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幼兒工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-30 14:46:25 工作計(jì)劃范文 我要投稿

【熱】幼兒工作計(jì)劃

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的幼兒工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱】幼兒工作計(jì)劃

幼兒工作計(jì)劃1

  在xx《保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)》試運(yùn)行以來(lái),憑著“標(biāo)準(zhǔn)”我園的各項(xiàng)保教常規(guī)工作逐步進(jìn)入規(guī)范階段,但在此同時(shí)任存在著一些不足,尤其是上學(xué)期從分園啟動(dòng)后,一園多址的管理過(guò)程中暴露出很多問(wèn)題,從幼兒園管理層中做了很大調(diào)整,如“切片式管理”,在此基礎(chǔ)上如何做好“分址但不分家”,目標(biāo)一致、管理一致?在總園常規(guī)工作落實(shí)的同時(shí)如何更有效落實(shí)分園常規(guī)工作,給我們提出了更大的挑戰(zhàn),F(xiàn)將本學(xué)期保教工作做如下計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我園繼續(xù)以《綱要》精神為依據(jù),堅(jiān)持以《3—6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》為指導(dǎo),以保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過(guò)提升教師素質(zhì),加強(qiáng)常規(guī)管理,不斷提高保教工作質(zhì)量。

  二、保教工作目標(biāo)

  (一)樹立終生學(xué)習(xí)的理念,提高自身修養(yǎng),營(yíng)造文明向上的的書香校園;

  (二)依據(jù)“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”有效落實(shí)新的保教人員考核辦法,規(guī)范一日保教活動(dòng),促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展;

  (三)落實(shí)“金融廣場(chǎng)幼兒園課程實(shí)施方案”,優(yōu)化課程資源庫(kù);

  三、主要工作與措施

  (一)樹立終生學(xué)習(xí)的理念,提高自身修養(yǎng),營(yíng)造文明向上的的書香校園。

  1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向,堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作。

  經(jīng)過(guò)分領(lǐng)域?qū)Α爸改稀钡膶W(xué)習(xí),老師們對(duì)其有了一定的了解和認(rèn)識(shí),但對(duì)“指南”的重視度任不夠。本學(xué)期繼續(xù)以深入學(xué)習(xí),延續(xù)分領(lǐng)域?qū)W習(xí)與實(shí)踐的方式來(lái)解讀“指南”,并將其與實(shí)踐相結(jié)合。由班主任牽頭,以健康領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn),進(jìn)行細(xì)讀,并選擇其中一個(gè)小點(diǎn)結(jié)合一日常規(guī)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)施驗(yàn)證,積累相關(guān)小策略分享給大家。

  2.營(yíng)造文明向上的書香校園,構(gòu)建有特色的書香校園文化。

  (1)組織開展“同書共讀”、“好書推介”、“讀書分享”等系列活動(dòng)。讓每一位教師把讀書當(dāng)作知識(shí)的學(xué)習(xí)、氣節(jié)、修養(yǎng)、情操的修煉。幼兒園不限制教師讀書的內(nèi)容、不規(guī)定完成時(shí)間,給老師充足的自由。本學(xué)期并將此活動(dòng)有效與幼兒園每一次的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。開學(xué)大會(huì)中以抽條的方式確定本學(xué)期全園教師好書推介的順序,老師們按照其順序做好相關(guān)準(zhǔn)備即可。

  (2)充分發(fā)揮班級(jí)圖書區(qū)的作用,并結(jié)合本班幼兒實(shí)際,開展各種形式的讀書活動(dòng):我是小小故事王、經(jīng)典誦讀、圖書漂流及讀書調(diào)查回饋等活動(dòng),在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,并留存好相關(guān)活動(dòng)過(guò)程性資料。

  (3)以“家校互動(dòng)”推進(jìn)“書香家庭”的創(chuàng)建。通過(guò)教師帶動(dòng)幼兒、幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng),營(yíng)造上下喜愛閱讀的良好氛圍。繼續(xù)推行每周分時(shí)間大型借閱活動(dòng),并做好統(tǒng)計(jì),以學(xué)期為單位在全園評(píng)選出“讀書小書迷”金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)大禮包的贈(zèng)送活動(dòng),每學(xué)期由關(guān)工委工作部核實(shí)統(tǒng)計(jì),按照要求上報(bào)“書香家庭”至關(guān)工委家長(zhǎng)學(xué)校。

  (二)依據(jù)“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”有效落實(shí)新的保教人員考核辦法,規(guī)范一日保教活動(dòng),促進(jìn)保教常規(guī)工作規(guī)范發(fā)展。

  1.抓實(shí)施,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”。

  (1)嚴(yán)格按照“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)各項(xiàng)工作的有效開展,保證各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)化、目標(biāo)化、流程化落實(shí)。

  嚴(yán)格按照一日作息時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng),經(jīng)園務(wù)會(huì)討論將本學(xué)期全園作息時(shí)間進(jìn)行了重新的調(diào)整,除集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間有所區(qū)別外,其他活動(dòng)時(shí)間全部一致,比如:課間操的調(diào)整,三個(gè)年齡段由原來(lái)的分段進(jìn)行調(diào)整為集中進(jìn)行,減少不必要的等待現(xiàn)象,又便于分管領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)。

  本學(xué)期開始取消大教研成員寫電子教案這一做法,全園授課教師統(tǒng)一書寫紙質(zhì)教案,按照“標(biāo)準(zhǔn)”要求認(rèn)真完成。

  各年級(jí)組長(zhǎng)要在學(xué)期初將重新整理好的主題課程統(tǒng)一打包發(fā)放到各班級(jí),并在每月開始進(jìn)行新主題前一周組織進(jìn)行主題說(shuō)明。教師要做到:1.認(rèn)真?zhèn)湔n,不備課不準(zhǔn)上課。認(rèn)真做到四備,即備教材、備教法、備教具學(xué)具、備幼兒水平差異,確保教育教學(xué)質(zhì)量;2.每位教師要寫詳案,每次活動(dòng)后及時(shí)書寫反思,提倡超周備課。年級(jí)組長(zhǎng)以定期進(jìn)班或隨機(jī)檢查為主要方式,規(guī)范教案的書寫。

  以我園“建立足球示范幼兒園”為契機(jī),嚴(yán)格保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間。各年級(jí)組長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)按照班級(jí)周活動(dòng)安排隨機(jī)檢查,督促活動(dòng)按時(shí)有效開展,保證幼兒戶外活動(dòng)的質(zhì)量。

  2.在落實(shí)“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”與試運(yùn)行新的教師考核辦法的過(guò)程中,實(shí)施制度化、人性化相結(jié)合的管理。

  提出要求、規(guī)范行為。為保證常規(guī)工作規(guī)范開展,正確指導(dǎo)老師們將常規(guī)工作做到常態(tài)化、習(xí)慣化,本學(xué)期立足本園實(shí)際要繼續(xù)優(yōu)化“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”。首先,組織全體教師通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方式熟記“教師一日工作程序要求”及“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”,規(guī)范工作要求,將考核與“標(biāo)準(zhǔn)”有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)細(xì)要求粗考核

  (1)月工作檢查以常規(guī)檢查為主,不確定月考核項(xiàng)目,以考核組(行政領(lǐng)導(dǎo))常態(tài)檢查記錄為主,最終將其匯總到年級(jí)組長(zhǎng)處,以累計(jì)形式從滿分100分中扣除。

  (2)固定考核內(nèi)容由保教處根據(jù)實(shí)際需求確定并梳理其考核標(biāo)準(zhǔn),以考核小組現(xiàn)場(chǎng)打分的形式進(jìn)行考核,確定教師該項(xiàng)考核分。考核小組由行政領(lǐng)導(dǎo)及教師代表組成,現(xiàn)場(chǎng)打分、匯總并將其結(jié)果進(jìn)行公示,并組織全體教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流學(xué)習(xí)。如:教案的規(guī)范書寫,出分后組織教師就那些互相分享交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,真正做到以點(diǎn)帶面。

  (3)學(xué)期考核實(shí)行月考核和學(xué)期工作重點(diǎn)考核綜合的原則。學(xué)期工作重點(diǎn)主要以環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集體教學(xué)觀摩活動(dòng)等為主。任以保教處制定相關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn),考核小組集體測(cè)評(píng),現(xiàn)場(chǎng)出分為主。

  檢查監(jiān)控,及時(shí)反饋。由園領(lǐng)導(dǎo)、保教主任、年級(jí)主任組成三個(gè)層面的常規(guī)督導(dǎo)檢查隊(duì)伍,形成多層次、立體化的管理網(wǎng)絡(luò),健全幼兒園的檢查機(jī)制。在檢查的過(guò)程中遵守“重點(diǎn)問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、陰暗問(wèn)題多研究,解決問(wèn)題找策略”的原則,及時(shí)、準(zhǔn)確的獲悉全園教師的工作態(tài)度和工作進(jìn)展等信息,最大限度的減少管理中的盲目性、隨意性

  (三)落實(shí)幼兒園課程方案,完善課程資源庫(kù)。

  建立基礎(chǔ)課程和特色課程相結(jié)合的課程體系;A(chǔ)性課程要面向全體幼兒,體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。特色課程是以共同性課程為依據(jù),以我園的辦園目標(biāo)為方向,帶有幼兒園自身的特點(diǎn),符合幼兒園實(shí)際情況,又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。二者互相補(bǔ)充,不斷完善,逐步形成科學(xué)化‘特色化、個(gè)性化的適合幼兒園發(fā)展的園本化課程。

  1.認(rèn)真落實(shí)幼兒園“課程實(shí)施方案”,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。幼兒園認(rèn)真制定適合我園的`作息時(shí)間,一日教學(xué)活動(dòng)安排表、功能室活動(dòng)安排及合理的戶外場(chǎng)地的劃分等。

  2.積極開展基礎(chǔ)性課程,年級(jí)組統(tǒng)一于學(xué)期初統(tǒng)一發(fā)放整合課程資源包,要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,按照要求組織活動(dòng)。

  3.主動(dòng)抓實(shí)特色課程(園本課程)。主要以音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈活動(dòng)為主,以普及及提高兩種形式開展活動(dòng)。音樂(lè)活動(dòng)以?shī)W福音樂(lè)活動(dòng)為主,本土化音樂(lè)教學(xué)為輔穿插進(jìn)行,美術(shù)、舞蹈活動(dòng)每班級(jí)每周一節(jié)集體普及活動(dòng),另利用早晚時(shí)間進(jìn)行提高活動(dòng)(每位藝術(shù)教師每周2課時(shí)),學(xué)員的選擇以自主及代課教師的選擇為主。

  4.加強(qiáng)課程管理。

  (1)幼兒園制定落實(shí)課程具體可操作的制度及標(biāo)準(zhǔn),來(lái)規(guī)范教師行為,(以保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù))。

  (2)學(xué)期初保教處編排切實(shí)可行的一日教學(xué)活動(dòng)安排表,并指導(dǎo)各班級(jí)完成班級(jí)“一日教學(xué)活動(dòng)安排”及“周計(jì)劃”,及時(shí)粘貼到家園欄。

  (3)年級(jí)組按照組內(nèi)實(shí)際情況及教師所需制定合理的年級(jí)組教研活動(dòng)計(jì)劃并附詳細(xì)的具體教研活動(dòng)進(jìn)度安排表,依計(jì)劃按時(shí)有效組織實(shí)施活動(dòng)。

  (4)幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)及保教處以“一日生活皆為課程”的原則,進(jìn)行巡視檢查指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)的管理,確保課程有效落實(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

  (5)保教處每?jī)蓚(gè)月組織一次環(huán)境大檢查,依據(jù)“環(huán)境考核標(biāo)準(zhǔn)”,以考核小組現(xiàn)場(chǎng)打分的形式進(jìn)行考評(píng),作為一項(xiàng)學(xué)期重點(diǎn)考核內(nèi)容,既給老師們一定的調(diào)整更換時(shí)間又保證環(huán)境的有效性,解決以往教師將多數(shù)時(shí)間埋頭做于環(huán)境中這一問(wèn)題。

  (6)每學(xué)期保教處組織全園教師進(jìn)行一次集體性觀摩活動(dòng),本學(xué)期主要從以數(shù)學(xué)、語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鳎處熥灾鬟x擇領(lǐng)域以主題內(nèi)容為主線進(jìn)行備課,此項(xiàng)活動(dòng)同樣以大考核團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行的方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分,并將其成績(jī)納入學(xué)期重點(diǎn)考核中。以此種方式督促老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,將經(jīng)典案例納入課程資源庫(kù),以實(shí)現(xiàn)資源共享。

  (7)集體備課的組織。以大教研組為單位組織組內(nèi)教師進(jìn)行研課,每組教師每月集體備課至少2節(jié),并按照區(qū)教研中心要求收集整理備課材料,經(jīng)典案例不但要納入課程資源庫(kù),并組織全園展示活動(dòng)分享給大家。

  (8)各年級(jí)組每月至少開展一次區(qū)域觀摩活動(dòng),主要以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題為主進(jìn)行開展。觀摩的同時(shí)要組織個(gè)別化材料的研究、制作與投放方式等,從實(shí)際出發(fā),解決實(shí)際存在問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)資源共享并收集到課程資源庫(kù)。

  (9)繼續(xù)推進(jìn)行政領(lǐng)導(dǎo)跟班活動(dòng)。以業(yè)務(wù)部室為主,保教處提前安排制定相關(guān)跟班要求,活動(dòng)后及時(shí)匯總問(wèn)題,安排部署跟進(jìn)督查,最終實(shí)現(xiàn)幼兒園一日生活常規(guī)要求一致。

  (10)骨干教師嚴(yán)格按照分級(jí)管理要求及執(zhí)行。

  四、特色工作

  (一)發(fā)現(xiàn)并收集常規(guī)工作值得推廣的小策略并制作成微書籍,實(shí)現(xiàn)資源共享。

  (二)完善保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn),完成“月重點(diǎn)保教工作評(píng)價(jià)記錄冊(cè)”。

  (三)梳理保教重點(diǎn)工作標(biāo)準(zhǔn)及流程。

幼兒工作計(jì)劃2

  根據(jù)教材大綱的指導(dǎo),教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛好,引導(dǎo)幼兒對(duì)大自然的奧秘的認(rèn)識(shí)與探本學(xué)究。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒的科學(xué)教學(xué)制定計(jì)劃如下:

  一、本班基本情況

  我班幼兒對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)很感興趣,尤其是對(duì)于探索科學(xué)的奧秘有著極高的興趣,喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物,真是興趣盎然,當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西,例如有些實(shí)驗(yàn)不能獨(dú)立完成,必須得由別人幫助,常規(guī)性的東西興趣不高等。

  二、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

  (1)主動(dòng)參加多種形式的科學(xué)活動(dòng),愿意用普通話大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。

 。2)培養(yǎng)重點(diǎn)幼兒對(duì)大自然中的一些現(xiàn)象和動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育的認(rèn)識(shí),提高幼兒對(duì)科學(xué)的探究能力。

 。3)培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,喜歡與他人交往的習(xí)慣。

  (4)使學(xué)生掌握生活中的'一些科學(xué)常識(shí)。

 。5)知道自然事物是相互聯(lián)系的,培養(yǎng)幼兒判斷事物因果關(guān)系的能力。

  (6)學(xué)會(huì)初步理解晝夜交替現(xiàn)象,知道事物的運(yùn)動(dòng)變化市有規(guī)律的。

 。7)培養(yǎng)幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象的興趣,學(xué)會(huì)合作,做好分工。

 。8)培養(yǎng)幼兒喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),在活動(dòng)中積極思考,自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),探究新事物的興趣和能力,感受成功的快樂(lè),上述是大班科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。我將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,以便對(duì)使幼兒得到更好的發(fā)展。

  三、教學(xué)措施

  (1)有計(jì)劃的教育活動(dòng)與日常生活教育活動(dòng)相結(jié)合。

 。2)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要有利于幼兒主動(dòng)動(dòng)手操作動(dòng)腦思考。

 。3)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和科學(xué)探索精神。

 。4)與其他領(lǐng)域教育相滲透。

 。5)幼兒園科學(xué)教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系。

  (6)家園密切配合。

幼兒工作計(jì)劃3

  制定班級(jí)計(jì)劃的依據(jù)

  園務(wù)工作計(jì)劃、班級(jí)實(shí)際情況、教師及其他條件。

  制定班級(jí)計(jì)劃的原則

  目標(biāo)性原則:注重保教工作目標(biāo)的科學(xué)性、全面性。

  整體性原則:班級(jí)各要素之間的有機(jī)聯(lián)合、與幼兒園計(jì)劃保持一致。

  差異性原則:獨(dú)特性和鮮明個(gè)性。

  班級(jí)計(jì)劃的格式

  1

  標(biāo)題

  計(jì)劃的標(biāo)題,最好是包含四種成分:計(jì)劃單位的名稱;計(jì)劃時(shí)限;計(jì)劃內(nèi)容摘要;計(jì)劃名稱。

  參考范例:如《 XXX幼兒園XX班x年第X學(xué)期班務(wù)計(jì)劃》,其中“XXX幼兒園XX班”是計(jì)劃單位的名稱;“x年第X學(xué)期”是計(jì)劃時(shí)限;“班務(wù)”是計(jì)劃內(nèi)容摘要;“計(jì)劃”是計(jì)劃名稱。

  2

  正文

  班級(jí)工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容:一般包括班級(jí)情況分析、班級(jí)工作目標(biāo)、實(shí)施措施、班級(jí)人員配合、重要工作安排、月活動(dòng)計(jì)劃等幾項(xiàng)。

  一、班級(jí)情況分析

  寫在班級(jí)工作計(jì)劃的前面,主要把上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)中的成績(jī)和突出問(wèn)題扼要地提一下,把當(dāng)前班級(jí)幼兒與班級(jí)組織狀況、教師等有關(guān)事項(xiàng)作一介紹,它的作用在于從形式到內(nèi)容的承上啟下。

  幼兒情況

  教師在制定計(jì)劃時(shí),應(yīng)根據(jù)班級(jí)幼兒的具體情況,比如:幼兒年齡段、上下學(xué)期、有無(wú)拆并班級(jí)等情況,作簡(jiǎn)要的描述。

  教師情況

  在全面概括、分析幼兒情況的同時(shí),理應(yīng)對(duì)班級(jí)三位教師的情況作簡(jiǎn)要描述,因?yàn)椋處熗瑯邮前嗉?jí)的主要成員。

  結(jié)語(yǔ)

  該部分內(nèi)容不需要很長(zhǎng)的篇幅,但也不能省略,因此,在表述時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、突顯班級(jí)個(gè)性、幼兒年齡特點(diǎn)以及班級(jí)重點(diǎn)工作。

  重點(diǎn)提示

  1.對(duì)幼兒情況做全面分析時(shí),切勿忘記對(duì)班級(jí)3 位教師進(jìn)行分析。

  2.描述班級(jí)情況時(shí),語(yǔ)言需“簡(jiǎn)明扼要、涉及面廣、突顯個(gè)性”。

  二、班級(jí)工作目標(biāo)

  制訂計(jì)劃是為了給班級(jí)教師“眼中有方向,心中有藍(lán)圖”。班級(jí)工作的主要目標(biāo)任務(wù)可以分為教育教學(xué)工作、保育工作、家長(zhǎng)工作、安全工作、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他工作管理的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

  班級(jí)目標(biāo)

  目標(biāo)依據(jù)

  幼兒園教育目標(biāo):《幼兒園工作規(guī)程》中的保教目標(biāo)

  幼兒發(fā)展目標(biāo):《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議

  課程目標(biāo):《幼兒園教育指導(dǎo)剛要(試行)》中 各領(lǐng)域的教育內(nèi)容和要求

  目標(biāo)包含的'內(nèi)容

  1.依據(jù)五大領(lǐng)域制定目標(biāo)。

  2.保教工作目標(biāo)。

  3.家長(zhǎng)工作目標(biāo)。

  4.幼兒園工作方面的目標(biāo)。

  5.安全方面的目標(biāo)。

  目標(biāo)制定應(yīng)注意的問(wèn)題

  1.規(guī)范、可檢測(cè)

  參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、幼兒園發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo),目標(biāo)內(nèi)容源于文獻(xiàn),并進(jìn)行合理分解。

  2.目標(biāo)有針對(duì)性、內(nèi)容要個(gè)性化、層次要清楚

  要針對(duì)班級(jí)幼兒上一個(gè)學(xué)期的發(fā)展程度(可以參照素質(zhì)報(bào)告書的評(píng)價(jià))和開學(xué)初期的了解做出情況分析,將一學(xué)年的目標(biāo)進(jìn)行合理分解,安排在上下兩個(gè)學(xué)期中,定位要精準(zhǔn)力求做到有依據(jù)、有層次。

  優(yōu)勢(shì)、弱項(xiàng)在目標(biāo)中顯現(xiàn),教師要根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣、優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)等,依據(jù)《指南》《綱要》等,制定出符合幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的有效性、以及可達(dá)成的目標(biāo)。

  3.體現(xiàn)幼兒園特色

  目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)園所辦園理念,針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和弱項(xiàng),制定本學(xué)期班級(jí)保教目標(biāo)。

  三、實(shí)施內(nèi)容的措施

  班級(jí)工作計(jì)劃的內(nèi)容中,有的是與上學(xué)期內(nèi)容相延續(xù)的,這學(xué)期只要堅(jiān)持以往的做法,堅(jiān)持教育的一致性、一貫性就能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。

  主要途徑和措施

  一般通過(guò)生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)(區(qū)域)、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等其他活動(dòng)(散步、觀察、節(jié)日活動(dòng)、親子活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng))等五方面來(lái)保證落實(shí)。其中,更多的是本學(xué)期現(xiàn)有的目標(biāo)和任務(wù),這就要求班級(jí)老師在制訂計(jì)劃時(shí),對(duì)完成每一個(gè)任務(wù)提出具體的要求和措施,并且要落實(shí)到人,確定完成的時(shí)間。

  重點(diǎn)提示

  在制定計(jì)劃時(shí),有的是將目標(biāo)和相關(guān)措施連著書寫的,此時(shí)要注意目標(biāo)和措施在語(yǔ)言表述上的不同,要注意:目標(biāo)要明確,注意可檢測(cè);措施要具體,注意可操作。

  四、班級(jí)人員配合

  五、重要工作安排

  六、每月活動(dòng)安排

  活動(dòng)安排:一般按照月份安排,包括主題活動(dòng)、幼兒活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等。

  重點(diǎn)提示

  1.月工作內(nèi)容應(yīng)與5大板塊目標(biāo)匹配。

  2.月工作內(nèi)容應(yīng)合理分解體現(xiàn)層次性。

  3.反饋與調(diào)整要針對(duì)每一版塊的計(jì)劃而進(jìn)行。

幼兒工作計(jì)劃4

  一、工作重點(diǎn)

  1、鼓勵(lì)幼兒做自己能做的事情,如:穿衣服、收放玩具,感受獨(dú)立做事情的快樂(lè)和滿足。

  2、加強(qiáng)幼兒盥洗環(huán)節(jié)的生活常規(guī)的培的培養(yǎng)。

  3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與建議,喜歡應(yīng)答。

  二、健康領(lǐng)域

  1、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水,養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒飯前、便后洗手,養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的的良好生活習(xí)慣。

  3、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,逐步學(xué)會(huì)按次序穿多衣服和鞋襪。

  4、會(huì)玩球、包、小車等多種小型運(yùn)動(dòng)器材,喜歡做模仿操。

  三、語(yǔ)言領(lǐng)域

  1、愿意用語(yǔ)言與別人交往,喜歡應(yīng)答。

  2、喜歡聽故事、兒歌,理解其大意,愿意跟讀兒歌。

  3、喜歡和成人一起看書,愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書,有初步愛護(hù)圖書的意識(shí)。

  四、社會(huì)領(lǐng)域

  1、會(huì)自己選擇活動(dòng),做自己能做的事情,如穿衣服、收放玩具,感受獨(dú)立做事的`快樂(lè)和滿足,對(duì)自己有信心。

  2、喜歡來(lái),喜歡老師和同伴。

  3、初步學(xué)習(xí)輪流,體驗(yàn)規(guī)則的作用,初步養(yǎng)成遵守規(guī)則意識(shí)。愿意與同伴交往和游戲,知道同伴的名字,初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。

  五、生活衛(wèi)生工作

  1.隨時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

  2.注意口腔衛(wèi)生,不把不干凈的物品或手指放進(jìn)口腔。

  3.能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,注意地面和衣服的整潔。

  4.能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

  六、安全工作

  1.知道外出時(shí)不離開成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。

  2.結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3.知道放學(xué)后不在園內(nèi)玩耍、不買小攤上的食物。

  4.口袋中有零食、小玩具等能主動(dòng)交給老師,不自己偷偷玩耍,避免發(fā)生意外。

  七、家長(zhǎng)工作

  1.根據(jù)本班具體情況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

  2.開展秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì),通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步,大家一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  3.請(qǐng)家長(zhǎng)多注意孩子的身體狀況,并配合教孩子正確穿校服和擤鼻涕的方法。

  4.家訪個(gè)別孩子。

幼兒工作計(jì)劃5

  教學(xué)計(jì)劃中班

  1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

  4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

  5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

  6、通過(guò)欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力。

  二、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

  第一周各種各樣的花燈,第十二周牛,第二周神奇的房子(想象畫),吃飽了草的牛,意愿畫,第十三周長(zhǎng)頸鹿,第三周鳥寶寶的一家,長(zhǎng)頸鹿的一家,小鳥音樂(lè)會(huì),第十四周階段復(fù)習(xí)第四周猴子爬山(折紙),第十五周各種各樣的畫(繪畫),第五周媽媽的禮物2魚類王國(guó)(剪貼),第六周我的媽媽1第十六周瓜果動(dòng)物(小制作)2我和媽媽……,第十七周裙子(裝飾畫),第七周各種各樣的樹,穿漂亮裙子的娃娃,給樹穿上花衣服,第十八周軍艦(泥工),第八周花兒朵朵,第十九周各種各樣的傘,神奇的花仙子,神奇的傘,第九周蝸牛(泥工),第二十周借圓想象畫2烏龜(泥工),第二十一周快樂(lè)動(dòng)物園,第十周長(zhǎng)鼻子大象,第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大(想象畫),第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.錄像:《母親與嬰兒》。

 。玻牧希捍笮头e木若干,長(zhǎng)方形圖畫紙若干,彩筆若干,照相機(jī)一架,硬紙盒一個(gè),嬰兒的衣鞋帽等。

 。常藛T:邀請(qǐng)一位母親帶嬰兒作客。

 。矗议L(zhǎng):向家長(zhǎng)介紹此次活動(dòng)的目的、內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,給幼兒講一些小時(shí)候的事,并讓幼兒帶一件自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。

  活動(dòng)進(jìn)程

  晨間活動(dòng):布置展覽臺(tái)

  目標(biāo):使幼兒在拼搭布置活動(dòng)中獲得愉快的體驗(yàn),引起幼兒對(duì)小時(shí)候的回憶,為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備;發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、交往能力。

  教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺(tái),并用各自帶來(lái)的小時(shí)候的物品裝飾,準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我”的展覽;引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。

  集體教育活動(dòng)

  目標(biāo):使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中,體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng),初步理解成長(zhǎng)的涵義;能用連貫清晰的

  語(yǔ)言表達(dá)自己的思想;發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進(jìn)幼兒與父母的情感。

  一、談?wù)勔郧暗奈?/p>

 。保(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過(guò)觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說(shuō)話、教走路等,了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和哺育下,慢慢長(zhǎng)大。

  2.引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。

 。常層變焊鶕(jù)自己帶來(lái)的物品,談?wù)勛约盒r(shí)候的事。

  二、看看現(xiàn)在的我

 。保(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上作客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。

 。玻(qǐng)幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。

 。常胂氍F(xiàn)在我們除了身體上有變化,還有別的什么變化沒(méi)有?(會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會(huì)說(shuō)話,還會(huì)幫媽媽做事等等。)

  小結(jié):現(xiàn)在的'我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,而且還懂事多了,能干多了。

  三、想想將來(lái)的我

  1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識(shí),會(huì)做很多事情,力氣很大等等。)

 。玻蠋熜r(shí)候也和你們一樣,為什么會(huì)有這些變化呢(引導(dǎo)幼兒思考、討論)?使幼兒知道自己將來(lái)還要長(zhǎng)大。只要好好地吃飯睡覺,認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉,就能不斷地長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí),將來(lái)就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  3.想一想,你們長(zhǎng)大以后想干什么?

  四、畫畫“我的成長(zhǎng)”

 。保o每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙,折成三部分,分別代表自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。

 。玻笥變河貌使P畫出我的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖。

  3.將幼兒的畫集中掛在一起,布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地。

  戶外活動(dòng):找朋友

  目標(biāo):發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。

  玩法:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片,要求幼兒先認(rèn)清自己手中照片上的幼兒,并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者,在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友,找對(duì)了方可與好朋友交換位置,否則,將繼續(xù)找下去。三次找錯(cuò)者要受罰。

  延續(xù)活動(dòng)

 。保笥變夯丶胰プ鲆患虑,向爸爸媽媽證明“我長(zhǎng)大了”。

 。玻嘤變汉嫌耙粡。

  3.和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱,標(biāo)上年月日期,將自己作品中“現(xiàn)在的我”部分剪下,連同全班合影照一起鎖入紙箱中,告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開,看看那時(shí)的我們又有什么變化。

幼兒工作計(jì)劃6

  一、情況分析

  通過(guò)在中班的學(xué)習(xí),生活以及各位家長(zhǎng)積極的配合,基本上每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面,能做到堅(jiān)持來(lái)園,遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到自己的事自己做。本學(xué)期我們制訂了各項(xiàng)措施,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色,對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育,是我班幼兒有更大的進(jìn)步。

  二、指導(dǎo)思想

  根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況,參照本年齡段幼兒身心發(fā)展的'特點(diǎn),時(shí)時(shí)加以對(duì)照,了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平,積極引導(dǎo)。把握教育的時(shí)機(jī),并制定積極生動(dòng),有趣的教學(xué)計(jì)劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、本學(xué)期主要工作任務(wù)以及實(shí)施措施

  合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng),具體措施如下:

  1、定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)以及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃及班務(wù)計(jì)劃。

  2、創(chuàng)造和諧寬松的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

  3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,并嘗試圖形的匹配。

  4、教師在活動(dòng)實(shí)施前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(教具,活動(dòng)材料,經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的準(zhǔn)備)鍛煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展。

  具體措施如下:

  1、在組織一如活動(dòng)中保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

  2、每天堅(jiān)持做操,能跟上音樂(lè)。

  3、注意平時(shí)的觀察,讓幼兒在走跑跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,形成良好的常規(guī),具體措施如下:

  1、根據(jù)本班情況,制定合理的,科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,并在日常工作中逐步落實(shí),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

  3、積極配合幼兒園開展各項(xiàng)工作。

  做好家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)信任,具體措施如下:

  1、開學(xué)后,利用接送幼兒機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解幼兒在家情況,與家長(zhǎng)交流教育方法,家園配合,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  2、每周發(fā)放親子手冊(cè),是家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況。

  3、每周更換家園之窗內(nèi)容,內(nèi)容體現(xiàn)豐富性,教育性,實(shí)用性。

  以上是我班新學(xué)期的保教計(jì)劃,在工作過(guò)程中我們將根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和完善。

  工作安排如下:

  九月份

  1、認(rèn)真做好家訪工作

  2、完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  3、常規(guī)訓(xùn)練

  十月份

  1、幼兒韻律操評(píng)比

  2、區(qū)域環(huán)境,主題墻評(píng)比

  3、開展"愛國(guó)主義教育"主題活動(dòng)

  十一月份

  1、進(jìn)行自制玩具比賽

  2、全園開展家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)

  3、全園開展室內(nèi)"運(yùn)動(dòng)會(huì)"

  十二月份

  1、教師自制課件評(píng)比

  2、教師讀書筆記,讀書心得展示評(píng)比

  一月份

  1、做好本學(xué)期幼兒發(fā)展情況的測(cè)試和評(píng)估

  2、教師工作考核

  3、做好學(xué)期結(jié)束

  4、教師做好年終總結(jié)

幼兒工作計(jì)劃7

  一、本月任務(wù)重點(diǎn)

  1.增強(qiáng)對(duì)班內(nèi)幼兒的察看,做好衛(wèi)生消毒任務(wù),預(yù)防春季沾染病產(chǎn)生,中班十一月份任務(wù)打算。

  2.增強(qiáng)幼兒體魄錘煉,加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  3.賣力填寫并發(fā)放幼兒反應(yīng)表。

  4.賣力創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

  5.給幼兒更多的運(yùn)動(dòng)機(jī)遇,使他們親近年夜天然,發(fā)明和感觸感染秋天的變更,特殊是落葉色彩的變更。

  6.積極準(zhǔn)備集團(tuán)操競(jìng)賽。

  二、家長(zhǎng)任務(wù)

  1.持續(xù)做好家訪、電訪任務(wù)。

  2.留意領(lǐng)導(dǎo)孩子察看秋天的景物、秋天的'顏色,并激勵(lì)孩子用說(shuō)話表達(dá)。

  3.常常帶孩子到菜場(chǎng)去買菜,輔助孩子熟悉和懂得蔬菜。

  4.在家中多讓孩子協(xié)助摘菜、洗菜,激起孩子對(duì)蔬菜的興致,養(yǎng)成愛好吃蔬菜的好習(xí)氣。

  5.器重孩子的體育錘煉,能應(yīng)用沐日帶孩子郊游、登山、晨煉等。

  三、教導(dǎo)教授教養(yǎng)

  1先生要在課前熟習(xí)上課內(nèi)容,籌備好教材教具

  2.增強(qiáng)幼兒上課慣例

  3.飯前飯后幫幼兒溫習(xí)各項(xiàng)進(jìn)修內(nèi)容。

  4.實(shí)時(shí)發(fā)書給幼兒回家溫習(xí)

  四、保育方面

  1.天天保持晨檢,讓幼兒多洗手。

  2.天天包管幼兒喝水量,有帶藥的實(shí)時(shí)幫幼兒喂藥。

  3.日夕做好消毒,放失落任何一個(gè)角落

  4.戶外運(yùn)動(dòng)前幫幼兒墊毛巾,運(yùn)動(dòng)后換失落汗?jié)竦囊路?/p>

幼兒工作計(jì)劃8

  一、教育工作

  1、開展主題活動(dòng)《轱轆轱轆》,各種運(yùn)動(dòng)著的物體,給幼兒驚異,引幼兒遐想,令幼兒著迷,導(dǎo)引著幼兒去觀看、去操作、去發(fā)覺、去主動(dòng)建構(gòu)自己的學(xué)問(wèn)和閱歷。

  2、開展主題活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》,讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小,有強(qiáng)有弱,有成長(zhǎng),有變化;感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  3、開展主題活動(dòng)《冬天來(lái)了》,讓幼兒感受到氣候的變化,發(fā)覺人們的生活起居、穿戴裝扮的變化,會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已。

  二、保育工作

  1、留意幼兒運(yùn)動(dòng)前后的`自我愛護(hù),如知道熱了要脫衣服,冷了要準(zhǔn)時(shí)增添衣服,出汗了主動(dòng)到老師處擦汗等。

  2、在午睡、進(jìn)餐環(huán)節(jié)中,鼓舞幼兒自己穿脫衣服,自己用勺吃飯,培育幼兒的獨(dú)立生活能力。

  3、帶領(lǐng)幼兒多在陽(yáng)光下散步或運(yùn)動(dòng)。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、布置富有動(dòng)感的、以汽車等會(huì)滾動(dòng)的物體為主的圖案等,粘貼在展板上,形成“汽車畫廊”。

  2、布置一組幼兒從小到大的成長(zhǎng)變化的照片,使幼兒清楚地看到人的成長(zhǎng)過(guò)程。

  3、冬天場(chǎng)景,主體為身著夏裝的一家三口,引導(dǎo)幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上。

  四、家園共育

  1、帶孩子到公路上觀看來(lái)來(lái)往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等,感受輪子的作用。

  2、留意培育孩子的生活自理能力,不要包辦代替,應(yīng)賜予他們獨(dú)立做事的機(jī)會(huì),如自己穿脫衣服、整理玩具等。

  3、選個(gè)易結(jié)冰的日子,家長(zhǎng)和孩子一起拿一個(gè)容器,如小口杯等,盛上水放置室外,第二天結(jié)冰后把它帶到班上,放置科學(xué)區(qū)內(nèi)。

  五、其他

  1、帶領(lǐng)幼兒用積木在沙池里修建公路或盤山公路,并放上玩具汽車。

  2、引導(dǎo)孩子觀看生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物。

  3、孩子穿戴過(guò)多會(huì)活動(dòng)不便,過(guò)少則會(huì)著涼。請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)孩子體質(zhì),合理調(diào)整著裝,提高孩子的自我愛護(hù)意識(shí)。

幼兒工作計(jì)劃9

  節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期,而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn):幼兒好動(dòng)、好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期,我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,旨在通過(guò)研究用游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),探索其內(nèi)容、目的和組織手段,F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  一、主要工作成效

  (一)第一階段:準(zhǔn)備階段

  1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,確定教研課題。

  2、查閱相關(guān)的幼兒音樂(lè)教育資料,如“幼兒游戲化音樂(lè)教育叢書”、“許卓婭音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂(lè)素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等,擬寫計(jì)劃。

  3、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。

  (二)第二階段(實(shí)施階段)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣

  (1)、提供多種樂(lè)器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望。

  (2)、幼兒提供兩種樂(lè)器(如碰鈴、圓舞板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新犅犉浒l(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色,初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。

  (3)、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器,在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒(méi)有節(jié)奏的要求,對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。

  2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

  (1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

  首先,音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲,之后進(jìn)行模仿、感知,并拍出節(jié)奏類型來(lái)。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分,使他們積累豐富的'聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次,我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲,讓幼兒在聽聽玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿,從中辨別聲音的高低。有時(shí),我還采用師生角色互換的方式,即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏,幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái),反之,幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。

  2、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

  這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂(lè)曲時(shí),讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭,感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中,我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng),這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

  二、存在不足

  1、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限,不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。

  2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比較差,有待于發(fā)展和提高。

  三、改進(jìn)措施及下階段做法

  1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。

  (1)每次在教新歌前,可讓幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏,聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型,待幼兒能準(zhǔn)確拍出后,再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來(lái)學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。

  (2)結(jié)合語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

  (3)在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū),也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏,在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

  2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力。

  在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,這樣在無(wú)形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持,幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意,發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽覺和記憶能力。

  一、小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析:

  剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識(shí)的用繪畫來(lái)表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過(guò)程,對(duì)于畫什么他們并不感興趣。

  在圖畫過(guò)程中對(duì)偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想,而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解,經(jīng)常用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。

  二、實(shí)施步驟

  在剛開始,可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過(guò)程中,認(rèn)識(shí)畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品,激發(fā)他們的作畫愿望,逐漸地教給他們一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧。使他們從無(wú)意識(shí)的涂鴉到有意識(shí)的繪畫階段,促使幼兒智力的發(fā)展。

  在教幼兒繪畫過(guò)程中,首先讓幼兒掌握形,其次掌握色彩,最后掌握有關(guān)空間的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能。

  先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法,小班幼兒短時(shí)間里就可以畫出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上,可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條,基本形狀。

  色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對(duì)各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色,也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容,逐步角幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。

  引導(dǎo)幼兒從雜軟無(wú)章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上,以區(qū)分上下。

  6在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫,不斷完善。

  三、具體安排

  認(rèn)識(shí)read----a太陽(yáng):紅紅的,圓圓的。讓幼兒學(xué)習(xí)畫圓,并將顏色涂滿。B糖葫蘆:由多個(gè)小圓組成。鞏固畫圓的技巧。

  認(rèn)識(shí)green---通過(guò)觀察小草的顏色形狀來(lái)學(xué)習(xí)畫短線,由下而上。

  認(rèn)識(shí)blue---a觀察下雨的情景。學(xué)習(xí)由上而下畫短斜線。B通過(guò)畫格子布來(lái)鞏固線條的練習(xí)。

  認(rèn)識(shí)yellow---在學(xué)會(huì)畫圓的基礎(chǔ)上,來(lái)初步學(xué)習(xí)組畫。小雞,小鴨,并能將學(xué)過(guò)的小草,并能將學(xué)過(guò)的小草,太陽(yáng)等運(yùn)用到畫面中來(lái)。

  希望在通過(guò)興趣組的學(xué)習(xí)后,幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高,并用英文來(lái)說(shuō)出多種顏色。

幼兒工作計(jì)劃10

  表現(xiàn)較好方面一

  1、結(jié)合養(yǎng)成教育對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),我班80%的幼兒都能做到餐前主動(dòng)自覺洗手、餐后主動(dòng)漱口等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進(jìn)步,會(huì)自己穿、脫衣褲,折疊衣褲,會(huì)根據(jù)自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。

  2、我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《可愛的動(dòng)物》、《小司機(jī)》、《快樂(lè)的夏天》等主題

  共同生活二

  1.學(xué)習(xí)用正確的'方法進(jìn)餐。能安靜進(jìn)餐,能保持桌面、地面清潔,學(xué)會(huì)收拾殘?jiān)安途,飯后漱口、擦嘴,午睡起床后?huì)整理床鋪,能自覺喝水。

  2、能與較多的同伴友好相處,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

  3、會(huì)根據(jù)天氣變化增、減衣物,獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識(shí)。

  4、按要求排隊(duì),上下樓梯靠右邊走、不推人、一個(gè)緊跟一個(gè)走。

  5、愛護(hù)五官,不揉眼睛,不挖鼻孔,不放物品在鼻、耳、口中。

  6、喜歡體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體并有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。

  7、理解和遵守日常生活中的規(guī)則。

  8、初步學(xué)習(xí)合作與分享,感受合作分享的快樂(lè)。

  9月

  1、增強(qiáng)“升班”意識(shí),懂得愛護(hù)弟妹,參與制定并遵守生活和游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)做值日、使用筷子。

  2、學(xué)做徒手操,動(dòng)作認(rèn)真有力。練習(xí)單腳站立、立定跳遠(yuǎn)、直線快跑、跨過(guò)障礙走。

  3、參與節(jié)日活動(dòng),了解中國(guó)民俗,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè),萌發(fā)愛老師的情感。

  4、運(yùn)用故事、兒歌等方法使幼兒愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。

  5、通過(guò)綜合活動(dòng),使幼兒對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣。

  10月

  1、知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子,知道尊重國(guó)旗,升旗時(shí)立正,行注目禮。

  2、在游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參加集體活動(dòng),并學(xué)習(xí)與同伴分享、協(xié)商,友好相處。

  3、能大方地在同伴面前說(shuō)話,較連貫地表達(dá)自己的意思。

  4、建議家長(zhǎng)節(jié)日前后帶幼兒觀察節(jié)日景象,收看有關(guān)電視節(jié)目,給孩子講祖國(guó)的變化與成就。

幼兒工作計(jì)劃11

  一、教育教學(xué)方面

  新學(xué)期,我將和我的老搭檔童老師還有我們活潑可愛,漂亮大方的曾老師一起帶領(lǐng)新的班級(jí)——中一班。我們班的大部分幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期,我們的.各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)都將結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展水平,從五大領(lǐng)域培育幼兒掌握適應(yīng)將來(lái)的人類生活所必備的學(xué)問(wèn),成為一個(gè)有信念、有智能、有涵養(yǎng)、有責(zé)任感并具高尚情感的人。

  二、保育工作方面

  在對(duì)幼兒的保育工作上,我們力求從每件小事做起,耐心細(xì)致周到,如:要求幼兒自己能做的事自己做,當(dāng)幼兒做不到時(shí),老師耐心地引導(dǎo)幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,鼓舞幼兒你能行,增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信念。

  三、平安工作方面

  1、做好晨午檢的檢查狀況,確保每位幼兒的衛(wèi)生良好。

  2、對(duì)活動(dòng)室、、桌椅、毛巾、小茶杯通過(guò)84消毒液、消毒柜等進(jìn)行消毒。

  3、準(zhǔn)時(shí)開窗通風(fēng),飯前便后要排隊(duì)洗手,養(yǎng)成幼兒良好習(xí)慣。

  4、堅(jiān)持在玩時(shí),眼不離孩子,時(shí)刻留意孩子。

  5、不體罰或變相體罰幼兒,把平安工作放在第一位,并不能因?yàn)槿魏卧蚨潘删琛?/p>

  四、家長(zhǎng)工作方面

  1、主動(dòng)取得家長(zhǎng)協(xié)作。

  2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,隨時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園狀況,并了解幼兒在家庭中的具體狀況。

  3、開展豐富多彩的親子活動(dòng),吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與,并能出謀劃策。

  4、通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)間能互相溝通切磋育兒閱歷。

  在新的一學(xué)期里,我們還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,就讓我們一起共同加油吧!

幼兒工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以普及學(xué)前三年教育為目標(biāo),以滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求為宗旨,堅(jiān)持政府主導(dǎo),落實(shí)各級(jí)政府對(duì)學(xué)前教育規(guī)劃、投入、監(jiān)管和保障公平的責(zé)任;堅(jiān)持公益性,將學(xué)前教育納入政府公共服務(wù)體系;堅(jiān)持普惠性,為適齡兒童創(chuàng)造公平的學(xué)前教育機(jī)會(huì);堅(jiān)持改革創(chuàng)新,破除阻礙學(xué)前教育發(fā)展體制機(jī)制障礙;堅(jiān)持科學(xué)保教,保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系,加快普及學(xué)前教育。到20xx年,爭(zhēng)取我園公辦教師達(dá)總數(shù)的80%,在園幼兒數(shù)達(dá)到園覆蓋范圍內(nèi)的幼兒總數(shù)的80%,實(shí)現(xiàn)學(xué)前教學(xué)的現(xiàn)代化。

  三、政策措施

 。ㄒ唬┐罅訌(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)

  1、配足配齊幼兒園教職工。我園現(xiàn)有8名教職員工,其中公辦教師有4名。我們將積極配合政府工作,按照政府規(guī)劃,對(duì)上積極爭(zhēng)取社會(huì)公開招聘具有教師資格的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生吸納到幼兒園工作;同時(shí)擇優(yōu)錄用具有教師資格的在崗的非在編幼教人員,爭(zhēng)取到20xx年公辦教師比值達(dá)80%。要不斷地輸出和輸入人才,有計(jì)劃地吸納有專長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生和有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師充實(shí)到幼兒園中,使教師隊(duì)伍永葆高水平、高素質(zhì)。

  2、嚴(yán)格實(shí)行幼兒教師資格準(zhǔn)入制度。幼兒園將擇優(yōu)聘用具有任職資格的工作人員,嚴(yán)把入口關(guān)。對(duì)于在園教師,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)培訓(xùn),鼓勵(lì)其進(jìn)修學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取到20xx年教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率與專業(yè)合格率均為100%。對(duì)未取得幼師資格證的在園教師進(jìn)行培訓(xùn),并組織其參加資格考試,爭(zhēng)取到20xx年所有教師均取得幼師資格證書。

  3、加強(qiáng)整體培訓(xùn),提升整體素質(zhì)。

 。1)有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行干部的選拔、培訓(xùn)、考核、任命、使用,加強(qiáng)班子建設(shè),以園長(zhǎng)為龍頭建立學(xué)習(xí)型組織,樹立終身學(xué)習(xí)的理論,進(jìn)行持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究。

 。2)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教育理念,同時(shí)要不斷提升人的思想境界和文化品位,實(shí)現(xiàn)教師歷史性的兩個(gè)轉(zhuǎn)變:即從通常的教師、職員、工人到成為現(xiàn)代教育工作者的轉(zhuǎn)變;從傳統(tǒng)的教書匠到成為優(yōu)秀的啟蒙教師和導(dǎo)師的轉(zhuǎn)變。

 。3)繼續(xù)開展“五個(gè)一”工程,提升教師基本素質(zhì)。為提高教師的專業(yè)水平,將繼續(xù)開展“五個(gè)一”工程活動(dòng):即每周練一首曲子、每周練一首歌,每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、每周學(xué)會(huì)一個(gè)小律動(dòng),全園上下形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,苦練教學(xué)基本功,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

 。4)開展名師工程,有重點(diǎn)地培養(yǎng)骨干教師,發(fā)揮骨干教師的'模范帶頭作用,形成人才梯隊(duì),爭(zhēng)取到20xx年有2——3名教師獲濟(jì)寧市以上教學(xué)能手稱號(hào)。

  (二)落實(shí)幼兒教師地位和待遇

  1、制定幼兒園教師職務(wù)崗位設(shè)置和評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn),完善幼兒園教師職務(wù)評(píng)聘制度。幼兒教師在評(píng)優(yōu)樹先、職務(wù)評(píng)聘、培訓(xùn)進(jìn)修等方面要與小學(xué)教師享受同等待遇。進(jìn)一步建立健全教師評(píng)估細(xì)則,制定切實(shí)可行的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)制度管理,進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià),及時(shí)對(duì)教師的工作進(jìn)行量化評(píng)估,并將評(píng)估納入年度考核。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,對(duì)于優(yōu)秀教師實(shí)行精神與物質(zhì)的雙重獎(jiǎng)勵(lì),切實(shí)提高教師的積極性。

  2、切實(shí)解決非公辦幼兒教師的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會(huì)保障問(wèn)題。當(dāng)前,我園聘任教師的月平均工資僅為720元,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了一個(gè)公民的物質(zhì)需求。我園將積極調(diào)整教師待遇,爭(zhēng)取到20xx年聘任教師的工資達(dá)到1600元左右。我園現(xiàn)在購(gòu)買養(yǎng)老保險(xiǎn)的聘任教師為25%,在此方面,我們也將積極采取行動(dòng),爭(zhēng)取到20xx年為所有的聘任教師上繳養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn),從而解決聘任教師的后顧之憂。

 。ㄈ⒓哟笥布度,爭(zhēng)創(chuàng)一流的物質(zhì)環(huán)境

  物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)必須兩手抓、兩手都要硬。在辦園物質(zhì)條件上要不斷充實(shí),各種教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備達(dá)到實(shí)用性、開放性、可變性、操作性、先進(jìn)性和科學(xué)性。盡可能做到不追求豪華的外表,但要追求一流的效果。

  1、校舍及校園環(huán)境建設(shè):整個(gè)園舍進(jìn)行外部美化,教室全面粉刷、休整;進(jìn)一步綠化、美化環(huán)境,使整個(gè)幼兒園達(dá)到美化、綠化、人文化、藝術(shù)化的高標(biāo)準(zhǔn)。

  2、儀器設(shè)備的建設(shè):各班配齊多媒體設(shè)備,逐步用鋼琴替代電子琴,及時(shí)換掉破損、過(guò)時(shí)的錄音機(jī)、DVD、電視機(jī);逐年增加圖書,建立親子閱覽室、教師茶話室,補(bǔ)充科學(xué)發(fā)現(xiàn)室材料,使幼兒園的硬件、軟件均走在全縣前列。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)教學(xué)研究,強(qiáng)化幼兒園質(zhì)量。

  1、抓好教學(xué)常規(guī)工作,是落實(shí)一切教學(xué)目標(biāo)的根本保證和貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)。第一,牢固樹立一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處都是課堂的觀念,把握好課程的預(yù)設(shè)和生成關(guān)系,并能抓住生動(dòng)的、有價(jià)值的教育內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)教育。第二,努力提高課堂教學(xué)效果,精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng),把課堂教學(xué)視為生命價(jià)值所在,也是幼兒園內(nèi)部實(shí)力的具體體現(xiàn),更是每位教師無(wú)止境追求人生意義所在。第三,在每一日活動(dòng)中貫徹“養(yǎng)、教、訓(xùn)、化”的教育思想,讓孩子們得到全面發(fā)展。

  2、有計(jì)劃、有針對(duì)性地確立研究課題,加強(qiáng)特色教學(xué)研究,園本課程研究,加強(qiáng)園本培訓(xùn),以促進(jìn)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的教師專業(yè)水平的提高。

  3、探索0——3歲早教服務(wù)的路子,把早期教育納入幼兒園日常教研工作之中,爭(zhēng)取到20xx年,轄區(qū)內(nèi)0——3歲幼兒入園早教率達(dá)80%。

  4、鼓勵(lì)教師在教育實(shí)踐中不斷地進(jìn)行反思研究,樹立既是第一線的實(shí)踐者,又是第一線的研究者的教育思想,真正落實(shí)“在教育教學(xué)中研究”、“通過(guò)教育教學(xué)來(lái)研究”、“為了教育教學(xué)研究”,真正解決實(shí)踐中的問(wèn)題。

  5、全方位提升教科研的質(zhì)量,關(guān)注工作中的每個(gè)細(xì)節(jié),積累過(guò)程性材料,爭(zhēng)創(chuàng)“山東省十佳幼兒園”。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)安全管理,創(chuàng)建平安園所

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把安全工作擺到主要工作議事日程之中,定期召開安全工作會(huì)議,做到年初有計(jì)劃,半年有小結(jié),全年有總結(jié),為全園營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

  2、加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備管理,避免事故發(fā)生。要經(jīng)常檢查防火設(shè)施,注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全;每周一檢查大型玩具設(shè)施,發(fā)現(xiàn)有損壞脫落及被銹蝕及時(shí)處理和維修,定期投入安全設(shè)備。

  3、進(jìn)行安全教育,組織安全演練。幼兒園將及時(shí)組織安全教育活動(dòng),并針對(duì)火災(zāi)、地震、校園暴力、中毒事故等進(jìn)行及時(shí)演練,從而提高全體幼師的安全自護(hù)能力和應(yīng)對(duì)能力。

  4、注意幼兒的飲食安全和活動(dòng)安全。認(rèn)真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定,防止食物中毒。教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí),首先要進(jìn)行安全教育,在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后要清點(diǎn)人數(shù),幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí),教師要眼觀四面,耳聽八方,注意每個(gè)幼兒活動(dòng)情況,不能離開幼兒做其他的事情。

 。⿲(shí)施貧困家庭兒童學(xué)前教育資助工程

  制定對(duì)農(nóng)村貧困家庭兒童接受學(xué)前教育的資助方案,結(jié)合政府補(bǔ)助,對(duì)此種家庭幼兒實(shí)行免費(fèi)教育或低費(fèi)教育。

幼兒工作計(jì)劃13

  為了提高縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)施互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)均衡,共同發(fā)展,進(jìn)一步提高縣級(jí)園辦學(xué)水平。我園和**縣第三幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,特制定如下計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  以黨的十八大精神為指導(dǎo),以大名縣直幼兒園"結(jié)對(duì)幫扶"活動(dòng)開展契機(jī),圍繞著教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí),采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導(dǎo),促進(jìn)協(xié)作,共同發(fā)展。

  二、學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念,通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托大名第三幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合我們幼兒園的實(shí)際情況,學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的`教育教學(xué)觀念,提升幼教隊(duì)伍素質(zhì),在教育、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、多方面學(xué)習(xí)

  A.樹立以幼兒為本,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮幼兒主體作用,保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  B.全面發(fā)展,五大領(lǐng)域的游戲不可缺少,全面提升,協(xié)調(diào)發(fā)展。

  C.保教結(jié)合

  D.家園共育

 、傥覉@指派優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。

 、 加強(qiáng)與結(jié)對(duì)園的交流,學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)析,共同研究上好每節(jié)課。

 、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。

  五月份:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:將以A.掌握標(biāo)準(zhǔn)B.師德修養(yǎng)C.專業(yè)知識(shí)D.業(yè)務(wù)能力等方面計(jì)劃

  六月份:環(huán)境布置,去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)

  八月份:制定交流學(xué)習(xí)計(jì)劃

  與結(jié)對(duì)園共同研究,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

  十月份:去結(jié)對(duì)園聽觀摩課

  十一月份:中旬送教師去第三幼兒園學(xué)習(xí)2次

  十二月份:中旬送教師去第三幼兒園學(xué)習(xí)2次

  20xx年一月份:幫扶老師來(lái)園指導(dǎo)觀摩課,并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課,幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計(jì)劃。

  三月份:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),綱要、指南學(xué)習(xí)。去對(duì)結(jié)園聽觀摩課,中下旬去第三幼兒園學(xué)習(xí)2次。

  四月份:我園教師講課,說(shuō)課,評(píng)課,由對(duì)結(jié)園教師觀摩指導(dǎo)。

幼兒工作計(jì)劃14

  隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所接受,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,也出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié):

  一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作

  1、加強(qiáng)班主任自培工作

  在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)“班主任自培基地”的學(xué)習(xí),有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)自培活動(dòng),使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),樹立正確的`教育觀念,掌握科學(xué)的,共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。

  2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平

  家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自己幼兒在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候,家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的幼兒,忙忙活活的教師,不知道應(yīng)該先看什么,后看什么,只知道盯著自己的幼兒不眨眼,聽見老師提問(wèn)別的幼兒不提問(wèn)自己的幼兒,心里不高興,看著自己的幼兒不如別人的幼兒聰明、伶俐,心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開放日,沒(méi)有取得好效果,反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對(duì)這種情況,及時(shí)作出調(diào)整,開放日之前,先征求家委會(huì)成員的意見把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的幼兒、怎樣科學(xué)地對(duì)待幼兒們之間的差別等,向家長(zhǎng)講明白,使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí),知道對(duì)自己的幼兒多進(jìn)行縱向比,少進(jìn)行橫向比,要善于發(fā)現(xiàn)自己幼兒的閃光點(diǎn),只要自己的幼兒進(jìn)步了,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),而不應(yīng)該拿著別人幼兒的優(yōu)點(diǎn)比自己幼兒的缺點(diǎn),來(lái)埋怨、諷刺、挖苦幼兒,挫傷幼兒的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(zhǎng)開放日,家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合,體現(xiàn)了濃濃的親子之情,深受家長(zhǎng)和幼兒們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

  3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展

  家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng),主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,如:性格內(nèi)向的幼兒,生活自理能力差的幼兒,單親或離異家庭的幼兒等。通過(guò)家訪,找出造成幼兒性格特殊的原因,然后對(duì)癥下藥,使幼兒向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送幼兒進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

幼兒工作計(jì)劃15

  在經(jīng)過(guò)中班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后,我們一起迎來(lái)新的學(xué)期。根據(jù)本班實(shí)際情況我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃。

  一、班級(jí)情況

  通過(guò)一年來(lái)師生家園的共同努力,絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,均能自己穿衣、進(jìn)餐,已初步具備了生活衛(wèi)生習(xí)慣,進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望,活動(dòng)中能積極發(fā)言。存在問(wèn)題;由于班中幼兒部分幼兒年齡偏小,因此還有出現(xiàn)比較自私、任性,特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷,但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱;尊重他人的意識(shí)較薄弱。

  個(gè)別幼兒:平時(shí)有些懶,在家包辦過(guò)多,造成孩子動(dòng)手能力弱一些,缺乏主動(dòng)性需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。

  二、班級(jí)工作總目標(biāo)

  針對(duì)上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題,并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)“精心精細(xì)”,本班特提出以下一些工作目標(biāo):

  規(guī)范幼兒一日常規(guī),學(xué)習(xí)常規(guī):在組織幼兒的一日活動(dòng)過(guò)程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權(quán)還給幼兒,把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合,尤其是在集體活動(dòng)中,允許幼兒自由發(fā)表意見,鼓勵(lì)幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法,為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍,使幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)。生活常規(guī):良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育,心理健康成長(zhǎng)。因此,規(guī)范幼兒的生活常規(guī),也是進(jìn)行教育工作的前提。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成,現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。在日常生活中,老師要做到眼到、手到、心到。

  如:洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事,老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育,以利于良好習(xí)慣的形成。

  安全工作:幼兒的安全工作始終是班級(jí)的重要工作,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,但也正是因?yàn)槿绱,幼兒的活?dòng)能力變強(qiáng)了,膽子也變大了,活動(dòng)范圍也更廣了,往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,因此,對(duì)幼兒的安全教育工作需長(zhǎng)抓不懈,除了老師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭教育外,還要不斷變換形式,讓幼兒了解自我保護(hù)方法,如:用實(shí)例對(duì)幼兒進(jìn)行教育、讓受過(guò)傷的'幼兒現(xiàn)身說(shuō)法、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,形成更強(qiáng)烈的安全意識(shí),盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。

  同時(shí),我們將與幼兒一起制定活動(dòng)的規(guī)則,使他們更明確和更愿意接受各個(gè)活動(dòng)的規(guī)則,努力實(shí)現(xiàn)自我管理。此外,在這個(gè)階段,我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事,還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如:“小小值日生”“今天我是小老師”等形式,為班級(jí)分發(fā)碗盤勺,督促小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則、借還物品等。

  家園配合,做好幼小銜接工作,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)。

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開展工作,通過(guò)開展“比一比,誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩(shī)比賽、“講故事比賽”等多種活動(dòng),激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

  1、通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓大班幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。

  2、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,與幼兒共同制定作息時(shí)間表。如:不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

  三、班級(jí)設(shè)置特色活動(dòng)區(qū)。

  (1)注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新

  本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過(guò)畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū),通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng),讓孩子在玩中樂(lè),玩中思、玩中求發(fā)展,在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),月月有發(fā)展。

  (2)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

  環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容,及時(shí)更換,及時(shí)展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,讓孩子們?cè)诖笕噙@個(gè)大集體里,愉快地生活,健康地成長(zhǎng)。

  (3)教師自身的經(jīng)營(yíng)

  班級(jí)教師能齊心協(xié)作,在日常生活中,互相尊重、互相幫助,做到保中有教,教中有保。也就是說(shuō),老師能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上,力所能及的為孩子做好每一件事。同時(shí)每周一次,老師開一次班級(jí)會(huì)議,將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指出、改進(jìn),使班級(jí)工作能更好的開展。

  四、衛(wèi)生保健讓家長(zhǎng)滿意

  1、本學(xué)期我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

  2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室四角無(wú)雜物,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

  3、培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。

  教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅(jiān)決杜絕傳染病的流行。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。

  活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如:跑步時(shí),眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動(dòng)。

  五、家長(zhǎng)工作

  幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境影響下成長(zhǎng)的。其中,家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。如果家園攜手合作,就能形成1+1>2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期,我們將采取以下措施做好家長(zhǎng)工作:

  1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)“家長(zhǎng)共育”、等多種途徑,促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

  2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流幼教新理念,推廣成功的教育案例,同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。

  3、組織好家長(zhǎng)開放活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解,取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。

  以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,我們?nèi)焕蠋煂⒁蝗占韧e極地投入到工作中,團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)快樂(lè)而美好的最后一學(xué)期。

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