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信息技術(shù)教師個人研修工作計劃

時間:2023-03-17 18:20:35 工作計劃范文 我要投稿

信息技術(shù)教師個人研修工作計劃6篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家整理的信息技術(shù)教師個人研修工作計劃,希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)教師個人研修工作計劃6篇

信息技術(shù)教師個人研修工作計劃1

  個人信息技術(shù)能力分析:作為一名小學(xué)人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學(xué)習(xí)。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機會。

  我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學(xué)。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練,課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整,F(xiàn)在用的是白板,還不熟悉白板的操做應(yīng)用。

  我們學(xué),F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達(dá)不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué),對多媒體的應(yīng)用,也僅限于放映課件這個階段。

  個人研修計劃:通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:

  1.電子白板的使用能力。

  2.自己制作課件的能力。

  3.對信息處理的'能力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學(xué)效果。

  研修主題設(shè)想:現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會,網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學(xué)校的各種先進設(shè)備,也都開始運用到教學(xué)當(dāng)中,這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師。特別是要具備:

  1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。

  2.應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

  3.能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,推動學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。

  信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè):適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展,更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念,能普遍使用信息化資源開展教學(xué),實現(xiàn)教學(xué)個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下:

  1.對于多媒體的教學(xué),能夠做到得心應(yīng)手。

  2.懂得應(yīng)用白板的教學(xué),并學(xué)會使用微課。

  3.通過各種學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平,教學(xué)能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的能力,使用的能力。

信息技術(shù)教師個人研修工作計劃2

  能夠有機會參加高水平的研修和學(xué)習(xí),特別是能夠到新疆教育學(xué)院,這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為一次學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)的后期網(wǎng)絡(luò)跟蹤研修中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下:

  一、積極主動的學(xué)習(xí)

  珍惜這次網(wǎng)絡(luò)研修機會,認(rèn)真遵守網(wǎng)絡(luò)研修的各項要求,按時參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  二、向?qū)<艺埥?/strong>

  對網(wǎng)絡(luò)研修中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,找機會向?qū)<艺埥。并努力在網(wǎng)絡(luò)研修中提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的.各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。

  三、尋找提升新途徑

  每天堅持網(wǎng)絡(luò)研修,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,并且堅持每天更新,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高,并將所思所悟及時整理。

  四、讀書——堅持自我內(nèi)涵發(fā)展

  在課余時間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。

  五、學(xué)以致用

  爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握語文有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解語文教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻、細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合托里二小的實際情況,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校語文教研組的教師展開課題實驗。

  網(wǎng)絡(luò)研修計劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

信息技術(shù)教師個人研修工作計劃3

  要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,教師也是學(xué)生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,反思教育,自覺提高的平臺。

  一、研修的目標(biāo):

  結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,在教師培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué),積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

  二、研修計劃:

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的目的`。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

  3、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽說讀寫之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀,說精準(zhǔn)的語言,讀經(jīng)典的著述,寫生活札記。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

  4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

  三、具體措施

  1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式。

  2、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進步。

  3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討。

  互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題,以研促教。

  4、認(rèn)真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

  5、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向?qū)<艺埥,解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。

  6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,拓展視野,提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇,浸潤人文情懷。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學(xué)的新起點。

信息技術(shù)教師個人研修工作計劃4

  一、研修目標(biāo)

  結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求,在培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實踐,獲取更多多媒體教學(xué)輔助知識,提高教育教學(xué)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教育管理智慧。并把理論積極賦予實踐,增強教育專業(yè)知識,提高管理水平,樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,以專業(yè)研修為抓手,努力將提升個人素質(zhì)。

  二、研修內(nèi)容

  1、根據(jù)研修學(xué)習(xí)時間表,按時對每一階段任務(wù)進行保質(zhì)保量的學(xué)習(xí),同時按規(guī)定動作完成好相應(yīng)的作業(yè)及活動;

  研修時間表

  1. 1月30日2月7日,完成第一階段任務(wù):登錄完善個人信息。

  2. 2月8日2月28日,完成第二階段學(xué)習(xí),并完成階段作業(yè)。

  3. 3月1日3月21日,完成第三階段學(xué)習(xí),并完成階段作業(yè)。

  4. 3月22日4月11日,完成第四階段學(xué)習(xí),并完成階段作業(yè)。

  5. 4月12日6月1日,完成第五階段學(xué)習(xí),并完成階段作業(yè)。

  6.線下集中培訓(xùn)時間以上級通知安排為準(zhǔn)。

  2、在自主學(xué)習(xí)階段,除了觀看相應(yīng)視頻,我將盡可能地參與到相應(yīng)的討論活動中,發(fā)表自己的感受與看法,并與大家交流討論,從中去獲得更大的收獲;

  3、建好個人研修工作室,將網(wǎng)絡(luò)研修與自我提升緊密結(jié)合起來,在研修平臺上提升自我的同時,結(jié)交更多志同道合的朋友。

  三、研修方式

  1.積極學(xué)習(xí)

  珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的.是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  2.聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

  3.反思提升

  每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出研修日志,發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用能力。

  4.學(xué)以致用

  爭取通過學(xué)習(xí),在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

  四、研修措施

  1.每天必須上研修網(wǎng)1小時,學(xué)習(xí)新的技術(shù),新方法,新教育理論。

  2.每周要至少上傳一篇學(xué)習(xí)日志。

  3.在教學(xué)中加強新技術(shù)應(yīng)用。

信息技術(shù)教師個人研修工作計劃5

  我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。

  一、指導(dǎo)思想

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標(biāo)

  1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  三、研修方式

  1、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

  2、反思提升

  加強業(yè)務(wù)進修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

  利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

  利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的.理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3、積極學(xué)習(xí)

  珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

  四、具體措施

  1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!

信息技術(shù)教師個人研修工作計劃6

  結(jié)合我校教學(xué)實際,以網(wǎng)絡(luò)研修為主要載體,以提高教師綜合素養(yǎng)為目標(biāo),促進教師專業(yè)成長,打造一支能研究、能實踐、能提升的專業(yè)化較強的教師團隊,根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)制定本我校的網(wǎng)絡(luò)研修計劃:

  一、工作目標(biāo)

  1、完成學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),實現(xiàn)校園的聯(lián)接。

  2、利用網(wǎng)絡(luò)提高教師的教育技術(shù)實現(xiàn)教師的終身學(xué)習(xí),為教師的`繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ)。

  3做好“四個研究”收集與積累過程材料,形成主題研究資源包

  4結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修,提高我校教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平以及教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

  二、工作安排

  1、構(gòu)筑研修平臺,提出建設(shè)要求

  學(xué)校根據(jù)研修計劃,向教師們提出了個人博客的建設(shè)要求。首先,組織教師網(wǎng)絡(luò)閱讀,并把閱讀到的好文章進行轉(zhuǎn)載,資源共享;其次,鼓勵教師撰寫網(wǎng)絡(luò)日志,教師把自己在生活、工作中遇到的問題或感悟以網(wǎng)絡(luò)日志的形式發(fā)表在自己的工作室中;學(xué)校要求每位教師雙周至少在自己的工作室中發(fā)表一篇讀書筆記、一篇教學(xué)反思,并要求原創(chuàng),還把“教師博客作業(yè)完成情況統(tǒng)計表”掛在校園網(wǎng)上,接受大家的監(jiān)督。

  2、建立學(xué)科群組,加強反思研討

  根據(jù)網(wǎng)絡(luò)研修活動的特點和我校教師學(xué)科的組成,我們成立群組研修,是以教研組為單位,是增強教師研修氛圍有效的途徑。我們成立了語文研修、數(shù)學(xué)研修、綜文學(xué)科研修、綜理學(xué)科研修、及班主任之家,各學(xué)科的教師加入相應(yīng)的群組,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容開展網(wǎng)上交流與互動。

  老師們則在聽完“專家講座”后跟貼交流,并把自己的反思也集中發(fā)在同一主題下。充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用,加強對反思研討的引導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)研修的濃郁氛圍促進全體教師加強自我反思,保證了研修質(zhì)量。

  3、組建網(wǎng)絡(luò)備課室,實現(xiàn)資源共享

  網(wǎng)絡(luò)備課教室是這學(xué)期新開展的一項網(wǎng)絡(luò)研修模式,我校擬定是以年級組為單位,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、課堂實錄的基礎(chǔ)上,每位任課教師結(jié)合本班學(xué)生的實際,設(shè)計出教學(xué)方案,并發(fā)表在年級組的備課室中,實現(xiàn)資源共享。

  三、科學(xué)管理

  網(wǎng)絡(luò)研修工作是新時代的產(chǎn)物,能夠促進教學(xué)工作的飛速發(fā)展。因而必須加強科學(xué)管理,制定一系列的管理制度,并有專人負(fù)責(zé),并按制度及時完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)

  四、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修負(fù)責(zé)人員組成:

  組長:

  副組長:

  五、時間安排:

  學(xué)校每星期組織一次集中網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),觀看2學(xué)時專家視頻后,組織討論1至2學(xué)時。以教研組為單位圍繞專家提出的討論題,結(jié)合模塊教學(xué)實際,開展討論。其余時間教師利用個人時間靈活機動學(xué)習(xí)。同時完成學(xué)時作業(yè)、拓展閱讀和在線交流。

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教師信息技術(shù)個人研修計劃12-15

教師信息技術(shù)個人研修計劃10-02

信息技術(shù)個人研修工作計劃11-26

教師個人信息技術(shù)提升研修工作計劃10-27