關(guān)于教導(dǎo)工作計劃范文集合六篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的教導(dǎo)工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
教導(dǎo)工作計劃 篇1
對照市教育局教研室、教科室20xx年上半年工作意見，本學期我校教導(dǎo)處將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推行基礎(chǔ)教育課程改革為中心工作和核心任務(wù)，增強實施課程改革的使命感和責任感，圍繞教學研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的主要工作職能，進一步加強教科研制度和工作方式，大力推進教學研究、校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的質(zhì)量和水平,全面促進我校教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高。
一、注重加強和創(chuàng)新德育及體衛(wèi)藝工作。
1、繼續(xù)以執(zhí)行《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為抓手，注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣；以法制教育、養(yǎng)成教育、生命教育、心理健康教育為重點，組織開展系列主題教育活動，不斷提高學生的道德認知和行為水平。通過德育實踐活動，加強對學生的思想道德教育，規(guī)范學生行為，養(yǎng)成良好的文明行為習慣、學習習慣和講衛(wèi)生習慣；具有遵守社會公德的意識、集體意識、自我管理和分辨是非的能力，無違法現(xiàn)象。強化學生的法規(guī)意識。加強學校德育工作，強化班集體建設(shè)，更進一步加強對社區(qū)教育和家庭教育的指導(dǎo)。改進德育課程教學方法和綜合評價方法，豐富德育活動的載體和渠道，增強針對性和實效性；加強對班主任管理和考核，著力建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強、敬業(yè)精神強、工作責任心強的班主任隊伍；積極實踐校內(nèi)實踐基地的建設(shè)和學生活動的開展，推動校外教育基地建設(shè)。
2、依托學校少先隊的思想教育陣地，通過多種形式的少先隊主題活動，培養(yǎng)學生對學習有廣泛的興趣，能掌握一定的學習方法，具有初步的觀察、思維、動手操作和自主學習的能力；能綜合運用已有知識和技能分析解決實際問題，具有初步的探究與創(chuàng)新精神。熱愛勞動，樂意參加簡單的公益勞動和家務(wù)勞動，會進行勞動小制作，珍惜勞動成果；自己能做的事自己做，具有初步的生活自理能力。
3、根據(jù)學校第三輪發(fā)展目標，在學校被評為溧陽市優(yōu)秀家長學校的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持家校相結(jié)合的教育原則，辦好家長學校，構(gòu)建學校、家庭和社會相互配合的和諧的教育環(huán)境，使絕大部分學生家長積極配合學校，努力做好學生的思想教育以及學習習慣的教育工作。
4、繼續(xù)做好學校體衛(wèi)藝工作，力爭使學校體衛(wèi)藝工作步上一個新的臺階。
二、積極推進課程改革 努力提高課程實施水平。
�。ㄒ唬┙∪碚搶W習制度，提高理論學習水平。
1．各教師要加強理論學習，及時閱讀前沿教育理論和相關(guān)課程理論，學習時自覺地與教學實際相結(jié)合，同時寫出讀書心得并在校園網(wǎng)教研論壇上交流。
2．進一步健全理論學習制度，本校各教研組確定雙周一為理論學習日，并做到堅持不懈。進一步營造濃郁的學習和研究氛圍，促進全體教師理論和研究水平的提高。
3．組織全體教師學習《課程與教學》、《江蘇教育研究》、《上海教育科研》等刊物及常州市教育教研室編寫的《課堂動態(tài)生成資源的理論與實踐》等理論和研究書籍，促進全體教師理論素養(yǎng)的提升。
4．進一步加強校園網(wǎng)教研論壇的建設(shè)，及時上傳最新、最好的教學資源，努力提高網(wǎng)絡(luò)教研的水平和質(zhì)量，充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學和教學研究服務(wù)。
5、各學科要不定期地開展學術(shù)沙龍活動，營造濃郁的學術(shù)氛圍、為全體教師的進一步成長提供平臺。
�。ǘ┥钊胪七M校本教研，切實提高教研質(zhì)量。
1．進一步改善本校教學研究制度和教研工作方式，努力將教學研究和校本教研結(jié)合起來。進一步將教研工作的重心下移到學校，充分調(diào)動教師參與教研工作的積極性,指導(dǎo)教師自主開展教研活動。既要精心組織“研究課”、“觀摩課”，充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用，更要潛心研究“常態(tài)課”，堅決杜絕“表演課”，努力追求真實的教研工作質(zhì)量。
2．全校各學科要定期開展各種形式的教育教學研究活動。
3．積極主動地做好市局有關(guān)科室對校本課程開發(fā)和綜合實踐活動的開展情況進行調(diào)研和抽查的準備工作，根據(jù)學校實際及地方資源特色開發(fā)、實施好校本課程，有計劃、有步驟、有針對性地開展綜合實踐活動。
4．積極營造良好學術(shù)氛圍，探討促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方式提供平臺。適時邀請課程專家來校講學，“引領(lǐng)”我校的.課程改革工作，推進我校的課程改革。
5．進一步加強對教研組、備課組建設(shè)的指導(dǎo)，發(fā)揮學校優(yōu)秀教研組在校本教研方面的示范輻射功能，精心組織校本教研經(jīng)驗交流和研討活動。
�。ㄈ├^續(xù)深化課程改革 提高課程實施水平。
1．各學科要認真舉行研習課程標準、改進課堂教學學術(shù)研討會，結(jié)合課程改革，引導(dǎo)教師改進教學方式，認真總結(jié)反思課程改革中的經(jīng)驗與問題，積極推廣先進經(jīng)驗，認真研究解決問題的對策，提高實施新課程的水平，切實把課改的重點落實到提高課堂教學效率上來。
2．要繼續(xù)把做好課程改革的研究指導(dǎo)工作作為本學期的一項重要工作。組織教師進一步認真學習新的各科《課程標準》，明確課程改革的方向。
3．針對本校課程改革中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，與市教研室及市教師培訓(xùn)中心等有關(guān)單位聯(lián)系，有重點地開展研討活動。
�。ㄋ模┮�(guī)范教育科研管理，增強教育科研實效。
1．進一步確立正確的課題研究的價值取向，以本校所確定的六個市級課題及一個省級課題為抓手，以課堂教學和課程建設(shè)等具體問題為著眼點，真實地面對教育教學中的現(xiàn)實問題，提高課題研究的針對性和實效性。重視應(yīng)用研究、行動研究，強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，進一步落實“過程即成長”的理念。
2．加大課題調(diào)研的力度，摸清學校所定課題研究的現(xiàn)狀，找出目前課題研究中存在的問題，逐步改進課題指導(dǎo)方式，進一步完善課題管理制度。
3．繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動，大力推廣課題研究成果，逐步把優(yōu)秀的教科研成果轉(zhuǎn)化為教學常規(guī)，促進教育教學質(zhì)量的提高。
4．根據(jù)市教科室工作計劃，指派教科室主任、教科研中心組成員及教科研骨干教師參加市級以上的各類培訓(xùn)活動，進一步增強教科研管理及骨干人員的教科研意識，促進他們教科研管理、課題研究及研究指導(dǎo)的水平。
5．大力推行課題網(wǎng)絡(luò)研究，探索課題網(wǎng)絡(luò)化管理的有效路徑與方法，加強課題網(wǎng)絡(luò)研究的管理。所有課題必須在學校網(wǎng)站上建立課題研究專門網(wǎng)頁，及時上傳相關(guān)研究資料，學校教科室進行日常具體的指導(dǎo)和管理，迎接市教科室對有關(guān)課題的網(wǎng)絡(luò)管理鑒定和驗收。
6．各學科要組織多種形式的研討會和學術(shù)沙龍，引導(dǎo)課題組開展扎實、真實、樸實的研究。
7．在校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，完善各部門分工協(xié)作職能，做好對其他類課題的日常管理工作。
（五）推進課堂教學改革，促進教學方式轉(zhuǎn)變。
1．課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是課程實施的主渠道。20xx年上半年，教導(dǎo)處將繼續(xù)以教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯恐攸c，進一步深化課堂教學改革，加強對課堂教學有效性的研究，根據(jù)學科、課型、學生的不同運用不同的教學方式，以達到凸現(xiàn)學科特性、體現(xiàn)課型特點、張揚學生個性的要求。繼續(xù)引導(dǎo)全體教師科學地處理好接受式學習和探究式學習、學生的獨立思考和合作學習、課堂的精心預(yù)設(shè)和動態(tài)生成、現(xiàn)代化的教學手段和傳統(tǒng)樸素的教學手段之間的辨證關(guān)系，改進教學評價方式，堅持把學生的狀態(tài)、教師的素養(yǎng)、課堂的互動、教學的效果作為評價課堂教學的關(guān)鍵因素，促進教學方法的優(yōu)化、學生思維的激活、教學智慧的提升，讓課堂真正成為促進教師和學生共同發(fā)展的場所。
2．扎扎實實落實教學常規(guī)，組織教師認真學習常州市《中小學學科教學建議》，提高教師的常規(guī)意識和落實常規(guī)的自覺性。引導(dǎo)教師合理把握新課程課堂教學的深度、廣度和難度，切實提高課堂教學的有序性和有效性，促進教育教學質(zhì)量的提高。
3．根據(jù)常州市教育局頒發(fā)的《常州市義務(wù)教育階段學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控方案》的有關(guān)要求，進一步加強對各種考試的研究，改革考試內(nèi)容和改革方式，科學、及時地做好考試后的質(zhì)量分析和跟蹤調(diào)研工作。我們將繼續(xù)以考試改革為切入口，促進教師教學行為的改善和教學質(zhì)量的全面提高。
4．各年級繼續(xù)抓好閱讀與積累以及學生學科基礎(chǔ)知識的掌握監(jiān)測工作，切實保證學生達到當學期應(yīng)有的水平。
�。┳嵁厴I(yè)班工作，促進教學質(zhì)量提升。
1．總結(jié)20xx年下半年小學畢業(yè)班復(fù)習教學情況，及時捕捉小升初的有關(guān)信息，提高畢業(yè)班各科復(fù)習教學的針對性和實效性。
2．派員參加全市小學畢業(yè)考試研討會，認真回顧總結(jié)20xx年小學畢業(yè)考試的命題、抽考、閱卷等工作，逐步改進完善各環(huán)節(jié)的工作，發(fā)揮好教育評價的功能，促進小學教育教學質(zhì)量的提升。
�。ㄆ撸┚慕M織常規(guī)教研活動，努力提高教研活動質(zhì)量。
1．繼續(xù)組織新教材和《課程標準》的學習和培訓(xùn)，組織教師認真學習新的各科《課程標準》，結(jié)合課程改革，經(jīng)常性地開展研討活動，圍繞教學中存在的一些實際問題進行探索，引導(dǎo)教師用好新教材，改進教學方式，促進教學效益的提高。
2．探索校本課程開發(fā)的方式、方法和綜合實踐活動開展的途徑，促進學生學習方式的多元化。積極探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法，采取有效措施，改善教師的教學行為和學生的學習方式，促進教學質(zhì)量的全面提高。
3．繼續(xù)組織好期中、期末教學質(zhì)量調(diào)研活動，搞好教學質(zhì)量過程監(jiān)控。
4．根據(jù)上級教育行政、教研部門有關(guān)文件精神，切實組織好學生參加全國、省、市有關(guān)學科競賽活動。
5．進一步重視教師培訓(xùn)工作，切實組織好市級和學區(qū)級的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性。
6．切實組織好教師參加各種教師基本功競賽、優(yōu)秀課評比、論文評比等工作。
7．配合基礎(chǔ)教育科、電教中心搞好常州市“春暉工程”建設(shè)工作。
�。ò耍┩瓿缮霞壊块T布置的其他工作。
xxx小學教導(dǎo)處
二OXX年XX月
教導(dǎo)工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實區(qū)文教局XX年工作要點，深入開展教科研活動，加強教學常規(guī)管理，完善校本培訓(xùn)制度，大力提高師資隊伍整體素質(zhì)，扎扎實實做好教育教學工作。
二、工作目標
1．不斷提高教學質(zhì)量，做好教學檢測和教學質(zhì)量分析。
2．不斷提高教師的素質(zhì)。有步驟地進行校內(nèi)外的培訓(xùn)學習。
3．做好新教師的培養(yǎng)工作。
4．加強學籍管理，嚴格履行轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、借讀、進城務(wù)工子女就學審批手續(xù)，保證學生就地就近做好入學接受義務(wù)教育權(quán)利，同時做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計和上報工作。推進學籍管理電子化。
三、工作要點
�。ㄒ唬┘訌娊虒W常規(guī)管理，加強校本培訓(xùn)工作，關(guān)注教師專業(yè)成長。
1．開展課改培訓(xùn)。繼續(xù)組織全體教師深入學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，各科課程標準和新教材，領(lǐng)會課改精神，轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學實際。
2．建立集體備課教研組。強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質(zhì)量。廣泛開展課堂教學研究活動，積極開展備課組教研活動。堅持每周一次的集體備課活動。
3．重視音、體、美工作。要求技能組制定工作計劃，尤其是特長生培養(yǎng)計劃，加強特長生培養(yǎng)。
4．不定期召開學生座談會，了解教學情況和學習動態(tài)。
5．組織教案檢查和優(yōu)秀作業(yè)評比、展覽，不定期對教師教學情況進行檢查。
6．積極開展青年教師培養(yǎng)活動和校優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課活動。
7．組織教師參加區(qū)市各種教研活動，積極參加學科帶頭人的評選活動，組織學生參加各種學科和科普知識競賽。
8．建立教師業(yè)務(wù)檔案。每學期要認真完成教學工作手冊、撰寫教學小論文、教學總結(jié)。
9．完善教學常規(guī)管理和教學工作量化考評制度。每學期對教師教學工作進行量化考評、學年總評，以此作為教師教學工作評先評優(yōu)、評定職稱和聘崗定崗的重要依據(jù)。
10．嚴格考試管理制度，認真做好質(zhì)量分析。教師要抓好單元過關(guān)和階段性測試工作。各年段要召開期中、期末質(zhì)量分析會，對考試進行認真分析，提出教學工作的整改意見。
11．關(guān)注教師專業(yè)成長。鼓勵教師參加自考、函授、培訓(xùn)等各種形式的繼續(xù)教育，促進教師的進一步成長。使教師學歷達標。
12．加強校本培訓(xùn)，利用教研組活動和其他時間，進行教學常規(guī)管理，新課程改革和其他內(nèi)容的培訓(xùn)和學習，不斷更新觀念，接受新知識，提高教師的教科研能力。
�。ǘ┻M一步完善學籍管理，推進學籍管理電子化
1．建好新學生的學籍檔案。
2．做好變動生和班級花名冊等學籍檔案滾動工作。
3．加大預(yù)防流動生工作力度，做好控輟保學工作。
4．要切實做好轉(zhuǎn)學、插班工作。
四、具體措施
1．做好新課程師資培訓(xùn)工作。組織教師外出參觀學習，進一步更新觀念，開拓視野。采取校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，任課教師進行新課標、新教材培訓(xùn)。加強業(yè)務(wù)學習，通過自學、輔導(dǎo)、講座等形式進行業(yè)務(wù)學習，提高教師的思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和能力。
2．開展期初由區(qū)、市學科帶頭人、骨干教師上觀摩課活動。開展教師互相聽課、評課活動，取長補短。領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂參與聽課，評課活動，指導(dǎo)教學。加強新教師的培訓(xùn)。共2頁，當前第1頁12
3．繼續(xù)提高教師現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用水平，學科教師的技能和才藝水平。組織教師參加教師現(xiàn)代教育技能培訓(xùn)。
4．開齊學科，開全課程。按教育局文件要求調(diào)整好日課表。繼續(xù)嚴格落實好《課堂教學十項要求》，執(zhí)行“三段六步教學模式”，注重必修課的主渠道作用，培養(yǎng)學生的良好習慣，尤其在課堂上一分鐘注意力和記憶力的訓(xùn)練。
5．抓活動課，發(fā)展特長，促全面提高。在上好必修課的同時要上好活動課，充分體現(xiàn)全員性、自主性、訓(xùn)練性。在發(fā)展學生的個性特長上下功夫，力爭達到人人有特長。首先要求各任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的特長，并使其能充分發(fā)揮出來，同時注重培養(yǎng)。其次，學校在活動課的.管理上要加大力度，做到“三�！�，即保證時間、保證人員、保證器材。使學生在活動課上能學有所長。最后，班主任對于少數(shù)性格內(nèi)向，學習后進生的學生多關(guān)心，多鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住契機，培養(yǎng)興趣特長。
6．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,實施其基本途徑就是課堂教學，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動，要在學生學習方式變革這一重點上有所突破，才能有效提升課程的實施水平，各年級、各學科要堅持每周一次的集體備課活動。積極開展備課組教研活動。建立教學公開日制度和聽課、評課制度。教師每學期至少聽16節(jié)課，行政聽60節(jié)。
7．抓好教師繼續(xù)教育工作。按照“xx”規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容，抓好校本培訓(xùn)，8月份組織教師參加繼續(xù)教育考試。
8．積極開發(fā)校本課程（書法課），上好綜合實踐活動課，繼續(xù)抓好雙語教學實驗。
9.體衛(wèi)工作。
上好體育、健康課，保證學生有充分的活動時間，掌握基本的衛(wèi)生常識。堅持上好眼操、課間操，促進學生身體健康發(fā)展。
搞好“六病”防治和衛(wèi)生知識宣傳工作，認真搞好六病防治，以班隊會、家長會、板報、廣播等形式宣傳衛(wèi)生工作。
教導(dǎo)工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
學校教導(dǎo)工作以全面推進素質(zhì)教育，加速實施教育現(xiàn)代化為目標，以課程改革為重點，以有效教學、高效課堂為契機，以績效工資為推力，轉(zhuǎn)變教研觀念，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)情智學生，全面提高教師的綜合教育能力，促進學校教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展。
二、主要工作：
（一）抓教學常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量
1、開足開齊省頒的課程計劃。我校嚴格按照《小學管理規(guī)程》和省頒課程計劃，開足開齊各科課程，制定切實可行的學科計劃，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發(fā)展。本學期，我們將組織人員檢查、落實課程實施情況，嚴禁隨意調(diào)課、擠占常技課現(xiàn)象出現(xiàn)。如實有特殊情況必須征得教導(dǎo)處同意，并認真填寫調(diào)課通知單。
2、抓好第一課堂教學。學校行政要分頭下年級參加所分管年級的備課、上課。每位教師要利用40分鐘的時間上好每一節(jié)課，構(gòu)建智慧課堂，精心預(yù)設(shè)與動態(tài)生成。教師教學設(shè)計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發(fā)、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設(shè)計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。（要求語、數(shù)、英三門學科必須有課堂檢測反饋本。其中數(shù)學和英語堂堂有檢測和反饋，語文一課一測。）
3、開發(fā)利用校本課程。為適應(yīng)新課程的理念，促進學生全面而有個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生各種能力。我校將繼續(xù)開展各種興趣活動，開設(shè)書畫、文體、棋類等課程。充分利用學校自編校本課程，培養(yǎng)合格加特長的學生。
4、抓教學成效評價方法的研究。教學評價作為教學過程的一個環(huán)節(jié)，它執(zhí)行著一種特殊的反饋機制，它是克服教學活動對目標的偏差，使教學活動保持穩(wěn)定發(fā)展的重要手段。
（1）對教師教學評價的研究，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。要進行評價主體多元化、評價目標的多元化、評價方式多元化和過程與結(jié)果評價的研究，例如對課堂效果、教案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計與批改、輔導(dǎo)后進生、課余作業(yè)、課題研究等等的評價。
（2）對學生的學習評價研究。評價的目的從某種程度講是為了調(diào)動學生的學習積極性，使學生看到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的學習能力與潛力。例如可進行三維目標、動手能力和探究性學習的評價。
5、繼續(xù)抓好教師的繼續(xù)教育。教師作為知識的傳播者和人才的培育者，就應(yīng)該自覺增強教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學識，不斷完善自我，提高教書育人的本領(lǐng)。每周的學校各科集體教研活動，每周一的全校性業(yè)務(wù)學習和暑期的教師培訓(xùn)等繼續(xù)教育項目不能松懈，要做到常學常新；同時，我們還將開展教師讀書活動，組織全體教師認真研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的1000個建議》等兩本以上教育名著，每周寫一篇讀書心得，每學年寫一篇反思性論文。學校每月進行一次組內(nèi)交流，學期末對優(yōu)秀的論文進行一次校內(nèi)交流，并組織評比、表彰。鼓勵教師開展自主讀書活動，成為智慧型的教師。
6、繼續(xù)抓好課程實驗?zāi)昙墝议L開放教學周活動。各年級各學科向家長開放。廣泛征得家長、同行對學校教學工作的意見和建議，推動我校課程改革工作的發(fā)展。
7、繼續(xù)加強教學常規(guī)的管理工作。教導(dǎo)主任、教研組長要深入教學第一線，對教學全過程實施科學管理。并且實行不定期抽查教師常規(guī)工作，對教師的完成工作情況給予客觀、公正的評定，做到獎懲適當、賞罰分明。堅持開展“領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，互聽互評”活動，要求每位教師每學期至少聽課15節(jié)，學校中層領(lǐng)導(dǎo)干部聽課要達到30節(jié)，并做好記錄和評價。
8、開展讀好書、誦經(jīng)典活動。在教師讀書的基礎(chǔ)上，我校將按照不同年級學生的`興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的讀書活動，并將此活動成為全校學生每天都要進行的“規(guī)定動作”，形成制度化。以此加強學生的知識積累，拓寬學生的知識面，提高學生人文素養(yǎng)。
9、各年級各學科要抓好每課過關(guān)、單元過關(guān)及后進生的補缺補差工作，做好單元、期末測驗、評卷、質(zhì)量分析工作。
10、規(guī)范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)進、借讀、休學等學生，按上級有關(guān)要求做到手續(xù)完備，材料齊全。
（二）搭建平臺，培養(yǎng)名師，提升學校品位
名牌需要名人支撐，學校也不例外，有了名師的帶動，就能形成實力雄厚的集體，以集體的力量撐起永陸小學的品牌。因此，塑造一批有名望的名師，提升學校的品牌，才是真正提升學校內(nèi)涵的根本途徑。中青年教師是學校未來的中間力量，必須為他們的未來成為學校的名師進行打造，促進早日成材。
1、不斷增壓，夯實教學基本功。青年教師是學校未來希望所在，所以35周歲以下的青年教師，必須苦練教學基本功，每學年自身進行一個小課題進行研究。每學期舉行一次公開教學研討課，學校進行評選，算入教師績效考核，列入教師年度考核。每年教師節(jié)舉行師德演講。人人參加學校的各級各類的課題研究，學校將優(yōu)先推薦他們參加各級各類學校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進修，并且從優(yōu)秀的青年教師中推薦各級各類的學科骨干教師和學科帶頭人。
2、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)輻射功能，促進教師隊伍整體水平提高。我校先有區(qū)骨干教師一名。他是我校教育的寶貴財富，對我校老師的發(fā)展起到示范、引領(lǐng)作用，讓他們做有參照，學有榜樣，大大推動了教師快速成長。本學期，我們將繼續(xù)開展“骨干教師高效課堂展示”、“有效備課、作業(yè)展示”、“教育教學文章解讀”等活動。
3、發(fā)揮老教師的傳幫帶的作用。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化。中年教師要與青年教師結(jié)對子。每年舉行一次全校性的教學觀摩。每學年進行一項課題研究，以論文的形式結(jié)題，參與學校的課題評選，列入年度考核內(nèi)容。
4、采取“走出去，請進來”的方法，加快青年教師成長。邀請各級各科骨干教師、學科帶頭人在校內(nèi)外講座，發(fā)揮他們的學科引領(lǐng)作用。優(yōu)先推薦他們參加各級各類學校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進修。
（三）繼續(xù)抓好科研工作，，創(chuàng)新我校的教育教學特色。
1、繼續(xù)抓好課程改革實驗，培養(yǎng)情智學生。我校新課程實施這幾年，大家通過培訓(xùn)、研修、實踐，對課改實驗工作的認識有了很大程度的提高。目前，絕大多數(shù)教師認識到課改工作是整個基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實施素質(zhì)教育的主要途徑。各位教師要用先進的課程理念武裝自己，引導(dǎo)學生學會學習、學會生存、學會做人，使學生主體作用得到進一步發(fā)揮，師生關(guān)系變得更加和諧、融洽。
2、以科研帶動提升課改。在校級領(lǐng)導(dǎo)下，我們繼續(xù)以教研組為教師行動研究實驗單元進行教學研究。學校鼓勵教師把問題當課題，鼓勵教師捕捉教學過程中有價值的問題作為研究課題進行為期一年的研究。學校將從績效工資中抽出一部分資金設(shè)立課題基金用獎勵課題研究，從而更快地推進行動研究工作的進程。做真正到抓課題研究 推動新課程的實施，推動教學效率提高。
3、繼續(xù)搞好校本課程研發(fā)工作，增加校本課程資源的利用率和覆蓋率。校本課程是以學校為本位的新型課程，能充分體現(xiàn)學校、教師、學生的需要。通過校本課程的開發(fā)與使用，學生的特長更特更多，教師的教學水平更優(yōu)更全，為全體師生的興趣愛好提供了繼續(xù)發(fā)展和創(chuàng)造的空間。
4、在學生中開展綜合實踐活動，尤其要開展社會的調(diào)查實踐活動，撰寫小論文活動，從中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。活動內(nèi)容可以是政治思想、道德品質(zhì)等方面的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的。總之，要達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的目的。
教導(dǎo)工作計劃 篇4
教育教學是學校工作的中心，教學質(zhì)量是學校的生命線，要提高教學質(zhì)量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導(dǎo)處將以新課改為契機，在教學管理上講創(chuàng)新、求嚴謹、重務(wù)實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。
一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關(guān)系
隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，形成新型的.教育觀、質(zhì)量觀。本學期要求教師在教學中，要做到五個轉(zhuǎn)變。
(1) 由教師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ハ嘧鹬兀嗷バ湃巍?/p>
(2) 由強調(diào)苦學轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W，激發(fā)學生的學習興趣。
(3) 由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣鳌?/p>
(4) 由一味批評轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁P為主，讓學生品嘗成功。
(5)由害怕學生在課堂上出錯轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學生出錯，培養(yǎng)學生自信，鼓勵學生大膽發(fā)表意見。在教學中要充分體現(xiàn)學生的主體作用，教師的主要任務(wù)就是要創(chuàng)造多種條件，引導(dǎo)學生對問題進行質(zhì)疑、判斷和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。
本學期教導(dǎo)處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：
(1)組織骨干教師外出參觀學習;
(2)切實有效的開展教研活動;
(3)組織各教研組學習教育理論;
(4) 舉行課堂教學競賽活動。
二、加強對教學的管理
課堂是素質(zhì)教育的主陣地,提高教學質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學是一個系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學效果的評價等。學生學的工序就是預(yù)習、上課、復(fù)習、完成作業(yè)及檢測等。本學期教導(dǎo)處將對教學各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾�，為此，特出臺了《××中學教學常規(guī)管理方案》。
三、抓好全程，注重抓好初三畢業(yè)班
初一抓好起始。 初一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注重對學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育和對學生學習方法的指導(dǎo)。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣規(guī)范張貼上墻，督促學生遵照執(zhí)行。教導(dǎo)處將加強對初一學生的成績跟蹤。
抓好初三畢業(yè)班。 全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作，所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成績上，要求中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：(1) 成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組;(2) 合理配置畢業(yè)班的師資力量;(3) 畢業(yè)班教師教學研討會;(4) 組織畢業(yè)班教師到兄弟學校學習交流;(5) 注意對中考信息的收集;(6) 每月召開一次初三老師工作例會;(7)制定中考獎懲制度。 初三教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎(chǔ)，突出能力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作。
四、強化對教研組的管理
1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流于形式，本學期將進一步明確教研組的職責、義務(wù)。本學期要求各教研室：①每學年每人至少上一節(jié)全校公開課;②每人設(shè)計一篇優(yōu)秀教案;③召開一次教改專題研討會。
五、抓好師資隊伍建設(shè)，造就高素質(zhì)的骨干教師群體
教師是教學質(zhì)量管理的主體，本學年對師資隊伍建設(shè)實行“分別要求，分類推進，分層評價”。 青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨干教師;中年教師：學者型、教研型教師發(fā)展;老年教師：發(fā)揮參謀咨詢、指導(dǎo)新秀等作用。
(1)本學期繼續(xù)開展“以老帶新”活動。
(2)全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”思想，充分用好電教設(shè)備。
(3)填好教師成長檔案，對每位教師備課批改、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。
教導(dǎo)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
認真領(lǐng)會與貫徹“小康社會，一流教育”的精神，堅持以學生全面發(fā)展為本，以科研為導(dǎo)航，進一步加強基礎(chǔ)管理，繼續(xù)加強“雙語”教學改革，落實現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合，組織全體教師積極投入教育改革與創(chuàng)新的實踐。改革教學流程各環(huán)節(jié)，全面提高教學質(zhì)量。
二、主要工作：
（一）繼續(xù)實施以表達能力、動手能力、書面解題能力為核心的質(zhì)量測試手段，分層監(jiān)控，推廣并完善學分制評價。
要求：
1、通過質(zhì)量測試（口頭、操作）等方法考查表達能力、動手能力。
2、教研組每周必須對本周教學的重點、難點進行質(zhì)量檢測，并注意題型的變化與拓展。教導(dǎo)處每學期進行兩次質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處指導(dǎo)級組科學、詳盡評估教與學的質(zhì)量，制定措施，落實補差輔導(dǎo) 。
3、在四年級全面實行學分制考核評價方式。
措施：
1、第十周、第十九周各學科進行表達能力、實踐操作能力的考查，由考查教師做好情況分析，由分管教導(dǎo)匯總反饋，作為各課教師的考核依據(jù)之一。（具體考核事項見安排表）考核結(jié)果帖入學生成長冊。
2、每月初制定好本月四次的質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容交教導(dǎo)處分管教導(dǎo)檢查，教研組長統(tǒng)一時間測試，統(tǒng)一評分標準，每周五交分析表。
3、認真做好質(zhì)量分析，教研組長要按學校的要求做好級組的試卷分析，教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上進行匯總。通過橫向、縱向的比較來評估教師的教學質(zhì)量。本學期（第六周和第十六周）進行質(zhì)量監(jiān)控。
4、對學習能力較差的學生，任課教師要從學生實際出發(fā)及時補差補缺，認真做好記錄（每月檢查一次），抓出成效。
5、教導(dǎo)處每學期召開兩次學生座談會，了解補差補缺情況。
6、做好隨班就讀學生的教學工作，語、數(shù)、外教師做好特教工作情況記錄。
7、在四年級全面實行自主選擇、分類考查、積累學分的考核方式。第一周召開會議，由試點教師介紹試點情況，第二周由實施教師制定出具體方案。每月交流一次進展情況，期末小結(jié)展示。
�。ǘ┟鞔_教研組職責，落實教研組計劃，提高教研活動質(zhì)量。
要求：落實教導(dǎo)處教學工作計劃，開展教學研究，學習教學理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。按學校規(guī)則、教育規(guī)律辦事。
措施：
1、組織開展教學研究活動。第一周制定出教研活動計劃、進度以及各教師研究課的安排情況（周次、內(nèi)容），教導(dǎo)處根據(jù)安排參加聽課活動。
2、學習新的教學理念，繼續(xù)開展以“說課——上課——評課——研究——再上課——再評課”為中心的教研活動。
3、每位教師在教研組范圍進行兩次公開教學，教研組長做好安排，每位組員必須參加聽課、評課活動。做好聽課記錄學期結(jié)束交教導(dǎo)處。執(zhí)教教師在上完課后將說課、教案、評課、教后隨筆交給教研組長，由教研組長統(tǒng)一交到教導(dǎo)處。
4、教研組長做好家校聯(lián)系工作，每天開箱及時聽取及反饋信息，當天回復(fù)，處理周期不超過三個月。
5、開展優(yōu)秀教研組評比活動，制定教研組評比細則，合格教研組達100%，優(yōu)秀教研組達30%。。
（三）以信息技術(shù)運用為先導(dǎo)，改變教與學模式。
要求：1、加強常規(guī)媒體在教材中的運用，媒體操作規(guī)范，能與學科有機
整合。
2、語、數(shù)、外、音、自然等學科教師按計劃上好信息技術(shù)實踐課。
措施：
1、日常教學中，教師要在教學設(shè)計中恰當運用媒體，教學中正確、合理使用常規(guī)媒體，并在教案中有體現(xiàn)。
2、非課題組教師根據(jù)教學需要，在課題組老師的指導(dǎo)下，利用現(xiàn)有的課件，進行實踐活動。
3、課題組教師根據(jù)科研室工作計劃，完成課件制作，并運用新的教學理念進行信息技術(shù)與學科教學整合的課堂教學實踐。
�。ㄋ模┮浴爸Ъ軐W習”理念、靈感軟件進行備課試點，學習多元智能理論、試行交*備課。切實加強教學流程管理，提高學生綜合能力。
要求：1、試點教師以“支架學習” 理念進行備課。
2、備課試點與常態(tài)抽查相結(jié)合，重反饋、重調(diào)控。
措施：
1、 備課：
① 備相關(guān)信息，拓展、拓寬學科領(lǐng)域，學習信息；
�、� 備有效教法，認真分析教材，設(shè)計有利于學生自主學習，創(chuàng)造思維的教法；
�、� 備雙邊活動，按“教師活動——學生活動——媒體使用——教學依據(jù)”備課。語文、數(shù)學試點教師按“學習活動（學生）——助學策略（教師）——媒體使用——教學依據(jù)”備課。
�、� 一、三年級進行自然和語文課的交*備課試點。
2、上課：
語文：繼續(xù)開展情境式教學模式研究，提供豐富的情境信息、建立學習的文化氛圍、促進學生的個體化理解，幫助構(gòu)建新的知識。
數(shù)學：關(guān)注學生體驗、感悟、實踐的過程，改變學習方式，實現(xiàn)知識、能力的發(fā)展。
英語：注重體驗，強調(diào)人文環(huán)境，加強閱讀及聽力訓(xùn)練，形成釋放能力。
音、體、美：培養(yǎng)學生美的情感、美的情趣、美的創(chuàng)造，培養(yǎng)合作精神與創(chuàng)作技能。
自然、社會、勞技：積極引導(dǎo)學生從事試驗活動和實踐活動，培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。
�。�3）作業(yè)：
�、� 精心設(shè)計。根據(jù)教材要求、學生發(fā)展需要設(shè)計作業(yè)，要體現(xiàn)自主型、實踐型、拓展型、調(diào)查型，寫好作業(yè)設(shè)計的`意圖。
② 規(guī)范批改。各項作業(yè)簿本教師必須及時批改督促學生認真書寫及時訂正每篇作文有25%學生詳批，數(shù)學、英語作業(yè)日批。每次檢查應(yīng)保證有一個月的作業(yè)量。
�。�4）學生輔導(dǎo)：
�、俑鶕�(jù)每周質(zhì)量檢測、單元測試、質(zhì)量監(jiān)控等反映出的學生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的進行輔導(dǎo)。
�、诿鞔_補差對象，根據(jù)學生的補習情況，做好情況記錄，抓出成效，教導(dǎo)處每月檢查一次。
2、抓實抓細流程管理，堅持“公平、公開、公正”的原則，由校長室、教導(dǎo)處和有關(guān)專家共同考核，每月作好書面小結(jié)，業(yè)務(wù)學習反饋。
3、本學期語文、數(shù)學、英語學科開展寫字、作文、口算、數(shù)學、英語單詞默寫等知識競賽活動。（詳見月活動安排表）
�。ㄒ唬┘訌婋S班和隨堂聽課，及時評價與評定。
要求：教導(dǎo)處加強聽課力度，依據(jù)課堂教學評價表，加強隨堂、隨班聽課。
措施：
1、進一步加強隨堂聽課（與備課檢查相結(jié)合），及時反饋，點面結(jié)合提高教學質(zhì)量。
2、各學科在教研組研究的基礎(chǔ)上，在全校進行實踐交流（詳見周安排表）。
3、為切實提高家常課的質(zhì)量，繼續(xù)指導(dǎo)教師做好聽課評析、作業(yè)設(shè)計（與作業(yè)檢查相結(jié)合）、課后反思[每月各兩篇]， 每一項考核內(nèi)容，教師應(yīng)按規(guī)定的要求完成，由教研組長收齊，按時交到教導(dǎo)處。
�。├^續(xù)進行雙語教學的實踐與探索，營造英語學習的氛圍，提高學生外語交際能力。
要求：
1、在起始年級繼續(xù)進行閱讀、音樂、美術(shù)學科的雙語教學試點。
2、積極營造校內(nèi)有利外語學習的環(huán)境氛圍。
措施：
1、成立雙語教學教研組，每次至少有一名英語教師參加教研，活動雙語教師在備課中不但要制定學科教學目標，而且要制定英語教學目標，在教學中落實，每位教師在組內(nèi)進行一次雙語教學交流。
2、 開學初完成雙語教學試點班的環(huán)境布置工作。
3、 第一周召開英語及雙語教師會議，討論開設(shè)英語角工作，第二周各教師制定活動計劃。
4、 三月份，每周日上午9：00~10：30開設(shè)英語角活動。
其他工作：
1、推普：制定推普活動計劃，組織全校學生開展寫字、漢語拼音復(fù)查等活動。
2、圖書館：做好日常借閱管理工作，做好讀書俱樂部管理工作，為教育教學活動提供資料。
3、衛(wèi)生工作：加強對飲食飲水衛(wèi)生的檢查工作，及時督促整改；進行愛眼護眼宣傳，使學生新發(fā)病視力控制在3%以下；保持室內(nèi)外環(huán)境清潔，爭創(chuàng)無煙學校。
4、做好特長生的培養(yǎng)工作以及校民樂隊的訓(xùn)練工作，結(jié)合學�；顒舆M行展示交流。
5、完成各年級體鍛達標，爭取取得較好的成績。培養(yǎng)學生自我鍛煉意識，抓好運動隊的訓(xùn)練工作。每周不少于4次，爭取在區(qū)各項比賽中名列前茅。
教導(dǎo)工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，在上級教育行政、教研部門領(lǐng)導(dǎo)下，以開展“師生讀書年”活動和促進教育均衡發(fā)展為契機，以“強‘三風’，提質(zhì)量”為抓手，本著科學謀劃、教研引航、精誠服務(wù)、提高實效的原則，繼續(xù)圍繞課堂教學改革這一核心，以課題研究為龍頭，以校本教研為主途徑，以提高教學質(zhì)量為重點，強化教學質(zhì)量過程監(jiān)控，促進教學常規(guī)管理規(guī)范精細、教師專業(yè)發(fā)展個性化和小學教育質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標
1、加強教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、積極推進新課程改革，優(yōu)化課堂教學，向四十分鐘課堂要效益，構(gòu)建“高效課堂”。進一步轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立強烈的質(zhì)量意識，樹立健康的教育質(zhì)量觀。
3、立足課堂，注重實效，以研促教，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。明確各年級教學工作目標，防止兩極分化，全面做好畢業(yè)與升學工作，在今年畢業(yè)考試中取得令學生、家長滿意、社會稱譽的好成績。
4、加強師德教育狠抓教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。
5、加強“三風”建設(shè)，提升教育教學質(zhì)量。
三、本學期教學工作要點
（一）以“三風建設(shè)”為抓手，加強教學常規(guī)精細化管理
繼續(xù)加強“教風、學風、校風”的建設(shè)，規(guī)范教學行為，強化過程監(jiān)控，提高教學質(zhì)量。
1、結(jié)合市教學常規(guī)檢查，加強教學常規(guī)精細化管理。全面貫徹省《中小學校園精細化管理的意見》，開展教學管理對口檢查活動。既關(guān)注教師的課堂常規(guī)，又關(guān)注課前、課后常規(guī)的落實情況，結(jié)合“從起點看變化，從變化看發(fā)展，從發(fā)展看成果”的評價辦法，通過“深挖一點，把握全面”等方法，加強對各校常規(guī)管理辦法的實效評估，建立健全科學細致的教學常規(guī)管理體系。
2、加強教學“六認真”管理，提高教師加強教學“六認真”工作的自覺性。加強檢查和督促的力度，進行教師備課、學生作業(yè)本的檢查，重視學生作業(yè)書寫規(guī)范化和批閱規(guī)范化，作業(yè)做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必改，實行教學常規(guī)月查制度。
3、加強課堂教學后的反思（教學后記）。教學反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤再教設(shè)計等。本學期每位教師完成教學反思達到50%以上，確保每月有一到兩次的`200字以上的教學反思，使得我校的教學反思不僅有數(shù)量，還有質(zhì)量。
4、建立隨堂聽課制度，提高隨堂課的質(zhì)量。教導(dǎo)處人員深入教學第一線，經(jīng)常進課堂聽課，推門聽課，了解教學情況。加強對每個教師每個學科的隨堂聽課，聽好課查教案，隨時了解教師備課情況。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。
5、要落實新課程課堂教學新觀念。圍繞課堂教學改革新理念，落實學科課程標準。如以調(diào)整教與學的關(guān)系和課堂教學結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以多維學習目標為核心，實施目標導(dǎo)學；以課堂的“參與率、互動率、教育的關(guān)注率、當堂目標達標率”等“四率”評價為關(guān)鍵，實現(xiàn)重“導(dǎo)教”向重“導(dǎo)學”轉(zhuǎn)變，向課堂教學要質(zhì)量。課堂教學作為學校教學的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學的同時，要關(guān)注學生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。
6、圍繞教研課題開展校本教研活動。語文學科研究課題“讀寫結(jié)合”、數(shù)學學科研究課題“問題解決法”、以及“高效課堂教學”研究等。依照“問題—設(shè)計—行動—反思校本行動研究的四個要素進行實驗�！皢栴}解決—合作交流—敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，學校各教研組每位教師要根據(jù)學科特點，結(jié)合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例（每學期一次，學期末交學校）與反思，促進教師專業(yè)成長。
�。ǘ�、夯實基礎(chǔ)，切實提高教學質(zhì)量
1、各學科要加強對學科教學的研究，強化對學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，提高學生的綜合素養(yǎng)。
�。�1）、提高寫字質(zhì)量。針對我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學期教導(dǎo)處將著重抓學生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導(dǎo)，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品，開展毛筆、鋼筆字比賽。
�。�2）、養(yǎng)成良好的閱讀習慣。語文教師要加強對學生進行課外閱讀指導(dǎo)，利用午間進行閱讀，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量、開放學校圖書館、閱覽室。輔導(dǎo)學生做好讀書的摘錄，增加閱讀的積累。
�。�3）、培養(yǎng)解決問題的策略。根據(jù)新課程標準精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計探索性和開放性切合生活實際和年齡特征的問題，給學生提供自主探索機會，探索數(shù)學生活化的題型和途徑，努力培養(yǎng)學生解決問題的能力。
�。�4）、加強口語訓(xùn)練。利用多種方法，操練英語單詞和口語，提高學生的口語能力，課前5分鐘練唱動聽的英語歌曲，以提高自主學習的動力與能力。低年級要加強簡單的日常對話練習和單詞的口語練習，每一課的單詞和課文對話要求教師課課驗收。中高年級要結(jié)合句型的操練加強情境對話練習。
�。�5）、提升審美情感。藝術(shù)教學要著重培養(yǎng)學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的欣賞，引導(dǎo)學生大膽演唱歌曲。美術(shù)課要引導(dǎo)學生合理想象、大膽構(gòu)圖，指導(dǎo)學生進行手工制作。培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提升學生審美情趣。
2、加強教學質(zhì)量的研究。通過“高效課堂教學”研究和考試及時了解學生的學習動態(tài)和對知識的掌握情況，并及時反饋，分析，調(diào)整、改進教學方法，全面提高教育教學質(zhì)量。
3、加強畢業(yè)班工作，確保教學質(zhì)量進一步提高。
�。�1）、是著眼于“早、細、實”，認真總結(jié)以前畢業(yè)班的工作經(jīng)驗，對成敗得失進行認真梳理，制訂切實可行的畢業(yè)班工作計劃和措施。（2）、努力實現(xiàn)市級幾個達標率：按時畢業(yè)率95%以上，畢業(yè)率100%；小學畢業(yè)生質(zhì)檢單科及格率達到90%以上；雙科及格率達到80%以上。
�。�3）、加強畢業(yè)班學生思想教育工作，通過召開家長會、家訪等協(xié)調(diào)教師、學生和家長的關(guān)系，形成教育合力。
�。�4）、科學規(guī)劃、精心安排復(fù)習教學進程，堅持降低重心，夯實基礎(chǔ)，分層推進，階段過關(guān)，明確目標，減少盲目性，以加強復(fù)習教學的針對性和有效性。
4、繼續(xù)做好學困生轉(zhuǎn)化和培優(yōu)工作，教師要對上學期的學困生進行分析，從而有目的有計劃地進行轉(zhuǎn)化，對于優(yōu)生要注意對他們的培養(yǎng)，爭取讓他們在期末取得一個令人滿意的成績，促進班級整體平衡，單科合格率達90%以上、雙科合格率達到80%以上，讓他們在原有基礎(chǔ)上有一個飛躍。
5、組織開展各類學科競賽。有效開展豐富多彩的學科活動，發(fā)展學生特長，張揚個性，培養(yǎng)能力，為學生的健康和諧發(fā)展搭建平臺。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導(dǎo)，精心組織，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，開展“三節(jié)”活動，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。通過開展豐富多彩的競賽活動，既可檢查學生的學習情況，又可營造濃厚的學習氛圍。如組織學生創(chuàng)新作文競賽、數(shù)學大王競賽等。
�。ㄈ┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，以開展“讀書年”活動為契機，打造學習型教師隊伍。
讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。閱讀可以使教師更加博學和睿智，獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。閱讀有利于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，率先垂范。各校要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，對本校學習活動進行全程組織和管理。在讀書活動中，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、率先垂范，針對學校和教師在教育教學中的問題，帶頭開展理論聯(lián)系實際的學習和研討活動。
2.抓實管理，保障實施。結(jié)合學校實際，各校制訂好活動規(guī)章制度，精心組織教師開展形式多樣的閱讀活動，提倡有組織的學習，可成立理論學習小組，繼續(xù)按“五定”要求開展活動。（1）定內(nèi)容：a.要求每學期統(tǒng)一讀一本教育專著，b.每位教師根據(jù)自己所教科目有計劃進行業(yè)務(wù)理論學習，進一步改變教學觀念，改進教學方法，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，提高教學技藝。（2）定時間：做到學校統(tǒng)一安排理論學習時間和教師自己安排理論學習時間相結(jié)合。（3）定要求：經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)、個案整理，每學期完成一定量的任務(wù)。（4）定交流：各校每學期至少舉行兩次讀書交流活動，努力尋求理論與實踐碰撞的火花。（5）定考核：期末由教導(dǎo)處組織力量全面檢查教師理論學習情況，進行考核。
3.整合三網(wǎng)，搭建平臺。發(fā)揮教師進修學校網(wǎng)站、清華大學福安小平教育扶貧遠程教學站、福安名師網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)資源作用，形成三網(wǎng)合力，為教師搭建學習、交流的平臺。建立打造教師業(yè)務(wù)成長的有效機制，為教師的成長提供學習、交流的舞臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
4.樹立典型，促進交流，為活動實施提供榜樣示范。利用學校骨干教師的示范、輻射作用，為讀書活動樹立典型和榜樣。號召教師學習先進，在校內(nèi)掀起教師閱讀活動熱潮。同時通過開展讀書征文，讀書會，讀書經(jīng)驗交流，舉辦讀書節(jié)，推薦好書目錄等活動，營造人人喜歡讀書的氛圍。
5、鼓勵教師參加學歷進修和各種培訓(xùn)。 新世紀的教育充滿挑戰(zhàn)，新世紀對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求，有人把它概括為信息技術(shù)應(yīng)用能力、心理健康教育能力、教育教學研究能力、跨文化學習能力等。而我們觀念的轉(zhuǎn)變和能力的培養(yǎng)要內(nèi)化為我們自身的素質(zhì)，很重要的一點就是要通過學習和培訓(xùn)來完成。所以在年齡規(guī)定內(nèi)的學歷進修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)及其他學習任務(wù)都要督促教師積極參加，認真完成。同時引導(dǎo)所有教師積極參加其他專題培訓(xùn)，不斷夯實底蘊。
6、繼續(xù)重視骨干教師的培養(yǎng)。對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、市教壇新秀評選、優(yōu)秀教學設(shè)計評選活動，學術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。
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