實(shí)用的學(xué)期工作計(jì)劃模板匯編10篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的學(xué)期工作計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
新年伊始，緊隨著開學(xué)的節(jié)奏，學(xué)生會又開始了新一學(xué)期的工作。針對上一學(xué)期的得失，秘書部在新學(xué)期中對自身的工作制訂了如下計(jì)劃：
一、常規(guī)工作
從上學(xué)期學(xué)生會內(nèi)部工作改革開始，秘書部的常規(guī)工作發(fā)生了部分調(diào)整�，F(xiàn)在秘書部的常規(guī)工作主要包括內(nèi)部與全體會議的會議記錄、內(nèi)部成員工作記錄、全體例會考勤情況、學(xué)生會集體的學(xué)期計(jì)劃及總結(jié)，以及學(xué)期大型活動的策劃及總結(jié)等。
首先，在會議記錄、工作記錄以及全體成員的考勤項(xiàng)目上，秘書部將汲取以往工作的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)時(shí)進(jìn)行整理編輯，將每一次記錄都規(guī)范化。會議記錄和工作記錄都將以單獨(dú)成冊的形式保存，并且交由指定人員負(fù)責(zé)。
其二，由于上學(xué)期剛剛完成新老成員的工作交接工作，秘書部在學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)以及活動策劃總結(jié)上的準(zhǔn)備過程中出現(xiàn)了明顯的拖沓問題。這學(xué)期，針對上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，各個(gè)成員對各種工作的`內(nèi)容熟悉掌握了，我們會盡力服從于學(xué)生會日常工作的要求，避免拖沓的狀況再次出現(xiàn)。
二、活動開展
以往秘書部都是一配合其他部門的形式來承辦活動的，本學(xué)期根據(jù)上學(xué)期年終總結(jié)工作中暴露出的多個(gè)部門資料整理能力較弱的問題，秘書部計(jì)劃在本學(xué)期的工作中開展一次培訓(xùn)活動，培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括日常工作中的應(yīng)用文的內(nèi)容框架和要求，為為下一次順利開展年終總結(jié)提前做好準(zhǔn)備。
三、監(jiān)督工作
同樣，由于年終總結(jié)時(shí)突出的各部門資料缺失嚴(yán)重，整編混亂的問題，秘書部將在這學(xué)期加強(qiáng)對其他各部門日常工作資料收集的監(jiān)督和統(tǒng)籌管理工作，提早做好各項(xiàng)資料的總結(jié)準(zhǔn)備。
四、博客管理工作
上學(xué)期，為了拓寬學(xué)生會活動的宣傳渠道，秘書部為學(xué)生會申請了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)博客，本學(xué)期秘書部將會加強(qiáng)在博客更新方面的人員安排，使博客的更新管理與學(xué)生會的日常工作相一致。
最后，針對下學(xué)期的新舊交替工作，秘書部也會提前做好準(zhǔn)備，對于在日常工作中表現(xiàn)突出，能力良好的成員會給予重點(diǎn)培養(yǎng)。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
在校長室的引領(lǐng)下，本學(xué)期校本培訓(xùn)工作主要有以下三大項(xiàng)：
一、繼續(xù)落實(shí)年級部的“六項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作：
�。�1）每周一備課：年級部要規(guī)定每周二下午三四節(jié)為備課組老師集體備課時(shí)間（學(xué)校排課已經(jīng)留空）。年級部要在期初將每個(gè)備課組每周活動具體時(shí)間和地點(diǎn)報(bào)教科室。每次集體備課相關(guān)內(nèi)容在每周五前上傳平中校本博客：新浪網(wǎng)xx，密碼xx。學(xué)校每月進(jìn)行核查并公布
（2）每月一主題：年級部要規(guī)定每個(gè)備課組每月開展一次主題教研活動。高一高二要以新課改要求為主，高三要以選考要求為主。每次主題教研活動相關(guān)內(nèi)容也需上傳平中校本博客
�。�3）學(xué)期一命題：年級部要安排每位老師要參與一次命題審題工作（單元、期中、期末）
�。�4）學(xué)期一論文（或案例課例）：每位老師一學(xué)期要完成一篇論文（或案例或課例）。本學(xué)期有案例課例評比，要鼓勵(lì)年青老師參評，老教師要給予指導(dǎo)
�。�5）學(xué)年一心得：年級部按照自己年級教學(xué)的實(shí)際需要，為每位教師指定一本專著，并要求每學(xué)年寫一篇讀書心得
�。�6）學(xué)年一課題：年級部按照自己年級教學(xué)的實(shí)際需要，督促每個(gè)備課組每學(xué)年要申報(bào)（或完成）一個(gè)縣級以上課題（小的備課組可以以教研組申報(bào)。注意：前提首先是要申報(bào)）。
注：年級部要會同教務(wù)處、教科室將檢查結(jié)果按不同等第納入期末教師績效考。
二、落實(shí)教研組的“六項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作
（1）積極開展課程方案研究，完善本組三年課程方案
�。�2）協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、編輯本組三個(gè)年級部的學(xué)案導(dǎo)學(xué)
（3）承接縣市各類教學(xué)教研工作，并落實(shí)到年級部備課組
�。�4）開展兩次主題教研活動，即：學(xué)考選考復(fù)習(xí)主題教研（第5、6周）、命題研究主題教研（第12、13周）。兩次主題教研活動，都以精準(zhǔn)教學(xué)為理念，開展學(xué)選考、高考試題研究與新教師培養(yǎng)
�。�5）關(guān)注高校“三位一體與自主招生”，積極向?qū)W校提供建議和教學(xué)資源
（6）積極開展競賽研究、鼓勵(lì)本組年青教師積極投身競賽教學(xué)
三、落實(shí)教務(wù)處的`“四項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作
�。�1）新教師二次匯報(bào)課：教齡3年以下的教師需按教務(wù)處要求，本學(xué)期開設(shè)一次校級匯報(bào)課、進(jìn)行一次校級說課評比
�。�2）高級教師公開課：高級職稱教師每學(xué)期開設(shè)一次公開課
（3）教學(xué)評比：未達(dá)高級職稱的老師需參加學(xué)校組織的教學(xué)評比活動（高級職稱老師也可以參加）
�。�4）年級教師教學(xué)評價(jià)培訓(xùn)
四、落實(shí)政教處的“兩項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作
（1）全體教師員工師德培訓(xùn)
�。�2）全員參與的心理健康培訓(xùn)
xx中學(xué)教科室
學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務(wù)。以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際為原則，繼續(xù)在德育形式和方法上想辦法，在安全管理上花氣力，在細(xì)節(jié)品位上做文章，進(jìn)一步整合德育資源，整體構(gòu)架符合學(xué)校實(shí)際德育體系，拓寬拓深德育工作空間，提高德育工作實(shí)效，形成德育工作特色，使我校政教工作再上新臺階，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供有利保障。
二、工作思路
1、確立兩種意識：以學(xué)生為主體，服務(wù)教學(xué)。
2、抓住兩條主線：思想道德教育和加強(qiáng)常規(guī)管理。
3、尋求兩個(gè)突破：管理的實(shí)效和德育的課程化
三、主要工作措施
1、適應(yīng)課程改革的新形勢，樹立新的德育理念
加強(qiáng)規(guī)范意識，堅(jiān)持把德育管理擺在素質(zhì)教育的首要位置，倡導(dǎo)成人比成功重要，成長比成績重要的理念。在班級管理上積極倡導(dǎo)“全面育人、向德育管理要質(zhì)量”。
2、加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)
一是進(jìn)一步規(guī)范完善“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，形成政教、團(tuán)委、少先隊(duì)、班主任為主體、共同參與的德育管理隊(duì)伍。堅(jiān)持每兩周召開一次政教、團(tuán)委、少先隊(duì)參加的聯(lián)席工作例會;每月召開一次班主任例會;每學(xué)期舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會;每學(xué)期進(jìn)行一次“文明班級”和優(yōu)秀班主任的評選。
二是推行“班主任培養(yǎng)”工程，搭建班主任成長的平臺，開拓班主任成長發(fā)展的空間，建立一支思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、樂于奉獻(xiàn)、具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)人際溝通能力的班主任隊(duì)伍。
3、健全學(xué)校德育體系。
一是制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)�！兜掠�(jì)劃》，規(guī)范學(xué)校的德育內(nèi)容、班主任工作流程、學(xué)生的自我教育、自我管理進(jìn)行規(guī)范。繼續(xù)強(qiáng)化理想信念教育、民族精神教育、誠信教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育;探討強(qiáng)化生命教育和心理健康教育。
二是修訂《班主任月考核量化》《優(yōu)秀班主任評比條例和細(xì)則》，完善班主任工作考核評比獎(jiǎng)懲制度，崗位責(zé)任制度，文明班級考評制度，德育工作例會制度，班級安全工作制度等，工作規(guī)范到位，做到各項(xiàng)工作早安排，有內(nèi)容，工作過程有記錄、有檢查、有評比，各項(xiàng)活動有總結(jié)、出實(shí)效。
三是在加強(qiáng)思想品德課和學(xué)科滲透教育，提高思想品德課育人質(zhì)量，發(fā)揮課堂主渠道作用的同時(shí);繼續(xù)探討德育課程化的試驗(yàn)探討，初步形成富有校本特色的德育課程體系。
四是加強(qiáng)年級心理咨詢室建設(shè)，積極開展心理活動。
4、狠抓常規(guī)管理
要形成年級內(nèi)部之間的常規(guī)管理競爭機(jī)制。充分發(fā)揮班主任在學(xué)校工作中的中堅(jiān)作用，要求班主任加強(qiáng)跟班管理力度，營造和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境;抓好《中小學(xué)一日常規(guī)要求》的貫徹執(zhí)行;抓好文明班級的創(chuàng)建工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣;以校園環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣;建立班級安全管理責(zé)任制，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。常規(guī)管理情況做到“一天一反饋，一周一小結(jié)，一月一通報(bào)”。
5、找準(zhǔn)德育活動與學(xué)校中心工作的結(jié)合點(diǎn)，開展一些影響大、有特色、效果好的活動，增強(qiáng)活動的影響力和實(shí)效性。
一是開展以“讀書節(jié)”、班級和宿舍文化建設(shè)為載體，以班級、學(xué)生社團(tuán)為依托的形式多樣的各種校園文化活動，突出學(xué)生主體性地位，為學(xué)生提供展示自我、培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展的空間，形成獨(dú)具特色的校園文化。拓展校園文化內(nèi)涵，建立學(xué)生活動基地，廣泛開展學(xué)生社會實(shí)踐活動，提高學(xué)生的'實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
二是加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì);加強(qiáng)對體育與藝術(shù)課的管理工作;繼續(xù)抓好學(xué)校藝術(shù)體育興趣小組活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，提高學(xué)生的藝術(shù)特長和競技水平，使學(xué)校教育以多樣化的人才滿足社會多樣化的需求。
本學(xué)期重點(diǎn)開展的活動有九月“學(xué)區(qū)運(yùn)動會”，十月“慶祝新中國成立60周年系列活動”，十一月的四大節(jié)活動，十二月的法制、安全教育活動。
6、積極拓展、整合、利用社會教育資源。充分利用家校聯(lián)系的功能。通過家長會、家長開放日等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。要注重社區(qū)教育資源的開發(fā)，制定翔實(shí)可行的社區(qū)教育計(jì)劃，使社區(qū)教育真正制度化。
7、加強(qiáng)綜合治理，創(chuàng)建平安和諧校園。加大安全設(shè)施的投入，完善安全突發(fā)事件預(yù)案，層層簽定綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任狀。定期開展安全教育、安全防范、安全疏散演習(xí)活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，增強(qiáng)安全意識，積極創(chuàng)建“平安校園”，爭取全年無一起違法犯罪案件，無一起安全責(zé)任事故發(fā)生。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
在過去的一個(gè)學(xué)期里，協(xié)會的發(fā)展非�？�，各種活動都能按照上學(xué)期的計(jì)劃緊張而有序的進(jìn)行。在活動中，大家都得到了很好的鍛煉，從中學(xué)到了很多寶貴的知識，取得了很多的經(jīng)驗(yàn)。如今電腦普及，電腦愛好者越來越多，而計(jì)算機(jī)協(xié)會就給廣大的計(jì)算機(jī)愛好者提供了一個(gè)很好的交流和學(xué)習(xí)平臺，為了更好的為廣大會員創(chuàng)造這樣的機(jī)會，這一學(xué)期的工作計(jì)劃將偏重于培養(yǎng)會員對計(jì)算機(jī)的興趣以及計(jì)算機(jī)知識的交流。
計(jì)劃如下
1、 在20xx級新生軍訓(xùn)之后，計(jì)算機(jī)協(xié)會將吸納一批新會員，為大家打下堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。
2、 計(jì)劃舉辦一到二次硬件知識授課，給大家介紹一些最新的計(jì)算機(jī)硬件知識。
3、舉行一次新會員籃球賽，增進(jìn)我們協(xié)會成員之間的.默契，增厚我們會員之間的友誼。
4、 不定期舉行計(jì)算機(jī)知識授課，為使協(xié)會成員能更多地了解電腦知識，讓每個(gè)計(jì)協(xié)成員都有所收獲。
5、 不斷的補(bǔ)充和完善協(xié)會qq群論壇知識和群共享資料，以便會員交流學(xué)習(xí)，使會員在網(wǎng)上也能了解協(xié)會信息。
6、 定期給新會員發(fā)放《電腦報(bào)》，豐富會員課余學(xué)習(xí)生活，幫助協(xié)會成員提高自學(xué)能力。
7、 舉行第三屆協(xié)會免費(fèi)維修活動，幫助我院學(xué)生解決一些電腦問題，了解一些電腦有關(guān)知識，鍛煉新成員，提高我協(xié)會在學(xué)院的影響力。
初定如上，具體開展時(shí)間和流程將進(jìn)一步確定。希望通過這些活動能讓協(xié)會的每個(gè)成員都學(xué)有所成，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)機(jī)電學(xué)院社團(tuán)風(fēng)采--為廣大同學(xué)服務(wù)，認(rèn)真貫徹我們計(jì)算機(jī)協(xié)會的宗旨，在鍛煉中不斷成長進(jìn)步！
學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
隨著新學(xué)期的開始，我們六x班也即將進(jìn)入最后的階段。作為班主任，我自20xx年x月接手了這個(gè)班級。這幾年的來的份教育工作中，我與全班xx名孩子，一起努力，一起成長！建設(shè)了一個(gè)出色的班集體！
如今，盡管畢業(yè)的離別會讓人感到傷心，但作為一名班主任，我必須去完成自己的工作，去做好自己的職責(zé)！為此，我對自己在六x班xx小學(xué)最后一學(xué)期的工作做如下計(jì)劃：
一、加強(qiáng)班級管理
隨著年級的.提升以及自身的成長，部分學(xué)生在紀(jì)律和管理上出現(xiàn)了松懈。此外，面對即將畢業(yè)的小學(xué)生活，也同樣給大家?guī)砹瞬簧俚膲毫�。為此，在下學(xué)期里加強(qiáng)班級紀(jì)律要求，規(guī)范班級學(xué)生的管理，引導(dǎo)并加強(qiáng)學(xué)生們自我管理能力。
其次，在課堂和學(xué)習(xí)方面，我也要更進(jìn)一步的端正學(xué)生們對學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，并認(rèn)真面對課堂和學(xué)習(xí)任務(wù)，提升自身的成績，在這學(xué)期期末前做好一切準(zhǔn)備迎接畢業(yè)。
另外，在生活中也要做好要求，不能讓學(xué)生對畢業(yè)感到放松，更不能在各個(gè)方面松懈自己，如在每天的衛(wèi)生檢查上。當(dāng)然，我自身也不能主動去松懈，作為班主任，我必須嚴(yán)謹(jǐn)要求自己到最后一刻。
二、思想的指導(dǎo)
走上這個(gè)學(xué)期，學(xué)生們也間即將結(jié)束小學(xué)階段的生活，逐漸向初中開始靠攏。但小升初是一個(gè)巨大的跨越！無論是思想、學(xué)習(xí)以及責(zé)任上都有著更高的要求！作為班主任，在思想方面，我必須做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生們認(rèn)識到他們的已經(jīng)即將跨出小學(xué)的階段，馬上就要進(jìn)一步的成長，并面對學(xué)習(xí)和生活上的巨大變化。
此外，我還要堅(jiān)持做好學(xué)生的個(gè)人品德，做好誠信教育。提高學(xué)生們的思想素質(zhì)，和個(gè)人準(zhǔn)備，迎接好初中階段的到來。
三、自我的準(zhǔn)備
作為六年級的教師，我自身也必須提高思想的要求。
首先是鞏固自身的師風(fēng)師德，時(shí)刻保持對自己的高要求，稿標(biāo)準(zhǔn)，并在教育和生活中都保持良好的狀態(tài)，為學(xué)生做好榜樣。
此外，也要加強(qiáng)對自身的管理，嚴(yán)格執(zhí)行班級的規(guī)定和要求，在工作方面也要更加的積極。以自身的態(tài)度來影響學(xué)生！
最后，在即將畢業(yè)之前，我也要在班級中做好準(zhǔn)備，建立好班級的QQ群，準(zhǔn)備給學(xué)生們的同學(xué)錄等。
畢業(yè)是終將到來的告別，但作為班主任，我會堅(jiān)守到班級的最后一刻。引導(dǎo)學(xué)生們都能走向成長的道路！
學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。
二、教學(xué)工作
1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊，教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：
a)狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking，reading，explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening.讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。
b)增強(qiáng)教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、課內(nèi)課外閱讀。
a)教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的`相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b)學(xué)生單元小結(jié)：
一是積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
二是閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評;
三是每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c)課堂交流，課堂內(nèi)除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。
d)英語學(xué)習(xí)小組活動，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
3、寫作
a)根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b)本期擬作作文每單元1次。
c)作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點(diǎn)評，對其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。
d)對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇7
一、班級管理的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)
1.轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格。
作為教育者，我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。
學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有很多。所以，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學(xué)生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍(lán)圖。我想這也就是吳校長所說的“是承認(rèn)，還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內(nèi)化還是外爍的問題�！彼裕覀儗Υ龑W(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。
2.言傳身教，以誠取誠。
孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行�！毖詡魇巧斫痰幕痉绞�，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到。
“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用我們的'真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴(kuò)大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。
3.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛我根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴(yán)是平等的。我們作為班主任，我們應(yīng)該努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)�！眳⒄瘴覀兊淖陨斫�(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
4.換位思考，正確引導(dǎo)。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們在處理孩子問題時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。
事實(shí)上，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會進(jìn)步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對他們適時(shí)的對他們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。
5.拿起表揚(yáng)的武器。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此�！辟澝朗顷柟�、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。初二(7)班盧振武同學(xué)剛來基安中學(xué)時(shí)，成績不理想，還經(jīng)常違反紀(jì)律�？僧�(dāng)他在班級、學(xué)生會的工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對自己的要求。如今，他雖然學(xué)習(xí)成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，前些天還當(dāng)選了學(xué)生會的副主席。由他的例子我們可以看出，必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器。
6.樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。
我們教師教書育人應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理;對于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。
7.注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作。
后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。二(7)班的劉代斌家長，就是沖著孩子成人這個(gè)目標(biāo)才來基安中學(xué)的。
8.付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。
付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性，是與生俱來的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行�，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，很多時(shí)候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛的感情。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇8
1.明確復(fù)習(xí)依據(jù)
高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明文科綜合》、四種版本的教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件(根本大法);歷史教材是歷史教學(xué)的主要素材;考試說明是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。三個(gè)依據(jù)互相依存，缺一不可。需特別注意：不同版本的教材要注意比較，相互借鑒使用，在使用時(shí)要求同存異。
2.明確命題導(dǎo)向
新一輪課程改革剛剛開始的時(shí)候，教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就明確地提出了要以高考的改革來推動課程改革。可見高考命題思路也要緊跟課程改革，努力體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念。這使得新課標(biāo)下的高考呈以下特點(diǎn)：
第一，基礎(chǔ)性。對基本知識的掌握也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)之一，它不追求非結(jié)構(gòu)類知識的廣度，更加重視對結(jié)構(gòu)類知識的把握，就是要求掌握歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。山東省的文綜試題的考查表現(xiàn)在知識考查的基礎(chǔ)性，絕大多數(shù)的題目都是基于主干知識的考查，著重考察學(xué)生知識的理解水平和思維深度，要求學(xué)生通過新材料或關(guān)鍵詞來分析問題、解決問題，能力和方法不是空中樓閣，它離不開基本知識和基本技能的承載作用。
第二，歷史性。指的是歷史課程的育人目標(biāo)通過“歷史事實(shí)”來實(shí)現(xiàn)，而不是抽象的理論灌輸，歷史不同于思想教育和政治教育，其獨(dú)立存在的價(jià)值就在于“歷史性”，這體現(xiàn)在貼近現(xiàn)實(shí)、不避熱點(diǎn)。注重試題的現(xiàn)實(shí)性不是簡單地考“熱點(diǎn)”，簡單地圖解歷史，而是通過考點(diǎn)的選擇體現(xiàn)當(dāng)今社會和世界的.重大問題和整體走向，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。并以此來考查考生學(xué)習(xí)過程與方法。如試題中的所涉及的“人民幣”“中美關(guān)系”“社會保障”等問題。
第三，人文性。就是對歷史問題的分析指向現(xiàn)實(shí)，具有現(xiàn)實(shí)性;指向?qū)W生的成長，尤其是指向?qū)W生“情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成”，歷史教育本質(zhì)上是人文教育，在素質(zhì)教育中起著人格養(yǎng)成和文化熏陶的基礎(chǔ)性作用，《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“必須全面實(shí)現(xiàn)其教育功能，在提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用”。20xx年高考山東文綜歷史試題取材生動、親切，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)，具有較強(qiáng)的情感色彩，對情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的考查也屢屢出現(xiàn)，如對“服飾”“民族關(guān)系”等問題的考查。
第四，研究性。通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識，倡導(dǎo)他們在解決實(shí)際問題的過程中深入理解知識，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“史由證來，證史一致，論從史出，史論結(jié)合”的史學(xué)原則。知識能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)，這是新課標(biāo)程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的。20xx年高考山東文綜歷史試題突出體現(xiàn)了這一點(diǎn)，如第12題對根據(jù)地示意圖的判斷等題。
第五，地域性。各省單獨(dú)命題，體現(xiàn)地方特色是近年高考試題的重要特征。各省自主命題注意以地方相關(guān)的歷史知識為背景創(chuàng)設(shè)情境，為考生營造了一種親切的地域文化氛圍。20xx年各省試題中有明顯的體現(xiàn)，山東卷第29題以山東在中國、世界的地位為主題。
3.明確內(nèi)容進(jìn)度
(1)復(fù)習(xí)內(nèi)容
必修內(nèi)容：必修ⅰ《政治文明歷程》、必修ⅱ《經(jīng)濟(jì)成長歷程》、必修�！段幕l(fā)展歷程》。
選修內(nèi)容：選修ⅰ《歷史上重大改革回眸》、選修�！�20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》等。
(2)復(fù)習(xí)進(jìn)度：
20xx年7月21日-9月7日(45課時(shí))復(fù)習(xí)必修ⅰ《政治文明歷程》。
20xx年9月9日-10月25日(50課時(shí))復(fù)習(xí)必修ⅱ《經(jīng)濟(jì)成長歷程》。
20xx年10月27日-12月14日(49課時(shí))復(fù)習(xí)必修�！段幕l(fā)展歷程》。
20xx年12月16日-20xx年1月底(45課時(shí)) 復(fù)習(xí)選修ⅰ、ⅲ。
20xx年2月作單元、綜合模擬試題，檢驗(yàn)、鞏固一輪復(fù)習(xí)效果。
20xx年3月-4月 二輪復(fù)習(xí)。
20xx年5月 三輪復(fù)習(xí)。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教材解讀
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(A版)》，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn):
1.“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2.“問題性”:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學(xué)性”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。
4.“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”:以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。
三、教學(xué)方法
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的'。
2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
四、情況分析
1、基本情況:12班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進(jìn)生約人。
14班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進(jìn)生約人。
2、兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí)，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識點(diǎn)，掌握一個(gè)知識點(diǎn)。
五、具體措施
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
以《神木職教中心20xx-20xx學(xué)年工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想，以教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處和化商系工作安排為依據(jù)，以培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才為目標(biāo)，以項(xiàng)目法、理實(shí)一體教學(xué)法為教學(xué)理念，繼續(xù)深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，著力強(qiáng)化技能訓(xùn)練，努力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力提高教學(xué)和管理水平，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)與管理工作的穩(wěn)步提升，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。
二、具體工作
1、認(rèn)真制定組工作計(jì)劃：組工作計(jì)劃是教研組工作的指南，是教研組一個(gè)學(xué)期的工作目標(biāo)和方向。因此，經(jīng)過組內(nèi)成員的認(rèn)真討論，制定出比較完善和適用的工作計(jì)劃是十分重要的。
2、抓好學(xué)生的技能訓(xùn)練和競賽工作：本學(xué)期我們將舉行學(xué)生技能競賽，為了能提高學(xué)生的技能水平，我們將認(rèn)真組織訓(xùn)練，爭取賽出好成績。
3、參加信息部舉辦的“網(wǎng)絡(luò)信息安全知識”競賽，樹立網(wǎng)絡(luò)信息安全意識。
4、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)制度：由于我系學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)制度與企業(yè)崗位制度之間有較大的差距，因此我們將繼續(xù)對其進(jìn)行完善，使之能與企業(yè)接軌。
5、積極參加全國“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽，爭取賽出好成績。
6、規(guī)范實(shí)訓(xùn)課的'教學(xué)方法，積極推行“六步教學(xué)法”，努力提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平。
7、組織教師到企業(yè)見習(xí)：企業(yè)是教師將理論與實(shí)踐結(jié)合最好的場所，只有經(jīng)常深入企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，才能更好的理解理論知識，搞好課堂教學(xué)工作。
8、繼續(xù)堅(jiān)持聽評課制度：根據(jù)教務(wù)處的工作精神，我們將聽上學(xué)期未參加“高效課堂”過關(guān)課的教師的課，同時(shí)，推薦優(yōu)秀教師參加實(shí)訓(xùn)處舉辦的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)比賽，并對每一堂課進(jìn)行評議，在評課時(shí)爭取做到暢所欲言，共同進(jìn)步。
9、堅(jiān)持“一幫一”制度：由有經(jīng)驗(yàn)的教師幫扶新教師，使他們能盡快站穩(wěn)講臺。本學(xué)期由王小平老師幫王艷梅老師。
10、組織教師參加“多媒體”教學(xué)培訓(xùn)，并參加化商系組織的“多媒體”過關(guān)驗(yàn)收比賽，爭取能夠人人過關(guān)。
11、集體備課：組織上同頭課的教師進(jìn)行集體備課，不少于五次，同時(shí)，要求組內(nèi)教師全體參加，爭取做到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
12、校本研修：校本研修是每一個(gè)教師成長的重要途徑，也是教師晉升職稱的必備條件。因此，應(yīng)積極申報(bào)并完成校本研修課題，爭取做到既有數(shù)量、又有質(zhì)量。本學(xué)期要求校本研修課題不少于五個(gè)。
13、組內(nèi)教案檢查：響應(yīng)教務(wù)處號召，在第九周和第十七周進(jìn)行組內(nèi)教案和作業(yè)檢查，并進(jìn)行交流、評比，并組織優(yōu)秀教案展示活動，起到互相交流和互相學(xué)習(xí)的作用。
14、學(xué)生技能考試：認(rèn)真組織學(xué)生中期和期末技能考試，要有計(jì)劃、有組織、有秩序的進(jìn)行，因?yàn)榧寄芸荚囀菍W(xué)生技能掌握程度的檢驗(yàn)，是衡量學(xué)生技能水平的重要途徑。
15、組工作總結(jié)：工作總結(jié)是對本學(xué)期教研組所做工作的具體回顧和總結(jié)，是下學(xué)期工作的指南，因此，有必要進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)。
16、教研組工作匯報(bào)：認(rèn)真做好教研組的工作記錄和總結(jié)，并以ppt的形式向?qū)W校匯報(bào)。
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