數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃15篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬├^續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2.建議教師多讀教育教學(xué)方面的專著和報(bào)刊。
（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2.每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好記錄。
3.根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
4.結(jié)合我校本學(xué)期的校本研修，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到10節(jié)。）組織全體組成員一學(xué)期進(jìn)行一次聽課、評課活動(dòng)。評課者要圍繞研究主題談自己見解，以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6.本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
�。ㄈ┳�(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1.常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2.學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃。
3.教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，我校老年教師多教學(xué)中以年輕教師帶動(dòng)老教師，應(yīng)用現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4.課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1.重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的`培養(yǎng)
2.重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.重視在教學(xué)中滲透德育教育。
�。ㄎ澹┳龊贸Ｒ�(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
1.及時(shí)檢查筆記。
2.定期檢查作業(yè)批改情況
3.定期檢查備課情況，找出問題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。
三、工作具體安排：
二月份
1.各年級制定教學(xué)計(jì)劃，制定教研組工作計(jì)劃。
2.各年級完成試卷命題工作。
3.召開數(shù)學(xué)備課組長會(huì)議。
4.組織課題成員聽課、研討。
5.進(jìn)行期初教學(xué)常規(guī)檢查。
6.組織相關(guān)教師參加鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)新秀教師教學(xué)研究小組成員會(huì)議。
7.做好托管工作的學(xué)期計(jì)劃，開展托管常規(guī)工作。
三月份：
1.組織4-6年級教師聽課、研討。
2.選定年輕教師，開展教學(xué)探討活動(dòng)。
3.作業(yè)和備課檢查。
4.各年級進(jìn)行計(jì)算月測。
5．送課到莞華學(xué)校。
6．組織相關(guān)教師參加市小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂之有效滲透批判性思維培養(yǎng)專題研討。
7．開展托管常規(guī)工作。
四月份：
1.組織1-3年級教師聽課、研討。
2.定期召開對單元試卷分析和命題方向的議會(huì)。
3.各年級進(jìn)行計(jì)算月測。
4.送課到東盈小學(xué)。
5．組織相關(guān)教師參加智慧課堂之新秀教師計(jì)算領(lǐng)域教學(xué)展示。
6．組織參加中南十省優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示觀摩。（地點(diǎn)：廣西）
7．組織相關(guān)教師參加埔田片教學(xué)視導(dǎo)。
8．組織相關(guān)教師參加廣東省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。（地點(diǎn)：佛山）
9．組織相應(yīng)的年級學(xué)生參加鎮(zhèn)的學(xué)科竟賽。（11周）
10．開展托管常規(guī)工作。
五月份：
1.數(shù)學(xué)期中檢測工作。
2.期中教學(xué)常規(guī)檢查。
3.各年級進(jìn)行計(jì)算月測。
4．組織六年級教師參加智慧課堂之教學(xué)能手六年級復(fù)習(xí)教學(xué)展示。
5．組織相關(guān)教師參加第三批教學(xué)能手評選。
6．上交學(xué)科論文，參加小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選。
7．組織相應(yīng)的年級學(xué)生參加鎮(zhèn)的學(xué)科竟賽，并安排好競賽場地。（14周）
8．迎接教辦領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。
9．開展托管常規(guī)工作。
六月份：
1.開展集體備課活動(dòng)。
2.組織開展數(shù)學(xué)教案、教學(xué)反思評比活動(dòng)。
3.各年級展開數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競賽活動(dòng)。
4．組織相關(guān)教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及其有效教學(xué)課題展示活動(dòng)。
5．上交微課或優(yōu)課，參與小學(xué)數(shù)學(xué)精品資源征集評選。
6．開展托管常規(guī)工作。
七月份：
1.六年級進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考查。
2.組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
3.期末教學(xué)總結(jié)。
4．參加鎮(zhèn)教研智慧分享。
5．總結(jié)學(xué)期托管工作。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本科組教研工作以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，在學(xué)�！皣�(yán)、勤、實(shí)、活”的辦學(xué)理念下，大力推進(jìn)教改工作，尊循學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，深入開展課堂研究，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮備課組的作用，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)方法。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)，為新塘中學(xué)的復(fù)興夢作出貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、積極配合和落實(shí)學(xué)校、教研處各共項(xiàng)工作，抓好教學(xué)常規(guī)。
2、要求各位老師寫好個(gè)人的`教學(xué)計(jì)劃。
3、強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí)。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“非線性主干循環(huán)活動(dòng)型”單元教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施，進(jìn)行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負(fù)責(zé)、有固定時(shí)間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄，強(qiáng)化五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一周測，統(tǒng)一試卷。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，又促進(jìn)了研究氛圍的形成，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、�？嫉拿}、閱卷與質(zhì)量分析工作。
6、加強(qiáng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，每個(gè)年級都要開展培優(yōu)工作，組織高二學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生參加廣州市高中數(shù)學(xué)競賽，同時(shí)高三要開展數(shù)學(xué)輔差工作，做好高考的備考工作。
三、措施和方法
1、科組活動(dòng)至少要活動(dòng)6次，并且每次要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，并做好記載。安排落實(shí)好9—5級老師校本培訓(xùn)或?qū)ｎ}講座一次。
2、繼續(xù)實(shí)行聽評課制度，要求每位老師每學(xué)年至少要上一次公開課或示范課，每學(xué)期至少要聽15節(jié)課，另外，評課要及時(shí)，典型課例要推廣和反饋記錄。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，有計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)一測驗(yàn)，并做好評價(jià)工作，堂上練習(xí)與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實(shí)效。
4、加強(qiáng)課題研究，本科組教師共同積累必要資料和優(yōu)秀案例，互相交流，學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)。要求各教師根據(jù)自身專長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。
5、加強(qiáng)理論研究，認(rèn)真做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，提高個(gè)人理論水平，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。注意：本學(xué)期至少要寫兩篇教學(xué)論文或反思，其中一篇在期中考前后交，另一篇在期未時(shí)交。
6、互相交流培優(yōu)扶差心得體會(huì)，形成共識(shí)，超越自我。
7、把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。發(fā)動(dòng)教師積極參加聽課活動(dòng)，集思廣益，對校級開設(shè)的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。
8、組織好老師的傳幫帶工作，由年青教師與指導(dǎo)教師結(jié)成對子，每位青年教師聽取指導(dǎo)老師的教學(xué)建議，常聽指導(dǎo)教師的課，共同研究，互促互進(jìn)。
9、強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識(shí)到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化過程，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平和充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見：
�。�1）力保每堂課的效率和質(zhì)量。
�。�2）強(qiáng)化基礎(chǔ)落實(shí)，以扎實(shí)基礎(chǔ)制勝。
�。�3）備課加強(qiáng)研究，打整體戰(zhàn)。
�。�4）繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，強(qiáng)化培優(yōu)。
�。�5）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流，廣開信息渠道，對信息加以分析，并采取相應(yīng)對策。
（6）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，重視非智力因素的作用，對中差生進(jìn)行有的放矢指導(dǎo)。
11、高一、高二級必須在保證質(zhì)量的前提下，提前完成教學(xué)任務(wù)，留2—3周復(fù)習(xí)迎考時(shí)間。
四、教研活動(dòng)時(shí)間安排
1、結(jié)合學(xué)校教研處的工作計(jì)劃，落實(shí)好各級崗位老師的公開課聽課評課工作，具體公開課時(shí)間，由教研處安排另行通知。
2、第二周內(nèi)，高三每個(gè)班都要選取5名學(xué)生（班級前5名）列出每個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn)，包括和識(shí)，計(jì)算，題型，答題技術(shù)，解題規(guī)范等，措施包括課內(nèi)、課外。列成表格交級備課組長，后匯總交發(fā)到z郵箱。
3、組織好青年教師參加20xx年4月13日舉行的“廣州市中學(xué)數(shù)學(xué)教師解題比賽”。
4、組織好學(xué)生參加20xx年5月10日廣州市高二數(shù)學(xué)競賽（備課組提前組織選拔賽，我校派15名學(xué)生代表）。
5、動(dòng)員青年教師參加20xx年5月18日至23日由廣東省中學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評比。
6、要對年青教師進(jìn)行備課本檢查統(tǒng)計(jì)分析（備課規(guī)范性、課時(shí)數(shù)、課時(shí)內(nèi)容、教學(xué)后記）。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃3
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我任六年一班數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。本班共有學(xué)生56人，其中男生28人，女生 28人。絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對數(shù)學(xué)比較感興趣，勤于動(dòng)腦，樂于探究。大約有5名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的能力差，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應(yīng)慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，使全體學(xué)生都樂學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，在面向全體的同時(shí)，要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性、靈活性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性，使之善于思維，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
�。ㄒ唬�、學(xué)段目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
�。�1）經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關(guān)系的過程，了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能；探索給定事物中隱含的規(guī)律，會(huì)用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解簡單的方程。（2）經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡單圖形進(jìn)行變換，發(fā)展測量、試圖、作圖等技能。（3）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能。
2、過程與方法：
�。�1）能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理能力。（2）在解決問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。（3）能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。（4）能探索出解決問題的有效方法。并試圖尋找其他方法。（5）在解決問題的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)初步與他人合作。（6）具有回顧與分析解決問題的過程的意識(shí)。
3、情感與態(tài)度
�。�1）在他人的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，能積極克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。（2）通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。（3）對不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識(shí)，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
1、學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)的乘法、除法（簡單的能夠口算）。
2、會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比。
4、掌握圓的特征，會(huì)用工具畫圓；掌握圓的周長和面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。
5、通過大量的生活實(shí)例，使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形。
6、能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡單的.實(shí)際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
三、教材知識(shí)結(jié)構(gòu)分析
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓，百分?jǐn)?shù)。
這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的能力；開始認(rèn)識(shí)曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實(shí)際生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)軸對稱圖形，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；開始教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)；提高學(xué)生解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題的能力。
其中分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用，分?jǐn)?shù)的簡易方程，列方程解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。圓的認(rèn)識(shí)，圓的周長和面積的計(jì)算，扇形的認(rèn)識(shí)*，對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。實(shí)踐活動(dòng)課“量一量，算一算”與“調(diào)查利率，計(jì)算利息”，分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題屬于“實(shí)踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。
20xx學(xué)年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃
標(biāo)簽：小學(xué)班主任工作計(jì)劃,初三班主任工作計(jì)劃, 20xx學(xué)年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃,
本冊的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓的周長和面積公式的應(yīng)用以及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。難點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
四、完成任務(wù)的具體措施
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，及時(shí)反饋，有效輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“三清”。
每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學(xué)生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材，寫出切實(shí)可行的教學(xué)預(yù)案和適合的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)在課堂教學(xué)中要實(shí)施素質(zhì)教育。我們要遵循學(xué)生的心理特征，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛你的學(xué)科，以達(dá)到樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好的目的。教師要以導(dǎo)為主，學(xué)生要以思為主，多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時(shí)反饋，個(gè)別輔導(dǎo)，有效實(shí)現(xiàn)“三清”。
2、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作
課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多輔導(dǎo)、多提問、多鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動(dòng)，嘉獎(jiǎng)活動(dòng)中成績突出的小組。對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數(shù)學(xué)興趣小組，充分開發(fā)其智力潛能，實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
4、大力發(fā)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
本學(xué)期安排了兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一是“量一量，算一算”，二是“調(diào)查利率，計(jì)算利息”。教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題中所包含的數(shù)學(xué)信息，探索多種解決問題的方法，加深對所學(xué)的知識(shí)的理解，能和他人進(jìn)行有效的合作與交流，意識(shí)到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，樹立用數(shù)學(xué)的意識(shí)。每一次實(shí)踐活動(dòng)后，要讓學(xué)生寫出實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，進(jìn)行優(yōu)秀活動(dòng)小組評選，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。
以上就是我本學(xué)期的數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃，在具體實(shí)施中將不斷完善。有不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
20xx年8月20日
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃4
一、 指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)我校的教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)方針政策，以愛國主義教育和集體主義教育為指導(dǎo)思想，深入進(jìn)行教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，探訪新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方法和觀念，面向教學(xué)改革的前沿，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有更大程度上的提高。
二、 實(shí)施方案
1．更新教學(xué)理念
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生多寫勤練，多聽勤講，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生多練、多算、多講、多寫，拓寬學(xué)生的思維。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。調(diào)動(dòng)不同程度的學(xué)生積極性，使知識(shí)性與趣味性融為一體。讓研究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)性學(xué)習(xí)得到充分體現(xiàn)。知識(shí)面，增加數(shù)學(xué)的人文性特征，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過提不同的問題來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，由過去的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，教師只不過是一個(gè)引路人的作用。
2．踏實(shí)備課上課
認(rèn)真鉆研教材，盡管這套教材我已經(jīng)教學(xué)過一遍，但仍然深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的`欠缺，加上這套人教版教材所滲透的知識(shí)體系，非常龐大。認(rèn)真按學(xué)校規(guī)定的要求書寫教案，做到不備課不進(jìn)入課堂，同事備課積極參與，教案修改要切合實(shí)際，上課要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，問題設(shè)計(jì)要合理，以點(diǎn)撥為主，讓更多學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，要精講、少講，傳授知識(shí)要準(zhǔn)確，對四年級的學(xué)生來說一定要打好基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)綜合分析問題的能力，充分使用多媒體教學(xué)。
3．認(rèn)真批改作業(yè)
每課要有基礎(chǔ)的作業(yè)，每單元有測驗(yàn)，批改要及時(shí)認(rèn)真，內(nèi)容與要求同學(xué)校一致。要針對不同程度學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，方式要靈活有針對性。每單元都有測試，每講完一課都有對應(yīng)的小考，同時(shí)布置有對應(yīng)的拓展性練習(xí)，拓展學(xué)生的視野。
4．潛心教學(xué)研究
積極參加教育主管部門舉辦的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，努力提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做到業(yè)務(wù)精，理論強(qiáng)，為我校的教育改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，這學(xué)期我要積極參加學(xué)校的各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研、備課、聽課都力爭達(dá)到超過學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，為重新的教育教學(xué)貢獻(xiàn)力量。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃5
一、班級基本情況分析：
本級學(xué)生共有82人，本級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課能專心聽講，認(rèn)真思考老師提出的問題，積極舉手回答問題，課后能認(rèn)真完成作業(yè)。部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，大部分的學(xué)生都能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有小部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時(shí)完成，所以這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差。
二、教材分析：
本冊主要分了六大部分：“圓”、“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認(rèn)識(shí)”、“統(tǒng)計(jì)”和“觀察物體”。
第一單元：“圓”
學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀地認(rèn)識(shí)了圓，并學(xué)習(xí)了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計(jì)算，在此基礎(chǔ)上本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的知識(shí)。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓的認(rèn)識(shí)，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)圓的認(rèn)識(shí)（一）圓的認(rèn)識(shí)，（二）欣賞與設(shè)計(jì)、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。
第二單元：“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”
在五年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用，運(yùn)用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題，在此基礎(chǔ)上，本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用、運(yùn)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題。
第三單元：“圖形的變換”
學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探索和認(rèn)識(shí)空間與圖形，發(fā)展學(xué)生的空觀念。三年級時(shí)，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合實(shí)例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時(shí)，結(jié)合實(shí)例觀察，學(xué)生了解了一個(gè)簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學(xué)習(xí)的圖形變換內(nèi)容是在上述基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱知識(shí)的綜合運(yùn)用。通過具體實(shí)例的展示，使學(xué)生知道一個(gè)簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對稱，能形成一個(gè)較復(fù)雜的圖形，并能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。本單元主要通過三個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：圖形的變換、圖案設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)欣賞。
第四單元：“比的認(rèn)識(shí)”
這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的'基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用。
第五單元：“統(tǒng)計(jì)”
本單元是在學(xué)生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)圖，了解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計(jì)量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本單元的主要內(nèi)容有：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
第六單元：“觀察物體”
在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同方向觀察物體，從三個(gè)方向觀察由3，4個(gè)小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩部分：從三個(gè)方向觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：搭一搭、觀察的范圍。
三、具體措施：
1、做好學(xué)生的思想品德教育，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育和理想教育。
2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵(lì)，做足夠的習(xí)題；對差生加強(qiáng)輔導(dǎo)，對其作業(yè)多實(shí)行面改，使其知道自己的錯(cuò)因。
3、注意抓好計(jì)算技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生合理、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。
4、抓好學(xué)生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
6、及時(shí)做好單元目標(biāo)評價(jià)測試，對不達(dá)標(biāo)的同學(xué)及時(shí)做好輔導(dǎo)，力爭做到人人過關(guān)。
7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要求學(xué)生在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，還要多看課外書，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自身的素質(zhì)。靈活運(yùn)用簡便的算法，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。
四、培優(yōu)輔差具體措施：
1、對尖子生要求：
（1）每天要求學(xué)生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁的其他作業(yè)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)；
�。�2）做好每天一練的思考性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；
�。�3）密切聯(lián)系學(xué)生家長，發(fā)揮家長的督促作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高。
2、對后進(jìn)生的要求：
�。�1）多布置一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，以提高他們的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；
（2）多進(jìn)行面批面改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并及以改正，提高他們的學(xué)習(xí)成績；
�。�3）實(shí)際多鼓勵(lì)少批評的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)成績。
五、教學(xué)進(jìn)度及單元知識(shí)重、難點(diǎn)訓(xùn)練安排
略。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃6
一、上學(xué)期工作回顧
一：經(jīng)驗(yàn)
1、充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的力量。根據(jù)教學(xué)的要求，給每位教師都分有各自的板塊知識(shí)，每位教師都精心準(zhǔn)備自己的板塊復(fù)習(xí)學(xué)案，課下每位教師都進(jìn)行審核，到集體教研時(shí)共同討論，最后形成比較完美的復(fù)習(xí)學(xué)案。
2、定位低，節(jié)奏慢。通過8月摸底考試看到學(xué)生基礎(chǔ)較差，就把教學(xué)的目標(biāo)和進(jìn)度進(jìn)行科學(xué)合理的安排，堅(jiān)決做到給學(xué)生復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
3、課下研討考綱，課上重點(diǎn)突出。朱校長開學(xué)之初就要求各組對20xx年的高考考綱進(jìn)行認(rèn)真研讀，我就及時(shí)從網(wǎng)上找到，并告訴組內(nèi)的老師先看，再進(jìn)行互相交流，努力吃透考綱，上課一語直擊“要害”。
4、堅(jiān)持科學(xué)安排的周清考試。開學(xué)之初，在朱校長的提議下，我組使行的周清測試，與其說是周清，不如說是高考的模擬練兵，我們每次考試基本上都是測驗(yàn)復(fù)習(xí)過的.全部內(nèi)容。對知識(shí)進(jìn)行不斷的滾動(dòng)測試、復(fù)習(xí)，再測試，再復(fù)習(xí)，這和第二點(diǎn)有效的結(jié)合在一起。
5、我組每位教師都做好三“抓”。在知識(shí)上抓好學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，在課堂上抓好45分鐘，在課下抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
二：不足
1、優(yōu)秀學(xué)生還沒有培養(yǎng)優(yōu)秀，這一點(diǎn)和一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)有點(diǎn)聯(lián)系。
2、對學(xué)生作業(yè)、資料檢查的力度還不夠強(qiáng)。
3、每日一題進(jìn)行的不夠徹底。
三、下學(xué)期措施
1、保證堅(jiān)持上學(xué)期的有效經(jīng)驗(yàn)。改進(jìn)上學(xué)期的不足。
2、專題復(fù)習(xí)和模擬考試相結(jié)合。
3、根據(jù)上學(xué)期的5次考試和教體局給我校分的高考指標(biāo)，科學(xué)選出數(shù)學(xué)學(xué)科的“培優(yōu)生”和“踩線生”，教師在課上認(rèn)真關(guān)注，課下與其多多交流。努力使自己的勞動(dòng)科學(xué)高效。
4、以二輪資料為主線，結(jié)合考綱和一輪復(fù)習(xí)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，努力使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。這就要求每一位教師科學(xué)的備課，合理地選題。努力把每一節(jié)數(shù)學(xué)課都打先造成高效課堂。
5、興趣是最好的老師，通過課上知識(shí)藝術(shù)的講解，課下與學(xué)生心與心的交流勾通。讓學(xué)生對老師喜歡，對數(shù)學(xué)癡迷。這與第三點(diǎn)是相通的。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃7
一、工作目標(biāo)
a.盡快帶出一支充滿人性化、充滿干勁的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍；
b.總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，提高教師對新教材開發(fā)、使用能力；
c.研究教育教學(xué)規(guī)律、研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；為老師提供展示和交流的平臺(tái)，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。
d.二中名師示范課、徒弟教師匯報(bào)課等形式，將教師之間的互助落到實(shí)處，e.本學(xué)期，一定要加強(qiáng)同一中，三中之間的合作交流，將工作落到實(shí)處。
二、主要工作內(nèi)容
1、主線：結(jié)合學(xué)校的教學(xué)評估工作，以課堂教學(xué)改革研究為主線，推動(dòng)學(xué)校校本教研活動(dòng)的開展。
2、重點(diǎn)：優(yōu)化課堂教學(xué)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3、主體活動(dòng)七八年級教材教法研究。采用“集體備課---課例研討----反思交流”的教研模式。利用一切關(guān)系加強(qiáng)與一中，三中的教學(xué)，考試交流。講究務(wù)實(shí)，針對教學(xué)實(shí)際問題，作深層次的探索。以教師自我反思為教研基礎(chǔ)。
九年級備考總體情況分析：本屆九年級從七八年級學(xué)段的情況來看，學(xué)生成績總體情況不是很好，所以工作難度高于上一屆，為更好的把工作抓實(shí)以實(shí)現(xiàn)大考爭一保二的目標(biāo)，現(xiàn)擬定如下計(jì)劃
第一：充分摸查學(xué)校情況和學(xué)生情況，立足課堂教學(xué)，提高課堂效率，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
第二：總結(jié)上屆中考經(jīng)驗(yàn)得失，組織中考備考組進(jìn)行中考試卷分析，并反思總結(jié)，制訂新的備考計(jì)劃明確備考思路。
第三：組織20xx屆及本屆初三教師做專題經(jīng)驗(yàn)介紹，從教材的把握、11年課改試驗(yàn)區(qū)考試方向變化及教學(xué)過程中相關(guān)問題的處理等方面，進(jìn)行總結(jié)介紹，提出教學(xué)意見和建議。
第四：發(fā)揮名師的'示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
第五：把中考工作向七八年級延伸，從基礎(chǔ)抓起，使日常教學(xué)、命題檢測等工作直向中考貼近。
第六：加強(qiáng)九年級集體教研、集體備課活動(dòng)。
引導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。
青年教師的培養(yǎng)活動(dòng)。
4、教師素質(zhì)的提高
第一： 利用教學(xué)反思提升教師教科研能力。
第二：利用同伴互助發(fā)揮名師的輻射作用。通過師徒結(jié)對等方式，使更多的青年教師成長起來。
第三： 利用論文撰寫評比加強(qiáng)教師教育理論的提升
5、問題探索
“以解決問題為目標(biāo)，以科學(xué)的課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以行動(dòng)研究為主要研究方法”的教研模式。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃8
一、上學(xué)期作小結(jié)
上學(xué)期，本科組完成了《數(shù)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)下的合作學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評價(jià)》的課題研究，全體數(shù)學(xué)教師討論了研究課題實(shí)踐中教訓(xùn)，找原因，總結(jié)教改過程中好經(jīng)驗(yàn)、好方法，與此同時(shí)，廣泛收集各類實(shí)驗(yàn)論文、教案、課例、課件，撰寫“現(xiàn)代啟發(fā)式”教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進(jìn)行交流，上送的多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲得啟發(fā)式中心的獎(jiǎng)勵(lì)。但從上學(xué)期期末考試的成績來看，三個(gè)年級成績都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真分析原因，扎實(shí)開展教學(xué)改革，力爭提高教學(xué)成績。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)上級的有關(guān)精神，貫徹執(zhí)行學(xué)�！督虒W(xué)工作補(bǔ)充意見》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加大教育科研力度，深入開展新教材的教學(xué)研究，以素質(zhì)教育為中心，以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，抓好基礎(chǔ)教育改革的實(shí)驗(yàn)與推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，堅(jiān)持教育技術(shù)與信息技術(shù)的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展，根據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況圍繞不斷提高師資隊(duì)伍水平，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作。
三、具體工作：
1、以科組、備課組為單位，認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，深入對上學(xué)期的'期末考的情況進(jìn)行分析，找出存在問題，認(rèn)真改進(jìn)。
2、徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新課程改革的重要性，理解新課程改革目標(biāo)和指導(dǎo)思想，進(jìn)一步熟悉新課程的重要內(nèi)容。
3、重點(diǎn)開展課堂教學(xué)中的三個(gè)專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4、以學(xué)科教研促課堂教學(xué)改革。抓課題研究，要本著“定課題、抓提高、重過程、看效果”的精神來抓，重點(diǎn)抓好課題實(shí)驗(yàn)的啟動(dòng)。
5、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課（人員、課題落實(shí)）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。
6、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式。
7、把握好機(jī)會(huì)，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。
8、初一、初二備課組分析總結(jié)教與學(xué)存在問題和教訓(xùn)，刻苦鉆研教材和學(xué)生實(shí)際，根據(jù)每節(jié)課的不同任務(wù)、不同目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，想方設(shè)法讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
9、初三級抓好數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的研究，結(jié)合“分層教學(xué)”，加強(qiáng)升中對象生的輔導(dǎo)，力爭提高升中的數(shù)學(xué)成績。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質(zhì)量。
11、加強(qiáng)數(shù)學(xué)提高組的管理，認(rèn)真做好數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，做到“四
定”，保證，爭取提高競賽成績。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校接待室
五、活動(dòng)時(shí)間
每周二第四節(jié)
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃9
根據(jù)全縣教育工作會(huì)議精神和教研室工作計(jì)劃，結(jié)合我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)教研工作現(xiàn)狀，本著真正以學(xué)生發(fā)展為本、深化改革、提高質(zhì)量的指導(dǎo)思想，不斷豐富教研內(nèi)容，創(chuàng)新教研形式，增強(qiáng)教研實(shí)效。切實(shí)提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平。引領(lǐng)廣大教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本年度主要做好以下幾方面工作：
1、勤學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一是常向廣大教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)豐富的同行請教；二是�？葱抡n程方面的相關(guān)書籍；三是建立好教研博客，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，常通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流，四是在實(shí)踐中不斷反思，引領(lǐng)課程改革，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)為教師上好研究課，使自己與教師在互動(dòng)中共同成長。
2、扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。
做好課程改革的“回頭看”工作，認(rèn)真調(diào)研、反思幾年來的課改經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣優(yōu)秀教改成果，找出課程實(shí)施中出現(xiàn)的新情況、新問題，尋求解決問題的策略。繼續(xù)對新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍慕處熯M(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，常深入基層，深入學(xué)校，深入課堂進(jìn)行新課程指導(dǎo)。特別是深入到最基層、最偏遠(yuǎn)的學(xué)校去，點(diǎn)面結(jié)合，促進(jìn)全縣教科研工作的均衡化發(fā)展。
3、做好新課程理念下的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核工作。
有計(jì)劃地搞好講座，指導(dǎo)、幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學(xué)專抓班子搞好小學(xué)教師新課程理念下的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)。并以教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)和校本課程建設(shè)為主要抓手，指導(dǎo)、幫助學(xué)校進(jìn)一步做好校本教研和校本培訓(xùn)工作。
4、做好全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。
堅(jiān)持做好每學(xué)期的全縣抽考及期中、期末全縣統(tǒng)考相關(guān)工作，特別是把好命題質(zhì)量關(guān)，充分發(fā)揮考試命題對新課程改革的正面導(dǎo)向作用，做好考后的質(zhì)量分析、反思，有針對性地改進(jìn)教師教學(xué)。將形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，關(guān)注發(fā)展過程。
5、繼續(xù)做好師資培訓(xùn)工作。
做好全縣教學(xué)能手暨第七屆“教壇新星”評選的后續(xù)培訓(xùn)、使用等工作，并做好參加安徽省第三屆“教壇新星”評選的準(zhǔn)備。通過觀摩教學(xué)、組織外出學(xué)習(xí)、組織新教材培訓(xùn)研討、邀請教材培訓(xùn)部專家來我縣講學(xué)、送教下鄉(xiāng)、學(xué)術(shù)沙龍、講自己的教學(xué)故事、課例分析等多種有效途徑培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師，并使之發(fā)揮應(yīng)有作用。在每片、每鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立教研分會(huì)，靠一批骨干帶動(dòng)其他，嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法，通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)老師，有目的、有計(jì)劃地開展好“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)。
6、積極開展課題研究。
準(zhǔn)備與省、市聯(lián)系課題，以課題研究為切入口，解決教師在新課程實(shí)驗(yàn)中的困惑與問題。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
（1）領(lǐng)會(huì)教材編寫的`意圖，用活教材，特別是對未進(jìn)入課改年級使用的舊教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，創(chuàng)造性地使用教材。
�。�2）改進(jìn)課堂教學(xué)，致力于教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流。
�。�3）平時(shí)撰寫好課堂教學(xué)隨筆和體會(huì)。指導(dǎo)教師認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教學(xué)反思等。積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)一線教師的教學(xué)改革成果
20xx年3月3日
附：20xx年度春期教研工作行事歷
二月份
1、總結(jié)上期工作，制定本年度工作計(jì)劃及本期教研活動(dòng)計(jì)劃。
2、做好上學(xué)期期末考試相關(guān)工作。
3、組織骨干教師參加省教科院專家進(jìn)行的考試命題及教學(xué)評價(jià)方面的培訓(xùn)。
三月份
1、調(diào)閱期末考試試卷，進(jìn)行試卷分析，提出教學(xué)建議。
2、做好全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測命題、閱卷、分析等工作。
3、3月18～19日，組織縣、市級“教壇新星”分別到馮井、臨水兩鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)。
4、3月27日，組織部分小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師到新店鎮(zhèn)觀摩課堂教學(xué)。
四月份
1、4月1~2日，組織縣、市級“教壇新星”分別到夏店、孟集兩鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)
2、參加安徽省第三屆“教壇新星”評選活動(dòng)。
3、進(jìn)行縣級優(yōu)秀論文評選，做好向上級教研部門推薦工作。
4、4月17日，在龍?zhí)舵?zhèn)開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
5、做好全縣期中考試有關(guān)工作。
6、對小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)員工作進(jìn)行評估，評估結(jié)果向教育局推薦。
五月份
1、調(diào)閱期中考試試卷，進(jìn)行試卷分析，并給予相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)。
2、深入學(xué)校對小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)及校本教研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查與指導(dǎo)。
3、5月15日，在洪集鎮(zhèn)開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
六月份
1、協(xié)助做好高考、中考有關(guān)工作。
2、繼續(xù)深入學(xué)校對小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)檢查與指導(dǎo)。
3、6月13日，組織部分小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師開展“復(fù)習(xí)課”觀摩研討活動(dòng)。
4、做好全縣義務(wù)教育階段期末考試有關(guān)工作。
七月份
1、組織教師參加新課程、新教材培訓(xùn)研討活動(dòng)。
2、總結(jié)本期工作，做好下期工作安排。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃10
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)潛力和水平，促進(jìn)教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、教研目標(biāo)：
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，帶給一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí)，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的`教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力。
5、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
三、教研措施：
(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，用心實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，透過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。
(二)開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動(dòng)，開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動(dòng)，透過互相聽課、說課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研潛力。
5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、QQ群、UC論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽專家講座等活動(dòng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市、區(qū)教研室的教研工作計(jì)劃，結(jié)合我�？平M情況，繼續(xù)開展重研討、重實(shí)施、重提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注學(xué)困生， 努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作措施
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、專家講座引領(lǐng)課題發(fā)展。
本學(xué)期，科組擬將2個(gè)區(qū)級一般課題結(jié)題。課題結(jié)題，對我們科組來講是第一次。雖然這幾年里，科組老師做了大量工作，但如何將這些過程進(jìn)行總結(jié)提升，我們迫切需要專家的指導(dǎo)。本學(xué)期，擬請區(qū)、市、省的有關(guān)專家來我校指導(dǎo)如何結(jié)題的專項(xiàng)講座。
2、學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》。
思想是行為的指導(dǎo)者，有咋樣的思想就有咋樣的教學(xué)行為。作為教育者，我們必須有先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)我們的.教學(xué)行為。課標(biāo)（20xx版）已出臺(tái)，這個(gè)學(xué)期，重中之重是組織科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用課標(biāo)的要求來指導(dǎo)我們的教學(xué)行為，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
（二）加強(qiáng)“提高課堂教學(xué)有效性，初步探討數(shù)學(xué)問題課堂教學(xué)模式”為主線的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深入開展。
1．通過校內(nèi)研討課，推進(jìn)校本教研。
通過鼓勵(lì)年輕老師、入校入科組時(shí)間短的老師上校內(nèi)研討課，通過老師研討課后“個(gè)人反思——科組交流——個(gè)人重建”的研討模式，促進(jìn)數(shù)學(xué)科組老師之間的交流，促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交融。
2、通過校外示范課、加強(qiáng)區(qū)域輻射。
通過組織有經(jīng)驗(yàn)的教師上觀摩課、公開課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，提升個(gè)人專業(yè)水平，打造名師品牌。
本學(xué)期的研討課的主題仍為“解決問題的練習(xí)”。校內(nèi)研討課暫時(shí)安排如下：
略
（三）抓好教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。
通過抓教案、抓反思、抓集備、抓課題，將教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，規(guī)范科組建設(shè)。 本學(xué)期，教齡5年以內(nèi)（從事小學(xué)教學(xué)）的一年級朱佳欣、陳允章老師、二年級蔣小平老師、三年級李素甜老師、五年級莫笑珍老師需要撰寫教學(xué)詳案，每位老師每一學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)小結(jié)。
�。ㄋ模┍M早準(zhǔn)備，高質(zhì)量完成我校承擔(dān)的兩個(gè)區(qū)級課題的結(jié)題工作，初定于4月底進(jìn)行。
（五）結(jié)合學(xué)科競賽，四-六年級抓好學(xué)生奧數(shù)培訓(xùn)。本學(xué)期四年級是奧校入學(xué)試，六年級有華杯賽，相關(guān)老師須協(xié)助學(xué)生做好參加工作。
�。┙Y(jié)合青基賽，做好青年教師基本功的培訓(xùn)工作。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育常規(guī)要求，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材研究為基本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生成長發(fā)展為目的，加強(qiáng)教研活動(dòng)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)和任務(wù)：
（1）、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課標(biāo)理念和教學(xué)反思為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，解讀新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)。重點(diǎn)是“正確理解和把握教材的核心內(nèi)容”。
�。�2）、抓好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)對新課標(biāo)、新教材的研究，繼續(xù)開展集體備課、資源共享的活動(dòng)，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法。（3）．加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化量化評價(jià)。
三、工作要求：
1、倡導(dǎo)集體備課并做到七備
教師之間應(yīng)互相借鑒，有效地進(jìn)行教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。
在備課中要體現(xiàn)：
（1）備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對每節(jié)課的要求。
�。�2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識(shí)及能力的內(nèi)在聯(lián)系。
�。�3）備學(xué)生。，針對不同層次的學(xué)生，提出因材施教。
�。�4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。
�。�5）備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
�。�6）備問題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問題。
�。�7）備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。
2、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求
執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：
�。�1）一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘；
�。�2）主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘；
�。�3）不許整節(jié)課全用電腦媒體；
�。�4）評價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。
課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位；采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。
按課表上課，．按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)（學(xué)生書面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)為宜）。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。
加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的素質(zhì)，是教師適應(yīng)教育教學(xué)迅猛發(fā)展的唯一途徑。本學(xué)期鼓勵(lì)教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來提升教師的專業(yè)能力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。積極撰寫教育教學(xué)論文、教育隨筆，及時(shí)寫教學(xué)反思，積極參加優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)課例”、“教學(xué)案例”等評選，
4、落實(shí)聽課制度
按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，級科長要配合行政加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。按照學(xué)校要求開展每學(xué)期每人上1節(jié)教研課，并依據(jù)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)組織評課活動(dòng)。逐步開展“推門課”制度。讓行政對每個(gè)教師任教的.學(xué)科隨堂聽課，提倡請進(jìn)來，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。
5、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
建立培優(yōu)扶困制度，落實(shí)培優(yōu)扶困成績跟蹤表，切實(shí)做好困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
6、加強(qiáng)作業(yè)檢查
要提高教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時(shí)按要求批改、評講學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯(cuò)的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯(cuò)題集”，綜合學(xué)生的常見錯(cuò)誤，以便復(fù)習(xí)時(shí)對癥下藥。
四、主要工作安排：
9月份：
1、老師依據(jù)新課標(biāo)、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃
2、教研組制訂好教研工作計(jì)劃。
3、制定教案、作業(yè)檢查方案。
4、教學(xué)研討課活動(dòng)：第三周xxx、第四周xx
10月份：
1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第七周xxx、第九周xxxx
2、第10周中段知識(shí)質(zhì)量競賽。
11月份：
1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第十一周xx、第十三周xxx
2、教學(xué)研討活動(dòng)小結(jié)，作業(yè)檢查
12月份：
1、數(shù)學(xué)研討課活動(dòng)：第十五周xxxx
第十七周xxxxx
2、完成教學(xué)任務(wù)，籌備期末復(fù)習(xí)。
1月份：
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并編寫期末考試質(zhì)量試題
2、期末考試質(zhì)量分析
3、教研工作總結(jié)。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃13
一、組情分析
善嘉中學(xué)數(shù)學(xué)組現(xiàn)有教師29人，其中高級教師4人，一級教師13人，二級教師8人，研究生學(xué)歷的教師1人，。善嘉中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個(gè)富有朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。三年中，要繼續(xù)加強(qiáng)對新課程的課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，著力加強(qiáng)備課組建設(shè)，使備課組的教學(xué)研究活動(dòng)經(jīng)�；椭贫然�，努力將數(shù)學(xué)組建設(shè)成為和諧協(xié)作、團(tuán)結(jié)向上的教研群體。積極關(guān)注新課程高考動(dòng)向，積極研究新高考命題走向，組織組內(nèi)骨干教師編寫完成周練等習(xí)題編制和校本訓(xùn)練，同時(shí)完善改編好高一、高二的課時(shí)練習(xí)。重視對青年教師的培養(yǎng)，給參加工作不久的青年教師配備學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師，要求青年教師多聽組內(nèi)老教師的課，不斷提高解題能力，爭取早日站穩(wěn)講臺(tái)，成為學(xué)校教育的骨干。
二、課程目標(biāo)
根據(jù)高中階段的教育價(jià)值和數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性，以及社會(huì)、數(shù)學(xué)與教育的發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，對數(shù)學(xué)教育的要求，高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)是：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下：
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
根據(jù)學(xué)校以“富有學(xué)術(shù)潛力，兼具職業(yè)能力，充滿生命活力的現(xiàn)代高中生”的培養(yǎng)目標(biāo)，按照“以文育人，文中有人，人以文成”的課程文化，結(jié)合建設(shè)“集學(xué)科課程、學(xué)術(shù)課程、職業(yè)課程和生活課程一體化的名人課程體系”，數(shù)學(xué)學(xué)科要在培養(yǎng)一個(gè)有學(xué)術(shù)涵養(yǎng)的海寧新名人方面起到應(yīng)該有的作用。
三、課程設(shè)置
數(shù)學(xué)必修課程的設(shè)置，高一（上）學(xué)習(xí)模塊《必修1》、《必修4（1）》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分。高一（下）學(xué)習(xí)模塊《必修4（2）》、《必修5》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分4分。高二（上）文科學(xué)習(xí)模塊《必修2》《數(shù)學(xué)2—1》（側(cè)文要求），周課時(shí)為3課時(shí)，學(xué)分2分；理科學(xué)習(xí)模塊《必修2》《數(shù)學(xué)2—1》（側(cè)理要求），周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分。高二（下）文科學(xué)習(xí)模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分+必選2；理科學(xué)習(xí)模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分+必選2。高三（上）文科學(xué)習(xí)模塊《必修拓展1》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分為必選2；理科學(xué)習(xí)模塊《選修2—3》（計(jì)數(shù)原理、概率），周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分為必選2。高三（下）高考復(fù)習(xí)，周課時(shí)文科與理科均為4課時(shí)。高三上參加浙江省學(xué)業(yè)水平考試。
為有利于更好地達(dá)成教育目標(biāo)，擬對必修課程進(jìn)行校本化建設(shè)，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是對教材體系重新優(yōu)化組合，尊重螺旋式上升的教育要求，有利于知識(shí)體系的逐步建立與深化；二是對應(yīng)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對學(xué)生的實(shí)際，組織校本作業(yè)的編寫，要求負(fù)責(zé)編寫的教師恰當(dāng)把握教材內(nèi)容與要求。三是對于特定的必修課程教育內(nèi)容，在新授課中走班學(xué)習(xí)，在階段性復(fù)習(xí)課中，不同的學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，針對自己的特長或是薄弱內(nèi)容進(jìn)行走班學(xué)習(xí)。
結(jié)合必修課程的學(xué)習(xí)，做好與校本選修課程設(shè)置的銜接。如在學(xué)習(xí)了《必修4》模塊中三角函數(shù)的內(nèi)容后，讓學(xué)生進(jìn)行一些生活中的測量與測繪等實(shí)踐類選修課程的學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)了《必修5》模塊中線性規(guī)劃的內(nèi)容后，讓學(xué)生探索一些統(tǒng)籌與規(guī)劃、優(yōu)化問題的研究，有利于學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際等。以上數(shù)學(xué)必修課程與選修課程的開發(fā)與開設(shè)納入學(xué)校整個(gè)必修課程與選修課程體系中，對于每一門選修課程，至少有2位教師參與開發(fā)與開設(shè)。
數(shù)學(xué)學(xué)科三年課程規(guī)劃的制定，有利于教師有計(jì)劃地實(shí)施課堂教學(xué)與課外指導(dǎo)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生全面的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃14
新的學(xué)期已經(jīng)開始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和科研室工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)室工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想。讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。
二、學(xué)情分析：
本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實(shí)善良，但因?yàn)閺男〖议L管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進(jìn)步，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得較牢固。學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的`頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)知識(shí)上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒有，認(rèn)真對待每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。
三、教材簡析：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，第16章：分式。第17章：反比例函數(shù)。第18章：勾股定理。
第19章：四邊形。第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。
6、開展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。
7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教案。
8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)。對差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別談話，重點(diǎn)對一些基本知識(shí)和一些關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過實(shí)例教育，讓他們樹立自強(qiáng)成才的信心。
五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
第1——4周第十六章分式
第5——6周第十七章反比例函數(shù)
第7——8周第十八章勾股定理
第9——12周第十九章四邊形
第13——16周第二十章數(shù)據(jù)的分析
第17——18周復(fù)習(xí)檢測
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研工作要點(diǎn)的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作為中心，圍繞數(shù)學(xué)科教研工作要點(diǎn)，結(jié)合科組實(shí)際認(rèn)真組織開展活動(dòng)，力求提高科組教師的教學(xué)水平，改進(jìn)科組教師的教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、奮斗目標(biāo)
數(shù)學(xué)科組全體教師在教學(xué)教研能力方面不同程度得到全面提高，五年級所有班級參加區(qū)期末考試的`數(shù)學(xué)科成績有提高，縮小與區(qū)平均分的差距。
三、工作要點(diǎn)和措施：
1.組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》，通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，了解新舊教材的異同，做好教材分析。
2.繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)的管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作常規(guī)檢查包括聽課、備課、學(xué)生作業(yè)和學(xué)生測試等。本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)反饋課堂教學(xué)現(xiàn)狀，肯定成功經(jīng)驗(yàn)，分析存在問題，指明發(fā)展方向。提高備課、上課的質(zhì)量，科任教師要互通信息，及時(shí)研究解決教學(xué)中存在的共性問題，盡量縮小各班之間的差距，縮小班級與區(qū)平均的差距。
3.配合學(xué)校課題組認(rèn)真落實(shí)開展科組課題研究工作，真正做到以課題研究促進(jìn)科組教研，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高教師的教研教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。鼓勵(lì)科組老師挖掘教學(xué)中的薄弱知識(shí)點(diǎn)，作為“小課題”的研究素材，積極申報(bào)區(qū)的“小課題”研究。教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)
4.配合家長開放日，做好科組展板資料的收集和展示課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動(dòng)。
5.繼續(xù)做好學(xué)生的培優(yōu)扶后工作，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與靈活運(yùn)用的培訓(xùn)，力求學(xué)生在知識(shí)競賽中取得好成績。做好“華杯賽”和“希望杯”數(shù)學(xué)競賽工作。
四、具體每周工作安排
周次日期每周工作要點(diǎn)備注
1、2月21日－2月22日
1．各教師做好新學(xué)期準(zhǔn)備工作。
2．各教師提前一周備好課。全體教師
2、2月25日－3月1日
1．各年級撰寫教學(xué)計(jì)劃。
2.參加區(qū)教研活動(dòng)。
3.教研活動(dòng)：新教師的教學(xué)策略分享。全體教師
3、3月4日－3月8日
1．教研活動(dòng)：討論數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃，明確科組長會(huì)議的中心工作要求。
2．教研活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新版教材簡析科組長
4、3月11日－3月15日
1.科組展板資料收集和整理。
2．教研活動(dòng)：針對教研主題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)�？平M長
5、3月18日－3月22日
1.主題教研活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。五年級教師
6、3月25日－3月29日
1.集備活動(dòng)。
2.參加區(qū)教研活動(dòng)。全體教師
7、4月1日－4月5日
1.主題教研活動(dòng)：家長開放日課例研討。
2.集備活動(dòng)。低年部教師
8、4月8日－4月12日
1.集備活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。
3.教研活動(dòng)：家長開放日課例研討。高年部教師
9、4月15日－4月19日
1.主題教研活動(dòng)：家長開放日課例研討。
2.集備活動(dòng)。中年部教師
10、4月22日－4月26日
1.教研活動(dòng)：新教材學(xué)習(xí)分享。
2.集備活動(dòng)。全體教師
11、4月29日－5月3日
1.主題教研活動(dòng)。
2.觀摩、學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例。科組長
12、5月6日－5月10日
1.集備活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。全體教師
13、5月13日—5月17日
1.主題教研活動(dòng)：集備小組交流。
2.落實(shí)學(xué)困生幫輔措施。全體教師
14、5月20日－5月24日
1.主題教研活動(dòng)：新教材學(xué)習(xí)心得交流。
2.集備活動(dòng)。全體教師
15、5月27日－5月31日
主題教研活動(dòng)�？平M長
16、6月3日－6月7日
1.集備活動(dòng)。
2.落實(shí)學(xué)困生幫輔措施。
3.落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。全體教師
17、6月10日－6月14日
1.主題教研活動(dòng)。
2.抓緊學(xué)困生輔導(dǎo)工作。全體教師
18、6月17日－6月21日
1.各年級參加區(qū)教研室復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
2.各年級制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3.主題教研活動(dòng)：期末復(fù)習(xí)金點(diǎn)子。全體教師
19、6月24日－6月28日
1.集備活動(dòng)。
2.根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，上好復(fù)習(xí)課。全體教師
20、7月1日－7月5日
1、數(shù)學(xué)期末考試。
2、教師參加試卷評改。
3、進(jìn)行科組總結(jié)。全體教師
21、7月8日-7月12日
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