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教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-07 14:46:40 工作計(jì)劃范文 我要投稿

2022年教師工作計(jì)劃

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的2022年教師工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2022年教師工作計(jì)劃

2022年教師工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以為基本,以切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過(guò),讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)環(huán)保、為人處世、強(qiáng)壯身心和辯證唯物主義等,為培養(yǎng)具有民族意識(shí)、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生分析

  本班共有學(xué)生73人,男生40人,女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級(jí)工作;有少部分學(xué)生思維敏捷,實(shí)踐操作能力強(qiáng),有較為樂(lè)觀(guān)的語(yǔ)文功底和學(xué)習(xí)潛力;但也有一部分學(xué)生知識(shí)掌握、閱讀、寫(xiě)作能力差,思維不是太活躍。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的訓(xùn)練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,注意拓展學(xué)生思維,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新能力,使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。

  三、教材分析

  1、內(nèi)容

  共分為八個(gè)單元包括有妙趣橫生的生活、細(xì)致入微的慧眼觀(guān)察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深刻的美德與愛(ài)、啟迪智慧的傳統(tǒng)、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠(chéng)的家園情懷。每個(gè)單元安排有“積累與運(yùn)用”,包括溫故知新、語(yǔ)海拾貝、開(kāi)心一刻或點(diǎn)擊、綜合性學(xué)習(xí)或口語(yǔ)交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。

  2、特點(diǎn)

  (1)選文首先注重貼近兒童的世界,重視兒童的審美體驗(yàn)。

  (2)“積累與運(yùn)用”注重知識(shí)的梳理與整合,遷移拓展,以提高學(xué)生的綜合能力。

  (3)教材輻射面擴(kuò)大,涵概今,涉獵全新的知識(shí)領(lǐng)域。

  (4)課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、思維以及表達(dá)能力。

  (5)重視學(xué)生的情感、心理、品格教育,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、基礎(chǔ)知識(shí)

  掌握好教材中出現(xiàn)的196個(gè)會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀的生字,對(duì)漢語(yǔ)拼音能進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),會(huì)查字典,學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確理解、歸類(lèi)、應(yīng)用與積累,把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。

  2、閱讀理解

  能有感情地朗讀課文,背誦一定限量的優(yōu)秀詩(shī)文,閱讀要有一定的速度,養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣;在閱讀中,能利用查工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、意思,懂得修辭手法的.辨認(rèn)和應(yīng)用,能體會(huì)作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達(dá);通過(guò)閱讀,訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和,教會(huì)學(xué)生閱讀的方法,注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識(shí)的形成。

  3、口語(yǔ)交際及實(shí)踐能力

  打破只聽(tīng)不說(shuō)或只說(shuō)不聽(tīng)的僵局,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望,提高學(xué)生說(shuō)話(huà)的邏輯性、知識(shí)性;通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。

  4、方面

  學(xué)習(xí)能在觀(guān)察與想象的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、感情真摯的記實(shí)、想象文、常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,并較好地掌握修改符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

  五、教學(xué)

  1、結(jié)合教材及學(xué)生特點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,打?qū)嵒A(chǔ),以小組為學(xué)習(xí)單位,開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)或競(jìng)賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況,力求每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

  2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練,開(kāi)展朗讀比賽,提高學(xué)生的朗讀水平,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)文章的思想感情。

  3、注重課外閱讀,全面提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力,不定期舉行背書(shū)、講故事比賽。

  4、教學(xué)過(guò)程中,盡可能體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動(dòng)的教學(xué)理念,鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考、細(xì)致觀(guān)察、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。

  5、盡可能帶學(xué)生走向生活,創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。

2022年教師工作計(jì)劃2

  為進(jìn)一步加強(qiáng)校園規(guī)范化、細(xì)節(jié)化、制度化管理,保障校園安全和諧,特制定此制度。

  1、值日教師要以高度的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,保質(zhì)保量完成值日工作。

  2、值日起訖時(shí)間,從當(dāng)天上班時(shí)間開(kāi)始,到下班結(jié)束。

  3、按時(shí)到崗,忠于職守,課間不得在辦公室備課、批改作業(yè),要在自己所管轄的區(qū)域內(nèi)管理好學(xué)生的課間活動(dòng)。

  4、值日教師在值日期間要佩戴值日標(biāo)簽,負(fù)責(zé)各班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律和兩操的檢查管理,并做好檢查記錄。

  5、值日教師是每天各班德育量化評(píng)比的負(fù)責(zé)人,責(zé)任重大,關(guān)系到各班的切身利益,因此,檢查時(shí)必須做到“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求”嚴(yán)格執(zhí)行“值日教師工作制度”和“可見(jiàn)檢查打分表”。

  6、參與監(jiān)督全校學(xué)生佩戴校牌、穿著校服、儀容儀表和言談舉止,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題和違紀(jì)行為要及時(shí)向班主任和政教處反饋。

  7、協(xié)助處理學(xué)校內(nèi)學(xué)生發(fā)生的突發(fā)事件(校外人員滋事、學(xué)生打架、意外受傷、生病等。)遇到重大事件和安全隱患等問(wèn)題時(shí)要及時(shí)與班主任和帶班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。

  8、值日教師要指導(dǎo)好學(xué)生會(huì)對(duì)各班進(jìn)行公平、公正的檢查,并及時(shí)把情況反饋給班主任,檢查學(xué)生會(huì)同學(xué)的上崗情況。

  9、值日教師對(duì)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生和備品擺放要勤于檢查,勤于記載,勤于處理,堅(jiān)決克服值日工作的懶惰性和隨意性。

  10各值日教師應(yīng)密切配合,加強(qiáng)對(duì)全校學(xué)生的日常行為的督促和檢查。對(duì)學(xué)生中的違紀(jì)行為,不能以扣分了事,必須嚴(yán)肅批評(píng)教育,督促其糾正錯(cuò)誤,并將情況反饋給班主任。

  11、值日教師如有特殊情況,不能值日,應(yīng)及時(shí)向政教處打招呼,并自行安排好其他教師替崗,杜絕漏崗、溜號(hào)等現(xiàn)象的.發(fā)生,如有出現(xiàn),算工作失職一次記入年度考核檔案。

  12、值日教師遲到、早退、到崗不盡責(zé),沒(méi)有按要求及時(shí)檢查、記載、統(tǒng)計(jì)、交接等工作,算工作失職一次記入年度考核檔案。

  13、值日工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)處理,檢查記錄出現(xiàn)空白現(xiàn)象,2次以上者,算工作失職一次,記入年度考核檔案。

  14、值日教師因失職或?qū)κ录幚聿划?dāng)而造成事故,則視情節(jié)輕重、責(zé)任大小,追究當(dāng)事人責(zé)任,并算工作失職一次,記入年度考核檔案。

  學(xué)生的養(yǎng)成教育是全體教師的職責(zé),全體教師都有責(zé)任對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行制止,值日教師要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí),對(duì)學(xué)生管理工作高度重視,確保校園平安、暢通,教育教學(xué)秩序正常。值日教師的工作將納入《全校教職工年度量化考核》當(dāng)中。

  值日教師課間檢查記錄

 。ㄒ粯牵

2022年教師工作計(jì)劃3

  20xx年2月25日,前往xx,開(kāi)始半學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活。對(duì)于未知的實(shí)習(xí)生涯,心里是充滿(mǎn)了希望和忐忑,對(duì)于自己實(shí)習(xí)期間的工作既希望承擔(dān)更多同時(shí)也害怕承擔(dān)更多,簡(jiǎn)單的寫(xiě)一個(gè)工作計(jì)劃捋清自己復(fù)雜的心態(tài),全身心的投入到實(shí)習(xí)工作中去。

  首先是作為一名實(shí)習(xí)代課老師,我一定要認(rèn)清自己與老教師的差距,虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)技能。根據(jù)以往學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,新到實(shí)習(xí)地應(yīng)該會(huì)給兩個(gè)班,一周十多節(jié)課,對(duì)于自己的教學(xué)成績(jī)不敢有太離譜的期待,但還是希望自己帶的班級(jí)可以迸發(fā)出讓老教師可以眼前一亮的成績(jī),不要讓自己真成了誤人子弟的“壞”老師。

  其次是如果在實(shí)習(xí)中學(xué)有幸可以擔(dān)任班主任的話(huà),對(duì)于自己的班主任工作我也是希望自己能夠像自己的高中班主任一樣,和同學(xué)們搞好關(guān)系,同時(shí)親切中不失威嚴(yán),將整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,帶著班級(jí)一起換了,一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。同時(shí)在實(shí)習(xí)中要實(shí)踐貫徹自己在大二大三教育課上所學(xué)的知識(shí),時(shí)刻記著老師的諄諄教誨,不讓自己的言行有損一名教師的形象。

  這次實(shí)習(xí)是對(duì)自己一個(gè)很大的考驗(yàn),實(shí)習(xí)之前,向師哥師姐們打聽(tīng)詢(xún)問(wèn),心里充滿(mǎn)了好奇,畢竟是第一次走出校門(mén),以一個(gè)老師的身份與學(xué)校接觸,與社會(huì)接觸,所以需要有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和過(guò)硬的心理調(diào)節(jié)能力,也是作為預(yù)備黨員所具備的必要的`能力,真正來(lái)到這之后,就是要真正的面臨檢驗(yàn)和考驗(yàn)的時(shí)候,面對(duì)學(xué)生,面對(duì)同事,都是我們沒(méi)有接觸過(guò)的。,迅速進(jìn)行著角色的轉(zhuǎn)化,適應(yīng)這里的一切,同時(shí)還要履行本校的規(guī)章制度,以本學(xué)校的生活節(jié)奏為主,履行自身義務(wù),這也是作為預(yù)備黨員所具有的必不可少的責(zé)任感,到現(xiàn)在,我已從面對(duì)一切的膽怯過(guò)渡到了基本的淡定自如,并且積極對(duì)待工作,團(tuán)結(jié)各個(gè)學(xué)院實(shí)習(xí)生,很榮幸的當(dāng)選為本實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng),在這一個(gè)月的工作里,按時(shí)完成任務(wù),積極配合駐縣老師工作,積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)交流與合作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,充分發(fā)揮黨的積極模范帶頭作用,敢于吃苦,到目前團(tuán)隊(duì)合作密切,各實(shí)習(xí)生之間關(guān)系融洽,帶頭遵守本學(xué)校的各項(xiàng)制度。

  最后作為徐老師任命的xx的臨時(shí)負(fù)責(zé)人,我會(huì)努力配合徐老師的工作,及時(shí)將徐老師給予的一些信息通知到各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校,同時(shí)也將同學(xué)們反映的問(wèn)題及時(shí)向徐老師反饋,做好服務(wù)同學(xué),溝通老師的工作,保證同學(xué)們和老師之間的正常聯(lián)系,同時(shí)積極配合三位小組長(zhǎng)的工作,努力保證同學(xué)們實(shí)習(xí)過(guò)程的順利。

  以上就是我對(duì)于實(shí)習(xí)工作的簡(jiǎn)單計(jì)劃,很簡(jiǎn)陋,但也很認(rèn)真,希望實(shí)習(xí)過(guò)程就像自己計(jì)劃的那樣,一切順利!

2022年教師工作計(jì)劃4

  新學(xué)期開(kāi)頭小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開(kāi)頭,讓幼兒感受到集體的快樂(lè),關(guān)心幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的生理焦慮。――引導(dǎo)幼兒熟識(shí)自己的班級(jí),熟識(shí)班上的老師和小好友,知道自己是哪所幼兒園的小好友。

  一、常規(guī)方面

  1、在老師的指導(dǎo)下,玩室外大型玩具。

  2、學(xué)會(huì)與同伴一起游戲,懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

  3、知道疼惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。

  二、自理方面

  熟識(shí)一日的活動(dòng)環(huán)節(jié),關(guān)心幼兒提高自我服務(wù)能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培育幼兒的自信念、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂(lè)。

  三、認(rèn)知方面

  1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)自己的班級(jí),熟識(shí)班上的老師和小好友,知道自己是哪所幼兒園的小好友。

  2、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī),搬凳子輕拿輕放,能安靜地傾聽(tīng)故事。

  3、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)杯子、毛巾架等物品標(biāo)記,知道一人一物,不能任意使用他人的東西。

  四、保育保健

  1、清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。

  2、通過(guò)老師的講解,傾聽(tīng)生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)接受晨檢好習(xí)慣,不帶小物品入園。

  五、社會(huì)性進(jìn)展方面

  引導(dǎo)幼兒熟識(shí)喜愛(ài)?小班,情愿親近老師,有什么事能主動(dòng)地和老師講,喜愛(ài)?和伙伴一起活動(dòng)、友好相處,并能使用禮貌用語(yǔ):感謝你、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、不客氣等。

  六、身體進(jìn)展方面

  1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱(chēng),了解它們的用途,知道要愛(ài)護(hù)好自己的身體,掌握一些自我愛(ài)護(hù)的基本方法。

  2、引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)?晨間活動(dòng),戶(hù)外活動(dòng),機(jī)敏學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法,初步感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  具體措施:

  1、在日常生活中,留意觀(guān)看、適時(shí)引導(dǎo),以?xún)焊琛⒐适、游戲等形式提示、關(guān)心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、以身作則,經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語(yǔ),并常使用雙語(yǔ)溝通,關(guān)心幼兒形成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

  3、將平安的學(xué)問(wèn)容入主題活動(dòng)中使孩子在學(xué)習(xí)中,提高自己的平安意識(shí)。例如“怎樣玩才平安”的`主題中,通過(guò)了解手和腳的用途,懂得愛(ài)護(hù)自己的身體。在其它活動(dòng)中,通過(guò)圖片、兒歌故事等多種形式,教育孩子不玩危急的東西,懂得自我愛(ài)護(hù)。

  4、對(duì)幼兒個(gè)別狀況,要和家長(zhǎng)多溝通,形成共識(shí),共同做好保育、保教工作。

  5、留意對(duì)幼兒的各別指導(dǎo),發(fā)覺(jué)有不良習(xí)慣的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)、關(guān)心。

  班級(jí)工作措施:

  1、我班年齡小,因此在工作中兩位老師要同心協(xié)力,相互協(xié)作,統(tǒng)一要求,加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培育,并依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對(duì)性、目地性的進(jìn)行教育。

  2、在工作中和教學(xué)中不斷地反思、改進(jìn),耐心聽(tīng)取多方面意見(jiàn),以提高保育和教學(xué)質(zhì)量。

  3、在教育教學(xué)中不忘保育工作,做到保教結(jié)合,充分利用餐前談話(huà)或睡前談話(huà)等一些生活環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活和行為習(xí)慣的培育,以及自我愛(ài)護(hù)意識(shí)、平安意識(shí)和英語(yǔ)應(yīng)用能力的教育。

  七、家長(zhǎng)工作

  1、利用家園聯(lián)系表向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園狀況。

  2、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間做好日常性家園聯(lián)系工作,使家長(zhǎng)放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

  3、做好缺勤幼兒的工作,對(duì)于一天不到的幼兒電話(huà)咨詢(xún),鼓舞幼兒準(zhǔn)時(shí)來(lái)園。

2022年教師工作計(jì)劃5

  下學(xué)期,我決心透過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自我的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃

  一、思想政治方面

  用心擁護(hù)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),用心參加政治學(xué)習(xí),做好筆記。關(guān)心國(guó)家大事。遵守勞動(dòng)紀(jì)律,對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),團(tuán)結(jié)同志,熱心幫忙同志;對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不計(jì)報(bào)酬,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,率先垂范,樂(lè)于奉獻(xiàn)。

  二、師德方面

  師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。所以,教師務(wù)必“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自我務(wù)必做到。在工作中,時(shí)刻注意自我的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,用心參加各項(xiàng)活動(dòng),為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時(shí),也用自我的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自我在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

  三、個(gè)人業(yè)務(wù)

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,閱讀專(zhuān)業(yè)雜志,瀏覽小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自我充電,每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自我成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

  四、教學(xué)工作方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,刻苦鉆研業(yè)務(wù),課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí),努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),結(jié)合學(xué)科的資料和本班的學(xué)生實(shí)際,改善自我的教學(xué)方法。認(rèn)真上好每一節(jié)課,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,課堂注重精講,不單教會(huì)學(xué)生知識(shí),更重要的是交給他們學(xué)習(xí)的方法,使他們由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)轉(zhuǎn)變。認(rèn)真批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)和練習(xí),多做面批,加強(qiáng)學(xué)困生的'輔導(dǎo),不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。認(rèn)真做好教學(xué)反饋,采取應(yīng)對(duì)措施。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,爭(zhēng)取讓學(xué)生的習(xí)作能夠在報(bào)紙雜志上刊登。

  五、教研工作

  我將用心參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心群眾,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)禮貌校風(fēng)對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。

  六、考勤方面

  嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度,有事先請(qǐng)假,不曠課,不遲到、不早退,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自我,使自我在原有的基礎(chǔ)上能再上一個(gè)新臺(tái)階。

2022年教師工作計(jì)劃6

  一、日;顒(dòng)方面

  1、班級(jí)三位老師同心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,合理地支配好幼兒的一日生活。教育幼兒不動(dòng)插座、電板,以防觸電;不將手指放在門(mén)、窗處,以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。

  2、小班幼兒在環(huán)境中簡(jiǎn)潔新穎。平常利用晨間談話(huà)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識(shí)教育,提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)能力。在常規(guī)培育中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危急物品參與活動(dòng)(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危急動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開(kāi)集體,同伴間友好相處,互相謙讓?zhuān)粩D不撞,不(打、推、咬、抓)人。

  二、做好三檢工作

  1、晨檢:主次班支協(xié)作理,交接班交代清楚,連接好。小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方,在日常生活中時(shí)常仔細(xì)留意,引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。

  2、午檢:眼不離幼兒,腿勤加強(qiáng)巡察,手勤,常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺(jué),不拿玩具、物件睡覺(jué)。

  3、晚檢:分工明確,接待家長(zhǎng),組織幼兒,整理好衛(wèi)生,斷水?dāng)嚯,管理好班?jí)物資。

  三、家長(zhǎng)聯(lián)系方面

  1、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng),請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好平安衛(wèi)生、保育工作,特殊是加強(qiáng)交通平安的.重視,在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。

  2、提示家長(zhǎng)留意家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安。引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話(huà)號(hào)碼等。離園時(shí)要求幼兒與老師道別,并說(shuō)明來(lái)接者的身份,不跟生疏人離開(kāi)或擅自離園。眼觀(guān)四路,要是家長(zhǎng)自己在離開(kāi)班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,肯定要提示家長(zhǎng)看好孩子。

  四、藥物平安管理

  幼兒體質(zhì)的不同類(lèi)型,必需提示家長(zhǎng)與老師準(zhǔn)時(shí)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作將需服用的幼兒藥品上寫(xiě)明班級(jí)、姓名、劑量、時(shí)間等,交于班級(jí)老師,由老師做好藥品管理工作,以免幼兒誤食,防止班級(jí)老師由于其他工作影響幼兒服藥的時(shí)間。平常主動(dòng)協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康健壯成長(zhǎng)。

2022年教師工作計(jì)劃7

  這學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的班主任,通過(guò)之前兩年的適應(yīng)和磨合,可以說(shuō)我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了,再也沒(méi)有之前的陌生感了。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個(gè)年頭的時(shí)候,我的工作變的輕松了很多,不過(guò)我不會(huì)放松對(duì)他們的教育的。

  藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的同學(xué)經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的適應(yīng),絕大多數(shù)同學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生狀態(tài)懶了,班主任工作也開(kāi)始變得輕松,但我相信緊跟學(xué)院的學(xué)生管理步伐,通過(guò)自己的努力,依靠班團(tuán)委是可以將這項(xiàng)工作做好的,現(xiàn)就班主任工作計(jì)劃安排

  一、積極開(kāi)展文體活動(dòng)

  鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)學(xué)生的參與,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀(guān)念和榮譽(yù)感,使學(xué)生樹(shù)立不畏艱難,奮勇拼搏的精神。

  二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作

  大學(xué)生思想相對(duì)中學(xué)生成熟、獨(dú)立,所以單純的思想理論教育,往往不能收到很好的.效果,反而有說(shuō)教的嫌疑,但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我計(jì)劃對(duì)學(xué)生的思想政治工作是從三方面來(lái)開(kāi)展,一是利用班會(huì),從小的事情,身邊的事情,學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷

2022年教師工作計(jì)劃8

  從11年的9月,帶著滿(mǎn)腔的熱情和些許的興奮,我走上了我的三尺講臺(tái),構(gòu)筑起我的教師夢(mèng)。

  盡管大學(xué)所修的專(zhuān)業(yè)也是師范類(lèi)的,但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí),在實(shí)際的工作中我這個(gè)初出茅廬的“小老師”,在自己的第一步上看來(lái)不是那么的得心應(yīng)手。

  重新審視自己近半年的工作過(guò)程,似乎一直在不停地忙備課,“抓”學(xué)生,“盯”學(xué)生……可是,結(jié)果卻差強(qiáng)人意。這一切在警示我,我的工作中存在偏差。與其說(shuō)今天寫(xiě)下的是我對(duì)自己今后近三年的規(guī)劃,不如說(shuō)這是重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己的一次深思。

  辛苦的工作,不盡如人意的成績(jī);課堂上的熱烈的氣氛,作業(yè)不夠完善的答案;學(xué)生口口聲聲喜歡語(yǔ)文課,卻沒(méi)有很大的進(jìn)步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌:教而不實(shí),我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),需要的是細(xì)水長(zhǎng)流,水道渠成。我恰在這點(diǎn)上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧。

  為了能有效的“對(duì)癥下藥”,我仔細(xì)地閱讀了二期課改的內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,記錄下自己在語(yǔ)文教育和教學(xué)的規(guī)劃安排。

  一.更新教學(xué)理念,重新確定教學(xué)目標(biāo)

  在對(duì)人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中,語(yǔ)文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生。二期課改語(yǔ)文教材的特點(diǎn)是:從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育。

  “正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念,把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量,影響我在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文因素,如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾,為學(xué)生打好語(yǔ)文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向。

  二.變革課堂教學(xué),貼近學(xué)生心靈,倡導(dǎo)全面對(duì)話(huà)

  “深刻理解了語(yǔ)文學(xué)科的特性,在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,以自己的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué),使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處.”

  作為語(yǔ)文教師應(yīng)該變革語(yǔ)文課堂教學(xué),通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)貼近學(xué)生的心靈世界、情感世界和生活世界。

  在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,摒棄居高臨下包辦式的教學(xué),要摒棄低效甚至是無(wú)效的講解;要摒棄機(jī)械的題海訓(xùn)練,真正以人文素質(zhì)教育理念指導(dǎo)我們進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,我們要引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知。創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍,放飛學(xué)生的心靈,為他們鋪設(shè)全方位、立體的交流渠道,為他們搭設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享、信息交流、思想碰撞的平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展平等、真摯的全面對(duì)話(huà)。

  在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中注重“七個(gè)方面的對(duì)話(huà)”。這“七個(gè)方面的對(duì)話(huà)”是:與文本的對(duì)話(huà),與作者的對(duì)話(huà),與生活的對(duì)話(huà),與自己心靈的對(duì)話(huà),與老師的對(duì)話(huà),與同學(xué)的對(duì)話(huà),與網(wǎng)絡(luò)媒體的對(duì)話(huà)。

  如果真的是這樣去做了,那么,我相信,學(xué)生必將從那些文質(zhì)兼美,凝聚著人類(lèi)智慧,流淌著人類(lèi)高尚道德、美好情感的文章中不斷汲取精神營(yíng)養(yǎng),以此喚起自己內(nèi)心美好而崇高的情感,從而更加珍惜生命,珍愛(ài)生活,珍視一切美好的事物,“能在學(xué)業(yè)之余認(rèn)真而持續(xù)地向自己追問(wèn)‘如何做人’這一終極命題!

  通過(guò)語(yǔ)文教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生走出原先較為狹隘的個(gè)人世界,去關(guān)注社會(huì)的風(fēng)云變化,去領(lǐng)略人類(lèi)文明的豐富多彩,去感悟人生的千姿百態(tài)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)生活。也許這才是進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的真正價(jià)值和目的所在。

  三.規(guī)劃細(xì)則

  (一)提高我的“語(yǔ)文”能力

  中學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)文能力主要包括:語(yǔ)文教學(xué)口頭表達(dá)能力、語(yǔ)文教學(xué)書(shū)面表達(dá)能力、語(yǔ)文教學(xué)閱讀能力和語(yǔ)文教學(xué)所知、思辨能力。

  1.要保證天天都要進(jìn)行的閱讀:鉆研課文,看參考書(shū),看學(xué)生的各種作業(yè),讀報(bào)刊,學(xué)習(xí)各種文件和專(zhuān)業(yè)進(jìn)修材料等,還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,教給他們閱讀方法,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

  從教學(xué)目的要求、教學(xué)實(shí)際出發(fā),準(zhǔn)確地辨文字、釋詞語(yǔ)、析句子、解句群、分段落、理篇章、歸主旨、探文法,能運(yùn)用正確的思想觀(guān)念和思想方法,恰如其分、切中肯綮地對(duì)文章思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、風(fēng)格特點(diǎn)等方面進(jìn)行鑒別、欣賞和評(píng)價(jià);運(yùn)用科學(xué)的思維方法,根據(jù)需要把貯存的各種知識(shí)靈活提取使用。

  2.鍛煉自己的說(shuō)話(huà)能力。語(yǔ)文教師的口頭表達(dá)能力至關(guān)重要。不善于口頭表達(dá),不能掌握教師語(yǔ)言,盡管滿(mǎn)腔學(xué)問(wèn)也當(dāng)不好教師,語(yǔ)文教師尤其需要較高的說(shuō)話(huà)能力,因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)有培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)能力的任務(wù),而且,不善于口頭表達(dá)的人是很難指導(dǎo)好學(xué)生的口頭表達(dá)的。

  針對(duì)自己的條件,我要這么做:

 、賳l(fā)性:循循善誘,激發(fā)興趣,語(yǔ)言精辟,能舉一反三,言簡(jiǎn)意賅,留有思考余地。

 、诳茖W(xué)性:概念準(zhǔn)確、判斷正確、推理符合邏輯、能簡(jiǎn)單明晰地表達(dá)客觀(guān)事物。

 、哿鲿承裕赫Z(yǔ)言應(yīng)該是流暢的,“口若懸河”、“侃侃而談”,抑揚(yáng)頓挫,讓人聽(tīng)起來(lái)悅耳;不結(jié)巴,不隨便夾字,沒(méi)有口頭禪。這樣,學(xué)生不僅愿聽(tīng),而且樂(lè)于模仿。

  ④生動(dòng)性:能自如地運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)思想感情。在講授過(guò)程中,能靈活地運(yùn)用多種表達(dá)方式:時(shí)而用樸實(shí)的說(shuō)明性語(yǔ)言,時(shí)而用繪聲繪色的描述性語(yǔ)言,有時(shí)還要用演說(shuō)家的雄辨性語(yǔ)言和相聲藝術(shù)家的風(fēng)趣、詼諧的語(yǔ)言,只有使自己的語(yǔ)言錯(cuò)落有致,生動(dòng)活潑、有聲有色,才能上好語(yǔ)文課。

  ⑤自控性:說(shuō)話(huà)要掌握分寸,程度深淺,語(yǔ)量多少,聲音高低,音量大小,語(yǔ)速快慢,都要適當(dāng)。在表達(dá)過(guò)程中自己邊說(shuō)、邊想、邊聽(tīng),隨時(shí)調(diào)整。

  3.強(qiáng)化我的書(shū)面表達(dá)能力。要教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作文,教師自身必須具有豐厚的寫(xiě)作素養(yǎng),必須掌握寫(xiě)作規(guī)律,通曉訓(xùn)練程序,精于執(zhí)教之道,“以其昏昏,使人昭昭”是不行的,語(yǔ)文教師只有會(huì)寫(xiě)、善寫(xiě),用自己的寫(xiě)帶動(dòng)學(xué)生去寫(xiě),才能體會(huì)寫(xiě)作的甘苦,向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)囊,才能切?shí)有效地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作,才能在批改、講評(píng)寫(xiě)作時(shí),抓住關(guān)鍵,批在點(diǎn)子上,改在關(guān)鍵處。

  對(duì)這方面我對(duì)自己的規(guī)劃:

 、倌軌蛘莆崭黝(lèi)文章的寫(xiě)作要領(lǐng),會(huì)寫(xiě)各類(lèi)文體的文章。

 、谀苓\(yùn)用豐富的詞語(yǔ)、流暢的文筆表情達(dá)意。

 、塾辛己玫膶(xiě)作習(xí)慣,隨時(shí)記錄材料,經(jīng)常練筆,在學(xué)生練習(xí)作文時(shí),自己也能按照要求較快地寫(xiě)出來(lái),供學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習(xí)。

  ④書(shū)寫(xiě)格式正確,字跡工整、美觀(guān)、合乎規(guī)范,堪為學(xué)生效仿。

  (二)改進(jìn)我的“教學(xué)能力”。

  1.研讀教材的能力

  教材是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的重要因素,它是教學(xué)內(nèi)容的裁體,是教師教與學(xué)生學(xué)之間的紐帶。一個(gè)教師,能否深入地鉆研教材,直接影響著他的教學(xué)質(zhì)量和效率。

  研讀教材,就是要把握教學(xué)大綱,熟悉整套教材,剖析各類(lèi)課文,做到明確大綱要求不“離譜”,掌握教材體系不“亂套”,吃透每篇課文不“擱淺”,具體地說(shuō),應(yīng)該做到“了解整套”、“熟悉當(dāng)冊(cè)”。循序操作則可分以下三步進(jìn)行:

  第一步,了解整套。

  接到教學(xué)任務(wù)以后,就要抓緊時(shí)間,瀏覽乃至通讀整個(gè)初中階段的語(yǔ)文教材,明了整套教材的體系,各冊(cè)教材的重點(diǎn),單元設(shè)置的特點(diǎn),文體安排的規(guī)律,各類(lèi)范文的特色,語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和語(yǔ)言訓(xùn)練的序列。這樣,才能清醒地把握所教一冊(cè)在整套教材中的地位和作用,明確教育和教學(xué)的任務(wù)。

  第二步,熟悉當(dāng)冊(cè)。

  第一學(xué)期所教的一冊(cè)教材應(yīng)是鉆研的重點(diǎn)。要通過(guò)深入閱讀和分析,對(duì)這冊(cè)教材的主要教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及數(shù)量、單元組合的`方式,讀講課文與自讀課文的配合、知識(shí)教學(xué)與能力訓(xùn)練的比重、重點(diǎn)基本篇目與寫(xiě)作聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的聯(lián)系了如指掌。

  第三步,精讀單篇課文。

  教學(xué)時(shí)多以單篇課文為單位,單元教學(xué)也多以單篇課文為基礎(chǔ),因此離開(kāi)了認(rèn)知單篇課文這個(gè)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)就會(huì)“擱淺”。為此,還必須逐一認(rèn)知和把握每篇課文,做到從形式到內(nèi)容疏通教材,從整體到局部熟悉教材,從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材。循序操作則可采用以下“三步法”。

 、偾蟆巴ā薄J(rèn)真通讀,從形式到內(nèi)容疏通教材。疏通教材有三個(gè)要求:一是在語(yǔ)言上讀通,要掃除閱讀中的一切障礙,能順利地讀課文,二是在結(jié)構(gòu)上理通,要弄清課文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)對(duì)整篇課文有一個(gè)全面地了解,三是在材料上想通,要弄懂課文中每一個(gè)語(yǔ)言材料所包含的觀(guān)點(diǎn),檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)在朗讀上,應(yīng)能正確的朗讀課文。

  這一步的主要工作有:審題解題、正音正字、解詞品詞、理句析句、分層劃段等。

 、谇蟆笆臁薄(xì)讀熟練,從整體到局部熟悉教材。

  熟悉教材有三個(gè)要求:一是教材要點(diǎn)要熟,通過(guò)鉆研,對(duì)內(nèi)容要了如指掌,對(duì)注釋要全面掌握,對(duì)重要語(yǔ)句和段落要能熟讀成誦;二是教材背景要熟,通過(guò)鉆研,對(duì)寫(xiě)作意圖和來(lái)龍去脈要清楚,對(duì)編寫(xiě)意圖要明確,對(duì)與相關(guān)的知識(shí)材料要熟悉;三是教學(xué)要求要熟,通過(guò)鉆研,對(duì)教材在單元中所處的地位要清楚,對(duì)教學(xué)任務(wù)要明確,對(duì)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題要掌握。檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)在朗讀上,應(yīng)能流利地朗讀課文。

  這是深入探求教材真諦的較高層次,這一步的工作主要有:熟讀成誦——在通讀課文的基礎(chǔ)上反復(fù)地默讀和朗讀課文,達(dá)到熟讀成誦的地步。對(duì)教材規(guī)定學(xué)生應(yīng)背應(yīng)默的課文,我首先要能背出和默出,對(duì)雖不要求學(xué)生背誦和默寫(xiě)的精短課文和長(zhǎng)篇課文的重點(diǎn)段落,我也應(yīng)能吟誦如流,甚至順利背誦,對(duì)于注釋?zhuān)瑒t應(yīng)銘記在心,以便融匯于詞句篇章教學(xué)之中。

  ③求“透”——精讀味讀,從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透材料。

  吃透教材有三個(gè)要求:一個(gè)語(yǔ)言與內(nèi)容的關(guān)系要吃透,弄清教材用什么樣的語(yǔ)言反映了什么樣的內(nèi)容,為什么反映這樣的內(nèi)容要采用這樣的語(yǔ)言;二是結(jié)構(gòu)與思路的關(guān)系要吃透,弄清教材用什么樣的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了什么的思路,為什么體現(xiàn)這樣的思路要采用這樣的結(jié)構(gòu);三是材料與觀(guān)點(diǎn)的關(guān)系要吃透,弄清教材用什么樣的材料表現(xiàn)了什么樣的觀(guān)點(diǎn),為什么表現(xiàn)這樣的觀(guān)點(diǎn)要采用這樣的材料,檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在朗讀上,應(yīng)能有感情地朗讀課文。

  總之,鉆研單篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求,循著認(rèn)讀通讀——細(xì)讀熟讀——精讀味讀的路子,就要以從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材,既能解決“寫(xiě)什么”的問(wèn)題,又能解決“怎樣寫(xiě)”的問(wèn)題,這就為進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),指導(dǎo)學(xué)生理解教材,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)基礎(chǔ)上,就有可能正確地處理教材,編制教案,順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  2.編寫(xiě)練習(xí)的能力

  練習(xí)是學(xué)生把教學(xué)中獲得的知識(shí)和技能用于實(shí)踐的訓(xùn)練,也是學(xué)生將知識(shí)的轉(zhuǎn)化為能力的重要方法和途徑。通夠編制質(zhì)量較高的語(yǔ)文訓(xùn)練題,也是語(yǔ)文教師的基本素質(zhì)之一。設(shè)計(jì)好練習(xí)必須反復(fù)鉆研。

  練習(xí)設(shè)計(jì)要做到如下幾點(diǎn):①明確目的,啟發(fā)自覺(jué)。必須明確每一次練習(xí)所要達(dá)到的目的、要求,努力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)生對(duì)所做的練習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,并樂(lè)于完成。但也有些訓(xùn)練是不大可能使學(xué)和平生直接興趣的,必須嚴(yán)格要求,勉勵(lì)學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容。②授之以法,舉一反三,古人云:“授之以魚(yú),不如授之以漁。”要使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能,掌握和運(yùn)用所學(xué)方法,達(dá)到舉一反三的目的。③循序漸進(jìn),系統(tǒng)訓(xùn)練。熟練掌握復(fù)雜的技巧依賴(lài)于在簡(jiǎn)單技巧的基礎(chǔ)上有系統(tǒng)的進(jìn)行練習(xí)。所以設(shè)計(jì)練習(xí),應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際,循序漸進(jìn),進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,以求得良好的效果。④講求實(shí)效,因人而異。練習(xí)要從實(shí)際出發(fā),注意效果,要因人而異。⑤讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō),形式多樣。練習(xí)要兼顧讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)四種能力的全面訓(xùn)練,要注意形式的多樣化,但不能顧此失彼。

  如上是自己在教學(xué)中的要求和標(biāo)準(zhǔn),我想落實(shí)這幾點(diǎn)以改進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取一年轉(zhuǎn)換角色,兩年站穩(wěn)講臺(tái),三年在業(yè)務(wù)上小有名氣。

2022年教師工作計(jì)劃9

  高二(8)班是文科普通班,現(xiàn)有學(xué)生37人,其中男生14人,女生23人。作為一個(gè)新組建的班級(jí),學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。為了在新學(xué)期把本班建成為擁有“團(tuán)結(jié)、向上、尚學(xué)、自律”良好班風(fēng)的優(yōu)秀集體,特制定班級(jí)工作計(jì)劃如下:

  一、組建班干隊(duì)伍,發(fā)揮自管作用

  1、第一月指定班干,一月后民主投票選舉。班干兩人合作管理自習(xí)課,平時(shí)各負(fù)其責(zé)。一月后采用班干和值日班長(zhǎng)相結(jié)合的形式來(lái)管理班級(jí)。

  2、時(shí)刻關(guān)注班委的思想動(dòng)態(tài),每月定期召開(kāi)班委會(huì)。

  3、培養(yǎng)班干的`管理能力和帶頭輻射作用,多指導(dǎo)多鼓勵(lì),促進(jìn)班干隊(duì)伍的迅速形成。

  二、加強(qiáng)常規(guī)教育,形成優(yōu)良班風(fēng)

  1、組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《徐州二中德育學(xué)分考核條例》,加大學(xué)生文明行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要求的學(xué)習(xí)。通過(guò)班會(huì)等多種形式的教育學(xué)習(xí),讓每一位學(xué)生熟知《徐州二中德育學(xué)分考核條例》的每一項(xiàng)要求,自覺(jué)對(duì)照“條例”自檢自己的言行,以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、督促落實(shí)教室和衛(wèi)生區(qū)的的打掃、保潔責(zé)任制,要求一日兩掃掃到位,課間和中午進(jìn)行保潔。

  3、對(duì)儀表、發(fā)型、飾物等加強(qiáng)檢查、監(jiān)督、整改。

  4、加強(qiáng)自習(xí)課紀(jì)律的自管自律,形成自覺(jué)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣。

  5、搶抓遲到、使用手機(jī)等違規(guī)行為。

  三、實(shí)踐學(xué)講計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣

  1、積極配合學(xué)校推進(jìn)的學(xué)講方式教學(xué)改革,促進(jìn)每個(gè)小組自主學(xué)習(xí)和合作交流的習(xí)慣養(yǎng)成,努力提高學(xué)生成績(jī)。

  2、配合各科任課老師,做好作業(yè)收繳、學(xué)講分?jǐn)?shù)記錄等工作。

  3、協(xié)調(diào)各科,帶動(dòng)學(xué)風(fēng)形成,爭(zhēng)取小高考取得優(yōu)秀成績(jī)。

  四、注重思想教育,發(fā)揮示范作用

  1、堅(jiān)持每天夕會(huì)制度,及時(shí)反饋班級(jí)情況,當(dāng)天的事當(dāng)天解決。

  2、堅(jiān)持每周班會(huì)制度,認(rèn)真?zhèn)浜冒鄷?huì),作好學(xué)生的思想教育工作。

  3、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常與學(xué)生談話(huà),對(duì)癥下藥,做好學(xué)生思想工作。

  4、班主任個(gè)人生活態(tài)度積極,用自己的責(zé)任心、愛(ài)心影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)。

  五、注重家校聯(lián)系,形成合力教育

  利用家校通、電話(huà)、面談等形式經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,深入了解、反饋學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面的情況,和家庭教育形成合力,促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

  六、配合學(xué);顒(dòng),培養(yǎng)榮譽(yù)心理

  我班將積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),利用活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),培養(yǎng)他們積極向上、班榮我榮的心理。

  有付出就有收獲,我會(huì)全力愛(ài)我高二(8)。

2022年教師工作計(jì)劃10

  一,教學(xué)要求

  1、了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)旅行者樹(shù)無(wú)論在什么環(huán)境下都為人類(lèi)造福。

  2.了解旅者樹(shù)的形態(tài)特征、生長(zhǎng)環(huán)境和功能。

  3.理解相當(dāng)于細(xì)長(zhǎng)灸、烤荒地、敬荒地的一般含義。

  4.將課文分段,總結(jié)段落大意。

  5.練習(xí)朗讀課文。

  二,教學(xué)重點(diǎn)

  本文介紹了行道樹(shù)的形態(tài)特征、生長(zhǎng)環(huán)境和作用

  三、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  四,教學(xué)過(guò)程

  首先,揭示題目

  看完《旅行家樹(shù)》,你想知道什么?旅行者樹(shù)是什么樣的?為什么叫旅行者村?長(zhǎng)在哪里?)

  第二,從頭開(kāi)始讀課文,理解大意

  1.請(qǐng)帶著這些問(wèn)題自由閱讀課文。

  2.這篇文章介紹了什么關(guān)于工廠(chǎng)旅行者樹(shù)?(外貌、生長(zhǎng)環(huán)境、姓名來(lái)歷等。)

  三.指導(dǎo)分段

  1.按名字朗讀自然段落。

  2.默讀,將課文分段。

  討論和歸納

  第四,讀第一段

  默讀第一段,想想作者是在哪里找到旅行者樹(shù)的。(結(jié)合解釋?zhuān)沟厥强拷行牡膮^(qū)域。旅行者樹(shù)形l的特點(diǎn)是什么?(樹(shù)干上沒(méi)有分廠(chǎng),又高又細(xì),葉子長(zhǎng)在上面,排列整齊。作者如何形象地描述旅行者之樹(shù)的樹(shù)葉?(做了兩個(gè)類(lèi)比)

  5.閱讀第二段

  1.輕聲讀第二段,想想旅人樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境(住宅:別墅前和沙漠)。為什么這棵樹(shù)叫旅行者樹(shù)?跟旅行者有什么關(guān)系?

  2.結(jié)合理解以下單詞。

  綠色即將滴下,別致

  3.文中說(shuō)聽(tīng)了非洲朋友的'介紹,我很尊重旅人樹(shù)。尊重它意味著什么?(描述看到、聽(tīng)到或想到某件事時(shí)的恭敬和贊賞的態(tài)度和心情。)我為什么要尊重旅者樹(shù)?(我尊重旅人樹(shù),是因?yàn)槲以敢獗宦萌藰?shù)保護(hù),解決旅人的口渴,這是惠民精神所感動(dòng),我心中對(duì)這棵樹(shù)充滿(mǎn)了敬佩。)

  4、旅行家樹(shù)是不是口和旅行的人有關(guān),概括起來(lái)說(shuō),它有哪些作用列在住房前可增添情趣,在茫茫沙海可解人干渴)

  5、結(jié)合理解下列詞語(yǔ)。

  貧瘠 指土地下肥沃。 不毛之地 指不長(zhǎng)莊稼的土地,形容土地荒涼貧瘠。 跋涉 就是爬山過(guò)水,形容旅途艱苦, 通都大邑 就是指大城市。

  六、閱讀第三段

  默讀思考:離開(kāi)非洲時(shí) 我 為什么開(kāi)始想帶回一株旅行家樹(shù),后來(lái)又改變了主意? 倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心中 這句話(huà)是什么意思?(表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學(xué)習(xí),做一個(gè)有益于別人的人。)

  七、朗讀課文

  八、總結(jié)

  旅行家樹(shù)給我們什么啟示?

  九、指導(dǎo)練筆

  觀(guān)察并描寫(xiě)一種植物,要求作前按順序有重點(diǎn)地觀(guān)察,寫(xiě)時(shí)抓住特點(diǎn),條理較清楚,內(nèi)容較具體。

2022年教師工作計(jì)劃11

  作為人生的老師,做好自己的教學(xué)工作,教好學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí),學(xué)好知識(shí),是我們的基本責(zé)任。作為一名英語(yǔ)老師,讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),取得優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī),讓學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)在學(xué)校放心,是我作為英語(yǔ)老師的職責(zé)。

  一、工作的重要指導(dǎo)思想

  作為一名初級(jí)英語(yǔ)教師,為了做好下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,我必須嚴(yán)格遵守教育部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》重要大綱計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱要求,做一名有英語(yǔ)技能、有教學(xué)技能、有教師職責(zé)的英語(yǔ)教師。同時(shí),我們必須遵守教師的基本職業(yè)意識(shí),時(shí)刻保持學(xué)習(xí),多參加講座,加強(qiáng)思想建設(shè),提高教學(xué)能力。

  二、基本情況介紹

  下學(xué)期,我還會(huì)上這學(xué)期的課,初三,初五。其中,3班1班是一個(gè)優(yōu)秀班,有45名學(xué)生,5班1班是一個(gè)普通班,有41名學(xué)生。三班英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀,五班英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)落后。本學(xué)期期末成績(jī)出來(lái)后,五班班主任也來(lái)找我,希望我下學(xué)期能照顧好五班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),想辦法提高成績(jī),這當(dāng)然是我的職責(zé)!

  三、總體教學(xué)計(jì)劃

  第一學(xué)期是學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中的第二學(xué)期。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),他們大多數(shù)已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這學(xué)期,我不能再用以前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度要求他們,而是逐漸增加他們的學(xué)習(xí)要求。

  這學(xué)期一共四個(gè)半月,除了假期和考試,幾乎只有三個(gè)半月,所以我要抓住每一分鐘,充分利用課堂上的四十五分鐘,把學(xué)生教好。除此之外,我們還要給他們留出時(shí)間練習(xí)聽(tīng)說(shuō)。

  四、具體方案

  1、研究課文。這學(xué)期的.英語(yǔ)課文有八個(gè)單元,但只持續(xù)了三個(gè)多月,所以需要第一個(gè)月完成第一單元—第三單元,第二個(gè)月完成第四單元—第六單元,第三個(gè)月完成剩下的課程,留出時(shí)間復(fù)習(xí)以前的課文。

  2、離開(kāi)最后半個(gè)月,給他們系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí),盡可能的完成幾個(gè)完成式。

  3、練習(xí)單詞。兩個(gè)班的基礎(chǔ)不一樣,所以規(guī)定3班每天背30個(gè)單詞,5班每天背20個(gè)單詞,每天中午上課前十分鐘,讓英語(yǔ)課代表統(tǒng)一背。

  4、口語(yǔ)練習(xí)。早學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,帶他們背課文。

  5、兩節(jié)英語(yǔ)課期間,留出20分鐘讓學(xué)生播放英語(yǔ)磁帶,鍛煉聽(tīng)力。

2022年教師工作計(jì)劃12

  想成為受學(xué)生歡迎的教師,不是一件容易的事,尤其是美術(shù)學(xué)科,做個(gè)有魅力的美術(shù)教師更是難上加難了。作為青年教師的我已沒(méi)有了少時(shí)的浮躁,我常常冷靜地審視自己,尋找自己的教學(xué)亮點(diǎn)在哪里,思考如何讓我的學(xué)生生出幾分對(duì)美術(shù)的熱愛(ài),如何讓我的學(xué)生感受美術(shù)藝術(shù)的博大精深,怎樣告別單純的技能技巧訓(xùn)練,而把美術(shù)課引向“以人為本”的學(xué)習(xí)形式。使學(xué)生的各種能力、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)和發(fā)展,把個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合,如何引領(lǐng)學(xué)生自主探究、合作互動(dòng),體驗(yàn)情感,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。在美術(shù)課上為學(xué)生營(yíng)造一片藍(lán)天,讓美育走進(jìn)孩子們的心靈,讓孩子們愛(ài)上自己、愛(ài)上美術(shù),愛(ài)上我的課堂。

  一、營(yíng)造學(xué)生快樂(lè)的氛圍,讓情趣充盈課堂。

  孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō):“知之者,不如好之者,好之者,不如樂(lè)之者。”在孔子看來(lái),樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。讓學(xué)生快樂(lè),對(duì)于激發(fā)學(xué)生的想象力有一定的作用,學(xué)生一高興,情緒就顯得激動(dòng),敢想敢說(shuō),無(wú)拘無(wú)束,學(xué)生大膽的宣泄情感、表現(xiàn)自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事,故事的主人公突然不見(jiàn)了,引發(fā)孩子的猜測(cè),接著導(dǎo)出主題——原來(lái)他們變小了;他們變小了會(huì)遇到什么事情,再次激起孩子們的好奇心;讓孩子們思考、討論在繪畫(huà)中如何表現(xiàn)人物變小了(尋找參照物),引領(lǐng)孩子們自主學(xué)習(xí)、自主探究,讓學(xué)生自由、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),使學(xué)生心情愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  美術(shù)課上常常需要以“情”激“趣”教學(xué)手法,應(yīng)從興趣出發(fā),根據(jù)教材內(nèi)容,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的情境。因?yàn)榫唧w生動(dòng)的情境具有強(qiáng)大的感染力,可以加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),使其對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更具引發(fā)力,激發(fā)起興趣,提高學(xué)生審美素質(zhì)。如在《京劇臉譜》的教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生就對(duì)京劇不感興趣,如果平鋪直敘地講,怎么能激發(fā)起學(xué)生的興趣呢?在具體授課中,為激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的情感,我從自身突出情趣,上課前穿一件京劇臉譜的文化衫,和孩子們聊一聊京劇、試著唱一小段,甚至把社區(qū)的京劇票友請(qǐng)來(lái)親自為孩子們演一段,教給孩子們一兩句唱詞或念白,給孩子們營(yíng)造了輕松、快樂(lè)、優(yōu)美而富有情趣的教學(xué)氛圍,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深了對(duì)京劇國(guó)粹的熱愛(ài)之情。

  二、培養(yǎng)能力,創(chuàng)造健康的`審美意識(shí)。

  審美意識(shí)是伴隨人一生重要的視覺(jué)意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,不是一朝一夕就能夠完成的,而是一個(gè)長(zhǎng)期的潛移默化的過(guò)程。作為小學(xué)美術(shù)教師,要科學(xué)地通過(guò)各種途徑為學(xué)生創(chuàng)造用多種感官去接觸外界事物的機(jī)會(huì),從而更有效地提升學(xué)生的審美能力。

  處于小學(xué)階段的學(xué)生天真淳樸,教學(xué)中有意識(shí)的審美導(dǎo)向,可以使他們從小就形成正確的審美觀(guān)。因此,我們應(yīng)該在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中,引導(dǎo)他們多聽(tīng)、多想、多看、多做,促進(jìn)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中欣賞美、感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美意識(shí),不斷提高他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。如農(nóng)民畫(huà)《大花雞》這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)民間美術(shù),了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)及動(dòng)物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。我就從四年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)、心理氛圍和審美要求出發(fā),課前讓孩子們比賽說(shuō)出跟雞有關(guān)的成語(yǔ)活躍課堂氣氛。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術(shù)中的象征意義,欣賞民間剪紙、布貼、刺繡、泥塑、農(nóng)民畫(huà)等藝術(shù)作品,音樂(lè)與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,產(chǎn)生藝術(shù)的共鳴,給予了孩子們綜合的藝術(shù)美。他們享受著、欣賞著這綜合的藝術(shù)美。而正是這美的感染和熏陶誘發(fā)了他們稚拙的審美意識(shí)。設(shè)計(jì)的“我們來(lái)試試”集體創(chuàng)作這一環(huán)節(jié),營(yíng)造了合作學(xué)習(xí)的氛圍,在創(chuàng)作中培養(yǎng)了學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,拓展了學(xué)生的思維空間,陶冶了學(xué)生的情操,增添了學(xué)習(xí)的情趣,提高了學(xué)生對(duì)色彩美的鑒賞、感悟能力。讓學(xué)生互評(píng)、自評(píng),大膽地說(shuō)出自己的內(nèi)心感覺(jué),提高了審美素質(zhì),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

  三、善用激勵(lì)性評(píng)價(jià),讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。

  評(píng)價(jià)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。正確的評(píng)價(jià)中能夠了解自己的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)調(diào)整不良的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,獲得良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,直接關(guān)系到兒童對(duì)美術(shù)的興趣、激情、自信,關(guān)系到學(xué)生人格的健康成長(zhǎng),因而激勵(lì)性評(píng)價(jià)尤為重要。

  在教學(xué)中,我注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中,學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力,我因材施教,根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同,觀(guān)察孩子們的細(xì)微變化,尋找每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。

  每節(jié)課為孩子們創(chuàng)造展示自我的舞臺(tái)和機(jī)會(huì),讓他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性意識(shí),大膽想象,展示不同的自我。從而也更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動(dòng)性。美術(shù)教學(xué)的藝術(shù),不在于傳授繪畫(huà)技能,而在激勵(lì)、喚醒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)。只要我們本著保護(hù)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生審美及綜合能力的目的,在評(píng)價(jià)過(guò)程中運(yùn)用一切不同的方式、方法,讓我們的學(xué)生真正做到敢想、敢說(shuō)、敢畫(huà)、敢做。

  經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐,校園里形成了老師關(guān)注學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的氛圍。我們付出了很多的精力,使每一個(gè)學(xué)生都有一種感覺(jué):老師非常關(guān)注我的畫(huà),很認(rèn)真的欣賞,耐心的輔導(dǎo),我一定要好好創(chuàng)作。我們成功地營(yíng)造了一種追求美的氛圍,形成了主動(dòng)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作美的一種心理,孩子們用嶄新的審美理念,飽滿(mǎn)的激情,無(wú)窮的創(chuàng)作智慧,去實(shí)踐幸福的課堂,在美術(shù)課上為學(xué)生們營(yíng)造了另一片藍(lán)天。

2022年教師工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

  二、學(xué)情分析

  今年我校共有六個(gè)教學(xué)班,學(xué)生整體水平較差,并且類(lèi)別較多,既有普通文化課生,又有美術(shù)特長(zhǎng)生,音樂(lè)特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,大部分來(lái)自農(nóng)村,城區(qū)學(xué)生少,普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)保

  三、教學(xué)內(nèi)容

  高一教材必修一和必修二,共6個(gè)單元。

  具體安排:對(duì)于6個(gè)單元,每一單元用10課時(shí),課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:

 、匍喿x兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需4課時(shí)

  ②wordpower及練習(xí)共1課時(shí)

 、踘rammar及練習(xí)共2課時(shí)

 、軐(xiě)作1課時(shí)

  ⑤聽(tīng)力(+檢查訓(xùn)練)1課時(shí)

 、迒卧獧z測(cè)1課時(shí)。

  四、主要工作

  1、全面做好初高中銜接工作

  高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,在開(kāi)新課之前,拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的銜接,為高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施,并開(kāi)好新課做好準(zhǔn)備。另外,在其中穿插一些小型測(cè)試(如詞匯測(cè)試等)、寫(xiě)作或閱讀等內(nèi)容。

  2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

  3、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的`習(xí)慣。

  4、為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的間外,還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。

  5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

  6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。

  7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后定下來(lái)。每天的集體備課與說(shuō)課,備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組

  8、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應(yīng)互相聽(tīng)課,可本校的,也可以到外校聽(tīng)課,做到取人之長(zhǎng),補(bǔ)己共同提高。

  9、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)高學(xué)習(xí)興趣:

  1)、開(kāi)展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng):如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競(jìng)賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽(借助各類(lèi)英語(yǔ)傳媒開(kāi)展)、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)歌詠比賽、英文歌曲比賽等;開(kāi)展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。

  2)、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。

2022年教師工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想

  書(shū)籍,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū),可以?xún)艋撵`,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,現(xiàn)代教育要求教師自身具有豐厚的文化底蘊(yùn)、較高的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)、廣博的'閱讀儲(chǔ)備和敏銳深邃的是非判斷能力,而這一切都需要教師不間斷地讀書(shū)學(xué)習(xí),廣泛涉獵,兼收并蓄,增長(zhǎng)歷史閱歷,加深文化積淀,全面提升自身思想、道德、文化及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  二、具體措施

  1、認(rèn)真執(zhí)行讀書(shū)計(jì)劃,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,充分利用空閑時(shí)間進(jìn)行讀書(shū).

  2、做到隨讀隨記,認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

  3、與同行交流讀書(shū)心得。

  4、定期回顧讀書(shū)內(nèi)容,每學(xué)期讀書(shū)筆記不低于2萬(wàn)字。

  三、讀書(shū)書(shū)目:

  中國(guó)教育史

  兒童心理學(xué)

  愛(ài)的教育

  人生的哲學(xué)

  論教育

  教學(xué)研究方法導(dǎo)論

  中外教育史匯通

  教育法規(guī)文件匯編

2022年教師工作計(jì)劃15

  1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。在多媒體課堂的應(yīng)用中,可以將文本講述部分制作成課件,以提高課堂教學(xué)的內(nèi)容。另一方面,操作部分的講解是現(xiàn)場(chǎng)演示,使各種操作具體化,避免了用嘴無(wú)法理解的弱點(diǎn)。比如組裝維修電腦硬件的時(shí)候,讓學(xué)生在老師的講解下看投影,然后讓學(xué)生在電腦上拆裝各種電腦部件。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)機(jī)房不僅可以有多媒體教室的功能(比如把講課內(nèi)容廣播到每個(gè)學(xué)生的電腦上),還可以讓學(xué)生立即在電腦上操作。這樣可以克服這堂課和下堂課機(jī)器練習(xí)的不足,邊說(shuō)邊練,效果特別好。

  2、采用多種教學(xué)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生能力,提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備外,課程的一些內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法,如“自學(xué)輔導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)生嘗試教學(xué)法”等。比如在互聯(lián)網(wǎng)IE瀏覽器的使用一節(jié),你可以使用自學(xué)指導(dǎo)的方法,讓學(xué)生通過(guò)使用瀏覽器獲得幫助。完成教學(xué)任務(wù)后,可以給學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì),允許他們做自己喜歡的事情。對(duì)于一些簡(jiǎn)單或者類(lèi)似的相關(guān)內(nèi)容,可以用“自學(xué)輔導(dǎo)法”來(lái)處理。在“自學(xué)輔導(dǎo)法”中要注意教師的引導(dǎo)作用,一定不能放過(guò)。如果能安排好自學(xué)大綱,指出重點(diǎn)難點(diǎn)等。“討論研究法”的運(yùn)用能引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的辯論,活躍課堂氣氛,使學(xué)生處于接受知識(shí)的最佳狀態(tài),具有最佳的'自然教學(xué)效果。例如,在二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換部分,學(xué)生可以討論二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個(gè)人才華,我更注重個(gè)性差異,以對(duì)癥下藥,因材施教,幫助學(xué)生肯定自己,欣賞自己。在教學(xué)中,我每學(xué)期都選擇十幾個(gè)小題目讓學(xué)生上臺(tái)講解,讓學(xué)生有一種自己解決問(wèn)題的自豪感,更容易讓學(xué)生形成辯論的氛圍,更好的解決問(wèn)題。當(dāng)然可以

  在這種“學(xué)生嘗試教學(xué)法”開(kāi)始時(shí),教師應(yīng)該給予更多的指導(dǎo),提前給一些學(xué)生分配任務(wù),以免失敗,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此,在實(shí)施這種教學(xué)方法時(shí),教師應(yīng)該像導(dǎo)演一樣時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理反應(yīng),及時(shí)總結(jié)他們的學(xué)習(xí)效果,指出存在的問(wèn)題,保證以學(xué)生為主導(dǎo)的“戲”的成功。實(shí)踐證明,靈活的教學(xué)方法在課堂上的應(yīng)用受到了學(xué)生的歡迎,并取得了良好的效果。

  3、充分發(fā)揮輔助教學(xué)軟件,補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)的不足。學(xué)生的知識(shí)要與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的過(guò)程中,根據(jù)自己的需要有選擇地學(xué)習(xí),這樣才能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。目前比較好的輔助教學(xué)軟件。充分發(fā)揮這些輔助軟件的作用,千萬(wàn)不要為了省事讓學(xué)生自學(xué)。由于這些軟件內(nèi)容單一簡(jiǎn)單,往往與教材內(nèi)容不一致,如果按照輔助軟件的內(nèi)容組織教學(xué),可能達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。

  4、縮短理論課教學(xué)時(shí)間,加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)操作是計(jì)算機(jī)教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),教師一定不能忽視。為了加強(qiáng)這一環(huán)節(jié),理論課教學(xué)應(yīng)盡可能采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),以縮短教學(xué)時(shí)間,增加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)時(shí)間。除了加強(qiáng)輔導(dǎo),老師每次使用電腦都要向?qū)W生提出明確的任務(wù),并有嚴(yán)格的要求。比如要求學(xué)生每次使用電腦都要寫(xiě)一份電腦計(jì)劃,電腦計(jì)劃要具體。只有這樣,學(xué)生才能避免電腦“玩”的感覺(jué)。這樣學(xué)生就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一次電腦操作,讓每一次電腦操作都感受到有所收獲,有所提高,有所提高。?計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的相繼建立,為提高整體教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ),為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供了硬件保障。近年來(lái),計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的探索使我們的課堂教學(xué)形式多樣化,學(xué)生變得熱愛(ài)學(xué)習(xí),教學(xué)質(zhì)量有所提高。

  總之,在教學(xué)中,我認(rèn)為要注意以下三點(diǎn):一是對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確理解,不僅要明白什么是知識(shí),為什么是知識(shí),還要明確怎么做,怎么學(xué),有什么用;第二,對(duì)學(xué)生能力的準(zhǔn)確理解不僅要清楚什么能力被分解,還要清楚什么能力是以什么方式獲得的,以及如何評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。第三,應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)、態(tài)度、情感、思維方法。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,不能只注重技巧和方法,而忽略這一點(diǎn)。我們培養(yǎng)的學(xué)生不能心理好奇,思想邪惡,行動(dòng)造假,最后危害社會(huì)。我們應(yīng)該知道計(jì)算機(jī)是一把雙刃劍。使用電腦危害個(gè)人事務(wù),危害他人和國(guó)家。在教學(xué)中,必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理、良好的品德和良好的思維方法。

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