名師工作計劃(15篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編整理的名師工作計劃,希望能夠幫助到大家。
名師工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)名師隊伍為導(dǎo)向,建立和完善xx學(xué)校名師工作站,以名師為引領(lǐng),以學(xué)科為紐帶,以先進(jìn)教育思想為指導(dǎo),搭建校際之間和區(qū)域之間學(xué)科交流的平臺,培養(yǎng)名師、專家型教師和學(xué)科帶頭人,通過名師的引領(lǐng)和輻射,達(dá)到提高xx學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)、提升區(qū)域整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、工作要點
我站將按照“關(guān)于設(shè)立xx縣中小學(xué)名師工作站的實施意見”的文件精神,以及xx學(xué)校對名師工作的指導(dǎo)意見與《宋家塘中心學(xué)校名師工作站管理暫行辦法》,進(jìn)行工作站建設(shè)、工作站學(xué)習(xí)、名師培養(yǎng)、教育培訓(xùn)、教育科研和示范引領(lǐng)等6個方面的工作。
1、工作站建設(shè)
制定20xx年度工作站工作計劃,按照中心學(xué)校名師工作站管理暫行辦法,以提升名師專業(yè)成長、引領(lǐng)示范教學(xué)、帶動青年教師成長為主要目標(biāo),以首席名師周瀾、李娟為領(lǐng)頭人,開展中小學(xué)各學(xué)科業(yè)務(wù)活動,推進(jìn)名師工作站建設(shè)。
2、工作站學(xué)習(xí)
。1)購置前沿教育教學(xué)理論書籍,做到每人不少于2本。
(2)每人每年至少閱讀2本教育專著或教學(xué)專著,熟練掌握新課程改革的教育理念和方法,不斷更新業(yè)務(wù)知識。
(3)工作站成員將學(xué)習(xí)心得撰寫成讀書筆記(每學(xué)年2—3篇),上傳“純粹之光”網(wǎng)站。
3、名師培養(yǎng)
(1)名師工作站成員做好自我成長規(guī)劃,對自身的專業(yè)成長分時間段做規(guī)劃,定任務(wù),并認(rèn)真落實。名師工作站成員之間也應(yīng)該定期開展座談交流活動,互幫互促,共同提升。
。2)在學(xué)期開學(xué)之初,每位工作站成員確定在自己身邊工作的至少1位年輕教師作為幫帶對象,與其結(jié)對子,經(jīng)常性開展溝通、交流、研討活動,共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,共同進(jìn)行教育教學(xué)研究,共同切磋教育教學(xué)技藝,相互聽課,共同提高。
(3)在進(jìn)行年輕教師培養(yǎng)的過程中,留心記錄參加教研活動過程的各種資料,包括文字、照片等,每學(xué)期不少于1個專題公開課教學(xué),上傳教育教學(xué)案例。
4、教育培訓(xùn)
。1)各學(xué)科工作站主持人每年充分利用各種平臺(送培、送教、國培、開放日、各級賽教等),對教師開展培訓(xùn)講座至少2次。
(2)承擔(dān)本校年輕教師的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)課程(第二輪課程改革)的研發(fā)工作。
5、教科研究
。1)分學(xué)段和學(xué)科對名師工作站“純粹教育的理論與實踐探索”教育科研課題進(jìn)行初步的研究,并將每個階段的研究成果(每個學(xué)期至少1篇)上傳“純粹之光”網(wǎng)站。
。2)力爭每年在省級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表1篇論文,或有一篇論文獲得省級以上獎勵。
。3)積極參與學(xué)校和上級各級教育主管部門的教育教學(xué)科研活動,并及時進(jìn)行記錄,寫出教育教學(xué)反思。
6、示范引領(lǐng)
(1)每位成員上校級公開課每學(xué)期1節(jié)以上;
。2)工作站成員每學(xué)期開設(shè)校級論壇講座1次;
(3)工作站成員在“純粹之光”網(wǎng)站開設(shè)博客,每學(xué)期發(fā)表日志5篇以上,網(wǎng)頁欄目清晰,內(nèi)容豐富。
三、具體工作計劃時間和主要活動內(nèi)容:
3月:
(1)制定20xx年度工作站工作計劃。
。2)工作站各成員擬定20xx年度自我發(fā)展規(guī)劃并上傳至“純粹之光”網(wǎng)站。
4月:
。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論,閱讀1本教育教學(xué)專著,熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法,不斷更新業(yè)務(wù)知識。
。2)撰寫讀書筆記1篇以上,并上傳“純粹之光”網(wǎng)站。
。3)名師上校級公開課。
(4)開通名師工作站博客,各名師開始發(fā)表日志和評論。
5月:
。1)積極參與校本教研,利用教研組、學(xué)科組等平臺搞1次教師培訓(xùn)講座。
(2)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
。3)與本校結(jié)對的.年輕教師進(jìn)行溝通、交流、研討,切磋教育教學(xué)技藝,相互聽課(每學(xué)期至少5節(jié)以上),共同提高。
6月:
。1)進(jìn)行期終總結(jié)?偨Y(jié)自己的教育教學(xué)心得,寫成總結(jié)報告,并上傳“純粹之光”網(wǎng)站。
。2)落實各校對名師工作量的核定和補助經(jīng)費的發(fā)放。
9月:
。1)購置前沿教育教學(xué)理論書籍,做到每人不少于2本。
。2)確定在自己身邊工作的1位年輕教師作為幫帶對象,與其結(jié)對子。
10月:
。1)名師上示范課。
。2)每位名師上交一篇論文參加省市論文評獎。
(3)承擔(dān)送教下鄉(xiāng)活動的任務(wù)。
11月:
。1)開展“純粹論壇”準(zhǔn)備工作,由名師工作站制定論壇工作細(xì)則,并做好前期籌備工作。
。2)開展名師校際交流活動。
12月:
舉辦“純粹論壇”。20xx年元月:
。1)中心學(xué)校對20xx年各名師的工作情況進(jìn)行考核。
。2)對名師工作站20xx年的工作進(jìn)行總結(jié)評比。
名師工作計劃2
依據(jù)諸暨市教育局《諸暨市名師工作室實施辦法》文件精神,在市教育局的大力支持下,我們成立了蘋果信息技術(shù)名師工作室。依托學(xué)科特色,在諸暨教育網(wǎng)上建立了《蘋果信息技術(shù)名師工作室網(wǎng)站》,為使工作室正常運轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用,特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨
蘋果信息技術(shù)工作室是教師成長的共同體,教學(xué)改革的實驗室,活力課堂的發(fā)源地,教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。
二、工作室思路
要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃,教學(xué)的基地,研究的平臺,輻射的中心。 按照圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師的建設(shè)思路,以師徒制和情景認(rèn)知理論為指導(dǎo),以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體,積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究,加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設(shè),解決學(xué)科教學(xué)難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的.作用,重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作,使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
工作站重點落實教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作,開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作,讓更多的一線教師、農(nóng)村教師加入到本團隊中。 基于學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作的特點,蘋果信息技術(shù)名師工作室主要關(guān)注兩方面工作:一是關(guān)注信息技術(shù)教師專業(yè)成長,以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學(xué)、輔導(dǎo)考試為重點內(nèi)容;二是關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境建設(shè),關(guān)注學(xué)科教師(非信息技術(shù)專業(yè))的專業(yè)成長,以學(xué)科與信息技術(shù)整合、教學(xué)資源的有效利用為主要內(nèi)容,給一線老師提供教育技術(shù)培訓(xùn)與教育技術(shù)支持,讓技術(shù)不再成為教學(xué)中的障礙。
由于學(xué)校信息技術(shù)工作的特殊性,本工作室成員全部來自一線信息技術(shù)優(yōu)秀專業(yè)教師,信息技術(shù)教師研究信息技術(shù)教學(xué),并指導(dǎo)學(xué)科老師掌握運用教育技術(shù),指導(dǎo)學(xué)科老師提高教育技術(shù)的教育應(yīng)用,用技術(shù)提高教學(xué)效率,并在活動中影響 信息技術(shù)專業(yè)老師的專業(yè)思想和教學(xué)態(tài)度。
三、工作目標(biāo)
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省、市級省級骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每學(xué)年至少開展4次專題教研活動(網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次),比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。
4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的信息技術(shù)工作室。
5、工作站成員每年精讀兩本書,并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個市級教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
8、重點幫扶兩所初中(馬劍鎮(zhèn)中、楓橋鎮(zhèn)中),對老師進(jìn)行培訓(xùn)交流,讓該校老師熟練掌握整合技術(shù)。
四、工作室規(guī)劃
1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組
工作室導(dǎo)師由教育信息中心副主任張鎮(zhèn)潮教師擔(dān)任。
2、工作室研修員構(gòu)成
蔣銀江 濱江初中 楊海平 暨陽初中 應(yīng)海飛 大唐鎮(zhèn)校
樓利光 楓橋鎮(zhèn)中 黃祖苗 璜山鎮(zhèn)校 費曉宇 馬劍鎮(zhèn)校
宋勝江 趙家鎮(zhèn)中
3、工作室研修員培養(yǎng)計劃
(1)建立規(guī)范的工作室成員檔案,記錄培養(yǎng)過程。
。2)嚴(yán)格工作室管理和考勤。
。3)每學(xué)期每位成員要制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。
(4)每學(xué)年,對工作室成員進(jìn)行考核。
(5)每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報刊、雜志,加強理論學(xué)習(xí)。
。6)熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
。7)外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報告。
(8)每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,至少聽課20節(jié)。
。9)每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動和會議。
(10)每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計、一個課件。
。11)每學(xué)年每位成員至少參加一項課題研究,至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施:
。1)每學(xué)期召開2次全體成員會,進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等;每月在網(wǎng)上進(jìn)行集體交流、研討一次;
(2)通過集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討省內(nèi)外相關(guān)頒的新課程教學(xué)要求(必修、選修)和教學(xué)建議,信息技術(shù)學(xué)科分年級每兩周進(jìn)行一次遠(yuǎn)程備課;
。3)由領(lǐng)銜人在工作室主頁上不定期推薦閱讀書目和文章等;
。4)邀請全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動;
。5)每個成員必須制定個人成長規(guī)劃,確定短期和中期目標(biāo);
。6)每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況,并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障
。1)在教育信息中心設(shè)立蘋果信息技術(shù)名師工作辦公室,并配備必需的辦公設(shè)備(桌椅、計算機、打印機、電話、空調(diào)、柜子)。
。2)向上爭取資金,用于聘請專家指導(dǎo)和正常開展活動。
。3)爭取相關(guān)部門支持,配置活動用的數(shù)碼相機、攝像機、微型投影機(手持多媒體投影機)
名師工作計劃3
根據(jù)家張港市舞蹈學(xué)校的工作規(guī)劃,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本年度名師工作室活動計劃。
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格執(zhí)行家張港市舞蹈學(xué)校名師工作室”章程,以人為本,遵循名師成長的規(guī)律,突出針對性、實效性、實踐性和先進(jìn)性,按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在觀察體驗、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實踐總結(jié)的反復(fù)過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中,讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的前沿陣地。
二、目標(biāo)和要求
1、工作室成員發(fā)展目標(biāo)
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高,成為高素質(zhì)、高水平,具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
2、工作要求
。1)學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論,理解“課程改革綱要”、“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等,使工作室成員自覺更新教育觀念,樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué),使自己的教學(xué)在新的教育理念的`指導(dǎo)下,提高到一個新的水平,讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,
(2)開展教育、教學(xué)研究。為全校,全區(qū)乃至全市教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學(xué)策略研討,提高教師的教學(xué)水平,從而提高本校教學(xué)質(zhì)量,打造品牌學(xué)科。
。3)開展教育科研活動,把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài),特別是舞蹈毯功學(xué)科研究動態(tài),善于把教學(xué)實踐經(jīng)驗升華為理論,能獨立主持或獨立開展科學(xué)研究,在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,逐步提高教育科研能力。
。4)學(xué)會觀察、評價、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
。5)每位工作室成員每年至少在省級以上刊物發(fā)表一至兩篇文章或撰寫論文一至兩篇。
三、學(xué)習(xí)研究內(nèi)容
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學(xué)刊物,正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念、目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式等,為打造家張港市舞蹈學(xué)校名牌教師提供精神食糧,加速名師的成長。
2、通研當(dāng)前使用的全套教材,研究其編排體系特點、內(nèi)容、方法等,能博才眾長,正確把握教材的意圖,提高工作室成員的課改水平。
3、調(diào)查研究當(dāng)前我區(qū)教育現(xiàn)狀,找出中學(xué)教育教學(xué)中的經(jīng)驗和不足,寫出調(diào)查報告,提出合理建議,有針對性的提供高質(zhì)量、高效率的研究課和實施策略。為本校教育、教學(xué)的發(fā)展、改進(jìn)出謀劃策。
4、了解舞蹈的新成果與新視點,明確課程改革的方向,自覺更新知識結(jié)構(gòu),改革課堂教學(xué)模式,靈活教學(xué)方法,建立新型師生關(guān)系,讓課堂更加生動活潑,全面、有效提高課堂教學(xué)效率。
5、進(jìn)行課題研究,每位成員要有自己的科研課題,以課題帶培訓(xùn),提高科研意識和研究能力,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律;善于將理論和實踐相結(jié)合;善于反思性地總結(jié),增強創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、學(xué)習(xí)、撰寫案例(教案、課堂實錄)、論文、課題研究計劃,調(diào)查報告等文章,以提高研究能力和寫作水平。
四、本學(xué)年工作安排
1、常規(guī)活動
1)工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二下午,間周一次;
2)建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會制度;
3)進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作,關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,提高團隊成員實施新課程的能力; 舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。
4)活動由工作室成員輪流主持;
5)工作室嚴(yán)格活動考勤。
2、工作方法
1)采取集中與分散相結(jié)合,以分散為主;
2)采取名師對學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實踐相結(jié)合,以自我實踐為主;
3)采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合,以本地觀摩為主;
4)采取專家傳授與互相研討相結(jié)合,以互相研討為主,開展各項工作。
3、時間內(nèi)容安排備注
20xx年2月籌備階段。
20xx年3月
1、討論工作室活動計劃,制定工作室管理制度;
2、完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案,全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程情況;
3、修訂工作室活動計劃;
20xx年4月
1、召開首次工作室全體學(xué)員會議,明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo);
2、組織工作室成員互相聽課、說課、評課,并寫出反思感想;
3、初步嘗試在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計改革,寫出改革方案修改稿;
20xx年5、6、7月
1、在學(xué)校舉行一次教育教學(xué)專題講座,寫出心得體會;
2、邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo);
3、提供讓工作室成員開闊視野的“充電”機會;
4、深入學(xué)校和成員一道共同實踐新的教育思想和理念,找出優(yōu)點和不足,再學(xué)習(xí)、再實踐;
20xx年9、10、11月
1、檢查科研課題研究的落實情況;
2、結(jié)合成員平時教學(xué)和學(xué)習(xí)情況,寫出質(zhì)量分析報告和今后的改進(jìn)意見;
3、召開名師工作室全體成員座談會,暢談投身工作室的收獲與感悟;
20xx年12月
1、收集學(xué)員讀書筆記,開展理論研究;
2、召開工作室全體成員會議,明確新學(xué)期的任務(wù);
3、制定假期學(xué)習(xí)計劃。
名師工作計劃4
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)新羅區(qū)“名師工作室”相關(guān)文件精神,結(jié)合上學(xué)期活動的成功經(jīng)驗與不足。本著以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨,以工作室活動為載體,以課題研究為重點,充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量;充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用,著力于工作室結(jié)對子教師的培養(yǎng),著力于“三送”下基層活動,努力把本工作室辦成“名師成長的園地,資源輻射的中心,師生對話的平臺”,使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地、未來名師的孵化地,使工作室成為一支具有創(chuàng)新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊。
二、工作目標(biāo)
1.提升工作室成員的素質(zhì)。通過一系列活動的開展和教育科研課題的研究,使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),具有獨立承擔(dān)教育科研的能力,能獨立開展教育教學(xué)研究,能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思,形成具有自己教學(xué)風(fēng)格特色的教師。
2.發(fā)揮工作室的輻射作用。使本室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力,完成新羅區(qū)“名師堂資源庫”的作業(yè),充分發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用。
三、工作內(nèi)容及措施
(一)立足研修培訓(xùn),提升教師素質(zhì)
本學(xué)年我們繼續(xù)根據(jù)名師工作管理條例,合理規(guī)劃,搭建平臺,著力于工作室成員專業(yè)的成長,從以下三方面抓實研訓(xùn)活動,打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
1.抓實教育理論學(xué)習(xí)。
認(rèn)真研讀教育教學(xué)雜志、教育專著及教育博客上的文章,用心體驗教育生活,積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文。更新教育觀念,促進(jìn)新理念在課堂教學(xué)中的實施。本學(xué)年的讀書主推“主題閱讀教學(xué)”類書籍,兼博覽其他書籍,逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學(xué)雜志的良好習(xí)慣,掌握最新的教育教學(xué)動向。工作室定期組織“共讀一本好書”微信研討交流活動,每學(xué)期組織一次現(xiàn)場讀書交流活動。
2.抓實外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
工作室將盡量為教師提供外出學(xué)習(xí)的機會,通過安排教師外出聽課、參賽、參會,帶回新的教育信息,促進(jìn)教師教育觀念的不斷更新。赴外學(xué)習(xí)的`教師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機會,確保學(xué)有所獲。返校后要按照工作室外出學(xué)習(xí)的規(guī)定,做好“三個一”工作(即一篇學(xué)習(xí)心得,一個講座或一節(jié)山寨課,一份照片),實現(xiàn)一人外出多人受益,共享學(xué)習(xí)成果。
3.抓實“結(jié)對子工程”。
本學(xué)期將持續(xù)貫徹落實新羅區(qū)有關(guān)工作室成員結(jié)對子培養(yǎng)活動的要求,以上學(xué)期制定的師徒結(jié)對名單,師徒要確實按協(xié)議書的要求,認(rèn)真履行職責(zé),開展培養(yǎng)對象教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)年工作室將不定期進(jìn)行檢查,并預(yù)計在4月份舉行培養(yǎng)對象新教師匯報課活動。
(二)立足課堂教學(xué),提升教研水平
“以研促教,教研合一”是工作室富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研,能提高理論修養(yǎng),更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐,提升教育教學(xué)的品位。
1.聚焦問題突破,彰顯科研新特色
本學(xué)年工作室將進(jìn)一步規(guī)范和落實課題研究工作,努力做到兩個“有效突破”。一是科研意識有新突破。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究,提高科研意識和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,善于反思性總結(jié),促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。二是是研討實效上有新突破。通過開展磨課、上課、觀課、評課等一系列研討活動,探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
2.關(guān)注課題研究,提升教育科研實效
本學(xué)年工作室將以成立的三個區(qū)級名師重點課題:《小學(xué)語文構(gòu)建“單元讀寫一體”主題閱讀教學(xué)策略的研究》《小學(xué)中高段語文課堂“語用”有效訓(xùn)練的研究》《農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的研究》為研究重點,以新羅區(qū)“十三五”名師工程教育科研規(guī)劃重點課題的實施方案為依據(jù),以課堂教學(xué)為陣地,積極開展課題研究,規(guī)范研究過程,提升教育科研實效性。工作室要重視對課題的管理,增強實效,各課題組要進(jìn)一步明確分工,及時修訂研究計劃,明確階段目標(biāo),落實活動安排,不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有計劃、有布置、有落實、有檢查,參加課題研究的老師要求做到“三勤”:一是“眼勤”,即多閱讀、多觀察;二是“腦勤”,即多想、多思;三是“手勤”,即多寫、多記,時時處處養(yǎng)成研究的意識。本學(xué)年將集中舉行工作室課題研討活動,學(xué)年結(jié)束時,要檢查立項課題的研究過程性資料。同時,工作室要繼續(xù)組織好教師的教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作,及時總結(jié)、宣傳教師的課題成果,使之及時轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”,作用于教育教學(xué)實踐,充分發(fā)揮課題研究對教育內(nèi)涵發(fā)展、課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)成長的服務(wù)作用。
(三)立足工作室本質(zhì),發(fā)揮輻射效應(yīng)。
1.持續(xù)開展“三送”下基層活動。
本學(xué)期將持續(xù)開展“三送”下基層活動,精心打磨每一節(jié)課,力求在活動中把最好的示范課展示出來,使聽課者有所啟發(fā),有所進(jìn)步,進(jìn)而發(fā)揮工作室的輻射作用。
2.持續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)與交流活動。
建立和完善工作室博客建設(shè),是本學(xué)年工作室的工作重點之一。我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,合理增設(shè)欄目,不斷充實和更新博客的內(nèi)容,通過博客促進(jìn)工作室成員的交流,使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用。要加強針對性,在短期內(nèi)盡可能地充實網(wǎng)站,吸收人氣,爭取盡快擴大知名度,打響品牌;根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實際情況,上傳的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步,充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能;根據(jù)成員分工,負(fù)責(zé)不同年級、不同欄目的資料收集和上傳工作;努力使博客成為教師和學(xué)生的良師益友。同時持續(xù)發(fā)揮微信平臺功能,宣傳和報道工作室開展的活動。
四、月工作要點:
7、8月
1.組織工作室全體成員閱讀工作室課題相關(guān)書籍。
2.進(jìn)一步完善工作室博客建設(shè)。
9月
1.召開工作室全體成員會議,布置學(xué)期工作。
2.各學(xué)員制訂本學(xué)年成長計劃。
3.各學(xué)員共讀《靜悄悄的革命》,進(jìn)行微信研討。
4.開展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典,美文誦讀”活動,博客共享交流。
10月:
1.各成員在學(xué)校舉行一次教育教學(xué)專題講座,寫出心得體會。
3.開展工作室“三送”下基層暨“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。
4.各學(xué)員共讀《靜悄悄的革命》,進(jìn)行微信研討。
5.開展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典,美文誦讀”活動,博客共享交流。
11月:
1.各學(xué)員共讀有關(guān)工作室大閱讀課題相關(guān)書籍,進(jìn)行微信研討。
2.開展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典,美文誦讀”活動,博客共享交流。
2.邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
12月:
1.各學(xué)員共讀有關(guān)工作室大閱讀課題相關(guān)書籍,進(jìn)行微信研討。
2.開展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典,美文誦讀”活動,博客共享交流。
3.舉行課題研究研討活動和課題研究階段反饋交流活動。
4.工作室讀書交流活動。
1月:
1.做好本學(xué)期工作室總結(jié)工作;
2.結(jié)合成員平時教學(xué)和學(xué)習(xí)情況,做好綜合評價;
3.召開名師工作室全體成員和結(jié)對子座談會,暢談本學(xué)期的收獲與感悟,明確新學(xué)期的任務(wù);
5.制定假期學(xué)習(xí)計劃。
3月:
1.召開工作室全體成員會議,布置學(xué)期工作,工作室贈書:馬克斯·范梅南:《教學(xué)機智----教育智慧的意蘊》、蘇霍姆林斯基:《給教師的建議》
2.制定修改學(xué)期工作計劃。
3.開展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典,美文誦讀”活動,博客共享交流。
4.各學(xué)員共讀《教學(xué)機智----教育智慧的意蘊》,進(jìn)行微信研討。
4月:
1.舉行工作室結(jié)對子培養(yǎng)對象匯報課研討活動。
2.開展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典,美文誦讀”活動,博客共享交流。
3.各學(xué)員共讀《教學(xué)機智----教育智慧的意蘊》,進(jìn)行微信研討。
4.各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文并送評或發(fā)表。
5月:
1.上送名師堂資源作業(yè)。
2.開展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典,美文誦讀”活動,博客共享交流。
3.各學(xué)員共讀蘇霍姆林斯基:《給教師的建議》,進(jìn)行微信研討。
4.工作室“三送”下基層暨課題教學(xué)研討活動。
6月:
1.做好本學(xué)期工作室總結(jié)工作;
2.結(jié)合成員平時教學(xué)和學(xué)習(xí)情況,做好綜合評價;
3.召開名師工作室全體成員和結(jié)對子座談會,暢談本學(xué)年的收獲與感悟,明確新學(xué)年的任務(wù);
4.制定假期學(xué)習(xí)計劃。
名師工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
1、以名師工作會議精神為指導(dǎo),努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教育能力。并在師資培養(yǎng)工作中發(fā)揮積極作用,努力踐行師德的楷模、育人的模范、教育的專家這一優(yōu)秀教師的職業(yè)規(guī)范。
2、堅持以新的課改理念指導(dǎo)自身工作,努力學(xué)習(xí)新課程的理念、理論、標(biāo)準(zhǔn),積極投身教育改革,在學(xué)校和區(qū)域推進(jìn)課程改革中發(fā)揮積極作用。
二、工作目標(biāo)
1、師德目標(biāo)
熱愛教育事業(yè),立志奉獻(xiàn)教育,牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。積極扶持、指導(dǎo)青年教師的發(fā)展與成長。工作中嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范,樹立正確的人生觀、價值觀,反對拜金主義和極端個人主義,為人師表,做師德的楷模。
2、理念、理論提升目標(biāo)
要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢,樹立正確的人才觀、教育觀、課程觀,特別要在教育中做到學(xué)生發(fā)展與社會發(fā)展需求相統(tǒng)一,學(xué)生知識發(fā)展和能力發(fā)展相統(tǒng)一,學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一,學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)與人文精神培養(yǎng)相統(tǒng)一。在教育中要貫徹和踐行好新理念,以此不斷提高自身的教育品位。
3、教學(xué)工作目標(biāo)
要進(jìn)一步研究教學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性,通過推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化的管理,打造互動有效的活力課堂,來提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期任教總課時不少于140課時。
4、教學(xué)研究目標(biāo)
積極開展教育、教學(xué)研究工作,圍繞影響教學(xué)有效性的一些瓶頸問題認(rèn)真分析研究,力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規(guī)律,達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力的目的。今年,重點學(xué)習(xí)和研究“四段一評教學(xué)模式”,在理論學(xué)習(xí)和課堂實踐的基礎(chǔ)上,年內(nèi)要形成具有自己特色的'教學(xué)模式。
5、做好人才培養(yǎng)和帶教工作
利用名師工作室這個平臺,積極培養(yǎng)本縣區(qū)中青年骨干教師。
三、主要工作
1、積極開展理論學(xué)習(xí)
通過研讀專著,邀請專家報告和舉辦讀書報告會,加強對當(dāng)前指導(dǎo)教育改革與發(fā)展的理論學(xué)習(xí);通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)的有關(guān)文件增強對教育政策的理解。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)實踐研究
以名師工作室為平臺,積極開展課堂教學(xué)的實踐研究活動,以加強師生互動為研究的切入點,提高教學(xué)的有效性為研究的目標(biāo),努力探索互動高效的課堂教學(xué)模式。必須完成以下課堂教學(xué)實踐研究:
每學(xué)期章丘市以上公開課不少于1次;
每學(xué)期在本;虮緦W(xué)科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié);
每學(xué)期在本校內(nèi)評課不少于10節(jié);
每學(xué)期專題講座不少于1次;
每學(xué)期教學(xué)開放周不少于1次。
3、認(rèn)真開展教育科研工作
以名師工作室為研究團隊,積極開展課題研究,力求取得一定的研究實效。
4、協(xié)助名師人選完成《濟南名師建設(shè)工程人選培養(yǎng)管理辦法》中規(guī)定的工作任務(wù)。
名師工作計劃6
小學(xué)語文名師工作室為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)體制,有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,促進(jìn)語文教師隊伍整體素質(zhì)的提高,努力成為令管理者、教育者向往的學(xué)習(xí)型組織、思想自由馳騁的學(xué)術(shù)沙龍,努力形成一批在市內(nèi)外有較高知名度的個性鮮明的校長和教師,為此,特制訂實施方案如下:
一、工作室成員
主持人:賈秋怡
名師團隊:
骨干成員:
青年新秀:
二、工作目標(biāo)
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省級、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每學(xué)年至少開展4次專題教研活動(網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次),比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。
4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的語文工作室。
5、工作站成員每年精讀兩本書,并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個市級教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
8、重點幫扶一所小學(xué)(九龍翁寨學(xué)校),對老師進(jìn)行培訓(xùn)交流,讓該校老師掌握高效的語文教學(xué)策略。
三、工作方式
1.個人自主研習(xí)與團隊合作研修相結(jié)合。 2.理論研習(xí)與實踐反思相結(jié)合。
3.現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。
四、主要職責(zé)
(1)自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高,成為學(xué)習(xí)型人才,要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、書籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程改革理論和本學(xué)科的前沿理論,要求每周做好讀書筆記,并定期在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言,交流心得體會,以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。通過每月一次的研修活動,以集體備課為主渠道,增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識和技能。
。2)教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心,開展專題研究,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每兩個月開展一次公開教學(xué)活動,每位名師工作室成員,將自己在自我研修活動中積累的教育理論、教學(xué)方法,展示給全體教師。每學(xué)年開展一次教學(xué)研究公開活動,在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動,更新教育教學(xué)觀念,提高中青年教師課堂教學(xué)水平。
。3)課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長為基礎(chǔ),以工作室全體成員的共同智慧為依托,對教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個工作周期內(nèi)開展一個市級以上課題研究工作,并以論文、研究會、報告會、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報道、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向外輻射、示范,形成研究過程資料匯編。 (4)教師培養(yǎng)。工作室的主持人要同每個成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書,確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑,努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強的骨干教師。
五、工作室主持人職責(zé)
(1)主持名師工作室的工作,確定本工作室研究發(fā)展方向,擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等;制訂每學(xué)年工作計劃,完成和任期工作總結(jié),制訂本工作室日常管理制度。
。2)發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,帶動成員共同成長。定期或不定期組織工作室成員開展理論學(xué)習(xí)及研討,每兩個月集中研討活動時間不少于4小時。實行雙向聽課制度,當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示,開展1次專題講座。組織并參與工作室成員的聽課、評課活動,指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗、模式,每學(xué)年參與工作室成員聽課或活動指導(dǎo)時間不得少于20課時。
。3)鉆研教育教學(xué)理論,堅持教育改革實驗。研究教育教學(xué)中普遍存在的問題,積極主動地提出解決辦法,每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開展研究課題,或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究,三年內(nèi)完成1項以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上,任期結(jié)束時要有工作室成果匯編。 (4)負(fù)責(zé)對工作室成員和學(xué)員的考核、評估和評價工作,采取學(xué)年中初評、學(xué)年末終評的辦法,對不履行工作職責(zé),不適應(yīng)工作,教學(xué)業(yè)績較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見。建立成員檔案,向?qū)W?偨Y(jié)匯報,接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估、工作室的考核和終結(jié)性考評。
六、工作室成員職責(zé)
。1)樹立良好的師德,倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)的精神,在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流,共同成長,遵守名師工作室管理制度,制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,每學(xué)年制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃,做好各種研修記錄,提交研修總結(jié)。
。2)在工作室主持人的引領(lǐng)下,不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗,提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)自我成長,成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行2次以上公開教學(xué)展示,提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。
(3)不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀3本教育教學(xué)專著,訂閱2本以上專業(yè)雜志,經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。每學(xué)年撰寫教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽課、議課不少于20課時。
(4)堅持教育教學(xué)改革實驗。三年內(nèi)參與完成1項市級及以上科研課題,積極參加縣級以上各類教學(xué)競賽,努力取得好成績。
。5)指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對指導(dǎo)至少2名青年教師,經(jīng)常聽課、評課,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,并有記錄存檔。
。6)準(zhǔn)時參加工作室活動,無特殊情況不得請假,接受主持人的檢查評估,及時匯報工作。幫助主持人維護工作室網(wǎng)頁,積極開展在線互動研討。
七、工作室學(xué)員職責(zé)
(1)依據(jù)個人實際,確立自身發(fā)展目標(biāo),制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計劃和確定研究項目。
。2)每月至少完成1次工作室主持人名安排的聽課任務(wù),做好學(xué)習(xí)記錄和案例評析,提高課堂教學(xué)水平,每學(xué)年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示。
。3)接受工作室主持人的指導(dǎo),完成工作室主持人安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時,完成個人專業(yè)成長報告,并公開發(fā)表至少1篇研究論文。
(4)幫助工作室主持人維護工作室網(wǎng)頁運行,積極參與在線互動式研討。
八、工作室名師及成員的權(quán)利
1.成果突出、業(yè)績顯著的工作室主持人優(yōu)先享有省特級教師、中學(xué)高級教師、市級以上名師評選的推薦權(quán),成員享有高一級名師的評比權(quán),學(xué)員享有教學(xué)評優(yōu)和名師評比的優(yōu)先權(quán)。
2.享有參加各級各類教學(xué)研討、觀摩、培訓(xùn)和論壇的'優(yōu)先權(quán)。
3.取得教育教學(xué)科研成果有通過“名師工作室”進(jìn)行推薦、推廣的權(quán)利。
拓展閱讀
說明:以下內(nèi)容為本文主關(guān)鍵詞的百科內(nèi)容,一詞可能多意,僅作為參考閱讀內(nèi)容,下載的文檔不包含此內(nèi)容。每個關(guān)鍵詞后面會隨機推薦一個搜索引擎工具,方便用戶從多個垂直領(lǐng)域了解更多與本文相似的內(nèi)容。
1、工作計劃:工作計劃是對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,工作中都制定工作計劃,工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講,比較長遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”,比較切近、具體的為“安排”,比較繁雜、全面的為“方案”,比較簡明、概括的為“要點”,比較深入、細(xì)致的為“計劃”,比較粗略、雛形的為“設(shè)想”,無論何種稱謂,這些都是計劃的范疇。由于工作競爭激烈,為了滿足社會的生產(chǎn)力,不得不提高工作效率,與此同時工作的步伐就加快了,為了使步伐的加快不影響正常的秩序,這時就得提出一種計劃。創(chuàng)新落地是我們的工作目標(biāo)。無論是單位還是個人,無論辦什么事情,事先都應(yīng)有個打算和安排。有了工作計劃,工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟,就可以協(xié)調(diào)大家的行動,增強工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進(jìn)行。同時,計劃本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn),對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用,又有推動作用,搞...
2、主持人:主持人是指具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力,在一個相對固定的節(jié)目的個人,集編輯、記者、播音員于一身。在廣播或電視中,出場為聽眾、觀眾主持固定節(jié)目的人,叫做節(jié)目主持人。由固定的真實人物為聽眾或觀眾主持固定的節(jié)目,叫做主持人節(jié)目20xx年主持人職業(yè)資格考試將在20xx年10月23-24日舉行。世界上最早的主持人(Host/Hostess)起源于美國。中國最早在1981年的電臺廣播“空中之友”欄目設(shè)主持人,由徐曼小姐主持之后,1981年央視在趙忠祥主持的《北京中學(xué)生智力競賽》節(jié)目中使用“節(jié)目主持人”一詞開了中國電視節(jié)目主持人之先河。1993年,中國的各大電臺涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀的節(jié)目主持人,這一年被稱為“中國的廣播主持人年”。主持人(Host/Hostess):具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力,在一個相對固定的節(jié)目中,作為主持者和播出者,集編輯、記者、播音員于一身。代表人物:吳宗憲殷謙:“它要求主持人具備豐富的閱讀積累,具備廣泛的閱讀經(jīng)驗和...
3、教學(xué)研究:《教學(xué)研究》創(chuàng)刊于1978年,是由河北省教育廳主管、燕山大學(xué)主辦的教育類綜合性學(xué)術(shù)期刊,內(nèi)容涉教育論壇、學(xué)習(xí)科學(xué)、創(chuàng)新方法研究、教師教育、教育教學(xué)管理、課程教學(xué)改革、實踐教學(xué)改革、基礎(chǔ)教育教學(xué)改革等,是教育部創(chuàng)新方法教學(xué)指導(dǎo)分委員會會刊、中國高等教育學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會會刊。據(jù)20xx年6月《教學(xué)研究》官網(wǎng)顯示,《教學(xué)研究》編委會有主編1人,副主編5人、主任委員1人、副主任委員4人、委員58人,編輯部有主任1人、責(zé)任編輯3人。據(jù)20xx年6月5日中國知網(wǎng)顯示,《教學(xué)研究》共出版文獻(xiàn)3710篇、總下載643952次、總被引17561次,(20xx版)復(fù)合影響因子為(20xx版)綜合影響因子為據(jù)20xx年6月5日萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺顯示,《教學(xué)研究》共載文3366篇、基金論文量為xx97篇、被引量為15322次、下載量為57750次,影響因子為1978年,《教學(xué)研究》創(chuàng)刊。1997年,《教學(xué)研究》建...
4、名師:名望高的教師、培訓(xùn)師。指的是在教育培訓(xùn)領(lǐng)域公認(rèn)的有重大貢獻(xiàn)和影響的學(xué)者、教師、培訓(xùn)師等。名師培養(yǎng)要遵循教師成長規(guī)律、遵循人的成長規(guī)律、遵循教育發(fā)展規(guī)律,名師出版也要遵循出版科學(xué)規(guī)律、出版市場規(guī)律、出版發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)新和務(wù)實必須有機結(jié)合起來,才能真正迎來名師發(fā)展的春天。名名,就是有聲譽的,大家都知道。代表曾仕強,名師學(xué)院管理領(lǐng)域院長,中國式管理之父;易發(fā)久,名師學(xué)院商業(yè)思維領(lǐng)域院長,著名企業(yè)管理專家;姜嵐昕,名師學(xué)院總裁成長領(lǐng)域院長,著名總裁成長導(dǎo)師;程社明,名師學(xué)院職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域院長,知名職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)導(dǎo)師;劉敏興,名師學(xué)院企業(yè)文化領(lǐng)域院長,著名職業(yè)培訓(xùn)師;劉景斕,名師學(xué)院總裁演說領(lǐng)域院長,知名公眾演說專家;王天誠,名師學(xué)院幸福力學(xué)院院長,知名情緒管理專家;宋聯(lián)可,名師學(xué)院誠信培訓(xùn)師,知名人力資源管理專家;分類組織系統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)個人成長大眾教育健康養(yǎng)生企業(yè)戰(zhàn)略宏觀經(jīng)濟總裁成長人力資源市場營銷通用管理銷售管理生產(chǎn)物流財務(wù)稅務(wù)情緒心理職業(yè)素...
名師工作計劃7
一、 目標(biāo)任務(wù):
(一)專題讀書:
1、語文教育理論著作:《葉圣陶語文教育論集》(電子書)《言語教學(xué)論》(李海林)
2、語文學(xué)科專業(yè)著作:古代詩歌散文,現(xiàn)代散文(參考圖書,上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》)
3、學(xué)科教學(xué)研究著作:余映潮語文教育思想,王君“青春語文”及情境教學(xué),程紅兵人格教育思想,韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。(根據(jù)具體情況購書)
(二)語文教學(xué):
1、工作室成員在校內(nèi)(片區(qū))每月承擔(dān)一次研究課教學(xué),并作專題發(fā)言(講座);課堂隨時開放;
2、工作室成員按月輪流上研究課,并做專題發(fā)言,每人每學(xué)期至少一次;
3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng),每人每年至少一次;
4、指導(dǎo)青年教師,每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師。
(三)教學(xué)研究:
1、每月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(教案);
2、每學(xué)期撰寫1——2篇文章(教學(xué)經(jīng)驗論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等);
3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤;
4、成員集體編寫校本教材《初中生詩歌欣賞》,力爭本年內(nèi)編齊初中學(xué)生所用的6冊校本教材;
5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計,力爭年內(nèi)匯編出第二輯;
6、年內(nèi)至少承擔(dān)一個縣級及以上課題研究,任主研,并開展實質(zhì)性的研究。
(四)教育交流及考察:
1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣(市)學(xué)校進(jìn)行1—2次學(xué)科教育交流;
2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習(xí);
3、工作室在時間、經(jīng)費可能的情況下,分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價值的外出學(xué)習(xí)考察活動。
二、 活動安排
1、每月開展一次集體活動,主要形式有:讀書心得交流、課堂教學(xué)觀摩、經(jīng)驗論文(教學(xué)經(jīng)驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等)交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。
2、成員間不定期相互隨堂聽課,每學(xué)期至少6次(工作室統(tǒng)一安排的除外);
2、主持人每周聽成員一節(jié)課(輪流),并提出研究意見;
3、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學(xué)校的教研活動,每期1——2次;
4、根據(jù)縣教育局名師工作小組計劃,每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。
5、年內(nèi)舉辦一次較大范圍(片區(qū)、全縣)的'成果展示活動,如初中語文論壇、教改經(jīng)驗交流、課堂教學(xué)展示等。
三、 工作措施及考核保障
1、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問,為工作室提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助。
2、積極配合縣初中語文教育學(xué)會的活動,配合縣教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作,以及縣教科室的語文教學(xué)研究工作,整合資源,為工作室成員的成長搭建平臺、提供機會。
3、工作室為成員購買部分學(xué)習(xí)材料(圖書、光盤等)。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。
4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動,負(fù)責(zé)召集會議,并輪流安排每次活動的策劃(組織)人,由活動策劃(組織)人具體策劃每次活動。
5、工作室實行項目牽頭人負(fù)責(zé)制,牽頭人負(fù)責(zé)設(shè)計方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等;每位成員均負(fù)責(zé)牽頭一項工作,并安排人員具體完成,實行分工合作制。
6、工作室主持人負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo),要求學(xué)校為成員的學(xué)習(xí)和工作提供必要的條件和經(jīng)費保障。共2頁,當(dāng)前第1頁12初中語文名師工作室年工作計劃
7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案,并嚴(yán)格實行目標(biāo)考核,作為評估管理的重要依據(jù);每月登記成員各方面情況,每期進(jìn)行一次總結(jié)考核;年底進(jìn)行一次全面總結(jié)考核,未完成目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)取精神不強、距離培養(yǎng)目標(biāo)很遠(yuǎn)的實行退出制;具體考核方案(評價表)另制。
8、工作室活動經(jīng)費根據(jù)縣上要求實行民主公開管理,保證用于工作室開展活動中。
初中語文名師工作室
XX年2月28日
名師工作計劃8
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本學(xué)年名師工作室計劃。
一、指導(dǎo)思想
注重精神引領(lǐng),注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧,尊重名師成長的規(guī)律。注重個體差異,注意成員之間的取長補短,在合作中實現(xiàn)共融共長。按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動過程中,讓工作室成員在互動交流中拓展,在群體研究中磨合,在實踐反思中提升,逐步形成學(xué)有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力,讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。
二、發(fā)展目標(biāo)
使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有明顯改進(jìn)和提高,成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務(wù)及措施
。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
1.倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo),為工作室成員訂閱相關(guān)書籍,為工作室課題的開展提供理論及實踐的指引,每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類書籍,并結(jié)合各自學(xué)校和自身教學(xué)實際,撰寫教育隨筆,學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行交流。不斷提高學(xué)習(xí)效果和對教育的認(rèn)識。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),學(xué)習(xí)教育法、教師法等,提高自己的法律意識,做到有法必依。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),及時更新教育觀念,自覺改進(jìn)教學(xué),是教學(xué)具有創(chuàng)新性,形成獨特的'教學(xué)風(fēng)格。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要,確立必讀書籍,認(rèn)真研讀,增強自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學(xué)的能力。
5.充分利用外出學(xué)習(xí)的機會,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗,積極與專家們交流,提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(二)深化教學(xué)研究,提高教學(xué)效率
1.做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究,提高科研意識和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,善于反思性總結(jié),促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2.認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學(xué)策略研討,提高教師的教學(xué)水平,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3.加強課堂觀察研究活動,學(xué)會觀察、評價、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
。ㄈ┩卣拱l(fā)展渠道,提高反思能力
1.加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享,優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動,加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作,利用這一平臺不斷提高自己的能力,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2.舉行專業(yè)成長交流會,根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,認(rèn)真總結(jié),并通過交流,讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗,并督促骨干教師,更加主動自覺的學(xué)習(xí),不斷完善,成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3.積極參與教學(xué)科研活動,并盡快成長為學(xué)科新秀,教學(xué)能手。撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆,提高教研能力。
4.工作室將邀請專家名師講學(xué),定期組織專題研討,成員們要用心領(lǐng)悟先進(jìn)理念,學(xué)習(xí)有效的操作經(jīng)驗,及時提出疑問或困惑,努力尋找發(fā)展的新途徑。
5.創(chuàng)造機會讓學(xué)員外出參觀、學(xué)習(xí),送派外出學(xué)習(xí)或參加其它地區(qū)的教研活動,使我們除了教學(xué)研究,還了解到其它學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,了解每個地方的風(fēng)土人情和人文氣息,不斷拓寬研究視野。
(四)加強制度建設(shè),嚴(yán)格考核評價。
1.各成員做到年初有計劃,平時有記載,年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊,包括教學(xué)計劃、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計。要做到隨時收藏保存。
2.建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動,不無故缺席,認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù),按時、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù),各項活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。
3.建立跟蹤檢測機制。工作室及學(xué)員個人要有學(xué)期工作總結(jié)、年度工作總結(jié)和自評報告,有專人負(fù)責(zé)督察和檢查工作記
錄,有每次活動過程記錄及評價性材料存檔。
4.建立健全資料管理制度。工作室設(shè)立檔案管理員,主要負(fù)責(zé)資料的整理、管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規(guī)范、完善、科學(xué):個人資料由成員個人負(fù)責(zé)定期整理 歸檔;上級部門下發(fā)各類相關(guān)文件收集歸檔;工作室自身建設(shè)的各類資料收集歸檔;工作室開展活動記錄歸檔,工作室自我評價記錄資料歸檔。
名師工作計劃9
我于XX年12月有幸被評為淮北市首屆名師“邱廣東初中數(shù)學(xué)”名師工作室的一名名師,我深感榮幸。在這樣良好的學(xué)習(xí)平臺中,我希望通過名師的引領(lǐng)并結(jié)合個人實際,開展教育教學(xué)和實踐研究。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗,把握課堂教學(xué)的技能技巧,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,讓自己在名師工作室里快速成長起來,鑒于自身情況,特制定個人計劃。
一、加強理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和訂閱一些教育書刊,如《中國教師報》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《安徽教育》等,與工作室同伴交流學(xué)習(xí)體會,并認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和“國培計劃”的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),讓書本理論知識成為自己的知識,并將其實踐于課堂,促進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí),提高課堂有效性。
二、積極參加各級各類教研活動
認(rèn)真完成名師工作室布置得各項教研活動,鉆研教材、立足課堂上好每一節(jié)課,主動承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù),每年承擔(dān)縣級公開課3次以上,市級攻克開1次,每學(xué)期聽課議課評課不少于15次以上,在學(xué)校教改中,充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用,積極參加各類比賽活動。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)管理能力。
三、不斷提升自己 實現(xiàn)個人規(guī)劃
在這一年里,力爭使自己的理論水平得到提高,爭取在省級論文比賽中獲獎,同時在首屆名師和領(lǐng)到的'支持下,力爭被評為“淮北市學(xué)科帶頭人”使自己的能力得到進(jìn)一步提升。同時不斷引領(lǐng)青年教師快速成長。在這一年里與青年教師李麗娜、劉偉正、任淑芳共同研討力爭時他們成為站穩(wěn)講臺的名師,在教學(xué)大賽論文評選中都有大幅提升。
四,勤于反思 潛心鉆研
本人計劃在這一年里,努力通過教學(xué)反思等方式重新審視自己,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)缺點,使自己的課堂效果得以提升,改正缺點,養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣,通過實踐與理論的對話,超越自己的思維,虛心向他人學(xué)習(xí)。在教學(xué)模式和教學(xué)方法上有所突破,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時加強課題研究,挖掘教材資源,以課題戴培訓(xùn),以課題促學(xué)習(xí),提升科研意義和研究能力。
當(dāng)前,無論學(xué)識見解、理論水平還是理念、專業(yè)技能都有待提高,我相信,在大家的幫助下,在自己的努力下,不停奮斗發(fā)展自我,一定會成為真正意義上的名師!
名師工作計劃10
20xx學(xué)年,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,xxx名師工作室已逐步完善并健康運行,20xx學(xué)年,每個成員在專業(yè)情意、專業(yè)知識與專業(yè)技能方面的成長,都有待于制度與計劃的明晰與落實,本學(xué)年,我們將繼續(xù)用心經(jīng)營,使工作室成為教學(xué)資源的集散地,教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所,構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,讓全體成員在與團隊的合作中,博取眾家精華,厚重成熟自己,成為優(yōu)秀教師梯隊成員或者走向名師。本學(xué)年為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,特制定本學(xué)年名師工作室計劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)泰安市名師工作室建設(shè)工作實施方案(試行)》和“泰安市名師工作室成員考核評估方案》的具體要求,本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師幼對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。關(guān)注教育前沿,重視典型引領(lǐng),為本工作室教師成長搭建階梯,注重在行動中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野,從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和研究特色。
二、工作目標(biāo)
1.繼續(xù)深化《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的實踐研究。
在上學(xué)年深入學(xué)習(xí)解讀《指南》的基礎(chǔ)上,深刻理解落實《指南》,聚焦關(guān)注孩子,觀察指導(dǎo)、解讀幼兒行為的能力。
運用“學(xué)習(xí)故事”來提升教師了解和促進(jìn)幼兒的游戲和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,落實行動,更適宜地支持、指導(dǎo)幼兒的游戲與學(xué)習(xí)。
本學(xué)年繼續(xù)依托課題的后續(xù)研究,以及《指南》有效學(xué)習(xí),重點研究:主題背景下的區(qū)域活動(主題背景下的個別化學(xué)習(xí)),在上學(xué)年區(qū)域活動研究的基礎(chǔ)上,深入研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)策略”
2.總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對教育的理解和認(rèn)識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,時刻更新觀念,力求走在幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學(xué),促進(jìn)其進(jìn)一步提升,針對每位成員的特點和特長,幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。
本學(xué)年以課例研究為主要研究方式,借助泰安市優(yōu)質(zhì)課評選,同課異構(gòu)等活動,研究“優(yōu)質(zhì)集體活動設(shè)計與組織”策略。
3.強化工作室的團隊作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),挖掘工作室成員的潛能,人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊,形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,研究共同體,高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,為新泰市師資培訓(xùn)、對外交流、中心研討等承擔(dān)任務(wù)。并繼續(xù)以工作室名義加強與同行的交流研討,逐漸向外發(fā)展,接觸同行權(quán)威專家,進(jìn)一步為全市幼教工作服務(wù)。
三、實施策略
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí),豐富理論素養(yǎng)。
本學(xué)期,我們繼續(xù)從幼兒的視角去研究教育現(xiàn)象,把握教育規(guī)律,調(diào)整教學(xué)行為,提升專業(yè)品質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教先進(jìn)理論,刻苦鉆研,矯正自己的教學(xué)思想,形成教學(xué)特色和對幼兒教育的個性化看法和思想。
倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”,用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完美,學(xué)習(xí)使人的品行謙恭謹(jǐn)慎,學(xué)習(xí)更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅持每月認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍資料,每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍,認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄,促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展,爭取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。
鼓勵合作探究。有關(guān)研究范疇的文章力爭多發(fā)表、高層次發(fā)表或獲獎。并力爭獲得較高層次的優(yōu)秀成果獎項。
當(dāng)今是是一個彼此尊重差異共同生存的社會,在我們這個工作室集體中,都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師,我們應(yīng)當(dāng)通過對話、交流,尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系:毫無保留地提供自己的見解,并謙虛地聽取他人的見解,形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”,共享幼教人力與物質(zhì)資源,實現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。
繼續(xù)采取“走出去”“請進(jìn)來”的方式,讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸,聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗,分享他們的教育智慧。
(二)聚焦教育現(xiàn)場,錘煉教育風(fēng)格特點。
聚焦教育教學(xué)活動現(xiàn)場。我們致力于把工作室建設(shè)成為本市教研、科研的中心之一,本學(xué)期,我們將繼續(xù)立足教育現(xiàn)場,緊緊圍繞主題背景下的區(qū)域活動個別化學(xué)習(xí)研究課題,提升工作室成員專業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所幼兒園和教研組,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入教育現(xiàn)場,通過觀摩活動、聽評課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員開設(shè)講座、自身開課、到兄弟園所借班上課、等形式和活動,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
。ㄈ⿲n}研究,特色推進(jìn)。
本學(xué)年重點研究:主題背景下的區(qū)域活動(主題背景下的個別化學(xué)習(xí)),在上學(xué)年區(qū)域活動研究的基礎(chǔ)上,深入研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)方法,積極探索“主題背景下的個別化學(xué)習(xí)活動材料的有效投放及觀察指導(dǎo)策略”。研究模式:工作室層面培訓(xùn)指導(dǎo)、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進(jìn)、班級層面實踐落實。
對于幼兒的年齡特點和發(fā)展需求,各年齡段主題價值分析、個別化學(xué)習(xí)案例內(nèi)容的解析等,這些體現(xiàn)價值與方向的內(nèi)容工作室層面培訓(xùn)將進(jìn)行引領(lǐng)討論與解析,成員指導(dǎo)所在幼兒園教研、級部層面認(rèn)真解讀各主題活動的領(lǐng)域經(jīng)驗點,設(shè)計制作材料,指導(dǎo)所在幼兒園班級層面觀察分析幼兒與材料的互動情況并進(jìn)行調(diào)整反思,尋求有效的指導(dǎo)策略)
(四)規(guī)范管理,保證工作室順暢運作。
工作室活動扎實有成效。本學(xué)年爭取每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的'有規(guī)模的學(xué)習(xí)考察。每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),定點、定時、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,圍繞研究課題,工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強工作室工作的服務(wù)意識,建立健全工作室工作機制,使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
。ㄎ澹┌l(fā)揮輻射作用,體現(xiàn)指導(dǎo)價值。
本年度,工作室將用實實在在的行動,加大對本市其他幼兒園的輻射功能,進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課,根據(jù)上級的要求與安排開展送教活動,擇機開設(shè)有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專題講座,積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客,上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態(tài),真正實現(xiàn)資源共享。
四、各月具體工作計劃及工作重點安排
。20xx年9月——20xx年7月)
(暫定)個別工作可視具體情況進(jìn)行微調(diào)針對以上規(guī)劃,特制定名師工作室學(xué)年月工作計劃及工作重點如下:
9月
1、召開名師工作室學(xué)期計劃會:商討溝通、協(xié)調(diào)完善工作室計劃與成員個人發(fā)展計劃
2、“珍愛生命激發(fā)潛能共同發(fā)展”家園共育專家報告會——北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士曹xx教授
時間:9月11日
地點:xxxx第一實驗小學(xué)
3、讀書分享(曹xx)
10月
1、指導(dǎo)工作室成員及幫帶教師積極籌備參加泰安市優(yōu)質(zhì)課比賽
2、充分發(fā)揮工作室成員對成長期教師的傳幫帶作用,具體指導(dǎo)成長期教師的備課、教育活動。積極參加幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新泰、泰安市層層選拔的優(yōu)質(zhì)課比賽
3、讀書分享(李x)
11月
1、游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展(視頻與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合)
2、游戲中的觀察與記錄(視頻與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合)
3、工作室與教師培訓(xùn)中心合作活動:園長培訓(xùn)講座
4、讀書分享(宋x)
12月
1、研討:主題背景下幼兒園區(qū)域活動存在的問題及對策
2、培訓(xùn):走進(jìn)主題背景下的個別化學(xué)習(xí)(理清思路)
3、讀書分享(田xx)
1月
1、研討分享:《關(guān)注學(xué)習(xí)過程走進(jìn)學(xué)習(xí)故事》
2、讀書分享(滕x)
3、召開名師工作室學(xué)期末總結(jié)會議
4、完成相關(guān)工作總結(jié)及檔案整理
2月
1、召開名師工作室學(xué)期初計劃會議
2、研討:主題背景下的個別化學(xué)習(xí)設(shè)計與組織策略
3、上傳幼教資源
4、讀書分享(張xx)
3月
1、課例研討公開展示活動(爭取面向鄉(xiāng)鎮(zhèn))
2、研討:記錄幼兒“學(xué)習(xí)故事”相關(guān)培訓(xùn)教研活動
3、讀書分享(李xx)
4、上傳幼教資源
4月
1、跟蹤督查課題研究實施進(jìn)度,檢查階段性成果
2、撰寫學(xué)習(xí)故事、教育教學(xué)經(jīng)驗論文、反思文章
3、讀書分享(高xx)
4、上傳幼教資源
5月
1、主題背景下的區(qū)域個別化學(xué)習(xí)面向全市展示。(機動調(diào)整)
2、讀書分享(曹xx)
4、上傳幼教資源
6月
1、指南領(lǐng)域研讀對接實踐活動(聽評課活動)
2、網(wǎng)絡(luò)交流:讀書活動分享(李x)
3、上傳幼教資源
4、名師工作室完成相關(guān)總結(jié)及檔案整理
7月
1、組織學(xué)習(xí)故事的分享與研討
2、總結(jié)及檔案整理(上傳幼教資源)
3、讀書分享(宋x)
名師工作計劃11
為推動我校名師工程建設(shè)再上新臺階,為造就出更多素質(zhì)好、水平高、科研能力強、育人效果佳的師資隊伍,本學(xué)期我校將繼續(xù)深入地開展“教學(xué)名師工程”。
一、穩(wěn)定并充實名師隊伍
1、充分發(fā)揮校內(nèi)名師的榜樣示范作用,讓這些名師有進(jìn)一步施展才華的機會,讓他們在活動中提升自我。
2、采用多種措施鼓勵支持“名師”撰寫論文,并發(fā)表論文。
3、加強課題研究的指導(dǎo)工作,擴大名師的'影響力。
4、本著發(fā)現(xiàn)名師、培養(yǎng)名師、推出名師的原則,從青年教師中選出具有豐富專業(yè)知識、較高水平、并具有一定教學(xué)研究能力的優(yōu)秀教師進(jìn)行培養(yǎng),然后擇優(yōu)選擇。
二、名師管理機制
每2年進(jìn)行一次考核,對存在以下情況之一者,撤銷命名。
1、教師本人犯有嚴(yán)重錯誤。
2、不接受學(xué)校安排的任務(wù),工作馬虎、紀(jì)律散漫、不認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
3、不學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,對教學(xué)缺乏熱情、墨守成規(guī)、學(xué)生成績下降快。
4、對青年教師不能給予積極指導(dǎo)和幫助。
三、名師活動
1每年承擔(dān)校內(nèi)外公開課一次。
2撰寫教育論文能獲獎或者發(fā)表。
3積極參加評優(yōu)課等校本教研活動。
4確定本學(xué)期課題組要研究的內(nèi)容,按計劃開展課題研究并做好記錄。
5繼續(xù)深入開展名師結(jié)對子活動,發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用,每位名師要對青年教師的備課、教學(xué)、管理以及如何做好家長工作等給予全方位的指導(dǎo),我們會借助學(xué)校的教研活動對這一工作進(jìn)行成果驗收。
四、學(xué)校提供必要的支持
1、為名師創(chuàng)造機會外出學(xué)習(xí)。
2、對突出的名師予以獎勵。
3、保證每月中旬周三下午3:30——4:30的活動時間。
五、學(xué)校擬定名師重點培養(yǎng)名單
語文學(xué)科:邵翠華,馬麗
數(shù)學(xué)學(xué)科:王琳李,桂芹
教壇新秀:李樹青
名師工作計劃12
一、指導(dǎo)思想:
以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極
探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。
二、主要措施和方法
1.教師深入鉆研大綱,教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教材章節(jié)重點,難點及考點,化難為易突出重點,突破難點;精講精練,學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。
2.廣泛收集資料,進(jìn)行篩選,分析,總結(jié)。把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí),特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),認(rèn)真落實。
3.利用課件,掛圖,板圖等多種形式和方法輔助教學(xué);及時認(rèn)真完成學(xué)生分組實驗,耐心指導(dǎo),積極應(yīng)考,加強學(xué)生實驗動手能力,引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題。
4.教會學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解,勤于思考;要重視科學(xué)研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實際;要重視觀察和實驗,勤動手,多提問。
5.開展教材重點,難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。
三、加強理論學(xué)習(xí)和研究
1.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)里理論知識,豐富教師的頭腦。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,樹立高考意識。
3.在新學(xué)期中,組織教師寫幾篇論文,培養(yǎng)教師的寫作能力。
4.開展幾個課型的探究。
5.進(jìn)行課題的相關(guān)理論的學(xué)習(xí)與研究。
四、教研組建設(shè)方面:
1、深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實施課改實踐。
(1)、以初中新教材為“切入點”,強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。
(2)、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神,做好薄弱教師、與薄弱班級幫扶帶教工作。
五、常規(guī)教學(xué)方面:
1.加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng),樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭定時間定內(nèi)容,對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容,在實效上下功夫,要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。
4、結(jié)合學(xué)校的“1-1-2-1”主題活動,積極開展聽評課活動,每位教師每周聽課,興“聽課,評課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。
5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁,加強與兄弟學(xué)校的交流。
六、工作目標(biāo):
1、通過主題性研討活動,有針對性的解決教學(xué)中的.疑難雜癥。
2、通過理論引領(lǐng),共同研討,提高生物學(xué)科的教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
3、以課堂教學(xué)為突破口,立足課堂,全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。
4、深化生物課題研究,進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學(xué)藝術(shù)。
5、激勵全組成員不斷反思教學(xué),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
總之,我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,出色地完成各項任務(wù)。
名師工作計劃13
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《xx高新區(qū)中小學(xué)名師工作室管理辦法》,以人為本,遵循名師成長的規(guī)律,突出針對性、實效性、實踐性和先進(jìn)性,按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在觀察體驗、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實踐總結(jié)的反復(fù)過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中,讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的前沿陣地。
二、工作目標(biāo):
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高,成為高素質(zhì)、高水平,具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
1、努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。加強理論學(xué)習(xí),提升教科研水平。通過學(xué)術(shù)沙龍,學(xué)術(shù)報告等活動交流學(xué)習(xí)體會。組織組內(nèi)同志互相學(xué)習(xí),每人每年聽課不少于十節(jié);同時積極創(chuàng)造條件外出學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗為我所用。
2、努力建設(shè)研究型組織。針對教學(xué)中突出存在的問題和困惑,圍繞“打造美妙課堂的研究”、“基于‘cPfs結(jié)構(gòu)’理論下數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)的實踐研究”,以及貼近課堂教學(xué)的子課題為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目的,通過專題報告會,課例研究,學(xué)術(shù)沙龍等活動開展研究,每年開設(shè)公開課十節(jié)以上,市級以上發(fā)表論文五篇以上。
3、努力發(fā)揮輻射功能。建立好工作室網(wǎng)頁,動態(tài)地介紹工作和學(xué)習(xí)的體會以及教研成果。并通過教育教學(xué)思想研討會、論壇、公開教學(xué)等形式在全區(qū)交流。
4、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量,力爭在市級教師學(xué)科競賽中獲獎,努力成為學(xué)生喜歡、同行尊敬、家長滿意的學(xué)科帶頭人。
三、任務(wù)和措施:
1、制定發(fā)展規(guī)劃,明確努力方向。每位成員,根據(jù)工作室成員的責(zé)職,結(jié)合自身的發(fā)展規(guī)劃制定好切實可行的學(xué)習(xí)研究和工作計劃,明確目標(biāo),推動其專業(yè)成長。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。積極組織成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教育與心理的前沿理論以及課程改革等方面的著作,自覺更新教育理念,改革教學(xué)方法。
、賹W(xué)習(xí)教育心理學(xué)論著,如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的cPfs結(jié)構(gòu)理論》、《智育教學(xué)心理學(xué)》、《差生心理與教育》、《數(shù)學(xué)教學(xué)生成論》、《中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科自我監(jiān)控能力》等,豐富自己的理論修養(yǎng)。
、趯W(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期刊,每人至少訂購兩種以上的刊物,把握最新的數(shù)學(xué)教育動態(tài),并在教學(xué)實踐中借鑒與提升。
③注意學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗,聆聽專家學(xué)者的講座,開拓視野,促進(jìn)自身更快地成長。
④組織好每月一次的例會,及時交流讀書筆記,教育隨筆和教學(xué)反思,在講座中互相啟發(fā),相互促進(jìn)。
3、立足課堂,積極開展教科研活動。
課堂是教學(xué)實踐的主陣地,是展示自己遵循心智規(guī)律,藝術(shù)靈活地駕馭課堂的舞臺。我們針對數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑、熱點,圍繞引導(dǎo)學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)的'構(gòu)建與完善、數(shù)學(xué)思想與方法的感知與內(nèi)心化,研究問題程序性知識的形成,以及學(xué)習(xí)策略和思維活動的調(diào)控等過程中增強主體參與和體驗,從常見的課型的教學(xué),學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),運算能力的提高等方面進(jìn)行系列化探討。
系列一、就數(shù)學(xué)教學(xué)中常見課型,以優(yōu)化教學(xué)過程為目的,從改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)入手加以研究。本著為學(xué)習(xí)者設(shè)計教學(xué)的原則(教學(xué)設(shè)計研究)從注意與預(yù)期、激活原有知識、選擇性知覺、納入原有概念命題域,擴充構(gòu)建新的概念命題域,反饋評價遷移等環(huán)節(jié)探討例題教學(xué)設(shè)計、講評課教學(xué)設(shè)計公式、定理教學(xué)設(shè)計的一般規(guī)律;
系列二、以學(xué)生的學(xué)習(xí)教程為基點,從學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的心理分析入手,尋找有效的矯正辦法,為消除問題解決的障礙尋找途徑(思維活動生成研究)。就陳述性知識、程序性知識、策略性知識、反省認(rèn)知知識等影響學(xué)生解決問題能力的認(rèn)知成分,剖析概念學(xué)習(xí)的障礙,運算能力提升的歸因等,并尋找有效對策。
系列三、在多元智能理論視野下就美妙課堂生成要素及創(chuàng)造等層面進(jìn)行探討。
通過以上的研究課題,引導(dǎo)成員人人參與課題研究,增強研究意識,積極撰寫研究心得,努力做到每人每年有兩篇市級以上論文發(fā)表。在聽課、評課、優(yōu)秀學(xué)案(課例)交流,論壇等活動中觀察體驗,學(xué)習(xí)思考,實踐總結(jié),逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、搭建交流平臺,輻射研究成果。
資源共有、成果共享是促進(jìn)共同發(fā)展的快捷途徑,通過工作室網(wǎng)站,要求每位成員兩周上傳一篇教學(xué)反思(或教育隨筆),兩周上傳一份優(yōu)秀學(xué)案式案例分析,每月通報一次課題研究進(jìn)展,交流學(xué)習(xí)心得和研究成果。
名師工作計劃14
xx-xx年語文名師工作室在不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對名師工作室工作指示和要求,本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,完善自我,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),全面推動學(xué)校中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作,現(xiàn)計劃如下:
加強學(xué)習(xí)科研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),加快工作室成員的專業(yè)成長。我們認(rèn)為,一個團隊組織能否發(fā)展壯大,能否有序高效地開展工作,取決于其成員的素質(zhì),因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長,歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。
1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的'理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識,惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,要加強學(xué)習(xí),不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點”。20xx-13年,本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)葉圣陶、陶行知、王崧舟、李鎮(zhèn)西等教育理論著作以及各類資料,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。要求每位成員
每學(xué)期讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,并撰寫讀書心得,進(jìn)行內(nèi)部交流。此外,尋求合適的時機,繼續(xù)采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,聆聽專家學(xué)者的授課和講座,為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。本學(xué)年將繼續(xù)選派合適教師赴內(nèi)地考察學(xué)習(xí)。
2、狠抓課堂教學(xué),努力形成風(fēng)格“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實踐積累。工作室將繼續(xù)不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3、積極從事科研,提高自身品位“教而不研則淺”,研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,要在已有成績的基礎(chǔ)上,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,爭取“全面開花”,使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,力爭每位成員都能“研究出成效”。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文。
4課題研究方面,我們將繼續(xù)進(jìn)行“創(chuàng)新作文”課題的研究,計劃于xx月下旬進(jìn)行一節(jié)作文指導(dǎo)的研討課,召開一次課題研究中期匯報會,同時繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生習(xí)作的收集整理工作。
5、完善網(wǎng)站建設(shè),擴大影響和輻射,打造語文品牌。將依然是20xx-13年本工作室工作重點。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息,將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,同時通過一定的反饋系統(tǒng),互通信息,搜集與傳遞數(shù)據(jù),各取所需,共同發(fā)展,充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能;同時也能使工作室突破時空界限,延伸教研教學(xué)空間,拓展思維方法,適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求,也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
6、加強常規(guī)活動,建立健全組織機構(gòu),增補成員,積極擴大工作室影響。
將繼續(xù)堅持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度,研究工作和學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗和體會,從而實現(xiàn)共同發(fā)展。吸收外圍成員,擴大影響力,本學(xué)年將發(fā)展王歡老師為工作室的新成員。本工作室還將鼓勵成員積極參與市教研中心以及區(qū)組織教研活動,尤其注意加強與區(qū)“名師工作室”的聯(lián)系,努力為學(xué)校初中語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。
名師工作計劃15
古語說:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。不管做什么事情,只有定下具體的目標(biāo),制定詳盡的計劃,才能更好開展工作,真正實現(xiàn)運籌帷幄之中,決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定xxxx年市名師工作室計劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研究為中心,以口語交際教學(xué)研討為重點,以人為本,遵循名師成長規(guī)律,按理論研究與教學(xué)實踐相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與分享交流相結(jié)合、自我反思與改進(jìn)提升相結(jié)合的原則,通過課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動,讓工作室的每一位成員在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透到日常教學(xué)中去,著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力,有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、有原創(chuàng)力、受廣大學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。
二、總體目標(biāo)
1.以閱讀為基礎(chǔ),通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點思想交流,提高工作室成員對“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”的認(rèn)識,提升“小學(xué)語文口語交際教學(xué)”的理論素養(yǎng),更新工作室成員的教育教學(xué)理念。
2.以問題為導(dǎo)向,積極開展課堂教學(xué)實踐研討,使工作室成員在教學(xué)實踐中得到鍛煉、獲得提升,努力成長為各學(xué)校小學(xué)語文課堂教學(xué)的主力軍。
3.以課題為抓手,在工作室總課題研究的基礎(chǔ)上,工作室成員結(jié)合本學(xué)期教學(xué)研討的重點,結(jié)合自己教學(xué)實踐中亟待解決的問題,進(jìn)行相關(guān)課題的研究,做好過程性資料的搜集整理工作。
4.以活動為載體,通過讀書交流會、名師講壇、同課異構(gòu)、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動,為工作室成員搭建自我反思,自我展示,提升成長的平臺。
三、具體工作及實施
(一)基于標(biāo)準(zhǔn),研究語文課堂教學(xué)
本學(xué)期,工作室的教學(xué)研討活動繼續(xù)以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計”為重點,在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的'基礎(chǔ)上,工作室成員編寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計,圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)制定評價方案,圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)流程。共同研討,共同進(jìn)步。工作室成員輪流上課,集體備課,集體研討,及時撰寫講課、聽課的反思。同時,在日常的教學(xué)活動中,工作室的每一位成員也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,力爭每一節(jié)課都基于標(biāo)準(zhǔn),撰寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計。
(二)問題引領(lǐng),研討口語交際教學(xué)
本學(xué)期,工作室將圍繞“創(chuàng)設(shè)情境,快樂表達(dá)”這一主題進(jìn)一步研討,繼續(xù)研究小學(xué)語文口語交際教學(xué)相關(guān)問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反復(fù)實踐等方式,將小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的相關(guān)問題想清楚,弄明白。
(三)課題研究,解決教學(xué)實際問題
各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題,結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,結(jié)合自己日常的閱讀積累,積極參加各種課題研究活動,善于發(fā)現(xiàn)工作中的小細(xì)節(jié),勤動手積累文字素材,增強創(chuàng)新意識,努力讓自己成長為專業(yè)的研究型教師。
(四)讀書交流,暢談閱讀心得體會
要充分發(fā)揮名師工作室現(xiàn)有圖書的作用,采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動等方式,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀做法,不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。工作室成員結(jié)合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內(nèi)容,每月寫一篇讀書心得,將近期學(xué)習(xí)的內(nèi)容以讀書心得的形式記錄下來,上傳到網(wǎng)絡(luò)名師工作室。除上傳自己的讀書心得外,還積極閱讀其他成員的讀書心得進(jìn)行點評,每人每月的點評都不少于10條。
(五)名師講壇,分享生活點滴感悟
每次教研活動開始前,繼續(xù)進(jìn)行以前的“十分鐘講壇”活動,按照工作室的簽名順序,由一名老師進(jìn)行交流,交流的內(nèi)容為近期讀書心得、見聞、學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會等。
(六)主持活動,提升自我組織能力
為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學(xué)的佼佼者,更成為語文教育教學(xué)舞臺上的引領(lǐng)者,工作室的每次教研繼續(xù)按照簽名順序,輪流主持,主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準(zhǔn)備。
(七)寫好敘事,記錄教學(xué)難忘瞬間
作為一名一線教師,要善于發(fā)現(xiàn)生活中的精彩瞬間,要善于捕捉學(xué)生的點滴進(jìn)步,要善于總結(jié)自己日常教學(xué)的所得所失,要善于將這些用手中的筆記錄下來,講一講教學(xué)中的故事,記一記生活中的感悟,寫好教育敘事,做教育有心人。
(八)做好引領(lǐng),發(fā)揮名師輻射作用
名師工作室的每一位成員,要時刻將示范引領(lǐng)作為自己的責(zé)任,牢記心間,在學(xué)校中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學(xué)校里要帶徒結(jié)隊,做青年教師的表率;教研組中要模范引領(lǐng),將教育新理念傳播開去;工作室中,積極承擔(dān)上課任務(wù)。爭取在主任搭建的各級各類練兵平臺上,展示自己,歷練自己。
(九)明確任務(wù),常規(guī)活動扎實開展
在開展以上特色活動的基礎(chǔ)上,名師工作室的常規(guī)活動也要扎實開展,具體工作安排如下:
1.原則上要求每次全員參加經(jīng)研討活動,如遇特殊情況,需提前請假,給張主任打電話請假,下次活動帶上請假條,學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字,蓋學(xué)校章。
2.每學(xué)期至少閱讀一兩本的理論專著,每月提交一份不少于1000字的讀書心得。
3.每學(xué)期至少提交兩篇教學(xué)課例(案例)或者教育敘事(教學(xué)研究)。
4.每學(xué)期上一節(jié)校級以上的公開課,提前報工作室備案,并提供有關(guān)的教案、課堂實錄、教學(xué)反思等。
5.每學(xué)年提交一篇獲獎(區(qū)級二等獎以上)或正式發(fā)表的教學(xué)論文。
6.每學(xué)期認(rèn)真總結(jié)個人研修情況,撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的總結(jié),考察自己的發(fā)展?fàn)顩r,有必要時調(diào)整自己的個人發(fā)展規(guī)劃。
7.每個月工作室成員要及時參與網(wǎng)絡(luò)名師工作室的評論,每人每月的評論不少于10條。
8.工作室的成員要建立一個教育信息網(wǎng)上的博客,所有的資料分別往工作室郵箱、網(wǎng)絡(luò)名師工作室、教育信息網(wǎng)博客三個地方各上傳一份。
9.按照順序?qū)懝ぷ魇已杏懙男畔,做好拷貝照片、撰寫信息及整理照片的工作,并做好網(wǎng)絡(luò)工作室的上傳,將信息及照片匯總在一個文件夾里,上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。
新的學(xué)年,名師工作室將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在中原區(qū)教體局的關(guān)懷下,繼續(xù)扎實開展工作,定好計劃,依托課堂教學(xué),梳理問題,分享交流,齊思共研,共同成長,抓好落實,爭取新的更大的進(jìn)步!
【名師工作計劃】相關(guān)文章:
名師的工作計劃10-10
名師工作計劃08-01
關(guān)于名師工作計劃11-11
名師工作計劃14篇03-13
名師個人工作計劃02-13
名師的工作計劃15篇03-18
名師工作計劃15篇03-19
名師工作室工作計劃03-06
名師工作計劃范文6篇09-16