幼兒園幫扶工作計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?下面是小編精心整理的幼兒園幫扶工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃1
為促進(jìn)趙垛樓村早日實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧奔小康,按照縣委縣政府的總體發(fā)展思路,結(jié)合趙垛樓村村“兩委”、村黨員代表、群眾代表意見(jiàn),結(jié)合趙垛樓村實(shí)際情況,特制定精準(zhǔn)扶貧幫扶脫貧攻堅(jiān)工作計(jì)劃如下:
一、基本情況
蘭考縣葡萄架鄉(xiāng)趙垛樓村位于距蘭考縣城24公里、鄉(xiāng)政府所在地的東南部,是縣委書(shū)記的好榜樣焦裕祿生前樹(shù)立的“四面紅旗”之一,“趙垛樓的干勁”曾在20世紀(jì)60年代響徹全國(guó),激勵(lì)了人民群眾戰(zhàn)天斗地、改變貧困面貌的決心和信心,F(xiàn)在的趙垛樓,把“趙垛樓的干勁”進(jìn)一步延續(xù)和發(fā)揚(yáng),在脫貧致富的攻堅(jiān)戰(zhàn)中,成為了焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)和傳承的代表。全村轄2個(gè)自然村,3個(gè)村民小組,總戶數(shù)394戶,1420人,耕地面積1907畝。村主要產(chǎn)業(yè)以小麥、玉米為主,近年來(lái)該村陸續(xù)擴(kuò)展產(chǎn)業(yè)園的規(guī)模,勞務(wù)輸出也逐漸成為村民的主要收入來(lái)源。村兩委班子健全,黨員25人。
現(xiàn)有建檔立卡貧困戶97戶318人,20××年脫貧24戶88人,20××年脫貧55戶180人,20××年脫貧8戶29人,20××年脫貧3戶7人。
二、貧困狀況及原因分析
(一)自然環(huán)境約束。趙垛樓村在鄉(xiāng)政府東南5公里處,與考城鎮(zhèn)搭界,受自然環(huán)境條件約束,沒(méi)有農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè),畜牧養(yǎng)殖業(yè)很少,沒(méi)有工業(yè)企業(yè),農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入始終無(wú)法提升。究其貧困原因是思想觀念落后,缺乏科學(xué)種田知識(shí),無(wú)支柱產(chǎn)業(yè)支撐。
(二)沒(méi)有超前思想。貧困戶有小農(nóng)思想嚴(yán)重,缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益觀念,不懂賺錢(qián)途徑和經(jīng)商理念。村民文化素質(zhì)偏低,缺乏技術(shù)又不學(xué)技術(shù),沒(méi)有項(xiàng)目投入、不懂改進(jìn)等諸多方面的影響而遲遲邁不進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)、裝備農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的大門(mén),也就自然形成了農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)薄弱,收入不理想。
三、脫貧計(jì)劃
1、20××年,完成貧困戶走訪調(diào)查,了解基本情況,為村里道路做好規(guī)劃,完成村內(nèi)主干道的鋪設(shè)工作,達(dá)到群眾出門(mén)不踩“泥水路”的標(biāo)準(zhǔn)。幫助有頭腦,敢干事的貧困戶發(fā)產(chǎn)小型產(chǎn)業(yè)。
2、繼續(xù)發(fā)揮眾慶種植合作社帶頭作用,讓一部分有發(fā)展產(chǎn)業(yè)能力的貧困戶入股合作社,年底分紅利,增加收入。讓一部分有勞動(dòng)能力的在村內(nèi)務(wù)工,增加工資性收入,達(dá)到增收目的。
3、擴(kuò)大種植、養(yǎng)殖業(yè),在原來(lái)的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大養(yǎng)殖、種植規(guī)模,增加收入。動(dòng)員組織社會(huì)各界參與扶貧,促進(jìn)扶貧項(xiàng)目的`長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,完善推進(jìn)。
4、加強(qiáng)村民文化素質(zhì)教育,改變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活觀念,利用好優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)發(fā)展短、平、快產(chǎn)業(yè);積極向上爭(zhēng)取項(xiàng)目投入再發(fā)展,爭(zhēng)取一定項(xiàng)目資金,引導(dǎo)農(nóng)戶實(shí)施,切實(shí)改變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活環(huán)境。
5、對(duì)貧困戶居住的危房進(jìn)行分批改造或重建,改善貧困戶居住環(huán)境。落實(shí)“五不五有”政策,改善貧困戶家庭生活基本面。
6、力爭(zhēng)剩余兜底戶、五保戶通過(guò)增加收入,保障“兩不愁三保障”的情況下,穩(wěn)定脫貧。
四、脫貧措施
(一)貧困戶達(dá)到的脫貧效果
通過(guò)政策實(shí)施,使貧困戶達(dá)到有干凈水吃、穿衣不愁,吃飯不愁,住房不愁,學(xué)生教育有保障,業(yè)余生活豐富,精神面貌到全面改善。
(二)貧困村達(dá)到的效果
1、通過(guò)政策措施,實(shí)現(xiàn)貧困村基礎(chǔ)設(shè)施完善,村內(nèi)各條道路實(shí)現(xiàn)全硬化,戶戶通自來(lái)水,家家有電用,看上有線廣播電視,讓群眾的精神生活充滿活力。
2、產(chǎn)業(yè)發(fā)展:繼續(xù)大力發(fā)展果蔬大棚,種植大棚達(dá)到100余座,形成產(chǎn)業(yè)園區(qū),年產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益達(dá)100萬(wàn)元左右。
3、公共服務(wù)水平得到有效提高,有農(nóng)家書(shū)屋、鍛煉身體體育器材、有文化活動(dòng)廣場(chǎng)、政策宣傳欄、豐富業(yè)余生活。
4、集體經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)貧困戶民展,入股合作社,增加集體經(jīng)濟(jì)收入,實(shí)行年底根據(jù)效益分紅利制度,預(yù)計(jì)入股的貧困戶年底能分紅利20xx余元。
五、組織實(shí)施
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立村脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組,由鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),駐村工作隊(duì)員、村兩委班子成員為成員的脫貧工作小組,落實(shí)責(zé)任,形成齊抓共管的局面。發(fā)揮黨員、村民組長(zhǎng)的模范帶頭作用,教育和引導(dǎo)村民積極參與扶貧開(kāi)發(fā)建設(shè),充分調(diào)動(dòng)村民的積極性、主動(dòng)性和自力更生的能力。
二、整合資源,加大投入項(xiàng)目建設(shè)力度,通過(guò)積極向上爭(zhēng)取建設(shè)項(xiàng)目,建設(shè)資金要捆綁使用,從人、財(cái)、物上給與大力支持。爭(zhēng)取政策支持,加大公共財(cái)政向農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的覆蓋范圍。
三、項(xiàng)目設(shè)施及資金使用實(shí)行“四議兩公開(kāi)”管理,做到規(guī)劃民主、決策民主,確保扶貧一次成功一次,實(shí)施一種見(jiàn)效一種。
四、制定精準(zhǔn)的扶貧幫扶措施,想盡一切辦法為群眾解難題、辦好事、辦實(shí)事,盡可能的提供強(qiáng)有力的幫助。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃2
制定人:葉凡
為有效緩解學(xué)前教育教師嚴(yán)重缺乏的難題,近兩年以來(lái),我縣陸續(xù)從農(nóng)村中小學(xué)中招考幼兒教師,目前,我園轉(zhuǎn)崗教師已占到全員教師總數(shù)的三分之二,而每年也有一部分年輕的才畢業(yè)的大學(xué)生也加入我們隊(duì)伍。如何使我們縮短適應(yīng)期,快速進(jìn)入角色,勝任學(xué)前教育工作,是擺在幼兒園管理人員面前的一個(gè)重大課題。我,是20xx年轉(zhuǎn)崗新教師的一員,今年作為我們小班年級(jí)組新教師幫扶計(jì)劃制定者,其實(shí)心里也很忐忑,我就根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),制定以下幫扶計(jì)劃:
一、通過(guò)談心,緩解壓力、樹(shù)立信心(領(lǐng)導(dǎo)、老教師—新教師)
我,沒(méi)有來(lái)之前,認(rèn)為幼兒園很輕松,但是到了幼兒園,每天面對(duì)孩子瑣碎的事情。開(kāi)始一個(gè)月似乎面臨崩潰的邊緣,雖然從事多年教育工作,但是長(zhǎng)久的'中小學(xué)教育模式與方法的差異,使得來(lái)到幼兒園孩子中間,不知道如何和孩子相處,如何合理安排一日常規(guī)活動(dòng),如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問(wèn)題等等。面對(duì)這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn),我們轉(zhuǎn)崗教師心理的落差和壓力可想而知。因此,我們認(rèn)為引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)幼兒教育的重要性和幼兒教師的重要作用,在精神上予以支持,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍與她們談心,了解她們的困惑和需要,幫助她們樹(shù)立信心。促使他們盡快融入幼兒園工作中來(lái)。這很重要。
二、理論學(xué)習(xí)加實(shí)踐(新教師自己)
理論是基礎(chǔ),注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,讓轉(zhuǎn)崗教師盡快從中小學(xué)教師“轉(zhuǎn)”為幼兒教師。針對(duì)共同性、傾向性的問(wèn)題,鼓勵(lì)她們自己學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里了解到幼兒教育與小學(xué)教育的不同之處,讓每一個(gè)轉(zhuǎn)崗教師對(duì)幼教工作有一個(gè)理性認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)中做個(gè)有心人、學(xué)習(xí)一些手指游戲,和一些常見(jiàn)的指令,慢慢把控課堂。平時(shí)多留心一下孩子,寫(xiě)一寫(xiě)教育故事、上網(wǎng)多瀏覽一些環(huán)創(chuàng)的圖片,慢慢培養(yǎng)對(duì)環(huán)境布置的敏感性。
三、班內(nèi)老教師指點(diǎn)和幫助(班內(nèi)一對(duì)一)
我們幼兒園在分班的時(shí)候遵循新舊搭配、這就能讓新教師在前兩個(gè)周學(xué)習(xí)
幼兒園幫扶工作計(jì)劃3
為貫徹省、市《關(guān)于深入開(kāi)展省、市示范幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的通知》精神,充分發(fā)揮省級(jí)示范性幼兒園副射、引領(lǐng)作用,我園在進(jìn)行城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的同時(shí),開(kāi)展了省十二五重點(diǎn)課題《城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶實(shí)踐研究》的研究,通過(guò)課題組一年來(lái)的實(shí)踐與探索,感觸和體會(huì)如下:
一、城鄉(xiāng)幼兒園辦園條件和教育理念存在較大差異
受城鄉(xiāng)教育環(huán)境條件的影響,城鄉(xiāng)幼兒園的辦園條件有著明顯的差異。僑愛(ài)幼兒園是一所華僑村辦幼兒園,一幢兩層的教學(xué)樓,四周是寬敞而平坦的空地,對(duì)于鄉(xiāng)村幼兒園來(lái)說(shuō)園舍條件相當(dāng)優(yōu)越。但除了園舍之外,其它的設(shè)施及其簡(jiǎn)陋,沒(méi)有戶外大型玩具,沒(méi)有操場(chǎng)、跑道,室內(nèi)沒(méi)有桌面玩具。必竟是自負(fù)盈虧的民辦園,除了集體的硬件投入,承辦者對(duì)設(shè)施的投入是有限的。難以想象,孩子們整天面對(duì)沒(méi)有玩具的幼兒園生活是何等的枯燥無(wú)味。東興幼兒園是城里一所有著多年辦園歷史的'民辦園,園舍和保教設(shè)施相對(duì)較為齊全,但受場(chǎng)地的局限性,活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間不配套,給幼兒的生活帶來(lái)諸多不便,不符合《幼兒園工作規(guī)程》對(duì)幼兒園園舍、設(shè)備要求。即便如此,城鎮(zhèn)幼兒園辦園條件相對(duì)鄉(xiāng)村幼兒園還是要優(yōu)越得多。
從教育理念來(lái)看,鄉(xiāng)村幼兒園小學(xué)化教育較為嚴(yán)重。為了盲目追求生源,幼兒園一味迎合家長(zhǎng)口味,教學(xué)以單調(diào)又而機(jī)械的識(shí)字、計(jì)算為主,完全與《綱要》精神相悖,不利于幼兒身心發(fā)展。幼兒一日生活隨意性強(qiáng),沒(méi)有作息安排,園里連最起碼的工作計(jì)劃也沒(méi)有,甚至教師備課也沒(méi)有,整個(gè)保教工作一盤(pán)散沙。地處城區(qū)的東興幼兒園相對(duì)好得多,受教育環(huán)境的影響和競(jìng)爭(zhēng)沖擊,教育理念基本符合《綱要》精神,幼兒一日生活安排基本合理,小學(xué)化教育不算嚴(yán)重。兩所幼兒園的教育理念和教育方法從我們課題組帶去的示范課所產(chǎn)生的不同效果可以體現(xiàn)出來(lái),例如大班音樂(lè)活動(dòng)《雨點(diǎn)沙沙》,鄉(xiāng)村幼兒園的孩子音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力較差,課堂表現(xiàn)較為拘束而木納。而城里幼兒園的孩子音樂(lè)表現(xiàn)力和感受力要好得多,孩們表現(xiàn)較為自信而活躍,歌表演的表現(xiàn)力和感染力較強(qiáng)。課后老師們感慨:鄉(xiāng)村幼兒園小學(xué)化教育制約了孩子的全面發(fā)展,藝術(shù)潛能得不到培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)。
二、結(jié)對(duì)幫扶工作要結(jié)合實(shí)際尋找突破口和切入點(diǎn)
根據(jù)城鄉(xiāng)幼兒園存在的問(wèn)題和差異,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),努力尋求幫扶工作的突破口和切入點(diǎn),才能取得幫扶工作的可行性和實(shí)效性。
。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變觀念
辦園條件的改善、教育理念的轉(zhuǎn)變與園長(zhǎng)的辦園宗旨和理念是分不開(kāi)的。因此,要改善辦園條件、轉(zhuǎn)變教育理念,首先要轉(zhuǎn)變園長(zhǎng)的觀念。僑愛(ài)幼兒園園長(zhǎng)沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),缺乏系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理理念,在管理上存在一定的盲目性和隨意性。東興幼兒園園長(zhǎng)有著多年的辦園經(jīng)驗(yàn),但受傳統(tǒng)教育觀念影響較深,接受幼教新理念和新信息較慢,教育理念有待更新。針對(duì)城鄉(xiāng)兩所幼兒園存在的問(wèn)題和差異,我們課題組通過(guò)談話、上示范課、解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《江西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》精神、傳達(dá)《江西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》和《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等文件精神、開(kāi)展專(zhuān)題講座、半日活動(dòng)觀摩、邀請(qǐng)幫扶園園長(zhǎng)觀看我園慶“六一”文藝匯演等一系列幫扶措施,讓園長(zhǎng)明確正確的辦園宗旨,懂得規(guī)范辦園,使她們徹底從思想上提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,從而改善辦園條件,努力“為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要”(《綱要》要求)。 “堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合,堅(jiān)決防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展”《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》要求。
幼兒教師做為幼兒園的主體,是有目的、有計(jì)劃促進(jìn)幼兒全面發(fā)展教育的實(shí)施者,對(duì)于幼兒園保教質(zhì)量的提高起著決定性的作用。因此,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念尤為重要。通過(guò)一系列的幫扶工作,教師們從示范課中得到啟發(fā),從半日活動(dòng)觀摩中獲得收益,從專(zhuān)題講座中得到理論的提升。他們不僅知道如何上好一堂課,教師應(yīng)具備怎么樣的教育觀、兒童觀,教育活動(dòng)中如何關(guān)注子孩子的“學(xué)”,真正讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),從而發(fā)展幼兒的各種潛能,更能在教育教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)化教育行為。
(二)規(guī)范管理
規(guī)范管理是辦好幼兒園,全面提高教育質(zhì)量的根本保障。在管理上,對(duì)差別較大的兩所幼兒園要區(qū)別對(duì)待,提出不同的要求。對(duì)管理一盤(pán)散沙的鄉(xiāng)村幼兒園,首先指導(dǎo)他們制定各項(xiàng)工作計(jì)劃,包括園工作計(jì)劃,保教工作計(jì)劃等,使他們的保教工作做到有計(jì)劃、有目的,防止工作的盲目性、隨意性。同時(shí)幫助他們制定科學(xué)合理的幼兒一日生活安排,并監(jiān)督實(shí)施。避免了教師上課想到哪上到哪,或者把孩子長(zhǎng)時(shí)間關(guān)在教室寫(xiě)字、做計(jì)算的小學(xué)化教育。為保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,建議他們充分利用園外開(kāi)闊的戶外活動(dòng)場(chǎng)地,開(kāi)展一些本土游戲活動(dòng)如::滾圈、打陀螺、跳繩、攻城等,讓孩子在游戲中享受快樂(lè)童年的同時(shí)得到能力鍛煉。對(duì)管理相對(duì)穩(wěn)定和完善的東興幼兒園,則幫助他們進(jìn)一步健全管理制度,包括保育、教育、衛(wèi)生、安全等方面制度,使幼兒園工作做到有章可循,科學(xué)管理,規(guī)范保教。教研工作是該園的薄弱環(huán)節(jié),為此,我們有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),幫助制定教研制度,邀請(qǐng)?jiān)搱@教師來(lái)我園參加教研活動(dòng),讓他們明確開(kāi)展教研活動(dòng)的目的和意義,知道如何開(kāi)展活動(dòng),并指導(dǎo)他們實(shí)踐,使他們園逐步形成教研氛圍,以研促教。
城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久性的工作,在實(shí)踐中需要深入細(xì)致的了解,根據(jù)實(shí)際有計(jì)劃地組織實(shí)施,循序漸進(jìn),并建立長(zhǎng)效機(jī)制,才能取得結(jié)對(duì)幫扶工作成效,真正發(fā)揮省級(jí)示范園副射、引領(lǐng)作用,實(shí)現(xiàn)資源共享,努力縮小公辦與民辦幼兒園,城鄉(xiāng)幼兒園之間差距,推動(dòng)全縣學(xué)前教育均衡發(fā)展。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃4
為了提高縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)施互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)均衡,共同發(fā)展,進(jìn)一步提高縣級(jí)園辦學(xué)水平。我園和咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,特制定如下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
以黨的十七大精神為指導(dǎo),以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對(duì)幫扶"活動(dòng)開(kāi)展契機(jī),圍繞著教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí),采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導(dǎo),促進(jìn)協(xié)作,共同發(fā)展。
二、結(jié)對(duì)對(duì)象:
咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念
通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,提升幼教隊(duì)伍素質(zhì),在教育、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、多方面學(xué)習(xí)
A。樹(shù)立以幼兒為本,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮幼兒主體作用,保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
B。全面發(fā)展,五大領(lǐng)域的.游戲不可缺少,全面提升,協(xié)調(diào)發(fā)展。
C。保教結(jié)合
D。家園共育
①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。
、诩訌(qiáng)與結(jié)對(duì)園的交流,學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)析,共同研究上好每節(jié)課。
、奂訌(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。
五月份:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
將以A。掌握標(biāo)準(zhǔn)B。師德修養(yǎng)C。專(zhuān)業(yè)知識(shí)D。業(yè)務(wù)能力等方面計(jì)劃
六月份:環(huán)境布置,去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)
八月份:制定交流學(xué)習(xí)計(jì)劃
與結(jié)對(duì)園共同研究,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
十月份:去結(jié)對(duì)園聽(tīng)觀摩課
十一月份:中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
十二月份:中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
20xx年一月份:幫扶老師來(lái)園指導(dǎo)觀摩課,并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課,幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計(jì)劃。
三月份:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),綱要、指南學(xué)習(xí)
四月份:去結(jié)對(duì)園觀看教師觀摩課
五月份:上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
六月份:我園教師上課、說(shuō)課、評(píng)課、看觀文藝
幼兒園幫扶工作計(jì)劃5
為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作,提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動(dòng)作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展,進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平,我園和××中心幼兒園進(jìn)行對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶,特制定如下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改善民生,促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo),通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí)、采取多樣化的方式,提高其辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
三、結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容及措施:
通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托我園優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,幫助其完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,在教育、教研、資源共享、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。
、傥覉@指派優(yōu)秀教師到幫扶園上師范課。本期派1-2名骨干教師為她們上示范課。
②開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等。
、郾酒谥刂笇(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶園《農(nóng)村幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成研究》課題的'結(jié)題工作。
、芗訌(qiáng)與結(jié)對(duì)幫扶園的交流,設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽(tīng)結(jié)對(duì)幫扶園的課題匯報(bào)課、看童話劇匯報(bào)、大班消防演練等并及時(shí)評(píng)析。
、萁M織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),共同研究上好每節(jié)課,強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。
三月份:制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,做一些結(jié)對(duì)幫扶的前期準(zhǔn)備。
四月份:開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),組織結(jié)對(duì)幫扶園的青年骨干教師來(lái)我園觀摩早操等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng),同時(shí)查看課題資料。
五月份:繼續(xù)前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng)及課題資料,查漏補(bǔ)缺。
七月份:聽(tīng)?zhēng)头隼蠋熡^摩課,并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課,結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計(jì)劃。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃6
本學(xué)期自開(kāi)學(xué)以來(lái),教研組通過(guò)多次聽(tīng)課活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)了部分教師教育教學(xué)中的不足之處。為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍的整體水平,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)幼兒園教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,經(jīng)園務(wù)會(huì)研究決定,我園實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對(duì)象:
幼兒園教育教學(xué)方面有待提高的老師。
二、幫扶形式:
實(shí)行明星教師與被幫扶教師一對(duì)一幫扶,幫扶名單是:
三、幫扶活動(dòng)時(shí)間:
本學(xué)期
四、幫扶目標(biāo):
(一)幫扶教師職責(zé)
1、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)幼兒教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論和實(shí)的`學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)能力。
2、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)反思等。
3、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
4、自結(jié)對(duì)子后寫(xiě)出具體的實(shí)施計(jì)劃,做好每次幫扶活動(dòng)記錄。
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1。明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,尊重指導(dǎo)教師,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事。
3、努力上好每堂課,并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課,認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,盡快適應(yīng)教學(xué)工作,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合聽(tīng)課制度,課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施,每?jī)芍芟蛑笇?dǎo)教師上一節(jié)實(shí)踐課。
5。被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆,上交給指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師審閱。
6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
五、效果檢驗(yàn):
1、幫扶教師對(duì)被幫扶教師的教育教學(xué)情況做出合理評(píng)價(jià)。
2、被幫扶教師寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得與總結(jié)文章。
3、教研組學(xué)期末聽(tīng)課。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃7
為了提高縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)施互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)均衡,共同發(fā)展,進(jìn)一步提高縣級(jí)園辦學(xué)水平。我園和咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,特制定如下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
以黨的十七大精神為指導(dǎo),以陜西省民辦幼兒園
二、結(jié)對(duì)對(duì)象:
咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念
通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的'實(shí)際情況,學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,提升幼教隊(duì)伍素質(zhì),在教育、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、多方面學(xué)習(xí)
A.樹(shù)立以幼兒為本,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮幼兒主體作用,保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
B.全面發(fā)展,五大領(lǐng)域的游戲不可缺少,全面提升,協(xié)調(diào)發(fā)展。
C.保教結(jié)合
D.家園共育
、傥覉@指派優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。
、诩訌(qiáng)與結(jié)對(duì)園的交流,學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)析,共同研究上好每節(jié)課。 ③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。
五月份:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
將以A.掌握標(biāo)準(zhǔn)B.師德修養(yǎng)C.專(zhuān)業(yè)知識(shí)D.業(yè)務(wù)能力等方面計(jì)劃
六月份:環(huán)境布置,去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)
八月份:制定交流學(xué)習(xí)計(jì)劃
與結(jié)對(duì)園共同研究,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
十月份:去結(jié)對(duì)園聽(tīng)觀摩課
十一月份:中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
十二月份:中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
20xx
年一月份:幫扶老師來(lái)園指導(dǎo)觀摩課,并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課,幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計(jì)劃。
三月份:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),綱要、指南學(xué)習(xí)
四月份:去結(jié)對(duì)園觀看教師觀摩課
五月份:上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
六月份:我園教師上課、說(shuō)課、評(píng)課、看觀文藝
幼兒園幫扶工作計(jì)劃8
根據(jù)國(guó)務(wù)院努力縮小園所之間教育差距,推動(dòng)幼兒教育的均衡發(fā)展。我園與東苑幼兒園結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶活動(dòng)。
我園打算通過(guò)雙方互派園長(zhǎng)和老師指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開(kāi)展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式,努力實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的.共享,達(dá)到共同提高的目的。
具體措施如下:
1、我園指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)活動(dòng),請(qǐng)東苑幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師深入到我幼兒園了解園情,確定幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。
2、請(qǐng)東苑幼兒園幫助我園規(guī)范幼兒園的管理工作,完善園務(wù)會(huì)、教研組、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織機(jī)構(gòu);建立健全教研制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度、幼兒接送制度、衛(wèi)生安全等各項(xiàng)制度。
3、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,請(qǐng)東苑幼兒園派出教師到我幼兒園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助制定學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃、保育工作計(jì)劃,建立幼兒成長(zhǎng)檔案,開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),指導(dǎo)園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安全衛(wèi)生保健工作等,對(duì)我幼兒園工作中遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
4、每學(xué)期請(qǐng)東苑幼兒園選派老師送課到我幼兒園,開(kāi)展示范性教學(xué),傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,并進(jìn)行教師結(jié)對(duì),有針對(duì)性地提高老師業(yè)務(wù)能力,并對(duì)其各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。我幼兒園也可根據(jù)本園實(shí)際定期或不定期的到東苑幼兒園觀摩學(xué)習(xí)、參加教研活動(dòng)或接受培訓(xùn)。
開(kāi)展幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)不僅推進(jìn)農(nóng)村幼兒園的發(fā)展,同時(shí)也促進(jìn)了我園自身發(fā)展。我們一定努力把工作落實(shí)到位,讓幫扶工作見(jiàn)到實(shí)效。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃9
幫扶人:李瑜舒
被幫扶人:焦嬌
幼兒園為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),有效促進(jìn)教師健康成長(zhǎng),構(gòu)建有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐?duì),幼兒園開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),在實(shí)際工作中進(jìn)行傳、幫、帶,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)雙方教學(xué)相長(zhǎng),加快自身提高。
一、在教育、教學(xué)上:“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,孩子才會(huì)有一桶水”。教書(shū)育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新教師的我,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
二、在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的金老師的支持和帶領(lǐng)下,我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂(lè),處處與孩子們打成一片,理智施愛(ài),用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律,讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。
三、在保育知識(shí)上:幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、及時(shí)反思:李老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我:反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的.因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并
對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
五、徒弟主要職責(zé)和要求:
1、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,主動(dòng)爭(zhēng)取師傅幫助,虛心學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,有疑必問(wèn),對(duì)自身嚴(yán)格要求。
2、每月堅(jiān)持觀摩師傅教育活動(dòng)不少于二次。
3、每學(xué)期匯報(bào)開(kāi)放一次教學(xué)活動(dòng),按時(shí)完成教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文,在實(shí)踐中不斷提高教育教學(xué)能力和水平。
4、學(xué)期末認(rèn)真寫(xiě)好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章,和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)實(shí)踐目標(biāo)。作為徒弟又身為師傅的我,在做好以上徒弟職責(zé)的同時(shí),也要樹(shù)立師傅的榜樣。同時(shí)也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)真聽(tīng)取徒弟好的的建議。
六、師傅主要職責(zé)和要求:
1、師傅制定帶教計(jì)劃,并在計(jì)劃中分析徒弟的優(yōu)勢(shì)與不足。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成情況及下階段工作目標(biāo)。
2、師傅每月為徒弟開(kāi)展示范活動(dòng)二次,帶領(lǐng)徒弟提升理念,不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
3、每月師傅觀摩徒弟教育活動(dòng)不少于二次,做到活動(dòng)前指導(dǎo),活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià),共同研究改進(jìn)措施。師傅需認(rèn)真記錄徒弟的上課內(nèi)容,并在課后對(duì)徒弟的教學(xué)情況做好反饋。
4、指導(dǎo)幫助徒弟及時(shí)總結(jié),撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。同時(shí),師傅還將對(duì)徒弟的班級(jí)管理工作,家長(zhǎng)工作等做相應(yīng)的指導(dǎo)。
總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師
幼兒園幫扶工作計(jì)劃10
為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期帶教計(jì)劃制訂如下:
目標(biāo):
1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高本人的教學(xué)水平。
2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)本人設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。
具體措施:
跟教要求與措施:
1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念,并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論方面的書(shū)籍,樹(shù)立正確的教育觀念。不斷進(jìn)取,充實(shí)自己。
2、每星期觀摩一次師傅的`活動(dòng),認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,并能在活動(dòng)后反思和體會(huì)。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn)。
3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機(jī)制,結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
4、定期請(qǐng)師傅聽(tīng)自己的半日活動(dòng),和師傅一起探討活動(dòng)中需要調(diào)整的地方,并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時(shí)調(diào)整。
5、主動(dòng)與師傅溝通,了解自己在班級(jí)管理、教育教學(xué)以及家長(zhǎng)工作等方面存在的不足,請(qǐng)師傅針對(duì)自己的實(shí)際情況提出建議,并能寫(xiě)好反思。
6、在師傅的指導(dǎo)下開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)前與師傅共同討論活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動(dòng)方案,活動(dòng)后聽(tīng)取師傅對(duì)活動(dòng)的建議,進(jìn)行及時(shí)的反思。
7、陳老師在音樂(lè)活動(dòng)方面有著很深的造詣,上課靈活生動(dòng),老師的引導(dǎo)語(yǔ)形象的把要求滲入其中,我要在不斷的觀察實(shí)踐中,像師傅學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)師傅的精髓。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo),通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
幫扶活動(dòng)內(nèi)容不限,形式多樣,可開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)誼、結(jié)對(duì),捐贈(zèng)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流、幫扶活動(dòng)。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí),提高農(nóng)村學(xué)前教育辦園水平。同時(shí),以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。具體目標(biāo):
1.改善辦園條件。省、市級(jí)示范性幼兒園在力所能及的情況下,為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提高有關(guān)幼兒生活、學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園硬件設(shè)施條件。
2.提高管理水平。省、市級(jí)示范性幼兒園通過(guò)派員深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流,或接納農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園派員掛職鍛煉學(xué)習(xí)等方式,幫助農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,促進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。省、市級(jí)示范性幼兒園為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),形式有觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí),做配班教師等,時(shí)間可長(zhǎng)可短。同時(shí),要積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),互通有無(wú),通過(guò)互贈(zèng)書(shū)畫(huà)、參觀等形式,加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
三、工作措施
學(xué)前文秘站鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體,以點(diǎn)帶面,區(qū)域推進(jìn),全面提高我市學(xué)前教育的整體質(zhì)量。
1.各縣(市、區(qū))教育局要成立“學(xué)前文秘站鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作指導(dǎo)小組”(以下簡(jiǎn)稱指導(dǎo)小組),負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本縣(市、區(qū))城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作的整體部署、組織和實(shí)施工作。
2.組成結(jié)對(duì)幫扶小組。各縣(市、區(qū))教育局根據(jù)本地實(shí)際情況,組織轄區(qū)內(nèi)每所省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)示范性幼兒園對(duì)應(yīng)幫扶1-2所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。
3.結(jié)對(duì)幫扶方式。
以各縣(市、區(qū))教育局為主導(dǎo),搭建交流與推廣平臺(tái)。各縣(市、區(qū))教育局和教研部門(mén)要積極為各結(jié)對(duì)園所創(chuàng)設(shè)交流與溝通的平臺(tái),重視教育資源的.整合與共享,定期組織區(qū)域內(nèi)專(zhuān)題講座、優(yōu)秀活動(dòng)展示等交流活動(dòng),總結(jié)和推廣幫扶成果與經(jīng)驗(yàn),不斷推動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。
以省、市、縣級(jí)示范幼兒園為骨干,多形式開(kāi)展互助幫扶活動(dòng)。各示范園是開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作的基地,要在縣(市、區(qū))教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,以園長(zhǎng)、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實(shí)施、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展示、專(zhuān)題講座為形式,與結(jié)對(duì)園所開(kāi)展交流互助活動(dòng),促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提高。
4.時(shí)間安排。
結(jié)對(duì)幫扶工作,一般以一學(xué)年為一期,兩年為一周期,每一周期結(jié)束后,由縣(市、區(qū))教育局對(duì)結(jié)對(duì)幫扶小組進(jìn)行調(diào)整。具體的交流幫扶時(shí)間,可根據(jù)結(jié)對(duì)幫扶幼兒園和幫扶內(nèi)容的需要,按周、月、學(xué)期、學(xué)年靈活確定。
5.考核與評(píng)價(jià)。
市教育局不定期對(duì)幫扶工作進(jìn)行督查,并將督查結(jié)果在全市通報(bào),同時(shí)將督查結(jié)果作為幼兒園參與晉級(jí)、復(fù)評(píng)、表彰的重要依據(jù)。每一周期(兩年)幫扶工作結(jié)束后,市教育局將通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和展示交流等形式,推廣結(jié)對(duì)幫扶工作成果,并對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作成績(jī)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
四、相關(guān)要求
1.各級(jí)教研部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)幫扶工作的指導(dǎo),充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,提供專(zhuān)業(yè)支持,提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃12
為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作,提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動(dòng)作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展,進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平,我園和轄區(qū)幼兒園進(jìn)行對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶,特制定如下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改善民生,促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo),通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的.推進(jìn)、落實(shí)、采取多樣化的方式,提高其辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
二、結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象:
傻本鎮(zhèn)轄區(qū)幼兒園
三、結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容及措施:
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式
通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托我園優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,幫助其完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,在教育、教研、資源共享、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。
2、多種手段搞活結(jié)對(duì)幫扶工作
。1)硬件方面的結(jié)對(duì)幫扶
。2)軟件方面的結(jié)對(duì)幫扶
、傥覉@指派優(yōu)秀教師到幫扶園上師范課。本期派1—2名骨干教師為她們上示范課。
②開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等。
、奂訌(qiáng)與結(jié)對(duì)幫扶園的交流,設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽(tīng)結(jié)對(duì)幫扶園的課題匯報(bào)課、看童話劇匯報(bào)、大班消防演練等并及時(shí)評(píng)析。
、芙M織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),共同研究上好每節(jié)課,強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。
四、具體工作安排
九月份:制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,做一些結(jié)對(duì)幫扶的前期準(zhǔn)備。
十月份:開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),組織結(jié)對(duì)幫扶園的青年骨干教師來(lái)我園觀摩早操等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng),同時(shí)查看資料。
十一月份:繼續(xù)前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng)及資料,查漏補(bǔ)缺。
十二月份:為結(jié)對(duì)幫扶園上示范課。
一月份:聽(tīng)?zhēng)头隼蠋熡^摩課,并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課,結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計(jì)劃。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃13
為進(jìn)一步加強(qiáng)我園在鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)前教育的幫扶工作,提高保教質(zhì)量,切實(shí)發(fā)揮縣一級(jí)園的示范帶動(dòng)作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展,進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平,我園對(duì)高枧幼兒園和金竹幼兒園進(jìn)行對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶,特制定如下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
我園將在縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮縣一級(jí)示范輻射作用,采取結(jié)對(duì)的方式,有針對(duì)性地幫助指導(dǎo),帶動(dòng)村級(jí)幼兒園相互提高,幫助村級(jí)幼兒園規(guī)范管理行為,提高辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象:
1、____X幼兒園
2、____X幼兒園
三、結(jié)對(duì)共建領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):__X(負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的全面部署)
副組長(zhǎng):__(負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的具體安排)
成 員:__ __(環(huán)境布置、區(qū)域活動(dòng))
__X(教學(xué)活動(dòng))
__X(教學(xué)活動(dòng))
__X(教學(xué)活動(dòng))
四、結(jié)對(duì)目標(biāo):
1、幫助提高管理水平。
通過(guò)進(jìn)入幫扶園指導(dǎo)、交流,或接待該園教師來(lái)我園鍛煉學(xué)習(xí),幫助樹(shù)立先進(jìn)的保育教育理念,建立科學(xué)的管理體系和管理方法,完善各項(xiàng)規(guī)章制度,促進(jìn)村級(jí)幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展,幫助其拓展視野,轉(zhuǎn)變觀念,提升保教管理水平。
2、幫助提升隊(duì)伍素質(zhì)。
我園要為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料,開(kāi)展定期培訓(xùn),為教師提供觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),積極組織“送教”活動(dòng),選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息,實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享,提高幫扶園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
3、幫助開(kāi)展保教活動(dòng)。
我園根據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t,組織人員認(rèn)真分析幫扶村級(jí)幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的'問(wèn)題,尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因,提出改進(jìn)措施,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
4、幫助改善辦園特色。
我園要幫助村級(jí)幼兒園利用自身優(yōu)勢(shì)資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)村級(jí)幼兒園在現(xiàn)有的條件下,創(chuàng)建自身的辦園特色。
四、結(jié)對(duì)措施:
1、以多種形式開(kāi)展活動(dòng),在遵義縣直屬縣機(jī)關(guān)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下,以園長(zhǎng)、行政管理人員和骨干教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源共享、互助交流、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展示、專(zhuān)題講座、半日開(kāi)放等形式,通過(guò)以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想,形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面,努力提高教師整體水平。
2、多種手段搞活結(jié)對(duì)幫扶工作
(1)本期著重指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶園幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織。
(2)開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等,我園將分各項(xiàng)工作進(jìn)行手把手結(jié)對(duì)幫扶。
(3)加強(qiáng)與結(jié)對(duì)幫扶園的交流,設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽(tīng)結(jié)對(duì)幫扶園的課題匯報(bào)課等并及時(shí)評(píng)析。
(4)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),共同研究上好每一個(gè)活動(dòng),強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫
扶園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。
五、具體工作安排
三月份:
1、制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,做一些結(jié)對(duì)幫扶的前期準(zhǔn)備。
2、開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),組織結(jié)對(duì)幫扶園的青年骨干教師來(lái)我園觀摩一日活動(dòng)活動(dòng); 四月份:
前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng)。小組成員帶著任務(wù)各領(lǐng)其責(zé),做好結(jié)對(duì)園各方面結(jié)對(duì)幫扶準(zhǔn)備,如:根據(jù)創(chuàng)建時(shí)間落實(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng),由我園老師上好示范課,拍好視頻,便于結(jié)對(duì)園教師臨摹到位;根據(jù)優(yōu)質(zhì)園空間條件,選擇好環(huán)境布置小樣,派骨干教師和結(jié)對(duì)園共同設(shè)計(jì)到位等。
五月份:繼續(xù)前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng),查漏補(bǔ)缺。
六月份:聽(tīng)?zhēng)头隼蠋熡^摩課,并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課,結(jié)對(duì)幫扶工作七月份:總結(jié),制定新學(xué)期計(jì)劃。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃14
一、現(xiàn)狀分析:
z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園,該園占地面積大、綠化條件好,具有濃郁的鄉(xiāng)土特色,各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善,管理也規(guī)范化、人性化,教科研工作正常有序地開(kāi)展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設(shè)備,各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備,戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等,全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)上獲得了不錯(cuò)的反響,幼兒園的新生入園率一直較高。
需要加強(qiáng)的方面:1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)緊張,幼兒人數(shù)較多,教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證;2、農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)開(kāi)展少,教師展示、鍛煉機(jī)會(huì)更少,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢;3、農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)教育觀念存在偏差,幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。
二、工作目標(biāo):
制訂本計(jì)劃的目的是將我園省級(jí)示范性幼兒園一流的`教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們,帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專(zhuān)題講座、示范觀摩等方法,在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。
三、具體措施:
1、重在行動(dòng),將三方面的支持落到實(shí)處。
一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持“硬件量力、軟件盡力”的原則,本著“互惠雙贏”的理念,園所之間互通有無(wú),相互給予,相互促進(jìn)。對(duì)幼兒園各類(lèi)規(guī)章制度、計(jì)劃及保健安全工作等方面作認(rèn)真的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來(lái)實(shí)施。
二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn),開(kāi)展講座、研討等雙向交流活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀摩課活動(dòng)。
三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀、進(jìn)行跟班活動(dòng)。
2、堅(jiān)持“本色”與“特色”共發(fā)展。
立足實(shí)際,因地制宜,不主張“模仿”、“同化”,而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色,利用自然資源,豐富園所內(nèi)涵。為活動(dòng)角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式的確定出謀劃策,注重就地取材,既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
3、率先示范,有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。
樹(shù)立自身形象,努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,開(kāi)好教研會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)搱@教師前來(lái)參觀,指導(dǎo)她們合理開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng);組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng),真誠(chéng)地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法;深入班級(jí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和作課后反思指導(dǎo);親自上示范課,幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題,鼓勵(lì)她們多利用直觀教具開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)她們大膽開(kāi)展教育實(shí)踐,并寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃15
在我們鄉(xiāng)村幼兒園,留守兒童是非常對(duì)的,我們幼兒教育就是對(duì)幼兒的身心發(fā)展進(jìn)行教育,通過(guò)有效的教育,是幼兒的身心健康得以和諧發(fā)展。本學(xué)期,我?guī)头龅腵對(duì)象是家住馬蹄鎮(zhèn)冷塘組的一名留守兒童——楊梨,她家庭比較困難,爸爸媽媽在浙江打工,現(xiàn)在是和外公外婆一起生活。我對(duì)該幼兒的幫扶計(jì)劃如下:
一、生活上
1、購(gòu)買(mǎi)零食去該小朋友家探望,深一步了解該小朋友的情況。
2、秋天給幼兒買(mǎi)一雙新鞋,讓幼兒感覺(jué)到溫馨。
3、和該幼兒家長(zhǎng)談話,談?wù)撽P(guān)于幼兒的一切情況。盡力幫助幼兒。
4、給幼兒買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包。
5、給幼兒買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品。
二、學(xué)習(xí)上
1、楊梨小朋友是留守兒童,在學(xué)習(xí)生有很大困難,我盡力去幫助她。
2、在每次活動(dòng)結(jié)束后,都關(guān)注她的學(xué)習(xí)情況。
3、和楊梨小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系,家園合作,培養(yǎng)她的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、心理上
1、通過(guò)代理家長(zhǎng)的了解,幫助楊梨小朋友建立自尊自信心。
2、經(jīng)常找她談心理話,讓她感覺(jué)在園如在家的溫馨。
3、給予她溫暖,讓她感覺(jué)到愛(ài)無(wú)處不在。
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