【推薦】小學(xué)語文工作計(jì)劃模板合集七篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編為大家收集的小學(xué)語文工作計(jì)劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇1
一、教材分析:
本冊(cè)教材共有十五個(gè)主題單元:1、秋天2、自立3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)4、祖國5、好奇6、誠實(shí)7、畫8、書的世界9、合作10、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)11、努力12、考驗(yàn)13、風(fēng)和水14、玩具和游戲15、歲月。其中第8單元《書的世界》為開放單元,第三、第十單元《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》為歸類識(shí)字。其它單元每單元有兩課主體課文(包含詩歌、兒歌)和語文天地。語文天地主要有字語的學(xué)習(xí)、古詩文、聽故事、講故事、討論交流、搜集資料、舉辦展覽、學(xué)習(xí)查字典等內(nèi)容。
本冊(cè)分別在課本的第5、19、24、45、102、111頁安排了古詩學(xué)習(xí)(6首)。而在第十一單元的語文天地則學(xué)習(xí)《三字經(jīng)選段》。
查字典:語文天地的第一單元學(xué)生認(rèn)識(shí)字典,第二單元學(xué)習(xí)查字典,第四單元學(xué)習(xí)查找難檢字,第五單元學(xué)習(xí)查字典,怎樣查得快。并在第二、四、六、七、九、十一、十二、十三、十四、十五單元語文天地中安排了查字典的練習(xí),幫助學(xué)生掌握、鞏固部首查字法。
第七單元的語文天地學(xué)生開始學(xué)寫留言條;第十一單元開始安排學(xué)生學(xué)習(xí)默讀,懂得如何默讀課文。第九單元學(xué)習(xí)在討論中與同學(xué)合作;第十單元學(xué)生學(xué)記事;第13單元學(xué)生交流記事本;第十五單元學(xué)生學(xué)寫日記,遵循循序漸進(jìn)的原則,讓學(xué)生懂得如何寫日記,并養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。
聽故事:《金斧子》、《猴子兄弟蓋房子》
看圖講故事:《小朋友捉老鼠》、《有趣的書》
語文綜合實(shí)踐:結(jié)合各主題單元來開展,如第四單元《祖國》:在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),并用一件物品或畫片向同學(xué)介紹;第八單元《書的世界》參觀圖書館或閱覽室,看看人們是怎樣查找圖書的;第十二單元《考驗(yàn)》提出一個(gè)保護(hù)環(huán)境“考題”,看看怎么辦,一星期后匯報(bào)“考試”結(jié)果;第十三單元《風(fēng)和水》聽天氣預(yù)報(bào)寫在小黑板上;第十四單元《玩具和游戲》舉辦班級(jí)玩具展覽會(huì)。第十五單元《歲月》學(xué)生找一找歲月留下的痕跡。
討論交流:如何向爸爸媽媽表達(dá)自己的愿望?用什么辦法可以找到自己需要或喜歡的書?小兔不小心掉到坑里了,如何營救?
“金鑰匙”則是安排在每個(gè)單元的最后,本冊(cè)共安排了6個(gè)金鑰匙,分別在課文的第6、19、47、86、93、103頁。主要是針對(duì)抄字句子,識(shí)字方法等方面給學(xué)生以指導(dǎo)。
在本冊(cè)書的最后面還附有四個(gè)表:《認(rèn)字表》、《寫字表》、《查字表》、《常用部首表》。而常用《常用部首表》則是由學(xué)生自己動(dòng)筆補(bǔ)充本學(xué)期新學(xué)的偏旁部首,及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。
二、教學(xué)目的和要求:
1.通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到發(fā)展。
2.認(rèn)字475個(gè),學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70個(gè)左右。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律,重點(diǎn)是利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形,并對(duì)認(rèn)字方法有個(gè)較系統(tǒng)的歸納整理,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識(shí)字
3. 學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4. 喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5. 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
6. 能閱讀淺顯的.課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7. 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
9. 對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。 能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法,在閱讀時(shí)能獨(dú)立認(rèn)字。
10、學(xué)習(xí)寫留言條,懂得留言條的書寫格式,并懂得運(yùn)用于生活中。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、 培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”,體會(huì)漢字的特點(diǎn),感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”。挖氣掘?qū)W生創(chuàng)造的潛能。
2、 要正確處理認(rèn)字、識(shí)字能力、文字知識(shí)三者之間的關(guān)系!罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),文字知識(shí)是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。
3、 利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是“認(rèn)字”,也是“寫字”的步驟。
四、班級(jí)情況分析
二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。我班學(xué)生存在最大的問題是書寫不認(rèn)真,二年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段,這學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的書寫習(xí)慣。
五、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)、及積累課內(nèi)課外知識(shí)的好習(xí)慣。
2、漢語拼音。
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
。2)能給學(xué)過的生字注音節(jié)。
3、識(shí)字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 432個(gè) 生字。會(huì)默寫出220個(gè)生字,熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右的常用偏旁部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出偏旁部首和例字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
。3)學(xué)會(huì)用部首查字法查字典,認(rèn)字,用拼音給生字注音。查一個(gè)字時(shí)間不超過一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字筆畫索引。
。4)基本是能分析字形,即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。
。5)學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法,基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣,明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì)、寫好、寫快。
4、口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句完整、連貫的話。
(3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
。4)能運(yùn)用課文中的詞語口頭造句。
5、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,了解期大意。能背誦指定的課文、詩文。
(2)知道什么是默讀,能默讀一個(gè)段落。
。3)愛讀書,有每天閱讀的習(xí)慣,能自讀“語文天地”中的自讀課文。
(4)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
。5)參與課堂討論。
6、寫作
(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順錯(cuò)亂句子的次序。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
。3學(xué)會(huì)用幾句話向家長表達(dá)自己的愿望和想法。
(4)能夠把句子續(xù)寫完整,能夠仿寫比較短小的課文段落(不要求書寫完全正確。)
。5)學(xué)寫日記,了解日記的書寫格式,能自己寫5篇左右的日記。
。6)學(xué)會(huì)寫留言條,知道留言條的格式,并懂得運(yùn)用到生活中。
7、語文綜合活動(dòng):
參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。
六、教學(xué)措施
1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的閱讀、習(xí)作興趣。
3、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),習(xí)作的方式,采用圖片、視頻、等直觀性教學(xué),內(nèi)容多采用故事性,情境性教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語。
5 、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、短短的段落,并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、學(xué)會(huì)學(xué)生識(shí)字方法,從而學(xué)會(huì)自主識(shí)字。設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,如猜謎語、編口令、加偏旁、減偏旁等等方法,讓學(xué)生在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。引導(dǎo)學(xué)生到生活中去識(shí)字。
7、結(jié)合語文教材,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),將游戲唱歌,猜謎語,表演等引入課堂出,帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,用語文。
8、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣:如課堂上的互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人,愿意與他人交流、學(xué)習(xí)等。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),認(rèn)真完成作業(yè)、不懂就問。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀。
3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,進(jìn)一步加強(qiáng)生字連詞、組詞的能力;將每課生字詞和成語做到會(huì)默寫,少數(shù)詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。
4、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,熟練運(yùn)用口語解決生活實(shí)際問題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法。
6、理解詞語和課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子;掌握句子的不同表達(dá)方法,體會(huì)句子的感情色彩;認(rèn)識(shí)比喻、擬人、反問、排比、對(duì)偶、夸張等修辭方法;學(xué)習(xí)與運(yùn)用簡單的復(fù)句;會(huì)修改常見的幾種病句。
7、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng),注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)
1、漢字。要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。
2、 詞語。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
3、句子。
(1)要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
。2) 認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。
(3)能準(zhǔn)確運(yùn)用用關(guān)聯(lián)詞語。
5、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。
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能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的'說明方法。
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從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實(shí)性的習(xí)作,有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動(dòng))、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。
三、復(fù)習(xí)措施
1、對(duì)照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)、上好每一堂?fù)習(xí)課。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),大力推行素質(zhì)教育,讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
3、多參考教育教學(xué)資料,借“他山之石”,來提高、充實(shí)自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來,學(xué)以致用。
4、不單純看重學(xué)生的測驗(yàn)成績,要注重其方法的培養(yǎng),要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學(xué)生以漁。
四、 實(shí)施步驟
第一階段 以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,并以單元測試卷為載體,適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解,一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第二階段 以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn),分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類,循序漸進(jìn),適度練習(xí)測驗(yàn),力爭學(xué)生融會(huì)貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。
第三階段 全面檢測,查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對(duì)全冊(cè)教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn),找出學(xué)生仍存在的問題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問題。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排
復(fù)習(xí)時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容 課時(shí)安排
1月4日—6日第一、二單元 模擬考試及試卷評(píng)講3課時(shí)
1月7日—9日第三、四單元 模擬考試及試卷評(píng)講3課時(shí)
1月10日—14日 第五、六單元 模擬考試及試卷評(píng)講3課時(shí)
1月15日—16 第七單元模擬考試及試卷評(píng)講3課時(shí)
1月17日—18日 綜合復(fù)習(xí) 閱讀理解、習(xí)作專題 3課時(shí)
1月21日—22日 擬考試及試卷評(píng)講 3課時(shí) 1月23日 自由復(fù)習(xí)2課時(shí)
六、在復(fù)習(xí)的過程中,注意以下幾點(diǎn)
1、突出重點(diǎn)。要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高分?jǐn)?shù)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。
2、講練結(jié)合。要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,老師作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。
3、注意適時(shí)、適量地緩解學(xué)生心理壓力。調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期,我校語文教研組工作繼續(xù)以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,學(xué)習(xí)和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念。結(jié)合我校工作實(shí)際,堅(jiān)持“一切為了每一位孩子的發(fā)展”的總體思路,繼續(xù)以“自主探索、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為科研課題,加強(qiáng)語文教學(xué)的研究,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進(jìn)小學(xué)語文改革,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
一、強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)改革。
本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力,實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
(1)深入學(xué)習(xí)、踐行“新課標(biāo)”,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)行為,努力踐行“倡簡(目標(biāo)簡明扼要,過程簡潔明了,手段簡捷有效)、務(wù)本(以學(xué)生的發(fā)展為本,突出語文本體,用好文本提供的資源;)、求實(shí)(教學(xué)真實(shí),教法樸實(shí),訓(xùn)練扎實(shí);)、有度(要求有度,推進(jìn)方式變化有度,拓展有度)”的精神,深化語文課程改革。
。2)以“課標(biāo)”為指導(dǎo),以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),以提高小語課堂教學(xué)效益為根本,向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量,向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量,努力追求課堂教學(xué)的新境界:充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探究的課堂,充滿語文魅力的.課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
。3)在堅(jiān)持倡導(dǎo)一篇課文兩課時(shí)完成的同時(shí),要強(qiáng)化、細(xì)化對(duì)新教材的研究;要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí);要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討;重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。
(4)要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽、說、讀、寫”,尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,低年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有動(dòng)筆寫字的時(shí)間,中年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動(dòng)筆思考練習(xí)的機(jī)會(huì),高年級(jí)應(yīng)重視讀寫結(jié)合,在課堂上給學(xué)生一些書面表達(dá)練習(xí)的時(shí)間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè),使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快,更開放,更高效。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇4
我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。
從二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來看思想教育應(yīng)從禮做起,從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華,為他人的.幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計(jì)劃:
。ㄒ唬、開展形式多樣的主題教育活動(dòng),豐富德育內(nèi)容
三月份
1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃;
2、開展慶!叭藡D女”節(jié)感恩系列活動(dòng),以《感恩父母師長》為主題開展班會(huì)活動(dòng)。
3、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
5、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。
四月份
1、清明以《繼承先烈遺志,爭做文明少年》召開主題班隊(duì)會(huì),演講活動(dòng)。
2、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動(dòng)。
3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。
五月份
1、組織排練文藝節(jié)目。
2、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。
3、為開展慶!傲⒁弧眱和(jié)系列活動(dòng)做準(zhǔn)備。
六月份
1、開展慶!傲⒁弧眱和(jié)系列活動(dòng)。
2、繼續(xù)開展讀好書活動(dòng)。
3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。
七月份
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育
2、學(xué)年總結(jié)。
(二)、重視學(xué)科滲透,拓展德育途徑
1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué):課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地,要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課等。
2、開展實(shí)踐活動(dòng):通過公益活動(dòng)、為民服務(wù)、科技文化活動(dòng)積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,并且把其在活動(dòng)中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評(píng)項(xiàng)目。
總之,低年級(jí)小學(xué)生正處在人生的起步階段,在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后,再逐步提高理性認(rèn)識(shí),以理論指導(dǎo)道德行為,并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),注重以人為本,全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng),全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、具體工作和要求
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人!
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對(duì)于語文老師來說,尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。
鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
(1)備課:有教師要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對(duì)性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求,三維目標(biāo)明確,過程規(guī)范簡潔,力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案,反對(duì)照抄照搬。
(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅(jiān)決反對(duì)無針對(duì)性的.題海戰(zhàn),加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(5)及時(shí)反思、總結(jié)、反饋,積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。
3、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍,是學(xué)校的希望。本學(xué)期,我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,將師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處,多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幫助新教師盡快成長起來。
(3)配合教導(dǎo)處,協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動(dòng),為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng),要求每位教師每學(xué)年聽課不少于20節(jié),聽課要有記載,有點(diǎn)評(píng),教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,并及時(shí)通報(bào)。
三、本學(xué)期主要工作安排
九月:
1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。
2、各教師制定教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃。
3、推門聽課。
十月:
1、理論學(xué)習(xí)。
2、教師上展示課及評(píng)課。
3、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。
4、結(jié)對(duì)教師相互聽課活動(dòng)。
十一月:
1、期中測試。
2、教師上展示課及評(píng)課。
3、結(jié)對(duì)教師相互聽課活動(dòng)。
4、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。
十二月:
1、教師上展示課及評(píng)課。
2、結(jié)對(duì)教師相互聽課活動(dòng)。
3、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。
一月:
1、各教師寫好教學(xué)總結(jié)、論文、案例。
2、期末考試。
3、教研組工作總結(jié)。
我們語文組將配合教導(dǎo)處開展好學(xué)校的教研工作,竭力提高我們的教研水平。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教務(wù)處工作將繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,以課堂教學(xué)改革為突破口,扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為。嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)教學(xué),增效減負(fù),確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),深化課程改革,開創(chuàng)學(xué)生主體發(fā)展,教師主動(dòng)發(fā)展,學(xué)校自主發(fā)展的新局面。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。
2、扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)活動(dòng),從集體備課、候課、上課、作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)抓起,促使教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化。
3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績。
6、通過線上線下結(jié)合的教研方式,關(guān)注教師培訓(xùn)情況,將“走出去”與“帶進(jìn)來”相結(jié)合、
三、主要工作
。ㄒ唬┳ズ贸R(guī)管理,為優(yōu)化教學(xué)服務(wù)。
沒有好的管理,沒有規(guī)范的制度,也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育,更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作更要重視過程管理,細(xì)節(jié)管理,重點(diǎn)通過嚴(yán)把備課、上課、聽課、質(zhì)量監(jiān)控,點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),步步穩(wěn)扎,有效開展各項(xiàng)工作。
1、“學(xué)科計(jì)劃”要求:
學(xué)科計(jì)劃書寫規(guī)范具體,能從教材跟學(xué)生實(shí)際學(xué)情出發(fā)展開詳細(xì)分析,教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)跟教學(xué)措施的制定要科學(xué)合理。教學(xué)進(jìn)度安排符合實(shí)際,不隨意增刪課時(shí),并能根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)安排學(xué)科補(bǔ)充計(jì)劃,如口語交際活動(dòng)計(jì)劃、看圖寫話計(jì)劃、繪本閱讀計(jì)劃等。
2、“備課”要求:
采用電子備課形式,但是其中要有5-10課時(shí)手寫詳案(手寫教案哪幾課內(nèi)容老師自己選擇,教齡6年以下的手寫詳案10課時(shí),教齡6-12年的手寫詳案7課時(shí),教齡12年以上的手寫詳案5課時(shí),新入職教師一定要全都備詳案);
今年備課課型要多樣,特別是復(fù)課要上的練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、查漏補(bǔ)缺課、單元整理課等的教案一定要有。要符合本學(xué)期學(xué)情。
為了減輕備課負(fù)擔(dān),采用同年段同學(xué)科集體備課,每個(gè)人負(fù)責(zé)幾個(gè)單元,再根據(jù)自己班情況做批注就可以了。
教師要把握好教材,備出本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí),突破方式及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。
教學(xué)反思可以思考教學(xué)過程中的得失,也可以反思教學(xué)方法,學(xué)生組織等等,但一定要有意義,有實(shí)用性,深刻。避免把反思寫成課堂知識(shí)點(diǎn)小結(jié),也杜絕三言兩語的反思。
3、“上課”要求:
教師上課,要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí),并充分用好多媒體課件,做到備課和日常教學(xué)的有機(jī)融合,不能出現(xiàn)備教分離。在保證知識(shí)技能目標(biāo)順利達(dá)成的同時(shí),強(qiáng)調(diào)過程和能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成,真正讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識(shí),提高能力,養(yǎng)成習(xí)慣,享受到成功的快樂。
4、“培優(yōu)補(bǔ)差”要求:
針對(duì)本班的實(shí)際情況制定有效的“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。課上、課下對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),誨人不倦。杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。
5、“作業(yè)布置及批改”要求:
本學(xué)期作業(yè)鼓勵(lì)分層設(shè)計(jì),結(jié)合每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè),作業(yè)量適中,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí),格式規(guī)范,生字、詞語做到行批,練習(xí)題按小題批改,錯(cuò)題用橫線劃出讓學(xué)生訂正,并能及時(shí)做到二次批改。等級(jí)和批改日期依次寫在右上方和右下方。等級(jí)分為A、B、C、D,可伴有+、-。書寫可分為1星到5星。每位學(xué)生的作業(yè)中至少要有一半的.激勵(lì)性評(píng)價(jià)語。作文批改要有眉批和總批,批改符號(hào)參照語文教學(xué)要求,鼓勵(lì)“師生互評(píng)”,提倡書寫評(píng)語。評(píng)語要端正寫在作文格子中,具有人文關(guān)懷和激勵(lì)性。
6、“質(zhì)量檢測”要求:
期末考試結(jié)束后,要認(rèn)真填寫成績統(tǒng)計(jì)表,進(jìn)行全面質(zhì)量分析,包括考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。
7、教學(xué)常規(guī)檢查:
每學(xué)期將進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查:
。1)查教案:是否提前備課,備教是否一致,教案是否書寫規(guī)范,重難點(diǎn)是否清楚,備寫是否詳細(xì)。二次備課痕跡是否具體有創(chuàng)新,教學(xué)反思是否真實(shí)具體有感而發(fā)。
(2)查作業(yè):作業(yè)量是否適中,作業(yè)批改是否及時(shí)認(rèn)真,批改格式是否規(guī)范,二次批次是否及時(shí)。
此外,還將不定期對(duì)組內(nèi)教師的教案和作業(yè)進(jìn)行抽查,查后隨時(shí)反饋。
(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng),努力提高教研效率。
1、開展線上教研活動(dòng)。
本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,組織觀看典型課例并進(jìn)行交流研討,學(xué)習(xí)亮點(diǎn),用于自己的課堂教學(xué)中,勇于創(chuàng)新,努力提高每位教師的課堂教學(xué)效率。從事網(wǎng)絡(luò)教研,開辟教學(xué)研究的新途徑。
2、開展線上線下結(jié)合的研討活動(dòng)。
每周三是語文組的教研活動(dòng)日,本學(xué)期安排組內(nèi)年輕教師開一節(jié)公開課。聽課教師要邊聽邊思,及時(shí)批注,筆記要有聽課的感受、點(diǎn)評(píng)。聽完課后及時(shí)組織組內(nèi)教師進(jìn)行線上評(píng)課,對(duì)存在的問題與教師進(jìn)行深入分析和研究,切實(shí)起到示范、指導(dǎo)作用。通過互相聽課、評(píng)課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),開展自我學(xué)習(xí)提高活動(dòng),提高教師的理論水平。結(jié)合學(xué)校課題研究開展相關(guān)教育專著研讀,認(rèn)真做好讀書筆記,撰寫讀書心得,互動(dòng)交流。每學(xué)期學(xué)習(xí)摘記不少2張,至少要撰寫一篇教學(xué)論文或反思總結(jié)。
。ㄈ╆P(guān)注全面發(fā)展,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期將以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和習(xí)慣為突破口,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,在整體上形成良好的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、豐富校園文化活動(dòng)。
繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和做法,繼續(xù)抓緊抓實(shí)書香校園建設(shè)工程。立足于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將“讀書是教師的需要”上升為“讀書是教師的責(zé)任”,使讀書成為每位教師最有益的生活方式;要立足于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,以培養(yǎng)“廣泛的閱讀興趣”為主,重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;利用每周一節(jié)的悅讀課,廣泛搭建互動(dòng)閱讀、分享交流的平臺(tái),真正做到通過讀書活動(dòng),提高教師的文化素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,提升學(xué)校的文化品位。語文教師要科學(xué)安排指導(dǎo)學(xué)生閱讀、積累,繼續(xù)做好“書香班級(jí)”、“最美讀書郎”的評(píng)比活動(dòng)。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想:
遵循教研室和學(xué)校工作思路,以新課程改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),立足課堂教學(xué)這一主陣地,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)導(dǎo)多元,追求特色,深入開展教研活動(dòng),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),努力使語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、主要工作:
1、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)制度、要求,進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差等工作,加強(qiáng)平時(shí)的檢查、督促與考核力度。本學(xué)期將繼續(xù)定期、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)本、作文本,與教師及時(shí)交換意見,改正不足,力爭做到內(nèi)容恰當(dāng)適中,書寫認(rèn)真、規(guī)范,批改及時(shí)、準(zhǔn)確。每兩月開展一次全校性的語文教學(xué)調(diào)研工作,調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學(xué)五認(rèn)真檢查、學(xué)生問卷等,力爭全面了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài),提高教師教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)意識(shí)。
2、繼續(xù)實(shí)行每周學(xué)科中心組聽課制度,爭取各年級(jí)的課都能聽到,及時(shí)和上課老師交換意見,加強(qiáng)監(jiān)督管理,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
3、本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)交流活動(dòng),每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課,互相切磋學(xué)習(xí)。每次教研活動(dòng)有相應(yīng)的主題,活動(dòng)結(jié)束后組織本組教師開展如評(píng)課比賽、同教材我怎樣教、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計(jì)等形式多樣的研討活動(dòng),把教研活動(dòng)落到實(shí)處。本學(xué)期搞好“在新課改理念下,如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及論文撰寫工作,要求每一位語文教師圍繞課題進(jìn)行研究總結(jié),并拿出教研成果。各備課組每月至少活動(dòng)三次,備課組長在期初訂好計(jì)劃,根據(jù)《揚(yáng)中市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范要求》認(rèn)真組織本組教師開展集體備課,備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定與突破、教學(xué)方法的運(yùn)用、單元計(jì)劃的制定等各方面。
4、要求每位語文教師做到“四勤”:勤讀書 閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志,深刻理解新課程教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教育教學(xué)方法,并以此指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,讀一些文學(xué)書陶冶情操(讀書筆記記在教科研周記上,一學(xué)期不少于5000字);勤聽課 要經(jīng)常聽課,聽專家的課,聽骨干教師的課,聽同事的課(每學(xué)期不少于20節(jié)),并學(xué)會(huì)運(yùn)用新課程理念評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)行為;勤反思要立足課堂主渠道,對(duì)自己的教學(xué)工作要多思考,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平;勤動(dòng)筆 要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提煉經(jīng)驗(yàn),把自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流(一學(xué)期一篇教學(xué)論文,平時(shí)寫些教學(xué)反思、案例分析和教學(xué)后記)。做到“四個(gè)一點(diǎn)”,即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn);發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。
5、平時(shí)分期分級(jí)段考察學(xué)生的實(shí)踐能力、口頭與書面表達(dá)能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下提升綜合能力。配合教導(dǎo)處做好語文教學(xué)質(zhì)量管理。
6、開展班級(jí)或?qū)W校內(nèi)的學(xué)生作業(yè)、作品展覽等有益活動(dòng),利用櫥窗、廣播臺(tái)、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)鼓勵(lì)先進(jìn),促后進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。
7、在五月份開展“教學(xué)研究月”活動(dòng),將組織優(yōu)秀教師來校講學(xué)授課、家長開放日、骨干教師教學(xué)展示、徒弟匯報(bào)課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評(píng)比等一系列多層次的課堂教學(xué)展示活動(dòng),廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究,展亮本校教學(xué)品牌。
8、要求師生身邊備好一本“學(xué)習(xí)糾錯(cuò)本”,把學(xué)生平時(shí)在作業(yè)中的`錯(cuò)誤記錄下來,每周反饋一次,糾錯(cuò)一次,以此強(qiáng)化學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí),把補(bǔ)差工作做在平時(shí),不斷鞏固,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
9、加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度,提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)、命題研討會(huì)。出一份畢業(yè)考試模擬試卷,經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。
10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級(jí)課題研究為抓手,加快書香校園建設(shè)的步伐。
。1)開學(xué)初,制定省級(jí)課題子課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并上報(bào)教研室;
。2)開學(xué)初,制定“讀書月”行動(dòng)方案并上報(bào)教研室;
。3)開學(xué)初,每位語文教師制定班級(jí)讀書行動(dòng)計(jì)劃并上報(bào)教研室;
(4)統(tǒng)一1——6年級(jí)學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目;
。5)對(duì)校本背誦課程作進(jìn)一步修訂。5月份,組織人員對(duì)每個(gè)年級(jí)一學(xué)年校本背誦課程進(jìn)行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評(píng)比。
三、具體安排
二月份:
1、上報(bào)省級(jí)課題子課題計(jì)劃、“讀書月”活動(dòng)方案、每位語文教師的班級(jí)讀書計(jì)劃。
2、統(tǒng)一1——6年級(jí)學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目,并組織好閱讀指導(dǎo)。
3、教學(xué)五認(rèn)真檢查。
4、教研活動(dòng)。(徐麗、陳海英)
三月份:
1、準(zhǔn)備第三屆小學(xué)八大學(xué)科大型課堂教學(xué)之語文展示活動(dòng)。
2、參加小學(xué)語文學(xué)科中片教研活動(dòng)。(主題:提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——習(xí)作主題內(nèi)容、題目與形式的研究)
3、課題研究及論文撰寫交流會(huì)。
4、教學(xué)五認(rèn)真檢查。
5、教研活動(dòng)。(楊劍、李小平)
四月份:
1、參加小學(xué)語文學(xué)科上片教研活動(dòng)。(主題:提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究)
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