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初三語文教研組教研工作計劃

時間:2023-03-17 18:39:34 工作計劃范文 我要投稿

初三語文教研組教研工作計劃

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的初三語文教研組教研工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初三語文教研組教研工作計劃

初三語文教研組教研工作計劃1

  一、指導思想:

  在求真務實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學習實踐終關鍵、質量特色強名校的學校精神指導下,繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想,開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養(yǎng),為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎。

  二、工作要點:

  (一)、認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。

  1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐,注意積累典型課案和經驗;非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學,深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化,用新觀念、新教法教老教材。

  2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件,轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

  3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,關注學生的發(fā)展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相結合,定性評價和定量評價相結合,基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料,如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。

  4、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此,號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

  5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。

 。ǘ、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

  1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理,做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

  2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

  3、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進學生素質全面發(fā)展。

  (三)、加大力度,催長骨干,積極推進名師工程。

  1、加強教師的`培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座,寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等。

  2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。

  3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。活動分兩階段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次,由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。(時間學校另定)

  三、本學期主要工作安排

  二月份:

  1、制定計劃,學習學校工作計劃精神。

  2、組織教師參加“創(chuàng)建學習型學!眲訂T會。

  3、學習教研組工作計劃,號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃,創(chuàng)建學習型校園。

  三月份

  1、組織語文教師參加立項課題研究會。

  2、參加新課改專題研討會。

  3、“每人一課”活動開始啟動。(重點在高段)

  4、籌備新一輪課題申報立項活動。

  四月份:

  1、組織1―2年級聽寫比賽。

  2、籌備“新課改教育教學示范周”活動。

  3、開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動。

  4、“每人一課”活動(重點在低段)。

  五月份:

  1、教學常規(guī)檢查。

  2、3―6年級現場作文比賽。

  3、“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。

  4、申報課題立項。

  六月份:

  1、新調入教師課堂教學展示。

  2、教學常規(guī)檢查。

  3、畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。

  4、組織教師寫總結、論文。

初三語文教研組教研工作計劃2

  (一)圍繞主題,深入研究。

  這學期我們將進一步學習上學期“為孩子打開閱讀之門”的課題,并開展相應的研究活動。每個月圍繞主題寫文章,及時向《助手月刊》投稿,每月圍繞主題開展一次沙龍活動,組織總結寫一篇文字。此外,我們還會圍繞這個話題閱讀相關雜志和資料,提高自己的素養(yǎng),以便更好地開展研究活動,讓每個孩子都熱愛閱讀,學會閱讀。

  (二)研究教學,提高質量。

  課堂是教學研究的主陣地,是實施新課程改革的主渠道。立足課堂,通過多層次、多形式的研究探索教學規(guī)律,努力實現理念與實踐、共性與個性、形式與效益的統(tǒng)一。

  1、備課。這學期我組的老師基本都采用了電子備課的形式。在簡化備課的同時,我們應該把更多的精力放在學習教材、深入理解課文、做好課件準備等方面,以使我們的課堂更加有效。課后要及時反思自己的教學,寫出教學反思。這學期除了教研班的教案,我們每個老師都要討論交流,另選一個班集體討論。他們要有教材分析和教案設計的理念。每位教師應對其他教師的教學計劃進行評價和評論,教師應對教學計劃進行修訂。課后他也要反思總結得失。

  2、上課。這學期我們教研班會有同題會課。我和陳老師會去參加《花瓣芬芳》,顏老師和朱老師會去參加《趕!贰N覀儜撘宰灾鲗W習、探究學習和有效學習為理念,精心設計自己的`教學計劃。同一個班的兩位老師的教學理念和設計應該有很大的不同,我們應該敢于嘗試新的教學方法。我們將圍繞教研課程的過程,包括學習、討論、探究、交流、評價、反思等步驟,在小組內營造濃厚的教研氛圍。

  (三)關注學生,注重發(fā)展。

  這學期要繼續(xù)抓好學生課外閱讀和作業(yè)指導。這學期我們的總閱讀目標是:一只聰明的狐貍,上下5000年(上下兩卷),中國神話故事(上下兩卷),每節(jié)課剩一本書,匹諾曹或者我想做個好孩子(上學期剩的一本書,是學校圖書館的)。每個老師都要認真給好閱讀指導,準備教案,指導學生完成閱讀問卷。作文方面,除了“大作品”和“小作品”之外,周筆記也寫得很好,每個班還可以根據自己的情況設立“小練筆”,出一份好的班級小報。課前,我們應該繼續(xù)開展“一分鐘談話”活動。根據學生實際,做好“培養(yǎng)優(yōu)秀學生,幫助差生”工作。實踐設計減少隨機性,追求高品質產品。實踐提倡分層:針對不同層次的學生,設計不同層次的作業(yè),讓每個學生都能發(fā)展,都能成功。應該鼓勵后進生,讓他們覺得“我真的很好”,“我不比別人差”,從而達到訓練最好,改正缺點的目的。對于優(yōu)秀的孩子,要創(chuàng)造各種機會,開展活動或者比賽,讓他們獲得更多的發(fā)展空間。

初三語文教研組教研工作計劃3

  為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,并在新的學期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據學部對語文教學有關指示,再結合我語文組工作實際,特制定本計劃:

  一、指導思想

  本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,重點探討作文教學模式與方法,培養(yǎng)學生寫作的能力。

  二、工作目標

  1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

  2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,推出2名優(yōu)秀示范教師,1名師專家老師,打造蘆外小學語文品牌。

  3、創(chuàng)低年級特色課堂教學,1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。

  4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。

  三、工作要求及措施

  1、結合學校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

  我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來,我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,我們善于總結經驗,研究解決課程改革中出現的新問題,具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規(guī)律,在新學期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。

  (1)1-3年級創(chuàng)特色教學,繼續(xù)進行趣味教學,強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線,探討作文教學,強化學生表達能力。

  (2)舉辦每周一次的“課改”研討,對教學中涌現出的好教師,好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析,并及時發(fā)在內網和外網。

 。3)開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究,打造一批“精品課”,為五月份的教學開放日作好準備,把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng),讓語文教學走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。

  2、加強教研組常規(guī)管理,構建“學習型教研組”。

  加強學校教學質量監(jiān)控,通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試,質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。

 。1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作。

  (2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;

 。3)挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。本學期,我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進行修改補充,制定電子教案。

 。4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的.課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。

 。5)每人每周聽課不少于2節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思

 。6)養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

 。7)抓好學生的書寫工整,提出練字要求:

  A、1~2年級鉛筆字,3~6年級白板字鋼筆字

  B、具體練字時間:晚自習是語文和數學課前的晚讀時間。

  C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

  3、掀起我!皹酚谧x課外書,樂于寫作,樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

  4、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

  近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽,我校選拔出一批教學能力強,教學經驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。

 。1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗在我校教師中推廣。

 。2)及時把優(yōu)秀教學設計,典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學更上一個臺階。

  5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網的作文任務。

  6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

  四、作業(yè)檢查要求。

  1、四五六年級檢查:

  1)語文練習冊(全批全改)

  2)課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)

  3)導學稿(有對子互改,教師有檢查,有學生糾錯訂正)。

  4)每周一篇周記或者學生日記。(有老師檢查記錄)

  2、二、三年級檢查:

  1)語文練習冊(全批全改)

  2)課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)

  3)生字抄寫。(全批全改)

  3、一年級檢查:

  1)語文練習冊(全批全改)

  2)生字抄寫以及造句本。(全批全改)

初三語文教研組教研工作計劃4

  一、指導思想

  以全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學質量為中心,以實施素質教育為突破口,結合語文教研組特點,充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用,通過活動的開展來調動教師的積極性,形成較濃厚的教學教研氛圍。以學校工作計劃和教務室工作計劃為指導,各項活動的開展本著切實有效的原則,積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見,認真學習新課程標準,努力創(chuàng)新教學方法,提高課堂教學效率。

  二、工作思路及目標

  1、理論學習,要不斷學習新課程理論,學習新課程標準,明確教育教學目標,探索教育教學方法,提升教育教學理論修養(yǎng)。

  2、課堂教學研究,深入課堂,及時調研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結,提高課堂教學效率,提高教育教學質量。

  3、教材教法研究,參與國家級課題實驗,進行子課題的研究,提升教師個人研修能力,促進學校語文學科教學長足發(fā)展。

  三、工作主要措施

 。ㄒ唬⒓訌姵R(guī)教學過程管理,提高教學質量。

  1、組織本教研組教師學習常規(guī),進一步深入解讀新版課程標準,新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著,加強理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

  2、以課堂為主陣地,合理、科學、有效地進行課堂教學,向課堂要質量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。

  3、繼續(xù)推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作,資源共享,互相學習,共同成長。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人,主備課人要提出備課內容的重難點分析,教法的組織和學法的指導,本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究,做到精要,實用,不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一,便于講評和集體反思,調研。

  4、各教學環(huán)節(jié)要認真落實。備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思不要走過場。聽課評課活動,認真填寫好聽課筆記,做好評課。

  5、繼續(xù)落實好“幫帶工作”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術,以遠程教育、網絡教研為平臺,夯實教師教學基本功,促進教師自身的成長。二是青年教師的成長,指導教師要深入課堂,具體指導,有針對性,有實效。

  6、服從學校教務室的要求,做好教學常規(guī)檢查,努力做到有記錄,有總結,有提升。

 。ǘ┘訌娬n題研究管理,提升研修能力。

  1、組織好“一師一優(yōu)課”活動。

  認真組織教師參加國家教育資源公共服務平臺的“曬課”和“優(yōu)課”活動,通過研討、觀摩、評議等形式,相互學習,取長補短,促進教師教學水平的提高。

  2、認真開展國家級寫作教學研究課題之“初中閱讀與寫作教學有效結合的研究”這個子課題的實驗,促進每位教師的'科研能力的提升,形成本校的課題研究特色。

  扎實地開展該課題研究,組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經驗,積極撰寫論文,落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。

  四、活動安排

  三月份:

  1、制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。

  2、完成“一師一優(yōu)課”活動的“曬課”。

  3、申報國家級課題實驗,寫好課題實驗總方案,確定本學期階段性課題方案。

  4、召開第一次教研組會議,學習教務室工作計劃,布置本學期本組工作。

  5、完成第一次月考及質量分析。

  6、完成第一次展板。

  四月份:

  1、召開第二次教研組會議,學習新課程標準。

  2、完成“優(yōu)課”的磨課、錄制。

  3、“初中閱讀與寫作教學有效結合的研究”課題實驗活動:梳理寫作訓練點。

  4、完成第二次展板,七年級傳統(tǒng)文化宣傳;八年級經典閱讀。

  五月份:

  1、根據學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

  2、上交寫作訓練點收集表格。

  3、召開備課組長會議,對寫作訓練點進行歸納整理。

  4、完成3、4月份的教學常規(guī)檢查,上交教務處。

  5、參加學校的常規(guī)教學活動。

  6、完成第三次展板。

  六月份:

  1、中考、期末調研考試。

  2、撰寫教學論文或教育敘事,課堂教學實錄或案例分析。

  3、課題研究資料整理、匯總。

  4、寫好教研組期末總結。

初三語文教研組教研工作計劃5

  一、指導思想

  繼續(xù)貫徹市、學區(qū)教學工作計劃的精神,努力落實新課程的教學理念,結合我校實際,教研組秉承嚴謹務實的作風,以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,以調動學生的積極性、培養(yǎng)學生學習的興趣為出發(fā)點,以課堂為主陣地,以優(yōu)化課堂教學作為突破口,發(fā)揚合作的精神,注重課余的'學習交流,加強研究,反復實踐,提升教師素養(yǎng),提高教學質量,確保學校教學邁上新臺階。

  二、活動組織

  語文組由戴海棠老師負責。其余語文老師為組員。

  三、主要舉措

  1、上課、聽課、評課:語文安排四名老師上課。具體是這樣操作的:

  ①教研組長需在三周前定好課題、選好主備人員,然后全體參與集體備課,最后提前一周由抽簽決定執(zhí)教者、試教;

 、陂_課時,各學科的成員要調好課按時參加,其它學科的老師若有空也可參加;

  ③正式上課,聽課老師做好筆記;聽后馬上評課(一兩位老師主評),由教研組長負責;

  ④聽后一周內,執(zhí)教老師上交教案,同學科的聽課老師上交評課稿,聽后一周多兩天內,執(zhí)教老師在看了評課稿后上交教后反思。

  2、集體備課:

  ①教研組長需在定好課題、選好主備人員(開課前三周);

 、谥鱾淙藛T先自備(開課前三周);

  ③主備人員把教案打印發(fā)給本組的其他老師,讓他們先思考、修改(開課前兩周);

 、芗w備課,完后由抽簽決定執(zhí)教者(開課前一周);

 、菰嚱,個別評議,再次自備(開課前一周);

 、扌9_課,集體評議。

  集體備課各教研組成員應向開課者提供校公開課后的書面評課。本學期語文組集體備課兩次。

  3、寫字教學、低段教學、中段教學、高段教學交流會:每人準備一份相關資料進行交流,個別老師主講。

  4、積極參加濱海教研聯盟、學區(qū)、市等教研活動。特別是參加濱海教研聯盟的成員,不得無故早退、缺席;相關作業(yè)請注重質量。

  5、觀看教學光盤:觀后寫評課,一周后上交。本學期語文數學組各安排兩次。

  四、個別說明

  1、教研活動實行教研組長負責制,每次教研組活動都要有書面記錄和考勤。

  2、教研組活動視同正常課時工作量,缺席應在教研活動前向教研組長請假,并在教研活動記錄冊上注明請假原因。

  3、教研組活動應提前10分鐘到達指定地點,并攜帶相關資料和必備學習用書。

  4、教研組成員要按時完成教研組長布置的教研活動任務,特別是稿子要及時上交

  5、外出學習(指出溫州)回來要寫學習體會,并在教師會或教研組活動中發(fā)言,或者做示范課。

  6、校長室負責監(jiān)督并組織不定期抽查。

初三語文教研組教研工作計劃6

  為了更好地完成新學期的教學任務,全面提高教學質量,根據學校的統(tǒng)一安排部署,結合語文組的實際情況,現制定新學期初一語文工作計劃如下:

  一、學好理論、更新觀念、提高素質

  1、教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。自今年秋季開始,語文教材進行了較大幅度的改版。我們要認真研讀教材,發(fā)現其變化之處以及改版之目的,結合我省中考考綱,改進教學方法,提高學生學習成績。

  2、教研組每位成員要經常閱讀語文報刊雜志,如《語文教學通訊》、《語文教學研究》和《中學語文教學參考》等,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。

  二、狠抓常規(guī)、改革教學、提高效率

  1、落實學科教學常規(guī),重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規(guī),提高課堂教學效率。堅決貫徹落實我校教學方面的特色,重視早讀,按照學校要求,務必做到早讀目標化;作業(yè)分層而適量,做、批有日期,除作文外,批閱不超過24小時;堅持課前誦讀,誦讀以當堂新課和古詩文為主。

  2、全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。本學期,要牢固樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式,重視創(chuàng)設教學情景,激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,提高語文課堂教學效率。以提高課堂教學的`實效性。

  3、加強常規(guī)調研,加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量,保證課堂教學質量。積極開展聽課、評課活動。請進來,走出去,多渠道、多途徑地聽課、評課,取長補短,提高教學水平,使個體的行為變成了群體的行為,以此帶動整個教研組,有效地提高教師的課堂教學水平。

  4、充分整合教學資源,提高全組教師的教育教學水平。利用班班通的有利條件,利用網絡資源輔助教學。讓語文課堂活起來。年青教師在具體操作方面應積極主動地幫助老教師。

  5、要高度重視考試。任何出卷老師要結合學生實情進行出卷,按照中考要求出卷,要出高質量試卷,杜絕分值、形式、樣式以及知識點的錯誤。

  6、注重對青年教師的培養(yǎng)。做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師要幫助新教師,新教師就教法、知識點等方面多請教老教師。抓住機會,盡力推薦,為青年教師的成長搭建平臺。

  三、開展特色教育,拓寬學生視野。

  積極開展語文特色教育,提升學生學習語文的學習興趣:

 。1)課前誦讀;

 。2)早讀目標化

 。3)寫字練習;

 。4)文學社;

 。5)誦讀社等。

  百尺竿頭,更進一步,這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的學期,我們將精誠團結,集思廣益,努力提高教學質量,為董事長的“三個目標”發(fā)力!

初三語文教研組教研工作計劃7

  我們教研組根據學校的教育教學計劃,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,為此計劃開展一系列的教研活動,現將本期的工作計劃如下:

  一、工作措施

  1、努力學習各種教育理論和先進教育理念,學習“洋思中學”、“杜郎口中學”等一些先進課改學校的經驗,學習一些中外教育家的理論著作,學習一些教育名師的教育思想和教育教學實例。只有掌握了先進的教育理論,有了先進的教育理念,才能在課改中不致迷失方向,才能在課改中有的放矢,才能在課改中不斷創(chuàng)新,才能在課改中游刃有余。

  2、抓好同年級同學科教師的學案、作業(yè)紙備寫和集體備課的過程管理,提高教學質量。

  3、抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨,加強教學常規(guī),優(yōu)化教學實踐。本學期計劃配合學校通過聽課、檢查學案、作業(yè)紙、聽課筆記等多種形式,檢查常規(guī)落實情況。

  4、充分利用學校閱覽室的優(yōu)勢,認真上好閱讀課,加大學生的閱讀量,豐富學生的視野。

  5、抓好課題研究,提高課題研究質量,利用教研組活動,小型研計會等形式,集思廣益,集體攻關,以利于探索一條適合本校的成功做法。

  6、積極開展有意義的語文活動,舉辦小型多樣靈活的`學生學科競賽,增強學生文化底蘊,豐富校園文化生活。

  7、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師等的示范作用,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱,不斷提高自己的教學業(yè)務水平。

  8、繼續(xù)辦好《教研快訊》和一年一期的校本刊物:平涼九中中小學學生優(yōu)秀作文選——《小荷尖尖》,并力爭提升其品味和質量。

  二、活動安排

  第十三周星期三下午七八節(jié)課在遠程室舉行七至九年級學生作文競賽。

  附:公開課日程表

初三語文教研組教研工作計劃8

  本學期,語文組將組織成員認真學習《語文課程標準》修改版(xx版)的方針和精神,明確語文義務教育階段的正確方向,結合自身任教的年級班級的學情,將語文教學與德育滲透、心理疏導緊密結合起來,樹立遠大的育人目標,為學生的未來著想,為學生的幸福生活著想。在處理教材的時候,我們應樹立大語文的觀念,圍繞培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力這個中心,盡量結合其他相關學科的知識,在課堂教學中通過教學實踐,比如讀讀寫寫、師生互動、生生互動,教給學生類似融會貫通的習慣和方法,以日漸培養(yǎng)學生的語文綜合運用技能。我們堅決反對就課教課的`不負責任態(tài)度,杜絕只關心孩子的語文學習卻不關心孩子心理健康的偏頗。因為學生的心理健康直接影響到語文的閱讀和寫作上的語言表述。

  熱心鼓勵各位教師努力提升個人的業(yè)務水平!按蜩F還須自身硬”。農村中學語文教學是基礎教育中最薄弱的領地,語文科任教師務必認定使命,勇于擔當,開拓進取。要讓學生學好語文,自己必先懂語文、悟語文、善語文,要在文體的閱讀和寫作中當好學生的領頭羊。語文老師自己不會讀不會寫,在學生面前自然底氣不足,捉襟見肘,是件遺憾的事情。此外,教師的心思要高于學生,表現在仔細觀察學生的最近學習動態(tài),深入考察學生的課堂反饋情況。摸清學生知識能力的現有水平,了解學生學習上的心理訴求和最近學習能力發(fā)展區(qū),有助于實施教學,對提高教學效率大有裨益。

  語文科死記硬背的東西很多,抓落實要比講空話更有效!叭绾巫ヂ鋵崱,跟學生的監(jiān)管息息相關,可以把它當成一個校本教研的小課題來研究。我市的語文試題看似簡單實則靈活,“如何教給學生靈活運用知識”,也可以當成另一個小課題來研究。小課題研究,可以個人進行,可以備課組進行,“八仙過海,各顯神通”。 期初,要求各備課組長擬定出若干個專題教研計劃,專題計劃應緊扣語文課標和校本實際,做到有的放矢,講求實效,及時記錄,爭取達到有付出也有收獲的目標,讓我們的勞動有所收成。各備課組期初要擬定一份學生課外活動(競賽),要按計劃抓落實,期末須繳交一份獲獎學生名單。

  本學期,語文教研組將繼續(xù)配合學校教務處定時進行語文教學常規(guī)的業(yè)務檢查,通過準備檢查,給自己一點心理壓力,對提升個人業(yè)務水平和職業(yè)道德非常有益。上學期沒開課的老師,本學期務必開一次。建議開課教師除了準備公開課教案之外,還應擬寫一份與開課內容相關的專題教研材料(可以參閱網絡資料),等期末連同公開課教案一起繳交。通過聽課評課活動,我們可以一起比照、尋找差距,不斷改進教學,提升個人的業(yè)務層次。本學期,各位老師務必配合學校政教處,組織教學班學生參加學校布置的各種征文比賽,請老師們隨時查閱oa平臺發(fā)布的信息。

  本學期教研組的工作重點依然放在初三畢業(yè)班。非常歡迎其他組員為初三備課組提供好的資源,提出你們最寶貴的建議或意見,這樣,通過群策群力,發(fā)揮集體智慧,讓我校語文組能給領導和家長一個比較滿意的答案。

初三語文教研組教研工作計劃9

  一、指導思想

  以XX市的學期工作計劃為指導思想,結合教研組的實際情況,扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動,全面提高本小組語文教師的教育教學水平。

  二、教研目標

  1、骨干教師引領青年教師,共同提高課堂教學水平。

  2、積極探詢“有效教學”的科學方法,努力提高學生的學習質量。

  3、努力創(chuàng)建教研組特色。

  三、積極開展活動,提高教研水平

  1、抓好理論學習。

  21世紀是信息化社會、知識經濟時代,終身學習對教師的生存和發(fā)展極為重要,教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。要引導教師學會理性地思考教學問題,而不要小看理論思維,理論學習要更加指向實踐中發(fā)生的真實問題。因此要利用教研活動時間進行理論的學習。此外,除閱讀教育教學相關的理論著述,提倡閱讀文學作品以及能提高自身文化底蘊,提升人格魅力的書籍。教師寫好自己的業(yè)務筆記,撰寫讀書心得體會,積極參加學校的教師讀書沙龍活動。

  2、完善常規(guī)工作,規(guī)范集體備課。

  (1)規(guī)范集體備課,真正做到集老師們的智慧,備好每一個課時。備課前安排好備課的時間、內容以及教案編寫的,教學設計杜絕照搬參考教案,教后必須寫好教學心得或教后記,以便提高教學質量。

 。2)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的'習慣。嚴格執(zhí)行相關的作業(yè)規(guī)范化要求,使學生的作業(yè)質量有明顯的提高,達到凈化、美化。

  3、抓好聽課、評課活動。

  任何一次公開課教學是一位教師對教材的處理、教學手段、教學方法、教學過程中應對能力、啟發(fā)引導學生等各種能力的展示,也是一位教師教學理念、基本素養(yǎng)的體現,因此任何一次公開課對教師自身能快速成長會起到積極的作用。

  所以,教研組要充分重視每一次公開課,認真組織好聽課、評課活動。對于組內的青年教師的開課設想要認真聽取,組內教師都應該對其初稿的可操作性能做出客觀的評價,再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。課堂教學結束之后,客觀地評價他這堂課的成功和失敗之處,促使青年教師盡快成長起來。本學期,教研組將繼續(xù)開展好“螺旋滾動課”的活動。

  4、轉變學生的學習方法,樹立學生的主人翁意識。

  根據新課程標準要求:建立自主、合作、創(chuàng)新的學習方式,在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學生,在溝通和“對話”中實現師生共同發(fā)展,努力建立互助的師生關系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力,在教學中應發(fā)揮學生的主體作用,教師則是引路人,創(chuàng)設一個活躍的學習環(huán)境,真正體現學生的自主性,從而促進學生的全面發(fā)展。

  5、加強課題研究,推進語文素質化進程。

  課題研究是提高教學效益的需要,是深化教學改革的需要,也是推進素質教育、培養(yǎng)新時代人的需要。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作。結合教學實際,深入課題的探索和研究,努力做到點與面結合,針對性與實踐性相結合,同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識。本學期將繼續(xù)做好組內教師個人課題的申報和研究工作。

  我們只有堅持以教學為中心,以質量為生命,加強教育教學管理,以“務實創(chuàng)新,開拓進取”的精神,才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。

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