聯(lián)系浙大校車。費(fèi)用由參加考試的學(xué)生自行承擔(dān)。

　　時間：六級考試當(dāng)天時間。

　　5、英語角

　　由研會成員發(fā)起組織英語角，邀請外國好友前來討論溝通。

　　6、講座：聯(lián)合技術(shù)俱樂部舉行多種技術(shù)講座，加強(qiáng)同學(xué)的技術(shù)知識面

　　7、強(qiáng)化學(xué)生會自身建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)生會干部的培養(yǎng)和鍛煉發(fā)揮其骨干作用。組織、配合各部門、社團(tuán)加強(qiáng)自身建設(shè)，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，建立完善的工作制度。

　　8、加強(qiáng)與團(tuán)委的溝通，爭取團(tuán)委的支持。協(xié)調(diào)各部之間的工作，營造各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍

　　9、落實(shí)完成學(xué)校交辦的各項工作，對學(xué)校布置的突擊性工作，調(diào)動各方力量，全力以赴，按時完成

　　10、定期討論近期工作重點(diǎn)（理清觀念、目的、制度以及工作的路徑方針）

　　浙江大學(xué)軟件學(xué)院研究生會秉承為學(xué)生服務(wù)的理念，虛心接受學(xué)生意見和建議，共同為創(chuàng)造和諧的軟院氛圍而努力！

研究工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以我�！短岣邤�(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略研究》課題研究方案為指導(dǎo)，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨。嚴(yán)格按照課題實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施研究，加強(qiáng)對課題研究工作的管理和考核，探索作業(yè)設(shè)計的多種有效形式，提高作業(yè)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展。確保課題實(shí)驗(yàn)工作能夠正常順利地開展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

　　二、研究目標(biāo)

　�。�1）．通過實(shí)踐研究，更新教師作業(yè)設(shè)計理念，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式，建立起以學(xué)生為本的現(xiàn)代作業(yè)觀，以期形成小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效策略，促使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“教研型”、“科研型”轉(zhuǎn)化。

　�。�2）．通過實(shí)踐研究，探索作業(yè)設(shè)計的多種有效形式，提高作業(yè)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�3）．初步構(gòu)建適合小學(xué)生有效的作業(yè)操作的模式，形成合理有效評價的方案。

　�。�4）．通過作業(yè)改革，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性得到提高。

　　三、研究內(nèi)容

　　本課題通過當(dāng)前學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查及原因分析，通過對作業(yè)內(nèi)容的優(yōu)化、結(jié)構(gòu)的改善、評價方式的探索，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們將根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從以下幾個方面進(jìn)行研究：

　�。�1）．作業(yè)形式的優(yōu)化實(shí)踐研究：著重從作業(yè)的趣味性和生活化方面進(jìn)行研究歸類，使學(xué)生對作業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而積極主動地完成作業(yè)。

　�。�2）.作業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化實(shí)踐研究：學(xué)生之間存在個體差異，以探索如何有層次性地設(shè)計作業(yè)為前提，是實(shí)現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的有效途徑。

　　（3）.作業(yè)內(nèi)容的優(yōu)化實(shí)踐研究：傳統(tǒng)作業(yè)內(nèi)容多為鞏固基礎(chǔ)知識、形成基本技能而設(shè)計的書面作業(yè)，如果能在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后設(shè)計一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)、或者能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的開放的作業(yè)，一定對學(xué)生的能力發(fā)展會有很大的幫助。

　�。�4）.作業(yè)評價方式的優(yōu)化實(shí)踐研究：傳統(tǒng)的作業(yè)評價中客觀性、公正性有余而人文性不足，而且只注重對作業(yè)結(jié)果的評價，忽視甚至忽略對學(xué)生完成作業(yè)的過程性評價，這樣的評價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造性、甚至于學(xué)生的心理健康都會有不良影響。所以本研究將著力于探索如何高效地對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行合理評價，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四、實(shí)施步驟

　　1、課題啟動階段（xxxx.1—xxxx.5）

　　（1）、文獻(xiàn)資料研究。

　�。�2）、選擇確定課題、成立課題組。

　　（3）、調(diào)查目前學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀以及師生們對作業(yè)的態(tài)度、看法。

　�。�4）、設(shè)計課題實(shí)施方案，向市進(jìn)修學(xué)校申請立項。

　　2、課題實(shí)施階段（xxxx.6—xxxx.8）

　　（1）、專題講座，以理論引領(lǐng)實(shí)踐。

　�。�2）、制定階段性實(shí)施方案并交流研討，

　　（3）、根據(jù)研究專題撰寫論文。

　�。�4）、分階段召開課題研討會。

　　3、匯總階段（xxxx.9—xxxx.12）

　�。�1）、全面總結(jié)研究工作，整理材料。

　　（2）、整理匯編實(shí)驗(yàn)成果，撰寫結(jié)題報告。

　�。�3）、內(nèi)部論證、同行評議、專家鑒定。

　　五、措施保證

　　1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章。采用集中學(xué)習(xí)（每月一次）與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。每學(xué)年每人上交理論學(xué)習(xí)筆記一本。

　　2、課題組加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作，著重對課題研究方法、過程與步驟的加強(qiáng)指導(dǎo)。

　　3、每學(xué)期初課題組組長制訂課題實(shí)施計劃，召開課題組會議，明確要求。

　　4、課題研究與課程改革同步進(jìn)行，課題研究與平時教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合，教研組在制訂工作計劃時，將本課題作為平時教學(xué)、教研工作的重點(diǎn)。組織“作業(yè)優(yōu)化設(shè)計”系列沙龍活動。（每學(xué)期每位課題組成員展示作業(yè)優(yōu)化設(shè)計案例四篇。）

　　5、在課題研究過程中，結(jié)合教研活動，要求對相關(guān)課例中作業(yè)設(shè)計進(jìn)行研討、剖析、總結(jié)、反思，形成專題總結(jié)，以利于下一階段工作的展開。

　　6、在課題研究過程中，要求每位課題組成員撰寫一篇課題研究論文，積極投稿。

　　7、注意收集研究成果，并能及時通過學(xué)校網(wǎng)頁充分展示課題組研究進(jìn)展情況。（要求每學(xué)期對課題研究網(wǎng)頁進(jìn)修維護(hù)、充實(shí)）

　　8、每學(xué)期結(jié)束后課題組成員寫好課題研究階段性小結(jié)，課題組長寫好課題研究階段性成果報告，初步形成一套符合新課程實(shí)踐要求優(yōu)化作業(yè)設(shè)計體系。

　　9、探索出具有本校教學(xué)特色的“作業(yè)設(shè)計”模式，以對我校的數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生“整體效應(yīng)”。

　　10、加強(qiáng)與市教師進(jìn)修學(xué)院專家的聯(lián)系，及時求得他們的幫助與指導(dǎo)。

研究工作計劃10

　　德育工作是整個學(xué)校教育教學(xué)的中心，為落實(shí)和貫徹"教會學(xué)生學(xué)會做人比教會學(xué)生更重要"辦學(xué)育人宗旨，本學(xué)年度德育工作要重點(diǎn)做好以下幾個方面的工作：

　　（一）推進(jìn)和深化做人教育

　　為推進(jìn)和深化"做人教育"，適應(yīng)二十一世紀(jì)人才的要求，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的"四種意識"即競爭意識，協(xié)作意識，創(chuàng)新意識，拼搏意識。

　　我們深知：二十一世紀(jì)是一個充滿激烈競爭的世紀(jì)，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校實(shí)施"升層激勵"機(jī)制，"雙金卡"工程以及干部競選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發(fā)展個性，增強(qiáng)實(shí)力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作是未來社會的一個重要特點(diǎn)，社會發(fā)展越來越快，分工越來越細(xì)，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展"排球節(jié)"和社會實(shí)踐等一系列活動來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，鼓勵學(xué)生學(xué)會與人和諧共處、交際，一個不會與人和諧共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地。

　　創(chuàng)新意識是未來社會高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)，一個學(xué)生只有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，才會在二十一世紀(jì)大有作為，有大作為。在課堂教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當(dāng)中。

　　社會發(fā)展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點(diǎn)滴言行抓起，向著遠(yuǎn)大目標(biāo)奮斗、拼搏。

　　以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個教育教學(xué)的始終。

　　（二）狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育：

　　抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事入手，把做人的道德準(zhǔn)則、做人的道理落實(shí)、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當(dāng)中，規(guī)范和約束自己的思想和言行，將學(xué)校管理和自我管理有機(jī)結(jié)合起來。

　　（三）實(shí)施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育

　　加強(qiáng)"全員教育，全面教育，全程教育"的三全德育工作網(wǎng)的建設(shè)。"全員教育"就是學(xué)校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔(dān)負(fù)德育責(zé)任，都是學(xué)校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學(xué)生的表率。"全面教育"就是德育的全方位教

　　育，學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智、

　　體、美、勞等一切工作之中。"全程教育"就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學(xué)校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　（四）精心開展主題活動教育

　　完善德育主題活動課與校園文化活動，結(jié)合德育工作目標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生存在的各種問題，精心設(shè)計活動主題，有計劃、有組織、有目的的開展學(xué)生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強(qiáng)每年九月份以"永不服輸，永不言敗"為主題的排球節(jié)系列活動，舉辦具有時代特點(diǎn)的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發(fā)向上，積極進(jìn)取等時代精神在學(xué)校深入人心。

　　（五）積極探索學(xué)科滲透教育

　　積極探索學(xué)科課堂教學(xué)中的德育滲透的有效方法，在教學(xué)過程中，教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中，從而達(dá)到知識、意志、情感的有機(jī)統(tǒng)一。

　　（六）積極探索德育工作思路

　　理清和深化以理論學(xué)習(xí)與時事政策教為導(dǎo)向，以學(xué)生存在的實(shí)際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標(biāo)，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學(xué)校、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路。

　　（七）積極開展心理健康教育

　　建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學(xué)生心理問題的班主任、團(tuán)隊干部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊伍去做好學(xué)生的各種心理健康教育。

研究工作計劃11

　　一、宗旨目標(biāo)

　　課題研究工作是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展全新的教育理念，是課程改革的需要，是保證新課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的推動策略；是一線教師的呼喚，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，我校以教師研究為主體，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐形式，是教師將教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修密切結(jié)合的探究性、合作性、反思性的學(xué)習(xí)方式和工作方式。課題研究工作將有利于教師互相關(guān)愛、互助切磋、互相交流、共同提高，有利于學(xué)校、教師、學(xué)生不斷提高和持續(xù)發(fā)展，有利于學(xué)習(xí)性學(xué)校的建構(gòu)。

　　課題研究工作是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢，充分挖掘教師的自主研發(fā)的潛能而進(jìn)行的教育教學(xué)研究，重點(diǎn)研究學(xué)校教育教學(xué)活動中實(shí)際發(fā)生的問題。

　　二、實(shí)施辦法

　　1、學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，各相關(guān)學(xué)科骨干教師為小組成員，負(fù)責(zé)課題研究的規(guī)劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)工作；學(xué)校成立課題研究專家指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)課題研究的審批、過程的指導(dǎo)、結(jié)題評審的聯(lián)系等工作。

　　2、課題實(shí)施小組負(fù)責(zé)課題研究的具體工作，負(fù)責(zé)課題申報、階段研究、資料收集、總結(jié)撰寫等工作，教導(dǎo)處對課題實(shí)施的研究過程要進(jìn)行督導(dǎo)與檢查。

　　3、參與課題研究的實(shí)驗(yàn)教師，本著自愿申報、學(xué)校審批的原則，由課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定。對學(xué)校確立的重點(diǎn)課題，各學(xué)科教研組要全力配合，并完成所承擔(dān)的子課題研究任務(wù)。學(xué)校鼓勵教師以自己所從事的學(xué)科教學(xué)中遇到的問題為課題，開展自修反思式的課題研究。問題研究取得研究成果的（以論文、課例等為實(shí)體顯現(xiàn)），學(xué)校給予同等級別的獎勵。

　　4、課題實(shí)施小組在課題獲得立項之后，必須按照教育科研工作客觀規(guī)律的要求按既定計劃投入研究，課題研究要求做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，不得弄虛作假，不得半途而廢，力爭在預(yù)定時間結(jié)題。不能按時結(jié)題的，在預(yù)定時間內(nèi)寫明材料，對課題的進(jìn)展情況向立項單位以書面形式做好解釋，并對課題的最終結(jié)題時間做準(zhǔn)確地預(yù)測，在最終結(jié)題時間之前做好一切準(zhǔn)備工作；確因種種原因課題研究不能繼續(xù)開展下去的，由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請、學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組簽署意見，報立項單位申請取消。參與課題實(shí)驗(yàn)的教師因?yàn)楣ぷ鞑涣Χ拐n題研究被迫終止的，本課題實(shí)施負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)教師在課題研究所圈定的時段內(nèi)不得參加評先、表模工作。

　　5、學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年負(fù)責(zé)組織一次課題研究匯報工作會（在盡可能的情況下，邀請課題監(jiān)管單位、立項單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加），匯報會先由課題實(shí)施小組負(fù)責(zé)人匯報課題的進(jìn)展情況，再結(jié)合課題研究存在的問題進(jìn)行討論，討論解決的途徑和辦法，為下一階段的研究工作提出建設(shè)性的意見。

　　三、管理措施

　　1、課題組依據(jù)《黃石小學(xué)學(xué)校教科研工作制度》開展課題研究，課題組接受教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)，在每學(xué)期末向教導(dǎo)處提交課題實(shí)驗(yàn)階段性成果資料。

　　2、實(shí)施課題研究獎勵制度，在課題實(shí)施小組的齊心協(xié)力下，課題實(shí)驗(yàn)通過專家鑒定，課題成果得到有效推廣，與課題研究相關(guān)的論文、課例在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生影響，學(xué)校給予階段性獎勵和結(jié)題成果獎。階段性獎勵標(biāo)準(zhǔn)見附表一，結(jié)題獎獎勵。

　　3、將課題實(shí)驗(yàn)納入年終目標(biāo)量化考評加分方案，在課題研究取得階段性成果并得到教導(dǎo)處、校行政會認(rèn)可的情況下，課題主持人、課題實(shí)施小組組長及實(shí)驗(yàn)教師按課題的相應(yīng)級別量化評定分值，由學(xué)校給予物質(zhì)上的獎勵，量化考評加分。

　　4、對優(yōu)秀課題研究成果，課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)向上級送評及向有關(guān)刊物推薦；學(xué)校也鼓勵教師自行向相關(guān)教研刊物、教研部門投稿，若參評獲獎或論文發(fā)表，學(xué)校按相應(yīng)級別予以獎勵。

　　5、在基本條件對等情況下，學(xué)校優(yōu)先安排承擔(dān)有課題研究任務(wù)的教師參加上一級教研部門組織的課題培訓(xùn)或研討活動，優(yōu)先安排課題實(shí)驗(yàn)教師參加觀摩課、示范課、研討課等交流活動；課題實(shí)施小組集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討活動，在教務(wù)處確認(rèn)的情況下,學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教師給予實(shí)時工作補(bǔ)助。

　　6、學(xué)校為課題研究階段性成果展示提供舞臺，每學(xué)年至少組織一次課題研究工作經(jīng)驗(yàn)推介或成果展示活動，推介課題組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和在課題實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師。

　　說明：

　　1、論文（含教學(xué)案例）發(fā)表是指在國家、省、市、縣（區(qū)）級教育類專業(yè)媒體（含報刊雜志、電視、網(wǎng)站）上發(fā)表，并有《發(fā)表證明單》、《稿件錄用通知》或匯款單、報刊雜志樣本等證明材料的；其中的校級論文發(fā)表是指由學(xué)校審定，教科辦發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站、校報上的與課題研究內(nèi)容相關(guān)的論文。

　　2、課題組實(shí)驗(yàn)教師在課題研究中，承擔(dān)示范課任務(wù)的，按同級優(yōu)質(zhì)課一等獎標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)。

　　3、經(jīng)驗(yàn)交流指在課題研究過程中，本課題組內(nèi)實(shí)驗(yàn)教師在課題研究專題會、推介會及教學(xué)策略研討會等教研會上交流。

　　4、教案、案例參評含優(yōu)秀試卷評比

　　黃石小學(xué)

研究工作計劃12

　　一，對中心工作起指導(dǎo)作用。

　　二，起監(jiān)督作用。

　　既然工作計劃會對中心工作起指導(dǎo)作用，這就必須要求我們中心在制定計劃的過程中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來一段時間內(nèi)所面臨的主要問題，主要矛盾。再在分析的基礎(chǔ)上形成解決的思路，同時把解決問題的思路融入到工作計劃當(dāng)中，通過工作計劃的實(shí)施帶動問題的解決。

　　協(xié)會一直以來都面臨這樣兩個問題：

　　一人員問題（這其中又包含兩方面的問題即人員流失和人員利用的問題）

　　二新會員迫切希望參與調(diào)研與協(xié)會提供有限的調(diào)研機(jī)會的矛盾。

　　對于第一個問題，我認(rèn)為最直接的原因是會員對協(xié)會沒有歸宿感，這又歸因于以下幾點(diǎn)：

　　1.會員本身不積極參加協(xié)會事務(wù)

　　2.中心主任培養(yǎng)會員的方式存在問題（缺少團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，缺少對協(xié)會歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶）

　　3.協(xié)會本身活動不多，缺少會員發(fā)揮的平臺

　　4.中心主任未處理好集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系5.中心內(nèi)部會員沒有建立起深厚的友誼（如果會員內(nèi)部形成了一個強(qiáng)有力的團(tuán)體，那么這個中心怎么都不容易散。)

　　對于第二個問題，我認(rèn)為產(chǎn)生的原因主要有三：

　　1.中心內(nèi)部對課題缺乏興趣。

　　2.有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案

　　3.學(xué)校所處的地理環(huán)境對某些中心開展課題不利（以三農(nóng)調(diào)研中心為例）。

　　針對我們中心存在的以及需要特別注意的問題，我們中心的工作計劃也就是解決這兩方面的問題。特別是這學(xué)期最主要的就是培養(yǎng)會員對協(xié)會的集體榮譽(yù)感，歸宿感和自豪感，這就需要我們中心在這學(xué)期當(dāng)中更多的向會員介紹我們協(xié)會的優(yōu)越性（包括制度建設(shè)，家文化建設(shè)，人本建設(shè)，取得的成果……），需要我們中心更多的注重內(nèi)部會員之間的深層次交流，需要我們中心更關(guān)注會員之間高層次友誼的建立，需要我們中心更多的去培養(yǎng)強(qiáng)有力的團(tuán)隊意識，需要我們中心賦予會員更多參與協(xié)會工作的機(jī)會，需要我們中心為會員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機(jī)會，更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以及個人魅力。

　　前面說的是關(guān)于人才培養(yǎng)的問題，然而對會員而言，加入我們協(xié)會的初衷還是參與調(diào)研。同樣我們中心加強(qiáng)人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應(yīng)協(xié)會的發(fā)展以及調(diào)研工作的開展。因此，我們中心應(yīng)更關(guān)注調(diào)研計劃的開展。我們中心這學(xué)期就可能會涉及三個課題，其中一個是與草根之家合作——夢想工程；另外兩個課題由中心會員自擬（正在進(jìn)行中），同時完成調(diào)研方案設(shè)計、立項等工作，在條件允許的情況下開展部分實(shí)地調(diào)研。

　　以上是我們中心大體的工作計劃！

研究工作計劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期以全省基礎(chǔ)教研工作會議精神為指導(dǎo)，以我縣教育工作會議精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，大力推進(jìn)教研創(chuàng)新，補(bǔ)齊教研短板，重視課題研究和綜合實(shí)踐活動課程，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度，創(chuàng)新考試評價方式，促進(jìn)教研內(nèi)涵發(fā)展。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、健全機(jī)制，強(qiáng)化管理，保障教研工作規(guī)范運(yùn)行。加強(qiáng)教研隊伍自身建設(shè)，通過理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等形式，不斷提升專（兼）職教研員的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)能力。

　　2、典型引領(lǐng)。努力打造一批教研工作示范校，適時召開觀摩會、研討會，扎實(shí)推進(jìn)教研創(chuàng)新。

　　3、認(rèn)真抓好“聽、評”課活動和畢業(yè)班工作。組織好高三聯(lián)考、九年級中招模擬考試。

　　4、創(chuàng)新教學(xué)評價方式，完善改進(jìn)考試評價方案，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。

　　5、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。以“xx教育”（教育科研）網(wǎng)為平臺，開展在線交流、困惑解疑、課例展示、教改反思，推進(jìn)學(xué)校及教師間相互學(xué)習(xí)和交流。

　　6、抓好課題研究和綜合實(shí)踐活動。以研促教，研教結(jié)合，讓課題研究和綜合實(shí)踐活動的實(shí)效性充分發(fā)揮出來。

　　7、充分發(fā)揮“普通高中教研中心”作用，引領(lǐng)和強(qiáng)化高中階段教學(xué)教研工作，切實(shí)加強(qiáng)過程管理，促使高中教學(xué)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。

　　8、狠抓中小學(xué)生群文閱讀課程建設(shè)項目，提高語文課堂教學(xué)效率。重點(diǎn)抓好群文閱讀實(shí)驗(yàn)校的工作，召開群文閱讀教學(xué)觀摩研討會，推進(jìn)群文閱讀課程建設(shè)項目向縱深發(fā)展。

　　9、教研重心下移，教研員蹲點(diǎn)包校，持續(xù)推進(jìn)校本教研工作。

　　10、開展好觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評選活動及學(xué)科教學(xué)研討會，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　三、具體工作安排

　　本學(xué)期義務(wù)教育階段教學(xué)時間約有21個教學(xué)周，普通高中階段教學(xué)時間約23個教學(xué)周。除去節(jié)假日、期中、期末復(fù)習(xí)考試，義務(wù)教育階段實(shí)際教學(xué)時間約18個周，普通高中階段基礎(chǔ)年級實(shí)際教學(xué)時間約20個周。義務(wù)教育階段期中考試安排在4月中旬，高中階段期中考試參照省、市安排時間。

　　二月份：

　　1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作，傳達(dá)本學(xué)期教學(xué)教研計劃；

　　2、安排部署本期“集中聽課月”具體事宜；

　　3、評析上期初中、小學(xué)調(diào)研評估情況。

　　4、召開高三部分學(xué)科備考研討會。

　　三月份：

　　1、高三“天一”第四次聯(lián)考；

　　2、高三省第一次模擬考試；

　　3、省教科所課題的申報及結(jié)項工作；

　　4、組織初中、小學(xué)部分學(xué)科觀摩教學(xué)研討會；

　　5、中招第一次模擬考試。

　　四月份:

　　1、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；

　　2、高三“天一”第五次聯(lián)考；

　　3、義務(wù)教育階段期中考試；

　　4、高中基礎(chǔ)年級期中考試；

　　5、召開中小學(xué)群文閱讀課程建設(shè)項目推進(jìn)會和中小學(xué)部分學(xué)科研討會。

　　6、中招第二次模擬考試。

　　五月份：

　　1、縣級及省教研室課題的立項及結(jié)題鑒定工作；

　　2、高三“天一”第六次聯(lián)考；

　　3、組織學(xué)生參加河南省第八屆小學(xué)生英語綜合技能展評；

　　4、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；

　　5、20xx年度縣級優(yōu)質(zhì)課評選；

　　6、召開綜合實(shí)踐活動和校本課程觀摩研討會；

　　7、中招第三次模擬考試。

　　六月份：

　　1、綜合實(shí)踐活動和校本課程成果評審；

　　2、初中、小學(xué)調(diào)研考試；

　　3、高中基礎(chǔ)年級聯(lián)考；

　　4、小學(xué)六年級會考；

　　5、義務(wù)教育階段期末考試。

　　七月份：

　　1、高一、高二期末考試；

　　2、初中、小學(xué)調(diào)研考試及期末考試分析；

　　3、本學(xué)期工作總結(jié)。

　　xx縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室

研究工作計劃14

　　一、開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的宗旨

　　實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)施能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會。將嚴(yán)格執(zhí)行普通初中新課程計劃和方案，以全新的教學(xué)觀，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)的方式，通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生主動參與生活的能力，并使其成為具有一定社會基礎(chǔ)的時代新人。

　　二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)

　　研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，它的教學(xué)目標(biāo)有：

　　l、具有適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會所需要的科學(xué)文化知識；

　　2、形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力：

　　3、具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會科學(xué)方法；

　　4、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　5、發(fā)展創(chuàng)新精神實(shí)踐能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力；

　　6、培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。

　　三、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

　　l、開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識體系，而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題或其他問題。課程實(shí)施過程中要體現(xiàn)民主性和尊重個性發(fā)展的原則，提倡教學(xué)活動的多樣性，教學(xué)時間和空間的開放性，學(xué)習(xí)方式的自主選擇，評價標(biāo)準(zhǔn)的差異性等。

　　2、探究性。研究性學(xué)習(xí)的過程，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、主動提出問題，在教師的指導(dǎo)下，積極地尋求解決問題的方法、探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。

　　3、實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會實(shí)踐活動。同時研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計與實(shí)踐應(yīng)為學(xué)生參與社會實(shí)踐活動提供條件和可能。 4、德育性。研究性學(xué)習(xí)十分重視引導(dǎo)學(xué)生通過社會實(shí)踐和調(diào)查研究，深入了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義與價值，學(xué)習(xí)關(guān)心國家和社會的進(jìn)步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。

　　四、組織實(shí)施

　　(一)準(zhǔn)備階段(第1-3周)

　　l、成立研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂班級研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計劃，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)和實(shí)施計劃。

　　2、組織全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)專題講座，宣傳研究性學(xué)習(xí)的目的、意義，搞好班級的布置和動員。

　　(二)實(shí)施階段

　　l、進(jìn)入問題情境階段(第4-6周)

　　A、以班級為單位，組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，調(diào)動學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗(yàn)。然后經(jīng)過討論，提出核心問題，反思所確定的研究問題是否合適，再修改。

　　B、初審、合并相近課題，每班可保留3-6個課題。

　　C、課題小組自由組建，由班內(nèi)學(xué)生自由選擇，組成課題組。

　　D、小組選舉組長，明確各自職責(zé)，共同設(shè)計研究方案。

　　2、實(shí)踐體驗(yàn)階段(第7-17周)

　　A、搜集和分析信息資料

　　B、調(diào)查研究

　　C、組內(nèi)交流期間穿插學(xué)校組織專家、校外指導(dǎo)員、教師的專題講座。

　　3、表達(dá)和交流階段(第17-19周)

　　學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理，形成書面材料和口頭報告材料,實(shí)現(xiàn)成果共享。

研究工作計劃15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　仔細(xì)貫徹試驗(yàn)區(qū)有關(guān)文件精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨，以培育具有信息化素養(yǎng)的高素養(yǎng)老師和學(xué)生為目標(biāo)，以培育學(xué)生利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)收集信息、處理信息、解決實(shí)際問題力量為重點(diǎn)，以全面提高任課老師運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力量為保障，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、通過培訓(xùn)提高老師獨(dú)立制作網(wǎng)頁課件的力量。通過各種競賽評比活動，提高老師信息技術(shù)與學(xué)科整合力量。

　　2、通過此課題的討論的確起到服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作。通過培訓(xùn)、講座等形式，逐步提高全校老師的操作力量，降低設(shè)備的故障率。對于消失故障的設(shè)備，要準(zhǔn)時修理，盡量不耽擱教學(xué)使用。

　　4、做好校資源庫建設(shè)工作。硬件要想發(fā)揮作用，就必需有軟件支持。為了提高設(shè)備利用率，豐富校資源庫，最大限度的提高資源共享，我們將連續(xù)通過自制、下載和購置相結(jié)合的多種渠道，為各科老師供應(yīng)教學(xué)資源。

　　三、詳細(xì)工作

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　學(xué)校成立試驗(yàn)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題討論小組等，各組責(zé)任明確，措施詳細(xì)，成員分工明確，保證學(xué)校的試驗(yàn)工作順當(dāng)進(jìn)行。

　　2、加強(qiáng)硬件建設(shè)。

　　連續(xù)加強(qiáng)信息化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的設(shè)備建設(shè)，建成校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立欄目功能全、有用性強(qiáng)的校內(nèi)網(wǎng)站，并充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的作用。在硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們還將成立以信息技術(shù)老師為主的信息中心，從硬件維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)、技術(shù)培訓(xùn)等方面對信息中心進(jìn)行合理劃分，確保校內(nèi)網(wǎng)及教學(xué)對于信息技術(shù)的要求。同時從三個層面上進(jìn)行人力資源的建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、教研組、個人三級結(jié)構(gòu)。學(xué)校為老師的討論供應(yīng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源及操作平臺，發(fā)揮常規(guī)教研的作用，

　　3、提高老師的信息素養(yǎng)、

　�。�1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論。實(shí)行集體組織與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，給每個老師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求，定期檢查督導(dǎo)。對全體老師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，形成正確的訓(xùn)練觀、老師觀、學(xué)生觀、評價觀，提高訓(xùn)練理論水平，有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作。

　　（2）進(jìn)行現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)運(yùn)用力量的校本培訓(xùn)。如課件制作培訓(xùn)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問培訓(xùn)等，特殊是要以國家級信息技術(shù)培訓(xùn)為契機(jī)，加大對老師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)組織管理，確保全部考試合格。為現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

　�。�3）、學(xué)校樂觀鼓舞老師自己制作課件，提高教學(xué)效率。學(xué)期末，開展老師老師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評。

　　4、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

　　（1）、仔細(xì)上好計算機(jī)課。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，要注意培育學(xué)生實(shí)際操作力量和收集信息、分析信息、處理信息的力量；培育學(xué)生探究精神和自學(xué)力量。學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析、處理并解決實(shí)際問題。

　�。�2）、連續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè)，提高學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用力量。

　�。�3）、開展各種計算機(jī)競賽活動，讓學(xué)生在活動中培育愛好、熬煉意志、提高力量。

　　5、課題牽動，進(jìn)一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

　　開展信息技術(shù)與英語教學(xué)整合模式的討論工作,初步探究信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略，進(jìn)行典型課例的討論，初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式.

　　6、根據(jù)課題組的要求，搞好課題驗(yàn)收，樂觀預(yù)備好各種試驗(yàn)材料，迎接課題組的檢查驗(yàn)收。

　　四、各月主要工作支配：

　　九月

　　1、制定方案。

　　2、技能培訓(xùn)

　　十月

　　1、整合課課堂教學(xué)研討

　　2、預(yù)備試驗(yàn)材料，迎接課題組驗(yàn)收