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地理工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-16 17:39:05 工作計(jì)劃范文 我要投稿

關(guān)于地理工作計(jì)劃模板集錦10篇

  時(shí)間過得可真快,從來(lái)都不等人,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的地理工作計(jì)劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于地理工作計(jì)劃模板集錦10篇

地理工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩碇R(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

  二、情況分析

  初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。

  我所任教的.班級(jí)是我校初二級(jí)的1--6班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看,已有較大飛躍,學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素,個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的,作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確地完成。

  三、教材分析

  該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀物及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

  四、具體措施

  l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計(jì)劃。

  2、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

  3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

  4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育。

  5、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

  6、精心選擇作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。

  7、通過測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

地理工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩碇R(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。

  二、學(xué)情分析

  地理課程是義務(wù)教育階段學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,形成地理地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課,兼有社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)。對(duì)于七年學(xué)生而言是一門新的課程,俗語(yǔ)說“萬(wàn)事開頭難”,作為自然和人文交叉的學(xué)科,在初中課程中扮演著相對(duì)“尷尬”的角色。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,使其掌握基本的知識(shí)技能,具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

  學(xué)生進(jìn)入初中后,其認(rèn)知水平由形象思維逐步向抽象思維發(fā)展,具有一定的抽象思維能力和系統(tǒng)思維能力。學(xué)生通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí),并結(jié)合日常生活,已經(jīng)掌握了一些比較簡(jiǎn)單的地理學(xué)知識(shí)。同時(shí),對(duì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)方法也有所了解,學(xué)習(xí)興趣和未知欲望顯得非常濃厚。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。

  三、內(nèi)容分析

  第一章讓我們走進(jìn)地理(本章主要介紹地理學(xué)基本常識(shí),介紹地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備,引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。)第二章地球的面貌(本章主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí),蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課,又是人生發(fā)展的奠基課。)

  第三章世界的居民(本章最基本的內(nèi)容是世界人口,包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語(yǔ)言、宗教、聚落等內(nèi)容,讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況,說明人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,正確看待世界的人種、語(yǔ)言和宗教,了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。)第四章世界的氣候(本章內(nèi)容主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容。通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念,看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測(cè)定方法,會(huì)閱讀氣溫和降水曲線圖,了解主要降水類型,了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾愋,并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。)

  第五章世界的發(fā)展差異(本章引入世界的發(fā)展差異、國(guó)際合作、國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,為以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。通過本章的教學(xué),學(xué)生可以對(duì)國(guó)家、對(duì)世界有一個(gè)更深入、更完整地認(rèn)識(shí),從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì),理解合作與發(fā)展是人類社會(huì)發(fā)展的.方向,為做一個(gè)世界中的中國(guó)人奠定基礎(chǔ)。)

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):怎樣看地圖、地球的形狀、經(jīng)緯線與經(jīng)緯度、地球的運(yùn)動(dòng)、七大洲與四大洋、五種陸地地形與海底地形、板塊構(gòu)造學(xué)說的觀點(diǎn)、兩大火山地震帶、世界人口的特征及人口問題、世界三大人種及分布、世界的語(yǔ)言與宗教、聚落的形態(tài)、天氣與氣候的特點(diǎn)、天氣符號(hào)的識(shí)別、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾愋、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作。

  教學(xué)難點(diǎn):比例尺大小的比較、經(jīng)緯線與經(jīng)緯度的識(shí)別、地球的公轉(zhuǎn)與自傳、山體不同部位的等高線識(shí)別方法、三大宗教的代表性建筑物特征、聚落的演化過程、三種降水類型氣候資料的分析方法、如何分析影響氣候的因素、分析氣候類型的特征。

  五、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材,理清教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,制作教學(xué)道具等,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

  2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)結(jié)合日常生活中的地理常識(shí)和地理現(xiàn)象,幫助學(xué)生理解地理概念。

  3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

  4、開展豐富多彩的課余活動(dòng),充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

  5、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。認(rèn)真批改作業(yè),通過測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

地理工作計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期在學(xué)校總體工作安排下,以“提升教師的專業(yè)素養(yǎng)”為主題,繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率,繼續(xù)抓好特色學(xué)科組的建設(shè)成為工作重點(diǎn)。地理組將按照學(xué)校提出的工作重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組的建設(shè),充分發(fā)揮我校中年教師骨干作用,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,拓寬教師成長(zhǎng)空間,促進(jìn)地理教師的專業(yè)發(fā)展,提高組員凝聚力,強(qiáng)化地理學(xué)科的功能,發(fā)揮學(xué)科組整體優(yōu)勢(shì),提高學(xué)科組工作實(shí)效。在學(xué)科教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育改革、教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)等方面積極進(jìn)取,追求以人為本、面向全體學(xué)生,講究課堂教學(xué)效益,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,解決教學(xué)中存在的問題,圓滿完成教學(xué)任務(wù)?朔藛T緊張的困難,不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),努力打造特色學(xué)科組,打造一只精悍的教師隊(duì)伍。本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

  一、 切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí):

  本學(xué)期號(hào)召全組教師,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),至少每月閱讀一篇有價(jià)值的教學(xué)論文,并作記錄。這樣切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng),讓我們站在更高的層次把握好教育教學(xué)工作。

  二、 做好高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查工作

  認(rèn)真學(xué)習(xí)檢查要求,按照 的總體部署,注意認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作。

  三、 做好和平區(qū)“三看”第二次區(qū)級(jí)復(fù)賽的準(zhǔn)備工作

  按照要求,做好作業(yè)批復(fù)、提高課堂效率的策略研究,并落實(shí)。

  四、 特色學(xué)科組、備課組的建設(shè):

  根據(jù)我組長(zhǎng)期的建設(shè)計(jì)劃,在三方面做更多的實(shí)踐,即“形成較成熟的教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、“聽評(píng)課活動(dòng)”、“學(xué)科資源庫(kù)的建設(shè)”。就這三個(gè)方面爭(zhēng)取辦三次學(xué)科組活動(dòng)。各備課組每周互聽課一節(jié),課后互評(píng),重點(diǎn)從如何提高課堂教學(xué)效率評(píng)課,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),提出不足。在此基礎(chǔ)上,按照不同課型,如:新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課,歸納總結(jié)教學(xué)模式。同時(shí)各年級(jí)做好課件、學(xué)案、題庫(kù)的編制和整理,為建設(shè)學(xué)科資源庫(kù)做準(zhǔn)備。

  五、“課堂有效教學(xué)”的探索:

  繼續(xù)深化上學(xué)期“提高課堂有效性”的實(shí)踐,多學(xué)習(xí)相關(guān)理論,多看優(yōu)秀課錄像,結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)和我校學(xué)生的特點(diǎn),從不同課型上探索提高教學(xué)效果的途徑,期中前總結(jié)。

  六、學(xué)科特色課展示:

  按照學(xué)校的`教學(xué)安排,認(rèn)真挑選精干教師,作為地理學(xué)科組的代表。先自己備課,再組織學(xué)科組活動(dòng),交流個(gè)人備課成果,大家討論,各教學(xué)環(huán)節(jié)逐一討論,做出最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。作課時(shí)全組教師參加,認(rèn)真做好聽課記錄,課后集中,進(jìn)行教學(xué)反思,并記錄下來(lái)保留。

  七、加強(qiáng)高三畢業(yè)班和水平考試年級(jí)的管理:

  做好復(fù)習(xí)安排和計(jì)劃,根據(jù)不同年級(jí)、班級(jí)的特點(diǎn),研究提高教學(xué)效果的措施。實(shí)施分層教學(xué),讓優(yōu)等生吃得飽。抓準(zhǔn)學(xué)困生,夯實(shí)基礎(chǔ)。爭(zhēng)取高考和水平考試考出好成績(jī)。

  八、繼續(xù)抓好常規(guī)工作:

  各備課組要統(tǒng)籌安排好本學(xué)期的工作計(jì)劃,按時(shí)完成教案的檢查。備課活動(dòng)依然要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人,充分解讀課標(biāo)、大綱,以同課異構(gòu)的形式提出最佳的高效教學(xué)方案。各年級(jí)編制學(xué)案,提高課堂效率。精選課件,做到重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)化難點(diǎn),切忌面面俱到,紛繁復(fù)雜。

  九、本學(xué)期學(xué)科組活動(dòng)計(jì)劃:

  9月,地理特色學(xué)習(xí)的研究

  10月,20xx屆高三教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與20xx屆規(guī)劃

  11月,地理高效課堂教學(xué)模式的探討及做課準(zhǔn)備

  12月,教師基本功考核準(zhǔn)備

  總之,本學(xué)期學(xué)校更加關(guān)注學(xué)科組的建設(shè),以特色求生存,切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們地理組在人員非常緊張的情況下,努力調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,不斷學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,善于總結(jié),團(tuán)結(jié)奮斗,爭(zhēng)取打造成精悍的、有特色的學(xué)科組。

地理工作計(jì)劃 篇4

  20xx年,園區(qū)將堅(jiān)持以招商為關(guān)鍵、以項(xiàng)目為核心、以服務(wù)為根本,統(tǒng)籌利用各項(xiàng)資源,進(jìn)一步提高園區(qū)承載能力和集聚效應(yīng),加快打造集約化、規(guī);⒏叨嘶牡乩硇畔a(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。

  一、進(jìn)一步加強(qiáng)招商引資

  認(rèn)真學(xué)習(xí)研究有關(guān)政策法規(guī),主動(dòng)適應(yīng)大環(huán)境、大形勢(shì),深入挖掘信息資源,及時(shí)轉(zhuǎn)變招商思維,創(chuàng)新招商方式,推動(dòng)招商工作再上新臺(tái)階。一是加強(qiáng)園區(qū)宣傳推介。充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體、新聞媒體等方式,利用文字、圖像、影音等形式,多角度、多層次、全方位宣傳推介園區(qū)的投資環(huán)境和優(yōu)惠政策等,尤其注重面向全市、全省的宣傳,進(jìn)一步提高園區(qū)的知曉率。二是多方式、多渠道招商引資。創(chuàng)新思路,采取多種辦法進(jìn)行招商引資,盤活一切資源,動(dòng)用一切能夠動(dòng)用的關(guān)系,按照“日出區(qū)、周出市、月出省”的工作要求,主動(dòng)走出去,大力開展重點(diǎn)招商、以商招商、協(xié)會(huì)招商、節(jié)會(huì)招商、網(wǎng)絡(luò)招商,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,全力做好招商引資。建立招商資源庫(kù),不斷充實(shí)項(xiàng)目資源,篩選適合的項(xiàng)目,安排專人盯緊靠上,定期對(duì)接,實(shí)行重點(diǎn)突破。三是嚴(yán)格項(xiàng)目準(zhǔn)入。嚴(yán)格項(xiàng)目前期考察論證和會(huì)審程序,對(duì)擬引進(jìn)項(xiàng)目的科技含量、投資強(qiáng)度、用地規(guī)模、經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境影響等各項(xiàng)指標(biāo)要進(jìn)行綜合評(píng)估,嚴(yán)把項(xiàng)目準(zhǔn)入關(guān),全力引進(jìn)科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、發(fā)展前景優(yōu)的大項(xiàng)目、好項(xiàng)目,確保引進(jìn)10個(gè)以上項(xiàng)目。

  二、全力推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)

  落實(shí)項(xiàng)目包靠責(zé)任制,將入園項(xiàng)目落實(shí)到人,經(jīng)常性的到企業(yè)了解情況,定期召開項(xiàng)目調(diào)度會(huì)議,及時(shí)幫助解決生產(chǎn)生活中遇到的`各類困難和問題,保障項(xiàng)目順利推進(jìn)。一是督促幫助企業(yè)辦理各類建設(shè)施工手續(xù),特別是盡快完善已開工企業(yè)的手續(xù)。二是督促共達(dá)電聲、翔云動(dòng)力、智新電子等項(xiàng)目進(jìn)一步擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,提升產(chǎn)能。三是推動(dòng)在建項(xiàng)目加快進(jìn)度,力爭(zhēng)上半年金融服務(wù)交付基地、物聯(lián)網(wǎng)智能裝備(原三美新能源電動(dòng)叉車項(xiàng)目)等項(xiàng)目投產(chǎn)運(yùn)營(yíng),年底前華凱比克希汽車電子、智能傳輸系統(tǒng)(原中日韓電子配套產(chǎn)業(yè)園)等項(xiàng)目建成。

  三、抓好地理信息小鎮(zhèn)打造

  制定小鎮(zhèn)總體規(guī)劃,加強(qiáng)與設(shè)計(jì)院對(duì)接,從“生態(tài)人居、歷史文化、特色產(chǎn)業(yè)、主體創(chuàng)意”等方面進(jìn)行主題提煉和科學(xué)定位,力爭(zhēng)把小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)成特色鮮明、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的宜居宜業(yè)區(qū)。充分利用xx測(cè)繪地理信息產(chǎn)業(yè)園發(fā)展有限公司這一運(yùn)營(yíng)平臺(tái),搞好小鎮(zhèn)土地開發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、投融資、項(xiàng)目服務(wù)等工作,全力建好特色小鎮(zhèn)。

  四、完善園區(qū)基礎(chǔ)配套

  加快恒信·陽(yáng)光新城項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度,確保年底前6萬(wàn)平方米的10棟公寓交付使用。公交樞紐站投入使用,積極協(xié)調(diào)市公交公司將51路、82路公交車延伸到園區(qū)。加強(qiáng)道路、路燈、綠化的管理維護(hù),加快購(gòu)物、金融、娛樂、安保等設(shè)施服務(wù)配套,進(jìn)一步提升園區(qū)配套服務(wù)水平,優(yōu)化園區(qū)發(fā)展環(huán)境。

  五、提升管理服務(wù)水平

  一是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。以作風(fēng)建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作,大力倡樹“精準(zhǔn)嚴(yán)實(shí)”工作標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓落實(shí),實(shí)施“保姆式”“店小二式”全方位服務(wù),全力推動(dòng)園區(qū)更高質(zhì)量新發(fā)展。

  二是加強(qiáng)園區(qū)管理。借鑒同類園區(qū)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善管理體制,建立健全物業(yè)、治安、環(huán)保等方面的管理制度。加強(qiáng)對(duì)園區(qū)企業(yè)的管理,督促各企業(yè)定期上報(bào)建設(shè)和經(jīng)營(yíng)情況。全力抓好企業(yè)安全生產(chǎn)和穩(wěn)定工作,各企業(yè)包靠責(zé)任人是該企業(yè)安全生產(chǎn)和穩(wěn)定方面的第一責(zé)任人。進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)部管理,健全完善各項(xiàng)制度,提高工作效率。三是加強(qiáng)項(xiàng)目服務(wù)。不斷提升服務(wù)水平、強(qiáng)化服務(wù)手段、深化服務(wù)內(nèi)涵,提供精細(xì)化、高端化服務(wù)。組建專業(yè)化的服務(wù)隊(duì)伍,全程負(fù)責(zé)項(xiàng)目立項(xiàng)審批、注冊(cè)登記、開工建設(shè)、竣工驗(yàn)收、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)、代辦、協(xié)調(diào)工作,實(shí)現(xiàn)企業(yè)入駐“保姆式”、一體化服務(wù)。強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),積極探索建立訂單式培訓(xùn)機(jī)制,通過舉辦培訓(xùn)班、請(qǐng)專家授課、協(xié)調(diào)大專職業(yè)院校代培等方式幫助企業(yè)培訓(xùn)各類管理人員和技術(shù)工人。幫助符合條件的企業(yè)申報(bào)爭(zhēng)取國(guó)家和省市扶持項(xiàng)目,組織銀企對(duì)接,推動(dòng)企業(yè)上市,拓寬企業(yè)融資渠道,協(xié)助項(xiàng)目通過投標(biāo)等方式承擔(dān)省、市、區(qū)政府采購(gòu)項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)外科技合作與交流,積極推動(dòng)校企合作,用好xx地理信息產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟平臺(tái),組織入園企業(yè)積極參加聯(lián)盟舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)入園企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。

地理工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,在學(xué)校主管教學(xué)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  二、學(xué)情分析:

  本屆七年級(jí)共有3個(gè)班平行班級(jí),每個(gè)班級(jí)平均約40人。由于學(xué)生的生源地不同,學(xué)生的層次也有很大的差異,通過開學(xué)近一周的觀察,學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng),一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒有完全褪去,面對(duì)地理這門新的課程,本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的習(xí)慣,多安排一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

  三、教材分析:

  七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富,呈現(xiàn)形式多種多樣,該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn),同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級(jí)上冊(cè)以區(qū)域地理為主要框架,包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。

  第一章《地球和地圖》分三節(jié),第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識(shí)過程,地球的大小,地球儀的組成要素,重點(diǎn)是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動(dòng)方式,即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,也為高中地理必修1地球的運(yùn)動(dòng)做鋪墊。第三節(jié)地圖,主要講述地圖的基本要素,要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

  第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),第一節(jié)大洲和大洋,主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷,重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說理論。

  第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié),第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識(shí);第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個(gè)基本要素—?dú)鉁睾徒邓;第四?jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn)。

  第四章《居民與聚落》分三節(jié),第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語(yǔ)言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落,以及聚落的類型,聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素。

  第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的分布,發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的區(qū)別和聯(lián)系,最后講述國(guó)際合作的重要性。

  四、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排:

  第一章讓我們走進(jìn)地理1~21。我們身邊的地理知識(shí)2。我們?cè)鯓訉W(xué)好地理怎樣學(xué)好地理怎樣學(xué)好地理

  第二章地球的面貌3~41。認(rèn)識(shí)地球2。世界的海陸分布3。世界的地形4。海陸變遷1。地球的形狀2。世界的地形世界的地形

  第三章世界的居民5~81。世界的人口2。世界的人種3。世界的'語(yǔ)言與宗教1。人口和人種的分類2。世界的語(yǔ)言與宗教1。人口的分布特點(diǎn)及人種的分類分布2。世界的語(yǔ)言與宗教

  第四章世界的氣候8~121。天氣和氣候2。氣溫和降水3。影響氣候的主要因素4。世界主要?dú)夂蝾愋?。天氣和氣候的特點(diǎn)2。氣溫和降水的分布特點(diǎn)3。氣候類型及其因素1。氣溫及降水的分布特點(diǎn)。2。

  第五章世界的發(fā)展差異13~161。發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家2。國(guó)際合作3。重要的國(guó)際組織1。發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家的根本區(qū)別。2。國(guó)際組織的簡(jiǎn)稱國(guó)際組織的簡(jiǎn)稱期末復(fù)習(xí)考試

  希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀xxxx七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃,努力提高自己的教學(xué)水平。

地理工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)真學(xué)習(xí),貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期初一地理要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

  二、學(xué)生情況分析

  總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較低,課堂紀(jì)律松散,普遍自覺性不夠,求知欲不高。但課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確。

  三、教材分析

  本期教學(xué)內(nèi)容有六章,實(shí)授課時(shí)數(shù)16節(jié),課程安排較緊奏,主要學(xué)習(xí)中國(guó)地理知識(shí)和運(yùn)用常見地圖、地理圖表,以及填繪簡(jiǎn)單地圖和圖表能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察、記憶想象思維等能力、以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析一些地理問題的能力并初步具有地理自學(xué)能力,初步樹立正確資源觀、環(huán)境觀、人口觀,懂得更協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。

  本期教學(xué)內(nèi)容有:中國(guó)的礦產(chǎn)資源、交通、貿(mào)易、鄉(xiāng)村城市等中國(guó)發(fā)展知識(shí)點(diǎn)。

  四、具體措施與要求

  在教學(xué)在采取精講多練的方法、教師作適當(dāng)引導(dǎo)、學(xué)生思考解決、教師再進(jìn)行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)三系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合、起直觀形象,激發(fā)興趣、幫助理解記憶作用、各種形式的`作業(yè)、練習(xí)分設(shè)“想一想”、“活動(dòng)”、“思考與練習(xí)”三個(gè)欄目穿插在教學(xué)過程中,把地理知識(shí)的理解、運(yùn)用和鞏固滲透于動(dòng)手、動(dòng)腦的趣味活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時(shí)強(qiáng)化鞏固、懂得應(yīng)用,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

地理工作計(jì)劃 篇7

  學(xué)生情況分析:

  學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理選修一冊(cè)和世界地理概述的基本內(nèi)容,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生的但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級(jí)上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識(shí)圖能力,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

  教材分析:

  由于高考*革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修二冊(cè)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。高中地理選修二的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修二冊(cè)以案例形式的具體分析中國(guó)的區(qū)域差異。

  教學(xué)任務(wù)及總要求:

  1.復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。

  2.復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響。

  3.學(xué)習(xí)高中地理選修二冊(cè),認(rèn)識(shí)中國(guó)的區(qū)域差異,通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)域形成的'基本方法和規(guī)律;

  4.教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

  教學(xué)主要措施:

  1.在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在導(dǎo)向上,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來(lái),但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制,不敢放手。對(duì)于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究。

  2.要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。

  3.要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。

地理工作計(jì)劃 篇8

  一、情況分析

  本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

  二、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,特別是依據(jù)修訂后的《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》,堅(jiān)持、鞏固、深化地理課程改革的基本理念,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的'興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  三、工作目標(biāo)

  堅(jiān)持素質(zhì)教育方針,結(jié)合考試說明及學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)定了如下的教學(xué)目標(biāo)

  1.擴(kuò)充學(xué)生的地理知識(shí)面,注重學(xué)科方法的培養(yǎng),提升對(duì)地理學(xué)科的興趣。

  2.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的地理問題,解決問題的實(shí)際應(yīng)用能力。

  3.向課堂要效率體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

  四、具體工作

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  3、積極參加學(xué)校的教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

  4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  5、認(rèn)真參與集體備課,科組備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

  7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  8、每次單元簡(jiǎn)測(cè)后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

  9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

  11、合理使用教學(xué)必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。

地理工作計(jì)劃 篇9

  一、工作目標(biāo)與思路

  為了更好地貫徹“一切為了學(xué)生,充分相信學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期地理教研工作繼續(xù)貫徹教師發(fā)展中心“學(xué)得愉快,教得幸福,社會(huì)滿意”的教學(xué)主張。借助“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)平臺(tái),落實(shí)太倉(cāng)市地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質(zhì)疑生成、當(dāng)堂反饋”的有效教學(xué)策略,發(fā)揮好中心“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的作用,打造信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)深度融合的課堂。

  二、工作重點(diǎn)與措施

  1、精心謀劃,參與“曬課”。按照蘇州市教育局的要求,組織地理教師積極參與“一師一優(yōu)課,一課一名師”的“曬課”活動(dòng)。我校王維菊老師參與“曬課”本校老師將積極參與,和小王一起研究、探討“一師一優(yōu)課,一課一名師”的規(guī)范與要求,精心準(zhǔn)備,多次研磨,力爭(zhēng)“曬”出我們最好的地理課,參與蘇州市的評(píng)比并獲佳績(jī)。

  2、改進(jìn)方式、提高質(zhì)量。改進(jìn)地理課堂教學(xué)方式、提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量是地理課堂教學(xué)永恒的主題,因此落實(shí)地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質(zhì)疑生成、當(dāng)堂反饋”的有效教學(xué)策略是我們地理教師追求的目標(biāo)。本學(xué)期重點(diǎn)是打造信息技術(shù)與中學(xué)地理課堂的深度融合。充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)輔助地理課堂教學(xué),來(lái)改進(jìn)教學(xué)方式,來(lái)減輕師生的'負(fù)擔(dān),從而提高課堂效率與效益,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如:除了運(yùn)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、互動(dòng)電子白板教學(xué)外,還準(zhǔn)備運(yùn)用一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)、微課與“翻轉(zhuǎn)課堂”、未來(lái)教室雙板教學(xué)等信息化教學(xué)方式。使我們的地理課堂教學(xué)模式從單一走向多元化,我們的教師感受到信息化教學(xué)帶給課堂的活力和創(chuàng)新,我們的學(xué)生逐步適應(yīng)以自己為主體的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。

地理工作計(jì)劃 篇10

  工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo):

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和高中部工作意見,以地理教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心,堅(jiān)持集體備課,在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法,積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),研究教學(xué)過程的優(yōu)化,提高地理課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,為學(xué)生的全面發(fā)展和地理組的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。

  教材分析:

  由于高考改革特殊性,高中地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成初中區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。

  教學(xué)主要措施:

  1、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)間的`使用效率,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。

  2、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。

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