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高三工作計劃

時間:2023-04-03 14:36:51 工作計劃范文 我要投稿

高三工作計劃(通用15篇)

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,請一起努力,寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家整理的高三工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

高三工作計劃(通用15篇)

高三工作計劃1

  一、教材分析:

  今年教學對象是高三學生,教材的主要是圍繞畢業(yè)生開展教學工作。根據(jù)新的課程標具體要求:

  1. 堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進學生健康成長。

  2. 激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行

  3. 重視學生主體地位,以學生身心健康發(fā)展為中心,充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能,提高學生的體育學習能力。

  4. 充分關(guān)注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都受益。

  5. 讓學生了解學生體質(zhì)測評的內(nèi)容和意義,并進行針對性練習。以便更好地完成測評考核。

  高三主要教材內(nèi)容為 : 1、籃球、排球、足球 ,2、體操,3、武術(shù),4、田徑運動,5、體育理論知識。

  二、教學目標:

  通過本課程水平六的學習,進一步提高學生的體能和運動技能水平,加深對體育與健康知識的理解;學會體育學習及評價,增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力;形成運動愛好和專長,培養(yǎng)形成終身體育的意識和習慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì),增強人際交往技能和團隊意識;具有體育素養(yǎng),塑造體育體魄,提高對個人健康和群體健康的社會責任感,逐步形成健康的生活方式和積極進取的人生態(tài)度。

  優(yōu)秀生學習特點和后進生成因:通過高一、高二兩個學年的體育課的學習和訓(xùn)練,學生初步形成自己的'體育運動技能。高三的體育高考生、特招生,公安警校生長期加強和體育訓(xùn)練體能較好,基本形成一定運動技術(shù)。

  后進生的成因是他們的原來基本體質(zhì)比較差,一直以來他們不樂于參加體育活動,在高中的高考壓力下緊張于其他的課程學習,逐步形成體質(zhì)差、體力跟不上運動的需要,對體育課程的理解不夠,放棄體育終身鍛煉,形成弱小的體育群體。

  三、提高教學質(zhì)量的具體措施:

  1、在學生中樹立良好教師形象充滿自信,對提高我校教學質(zhì)量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現(xiàn)教學計劃的保障.

  2、認真研讀《教學大綱》,理清重點、難點,根據(jù)學生的實際情況,設(shè)計與之相適應(yīng)的教學方案,備好每一節(jié)課。上課過程中,通過日常生活中的例子引導(dǎo)學生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。注重實際,面向全體,盡可能切入學生實際。

  3、 除課堂教學外,還組織校田徑隊的訓(xùn)練與比賽,抓住每個班級有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,利用課余時間指導(dǎo)學生訓(xùn)練,為提高我校競技成績而努力。

  4、對體育偏差生,則幫助制定進步計劃,指導(dǎo)學生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習慣.培優(yōu)與補差學生的訓(xùn)練,鍛煉時間與年級組,班主任溝通商量形成書面計劃,共同協(xié)作執(zhí)行。

  5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學的作用,從而增強學生的體育鍛煉的信心,優(yōu)化課堂教學,全面提高教學質(zhì)量。

高三工作計劃2

  第一周:高三新學期的學生教育

  高三一年,在學生認為是最為關(guān)鍵的一年,因為學生想的是在這一年內(nèi),學生可以出成績。但是就我們教育者來講,還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三,我們要更加注意學生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計劃要向?qū)W生講明白,說明這一年的主要的一些工作,這樣就可以把學生的心思定在一個比較良好的基礎(chǔ)上,所以新學期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容,要把學生的底細摸清楚,然后就可以把學生的一些具體活動安排好!根據(jù)具體的情況的事實可以確定。

  第二周:理想教育。學習自查。學期初的家長會。

  在新的學期內(nèi),先把學生的思想穩(wěn)定下來,也就是把學生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。

  在學期的開始初,讓學生進行一些自查,把以前的學習情況進行總結(jié),然后根據(jù)自己的情況給自己定位,作好自己的計劃,有一個全盤的計劃,把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學期初有一些基本的計劃。

  學期初的家長會是很重要的,要把一些具體的情況向家長交代清楚,讓價值能夠有一些基本的情況的.了解,這樣對于下面的工作就比較好開展一些。具體的內(nèi)容根據(jù)具體的情況來進行確定。

  第三周:第五屆讀書活動。(以與自己的實際相關(guān)的內(nèi)容的書籍為主)

  延續(xù)上面的幾屆讀書活動,在這一屆的組織上,要把學生的讀書活動定到與自己的實際的學習科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上,這樣讀書也有一定的意義,當然讀書的書目要做一定的握,不要讓學生因此而影響到自己的文化課的學習上。

  第四周:體育鍛煉安排(準備運動會)。學習交流(集體或安排活動)。

  體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓(xùn)練和日常的基本活動。具體的事宜根據(jù)學校的一些具體的情況來進行確定。具體的負責安排還是由班級干部來進行確定組織。

  根據(jù)具體的復(fù)習計劃,可以組織安排一些具體的學生學習的交流,形式能夠多樣化,盡量能夠把學生的一些學習情況進行一些合理的推廣,爭取能夠使得大家的學習成績有所提高。另外還要組織學生進行一些座談會,把學生的各個方面進行得更加完美一些。

高三工作計劃3

  本學期,我擔任三(1)班的班主任。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,我做了一些嘗試,總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣

 。1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結(jié)合學校的班風量化評比,經(jīng)常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒,以后還要加強教育。

 。2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

 。3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學,調(diào)動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽我口述一些關(guān)鍵的知識,經(jīng)常出能夠開發(fā)思維能力的一些題。

  二、培養(yǎng)小干部

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作,還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的.干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

  三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì)。

  1.提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應(yīng)學校的各項要求和管理,但也有一部分學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對這樣的情況,我即時進行耐心的引導(dǎo)和教育。

  2.結(jié)合教學內(nèi)容,提高學生的服務(wù)意識,積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動。如:幫在勞動中幫助小同學等。

  3.以各種活動為契機,提高學生集體意識,創(chuàng)新能力,組織能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。我們開展了一系列的活動,我們班也取得了一些成績,這些成績的取得和每一位學生的努力是分不開的。

  以上是我對本學期班主任工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的班主任工作中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,成為學生學習的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境,讓這個班級體取得更好的成績。

高三工作計劃4

  一、學情分析

  三個文科中5班為重點班,學生的學習氛圍和學習習慣較好,能夠積極主動的進行復(fù)習。4班和6班的學生整體上學習成績不理想,很多學生沒有進入復(fù)習狀態(tài),缺乏學習的主動性、自覺性,且信心不足。

  二、 根據(jù)實際,工作具體要求

  為了更好的完成復(fù)習工作,針對我校學生的'具體實際,本學期的教學工作需要做到一下幾點:

  1、認真研讀考試大綱,明確考點,把握考試方向,以便更好的指導(dǎo)復(fù)習。

  2、 認真?zhèn)湔n,堅持上好每一節(jié)課。高三的復(fù)習時間緊,容量大,需要老師科學的引導(dǎo),提高學生的學習效率。

  3、立足教材,構(gòu)建知識體系,夯實基礎(chǔ)。

  俗話說“百變不離其中”,無論試題如何變化,都是要立足以教材的。在復(fù)習中同樣要立足教材,梳理知識,采取各種形式幫助學生掌握課本的基礎(chǔ)知識。政治有四本必修:經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學,復(fù)習時注重知識體系的構(gòu)建,重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習。

  4、關(guān)注時政熱點,理論聯(lián)系實際。在政治考試中會涉及國內(nèi)外的重大時事等,在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時,引導(dǎo)學生關(guān)注社會時政熱點、焦點問題,培養(yǎng)學生學會用所學的知識進行分析的能力。

  5、強化訓(xùn)練精選試題,提高應(yīng)試水平。在高考復(fù)習的最后階段將結(jié)合近幾年的高考真題,強化訓(xùn)練,使學生熟悉高考的命題思路,適應(yīng)高考的思維模式。通過練習掌握答題規(guī)律和技巧,同時訓(xùn)練學生答題的格式,書寫等,提高學生的應(yīng)試能力。

高三工作計劃5

  一輪復(fù)習

  高三英語復(fù)習工作計劃【分三個階段進行】

  第一階段(約6周)

  繼續(xù)進行模塊九教材的學習,共三個單元,計劃每兩周完成一個單元的教學任務(wù)。 在每個單元的教學中,重點學習兩篇課文,以補充詞匯量、擴大閱讀量;重點歸納總結(jié)一項語法知識,并處理相關(guān)練習。

  第二階段2(約22周)

  梳理課本,開始教材模塊一至模塊八的復(fù)習,這一過程以詞匯知識為重點。

  模塊一至模塊五為必修模塊,共15單元,其中涉及的詞匯占考綱詞匯量的85%,計劃復(fù)習進度為每周(約6節(jié)課)復(fù)習一個單元。

  模塊六至模塊八為選修模塊,共9單元,計劃復(fù)習進度為每周(約8節(jié)課)復(fù)習兩個單元。 ? 此外,在這一階段中,計劃利用每周2節(jié)課評講一套20××年全國各省市的'高考真題,以幫助學生進一步熟悉考綱詞匯并了解高考試題的難度。

  第三階段(約3周)

  進行語法專項分類復(fù)習,計劃復(fù)習6個語法專項:1.動詞的時態(tài)和語態(tài),2.非謂語動詞,3.情態(tài)動詞和虛擬語氣,4.定語從句和名詞性從句,5.狀語從句,6.特殊句式(強調(diào)、倒裝、省略等)。

  每個語法專項用時4課時,其中2課時用于對語法規(guī)則進行歸納總結(jié),2課時用于對相應(yīng)的鞏固練習進行講解。

  二輪復(fù)習

  展開綜合復(fù)習,并重點對4項題型進行專題解題指導(dǎo),以提高學生的解題技巧。這4項題型分別為:完形填空、閱讀理解、任務(wù)型讀寫、寫作。

  說明:聽力部分的訓(xùn)練指導(dǎo),從一輪復(fù)習開始時即開展,每周3、4次;單項選擇部分的訓(xùn)練指導(dǎo),貫穿在一輪復(fù)習的詞匯及語法復(fù)習中。因此,這一階段不再對這兩項題型進行專題訓(xùn)練。

高三工作計劃6

  為了更有效地提升高中政治教師的學科教學水平,搞好政治高三的復(fù)習,提高政治課的教學質(zhì)量,特制定XX市高中政治教學計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  1.實施素質(zhì)教育,全面貫徹黨的教育方針,端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,面向全體學生,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

  2.認真學習和研究高中思想政治《課程標準》,關(guān)注高考,明確所教年級的教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內(nèi)容,以《課程標準》為教學依據(jù),結(jié)合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。

  二、工作目標

  1.以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。

  2.改變教學觀念,大膽進行課堂教學改革,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

  3.加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結(jié)合,注重知識的遷移與運用,習題,避免陷入題海中。

  4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道,及時進行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。

  5.學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。

  三、高三政治課教學中存在的問題

  1.缺乏對高三教學、復(fù)習的整體把握和詳細計劃及實施措施。對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習進度,對每一階段的教學和復(fù)習目標、復(fù)習策略和學生學習任務(wù)的完成沒有細致的考慮,這種計劃的盲目性,必然導(dǎo)致教學的盲目性,教學質(zhì)量的提高也必然是盲目的,

  2.缺乏對課程標準和考試說明的研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析,也談不上有效的依據(jù)課標和考試說明去教學。

  3.忽視課本,依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學和復(fù)習中總是拋棄課本而按照資料來進行,舍本求末,學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前,學生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的。例如,在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。

  4.課堂教學缺乏針對性,效率低,效果差。表現(xiàn)在:仍然按高一和高二的教學方式進行,不進行充分的研究高三的特點,課堂效率低;在復(fù)習中,就知識講知識,缺乏對知識的深層次分析,只是知識的簡單羅列,對于主干知識的把握不到位;學生對于知識的理解仍然停留在表面上,因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂,學生被動在聽,沒有自己的感悟和落實的時間。

  5.缺乏對學生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的,就是注重學生對基礎(chǔ)知識的理解和運用,注重學生的學科思維及分析問題、解決問題的能力,注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導(dǎo),以課本為本,注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識?孔龃罅康念}來使學生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。

  6.缺乏對學生學習和復(fù)習策略的指導(dǎo)。我們的教學仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學生進行學習和復(fù)習的指導(dǎo),如何做,應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。

  7.缺乏對習題的篩選和對高考試題的研究。很多學校給學生發(fā)了很多資料,教師講資料,學生做資料,教師對于資料中的習題不進行選擇和預(yù)做,學生陷入題海中而無法自拔,沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析,自己覺得這個題好就讓學生做,不去考慮是否與高考的要求一致,是否與高考的命題思想相一致,也很少去考慮這些題目考察學生什么、訓(xùn)練學生什么。尤其在綜合復(fù)習階段,教師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,無效勞動太多。教師也很少去反思自己的`教學行為。

  8.試題的設(shè)計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在:教師給學生命題只是東拼西湊,沒有命題思想,我要考察學生什么,要了解學生對于知識的掌握程度,是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟,沒有自己的創(chuàng)新試題。

  9.課本

  知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手

  四、采取措施

  1.從整體上考慮和制定教學、復(fù)習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

  2.在每輪復(fù)習中應(yīng)注意的問題:針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際,一般可用三輪復(fù)習法。

  第一輪復(fù)習主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實,讓學生細讀教材,讓學生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識,形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習,主觀題的題目不宜過大。

  第二輪復(fù)習主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合,提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題,往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料,考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力,檢測理論聯(lián)系實際的效果,同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此,在第二輪復(fù)習中,要著重關(guān)注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則,要了解每個熱點的背景材料,圍繞熱點尋找切入點,教師要結(jié)合題目給學生以詳細的示范,如怎樣分析歸納材料要點,怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點,怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料,怎樣組織答案等。學生進行針對性的練習,逐一突破。

  第三輪復(fù)習是重新梳理課本知識,回顧熱點,對照考試說明上的知識點,查缺補漏。教師少講,讓學生自己進行,并進行適當?shù)木毩。練習的題目要精,針對自己學生的實際問題,注意答題的規(guī)范性。

  3.研讀課標、考綱和考試說明,充分利用好高考試題。教研組的教學研究,應(yīng)具體到課標、考綱、考試說明要求是什么,教學中怎樣體現(xiàn)和實施,怎樣依據(jù)要求去選擇習題,學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。

  4.提高課堂效率,做好知識落實。對于政治課來講,教師在課堂上不要每一個概念都講,面面俱到,而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學生讀書,理解知識,教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解,幫助學生理清基本思路,發(fā)揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。

  知識的落實要堅持“三清”或“四清”,注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理,“天天清”清基本的練習題,建議每天做6—8道客觀題,2道主觀題,教師主要檢查學生主觀題,“周周清”讓學生自己整理本周的內(nèi)容,“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實,不必面面俱到。

  5.不同等級和要求的練習。根據(jù)每一輪的復(fù)習目標,不同等級、不同要求的習題進行練習,避免毫無目標的題海戰(zhàn)。對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題,要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題,針對性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習中的熱點問題要一題多問、一題多解,舉一反三,觸類旁通。

  此外,還要處理好知識理解與解題的關(guān)系,重點知識和一般知識的關(guān)系,難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,學科之間的關(guān)系。

高三工作計劃7

  新高考,新形勢,為備戰(zhàn)xxxx年高考,實現(xiàn)高考既定目標,結(jié)合本屆高三年級具體情況,力求做到復(fù)習有針對性和實效性,特擬訂此方案。

  一、指導(dǎo)思想

  本學期是高三的第一個學期,主要教學內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習。在本階段復(fù)習中,以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù),切實做好專題復(fù)習、重點強化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備,爭取在高考中取得好成績。

  二、備考理念

  科學全面,扎實有序,先易后難,寧精勿濫,高質(zhì)高效

  1.科學全面?茖W制定備考計劃,科學使用訓(xùn)練材料,全面落實考綱要求。

  2.扎實有序。扎實利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”,認真落實好每一個知識點的學習和鞏固訓(xùn)練,逐步提高學生的語文學習能力。

  3. 先易后難。先從難度較小的專題入手再過渡到較難的`專題。

  4. 寧精勿濫。學生基礎(chǔ)不好,只能少講精講,不然的話效果就不明顯。

  5.高質(zhì)高效。把握好考綱要求,提高備考的針對和有效性;調(diào)動學生學習語文的積極性,充分發(fā)揮學生的主觀能動性;及時掌握“學情”與“考情”避免無效性付出,提高備考的有效性。

  三、具體目標

  復(fù)習:重點是全面落實考點要求,夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

  完成的內(nèi)容及順序:

 。1)現(xiàn)代文閱讀(一般論述類文本)

  (2)文言文復(fù)習專題。

 。3)詩歌鑒賞專題。

  (4)古詩文默寫。(每周都背)

 。5)選考內(nèi)容:

  1.實用類文本閱讀(重點)

  2.文學類文本閱讀

  (6)語言文字應(yīng)用

  (7)作文。(兩周一次)

高三工作計劃8

  本屆高三是新高考模式的第x年,是根據(jù)《教育部關(guān)于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導(dǎo)意見》,執(zhí)行“三項規(guī)定”、落實“五個嚴格”、保證一小時運動,全面提高教育質(zhì)量的第二年,為了更好地適應(yīng)新形勢下新高考的要求,提高復(fù)習的實效,現(xiàn)根據(jù)苑中20xx-20xx學年度高三工作計劃和教研室工作計劃,并認真總結(jié)我校高三歷史教學的豐富經(jīng)驗,從本屆高三學生的實際出發(fā),制定以下教學計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  1、認真貫徹市、區(qū)教研室會議精神,以教育的科學發(fā)展觀為核心,積極開展集體教研活動,以高考研究、課程改革、師資隊伍建設(shè)為工作重點,切實履行好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責,依靠全體歷史教師,群策群力,努力提高蘇苑高級中學高三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

  2、以高考歷史考試大綱為依據(jù),以提高課堂40分鐘效率為手段,以夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,加強學法指導(dǎo),堅持有效的訓(xùn)練,使學生在20xx年的高考中取得良好成績。

  二、教、學、考基本情況分析

  1、本屆高三歷史班共有5個,高三(9)、高三(10)、高三(11)班、高三(12)、高三(13)班,共228人。11班是蘇星班,13班是重點班,史地合班,12班為地理班。

  2、五個班無論平均分還是B率均有差距,高三(11)(13)班基礎(chǔ)好一些,高三(9)班(10)班差不多,但高三(12)班基礎(chǔ)相對差一些。各班內(nèi)部個體差距也較大,存在損耗人數(shù)。

  3、本屆學生的情況不容樂觀,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。部分學生學習態(tài)度、學習習慣、學習方法都存在一些問題,有待進一步引導(dǎo)。

  4、本屆高三備課組成員:x老師(9)班、x老師(10、12)班、x老師(11)班(備課組長),xx老師(13)班。

  三、主要措施

  根據(jù)上學期高二教學后學生的知識掌握情況再進行兩輪復(fù)習,鞏固各知識點,強化知識體系;同時加強綜合訓(xùn)練,實行每單元一考,全面提高學生的解題能力以及思考能力。

  1、通過組織集體備課(每星期至少一次定時定地點的集體備課活動)、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動,不斷更新教師的教育教學理念,努力提高課程改革實施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導(dǎo)教師反思自己的教學實踐,引導(dǎo)教師之間互相學習,取長補短,經(jīng)驗共享。

  2、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質(zhì)量。組織高三教師認真分析各次考試的基本情況,依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施;認真組織高三歷史教師分析新課改地區(qū)高考試卷,江蘇省高考考試方案和考試大綱,了解江蘇卷與全國卷及其他試卷的區(qū)別,關(guān)注各方對試卷的評價,從中探索江蘇命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動,探索高質(zhì)有效的歷史復(fù)習模式。抓住向外學習的.機會,收集高考信息并將高考信息進行反饋;深入各歷史教師課堂,關(guān)注每個平行班級的歷史教學。

  3、重視課題研究,提升教科研層次。集中時間和精力,通過調(diào)研,確定突出問題、典型問題,進行深入系統(tǒng)的研究,不斷提高歷史教研活動的水平。

  4、加強和落實“培優(yōu)”和“抓重點”。對于能上重點大學的學生要求達“A”,而在本二線上下的同學重點輔導(dǎo),促其達“B”。當然,能上本三的也要上“B”?傊岣摺癇”率。對于其中一部分學生作業(yè)單獨面批,要求他們準備錯題集。同時生活上給予幫助,學習上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度,要時時關(guān)心他們。

  四、復(fù)習思路

  第一階段,即完成各知識點專題的教學和第一輪復(fù)習(“一!敝),鞏固其考點,并進行針對性練習;后階段加強綜合訓(xùn)練,全面提高學生的解題能力以及思維分析能力。第二階段,即第二輪復(fù)習(二模之前),主要是小專題+單元整合工作,并每周進行模擬練習。第三階段,主要是查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

高三工作計劃9

  本輪復(fù)習是在第一輪針對課本基礎(chǔ)知識(語音、詞匯、語法、句型和語篇等)進行系統(tǒng)復(fù)習的基礎(chǔ)上,根據(jù)高考的題型和要求,以限時定量的方式,對高考各題型板塊進行的綜合能力實戰(zhàn)訓(xùn)練,旨在鞏固已學知識,將主干知識的內(nèi)容明晰化、條理化、規(guī)律化,培養(yǎng)應(yīng)試能力,提高應(yīng)試水平。如果說一輪復(fù)習內(nèi)容要細而全,

  覆蓋所有知識點的話,二輪復(fù)習的主線是突破考點,突出主干知識的綜合能力的訓(xùn)練,理順高考所涉及到的.重點項目,逐步提高學生的應(yīng)試技巧。這時的訓(xùn)練一定要行之有效,不提倡題海戰(zhàn)術(shù),在有效的訓(xùn)練中提高學生的應(yīng)試能力、得分能力。這個階段,我們將減少課后作業(yè),把提高質(zhì)量的有效途徑放在課堂上,并進行大量的限時訓(xùn)練。

  一、 時段和時數(shù):20xx年2月底至5月10日,約50課時。

  二、做法和要求:與第一輪復(fù)習的側(cè)重點不同,第一輪復(fù)習主要以基礎(chǔ)語言知識為主,兼顧語言應(yīng)用。第二輪復(fù)習則是以在第一輪基礎(chǔ)上,加強語言應(yīng)用能力的訓(xùn)練,以滿足高考的要求。經(jīng)高三英語教研小組討論,本輪復(fù)習以題型為模塊,側(cè)重英語應(yīng)用類別,主要有:基礎(chǔ)語法選擇類、完形填空類、閱讀理解類、篇章邏輯類、短文改錯類、寫作類和聽力測試。

  (1)各位老師要明確任務(wù),以專題形式為主,通過“講、練、考、評”達到高考訓(xùn)練的目的,并突破重點難點。講練結(jié)合,課內(nèi)課外互補,強化對學生薄弱環(huán)節(jié)的突破;要閱讀新的高考考綱和考試說明,研究考綱和高考題,關(guān)注高考熱點、重點、難點,提高針對性和實效性,有的放矢。使復(fù)習不偏離方向。

  (2)要求老師深入備課,以減輕學生的負擔;貧w基礎(chǔ)、查漏補缺,抓基本題,突出主干知識;學案編制合理有度,限時定量,培養(yǎng)學生對題目的敏感度,提高做題的速度。要做到“老師有計劃,有內(nèi)容,學生有感悟,有速度”。

  (3)認真做好培優(yōu)補缺和育尖的攻堅工作。升學率和升學檔次決定高考成敗,也是學校領(lǐng)導(dǎo)一直追求的高考效果,所以,在全面提高學生應(yīng)試水平的同時,對尖子生的側(cè)重培養(yǎng),是第二復(fù)習階段的主要工作內(nèi)容之一。尤其在一、六班,更是工作重點,老師備課,必須針對學生(尖子生),要求教師深入了解部分尖子生的具體學科特點,有目的,有針對性地加強輔導(dǎo),讓這些學生在本輪復(fù)習中盡快拔尖起來,成為學校今年高考的王牌選手。

  三、 學案編制實施方式:以高三年級英語教師為主體,高一、高二教師為輔助,教研組教師全員參與完成。同時爭取各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

  四、根據(jù)吳李平校長在開學工作會議上的精神和要求,第二輪復(fù)習更加突出強調(diào)備課小組的分工協(xié)作,充分調(diào)動團體智慧和力量,以減輕教師工作量,提高備課質(zhì)量。各板塊具體數(shù)量和學案編寫人員分工如下:

  第一塊:閱讀理解:40篇(約8分鐘/篇)

  責任人:周廷若

  注 意:1)題材、體裁多樣性;

  2)設(shè)問的全面性、規(guī)范性;

  3)難易搭配的合理性;

  4)答案以及講解要點。

  時間:3月上旬

  第二塊:篇章結(jié)構(gòu)題(閱讀理解的第二部分)20篇

  責任人:許飛飛

  注 意:1)選材全面,側(cè)重記敘文

  2)選項安排時注意段落結(jié)構(gòu)和文章邏輯

  3)提醒學生選項與其所在的語言環(huán)境的關(guān)系

  4)材料要點講評。

  時間:3月中旬

  第三塊:完型填空:20篇(約20分鐘/篇)

  責任人:許飛飛

  注 意:參考以往高考類型題,適當選材。強調(diào)填空位置在短文、句子中的 邏輯和語法兼顧。

  讓學生真正明白本類型題的要領(lǐng):通篇閱讀、聯(lián)系上下文。

  時間:3月下旬。

  第四塊:單項選擇:300道(約10分鐘/組)

  責任人:嚴 妙

  注 意:1)考點覆蓋的全面性;

  2)各考點比重權(quán)衡的合理性;

  3)答案另附并且要點講評。

  時間:4月上旬。

  第四塊:①短文改錯:25篇(約10分鐘/篇)

  責任人:吳乾福

  注 意:1)改錯設(shè)計的規(guī)范性;

  2)全面體現(xiàn)常見改錯考點和解題技巧;

  3)結(jié)合書面表達,提醒學生常見表達錯誤(必須為考綱詞匯);

  4)答案另附。

  時間4月中旬

  第五塊:書面表達:20篇(約20分鐘/篇)

  責任人:周廷若

  注 意:1)觀察高考書面表達動向,有目的地押題。

  2)全面顧及短文體裁,備課時分析體裁要點。

  3)提供優(yōu)秀范文,并附講解。

  4)作文常用表達句式和詞匯

  5)各科任老師必須對學生作文進行針對性講評。

  時間:4月下旬。

  第六塊:聽力:約30篇,每篇按照高考要求長度15分鐘

  責任人:各科任

  注意:1)材料藍本《高考英語聽力68》

  2)熟悉聽力常用提問

  3)講解聽力要點,讓學生學會從聽力材料中捕獲所需內(nèi)容。

  4)培養(yǎng)答題良好習慣,聽前必先瀏覽問題,做到帶著問題聽,提高答題準確度和速度。

  5)1、6班應(yīng)增加材料來源,提高不同口音的適應(yīng)性。強化拔優(yōu)。

  時間:五月上旬以及晚修第四節(jié)或者早讀。

  五、本輪教學計劃執(zhí)行程序:

  計劃——材料組織——討論審定——分別執(zhí)行——小組總結(jié)——補漏糾正

高三工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結(jié)合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎(chǔ),瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

  二、學科目標

  1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學提高學習興趣。

  2、抓好一輪專題復(fù)習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習。作好模擬訓(xùn)練,增加高考經(jīng)驗,爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

  三、教學方法及其措施

 。ㄒ唬┲贫ǹ茖W的復(fù)習計劃

  在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

  1、時間分配。半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習,年底前基本完成選修教材的復(fù)習,一月作考前適應(yīng)性練習。

  2、知識有所側(cè)重。注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復(fù)習。

  3、注意教學分層。結(jié)合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在99班做好培優(yōu)工作,并在緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導(dǎo),關(guān)注學生的思想變化,及時引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

  4、整體復(fù)習與階段復(fù)習計劃相配套。整體復(fù)習計劃精確到月,階段復(fù)習計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習任務(wù)和進度。

  5、適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等;

  6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等;

  7、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)驗,指導(dǎo)好復(fù)習。

 。ǘ┙⒅R網(wǎng)絡(luò),確立教學專題

  在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等。在進行這些專題復(fù)習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

 。ㄈ┻x好用好復(fù)習資料

  在高三復(fù)習中我們將以步步高為復(fù)習的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎(chǔ)學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

  (四)選好模擬練習題,訓(xùn)練學生解題能力

  選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜。在模擬練習中將使復(fù)習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫,把做過的.試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯。。

 。ㄎ澹┱J真?zhèn)湔n,有的放矢

  由于課堂復(fù)習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。

高三工作計劃11

  素質(zhì)教育的提高,重點體現(xiàn)在教學質(zhì)量的提高,要提高教學質(zhì)量,必須重視在教育教學的各個環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作,高三尤為重要,為實施素質(zhì)教育,落實學校布置的各項任務(wù),有計劃,有步驟地作好本年度班級的工作,特制定本計劃。

  1、 繼續(xù)抓好班風建設(shè),突出一個“實”字,高三這一年更要講究實效性,不來空洞的,對學生要作細致的思想工作,盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中,對學生要動之以情,曉之以理,經(jīng)常與學生交談,使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

  2、 抓班風建設(shè),突出一個“穩(wěn)”字,因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動,學習上俘澡,班主任老師工作一定要有的放矢,從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒,及時發(fā)現(xiàn)問題,如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作,否則的話會影響到大部分學生的學習情緒,嚴重會影響到整個班集體,造成班級混亂,將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,所以班主任老師要多查堂,下班檢查,目的要讓學生隨時見得到班主任老師,隨時讓學生感覺到老師在關(guān)心他。

  3、 抓好學風建設(shè),突出一個“濃”字,在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度,形成良好的學習氛圍,對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵,,對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚,確實基礎(chǔ)差的學生鼓勵他順利的'拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一個目標,并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正,在訂計劃時一定要貼近高考,是那一類學校一定要具體,這樣班級才穩(wěn)定,學習空氣才濃,這樣可能會看到大部分學生在學習,在努力學習,甚至還會看到加班加點的在學習,將會看到09級希望,才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚。

  4、 密切關(guān)注學生思想動向。人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以要密切關(guān)注學生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時講教心理咨詢室老師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

  5、 引進競爭機制。針對每一次月考成績,總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況,同時讓學生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。

  6、做好協(xié)調(diào)工作,做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,必須將不層次的學生同科任教師進行溝通,優(yōu)秀的學生那科強那科弱,必須讓所有的科任教師心中有數(shù),齊心協(xié)力抓總分,達成一個共識“六減一等于零”的道理,必須齊頭并進,才可能達到有效的有效。

  一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高三工作計劃12

  為我校學生在高考中考出好成績,特制定以下教學計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)課程標準、考試大綱和考試說明,準確把握考情、教情、學情,制定有效的備考策略,力爭讓我校歷史學科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。

  二、具體實施方法

  1、把“三綱二題”作為復(fù)習的基本依據(jù)。

  第一、“三綱”即課程標準、20xx年考試大綱和20xx年考試說明。

  第二、“二題”即20xx年全國高考歷史卷試題和20xx年全國各套高考歷史卷。

  2、加強集體備課,提高備考效益。

  第一、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點,要有計劃性(周四、周六上午)。

  第二,優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡,由備教學內(nèi)容、備知識梳理向備教學實施的過渡。

  第三、優(yōu)化備課內(nèi)容。要認真關(guān)注三情(考情、學情、材情)、三態(tài)(原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識)、三生(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。

  3、依循“五步式學案導(dǎo)學模式”進行課時復(fù)習,提高課堂效益。

  第一步為“復(fù)習舊課”。主要通過檢查提問進行。

  第二步為“依案掌握要點”。首先,解讀課標,明確要點。其次,結(jié)合教材理解記憶學案“知識概括梳理”部分的.內(nèi)容。再次,通過教師提問、學生板演、默寫、互查互評等活動進行展示交流。

  第三步為“問題質(zhì)疑討論”。學生提出學習中的疑問,通過合作學習或者由老師幫助解決疑難。

  第四步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理學案的“知新整合”完成。

  第五步為“鞏固反思感悟”。通過優(yōu)化處理學案中的“達標測評”,在精練中鞏固成果,升華認識。依循此模式進行復(fù)習時,要分塊落實“知識概括梳理”部分的內(nèi)容。

  4、優(yōu)化訓(xùn)練過程及講評課模式,提高學生解題能力。

  第一、精心選題。選題的基本依據(jù)是“三綱二題”。選題應(yīng)以“三新”(新材料、新情景、新視角)題型為主。

  第二、仿真訓(xùn)練。訓(xùn)練要采用限時、閉卷的形式。要使用答題卡(選擇題)和答題紙(非選擇題)。

  第三、精心批改。限時訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必批,逢批必記。

  第四、上好講評課。講評課的一般模式為“自我矯正——精評新練——自我完善——典題記錄”。

  5、加強規(guī)范化訓(xùn)練,保證不因規(guī)范化問題而無謂失分。

  第一,注意審題的規(guī)范。選擇題要審清主題、題干和選項。非選擇題要審清限制語、求答項和相關(guān)背景材料。

  第二,注意答題程序的規(guī)范。應(yīng)在做完Ⅰ卷后及時涂卡,不能全部試題做完后再涂。在做非選擇題時,不宜跨題或跨問答題等。

  第三,注意答題紙使用的規(guī)范。書寫時不要超出答題區(qū)域。要將答案與題號和各小問的序號對應(yīng)好,以防錯位。選做題應(yīng)先寫題號等。

  第四,要注意書寫的要點化、段落化、序號化、整潔化以及語言的術(shù)語化等。針對實高高三學生的現(xiàn)有知識水平和能力素質(zhì),特制定以下計劃:附一輪復(fù)習計劃:

  復(fù)習進度:(基本按照xx歷史教研室意見,可以根據(jù)學生的學習狀況進行微調(diào),備課組保持統(tǒng)一。)

  復(fù)習方法:

  1、充分發(fā)掘利用一輪復(fù)習資料《創(chuàng)新方案》,完成相關(guān)填空和練習,掌握基本知識。

  2、備課組組織編寫知識點復(fù)習講義,幫助學生梳理基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ)。

  3、每周利用自習課進行一次限時訓(xùn)練,及時反饋,提高能力。

  4、課前檢查,進一步夯實基礎(chǔ)。

高三工作計劃13

  今天在這里主要是向各位學習培優(yōu)補差工作的經(jīng)驗和方法,F(xiàn)在我把自己作為班主任工作的情況向各位做一個簡短的匯報,同大家交流。

  大家都知道教書育人是一個漫長的過程,我們要做的就是在平常的工作中潛移默化中使學生學有所獲,學有所樂。

  我個人認為對學生進行理想前途教育很有必要。引導(dǎo)學生向古今中外的名人名家學習,經(jīng)常舉一些前幾屆的優(yōu)秀學生的例子給他們聽,分析他們成功與失敗的原因,激發(fā)他們的求知欲,樹立他們的自信心,培養(yǎng)他們立壯志、敢爭第一的勇氣和精神,敢于沖擊最高目標。我給他們提出了要樹立遠大目標的要求,要求他們志當存高遠。我想如果有很高的目標,就會產(chǎn)生強大的動力,因為動力是日常學習的力量源泉。

  其次,在平常的教育、教學過程中,我時刻都在關(guān)注學生們的一舉一動。所有科目的.歷次大小考試成績,我都做了跟蹤記載和詳細的分析,并讓他們知道你在做這個工作。這樣,他們在每一科的每一次考試中都認真對待、不敢馬虎;通過多次考試的成績,分析他們的優(yōu)勢科目和弱勢科目,幫他們尋找缺點,要求有針對性的查漏補缺。發(fā)現(xiàn)問題及時找他們了解情況,幫他們及時解決問題。

  再次,耐心、細致做好他們的思想工作。很多學生在能力上往往具備了很強的實力,但成績總是達不到理想中的高度,究其原因,是他們在除學習以外的其它方面多多少少存在著這樣或那樣的問題。我要求他們在學習、生活中心胸要開闊,胸懷要寬廣,不要斤斤計較于生活中的一些瑣事,將影響學習的不利因素降到最低;平時要保持于生活中的一些瑣事,將影響學習的不利因素降到最低;平時要保持一顆平和,穩(wěn)定、樂觀、豁達的心態(tài),這樣學習起來才會感到輕松、效率高。在平常的教學過程中,對待他們一視同仁,不能讓他們有優(yōu)越感,該批評時照樣批評,關(guān)愛不等于遷就。

  還有,從平常的作業(yè)、練習和檢測做起,在規(guī)范上對他們提出了高要求。要求他們書寫時字跡要工整、板書要清晰、解題步驟合理到位;從高一起就要形成良好的學習習慣,盡量減少非智力因素對學習造成的影響。

  最后,多和任課老師聯(lián)系、溝通。及時了解學生各方面的動態(tài)和各科上的問題,便于及時解決。

  以上幾點根據(jù)自己在工作中的實際情況而談,敬請大家批評指正,謝謝大家。

高三工作計劃14

  高三下學期是學生沖刺階段,優(yōu)化的教學是學生沖刺成功的關(guān)鍵。為此,我們化學組將齊心協(xié)力,以引領(lǐng)、服務(wù)學生為宗旨,深入學習,優(yōu)化教學,提高教學質(zhì)量,全面提高學生綜合素質(zhì),為學生的發(fā)展奠基。具體計劃如下:

  一.進度安排表

  下學期大致時間分配

  2月中下旬-3月中旬

  選修5(部分內(nèi)容)、選修3

  順利結(jié)束一輪復(fù)習

  3月中旬-5月中旬

  二輪專題復(fù)習

  對熱點、重點知識深度剖析,歸納總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建牢固知識體系。

  5月中旬-高考

  強化訓(xùn)練,回歸課本

  查漏補缺,訓(xùn)練解題速度,掌握解題技巧。重溫課本,把書讀薄。

  二.教學側(cè)重點

  雖然經(jīng)歷了一輪的復(fù)習,但是學生的知識體系不夠完善,也不夠牢固,同時能力還有待進一步提高。因此學生還存在很多薄弱點,這些薄弱點也即學生的潛力所在,是學生的增分點,是我們教學的著力點。我們的教學相應(yīng)就有下面幾個側(cè)重點:

  1.審題能力的培養(yǎng)

  學生審題能力不足是普遍現(xiàn)象,導(dǎo)致原因很多,諸如:沒有仔細讀題,將關(guān)鍵信息漏掉;抓不住關(guān)鍵信心;化學用語間混用導(dǎo)致答非所問。審題能力需要在平時教學中慢慢訓(xùn)練和培養(yǎng)。對于那些易錯的化學用語,我們將編印100個常見化學方程式,供學生背誦熟記。

  2.答題技巧和規(guī)范答題

  答題技巧和規(guī)范答題在考試中占有相當比重,答題規(guī)范主要體現(xiàn)在化學用語方面,而答題技巧主要集中在實驗操作考查方面,出現(xiàn)會而不對、對而不全的現(xiàn)象,關(guān)鍵是沒有抓住答題要點,最終是沒有掌握知識要點,沒有形成良好的思維習慣。在二輪復(fù)習中,我們要高度重視。

  3.查漏補缺

  二輪復(fù)習專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學生兩個方面因素,專題內(nèi)容往往是學生的薄弱點。扎實落實二輪復(fù)習,做好查漏補缺,達到鞏固、升華、活化知識的目的。

  4.計算能力的`培養(yǎng)

  計算往往被學生輕視,在平時的計算中,由于嫌麻煩,習慣性使用計算器,從而形成懶惰習慣,也就弱化了計算能力。為了提高計算能力,在二輪復(fù)習計算專題中,我們要加大計算量訓(xùn)練,禁止學生使用計算器,促學生養(yǎng)成動手計算習慣,從而提高計算能力。

  5.實驗復(fù)習

  實驗始終是學生的短板,得分率較低。為了提高實驗復(fù)習的效率,我們將在二輪復(fù)習中,組織學生走進實驗室,在實驗室中,設(shè)三個展區(qū),①儀器展區(qū),將中學階段常見儀器按類別擺放,用小卡片注明儀器名稱,使用注意事項;②常見氣體制備展區(qū),將常見的氣體制備裝置擺放出來;③書本上常見實驗展區(qū),包括標準物質(zhì)的量濃度配制、噴泉實驗、氯氣制備收集、酯化反應(yīng)、原電池、酸堿中和滴定、中和熱測定。

  三.把握準方向

  1.研究考試說明對20xx年考試說明深入研讀,找出其中的變化,領(lǐng)會其精神,以考試說明指導(dǎo)我們的復(fù)習。

  2.廣泛收集信息下學期里各地交流卷、信息卷很多,我們將對信息卷進行采集、整理、加工,提取有用信息,及時傳遞給學生,特別是那些包含信息的試題,其利用價值較高,用來訓(xùn)練學生的信息攝取、整理、加工、應(yīng)用的能力。同時從大量試題中去捕捉高考的信息。

  四.加強學習,提高研討能力

  1.積極開展組內(nèi)教研活動

  落實組內(nèi)講課、聽課、評課活動,搞好集體備課。營造研討氛圍,與時俱進,轉(zhuǎn)變教學觀念,提高教研能力和教學水平。

  2.虛心向兄弟學校學習

  走出去,利用省、市備考會機會,交流我們的作法,更虛心向兄弟學校學習,開闊眼界,借鑒別人好的做法,轉(zhuǎn)變觀念,活化思維,優(yōu)化教學。

  高三下學期時間短、任務(wù)重,我們將團結(jié)協(xié)作、負重拼搏、不辱使命。

高三工作計劃15

  在積極參與學校各項活動的基礎(chǔ)上,根據(jù)高三年級學生年齡特點,警醒合理的管理,保證年級穩(wěn)定。具體計劃如下:

  8、9月份:

  1. 8月30下午召開一次高三年級宣誓儀式,進行開學前的收心教育,針對高三畢業(yè)年級的具體情況提出新學年的要求,力求使學生和班集體做到穩(wěn),穩(wěn)中求學。

  2.開學第一周對學生宿舍內(nèi)務(wù)檢查,儀容儀表大檢查,發(fā)型及違禁物品的清理 。

  3.年級組對學生進行課堂常規(guī)的教育,使之有一個良好的課堂環(huán)境,并樹立一個學習風氣濃厚的班集體;配合任課教師抓好各學科的學習,在學習中出現(xiàn)問題及時糾正;對學生進行誠信教育,做好8月31日的假期學習考試工作和學習總結(jié),同時為高三幾次重要模擬考試做好準備,以便更準確的了解學生的成績,以備高考。

  4、 班級文化建設(shè)(第一周):

  A各班應(yīng)確定和布置好高考備考主題標語

  B各班在黑每期板報上設(shè)計一句能激勵同學奮進向上的名言或標語

  C保持教室整潔衛(wèi)生,讓學生能夠在清新干凈的環(huán)境中學習

  5、班主任與學生的溝通:在開學兩周內(nèi),班主任要與班上每個學生進行一次談話溝通,并做好與學生家長的聯(lián)系工作,齊抓共管,使學生能夠安心學習;

  6. 通過今年教師節(jié)的契機,對學生進行一次尊敬師長的情感教育。

  10月份:

  1.開好“弘揚民族精神”、“文明禮伴我行”主題活動。通過此活動的開展,使學生受到一次愛祖國和愛民族精神的教育。

  2.針對各班9月份的紀律和學習的狀況,對全年級學生進行一次思想教育,同時樹立畢業(yè)的`意識并樹立各班的學習榜樣。

  3.做好全市高三第一次模擬考試前的思想動員工作,使學生從思想上給予重視和做好考前的準備。

  11月份:

  1. 召開第一次模擬考試總結(jié)會,針對學生成績對學生進行交流談心。

  2. 針對畢業(yè)年級學生的升學壓力配合學校對學生進行一次心理健康的教育。班主任要根據(jù)各班實際情況,與家長取得聯(lián)系,必要時要家長來校共同做好學生的心理減壓工作;

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