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課題工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-13 17:40:03 工作計(jì)劃范文 我要投稿

課題工作計(jì)劃范文匯編十篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的課題工作計(jì)劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

課題工作計(jì)劃范文匯編十篇

課題工作計(jì)劃 篇1

  為了使“一個(gè)孩子也不掉隊(duì)”提高素質(zhì)教育,為了使后進(jìn)生心理素質(zhì)不斷優(yōu)化,心里逐步健康,成績(jī)得到提高,特制定《“后進(jìn)生”心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化教育》課題實(shí)施計(jì)劃。

  一、 課題的提出

 。ㄒ唬┍尘埃

  隨著社會(huì)變革,新的教育觀念的出現(xiàn),教育工作者們都在尋求一種解決后進(jìn)生的方法,這些后進(jìn)生不管在學(xué)校里還是家庭當(dāng)中都表現(xiàn)為進(jìn)步比較緩慢、水平比較低、性格比較孤僻,精力比較分散、溝通能力比較差等等。造成他們出現(xiàn)這樣的問(wèn)題的原因有很多:家庭的教育觀、父母的日常言行、社會(huì)不良“細(xì)胞”的侵入、教育手段的軟弱單一以及學(xué)生本身等因素。

  傳統(tǒng)教學(xué)的弊端主要體現(xiàn)在一味的追求成績(jī),分?jǐn)?shù)說(shuō)明一切因而使一部分家長(zhǎng)及學(xué)生有了“分?jǐn)?shù)萬(wàn)歲,其它白費(fèi)”的心理,忽視了其他方面的.教育和能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在素質(zhì)教育提倡發(fā)展學(xué)生各方面的能力,這必將給教育的改革帶來(lái)革命性的沖擊。

  進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)教育除了要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力之外,還要重視學(xué)生的思維發(fā)展,并且必須提供學(xué)生自然成熟與發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就為本課題的研究建立了活動(dòng)的舞臺(tái)。

 。ǘ┱n題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值

  學(xué)校教育只要存在,后進(jìn)生問(wèn)題就必然存在。后進(jìn)生的人數(shù)雖不多,但其不論對(duì)學(xué)生群體還是個(gè)體來(lái)說(shuō),就學(xué)生的身心都有著不可忽視的潛在影響和危害,所以后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有著不可估量的實(shí)踐意義。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在德、智、體、美等方面都表現(xiàn)出不同的能力和水平。有的學(xué)生成績(jī)好,但其實(shí)際生活溝通的能力差,成為“高分低能生”;有的表現(xiàn)出較好的品質(zhì),但卻不擅長(zhǎng)體育,成為“品優(yōu)體弱生”;有的在音樂(lè)、美術(shù)等方面表現(xiàn)出特殊的才能,但學(xué)習(xí)成績(jī)差,成為“低分特長(zhǎng)生”;有的學(xué)生智商很高,很聰明,卻管不住自己,導(dǎo)致成績(jī)很差,我們稱為“自律能力差群體”。因此,后進(jìn)生具有相對(duì)性,只有從德、智、體、美等方面來(lái)衡量和考察學(xué)生,我們才能科學(xué)地做出判斷與評(píng)價(jià)。

  該課題不僅有上述實(shí)踐意義,還有非常重要的理論價(jià)值,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果是一個(gè)難題,我希望在不遠(yuǎn)的將來(lái)能夠準(zhǔn)確把握后進(jìn)生工作的重點(diǎn),尋找突破口,提高轉(zhuǎn)化的效率。

  二、 課題的界定及實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

 。ㄒ唬┱n題界定

  在課題研究中,我們把“后進(jìn)生”定義為:進(jìn)步比較慢,水平比較低。不僅僅指在學(xué)習(xí)方面。包括:對(duì)學(xué)業(yè)的焦慮;自信心問(wèn)題;人際溝通;精力分散、自卑心理、別人的理解看法等等問(wèn)題。

 。ǘ⿲(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):

 。1)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)研究培養(yǎng)學(xué)生的自信心,樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

  (2)情感目標(biāo):有計(jì)劃的做好學(xué)生系統(tǒng)教育工作,幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,幫助學(xué)生樹(shù)立高尚的思想品德,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想。

 。3)發(fā)展目標(biāo):特別加強(qiáng)基礎(chǔ)德育建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性,使絕大部分同學(xué)成為勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物、勤儉樸素、尊老愛(ài)幼、待人誠(chéng)懇、講究禮貌的文明人。

  三、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循以下原則:

  1、教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;

  2、面向全體與關(guān)注個(gè)性差異相結(jié)合;

  3、尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合;

  4、預(yù)防、矯治與發(fā)展相結(jié)合;

  5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;

  6、助人與自助相結(jié)合。

課題工作計(jì)劃 篇2

  開(kāi)展了一些研究活動(dòng),課題在上學(xué)期。主要是以上研究課為主,研究的主題是地理學(xué)案在課堂中的使用,產(chǎn)生了一些好的效果。還是上學(xué)期,課題順利通過(guò)了學(xué)校組織的課題開(kāi)題論證會(huì)”這些工作說(shuō)明,課題研究已經(jīng)開(kāi)展,并取得了一些成績(jī),這會(huì)這學(xué)期課題研究的開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  這學(xué)期,我們的課題研究要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有新追求,新創(chuàng)意和新突破。

  一、實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查

  課題研究是為改善課堂教學(xué),改善課堂教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在課題研究中不能漠視學(xué)生的發(fā)展,不能忽略學(xué)生的需求,所以在課題研究中要準(zhǔn)確把握學(xué)生的狀態(tài)。在地理學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)于學(xué)案是否滿意?他們有什么意見(jiàn)和建議?我們需要了解學(xué)生的這些信息,這對(duì)于我們課題研究的`有效性特別重要。在這學(xué)期,一項(xiàng)主要的研究工作是對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,包括問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查的實(shí)施和數(shù)據(jù)的收集與分析,時(shí)間大致在xx月和xx月。

  二、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)

  對(duì)于學(xué)案,我們雖然已經(jīng)編制和實(shí)施兩年了,但是對(duì)于學(xué)案的理論特征還不太了解,這是制約我們課題研究水平提升的“瓶頸”,研究之前要先學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)資料是:《學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)》;除此之外,還有網(wǎng)絡(luò)上各種關(guān)于學(xué)案的文章。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。

  三、撰寫(xiě)研究論文

  課題研究的成果主要通過(guò)研究論文來(lái)呈現(xiàn),我們的課題雖然活動(dòng)開(kāi)展了不少,但相關(guān)的研究論文還很少。這學(xué)期,每位老師在學(xué)習(xí),思考和研究的基礎(chǔ)了務(wù)必撰寫(xiě)一到兩篇研究論文,爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。在本學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,可以編輯一本老師研究論文集。

  四、推進(jìn)交流活動(dòng)

  這學(xué)期,我們的課題活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)造條件到更多的學(xué)校去開(kāi)展,讓更多的老師參與與其他學(xué)校老師同題異構(gòu)的活動(dòng),進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。通過(guò)學(xué)校之間的研究課活動(dòng),擴(kuò)大我們課題活動(dòng)的影響,爭(zhēng)取更多的理解和支持。預(yù)計(jì)在9月和10月各開(kāi)展一定校際交流活動(dòng)。進(jìn)一步地規(guī)范這項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)、認(rèn)真地收集好各種過(guò)程性資料,并及時(shí)上傳到課題網(wǎng)站。

  上述計(jì)劃,只是我個(gè)人的想法,如有不妥,敬請(qǐng)?zhí)岢鲆庖?jiàn)和建議。

課題工作計(jì)劃 篇3

  一、工作計(jì)劃

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的寫(xiě)作指導(dǎo)訓(xùn)練,在老師和學(xué)生們的共同努力下,學(xué)生的寫(xiě)作水平有了不同程度的提高,例如:篇章的整體結(jié)構(gòu)把握得較好,符合課標(biāo)對(duì)高中生提出的寫(xiě)作要求。但仍然存在一定的問(wèn)題,如:語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。本學(xué)期將針對(duì)這些已取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題制定相應(yīng)的解決措施,計(jì)劃如下:

  1、實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用不斷更新的理論知識(shí)指導(dǎo)研究工作,保證研究工作的適時(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。

  2、按時(shí)召開(kāi)課題組會(huì)議,課題組成員共同探討,分析上一階段的研究工作,適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

  3、結(jié)合上學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練的`效果,根據(jù)所教學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題,設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫(xiě)作練習(xí),關(guān)注效果,適時(shí)改進(jìn),達(dá)到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練看圖寫(xiě)作。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生在已取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身情況,有意識(shí)地避免自己常犯的錯(cuò)誤,提高自己的寫(xiě)作能力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步提高寫(xiě)作能力。

  5、課題組成員認(rèn)真收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),寫(xiě)好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思。

  6、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,課題組成員認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。確保課題研究的有效實(shí)施。

  7、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),撰寫(xiě)階段小結(jié)。

  二、預(yù)期研究成果

  教學(xué)案例、課件、研究階段小結(jié)、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。

課題工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期美術(shù)小課題的教科研活動(dòng)要以學(xué)!耙粋(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”的思想為指導(dǎo),即以“課題研究為中心,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與信息技術(shù)”兩個(gè)基本點(diǎn),在美術(shù)教學(xué)中要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)輔助以多媒體的教學(xué)手段,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念,遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,注重教學(xué)的實(shí)踐性與開(kāi)放性。通過(guò)美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng),教會(huì)學(xué)生本學(xué)科的.自學(xué)方法,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣從實(shí)際出發(fā),努力探索出一套科學(xué)的、行之有效的研究思路和模式。

  二、課題研究的主要內(nèi)容:

  在研究中關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在利用多媒體資源,提高課堂教學(xué)效率,全面培養(yǎng)與提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

  三、具體安排:

  三月份:

  1、參加課題組會(huì)議,討論本學(xué)期學(xué)校的研究計(jì)劃和小課題組計(jì)劃。

  2、整理上學(xué)期的美術(shù)小課題資料及本學(xué)期的計(jì)劃,保存。

  四、五月份:

  1、推薦理論學(xué)習(xí)書(shū)籍及相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,學(xué)習(xí)過(guò)程中要求記錄學(xué)習(xí)心得,并適時(shí)交流。

  2、備課組教材研讀活動(dòng)。

  3、組織參加文學(xué)藝術(shù)作品大賽。

  六、七月份:

  1、參加課題研討活動(dòng):分析研討課,學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析、教學(xué)設(shè)計(jì)與課題研究的相關(guān)性分析。

  2、參加理論學(xué)習(xí)。

  3、根據(jù)研究主題,上好各人的一節(jié)研究課。及時(shí)撰寫(xiě)教案和反思。

課題工作計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)期研究計(jì)劃目標(biāo)

  可以對(duì)上學(xué)期的研究工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),提出本學(xué)期的課題研究的'階段目標(biāo)(具體一點(diǎn))

  二、本學(xué)期的研究工作

  針對(duì)前面提出的目標(biāo),提出設(shè)想,通過(guò)哪些活動(dòng)、行為對(duì)實(shí)現(xiàn)階段研究目標(biāo)。

  列舉出將要開(kāi)展的研究工作,盡量具體點(diǎn),可以分工落實(shí)到人。

  三、本學(xué)期的取得的預(yù)期研究成果

  將研究成果(論文、案例、課例、教學(xué)資源、公開(kāi)課、階段研究總結(jié)等)一一列舉,指出其形式,指出成果應(yīng)達(dá)到的水平,成果的產(chǎn)生具體有哪些人負(fù)責(zé)。

  課題研究工作計(jì)劃(2) 四、對(duì)研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè),并提出可能解決方案

  五、本學(xué)期的研究工作的行事歷

 。ǜ鶕(jù)月份,把預(yù)計(jì)要開(kāi)展的研究工作進(jìn)行列舉,做到心中有數(shù),并遵照?qǐng)?zhí)行,對(duì)于課題組的集中活動(dòng),原則要至少每個(gè)月一次) 工作計(jì)劃

課題工作計(jì)劃 篇6

  一、課題組成員及分工

  課題負(fù)責(zé)人:陳鳳

  課題成員:蔣翠英、洪秀琴、張黎、高玉芳、王彩鳳

  二、研究過(guò)程活動(dòng)安排

  本課題研究周期為一年,具體安排如下:

  研究步驟:

  ①第一階段:20xx年9月——20xx年10月,

  1. 成立課題研究指導(dǎo)小組

  2. 收集整理與課題有關(guān)的資料

  3. 調(diào)查分析學(xué)生情況

  4. 制定課題方案和計(jì)劃

  5. 邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行可行性論證并及時(shí)申報(bào)

 、诘诙A段:20xx年12月——20xx年4月,

  1. 課題組組織開(kāi)題報(bào)告

  2. 教科研培訓(xùn)

  3. 撰寫(xiě)科研論文

  4. 該階段的重點(diǎn)工作仍然以學(xué)習(xí)討論為主

  5. 組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思想方法

  6. 學(xué)習(xí)新課程改革的目標(biāo)和評(píng)價(jià)改革的基本理念及其提出的背景,在觀念上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變

 、鄣谌A段:20xx年5月——20xx年3月,

  1. 課題進(jìn)入實(shí)際性操作階段

  2. 并對(duì)課題組主要負(fù)責(zé)的成員進(jìn)行中期評(píng)估

  3. 組織交流活動(dòng)

  4. 回顧并反思研究工作的實(shí)際狀況

  5. 借鑒他人研究的成果,改進(jìn)工作計(jì)劃

  6. 教師形成案例與反思

  7. 學(xué)生形成統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的作品

 、艿谒碾A段:20xx年4月——20xx年9月

  1. 撰寫(xiě)課題研究的總報(bào)告

  2. 課題結(jié)題,進(jìn)行課題鑒定等

  3. 形成幾個(gè)有目標(biāo),有內(nèi)容,有指導(dǎo),有實(shí)踐,有評(píng)價(jià)的課題學(xué)習(xí)研究成

  果

  三、工作制度:

  1、每月寫(xiě)好教學(xué)反思,認(rèn)真積累資料。一次階段性總結(jié)。

  2、經(jīng)常進(jìn)行交流、討論,抓住實(shí)驗(yàn)中的.亮點(diǎn)或問(wèn)題,研究、解決實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的具體問(wèn)題,不斷豐富、完善研究的內(nèi)涵。

  3、吸收其他教師的經(jīng)驗(yàn),充實(shí)本課題的內(nèi)涵。

  四 課題結(jié)題與驗(yàn)收安排

 。ㄒ唬┍菊n題結(jié)題時(shí)間安排:

  課題研究期限為一年, 20xx年2月進(jìn)行課題第一階段小結(jié), 20xx年7月進(jìn)行課題的工作小結(jié)和課題研究報(bào)告。

  (二)驗(yàn)收安排:

  1、驗(yàn)收時(shí)間:

  課題申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收時(shí)間:20xx年8月。

  2、結(jié)題驗(yàn)收步驟:

  1)收集、整理、分析研究資料,總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),提出存在問(wèn)題及解決建議,將之初步整理后報(bào)學(xué)?蒲兄行慕M。

  2)在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行整理,完成課題工作總結(jié)和課題研究報(bào)告。

  3)做好實(shí)驗(yàn)資料的整理與存檔工作。

  4)將工作總結(jié)和研究報(bào)告及相關(guān)資料報(bào)閔行區(qū)教育教學(xué)研究所,申請(qǐng)驗(yàn)收工作。

  五 經(jīng)費(fèi)及其他保障

 。ㄒ唬、經(jīng)費(fèi)保障:自理

 。ǘ、其他保障:

  1、學(xué)校為本課題研究的順利開(kāi)展提供必要的書(shū)籍資料。

  2、希望得到學(xué)校科研中心組對(duì)研究全過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查與監(jiān)督。

課題工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  本課題研究的指導(dǎo)思想是:堅(jiān)持解放思想,因地制宜,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),注重應(yīng)用。開(kāi)發(fā)一套貼近兒童生活經(jīng)驗(yàn)并能啟迪兒童數(shù)學(xué)思維的教育素材,并合理應(yīng)用這些素材創(chuàng)設(shè)適宜的數(shù)學(xué)活動(dòng),促進(jìn)兒童思維的發(fā)展、提升兒童學(xué)習(xí)的后勁,幫助每一個(gè)孩子贏在起跑線上。

  二、總的目標(biāo)

  通過(guò)對(duì)思維素材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)思考方法,形成初步的邏輯思維能力,促進(jìn)兒童思維能力的發(fā)展,并在研究的過(guò)程促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。

  三、主要措施

  1、集中研究規(guī)劃:成立以黃平校長(zhǎng)為直接領(lǐng)導(dǎo),教科員米來(lái)為組長(zhǎng),一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)老師為主的課題研究小組。遵照實(shí)驗(yàn)要求制定研究計(jì)劃,定期集中進(jìn)行研討交流活動(dòng),相互學(xué)習(xí),相互研討,不斷提高資源庫(kù)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的水平。同時(shí),通過(guò)研討交流,又進(jìn)一步統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),對(duì)課題研究隨時(shí)都有一個(gè)明確一致的目標(biāo)。

  2、分工協(xié)作開(kāi)發(fā):根據(jù)制定的研究計(jì)劃,具體商定開(kāi)發(fā)內(nèi)容,分工落實(shí)開(kāi)發(fā)任務(wù),避免重復(fù)開(kāi)發(fā)。同時(shí)又要相互協(xié)作,及時(shí)交流,統(tǒng)一進(jìn)度,共同提高。邊研究探討,邊開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì),邊教學(xué)應(yīng)用,邊修改完善。

  3、統(tǒng)一平臺(tái)應(yīng)用:將開(kāi)發(fā)的資源統(tǒng)一到一個(gè)平臺(tái)上,共享資源,進(jìn)行應(yīng)用研究。在應(yīng)用研究中通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)所建資源庫(kù)的質(zhì)量,找出不足,及時(shí)改進(jìn)。要求在應(yīng)用研究中不要單憑體驗(yàn)和感覺(jué),要講求科學(xué)和合理,要注重研究數(shù)據(jù)的積累、整理、分析、歸納和總結(jié),采用應(yīng)用的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究、比較研究等科研方法。

  4、綜合進(jìn)行評(píng)價(jià):在應(yīng)用效果研究的基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出不足。

  5、加工修改完善:在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行加工修改,再進(jìn)行開(kāi)發(fā)和應(yīng)用研究,形成共建共享的建庫(kù)體制,逐步完善課程資源庫(kù)的`建設(shè)。

  四、具體工作安排

  20xx年9月:

  制定課題組工作計(jì)劃,明確本期課題組的具體目標(biāo)、任務(wù);

  召開(kāi)課題組工作會(huì)議,學(xué)習(xí)課題方案,明確本期具體任務(wù);

  組織課題組成員聽(tīng)?zhēng)滋谜n題研究課的說(shuō)課;

  課題組成員共同商討確定兩堂課為本期開(kāi)發(fā)的具體研究?jī)?nèi)容(人教版三年級(jí));

  以三年級(jí)實(shí)驗(yàn)老師為主,將課題組成員分為兩個(gè)大組,分別對(duì)這兩堂課進(jìn)行集體備課,分工查找相關(guān)資料;

  制成課件;

  對(duì)課件進(jìn)行修改完善;

  出一節(jié)課參加省賽課。

  20xx年10月:

  集中學(xué)習(xí),共同研討,進(jìn)一步明確研究方向;

  對(duì)兩堂課題研究課進(jìn)一步修改完善;

  進(jìn)一步完善思維素材資源,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方面的指導(dǎo)。

  20xx年11月:

  選出實(shí)驗(yàn)老師試上課題研究課

  集體聽(tīng)課學(xué)習(xí),共同研討、修改

  進(jìn)行課題研究課的展示

  課題組階段性小結(jié)

  20xx年12月

  征集整理各類(lèi)資源

  對(duì)資源進(jìn)行篩選、優(yōu)化、歸類(lèi)、管理

  課題組學(xué)習(xí)、自我總結(jié)

  20xx年1月

  進(jìn)行階段性總結(jié)

  總結(jié)工作會(huì)

  制定人:米 來(lái)

課題工作計(jì)劃 篇8

  在課題組成員的共同努力下,嚴(yán)格按照方案,分步逐項(xiàng)完成了第二階段及具體實(shí)施階段的工作,工作扎實(shí)、認(rèn)真開(kāi)展并取得了一定的成效。下一步的工作將進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)研究的總結(jié)階段,為把本階段的各項(xiàng)工作做的更好為最后的結(jié)題做好一切鋪墊;在此,就本階段的工作計(jì)劃安排如下:

  一、指導(dǎo)思想

  積極響應(yīng)黨的教育方針,認(rèn)真貫徹和落實(shí)教研教改工作。堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為目的,把教研教改與教育教學(xué)實(shí)際性結(jié)合,努力推進(jìn)新課程下的各項(xiàng)教育教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。

  二、主要目標(biāo)任務(wù)

  1、理論聯(lián)系實(shí)際,將初步成果與實(shí)際教學(xué)再結(jié)合,不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗(yàn)研究成果。

  2、認(rèn)真總結(jié)前一階段的的工作,分析、交流和探討課題實(shí)驗(yàn)工作的成功與不足,為今后的課題實(shí)驗(yàn)探索積累經(jīng)驗(yàn)。

  3、分析、整理課題實(shí)驗(yàn)研究的階段性資料,為最后的結(jié)題和撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告做好一切準(zhǔn)備。

  4、開(kāi)展“小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動(dòng)。將了題實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)縱深方向推進(jìn)。

  5、組織課題組召開(kāi)課題總結(jié)會(huì),形成資料,撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其他結(jié)題準(zhǔn)備工作。

  三、工作內(nèi)容及措施

  1、將初步成果與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗(yàn)研究成果。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”,我們的日常教育教學(xué)就是實(shí)踐、總結(jié)、改進(jìn)、再實(shí)踐的循序漸進(jìn)的過(guò)程。將課題實(shí)驗(yàn)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,將初步理論貫穿到每個(gè)數(shù)學(xué)教師的.思想上和行動(dòng)中貫穿到每一堂課堂教學(xué)中。

  2、積極組織課題組成員認(rèn)真總結(jié)前一階段的的工作,分析、交流和探討課題實(shí)驗(yàn)工作的成功與不足,為今后的課題實(shí)驗(yàn)探索積累經(jīng)驗(yàn)。要求每位參會(huì)教師做好筆記和學(xué)習(xí)交流心得。

  3、通過(guò)課題組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作將各階段的工作和相關(guān)資料進(jìn)行分析、整理,以積極務(wù)實(shí)的工作態(tài)度認(rèn)真完善相關(guān)材料,為最后的結(jié)題和撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告做好一切準(zhǔn)備。

  4、開(kāi)展“小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動(dòng),將課題實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)向縱深方向推進(jìn)。要求各任課教師在各年級(jí)逐步開(kāi)展小學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)和能力的培養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng)。嘗試和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略。

  5、積極組織課題組召開(kāi)課題總結(jié)會(huì),在大家的交流、討論和有關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)下充實(shí)過(guò)成型資料,撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其他結(jié)題準(zhǔn)備工作。

  6、認(rèn)真做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。課題組將按照縣級(jí)教研室和鎮(zhèn)中心學(xué)校的相關(guān)文件及要求認(rèn)真整理課題材料,形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,申請(qǐng)結(jié)題。

課題工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  農(nóng)村是一個(gè)擁有豐富資源的世界,在這里孩子們能體驗(yàn)到更多城市里無(wú)法感受的東西,借助這一便利條件,結(jié)合相關(guān)文件信息,例如:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》均指出:“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。”所謂基本活動(dòng),意味著是重要的和不可缺少的,這是建立在幼兒“愛(ài)游戲、好嬉戲”的天性需求和發(fā)展特點(diǎn)之上的。同時(shí),深化對(duì)省廳提出的課程游戲化精神“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的認(rèn)識(shí),我們迫切需要將游戲活動(dòng)和游戲精神貫穿區(qū)域活動(dòng)中,讓孩子在玩中學(xué)、做中學(xué),這是課程改革的發(fā)展趨勢(shì),更重要的是它符合孩子的天性需求和發(fā)展特點(diǎn)。

  二、本學(xué)期研究目標(biāo):

  1、充分利用農(nóng)村資源,收集相關(guān)材料,應(yīng)用于幼兒的區(qū)域游戲中,達(dá)到更好的研究,找尋更有利于幼兒發(fā)展的游戲資源。

  2、將游戲精神更好的融入?yún)^(qū)域游戲中,使得更多的教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,靈活的組織幼兒游戲。

  3、通過(guò)課題的.研究,助推我園游戲化課程項(xiàng)目的建設(shè),最終提升辦園品質(zhì)。

  三、主要工作及措施:

  (一)繼續(xù)提升教師的教育修養(yǎng)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)文件內(nèi)容,借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),加深自己的思考,不斷豐富自己的知識(shí)。

  2、善于發(fā)現(xiàn),了解身邊的材料,學(xué)習(xí)游戲精神的深刻含義,更好的豐富區(qū)域游戲。

  (二)積極開(kāi)展游戲活動(dòng)

  1、利用村園條件開(kāi)展日常游戲活動(dòng)。

  2、開(kāi)展常規(guī)集體游戲活動(dòng)。

  3、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分挖掘社區(qū)資源,引導(dǎo)幼兒參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  (三)完善科研制度,規(guī)范課題研究過(guò)程管理。

  1、期初商討并制訂好課題研究階段計(jì)劃。

  2、每月一次課題組活動(dòng),交流自己的課題研究情況。

  3、期末寫(xiě)好課題階段小結(jié)和論文。

  四、工作安排:

  二月份

  1、課題組成員座談會(huì),商討本學(xué)期的課題計(jì)劃,確定學(xué)期研究的方向和內(nèi)容。

  2、討論:開(kāi)學(xué)初期我們可以添置些什么材料,利于接下來(lái)區(qū)域游戲的觀察。

  三月份

  1、廣泛搜集資料,組織教師理論學(xué)習(xí)。

  2、開(kāi)展第一次“課例探究”活動(dòng)。

  3、利用健體節(jié)活動(dòng),觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。

  四月份

  1、搜集資料,學(xué)習(xí)分析相關(guān)論文。

  2、階段交流課題組活動(dòng)情況。

  五月份

  1、開(kāi)展案例分析活動(dòng),并進(jìn)行研討。

  2、討論:農(nóng)村資源、游戲精神、區(qū)域游戲三者的關(guān)系。

  六月份

  1、交流本學(xué)期課題活動(dòng)情況,整理過(guò)程性資料。

  2、各成員匯報(bào)本學(xué)期開(kāi)展的課題活動(dòng)情況。

課題工作計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想:

  嚴(yán)格按照課題計(jì)劃實(shí)施研究,做好研究工作,加強(qiáng)對(duì)課題研究工作的管理和考核,提高全體參研教師的主動(dòng)性和積極性,促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科全面發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。確保課題實(shí)驗(yàn)工作能夠正常順利地開(kāi)展,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  回顧上學(xué)期的研究工作,雖取得一定成績(jī)但也存在不足,主要表現(xiàn)在:

  1、理論水平還不夠,理論學(xué)習(xí)還應(yīng)深入有效。

  2、課堂教學(xué)實(shí)踐的有效指導(dǎo)與評(píng)價(jià)方法,目的有待進(jìn)一步明確。

  3、課題成員的參與意識(shí),問(wèn)題探討意識(shí)還要強(qiáng)化。

  4、課題研究的方法有待創(chuàng)新,研究成果的總結(jié)、推廣和輻射工作還要加強(qiáng)。

  為了使我組課題能更好開(kāi)展,又能體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn),特制定本學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃:

  二、工作重點(diǎn)

  1、在前期的`研究基礎(chǔ)上,進(jìn)一步組織課題組成員學(xué)習(xí)課題研究方案與計(jì)劃,明確本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、本學(xué)期的研究工作重點(diǎn)。

  2、在學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)中,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的研究理論,鼓勵(lì)教師進(jìn)行探討與交流,倡導(dǎo)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,要求重視感悟、理解、內(nèi)化。

  3、有計(jì)劃、有組織地邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家到我校作講座,授經(jīng)驗(yàn);同時(shí)選派課題組骨干教師外出觀摩聽(tīng)課、聽(tīng)講座。拓展研究多種策略,注重在教育教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和素材。

  4、課題組引導(dǎo)每位課題組成員一邊在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一邊把經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐,把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。

  5、結(jié)合學(xué)校常規(guī)公開(kāi)課活動(dòng)滲透、整理、提煉本課題的教學(xué)策略與方法。

  6、課題組教師認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃,做好個(gè)案觀察記錄,積極參與課題研討活動(dòng),并勤于反思,撰寫(xiě)教案、案例、論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),參加學(xué)校論文、案例匯編,各級(jí)課題征文比賽等。

  (一)、繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí),為開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)夯實(shí)基礎(chǔ)做課題研究,必須具備比較精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、比較深厚的理論功底,只有把學(xué)到的理論或假設(shè)理論在教學(xué)實(shí)踐中加以實(shí)驗(yàn)和研究,才能真正取得實(shí)在的研究成果。以科研帶教研,以科研促教研,使教研與科研有機(jī)相融。

  1、參研人員必須保持持久的教育科研理論學(xué)習(xí)時(shí)間;并做好學(xué)習(xí)筆記。完成不少于10次的學(xué)習(xí)摘記

  2、課題組分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并做好學(xué)習(xí)過(guò)程記錄,寫(xiě)出心得和總結(jié),參研人員每學(xué)期至少寫(xiě)出一篇有一定質(zhì)量的研究論文,爭(zhēng)取每年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

  3、課題組每學(xué)期有計(jì)劃、有目的地選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí);參加各級(jí)教育學(xué)術(shù)研究活動(dòng);或請(qǐng)專(zhuān)家講學(xué)指導(dǎo),做到學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。

 。ǘ、突出課題的實(shí)踐性,將課題研究與校本教研有機(jī)結(jié)合學(xué)校努力以科研引領(lǐng)教研,將學(xué)習(xí)和實(shí)踐納入到校本研究中,努力提高課題研究實(shí)效性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。

 。1)以課堂為陣地。

  認(rèn)真落實(shí)好課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),從備課中結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行練點(diǎn)設(shè)計(jì);從課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生練筆的興趣,提高學(xué)生練筆的能力;課后加強(qiáng)學(xué)生練筆的批閱與展評(píng)。從而讓學(xué)生樂(lè)于練筆,善于練筆、熟練練筆,真正達(dá)到減負(fù)增效,閱讀和習(xí)作雙豐收。

 。2)以交流求共進(jìn)。

  同學(xué)科的教師以集體備課的形式,努力滲透科研元素,在共同研究的過(guò)程中開(kāi)展合作,談?dòng)^點(diǎn)、說(shuō)想法,述反思,相互交流,借他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,利用集體的力量實(shí)現(xiàn)合作和共同提高。

 。3)以活動(dòng)促提高。

  本學(xué)期將開(kāi)展課題組匯報(bào)活動(dòng),進(jìn)行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思(案例)的評(píng)比活動(dòng),開(kāi)展各科課堂教學(xué)的研究活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩和對(duì)比,實(shí)現(xiàn)自身的提高。

 。4)以借鑒謀發(fā)展。

  學(xué)校將利用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)作為常規(guī)的培訓(xùn)方法,在走出去學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和邀請(qǐng)知名專(zhuān)家和骨干教師進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)的過(guò)程中相互比照,找到自身差距,借鑒別人的方法,結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)教師的自我超越。

 。ㄈ、加強(qiáng)課題過(guò)程性管理,促進(jìn)課題規(guī)范扎實(shí)地開(kāi)展。學(xué)校課題組每月集中活動(dòng)一次,匯報(bào)、交流活動(dòng)內(nèi)容;教導(dǎo)處定時(shí)檢查課題組過(guò)程性資料;要求教學(xué)反思、案例及備課組研究課都要緊緊圍繞課題來(lái)進(jìn)行;每學(xué)期一次課題論文、案例評(píng)選交流,一次課題研究課交流匯報(bào),保證課題規(guī)范、有序進(jìn)行,并且表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)課題研究中突出教師,努力調(diào)動(dòng)教師積極性,提高研究實(shí)效性。

  九月份:

  1、收集階段性論文、案例,結(jié)集學(xué)校專(zhuān)題匯編。

  2、研究探討上學(xué)期存在的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題,制訂本年度課題研究工作計(jì)劃,明確分工。

  3、組織骨干教師外出觀摩聽(tīng)課、聽(tīng)講座。

  十月份:

  1、組織課題組人員學(xué)習(xí)相關(guān)的課題研究理論,并進(jìn)行探討與交流。

  2、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)、分析相關(guān)的數(shù)據(jù)。

  3、開(kāi)展課題匯報(bào)交流課。

  十一月份:

  1、組織課題組成員積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例,并組織投稿,本學(xué)期重點(diǎn)匯編一期學(xué)生的練筆作品和教師開(kāi)展課題研究的體會(huì)小冊(cè)。

  2、結(jié)合學(xué)校教研活動(dòng),對(duì)課題進(jìn)行階段性成果小結(jié)。

  1、組織課題相關(guān)理論學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)心得。

  2、組織課題組成員進(jìn)行總結(jié)課題研究成果,準(zhǔn)備撰寫(xiě)研究報(bào)告

  20xx年9月

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