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詩歌朗誦社團工作計劃
在日常的學習、工作、生活中,大家一定沒少看到經典的詩歌吧,詩歌具有音韻和諧,節(jié)奏鮮明,讀起來朗朗上口的特點。詩歌的類型有很多,你都知道嗎?下面是小編收集整理的詩歌朗誦社團工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
詩歌朗誦社團工作計劃1
一、活動目的:
為了進一步深入貫徹中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神,配合我!懊褡寰翊鷤鳌睂m椈顒拥倪M一步深入開展,通過詩歌朗誦,引導學生感受傳統(tǒng)文化的魅力,增強愛國主義情感,營造弘揚傳統(tǒng)文化、發(fā)揚愛國傳統(tǒng)的校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的`幸福生活,培養(yǎng)和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),提高學生的思想道德素質。
二、主題:
“弘揚民族精神,爭做有為新人”詩歌朗誦比賽
三、在詩歌的形式上,長短不限,古今不限;
在內容上可以中華經典詩歌,也可以是以抗震救災、北京奧運、微笑面對生活、改革開放為主題的詩歌。
四、活動時間:
11月9日晚上7:00——
五、活動地點:
多功能廳
六、活動對象:
7——9年級全體學生,各班可以在班級內先進行選拔,做好輔導,評選出優(yōu)秀參賽選手。
七、比賽規(guī)則:
1、參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合中學生朗誦。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手可脫稿、可朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、每號選手朗誦時間3——5分鐘
6、參賽人數(shù)每班一篇,朗誦形式不限
7、指導教師于11月4日將朗誦材料打印10份上交教研組。
八、評獎辦法:
1、評分采用十分制:
(1)、作品內容:作品主題鮮明突出、有思想性。內容積極向上、意境深遠。(3分)
(2)、語言表達:語言標準、語調自然、流暢。(3分)(3)、表演技巧:參賽者能正確把握詩歌內容;聲情并茂,朗誦富有韻味和感染力,能與觀眾產生共鳴。(2分)
(4)、整體印象:參賽者衣著得體,與詩歌內容相協(xié)調。(1分)表情自然、舉止大方。(1分)
3、獎項設置:評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
4、本次比賽設優(yōu)秀指導教師。(凡參賽選手獲獎為優(yōu)秀指導教師)
5、如須配音朗讀,提前和趙磊老師聯(lián)系。
九、評委:
劉校長、喬校長、徐主任、喬主任、魏主任、張主任、孔書記、喬鵬老師、魏賀軍老師
十、活動分工:
會場布置:高云翔萬志斌
主持人培訓:羅小娜楊小燕計分:宗婧姜延麗高巧玲音響:趙磊
十一、安全保衛(wèi):
樊萬有、米澤星、張鐵
十二、其他未盡事宜,另行通知。
詩歌朗誦社團工作計劃2
一、活動目標
1、以大課堂、小小組等形式,通過講座、朗誦等活動,激發(fā)學生自信、勇敢的潛能,要求認真讀好每一個閱讀材料,提高普通話水平。
2、把朗誦、演講、舞臺表演等各種方式整合起來,培養(yǎng)“聲音塑造形象”的理念,鼓勵學生用心誦讀,努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的“廣播主持人”。
3、健全組織(設社長一人,副社長兩人,小組長七人),在輔導老師的組織下,有計劃、有目的地開展好各項活動,讓學生在活動中體驗,在活動中收獲,在活動中成長。
二、活動時間及地點
時間:周五下午第三節(jié)課
地點:階梯教室
三、活動計劃
第一階段(前期籌備階段):
1、組建“聲音花園”社團(指導老師:袁慧玲、曾佳敏);
2、宣傳納新,招聘社團成員;
3、社團成員培訓(學習社團計劃,選舉社長副社長,分組,明確崗位職責)。
第二階段(誦讀正音、學習以情傳聲階段):
1、學會正確的發(fā)音方法,了解科學的保護嗓子的注意事項;
2、誦讀抒情性的.詩歌、散文、故事、新聞等;
3、能正確、流利、有感情地朗誦,力爭每天自我訓練十分鐘;
4、進行一次美文誦讀比賽。
第三階段(演講練習階段):
1、了解演講的基本方法,學會寫演講稿;
2、觀摩電視臺主持人的演講;
3、給定話題,練習演講。
4、進行一次即興演講的比賽。
第四階段(總結交流階段):
1、交流自己參加社團的心得;
2、寫好自己的活動總結。
四、備注
社團成員必須在社團活動中起模范帶頭作用,樂于為班級或學校的活動演出貢獻自己的才能。
同時,在學期結束時,我們將根據(jù)社員參加活動的積極性、主動性,以及其在活動期間的表現(xiàn)進行綜合評定,獎勵優(yōu)秀,評選優(yōu)秀學員,推薦到校廣播站。
詩歌朗誦社團工作計劃3
為豐富同學們的課余生活,提高同學們的朗讀能力,校體衛(wèi)藝處、校團委和中學語文教研組的`共同協(xié)商,籌劃舉辦思源實驗學校第一屆“詩歌朗誦比賽”。計劃如下:
一、參賽選手及名額
七年級每班選派一個節(jié)目參加比賽,每個節(jié)目參加人數(shù)不得超過6人。為保證比賽的水平,由語文教師對本班參賽選手進行朗讀指導。
二、朗誦題材的選定
詩歌內容要求積極向上,古代詩歌、現(xiàn)代詩歌均可。
三、比賽配樂
自行準備,交由語文組統(tǒng)一安排。
四、比賽地點
暫定409多媒體教室。
五、比賽時間
暫定為十二月上旬。
六、比賽評委
校領導及語文組教師。
七、獎勵方案
設置一等獎1名。二等獎2名。三等獎3名。優(yōu)秀獎4名。
八、比賽計分辦法
去掉一個最高分,去掉一個最低分,取其平均分。
九、比賽統(tǒng)分
請三名學生計算,語文組安排一位老師實時監(jiān)控和指導。
十、比賽主持
從學生中選出兩名普通話水平比較高的學生擔任主持。
詩歌朗誦社團工作計劃4
為了全面貫徹素質教育理念,加大校園文化建設的力度,營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平,根據(jù)班級學生的特點,特制定計劃如下:
一、活動目的:
1.通過各項活動,拓展學生的朗誦水平,激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野,豐富學生的課余生活,在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2.把朗誦、文學欣賞、結合起來,提高學生審美修養(yǎng),定期開展活動,提高學生的朗誦理論水平和對作品的`欣賞能力。
3.健全組織,積極開展各項活動,有計劃、有組織地開展好各項活動。
4、深化素質教育,通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動,促進學生全面發(fā)展,同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
二、活動內容
1、上課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準備;
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委,并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)
5、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;
7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。
三、活動時間:
每周三下午第二節(jié)課后
四、活動地點:
詩歌朗誦社團
五、具體安排:
第一節(jié)課:朗誦藝術概述。
第二節(jié)課:朗誦語調技巧之停頓。(關于語法的停頓)第三節(jié)課:朗誦語調技巧之停頓。(關于強調的停頓)第四節(jié)課:朗誦語調技巧之重音。(關于語法的重音)第五節(jié)課:朗誦語調技巧之重音。(關于強調的重音)第六節(jié)課:朗讀語調技巧之語氣及語勢。第七節(jié)課:朗讀語調技巧之節(jié)奏。(急緩)第八節(jié)課:朗讀語調技巧之節(jié)奏。(輕重)第九節(jié)課:朗誦身姿語。第十節(jié)課:朗誦表情語。第十一節(jié)課:朗誦服飾語。
第十二節(jié)課:朗誦表演前的后臺準備。第十三節(jié)課:學員展示
六、教學參考資料。
《我愛吟誦》作者:徐建順。
《經典詩文臺詞朗誦技巧》作者:張海燕
《中華朗誦藝術十五講》作者:王東
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