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低年級(jí)教研組工作計(jì)劃4篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的低年級(jí)教研組工作計(jì)劃4篇,歡迎閱讀與收藏。
低年級(jí)教研組工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
1、以學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平。
2、結(jié)合學(xué)校及低年級(jí)教育教學(xué)實(shí)際,根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)一步明確并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作操作規(guī)范,實(shí)施有效教學(xué)管理。
3、創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
1、理論學(xué)習(xí)
每一位教師除了參加每月一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,要及時(shí)給自己“充電”,及時(shí)閱讀與本學(xué)科相關(guān)的圖書雜志,認(rèn)真完成每月一篇的教育教學(xué)心得和800字的讀書筆記。
2、備課
備課是課程實(shí)施中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。備課的質(zhì)量不僅體現(xiàn)了教師的工作態(tài)度,同時(shí)也反映了新課程理念的更新和課程實(shí)施的力度。本學(xué)期采用以個(gè)體備課為主的備課形式,適時(shí)進(jìn)行必要的集體備課,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校備課操作規(guī)范,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。
3、上課
新課程理念的具體要求主要是通過上課來實(shí)施,因此每一位教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上教師嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)范,全面關(guān)注每一位學(xué)生,采用符合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式,努力創(chuàng)設(shè)融洽的師生關(guān)系。多采用一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和對(duì)策,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性,努力構(gòu)建和諧、民主、平等的低年級(jí)
教學(xué)課堂。
4、教研活動(dòng)
(1)加強(qiáng)組內(nèi)教研課研討,嚴(yán)格執(zhí)行“一人一課”制度,并做到及時(shí)評(píng)課。
。2)優(yōu)化教研組活動(dòng)質(zhì)量,充分發(fā)揮集體的力量與智慧,共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論,探討教材教法,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,提高自身的教育教學(xué)能力和水平。
低年級(jí)教研組工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們低段語文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,不斷更新觀念,明確工作重心,以創(chuàng)建“溫州市教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)學(xué)!睘槟繕(biāo),緊緊圍繞“五學(xué)模式”課堂觀察診斷校本研訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革,強(qiáng)化校本研訓(xùn)的實(shí)效性,落實(shí)教學(xué)常規(guī)的常態(tài)化,從而提高課堂效率,不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析:
我們教研組1—2年級(jí)共有13個(gè)教學(xué)班,由13位語文教師組成,是一支具有高語文素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。教師們上進(jìn)心強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,工作細(xì)致,還擅長(zhǎng)撰寫論文、案例。本組教師在教學(xué)方面各有特點(diǎn),各有所長(zhǎng),相信在組內(nèi)老師的協(xié)同幫助下,定能取長(zhǎng)補(bǔ)短,成為一個(gè)優(yōu)秀的教研組。
三、工作目標(biāo):
1、圍繞“課堂觀察診斷,探索有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案,實(shí)踐和探索我!罢n堂觀察診斷”教研活動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn),深入課堂,立足課堂教學(xué)研究,提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高識(shí)字教學(xué)效率,從而促使學(xué)生在聽說讀寫各方面的.能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展,充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè),根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀教研組評(píng)選考核方案,用制度引導(dǎo)組內(nèi)老師們積極參與校本研訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng),互相學(xué)習(xí),共同提高,促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
四、具體措施:
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。組織教師圍繞以“課堂觀察診斷”為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章,并圍繞主題開展評(píng)課、案例分析、交流互動(dòng)活動(dòng)。力求理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究貫穿始終。
2、做到教研活動(dòng)和課題研究結(jié)合,教研活動(dòng)和解決實(shí)際問題結(jié)合,豐富創(chuàng)新教研組研究活動(dòng)方式,努力創(chuàng)新教研形式,讓所有老師“活”起來,“動(dòng)”起來,提高老師們參與的廣度和深度。
3、認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)的有效性。加強(qiáng)組內(nèi)合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步。
4、注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展,有目的、有過程對(duì)兩類學(xué)生進(jìn)行(學(xué)困生、尖子生)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間,促使學(xué)生全面發(fā)展。
5、加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo),在磨課、反思、比賽等一系列活動(dòng)中不斷提高青年教師個(gè)人的教學(xué)專業(yè)
低年級(jí)教研組工作計(jì)劃 篇3
一、 指導(dǎo)思想:
為落實(shí)智慧教育思想,堅(jiān)持科研興教,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展,實(shí)事求是辦北冶人民滿意的教育,特制定本計(jì)劃。
二、 目標(biāo)任務(wù):
1、 利用教育平臺(tái),積極捕捉教育教研信息,總結(jié)推廣教育經(jīng)驗(yàn),服務(wù)與教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、 通過校驗(yàn)手段,解決教育教學(xué)中的疑難問題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,總結(jié)出一系列有利于小學(xué)低年級(jí)階段的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、 通過示范課、公開課和其他教育教研手段,不斷規(guī)范小學(xué)低年級(jí)階段教師的教學(xué)過程,以此來提高教師的教學(xué)行為。
三、 組織建設(shè):
組長(zhǎng):王殿英(負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)等工作)
副組長(zhǎng):劉守彬(負(fù)責(zé)組織、記載、考核等工作)
四、 活動(dòng)形式:
以分散集中相結(jié)合的形式進(jìn)行教研活動(dòng)
五、 活動(dòng)內(nèi)容安排:
(一) 組織建設(shè)
王殿英、劉守彬、高大民、梁建設(shè)、裴雪莉、李旭杰、王榮子、張維強(qiáng)、懷小莊、司小利共計(jì)10人,于3月15日召開第一次全體成員會(huì)議,傳達(dá)布置活動(dòng)計(jì)劃及任務(wù)。
(二)3、24日——5、14日開展聽課評(píng)課活動(dòng)。先分散兩個(gè)小組,安橋、劉黃學(xué)區(qū),柿樹嶺、六村學(xué)區(qū)。通過聽課挖掘1——3年級(jí)課堂教學(xué)工作中自身教學(xué)素質(zhì)高,經(jīng)驗(yàn)豐富、有指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)及能力的.教師,進(jìn)行學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流,5月14日以公開課、示范課的形式在全鄉(xiāng)公開推廣。以兩個(gè)學(xué)區(qū)為單位,以達(dá)到推動(dòng)全鄉(xiāng)課堂教學(xué)的目的。
(三)6、9日——6、15日開展第二次活動(dòng):撰寫教育教學(xué)論文。
撰寫教育教學(xué)論文是每個(gè)教師和教研人員的責(zé)任,我們計(jì)劃每一個(gè)教研人員,每學(xué)期寫一篇自己的教育教學(xué)論文或者是教育隨筆,另外再推薦一篇,進(jìn)行交流、評(píng)比,選出3篇進(jìn)行上報(bào),參加高一級(jí)的論文評(píng)比。
(四)堅(jiān)持例會(huì)制度:
例會(huì)暫定為每?jī)蓚(gè)月一次,具體時(shí)間為4月26日的下午4:00,6月28日下午2:00,在柿樹嶺小學(xué)召開,如有需要也可隨時(shí)召開,每次會(huì)議提前兩天通知,要求人人發(fā)言,并提倡書面發(fā)言。
低年級(jí)教研組工作計(jì)劃 篇4
指導(dǎo)思想
本學(xué)期,在市教育局、區(qū)社會(huì)事業(yè)局以及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們以努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)為抓手,以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家、教研員的專業(yè)指導(dǎo),提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
具體工作
1、 繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)
確定研究專題,組織通過多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教學(xué)理論文章、說課、評(píng)課等交流活動(dòng)。組織觀看精品錄象、印發(fā)資料等集中與分散相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
本學(xué)期充分利用單周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,開展各項(xiàng)研討活動(dòng),解讀教材,探索發(fā)現(xiàn)課改后課堂中出現(xiàn)的新問題,努力提高教學(xué)效益。研討定時(shí)、定地點(diǎn)、定發(fā)言、定主題內(nèi)容、并作好記錄工作,從而使活動(dòng)正;,能產(chǎn)生相應(yīng)的效果。
鼓勵(lì)研討課老師能提出在教學(xué)中遇到的問題,確立研討主題。進(jìn)一步搞好教學(xué)研究。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),教研活動(dòng)的嚴(yán)格廣泛開展
教學(xué)“六認(rèn)真”是語文教學(xué)永恒的話題,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的研究,學(xué)習(xí)市局“教學(xué)六認(rèn)真”規(guī)范要求,既要建立教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范,又要著力與創(chuàng)新,突出先進(jìn)理念的體現(xiàn)、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和教學(xué)反思。并利用教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行集體備課,繼續(xù)探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。
上課堅(jiān)決做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。課堂教學(xué)認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。加強(qiáng)教學(xué)方法的研究,滲透學(xué)法指導(dǎo),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間、教師作業(yè)布置等按具體規(guī)定實(shí)施。
加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)、試卷編制研究。一是精心布置作業(yè),作到五有無必,,切實(shí)達(dá)到有效訓(xùn)練的目的;二要做到學(xué)生作業(yè)本上練習(xí)題與教師一備課本上設(shè)計(jì)要吻合,切教師一要建好學(xué)生的錯(cuò)題本。另外要嚴(yán)格控制試卷數(shù)量,嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)。組內(nèi)同年級(jí)共同探討試卷的編制。
聚焦課堂,加強(qiáng)教學(xué)展示和相互學(xué)習(xí)。每位教師本學(xué)期組內(nèi)開課兩次。(活動(dòng)開始時(shí)間為雙周周四下午3點(diǎn)半)課后將評(píng)課活動(dòng)落到“實(shí)處”、“時(shí)處”。使組內(nèi)教師的教學(xué)水平有所提高。每次聽課、評(píng)課活動(dòng)中所參加的`教師必須嚴(yán)格實(shí)行簽到制度。并且請(qǐng)組內(nèi)每位聽課老師即時(shí)填寫評(píng)價(jià)表和議課表。開課老師寫準(zhǔn)備好備課議課一條龍。并煩請(qǐng)組員最遲在周五之前繳本次教研活動(dòng)的以上相關(guān)資料。
3、抓好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期組織學(xué)生開展星級(jí)誦經(jīng)典活動(dòng)。倡導(dǎo)學(xué)生“以讀書為榮,以讀書為樂”。扎實(shí)有效地推進(jìn)課外閱讀。低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行每周一次的以教師提供素材為主的寫話訓(xùn)練。扎實(shí)抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生寫字質(zhì)量,尤其是一、二年級(jí)寫字教學(xué),本學(xué)期,二年級(jí)學(xué)生將組織進(jìn)行整班寫字比賽。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)工作。
進(jìn)一步規(guī)范完善學(xué)習(xí)困難生跟蹤措施,探索轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生的途徑,對(duì)補(bǔ)差工作中涌現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)即使的總結(jié)并在組內(nèi)交流與推廣。
5、關(guān)注專業(yè)發(fā)展,提升教學(xué)素養(yǎng)
日常教學(xué)中要不斷錘煉自己的教學(xué)語言,讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,成為學(xué)生的語言示范,磨礪自己的組織調(diào)空能力,靈活智慧有效地組織教學(xué)。博覽群書,豐富自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊(yùn),研讀并落實(shí)新課程教學(xué)理念,攥寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自身的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
三、每月工作安排
九月份:
1、教材解讀,學(xué)習(xí)教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范
2、制定教學(xué)計(jì)劃
3、嚴(yán)格按照“六認(rèn)真”要求進(jìn)行工作
4、組內(nèi)開課、評(píng)課
5、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查
6、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
十月份:
1、組內(nèi)開課、評(píng)課,隨堂聽課活動(dòng)正常開展
2、嚴(yán)格按照“六認(rèn)真”要求進(jìn)行工作
3、“六認(rèn)真”工作檢查
4、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
十一月份:
1、組內(nèi)開課、評(píng)課,隨堂聽課活動(dòng)繼續(xù)
2、“六認(rèn)真”工作檢查
3、抓好學(xué)生閱讀、寫字訓(xùn)練
4、小學(xué)生經(jīng)典誦讀競(jìng)賽
5、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
十二月份:
1、組內(nèi)開課、評(píng)課活動(dòng)正常
2、“六認(rèn)真”工作檢查,關(guān)注備課
3、二年級(jí)整班鉛筆字比賽材料(市)
4、繼續(xù)利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生
5、“閱讀之星”“書香之班”評(píng)比(市)
6、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
一月:
1、資料收交、整理
2、期末復(fù)習(xí)迎考
3、“六認(rèn)真”工作檢查。
4、及時(shí)作好總結(jié)
5、語文有效論文評(píng)比
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