【精華】小學(xué)學(xué)校工作計劃4篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)校工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)校工作計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強自我學(xué)習的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個性，塑造厚德的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學(xué)生讀好課外書，擴大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書香校園。

　　二、活動目的

　　1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習慣。 2.通過讀書活動，陶冶學(xué)生良好道德情操。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀書籍，訓(xùn)練基本鑒賞能力。

　　三、活動要求

　　1、熟讀經(jīng)典詩詞。 一二年級：熟讀背誦《小學(xué)生75首古詩詞》中比較簡單、易理解的詩詞20首，校本教材《弟子規(guī)》部分內(nèi)容。

　　三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首，校本教材《弟子規(guī)》。

　　五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首，校本教材《弟子規(guī)》。 2、組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。

　�。�1）低年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6冊；

　�。�2）中年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目至少12冊； 中年級閱讀指導(dǎo)課方案

　�。�3）高年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目至少12冊； 高年級閱讀指導(dǎo)課方案

　　四、具體措施：

　　1、各個班級以積累園地為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導(dǎo)學(xué)生背誦經(jīng)典詩詞，學(xué)期結(jié)束各班組織考評，成績記入期末綜合成績中。

　　2、建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　　3、 與少先隊結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的`作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動” “閱讀小明星”等欄目。

　　4、學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如設(shè)計讀書節(jié)會徽、設(shè)計讀書格言、少先隊隊報競賽、知識競賽，演講比賽，現(xiàn)場作文比賽，出讀書園地、黑板報評比等系列活動)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　5、 1-2年級利用語文老師的空課時間（每2周1次）；3—6年級學(xué)生每周認真做好讀書摘錄（每2周至少安排1節(jié)中午語文輔導(dǎo)課組織學(xué)生閱讀），每次課前請語文老師到圖書室借書，做好登記工作，每節(jié)課結(jié)束，做好還書工作。語文老師認真組織學(xué)生閱讀，學(xué)生要撰寫讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞段，開展書評活動。

　　6、開設(shè)讀書指導(dǎo)課，新書介紹課等，充分發(fā)揮語文教師的作用。同時開展關(guān)于閱讀指導(dǎo)課的形式、內(nèi)容和方法的探討和研究。

　　7、向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，并要求家長配合學(xué)校督促學(xué)生參加讀書活動。

小學(xué)學(xué)校工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期教務(wù)處將圍繞學(xué)校的工作要點，以深化課程改革，推進素質(zhì)教育為主旨，以學(xué)校教學(xué)規(guī)范建設(shè)為重點，以課堂教學(xué)改革為主線，重點圍繞“教學(xué)常規(guī)”、“課程改革”、“校本教研”、“教師專業(yè)化發(fā)展”等關(guān)鍵詞，立足學(xué)校實際，抓基礎(chǔ)，創(chuàng)氛圍，求發(fā)展，切實提高學(xué)校教育教學(xué)水平。

　　二、主要工作：

　　（一）常規(guī)管理。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保良好的教學(xué)秩序。

　　課程表是教導(dǎo)處經(jīng)過統(tǒng)一安排，對全校的課務(wù)有一個通盤的考慮，因此，要注意它的嚴肅性，如有事情，應(yīng)嚴格按照請假制度進行，與科任教師協(xié)商，不能出現(xiàn)上課鈴響后無教師上課現(xiàn)象；對于臨時安排的課，請代班代課教師從大局考慮，積極承擔。

　　2、進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。

　　①計劃。各科計劃制定齊全，主要任教的學(xué)科，其計劃基本情況分析做到實事求是，有條有理，教材內(nèi)容分析做到準確、簡明、深刻；教學(xué)質(zhì)量目標和要求做到確切具體，符合教學(xué)要求和學(xué)生實際；提高教學(xué)質(zhì)量的措施做到具體得力，針對性強，教學(xué)進度具體明確、操作性強，并要滲透學(xué)科最前沿的教改信息和課程標準理念，通過檢查、反饋、評定等環(huán)節(jié)，提高計劃質(zhì)量。

　　②備課。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標準和學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案，設(shè)計時要注意知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整體體現(xiàn)，要加強備課過程中的預(yù)設(shè)。還要有教學(xué)反思，反思一定要及時寫，字數(shù)不作規(guī)定，內(nèi)容是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，養(yǎng)成課后反思的習慣，以教學(xué)反思促進教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。教導(dǎo)處將組織學(xué)校教務(wù)人員進行定期或不定期檢查，期末將統(tǒng)一上交檢查，檢查之后資料存檔管理。

　　③上課。扎扎實實上好每節(jié)課，表現(xiàn)在教學(xué)目標突出三點：即知識點、能力點、育人點。教學(xué)過程要體現(xiàn)五化：即教學(xué)對象主體化，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，教學(xué)模式探究化，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。全體老師要嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課不得遲到、早退，更不能無故不到。不能打手機，不能私自接待客人，不能干與課堂教學(xué)無關(guān)的事，年級主任負責每天課堂的常規(guī)檢查，內(nèi)容包括是否空課，是否遲到、早退，以及班級紀律、衛(wèi)生等。校長室、教導(dǎo)處、將巡視查課。

　　④聽課、評課。本學(xué)期將加強相互聽課的組織工作，提倡教師相互聽課，尤其是骨干教師、教學(xué)能手要主動為青年教師提供學(xué)習的機會，并指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)，聽后結(jié)合實際反思自己的課堂教學(xué)，在教研活動中展開對新的課堂教學(xué)評價標準的討論。執(zhí)教教師認真總結(jié)反思并自評，聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評，各抒己見，形成良好的評課氛圍，不斷改進自己的教學(xué)行為，逐步形成自己的特色。教研組組織好細胞式評課工作，必要時一個環(huán)節(jié)、一個環(huán)節(jié)地開展主題探討活動。

　　⑤作業(yè)。要精心布置作業(yè)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提倡布置發(fā)展性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的作業(yè)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。作業(yè)批改要進一步規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。尤其要重視作文指導(dǎo)與批改，采取有效措施，切實提高學(xué)生的寫作水平。此外，在本學(xué)期作業(yè)檢查中還要注重學(xué)生書寫質(zhì)量，教師要加強對學(xué)生漢字、數(shù)字書寫的指導(dǎo)。

　　⑥輔導(dǎo)。對不同層次的學(xué)生分別對待，優(yōu)生：以拓展與提高為主，發(fā)展其特長；中等生：以補充為主，力爭成為優(yōu)生；學(xué)困生：以轉(zhuǎn)化為主，做到多關(guān)心、多接觸。

　　⑦考核評價。 要求學(xué)生嚴格遵守考核紀律，教師要認真組織，細心批閱，考核要公平、公正。教師要注重過程評價，充分發(fā)揮評價的激勵作用，使教學(xué)評價成為推進學(xué)生和教師發(fā)展的有效手段。

　　（二）教育科研

　　加強學(xué)校對教科研工作的管理，使之制度化，規(guī)范化。繼續(xù)抓好教科研隊伍建設(shè)，加強科研骨干教師的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。提高學(xué)�？蒲兴�平，大力開展教科研活動，走科研興校之路，通過公開課、教材培訓(xùn)大小課題研究等形式加強對新教材的學(xué)習、研究與輔導(dǎo)，明確教材改革的內(nèi)涵及教學(xué)操作方法和策略，積極進行課改實驗研究，要認真積累第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗、實驗中本著“邊實驗邊培訓(xùn)，邊總結(jié)邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。

　　1、構(gòu)建理想課堂。

　　教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個教師工作成效的體現(xiàn)，提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量是教導(dǎo)處的工作重點。為了促進課堂有效教學(xué)，構(gòu)建理想課堂，教導(dǎo)處進行以下活動。

　　⑴校本教研

　�、僖越萄薪M為單位開展教研活動。各教研組組長根據(jù)學(xué)校工作計劃、結(jié)合本組、本學(xué)科的特點，制訂切實可行的教研活動計劃，安排好每次活動內(nèi)容。組長將每次活動資料收集記錄完備，期末上交教導(dǎo)處，參與期末評估，學(xué)校評出優(yōu)秀教研組并推薦上級評比。

　�、谠�扎實實開展集體備課活動，集體備課應(yīng)做到“四化”�！八幕�”即時間制度化、操作程序化、任務(wù)責任化、內(nèi)容規(guī)范化，嚴格按照教育局有關(guān)文件精神進行研課，探索有效的校本教研內(nèi)容和形式。

　　③實際改造傳統(tǒng)教研模式，深入開展網(wǎng)上教研活動，引導(dǎo)年輕教師養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)資源的習慣，讓網(wǎng)絡(luò)資源和自己的教學(xué)實踐及學(xué)習研究整合，充分利用起自己的教育博客，實現(xiàn)教研“兩條腿走路”，全面提高學(xué)校的教研水平。

　�、軆�(nèi)掘資源，提倡教師形成學(xué)習共同體，自發(fā)成立“藝友制”，建立教研qq群或參與其他教師組織的非正式專業(yè)學(xué)習群體，營造氛圍。同時以行政力量搭建平臺，有力推動。以民主，人文，和諧的協(xié)作文化影響教師成長。

　　⑤外援聯(lián)動，分批分期外派教師接受“專家引領(lǐng)”，和長三角結(jié)對學(xué)校即XX市晨陽小學(xué)、XX市實驗小學(xué)、XX市余杭實驗小學(xué)以及XX市永安小學(xué)，開展教學(xué)合作，拓寬視野，提升專業(yè)，促進教師快速成長。

　　⑵開展“同課異構(gòu)”活動。

　　骨干教師開課，骨干教師是學(xué)校工作的核心力量，應(yīng)充分發(fā)揮他們的帶頭作用。這學(xué)期，教導(dǎo)處組織我校南北校區(qū)第九屆“同課異構(gòu)”活動，骨干教師通過課堂，面對面地向老師展示自己的課堂教學(xué)方面先進的思想理念。課后，開課老師與聽課老師甚至外校的聽課老師一起討論，交流，使骨干教師開課的作用發(fā)揮實效，切切實實地為提高我們的課堂教學(xué)水平獻技獻策。

　　⑶周教研制度

　　繼續(xù)深入開展周教研制度。教研組活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，不斷學(xué)習新經(jīng)驗，收集教育信息，以新課程，新知識，新技術(shù)，新方法為重點，由教學(xué)能力較強的一部分青年教師開課，全體老師分組進行評課，討論。在這樣零距離的過程中轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，促進教師課堂教學(xué)方式，方法和手段的轉(zhuǎn)變，不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和實施素質(zhì)教育的水平。同時，教研組要多開辟一些研討活動板塊，每個板塊可指定專人負責，借鑒辦論壇的方式，開展好線上教研，將集體研討的.時空擴展開來。

　　2、營造書香校園

　　⑴強化學(xué)習觀念，促進書香校園的建設(shè)。

　　書香校園的建設(shè)，需要一批有創(chuàng)新意識的書香老師。開展師生每人每天課外閱讀1小時活動。養(yǎng)成持久而自覺的讀書習慣和氛圍，無形中也能成為學(xué)校的一筆寶貴財富。閱讀中外名著、教育專著，學(xué)習著名教育學(xué)家和著名教師的理論方法和實踐操作是我們接受繼續(xù)教育最便捷的方式，是提高教師素質(zhì)教育的有效途徑，也是校本培訓(xùn)的基本工程。因此本學(xué)期將重視對《從教育原點出發(fā)》《有效學(xué)習指導(dǎo)》《教師法律素養(yǎng)58問》相關(guān)知識的學(xué)習，幫助轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，與時俱進。

　　⑵建立立體圖書網(wǎng)絡(luò)，為“打造書香校園”提供物質(zhì)保障。

　　①充分利用圖書室。學(xué)校在現(xiàn)有圖書資源的基礎(chǔ)上逐年購置填充，全體師生應(yīng)充分發(fā)揮圖書室的作用，常借常換。

　�、诎嗉壗�立圖書角。發(fā)動學(xué)生捐書建立班級自己的圖書角，每班設(shè)立一名圖書委員。學(xué)生畢業(yè)后圖書轉(zhuǎn)贈下屆學(xué)生，使班級圖書不斷積累豐富。同時，建立班級圖書交流制，使班級和班級的圖書定時進行交流，以最大限度的發(fā)揮圖書的作用，擴大學(xué)生的閱讀量。

　　③師生建立圖書架。鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架。開展“圖書共享，精神共享”活動，建立生與生之間的圖書共享機制。優(yōu)化校園文化環(huán)境，為“打造書香校園”營造濃郁氛圍。

　　④組織師生利用周六、周日到“河洲書院”去閱覽，環(huán)境優(yōu)雅，圖書量大。

　　（三）學(xué)生培養(yǎng)

　　1、重課外閱讀，營造書香的氛圍。目前，我們小學(xué)階段閱讀課文的總量才幾十萬字，可以說是杯水車薪，根本滿足不了學(xué)生的閱讀需求。本學(xué)期將在“經(jīng)典誦讀”的基礎(chǔ)上融進新的理念和做法，確確實實地開展書香滿園活動。

　　全校每個學(xué)生都應(yīng)有專門的讀書筆記本，一年級學(xué)生以識字認字為主要內(nèi)容，二年級學(xué)生以識詞記詞為主要內(nèi)容，三年級以積累成語為主要內(nèi)容，四年級以感受美文、加強習作訓(xùn)練為主要內(nèi)容，五年級以增廣閱讀、拓寬知識面為主要內(nèi)容，六年級重在培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力，既重視積累又重視運用。另外，各學(xué)段還必須完成學(xué)校規(guī)定的古詩文以及“經(jīng)典誦讀”的背記任務(wù)，每一位語文老師每周都得向?qū)W生推薦一篇文章或一本書。每人每學(xué)期將自己推薦的文章編輯成冊。學(xué)校將于每學(xué)期期末對學(xué)生課外閱讀情況加以考查，測試成績將按相應(yīng)分值計入語文教師的學(xué)期綜合評定成績。

　　教師要善于引導(dǎo)，教給學(xué)生正確有效的讀書方法，把孩子的成長放在首位，讓每一個孩子都快樂地讀書成長，讓孩子們領(lǐng)略讀書的樂趣，形成閱讀能力，并逐步養(yǎng)成好讀書，會讀書的習慣。

　　數(shù)學(xué)方面，1－2年級，數(shù)學(xué)老師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)會認識數(shù)，掌握數(shù)的初級運算。3－4年級，應(yīng)重視加減乘除的訓(xùn)練及其他相關(guān)知識點。5－6年級，重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合能力，解決問題的能力，注意發(fā)掘奧數(shù)尖子，有意識、有針對性地進行奧數(shù)訓(xùn)練。

　　2、重作文教學(xué)

　�、棚@性氛圍的營造。把校園文化建設(shè)和作文特色建設(shè)有機結(jié)合起來。學(xué)校各班要創(chuàng)建個性化的班級作文氛圍，激發(fā)學(xué)生探討生活作文的熱情。

　�、普n堂研究的深化。課堂，是教師的舞臺，是教學(xué)的環(huán)境，是師生的實踐場地。在課堂教學(xué)中錘煉技能，形成個人的作文教學(xué)風格。

　�、嵌嘣�平臺的創(chuàng)設(shè)。舉行每周作文等活動，做到有評比，有表彰，有獎勵；積極參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。

　　（四）教師培訓(xùn)

　　1、組織全體教師參加繼續(xù)教育，利用遠程教育資源定期對教師進行培訓(xùn)。

　　2、利用假日，組織教師外出學(xué)習、進修。

　　3、利用寒、暑假組織教師集體備課，開展“同課異構(gòu)”活動。

　　4、定期舉辦“班主任論壇”，對班級常規(guī)管理，活動開展，培優(yōu)轉(zhuǎn)困等，進行專題培訓(xùn)。

　　（五）教輔工作

　　1、加強電教管理，保證學(xué)生、教師能正常使用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并做好相應(yīng)的記錄。

　　2、不斷規(guī)范教育教學(xué)、教育科研、教育管理等軟件的管理工作。建立健全各項制度、表冊，及時做好記錄，善于積累第一手材料，提高教學(xué)管理軟件的質(zhì)量，達到規(guī)范化、科學(xué)化。

　　3、學(xué)校圖書館和閱覽室做到管理規(guī)范、借閱制度健全、開放時間保證。專用教師的管理到位，提高使用效率。

　　4、各種資料發(fā)放及時、到位，保證教學(xué)工作的順利開展。

小學(xué)學(xué)校工作計劃 篇3

　　一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

　　1、將學(xué)時培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動相結(jié)合，走“教研訓(xùn)”一體化道路，結(jié)合各學(xué)科組集體備課和教學(xué)研討活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、結(jié)合教師實際發(fā)展需求，精心制定教師個人的發(fā)展規(guī)劃，實行年度考核制度，促進教師專業(yè)成長。

　　3、通過開展校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，發(fā)展個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風格和特色；拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。

　　4、努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊伍。

　　5、針對上級有關(guān)部門的文件精神，結(jié)合本學(xué)期的具體活動，開展論文撰寫、課題申報與研究等專題培訓(xùn)，并以各級課題研究為基礎(chǔ)，將過程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來，提升教師的科研意識和科研能力。

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　　（一）主要內(nèi)容

　　1、師德建設(shè)。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習先進教師的經(jīng)驗，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。自覺踐行“九個一律”，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。

　　2、專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學(xué)習先進教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以生本課堂的教學(xué)設(shè)計為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平。學(xué)校每年開展如下活動：

　　<1>學(xué)校學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動，做到每次活動有組織、有計劃、有記錄、有成果。

　　<3>每位教師每學(xué)期聽課至少10節(jié)，評課2節(jié)，教科室定期檢查，并做到有記錄。

　　<5>學(xué)校每年至少組織一次先進教師經(jīng)驗交流；每年至少組織一次學(xué)科技能培訓(xùn)或展示活動。

　　3、專題培訓(xùn)。結(jié)合我校實際，每年至少開展4次有關(guān)德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。

　　4、根據(jù)我校的辦學(xué)目標和發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合教師發(fā)展水平和教學(xué)要求，以“學(xué)科命題”和“有效課堂教學(xué)”為自主培訓(xùn)內(nèi)容。

　　（二）培訓(xùn)形式

　　1、集體備課2、觀摩研討3、實踐反思

　　4、讀書交流5、專題講座6、師徒結(jié)對

　　三、保障措施和預(yù)期效果

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　　1、機制保障。加強校本培訓(xùn)的管理，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處（教科室），其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。

　　2、制度保障。繼續(xù)完善相關(guān)的校本研訓(xùn)制度，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)的常態(tài)扎實的推進。

　　3、經(jīng)費保障。做好相關(guān)項目的.預(yù)算，確保資金到位，保障培訓(xùn)的順利開展。

　　4、人員保障。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒結(jié)對”活動，利用本校的資源為深入的校本培訓(xùn)提供支持和幫助。

　　（二）預(yù)期效果

　　1、逐步修改、完善相關(guān)制度，使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”。

　　2、積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例、教育教學(xué)文稿。

　　3、促進教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進。

　　4、促進全校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

小學(xué)學(xué)校工作計劃 篇4

　　本學(xué)期我校的教研工作以“實踐生本教育，改革課堂教學(xué)”為指導(dǎo)，認真貫徹中心學(xué)校下發(fā)的《日月中心學(xué)�！皩W(xué)全國名校，創(chuàng)個人特色，樹學(xué)校品牌”課堂教學(xué)改革實施方案》的實施方案，立足我校教育實際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，學(xué)習和探索生本教育的方式、方法，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的積極性、主動性和自覺性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　一、深化課堂教學(xué)改革。

　　要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的切入點和增長點，深入開展“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習能力”為主題的課堂教學(xué)改革，通過“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)改革實驗、各個學(xué)科課堂教學(xué)專題研討及各種形式課堂教學(xué)研究活動，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。積極學(xué)習城關(guān)二小生本教育的課堂教學(xué)方式，提高教師駕馭新型課堂教學(xué)的能力，挖掘教師潛能，促進教師的專業(yè)化成長。在教學(xué)中真正把學(xué)生推向?qū)W習的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高各個學(xué)科的教學(xué)水平。

　　二、扎實開展教學(xué)研究。

　　認真落實市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)教研組、備課組建設(shè)的意見》，扎實開展有序的常態(tài)教研活動，保證教研時間，突出問題研究，提高教研實效。建立教研重心下移制度，深入開展教學(xué)專題調(diào)研工作，幫助解決教學(xué)中普遍存在、急待解決的問題。加強教學(xué)片教研工作，推進學(xué)校間的交流合作，提高片區(qū)合作研討質(zhì)量，本學(xué)期將舉行四年級語文、六年級校本課程、一年級數(shù)學(xué)三次課堂教學(xué)觀摩研討活動和五年級語文、五年級數(shù)學(xué)、三年級品德與社會三次集體備課活動。扎實開展課題研究，實行動態(tài)管理，切實做好整理、研究、分析工作，總結(jié)經(jīng)驗做法，推廣課題研究成果。

　　三、著力規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

　　全面貫徹落實福建省《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作的'意見》，采取積極有效措施，切實加強課程、評價考試、招生工作、教學(xué)用書和教輔資料管理，嚴禁利用節(jié)假日和學(xué)生休息時間進行集體補課和有償家教，嚴格控制學(xué)生課外書面作業(yè)量，確保學(xué)生體育鍛煉、課外活動和休息時間，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔和學(xué)習心理壓力，促進學(xué)生全面、主動、和諧、健康發(fā)展。嚴格執(zhí)行《南安市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》和《南安市幼兒園常規(guī)管理辦法》的要求，加強教學(xué)過程性管理，全面落實教學(xué)常規(guī)，有效規(guī)范教學(xué)行為。建立教學(xué)常規(guī)督查與反饋制度，加強對所屬小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理。定期與不定期組織對小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)進行督查，及時通報檢查情況及整改意見。

　　四、加強骨干教師隊伍建設(shè)。

　　要加強骨干教師隊伍的管理與培養(yǎng)，制訂和實施骨干教師培養(yǎng)計劃，推進名師工程建設(shè)；大力推進學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)工作，引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長規(guī)劃，結(jié)合集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、高級研修、專題研討、考察學(xué)習等形式，通過開展各種推優(yōu)、展示等活動，培養(yǎng)一批有影響力的教學(xué)骨干隊伍。

　　五、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

　　根據(jù)《南安市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》要求，全面加強對學(xué)校教學(xué)工作的動態(tài)管理，定期與不定期對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理進行檢查與指導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一要認真組織參加片區(qū)單元練習卷的命題工作，并按進度做好練習與學(xué)情分析；二要結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查，做好語數(shù)學(xué)科測試與非語數(shù)學(xué)科考查及分析反饋工作；三要有計劃抽調(diào)各年級各學(xué)科期末考試試卷進行統(tǒng)一評卷和質(zhì)量分析。通過練習、測試、考查與分析，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)，提高質(zhì)量。

　　六、開展考試評價改革為重點的專題研討活動，不斷促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

　　在當前的教育體制下，考試評價仍然是最重要的評價方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以考試評價改革為重點，組織開展命題研討活動，不斷提高命題的科學(xué)性，加強質(zhì)量檢測的分析評價工作，發(fā)揮考試評價對教師教學(xué)實踐的導(dǎo)向作用，從而促進我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

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