幼兒園語言文字工作計(jì)劃范文（精選18篇）
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園語言文字工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 1
1.健全制度，促發(fā)展。
進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強(qiáng)化教師的規(guī)范用語用字的意識(shí)，從制度上保證本園語言文字工作的扎實(shí)開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績(jī)效考核的重要內(nèi)容，做好適時(shí)記錄，每周反饋，落實(shí)獎(jiǎng)懲。
2.抓實(shí)管理，創(chuàng)實(shí)效。
本年度，我園為語言文字工作提供培訓(xùn)與和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保證;通訊員、教學(xué)骨干老師及各班班長為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員，負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作，在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，通過積極宣傳教育，層層落實(shí)責(zé)任，隨時(shí)自查自糾，來促進(jìn)幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。
3.豐富環(huán)境，造氛圍。
(1)繼續(xù)深入開展小百靈故事電臺(tái)。
本學(xué)期，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺(tái)，特別建立了百靈鳥家長志愿團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)家長們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺(tái)講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、說、練，提高說普通話的能力。
(2)繼續(xù)廣泛開展故事大王巡講團(tuán)活動(dòng)。
承接上學(xué)期的形式，本年堅(jiān)持每周一次大、中班評(píng)選出的故事大王兩名，到各班進(jìn)行故事時(shí)光的巡講活動(dòng)，促進(jìn)幼兒普通話水平的提高。
(3)創(chuàng)設(shè)有特色班級(jí)語言活動(dòng)區(qū)。
要求各個(gè)班級(jí)教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動(dòng)區(qū)角，為幼兒提供語言學(xué)習(xí)活動(dòng)材料，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機(jī)、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們?cè)谂c操作材料的互動(dòng)中，獲得語言能力的發(fā)展。
(4)創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄。
充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的.作用，創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄，堅(jiān)持每學(xué)期出兩次專刊。將專欄劃分三個(gè)版塊，分別對(duì)教師、幼兒、家長三類不同的人群，進(jìn)行不同重點(diǎn)的用語用字宣傳教育。
(5)抓好信息上傳。
信息員及時(shí)記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式及時(shí)更新到幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
(6)創(chuàng)新日常推普工作。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 2
迎著開學(xué)的步伐，推普宣傳周的腳步也離我們?cè)絹碓浇�。為更好做好語言文字的宣傳和教育工作，現(xiàn)就下半年我園語言文字工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以青浦區(qū)語委辦工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內(nèi)容，繼續(xù)以鞏固成果，創(chuàng)新活動(dòng)形式為抓手，營造一個(gè)良好的幼兒園語言環(huán)境。
二、主要工作與措施
（一）積極開展推普周宣傳教育活動(dòng)。
根據(jù)本屆推普周的主題“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，幼兒園要積極開展宣傳教育活動(dòng)。如通過利用電子大屏幕、海報(bào)、小星星報(bào)以及橫幅等途徑來進(jìn)行主題宣傳。同時(shí)，幼兒園還可發(fā)放相關(guān)宣傳資料。
除了做好相關(guān)的宣傳教育外，幼兒園還在師生間開展系列教育活動(dòng)：
1、國旗下講話，圍繞宣傳主題進(jìn)行。
2、開展古詩誦讀活動(dòng)，大班年級(jí)組進(jìn)行。
3、教師鋼筆字書寫競(jìng)賽。
4、向家長和老師發(fā)放“國家通用語言文字法”而宣傳資料。
�。ǘ┤粘Ｐ麄髦笇�(dǎo)教育
1、家長層面：
（1）利用小星星報(bào)語言文字專欄，向家長繼續(xù)進(jìn)行《國家通用語言文字法》系列宣傳。
�。�2）利用幼兒園班級(jí)班級(jí)網(wǎng)頁，每月向家長進(jìn)行經(jīng)典童話指導(dǎo)的宣傳指導(dǎo)。
（3）利用家園聯(lián)系欄向家長進(jìn)行經(jīng)典童話內(nèi)容的推送。
2、教師層面：
�。�1）創(chuàng)新“語言文字宣傳欄”的版面和內(nèi)容，讓宣傳版面更生動(dòng)，更貼近生活。
�。�2）上海市實(shí)施《國家通用語言文字法》。
3、幼兒層面
利用“國旗下講話”的契機(jī)，通過幼兒、教師講話，結(jié)合文明禮貌、愛國愛家鄉(xiāng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育等，向幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)中華美德教育。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)日常語言教育，提高幼兒語言表達(dá)能力
1、各班要充分閱讀區(qū)，提供與主題相關(guān)的'圖書以及豐富的操作體驗(yàn)材料等，讓幼兒在講講、玩玩、演演中學(xué)習(xí)大膽表達(dá)表現(xiàn)的能力。
2、繼續(xù)開展語言課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)及教案設(shè)計(jì)活動(dòng)。
3、開展古詩詞的誦讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)誦讀活動(dòng)的興趣。
�。ㄋ模├^續(xù)引導(dǎo)五位教師做好漢字應(yīng)用水平測(cè)試的準(zhǔn)備工作，順利完成漢字應(yīng)用水平測(cè)試。
�。ㄎ澹╅_展專題活動(dòng)
1、面向中班家長開展《中班家庭早期閱讀指導(dǎo)》講座。
2、開展親子故事表演活動(dòng)。
3、開展小劇場(chǎng)活動(dòng)：邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員為幼兒進(jìn)行童話故事的表演。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 3
本學(xué)年我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我園的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。
本學(xué)年來我園語言文字工作將從以下幾個(gè)方面著手準(zhǔn)備：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全
建立三級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以園長主管，教務(wù)處、辦公室負(fù)責(zé)，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作小組分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班教師及幼兒的語言文字規(guī)范化工作；全體教師負(fù)責(zé)幼兒在家庭和面向社會(huì)的語言文字規(guī)范化工作。同時(shí)，園內(nèi)的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況，由教務(wù)處負(fù)責(zé)；班內(nèi)的規(guī)范用字情況由副園長和教研組長及班內(nèi)成員負(fù)責(zé)；對(duì)師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展等，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
二、建章立制，規(guī)范管理
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，幼兒園制定了《語言文字工作實(shí)施方案》，明確幼兒園語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，修訂了《教學(xué)評(píng)估細(xì)則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定教師在教育教學(xué)活動(dòng)中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳
幼兒園將把語言文字工作列入幼兒園議事日程。根據(jù)上級(jí)語委一年一度的“推普周”的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。幼兒園將利用平時(shí)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估的通知》等法規(guī)、文件。
幼兒園將利用園宣傳窗、永久性標(biāo)語牌、等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識(shí)。特別重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
幼兒園還將充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，每位教師積極行動(dòng)起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報(bào)等活動(dòng)，凈化園內(nèi)語言環(huán)境。
四、抓好普通話的推廣，切實(shí)落實(shí)語言文字工作。
�。ㄒ唬⿲⒄Z言文字普及工作與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。
教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導(dǎo)意見，要求教師及時(shí)矯正。班級(jí)語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)依據(jù)。幼兒園提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動(dòng)使用，以保障語言文字工作順利開展。
�。ǘ⿲⒄Z言文字工作與教學(xué)競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合。
幼兒園還將結(jié)合“教師基本功競(jìng)賽”、“優(yōu)質(zhì)課選拔賽”、“教師教學(xué)競(jìng)賽”、“教師教學(xué)大比武”進(jìn)行青年教師過“四關(guān)”活動(dòng)，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開展對(duì)提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識(shí)和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動(dòng)作用。
�。ㄈ┟嫦蛉w教師，推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對(duì)幼兒影響深遠(yuǎn)。所以，幼兒園本學(xué)年將特別注重對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)外，幼兒園還將園內(nèi)普通話水平較好的老師對(duì)普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。幼兒園要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級(jí)推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)�，F(xiàn)在我園教師能自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。
為使推廣語言文字的工作扎實(shí)開展，本學(xué)年我園要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范幼兒用語、學(xué)會(huì)說普通話。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓師生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。
（四）配合課堂教學(xué)，舉辦古詩誦讀比賽、“我喜歡的故事”比賽、詩歌朗讀比賽。建立“好書交換站”。在班內(nèi)幼兒間，建立“好書交換站”，的活動(dòng)。
（五）積極做好每年的“推普周”活動(dòng)。
“推普周”活動(dòng)中，幼兒園將組織規(guī)范用語用字知識(shí)講座、規(guī)范用語用字知識(shí)競(jìng)賽征文評(píng)比、小記者小主持人口語競(jìng)賽等活動(dòng)，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班級(jí)活動(dòng)。組織教師對(duì)我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進(jìn)行了調(diào)查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動(dòng)的開展，讓師生切身體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的`影響。
�。┰谡Z言文字工作方面，幼兒園積極采取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持。
為提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會(huì)說普通話、用規(guī)范字，由幼兒園到家庭，由家庭輻射社會(huì)，擴(kuò)大語言文字規(guī)范化工作的影響力。我園還將利用課余時(shí)間，組織教師走上街道、走進(jìn)社區(qū)和農(nóng)村，向城鎮(zhèn)居民宣傳說普通話、用規(guī)范字的意義；制作推普卡片，向人們進(jìn)行宣傳；對(duì)大街小巷，店名，廣告，路標(biāo)，銘牌等用字情況進(jìn)行檢查，查到不規(guī)范用字，及時(shí)找到相關(guān)單位和個(gè)人，告知正確用法，提醒其及時(shí)更正。同時(shí)，為加強(qiáng)家、校、社會(huì)三者之間的聯(lián)系。幼兒園要求家長在家和學(xué)生交流都要用普通話交流，同時(shí)督促幼兒園周邊單位或部門在對(duì)外懸掛的標(biāo)牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字及時(shí)地改正過來。
�。ㄆ撸├矛F(xiàn)代信息技術(shù)，開展電子閱讀。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶。我園電腦可以上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，同時(shí)購買了大量書籍，供孩子和老師閱讀，讓閱讀成為校園時(shí)尚、成為師生生活方式。
促進(jìn)語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識(shí)、獲取知識(shí)的地方。我們師生有責(zé)任共同營造一個(gè)純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升我園語言文字的規(guī)范化水平。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
圍繞貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，時(shí)刻以《<上海市語言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)>實(shí)施細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)來衡量、檢驗(yàn)。進(jìn)一步完善我園語言文字工作的長效管理機(jī)制，積極探索語言文字與學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)系，全面推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化建設(shè)。廣泛開展語言文字宣傳活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力，力爭(zhēng)使幼兒園語言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)語言文字宣傳
1、更新宣傳標(biāo)語
更新園內(nèi)的各走廊、樓梯口、主要干道所張貼了宣傳標(biāo)語，教師組織幼兒認(rèn)識(shí)，知道其內(nèi)容。（日常的禮貌用語、日常生活的圖標(biāo)等）
�。ǘ┘訌�(qiáng)語言文字日常管理——在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中注重規(guī)范語言的使用
教師在幼兒一日活動(dòng)中，能關(guān)注規(guī)范語言的使用，能正確、精煉地引導(dǎo)幼兒語言表達(dá)。采用集體組織或自學(xué)等方式加強(qiáng)教師的.普通話練習(xí)，促使教師的語言應(yīng)用能力得到提升。
（三）努力做好語言文字常規(guī)工作，與教育教學(xué)相促進(jìn)。
1、在教師100%達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，定期組織學(xué)習(xí)、測(cè)試，努力提高教師語言文字知識(shí)技能。
2、進(jìn)一步做好學(xué)校語言文字規(guī)范監(jiān)測(cè)工作。師生在教學(xué)、工作、會(huì)議、宣傳和其他活動(dòng)中使用普通話率達(dá)到100%，學(xué)校各級(jí)櫥窗宣傳欄、張貼物、活動(dòng)會(huì)標(biāo)、宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到100%。在正規(guī)場(chǎng)合100%使用普通話的基礎(chǔ)上，繼續(xù)使普通話真正成為校園范圍內(nèi)使用的工作、交流語言。
�。ㄋ模╅_展豐富多彩的語言文字活動(dòng)，推進(jìn)常規(guī)工作。
1、推選幼兒參加區(qū)青少年朗誦、講故事比賽。
2、鼓勵(lì)教師積極參與演講、朗誦等比賽。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 5
一、提高思想認(rèn)識(shí)，保證目標(biāo)順利實(shí)施
漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在工作中不斷規(guī)范語言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語言，讓普通話在幼兒園得以順利實(shí)施。
二、積極探索、學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)
1、教師作為教育群體中的一員，其教育的對(duì)象是3—6歲的幼兒。幼兒對(duì)老師的接觸最多，善于模仿、教師對(duì)幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達(dá)。
2、說好普通話，首先要多模仿、多聽、多說、扎實(shí)的掌握普通話的基礎(chǔ)知識(shí)；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話水平得以提高，要求教師：
�。ㄒ唬└鶕�(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的'制定出本班的推普計(jì)劃。
（二）多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。
�。ㄈ┡e行“做個(gè)文明人，規(guī)范漢字”等活動(dòng)，提高教師推廣普通話的積極性。
三、做好宣傳工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合，同向、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長參與到當(dāng)中，這就要求教師及時(shí)向家長宣傳有關(guān)普通話的知識(shí)、與家長聯(lián)系、交談時(shí)都要使用普通話，讓家長了解到普通話的重要性，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作。
總之，一分耕耘、一分收獲，我們堅(jiān)持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來奠定基礎(chǔ)。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 6
為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作，提高師生的語言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對(duì)本學(xué)期語言文字工作做如下安排：
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識(shí)。
二、工作要求
1.嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度》開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí)。
2.組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字規(guī)范的意識(shí)。
3.將語言文字規(guī)范使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師績(jī)效考核掛鉤。
4.加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃、總結(jié)，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。
5.教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。
6.創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要書寫規(guī)范。
7.普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)�；⑷谌胗變簣@文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。
三、具體工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使用意識(shí)
開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。
(二)開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
1.美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的.宣傳口號(hào)，形成統(tǒng)一的幼兒園文化氛圍。
2.充分發(fā)揮班級(jí)家園欄的功能，做好推普周宣傳活動(dòng)。
3.開展說、上、評(píng)比賽活動(dòng)。在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
4.開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。
5.對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級(jí)計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃的檢查。
6.繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，在不同年齡段班級(jí)開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動(dòng)。
7.結(jié)合推普周、感恩節(jié)、元旦等節(jié)假活動(dòng)，各班開展詩歌朗誦會(huì)、迎新年兒歌賽、大班故事大王等。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加快我園通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，圍繞本園中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，扎實(shí)做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我園語言文字工作的深入開展。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范園、提升幼兒園良好形象，展示幼兒園特有的風(fēng)采。
（二）健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步規(guī)范語言文字工作，對(duì)照語言文字驗(yàn)收指標(biāo)，結(jié)合本園中心工作，與各班組工作整合，扎實(shí)有效開展語言文字活動(dòng)，按時(shí)認(rèn)真做好資料的積累和歸檔。
�。ㄈI造幼兒園文化氛圍，讓幼兒在各項(xiàng)閱讀、誦讀、講故事、等活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語用字的規(guī)范化。
三、工作內(nèi)容及措施
�。ㄒ唬┩晟朴變簣@語言文字工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)語言文字工作綜合管理
1、在園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，從幼兒園中心工作出發(fā)，全面部署本園語言文字工作。
2、各班級(jí)設(shè)班級(jí)推普員，負(fù)責(zé)班級(jí)日常推普工作，注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報(bào)制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍。
�。ǘ﹥�(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運(yùn)用語言文字水平
1、常設(shè)推普標(biāo)語牌，按需進(jìn)行和橫幅的張貼，利用班級(jí)墻面、幼兒園博客、宣傳板、會(huì)議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。
2、定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點(diǎn)檢查各推普角等班容班貌情況。
3、規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對(duì)擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等水平。
4、規(guī)范幼兒在園文明用語，要求全園學(xué)生在校園內(nèi)必須堅(jiān)持說普通話，并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話水平。
5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂，定期檢查、調(diào)查師幼在課堂、校園活動(dòng)、會(huì)議等方面使用普通話情況，并及時(shí)反饋檢查情況。
�。ㄈ┴瀼亍叭{入一滲透”，增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性
1、納入幼兒園常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng)建中，與幼兒園中心工作整合。強(qiáng)化管理，積極營造園內(nèi)推普氛圍。各班組、教研組認(rèn)真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和公示文字的規(guī)范純潔，加大監(jiān)督管理力度，確保園內(nèi)用字用語規(guī)范。積極落實(shí)將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的`基本內(nèi)容和條件。
2、納入教學(xué)基本功：重視教師素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結(jié)合幼兒園教學(xué)流程考核，把教師的標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為重要的`評(píng)分項(xiàng)目，以推動(dòng)教師的普通話應(yīng)用能力，強(qiáng)化寫規(guī)范字的意識(shí)。結(jié)合教學(xué)工作，適時(shí)開展教師基本功訓(xùn)練與比賽。
3、納入德育內(nèi)容：根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星”評(píng)比活動(dòng)，堅(jiān)持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項(xiàng)目之中；開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有講故事比賽；通過多種形式的活動(dòng)不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。
4、滲透進(jìn)各學(xué)科：教師在活動(dòng)過程中，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機(jī)融合，在各科教學(xué)中有機(jī)滲透語言文字，并體現(xiàn)在教案、教學(xué)反思或案例中，教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查反饋。
�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒語言文字能力的培養(yǎng)
1、結(jié)合幼兒口語交際課，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。
2、幼兒方面開展“書香節(jié)”、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語言活動(dòng)，激發(fā)幼兒規(guī)范用語和用字的興趣。
3、教師方面開展“資深教師好書分享會(huì)”、“年輕教師演講”等一系列活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升教師對(duì)規(guī)范使用語言文字的能力。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 8
一、情況分析：
我園語言工作全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提高國民語言文字應(yīng)用能力，共筑語言文字中國夢(mèng)，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力力爭(zhēng)使幼兒園成為規(guī)范運(yùn)用語言文字的一個(gè)窗口、一個(gè)陣地。
二、工作目標(biāo)：
1、大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
2、在活動(dòng)中提高教師使用規(guī)范語言和文字的能力。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化積極進(jìn)行宣傳
積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
2、加大語言文字工作宣傳力度
語言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話”的'良好文化氛圍時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合促進(jìn)推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)以新一次的推普周為契機(jī)不斷拓展宣傳范圍通過宣傳活動(dòng)使普通話走向教師、孩子、家長、社會(huì)。
3、在日常生活中開展語言文字工作
�。�1）開展“推普周”活動(dòng)
A、組織開展《國家通用語言文字法》知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。
B、在宣傳欄中張貼標(biāo)語。
C、開展一次“啄木鳥”活動(dòng)。
�。�2）活動(dòng)的開展
A、開展幼兒“小青蛙講故事”比賽。
通過活動(dòng)，讓幼兒在“聽聽、講講”中提高運(yùn)用普通話的能力。
B、開展教師朗誦比賽
通過活動(dòng)，提高教師參與校園語言文字活動(dòng)的興趣，規(guī)范教師的語言能力。
C、開展讀書活動(dòng)
通過活動(dòng)讓廣大教師喜歡讀書，提升自身修養(yǎng)。
我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領(lǐng)作用，注重與語言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語用字依法管理的有效性，以良好的語言文字環(huán)境確保世博會(huì)的順利召開。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想：
以區(qū)語言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，以正在召開的世博會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國家語言文字工作方針、政策，創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全園師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界的關(guān)心，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的風(fēng)采。
2、進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求園內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說普通話，用規(guī)范字，并做好資料積累。
3、營造良好的幼兒園育人環(huán)境，讓幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語用字的規(guī)范化。
三、工作內(nèi)容：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善推普體制
1、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，調(diào)整以園為單位的推普小組，健全語言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍和推普員隊(duì)伍的建設(shè)，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。并將語言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
2、加強(qiáng)日常的`檢查，做到語言文字工作經(jīng)�；�。行政值班人員對(duì)教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查，定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。
�。ǘ┘哟笸破招麄髁Χ�
1、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。
2、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標(biāo)語，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實(shí)處。
3、由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ�(guī)推普工作。
規(guī)范運(yùn)用語言文字，貴在平時(shí)落到實(shí)處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對(duì)教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。
四、具體安排
二月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、幼兒講故事比賽
三月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、幼兒小青蛙看圖編故事比賽
四月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、“我與五幼共成長”教師演講活動(dòng)
五月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、青年教師詩歌朗誦比賽。
六月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、語言文字工作資料學(xué)期收集、整理。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市級(jí)主管部門的工作安排，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，特制定本計(jì)劃。
二、主要工作和措施
1、在由園長同志為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由保教主任分管日常的推廣普通話和文字使用規(guī)范工作，由xx擔(dān)任我園的語言文字工作聯(lián)絡(luò)員。
2、進(jìn)一步加大宣傳工作的力度
通過舉辦宣傳櫥窗、報(bào)紙、發(fā)文、演講比賽等活動(dòng)，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全園教職工對(duì)推廣普通話工作意義的認(rèn)識(shí)和使用普通話的自覺性，提高幼兒說規(guī)范話，寫規(guī)范字的能力。組織兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，做好普通話宣傳周活動(dòng)。
3、強(qiáng)化推廣普通話工作的常規(guī)管理
幼兒園將加強(qiáng)對(duì)普通話工作的督導(dǎo)檢查制度，對(duì)新聘用的幼兒園教職工的普通話情況進(jìn)行嚴(yán)格審查，普通話不合格者不得進(jìn)入。幼兒園結(jié)合全員聘任制，普通話不合格者不予聘任，普通話好的優(yōu)先考慮。在年終考核時(shí)，普通話達(dá)不到相應(yīng)等級(jí)的量化扣分。
結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)教師教案書寫和上課用語的管理：每學(xué)期教研組處定期檢查教案4次，對(duì)使用漢字不規(guī)范的'教師提出批評(píng)，限期改正；教研組開展不定期聽課活動(dòng)，檢查教師普通話使用情況。定期舉行青年教師的演講活動(dòng)和教師的鋼筆字和毛筆字展評(píng)活動(dòng)。
教研組要充分發(fā)揮全體教師的作用，強(qiáng)化母語教育，強(qiáng)化用字規(guī)范性，使教師成為幼兒園“推普”工作的排頭兵。
加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)家園宣傳欄和櫥窗使用漢字規(guī)范性的檢查，每學(xué)期至少兩次。
班主任和教師加強(qiáng)對(duì)幼兒上課回答問題的指導(dǎo)、檢查，使幼兒逐步養(yǎng)成說普通話、教師使用規(guī)范字的良好行為習(xí)慣，同時(shí)，要加大課外滲透的力度。
4、進(jìn)一步完善幼兒園普通話檔案管理工作
抽時(shí)間按要求進(jìn)行幼兒園普通話檔案整理，盡量使其完善、齊全、實(shí)用。
5、繼續(xù)做好重點(diǎn)人員的培訓(xùn)工作
培訓(xùn)的重點(diǎn)是測(cè)試中成績(jī)不佳的教師，爭(zhēng)取早日完成消滅二級(jí)乙等的工作目標(biāo)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，培訓(xùn)幼兒園測(cè)試員隊(duì)伍。
6、做好迎接檢查的一切準(zhǔn)備工作。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想：
以今年我校創(chuàng)建省級(jí)語言文字規(guī)范化校園工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
二、工作目標(biāo)：
我園將以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。以省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作；促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。
1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的`作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
2、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
3、加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班級(jí)評(píng)選及教師工作的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。
（二）積極營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。
1、營造推普宣傳氛圍：
（1）在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營造一個(gè)“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
�。�2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
�。�3）各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作，并每班推選2—4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
�。�1）堅(jiān)持“國旗下講話”活動(dòng)，通過師幼互動(dòng)，提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。
�。�2）借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及QQ群向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
（3）組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
（4）對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語等資料的檢查。
�。�5）組織開展講故事比賽
�。�6）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動(dòng)。
�。�7）積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。
�。ㄈ┓e極配合，全力以赴，迎接語言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。根據(jù)要求，今年我校將迎來安徽省語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個(gè)契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動(dòng)師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
以市語言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，開展多樣活動(dòng)，使學(xué)校語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
二、情況分析
我園現(xiàn)有班級(jí)10個(gè)，教師27人，其中行政人員4名，保健2人，全園教師全部通過普通話培訓(xùn)和測(cè)試，全部達(dá)到國家規(guī)定的教師合格等級(jí)，確保做到持證上崗。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢(shì)
1、我園教師大部分都是70后、80后年輕教師，所受得普通話教育都相對(duì)規(guī)范，都等講一口流利普通話，在校園內(nèi)營造標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍。
2、能與各條線合作，開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境。
3、經(jīng)過一段時(shí)間的宣傳，教師對(duì)于語言文字這項(xiàng)工作相當(dāng)支持，并逐漸意識(shí)到它的'重要性。
（二）不足
1、幼兒園的語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段，在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進(jìn)。
2、我們地處閩南地區(qū)，幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重，老師在對(duì)幼兒進(jìn)行普通話教育和推廣時(shí)，還是存在一定的阻擾。
3、教師開展的活動(dòng)較多，相對(duì)來說，幼兒的活動(dòng)不多，幼兒在語言文字方面的參與率不高，活動(dòng)的形式也比較單一。
三、具體目標(biāo)
1、加強(qiáng)語言文字規(guī)范，積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語言文字工作
2、提高教師運(yùn)用語言文字能力，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴(kuò)大宣傳面。
3、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識(shí)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)校園用字的管理，檢查、督促、規(guī)范教師的教學(xué)用語，規(guī)范小報(bào)、路牌、標(biāo)牌等宣傳資料的用字。
四、實(shí)施方案
1、內(nèi)容：開展語言文字各類活動(dòng)
目標(biāo)：繼續(xù)開展豐富多彩的活動(dòng)，提高老師和家長幼兒的規(guī)范用語意識(shí)。
措施：
�。�1）各班動(dòng)手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境。
�。�2）中大班幼兒開展小青蛙講故事活動(dòng)。
�。�3）教師和保育員開展繞口令活動(dòng)。
�。�4）結(jié)合讀書月活動(dòng)開展“中華經(jīng)典吟誦活動(dòng)”
�。�5）利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)開展“小廣播”推普專題節(jié)目。
�。�6）布置推普宣傳櫥窗。
2、內(nèi)容：加強(qiáng)語言文字工作力度
目標(biāo)：提高教師運(yùn)用語言文字能力，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴(kuò)大宣傳面。
措施：
�。�1）在一日教學(xué)活動(dòng)、教職工在教學(xué)、工作、會(huì)議和其他集體活動(dòng)中使用普通話率，提升大家使用普通話的重視度。
�。�2）加強(qiáng)傳統(tǒng)園節(jié)日活動(dòng)的語言文字規(guī)范化的要求。利用各種節(jié)日，如：元宵節(jié)、三八節(jié)、植樹節(jié)、五一、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關(guān)活動(dòng)，如：繞口令、講故事等，提升孩子的規(guī)范化語言表達(dá)和表現(xiàn)欲。
3、內(nèi)容：繼續(xù)積極推廣普通話
目標(biāo)：共同努力，建設(shè)校園良好的語言環(huán)境。
措施：
�。�1）要求教師的各項(xiàng)文字材料用字規(guī)范，如業(yè)務(wù)、教育隨筆、教案、個(gè)案觀察記錄、活動(dòng)區(qū)記錄、各種計(jì)劃總結(jié)材料、幼兒成長冊(cè)等書寫工整、用字規(guī)范。
�。�2）進(jìn)一步向家長和社區(qū)延伸，輻射，深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作。利用親子早教、家長會(huì)、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話，使大家融入到勤說普通話的氛圍中。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 13
本學(xué)期我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我園的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。
一、指導(dǎo)思想：
按照國家語言文字法律、法規(guī)的要求，全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識(shí)，提升自身文化品位。積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作。強(qiáng)化師幼語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用水平，推進(jìn)語言文字規(guī)范化向全社會(huì)推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
1、完善語言文字小組的工作制度，任務(wù)到人，做好策劃、推廣和檢查。
2、在校園內(nèi)創(chuàng)建良好的學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍，規(guī)范使用漢字，做好教師的推普工作。
3、繼續(xù)在園內(nèi)外開展《國家通用語言文字法》等法規(guī)的宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳。
4、提高幼兒說普通話的標(biāo)準(zhǔn)度，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。
三、措施內(nèi)容
（一）利用完善制度做好計(jì)劃和反饋
1、根據(jù)去年語言文字開展情況繼續(xù)完善推普制度，去年幼兒園成功創(chuàng)建為區(qū)語言文字示范校，今年在此基礎(chǔ)上優(yōu)化幼兒園的語言環(huán)境，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
2、語言文字小組成員向園內(nèi)教師傳達(dá)好每次區(qū)里推普會(huì)議的內(nèi)容，共同創(chuàng)建文明用語的環(huán)境。
3、通過教職工大會(huì)在學(xué)期初告知大家本年度的語言文字計(jì)劃并接受大家的建議進(jìn)行修改和落實(shí)。
4、以團(tuán)支部為首，團(tuán)員、青年教師們?yōu)檩o，做好校園文字規(guī)范的檢查工作。
對(duì)于園內(nèi)櫥窗、專欄、教室里、辦公室內(nèi)不規(guī)范的漢字使用情況及時(shí)糾正和指出。
（二）利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)做好指導(dǎo)和培訓(xùn)
1、利用每周一讀，在宣傳欄做好統(tǒng)一的版面，青年教師們按計(jì)劃表做好每周內(nèi)容的更新。
2、在校園里的走廊櫥窗、育秀小報(bào)上規(guī)范使用漢字，全園一起來檢查，并作為推普的一個(gè)平臺(tái)，做好規(guī)范使用漢字的示范作用。
3、要求教師規(guī)范使用漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求教師在園說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，特別在和幼兒交流時(shí)規(guī)范的使用語言，正確解釋文字的意思，在與家長交流時(shí)也要用普通話，幫助糾正爺爺奶奶不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
4、在全園教師內(nèi)開展對(duì)語言文字法以及使用知識(shí)的`測(cè)試，提高大家的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)語言文字工作的重視。
5、利用各種節(jié)慶活動(dòng)，開展語言小游戲，比如：猜成語、詞語接龍等等，營造教師們規(guī)范書寫漢字的氛圍和意識(shí)。
�。ㄈ├酶鞣N活動(dòng)做好宣傳和推廣工作
1、小青蛙故事比賽
利用一年一次的小青蛙故事比賽，開展多樣化的`看圖講故事。
2、推普小博士
開展語言文字宣傳活動(dòng)，制作宣傳版面，利用放學(xué)時(shí)間在園內(nèi)讓家長、幼兒一起參與做一些語言小游戲，起到向家長推廣普通話的作用。
3、家長開放日
在家長開放日教師們?cè)诩议L們面前展示自己標(biāo)準(zhǔn)的普通話并指導(dǎo)幼兒口齒清楚地說話，起到宣傳作用。
（四）開展師幼互動(dòng)提高幼兒語言使用規(guī)范性
1、在一日生活中教師注意自身語言的規(guī)范性并糾正幼兒的發(fā)音，鼓勵(lì)幼兒在園用普通話來與老師、同伴交流，提高幼兒使用標(biāo)準(zhǔn)普通話的頻率。
2、在班級(jí)中開展幼兒講故事活動(dòng)，提高幼兒對(duì)說好普通話的興趣并開展園級(jí)的比賽，讓家長們共同參與，起到推普的作用。
3、在每期的活動(dòng)中邀請(qǐng)一個(gè)班的一位幼兒作為小主持人來播報(bào)新聞，在幼兒中起到示范、榜樣作用，激勵(lì)幼兒提高自己的語言表達(dá)。
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一、優(yōu)勢(shì)：
回顧上學(xué)期開展的語言文字工作，主要特色有三點(diǎn)：
1、在“小青蛙”廣播臺(tái)的活動(dòng)中增加了“小主持人”的角色，這一舉措非常受到孩子們的喜愛，更加激發(fā)了幼兒參與“小青蛙”廣播臺(tái)活動(dòng)的興趣。主持人與講故事不同，要能根據(jù)孩子們現(xiàn)場(chǎng)講故事的情況適時(shí)調(diào)整自己的主持稿，并且在傾聽故事后還要能對(duì)故事提出相關(guān)問題來考考聽眾們是否理解了故事，這一系列的要求對(duì)孩子們來說也是非常大的挑戰(zhàn)。好在孩子們并沒有被這些困難所難倒，都積極要求加入到“小青蛙”廣播臺(tái)的隊(duì)伍中來，這一活動(dòng)的開展不僅能鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，更能靈活地發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
2、我們將園本化課程融入到語言文字工作中，上學(xué)期新增設(shè)了“故事月”的活動(dòng)，在“故事月”中，我們邀請(qǐng)全園的每一位小朋友都積極參與，不僅提高孩子們的自信心，同時(shí)更能激發(fā)孩子對(duì)閱讀活動(dòng)和講故事的興趣，同時(shí)也讓一些從未上過“小青蛙”廣播臺(tái)的幼兒在集體面前表現(xiàn)了一下自己的實(shí)力，對(duì)孩子們來說都是很大的挑戰(zhàn)。
3、結(jié)合我園的主題月活動(dòng)開展“小青蛙”廣播臺(tái)的活動(dòng)內(nèi)容，將我園的園本化課程滲透到活動(dòng)的'各個(gè)方面。
二、面臨的挑戰(zhàn)：
目前來看語言文字工作面臨的的挑戰(zhàn)就是：活動(dòng)內(nèi)容比較單一，每年都在重復(fù)類似的活動(dòng)，比較缺乏富有創(chuàng)意性的`活動(dòng)。
三、機(jī)遇：
1、三樓思維探索室里有許多優(yōu)秀的書籍，語言文字工作可相應(yīng)結(jié)合學(xué)校開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的閱讀量。
2、可以在各班開展“好書交換站”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒多讀書、讀好書、好讀書。
3、各班都配備了電子化的設(shè)施設(shè)備，教師們可以充分利用開展各類豐富多彩的電子閱讀活動(dòng)。
四、本學(xué)期主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善推普體制
1、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，調(diào)整以級(jí)組為單位的推普小組，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。并將語言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
2、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)常化。對(duì)教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查，定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園電子欄、教師的案頭資料等。
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1、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。
2、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標(biāo)語，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實(shí)處。
3、由教師、幼兒向家長延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
�。ㄈ╅_展豐富多彩的活動(dòng)
堅(jiān)持每周二、五中午開設(shè)“小青蛙”廣播，通過師幼互動(dòng)、人人參與，提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。樹立幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)。活動(dòng)的開展，也讓更多的幼兒能大聲地在同伴面前用普通話進(jìn)行表達(dá)，讓普通話真正成為孩子們之間“情感的紐帶、溝通的橋梁”！
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一、情況分析
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普通話是我們國家的標(biāo)準(zhǔn)語言，也是我們民族的象征。作為這個(gè)國家的公民，我們應(yīng)當(dāng)把它滲入到我們的言行里。同時(shí)，作為一名學(xué)前教育工作者，普通話也是我們的職業(yè)語言，說標(biāo)準(zhǔn)普通話、書寫規(guī)范漢字更是幼兒教師必須掌握的技能。因?yàn)�，幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動(dòng)基本以語言交流為主要方式，教師也需要用專業(yè)性的規(guī)范語言與家長溝通交流。為此，語言文字的規(guī)范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。良好的語言文字環(huán)境對(duì)幼兒的語言發(fā)展起著積極地示范和引導(dǎo)的作用。因此，我園注重語言文字工作，將其視為幼兒園文化建設(shè)，提升幼兒園文化品位、全面提高教職工以及幼兒人文素養(yǎng)和審美情操的載體之一。
在上學(xué)期的語言文字工作中，我們開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，如，校園“啄木鳥”活動(dòng)、“中華誦經(jīng)典誦讀”、青年教師講故事比賽等。園內(nèi)的青年教師還積極參加了區(qū)里組織的各種演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些活動(dòng)不僅從各方面展示了教師語言文字方面的才華，也充分調(diào)動(dòng)了教師們參加到語言文字工作的積極性。同時(shí)，我們還在推廣普通話的基礎(chǔ)上繼續(xù)重視培養(yǎng)幼兒學(xué)說上海方言的能力，教師們也能積極利用上海話教材《阿拉上海人——幼兒鄉(xiāng)土文化教育參考資料》，將滬語童謠和弄堂游戲有機(jī)地融合到幼兒園的各項(xiàng)課程中，在一首首朗朗上口的滬語童謠中，孩子們對(duì)于一些人物稱呼、日常對(duì)話、常用俚語等都有了收獲，對(duì)家鄉(xiāng)語言也有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
�。ǘ﹥�(yōu)勢(shì)與不足
1、優(yōu)勢(shì)
語言文字工作一直是幼兒非常重視的一項(xiàng)工作，在幼兒園的每個(gè)園部都有專門的推普?qǐng)@，與推普負(fù)責(zé)人相互協(xié)作，共同做好幼兒園的語言文字工作。教師們也具有較高的語言文字能力，能自覺地在日常教學(xué)、園本教研、公開活動(dòng)等各項(xiàng)工作中規(guī)范使用普通話和規(guī)范漢字，使幼兒在潛移默化中受到了良好的語言文字的熏陶。
2、不足
部分老教師和保育員的普通話水平比起中、青年教師存在著較大的差距，尤其是保育員在平時(shí)生活中雖有使用普通話的意識(shí)，但由于原本不會(huì)說普通話或者說不好普通話，她們大多習(xí)慣了方言的使用，主要體現(xiàn)在普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，平翹舌和前后鼻音不分，對(duì)幼兒不能起到良好的引導(dǎo)作用。需要
二、指導(dǎo)思想
貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》和《上海市實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，進(jìn)一步宣傳和落實(shí)國家語言文字工作的方針、政策。同時(shí)以《上海市語言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)來衡量、檢驗(yàn)我園語言文字工作。廣泛開展語言文字各類活動(dòng)，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語言環(huán)境，力爭(zhēng)使幼兒園語言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
三、目標(biāo)
充分利用和發(fā)揮全國推普周的宣傳、整合以及引領(lǐng)作用，注重與語言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語用字依法管理的有效性，提高幼兒園語言文字工作水平。通過組織各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)教職工使用規(guī)范文明語言的能力，體現(xiàn)教師的語言修養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們使用文明、規(guī)范的普通話的能力，感受語言文化的魅力和情趣。同時(shí)，結(jié)合上海建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市的現(xiàn)實(shí)需要，努力處理好推廣普通話和保護(hù)上海話的關(guān)系。堅(jiān)持在教育教學(xué)、集體活動(dòng)使用普通話的前提下，將為師生在日常交流中使用上海話保留相當(dāng)?shù)目臻g，防止上海方言在校園內(nèi)的流失。
四、具體措施
1、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)�；６ㄆ趯�(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的.工作考核結(jié)合起來。
2、充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)頁上語言文字工作版塊。
充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)站上語言文字工作內(nèi)容，充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的宣傳作用，進(jìn)一步推動(dòng)我園語言文字工作的開展，使之更好地適應(yīng)幼兒園語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化的要求。
3、創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái)，開展豐富多彩的語言活動(dòng)，提高教師的語言文字修養(yǎng)。
提供多種平臺(tái)，讓教職工能充分展示語言文字方面的才華，如讀書月、演講比賽、青年教師論壇等活動(dòng)，在陶冶情操的基礎(chǔ)上全方位提高教師的語言文字修養(yǎng)。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教師通過自己規(guī)范的語言、親切的語調(diào)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、鼓勵(lì)的心理環(huán)境，給幼兒更多發(fā)展自己語言能力的平臺(tái)，如在中大班幼兒中開展每日說新聞活動(dòng)，評(píng)選“講故事小能手”等鼓勵(lì)托小班幼兒學(xué)念童謠、學(xué)講故事等，鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴大膽語言互動(dòng)，要求說話完整，思路活躍，多注意傾聽和使用豐富的詞語，提高語言文字的運(yùn)用和表達(dá)能力。
5、繼續(xù)重視上海方言流失的情況，將滬語童謠、弄堂游戲、生活場(chǎng)景有機(jī)地融入幼兒園
選擇適合不同年齡幼兒誦讀的滬語童謠和弄堂游戲，可結(jié)合幼兒園的美悅特色課程，讓孩子們?cè)诼犅牎⒄f說、玩玩中學(xué)說滬語，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)語言的學(xué)習(xí)和掌握，了解家鄉(xiāng)文化，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想
我園將以區(qū)語言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，加強(qiáng)幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作成果，加強(qiáng)組織和制度建設(shè)，加大宣傳力度，推動(dòng)語言文字工作再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，積極推進(jìn)幼兒園語言文字工作深入有序開展，提高教師語言文字運(yùn)用能力，積極組織普及活動(dòng)，使普通話推廣和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化深入人心，擴(kuò)大宣傳。
三、具體措施
1 、加強(qiáng)組織和制度建設(shè)，確保語言工作的順利實(shí)施
為全面落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，我校將根據(jù)實(shí)際情況，把推廣普通話、規(guī)范漢字納入教育教學(xué)要求，制定專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃。小組成員將明確自己的職責(zé)，定期進(jìn)行報(bào)告和總結(jié)，討論和討論發(fā)現(xiàn)的問題，并及時(shí)解決。此外，在員工考核制度中明確規(guī)定普通話成為校園語言，即師生在教學(xué)、會(huì)議、宣傳等集體活動(dòng)中使用普通話。
2.提高語言和寫作工作的有效性
結(jié)合我園實(shí)際水平，將語言文字工作納入課堂教學(xué)、基本教學(xué)技能培訓(xùn)和日常管理，將語言文字工作滲透到一日活動(dòng)的所有活動(dòng)中。
融入課堂教學(xué)：為了提高孩子的語言規(guī)范化意識(shí)和應(yīng)用能力，今年我校將主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動(dòng)主渠道的作用，推進(jìn)普通話和漢字聽說規(guī)范化。我們園將結(jié)合口語訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子關(guān)注生活，感受生活，培養(yǎng)孩子的口頭和書面表達(dá)能力，提高孩子的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化語言的興趣。三是在學(xué)前教育活動(dòng)中嵌入“普及”，提高幼兒規(guī)范語言的責(zé)任感。把“大眾化”和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來。在校園內(nèi)，利用節(jié)假日去社會(huì)等不同的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)不規(guī)則的文字和錯(cuò)別字，進(jìn)行社會(huì)文字調(diào)查，糾正園區(qū)黑板報(bào)和宣傳欄上的.錯(cuò)別字；把“普及”放在思想教育活動(dòng)中。結(jié)合德育，一些活動(dòng)將舉行演講比賽和故事會(huì)議。
融入基本教學(xué)技能：教師的語言面貌和語言素質(zhì)對(duì)孩子影響很大。一名合格的教師不僅要有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還要有較強(qiáng)的`語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我們將堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四個(gè)素質(zhì)”:全員、參與、實(shí)踐、全過程，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的主導(dǎo)作用，加大點(diǎn)面結(jié)合的個(gè)體幫扶力度，重點(diǎn)培養(yǎng)個(gè)體教師的語言能力。
把這項(xiàng)工作納入幼兒園的日常管理：每個(gè)學(xué)期，幼兒園都要把這項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)，始終把語言文字工作納入幼兒園的日常工作。幼兒園也會(huì)在教研過程中堅(jiān)持說普通話和標(biāo)準(zhǔn)字。堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等教學(xué)活動(dòng)，列出語言文字標(biāo)準(zhǔn)化
語言文字工作需要良好的氛圍和環(huán)境。今年，我們園區(qū)將更加注重宣傳，努力形成“學(xué)普通話、說普通話、用普通話”的良好文化氛圍。在任何時(shí)候，普通話都應(yīng)該與日常素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)普通話的推廣。在美化園區(qū)內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)，在園區(qū)內(nèi)開展各種有效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。它還將擴(kuò)大宣傳空間，通過家長學(xué)校、家長會(huì)議、家長開放日、宣傳窗口等向家長推廣普通話。讓普通話走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)家庭，創(chuàng)造幼兒園、家庭、社會(huì)共同推廣普通話的局面，做好對(duì)社會(huì)的責(zé)任、咨詢和服務(wù)工作。
推廣普通話，推行規(guī)范漢字，有利于提高市民整體素質(zhì)，樹立城市良好形象。全社會(huì)都要積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為人類社會(huì)的文明，為民族共同漢語的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 17
一、指導(dǎo)思想
我園將以區(qū)語言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，加大宣傳力度，把語言文字工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)語言文字規(guī)范，積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語言文字工作，提高教師運(yùn)用語言文字能力，積極組織好推普活動(dòng)，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴(kuò)大宣傳面。
三、具體措施
1、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，確保語言文字工作順利實(shí)施
為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，我園將結(jié)合實(shí)際情況，把推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制定專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃，小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報(bào)總結(jié)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時(shí)解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話。
2、增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性
結(jié)合我園的實(shí)際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到一日活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)中。
納入課堂教學(xué)：為提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，本年度我園將主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動(dòng)主渠道作用，在聽說中推廣普通話和用字規(guī)范化。我園將結(jié)合口語培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力，提高幼兒的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒規(guī)范用語的興趣。三是“推普”寓于幼兒教育活動(dòng)中，提高幼兒規(guī)范用語的責(zé)任感。將“推普”與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會(huì)等不同的時(shí)機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯(cuò)別字，進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查，對(duì)園中的黑板報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行錯(cuò)別字糾錯(cuò)；將“推普”寓于思想教育活動(dòng)中。與德育工作相接結(jié)合,針對(duì)一些活動(dòng)，將舉行演講比賽、故事會(huì)。
納入教學(xué)基本功：教師的.語言面貌、語言素質(zhì)對(duì)幼兒有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的`語言素養(yǎng)。我們將采取堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語言培訓(xùn)工作。
納入幼兒園的常規(guī)管理：幼兒園每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入幼兒園的常規(guī)工作中。幼兒園還將在教研過程中堅(jiān)持說普通話、說規(guī)范字。堅(jiān)持在教學(xué)評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)等教學(xué)活動(dòng)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。特別是青年教師，必須過語言關(guān)、文字關(guān)。
3、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍
語言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳，力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話” 的良好文化氛圍。時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。還將擴(kuò)大宣傳空間，通過家長學(xué)校、家長會(huì)、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)家庭，營造幼兒園、家庭、社會(huì)共同推普的局面，并面向社會(huì)做好負(fù)責(zé)、咨詢、服務(wù)工作。
推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高市民整體素質(zhì)，有利于樹立城市良好形象，全社會(huì)應(yīng)積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為人類社會(huì)文明、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
幼兒園語言文字工作計(jì)劃 18
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以推廣普通話為契機(jī)，再次掀起語言文字工作的新高潮。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
加強(qiáng)語言文字工作管理，全面推廣普通話，使用規(guī)范字。為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力，力爭(zhēng)使滬太新村第二幼兒園成為規(guī)范運(yùn)用語言文字的教育窗口、教育陣地。
三、具體措施
1、進(jìn)一步完善幼兒園語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)：
確立我園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，建立和健全幼兒園語言文字管理體系。各部門確立語言文字工作條線管理職責(zé)，推普員認(rèn)真而有序地實(shí)施推普計(jì)劃。
2、進(jìn)一步加大語言文字工作的宣傳力度：
充分利用普通話宣傳標(biāo)語、宣傳櫥窗等平臺(tái)，加大語言文字工作的宣傳力度。通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標(biāo)語的張貼，使語言文字宣傳落到實(shí)處。
認(rèn)真組織開展語言文字宣傳周活動(dòng)，通過出一期語言文字宣傳小報(bào)，到社區(qū)進(jìn)行語言文字宣傳活動(dòng)，做“普通話小老師”教家長講普通話等活動(dòng)。使語言文字工作宣傳工作由教師、幼兒向家長、社區(qū)作進(jìn)一步延伸、輻射。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)的推普工作，促進(jìn)校園文字凈化工作：
語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組各成員在語言文字工作的落實(shí)中起到帶頭、示范的`作用。同時(shí)，我們要求教師必須使用規(guī)范的漢字，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。針對(duì)全園各班的環(huán)境布置，“寶寶成長檔案”的記錄等，大家分頭尋找錯(cuò)別字、異體字，及語言文字使用的正確性和規(guī)范性，并及時(shí)加以改正，從而不斷提高教師規(guī)范使用漢字的能力。
各年級(jí)組教師注重幼兒一日活動(dòng)中的生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道，積極開展聽課、評(píng)課、說課活動(dòng)，以及對(duì)教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達(dá)到“抓常規(guī)、促實(shí)效”，不斷提高每一位教師的語言文字素養(yǎng)。通過開展“向家長開放半日活動(dòng)”等形式，促進(jìn)家園共育，提高家長的普通話運(yùn)用能力。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師語言文字使用能力。
組織全園教師學(xué)習(xí)有關(guān)語言文字的法律法規(guī)及常識(shí)，提高教師自身素養(yǎng)。
在教師中開展“一幫一”活動(dòng)，對(duì)普通話、未達(dá)標(biāo)的教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)聽課并進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取普通話水平測(cè)試達(dá)標(biāo)，使幼兒園持證上崗率達(dá)到100%。
我們將力爭(zhēng)通過以上各項(xiàng)活動(dòng)，使全園教師的規(guī)范使用語言文字的能力得到提高，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的規(guī)范化。
總之，我們要加強(qiáng)校園文化和兩個(gè)文明建設(shè)，積極穩(wěn)妥、深入有序地推進(jìn)幼兒園語言文字工作的開展。我們將繼續(xù)進(jìn)行《國家通用語言文字》的宣傳教育活動(dòng)，組織全園教師學(xué)習(xí)和貫徹《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，對(duì)照學(xué)習(xí)，從而使我園的語言文字工作取得良好的效果。
為了開創(chuàng)我園語言文字工作的新局面，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，通過自評(píng)與互評(píng)等形式，不斷提升我園語言文字工作的質(zhì)量和水平。我們努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)以及應(yīng)用能力，從而營造一個(gè)“說好普通話，寫好規(guī)范字”的良好氛圍。
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