學科教研工作計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的學科教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學科教研工作計劃1
20xx年語文教研工作，圍繞教育局及教研培訓中心的工作要點，以“質量”與“和諧”為中心，本著教學指導、教學服務、教學管理于一體的原則，以加強學習、提高教師整體水平為目的，通過有效的教學研究，提高課堂教學的有效性，提升學科的教育教學質量。主要做好以下幾方面工作：
一、以名師工作室為依托，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。
1.繼續(xù)學習《課堂觀察20問》《走向專業(yè)的聽評課》，認真研讀《聽課的變革》一書，選讀學科專業(yè)書籍，進一步豐富理論知識。鼓勵語文教師廣泛閱讀其它領域書刊，不斷開闊視野。同時，引導教師將讀書過程與個人的教學實踐相結合，通過撰寫讀書筆記、教學反思、教育敘事等，提高讀書活動的實效性；通過開展讀書沙龍、讀書征文評選等活動，推進教師讀書活動的持久開展。
2.加強名師工作室建設。以名師人選、核心團隊成員為基礎，吸納進取意識強、業(yè)務水平高的骨干教師加入名師工作室，構建“文登市語文教育研究共同體”。以“生命化語文教育的實踐探索與研究”課題為引領，帶動“共同體”成員向研究型教師方向發(fā)展。
3.加強名團隊建設。確定兩處重點學校，通過主題式、跟蹤式、系列化的行動研究，提高學校整體實施課堂改革能力與水平，以典型校帶動全市課堂教學改革水平的提升。
4.借助優(yōu)質課比賽，充分發(fā)揮名師、名團隊的引領作用，對參與地級比賽人選進行集中課例打磨。“共同體”成員在學校再帶動2—3名教師，進行跟蹤指導，借此輻射帶動課堂教學改革工作的整體推進。
二、以教材改革為契機，有效開展學科教研。
1.認真學習新課程標準，做好新課標、新教材遠程研修的管理和指導工作。結合教材改革，引導教師創(chuàng)造性使用教材：精選課內文章、適時增加文章、鼓勵學生自選文章，通過對教材的選擇與補充，用活教材，形成自己的教材。
2.充分發(fā)揮教研組、備課組的教學研究與管理職能，將研究重點指向教材，進一步強化目標意識，提高教材研讀能力。結合山東省初中語文備課研討會，開展備課評比活動，促進教師認真研究教材，進一步提高備課水平。
3.扎實開展網(wǎng)上教研活動，提高教研實效性。加強學科資源庫建設，不斷豐富、及時更新站內容；充分利用站、教研論壇、教研博客、雙向視頻等平臺，開展專業(yè)培訓、集體備課、課例研討、主題論壇、網(wǎng)上答疑等網(wǎng)上教研活動。將網(wǎng)絡教研與日常教研有機結合，借助網(wǎng)絡這一即時研究的平臺，及時解決教學中的實際問題，進一步提升教師教研水平，提高教研質量。
三、扎實開展行動研究，構建有效課堂、高效課堂。
1.將課例研究這一行動研究的具體形式落到實處。結合實際，確定研究主題，按照“個人研究——集體研討——課堂實踐——共同反思——再次課堂實踐”的流程，開展細致的課例研究。進一步優(yōu)化課例研究方式，繼續(xù)以課前會議、課中觀察、課后反思的模式，促進教師利用課堂觀察量表，提高解決課例教研中實際問題的能力，強化目標達成意識和能力，進一步提高課堂教學的實效性和科學性。
2.借助課例研究這一有效途徑，帶動教師及時進行反思，將課例研究過程中的.思考付諸文字、付諸實踐，注重理論和經(jīng)驗的提升，促使課堂走向高質高效，促進教師專業(yè)成長。
3.全面做好“十二五”省市級課題研究及成果轉化應用工作。重點做好威海市 “十三大”課題的研究，通過專題調研活動、階段總結會、巡回展示交流等形式加強對課題實施過程的指導與管理，并通過年度課題優(yōu)秀成果獎評選活動，促進課題研究扎實開展。
4.認真總結第二期課堂教學小專題研究成功的經(jīng)驗和存在的問題，結合“培養(yǎng)學生自主學習能力”課堂教學改革，聚集影響課堂教學實效性的問題，指導第三屆課堂教學小專題的申報及研究工作。抓好課題研究實施計劃的制定落實以及課題研究的過程的管理和指導，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合，確立“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室”的意識，通過課題的研究，引領教師快速成長。
5.認真做好自主學習能力培養(yǎng)課堂教學改革的總結工作，提煉成功經(jīng)驗與做法，全面整理教學改革的相關材料，形成研究成果，做好結題與推廣工作。
四、加強學業(yè)水平考試研究，全面提高教學質量。
1.以伙伴校為單位，認真開展復習課專題調研，召開初四年級復習研討會，研讀學業(yè)水平考試說明，明確考試要求，把握考試方向。
2.隨時關注復習過程，深入學校參與過程指導，引導教師關注復習的整體性和針對性，關注知識的梳理與整合。
3.舉行學業(yè)水平摸底考試和模擬考試，通過質量分析，認真查找問題及時進行改進，全面優(yōu)化綜合復習，提高語文復習效率。
4.關注學業(yè)水平考試形式的變化，明確網(wǎng)上閱卷要求，引導學生強化答題規(guī)范性，提高應考能力。
5.各年級要注重預習、自學、合作、交流等學習習慣的培養(yǎng)，加強讀寫結合的教學研究，將功夫放在平日，常抓不懈。尤其要重視學生良好書寫習慣的培養(yǎng)，五月份，落實好非筆試書寫抽查工作。另外，還要注重課外閱讀習慣的培養(yǎng)及動筆記錄生活見聞的良好習慣。
學科教研工作計劃2
一、指導思想：
本學期，我們科學組將根據(jù)教研室和學校教研工作的工作要點，以“基于數(shù)據(jù)改進課堂教學活動”為主題，結合本校的智學網(wǎng)教科研平臺和基于數(shù)據(jù)的`增值評價制度的實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力優(yōu)化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。
二、工作目標：
1、組織學習《新課程標準》，進行解讀，提高教師理論知識和業(yè)務水平。
2、通過每學期上交兩次“數(shù)據(jù)背后的故事”，提高教師數(shù)據(jù)分析的能力。
3、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。
4、通過開課周活動，積極進行課堂教學交流，提高備課效率，組織好課堂教學各環(huán)節(jié)，提高教師教學能力。
5、以各活動為載體，完成組內課題。
三、主要工作措施：
1、積極
開展有效教學研究，落實教學規(guī)范達標。根據(jù)學校的實際情況，開展以“基于數(shù)據(jù)改進課堂教學活動”為專題的研討活動，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。
2、積極動員
教師參加縣教育教學論文評比，以及進行相關課題研究。
3、動員青年教師積極參加課堂教學評比。
3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
四、具體安排
9月
1、制定教研組工作計劃。
2、傳達初中科學教研組長會議精神。
3、上學期期末數(shù)據(jù)有效分析研討。
4、學習并解讀“新課程標準”。
10月
1、開展“如何提高教育論文寫作”研討學習會。
2、一人一課開課周活動。
3、第一次月考數(shù)據(jù)分析研討。
4、青年教師參加縣課堂教學評比磨課。
5、期中考試
11月
1、期中考試質量分析，并上交數(shù)據(jù)背后文稿。
2、一人一課開課周。
12月
1、一人一課開課周。
2、各年級段學生科學競賽活動開展。
3、課題研究階段性研討。
4、達標工作開展
1月
1、期末復習動員會議。
2、學期教研工作總結。
學科教研工作計劃3
一、本學期教研工作重點
1、加強教學常規(guī)建設
以《浙江省義務教育體育與健康課程指導綱要》為指導，明確教師職責，牢固樹立“立德樹人”意識，根據(jù)學科特點與學段特點，創(chuàng)新教研活動形式，發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的作用，進一步推進各學段課堂教學常規(guī)的落實，通過開展“促進有效學習”研討活動，使《綱要》的內容在課堂教學中有所體現(xiàn)。
2、推進課堂教學變革
以常態(tài)課堂為載體，繼續(xù)推進體育學科“以賽促學”課堂教學變革項目，進行“一師一優(yōu)課”和中職體育與健康課堂教學評比，促使老師加深對變革的認知，理解與內化學科核心素養(yǎng)的內涵，優(yōu)化課堂教學環(huán)境，促進課堂教學轉型，提升課堂教學的有效性。
3、關注教育均衡發(fā)展
針對學校和教師需求，以提升教師教學能力和常態(tài)課質量為目的，認真策劃活動形式，配合做好“百場萬人攜手行動”工作，為改變當下課堂教學現(xiàn)狀，提高學生學習興趣，提升教師教學水平服務，推進教育均衡發(fā)展。
4、關注課程建設
以提高學科核心素養(yǎng)為目標，抓住課改機遇，借助學科教研活動平臺，拓展課程內容與途徑，逐步完善學科課程體系，組織拓展性課程專題展示研討活動，進一步推進義務段拓展性課程和高中段選修課程建設。
5、加強區(qū)域合作
通過甬溫紹舟和金麗溫體育學科“互學互進”教研活動，加強區(qū)域體育學科教研的合作與交流，提高教研工作的融合貫通，搭建高質量教研平臺，拓寬教師學習空間，形成推進教育教學質量的合力，實現(xiàn)共贏局面。
6、做好行政服務
配合行政做好學生體質健康、校園足球等日常工作，參與做好各項體育競賽和體育中考等指令性工作。
二、教學調查的內容和方法
以研究、指導、服務為基本要求，通過聽課、評課、訪談、研討及網(wǎng)絡教研等方式，了解、分析學校和教師的`實際情況，搭建有效教研平臺，發(fā)揮骨干力量，實現(xiàn)體育學科的健康發(fā)展。
三、學科教學研究的課題
《浙江省體育與健康課程指導綱要》的課堂實踐
中小學體育教研活動表
周次日期內容地點對象
預備周2.6——2.122月12日(正月十六，周日)報到注冊，始業(yè)教育
1、2.13——2.192月13日(正月十七，周一)正式上課
2、2.20——2.26教研員會議瑞安教研員
3、2.27——3.5市直體育教研組長會議私立第一實驗學校市直體育組長
4、3.6——3.12市直雙周活動(小學)籀園小學市直小學教師
5、3.13——3.19市直中職課堂教學評比學科主題推進活動州溫二職南浦實驗市直中職教師骨干教師
6、3.20——3.26市直雙周活動(初中)繡山中學市直初中教師
7、3.27——4.2中學生田徑運動會、清明節(jié)放假(4月2日——4日)體育中心
8、4.3——4.9市直雙周活動(高中)綜合學科“百場萬人攜手行動”州溫中學蒼南市直高中教師蒼南體育教師
9、4.10——4.16體育中考(市直和鹿城區(qū))二十二中
10、4.17——4.23體育中考緩考二十二中
11、4.24——4.30，4月29日至5月1日勞動節(jié)放假
12、5.1——5.7體育學科拓展性課程展示研討活動樂清部分教師
13、5.8——5.14全國體育教學綜合改革現(xiàn)場會州溫市中職體育與健康課堂教學評比杭州甌海職專校長、教師中職體育教師
14、5.15——5.21金麗溫中職校體育教研活動麗水中職教師
15、5.22——5.28甬溫紹舟體育學科教研活動，28——30日端午放假舟山高中段教師
16、5.29——6.4綜合學科外出考察學習待定
17、6.5——6.11浙江省體育學科疑難問題研訓，7——8日高考待定骨干教師
18、6.12——6.18全市初中畢業(yè)升學考試
19、6.19——6.25全國體育課堂教學評比展示活動內蒙古
20、6.26——7.2期末考試，學期結束工作
21、7.3——7.97月4日中小學(幼兒園)開始放暑假
學科教研工作計劃4
一、 指導思想
以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習科學課程標準，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養(yǎng)。
二、工作目標
1.加強常態(tài)教學研討，提高教學質量。
2.優(yōu)化教學常規(guī)管理，實現(xiàn)有效做功。
3.開展主題科技活動，創(chuàng)建校園特色。
三、情況分析
1.教研組概況
本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學的老教師，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內教師能積極交流討論。個別教師對科學探究活動的理解還不到位，課堂教學能力和調控能力還需加強。
2.相關設施說明
目前，我校有兩個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設備，有兩個小儀器室，實驗器材比較齊全，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的'管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。
3.師徒結對
培養(yǎng)對象：周照明 指導教師：陳建秋
四、研究專題
小學科學課堂教學目標的優(yōu)化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的出發(fā)點和歸宿；它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用，并為教學評價提供依據(jù)。因此，本學期我們科學組研究專題為“小學科學課堂教學目標的優(yōu)化”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā)，認真把握科學課程標準的要求，在研讀教材、領會編者意圖的基礎上，結合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標，從而提高科學課堂教學質量。
五、學科競賽
1.開展3-6年級學生科學知識競賽。
2.參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽。
六、具體工作內容和措施
1.加強教育理論學習
認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。
2.加強教師業(yè)務進修
定時、定點、定內容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質量。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。
3.加強教學常規(guī)管理
講究備課的實效，深入落實“自主、合作、探究”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，織學生參與科學實驗與科學實踐。平時做好培優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。
4.開展主題科技活動
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關系，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。
學科教研工作計劃5
一、工作思路
依據(jù)市教研院20xx-2011學年度上期工作思路和區(qū)教科所學年工作計劃，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范課堂教學中教師的教學行為和改變學生的學習方式為重點，以提高學生信息素養(yǎng)為根本目的，結合信息技術學科的特點和本區(qū)具體情況，積極開展各學段信息技術課程教學改革的探索與實踐的研究與指導工作。創(chuàng)造性地開展教學研究、教學指導、教學服務，著力提高信息技術教師的綜合素質，使我區(qū)的信息技術教育教學工作步入一個新臺階。
二、工作目標
教師培訓方面：通過教材分析、示范觀摩課、專家講座、經(jīng)驗交流活動、教師賽課、征集教學設計案例等教研活動形式，對全區(qū)信息技術教師進行培訓，不斷更新教育觀念。組織教師參與區(qū)、市級以上活動，如，新教材培訓、教師優(yōu)質課競賽、學科論文評比、聯(lián)片教研等活動。吸收兄弟區(qū)縣好的教學方法，好的'教學模式。
學生素質培養(yǎng)：重點強化對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。繼續(xù)組織我區(qū)中學生參加20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽，力爭有所突破。
課題研究方面：繼續(xù)開展“重慶市中小學教研信息化建設的現(xiàn)狀與對策研究”子課題《巴南區(qū)網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術教研方式研究》并順利結題。
三、工作安排
8月：制定計劃、落實工作。
9月：組織20xx全國青少年信息學奧林匹克競賽報名工作。
9月：參加20xx年全國高中信息技術優(yōu)質課大賽。
9-10月：重慶市小學信息技術教師優(yōu)質課競賽初賽。
9-10月：信息技術教師教研活動。
10月：組織20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽初賽。
10-12月：重慶市小學信息技術優(yōu)質課大賽片區(qū)賽。
12月：征集信息技術學科優(yōu)秀教學設計及論文。
1月：總結本學期工作。
學科教研工作計劃6
我組結合學校穩(wěn)定、發(fā)展、創(chuàng)新的發(fā)展思路，本學期工作計劃如下：
一、加強組風建設：
化學組素有團結、合作、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風氣，但在教學研究及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，所以本學期我們針對這方面做如下計劃：
1、每位老師在思想上以高尚人格標準和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實，愛崗敬業(yè)，在形象年中有個更好的形象。
2、積極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑，不斷積累經(jīng)驗，提高有效教學的有效性，在備課組內相互交流，每兩星期探討一次，做到有內容、有計劃。
3、將教學教育實踐的經(jīng)驗和體會進行總結，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環(huán)。
4、中青年教師積極參加學校和市教研室舉辦的各種競賽，在競賽中得以迅速成長，真正成為可依靠的力量。
二、加強青年教師的培養(yǎng)：
1、各備課組進行同題開課。具體工作是在三個年級中每個年級開2—3節(jié)課，共8—12節(jié)課，三種類型：進校一年的教師開匯報課，進校2—5年的教師開研究課，進校5年以上的開示范課。
2、半學期檢查一次青年教師的`教學筆記，并請資深教師給予點評。
3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學比賽，以積極向上的心態(tài)和熱情有意識地鍛煉自己。
4、繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用，由師傅把好平時的教學關。
三、提高教研活動和備課組活動的質量：
1、本學期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主，相互交流學習，全面提高教育教學水平。
2、組織學習研究新課程標準，在思想意識層次上，領悟新課程對每位老師的高標準要求，在新課程實施前完成觀念轉變，以更好、更快地適應新的教學模式和要求。
3、各備課組每周活動一次，加強集體備課，積極發(fā)揮集體的力量和智慧，統(tǒng)一課時進度，統(tǒng)一教學的深度和廣度，統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷，同時把握好試題的難度，使每次測試達到有效的目標。
四、抓好常規(guī)教學工作，迎接各種大考：
1、抓緊高三、教學工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。
2、抓緊高一這一起始年級的教學工作，將補差、提優(yōu)工作落到實處。
3、抓實高二年級的教學工作，展開補差提優(yōu)，進入準高三的學習狀態(tài)，關注學生的心態(tài)，使教育教學工作穩(wěn)定、有效地進行。
五、組建信息庫，資源共享，把學校的電腦和網(wǎng)絡的優(yōu)勢得以充分地發(fā)揮。
高中教研組
20xx年8月
學科教研工作計劃7
20xx年上半年的小學數(shù)學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學數(shù)學學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質，扎實推進項目建設，為全面提升xx市小學數(shù)學課程實施水平，提高學生學業(yè)質量，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力，形成更靈活的機制，彰顯“創(chuàng)造適合每一個學生的數(shù)學教育”的學科建設特色。具體安排如下：
一、開展好品牌教研活動
1.做好“同題異構聯(lián)校教研活動”。
本次同題異構聯(lián)校教研活動的主題是“小學生數(shù)量關系分析能力的培養(yǎng)研究”。
主題的展開包括以下8個方面：
�。�1）國標本蘇教版教材關于數(shù)量關系的編排體系及特點分析;
�。�2）小學生數(shù)量關系分析能力的序列架構；
（3）小學數(shù)學數(shù)量關系類型分析及培養(yǎng)策略；
（4）不同版本教材數(shù)量關系編排特點分析；
（5）小學生數(shù)量關系分析能力現(xiàn)狀分析及對策；
（6）在數(shù)量關系教學中教師教學的常見問題分析；
（7）小學生數(shù)量關系分析能力的城鄉(xiāng)對比及成因分析；
�。�8）數(shù)量關系分析能力培養(yǎng)的校本策略。
活動的組織方式是先由學校在區(qū)域教研員的指導下開展自主研究，形成成果；然后，學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報；
最后進行現(xiàn)場展示：
�。�1）邀請三所學校的教師展示數(shù)量關系教學的展示；
（2）邀請若干位教師介紹研究成果；
�。�3）編印成果匯編；
（4）提煉概括，邀請相關雜志社編輯參加活動，幫助我們總結提煉成果，并進行公開發(fā)表。
2.做好“xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動”。
xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動是xx市小學數(shù)學學科教研的品牌教研活動，每學期舉行一次，以推介各研究主體在小學數(shù)學課程實施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗。該活動得到了大家的認可，為幫助大家集聚研究成果，擴大影響，分享交流起到了較好的作用。
本學期，設想與上海的《小學數(shù)學教師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現(xiàn)職的省特級教師，介紹大家的研究成果，并通過辨課的方式，讓現(xiàn)職的省特級教師集體亮相，提升我市特級教師的影響力。
二、落實好常規(guī)教研工作
1.做好小學階段學業(yè)質量常規(guī)抽測工作。
20xx年將繼續(xù)面向全市所有學校，用抽樣的方式，每轄市（區(qū)）選取3所學校，進行小學數(shù)學學科關鍵能力――運算能力的測試，并通過網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析平臺，通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析，建立xx市區(qū)域內的常模數(shù)據(jù)，分析取得的成績及存在的問題，完善運算能力的培養(yǎng)機制。同時，通過學科關鍵能力測試的命題導向，把測試的命題意圖滲透到學校、區(qū)域的日常測試之中。
2.做好期初教材分析工作。
本學期的期初教材分析，將在大市范圍內聘請優(yōu)秀教師，組成教材培訓團，并通過研討交流，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學內容的知識體系結構和研究方法結構，學生學習困難分析和經(jīng)典習題介紹，常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準備，為教師教材研讀既有內容的解讀，又有方法的指導。本學期，還將嘗試進行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關內容的介紹，以更好地提高教材分析的質量。教材培訓團先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區(qū)域用專題培訓的方式進行輻射。
3.做好20xxxx市小學數(shù)學優(yōu)質課評比活動。
本學期將依據(jù)“xx市教育科學研究院教學評優(yōu)活動方案”，參照省優(yōu)質課評比實施辦法，組織開展“xx市小學數(shù)學優(yōu)質課評比活動”，各轄市（區(qū)）教研室或教師發(fā)展中心依據(jù)分配名額，推薦40周歲以下的小學數(shù)學教師參加活動，市教科院將提前一個月公布教學內容，參賽教師自主選擇內容，在自主準備的基礎上，借班上課，評委獨立打分，最終評出若干獎項，并形成參加省優(yōu)質課比賽的候選人。
三、深入做好xx市小學數(shù)學學科教研項目建設
1.做好珠心算教育實驗的研究工作。
xx市的珠心算教育實驗將遵照省珠心算教育實驗的文件精神，在原有珠心算教育實驗的基礎上，繼續(xù)深化研究，扎實、穩(wěn)重地推進實驗工作式，讓珠心算教育研究的成果真正普惠給每一個學生。
從20xx年上半年起，將深化下面幾個方面的工作：
（1）根據(jù)省珠心算教育實驗的要求，從工作20xx年起增加五所實驗學校。將通過自主申報、綜合考評，讓真正有實驗意向，確實有實驗能力的學校充實參與到實驗隊伍中來，也使得珠心算教育實驗成果可以普惠到更多的學生。
�。�2）加強課題研究，20xx年起啟動珠心算教育研究的省級課題申報、研究工作，將以“珠心算促進小學生發(fā)展的個案研究”為研究課題，通過個案跟蹤、訪談等多種方式，積累素材，然后，分析，尋找發(fā)現(xiàn)珠心算的學習對學生的思維、習慣、性格等方面的影響，形成研究報告。
（3）繼續(xù)深化珠心算與小學數(shù)學課程的整合研究。通過該研究真正讓珠心算的學習成為學生數(shù)學學習的方式之一，珠心算的學習一方面能夠與蘇教版教材的內容整合，讓珠心算成為又一種運算方式，另一方面，珠心算的有一些內容可以作校本課程的重要內容進行開發(fā)，并在高年級通過選修的方式讓學生學習。
（4）適時開展學生的珠心算比賽。通過學生的珠心算比賽展示活動，可以擴大影響，提高學生的學習積極性，但也要適度，要求不宜太高。比賽活動首先重視參與率，組織班級、校級多層次的比賽活動，讓每一個學生都有參加比賽的機會，在此基礎上，組織市級活動，讓優(yōu)秀學生脫穎而出，并讓這些學生有機會到更大的舞臺上去展現(xiàn)風采。
�。�5）深入做好珠心算教育實驗教師的培訓工作。教育實驗的關鍵是需要有一批有能力、有興趣的教師隊伍，一方面，組織教師開展教學培訓，把教育實驗的課堂教學開展起來；另一方面，要培養(yǎng)一些珠心算的能手，這些教師自己能成為珠心算的高手，讓他們成為骨干，輔導學生，展開研究，以此提升xx市珠心算教育研究的水平。
（6）逐步增加珠心算教育研究的經(jīng)費支持。將根據(jù)珠心算教育研究隊伍擴容的實際需要，以及研究的不斷深入，將逐年增加珠心算教育研究經(jīng)費，從現(xiàn)在的10萬，能每年有提升。保證研究工作健康發(fā)展。
本學期將在經(jīng)開區(qū)東方小學舉行珠心算教育研究活動，并在暑期時組織學生比賽，組織學生參加省的比賽。
2.做好在小學數(shù)學教學中開展數(shù)字化學習的研究。
通過第二輪數(shù)字化學習試點學校的申報、評審，xx市現(xiàn)在數(shù)字化試點學校近百所，其中以小學數(shù)學為研究重點的學校有xx市局前街小學、xx市北郊小學、北環(huán)小學、覓渡橋小學、湖塘橋實驗小學K，還有些學校雖然不是數(shù)字化實驗學校，但也熱衷于數(shù)字化學習的研究，通過自主報名的'方式，成立了數(shù)字化學習研究聯(lián)盟校，每學期組織組織一次數(shù)字化學習的研究交流活動，該項目的負責人為陳佳老師。
本學期將總結五年來的研究成果，與《教育研究與評論》雜志社合作，以專題的形式，發(fā)表我們的研究成果。xx市在小學數(shù)學教學中開展數(shù)字化學習的研究，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，豐富學生的數(shù)學學習方式為目標；優(yōu)化數(shù)學課程的結構，選擇或者創(chuàng)生適合的學習內容，引導學生用數(shù)字化學習的方式展開數(shù)學習，以此來提升學生的數(shù)字化學習的能力；創(chuàng)造靈活多樣的實施形式，包括課堂教學方式，以適應數(shù)字化學習的需要；運用多元化的評價，引領學生的數(shù)學學習。各學�；蚋鹘處熢陂_展數(shù)字化學習研究的過程中，以應用為先導的原則，采用“理念變革、需求分析、技術支撐、實踐創(chuàng)新”的實驗路徑，引領著廣大教師自主創(chuàng)新，然后，再集聚成果，進行輻射推廣。
本學期將引導農(nóng)村小學承辦研究活動，幫助他們用承辦活動的方式，促進思考，調動積極性。
3.在小學數(shù)學實驗的開發(fā)設計與實施策略的研究。
20xx年底，xx市承辦了全省的研討活動，匯報了xx市的研究成果，一是小學數(shù)學實驗課怎么上，我們開放了三節(jié)課，一節(jié)是基于實驗手冊，讓學生用數(shù)學實驗的方法學習教材上的內容，第二節(jié)是基于實驗手冊，開展的數(shù)學實驗課，第三節(jié)是在數(shù)學實驗室里上的數(shù)學的實驗課，這是一節(jié)校本課程，實施方式也不局限于40分鐘的數(shù)學課堂。同時，我們還介紹了數(shù)學實驗室的建設策略，我們把數(shù)學實驗室分成四個區(qū)域，一是交流互動區(qū)，二是探索體驗區(qū)，三是成果分享區(qū)，四是協(xié)作指導區(qū)，四個區(qū)可以在一室，也可以分成幾室，更可以是利用學校走廊、空地，進行布置，讓學校成為數(shù)學館中的數(shù)學。本項目的負責人為陳美華老師。
本學期，將組織開展xx市小學數(shù)學實驗工具開發(fā)應用比賽。小學數(shù)學實驗教學需要借助一些物化的實驗工具，這些工具既要能很好地幫助學生開展數(shù)學實驗，同時，又要經(jīng)濟實惠，方便易得，學生能安全操作。因此，廣大教師可以在實際教學中進行開發(fā)，這些工具可以是現(xiàn)成的材料，也可以經(jīng)過簡單的制作，還可以聘請相關制作單位進行制作，不具形式。每一實驗工具，都要附上說明，特別是要經(jīng)過教學實踐的檢驗，因此，都要附上教學實施建議及教學案例。我們將組織省市相關專家對開發(fā)實驗工具進行評獎。經(jīng)過綜合評審獲一等獎的作品，將開展課堂教學展示活動，向大家推介實驗工具。馬偉中帶領的實驗團隊及陳美華的市、區(qū)工作室成員都必須參加比賽，也歡迎其他教師參與比賽。
學科教研工作計劃8
指導思想：
本學期藝術教研組將結合我校實際。緊緊圍繞市教研室提出的工作要求，以課程改革為核心，切實加強教育理論、專業(yè)知識的學習和研究，推進素質教育，努力提高每個組員的業(yè)務素質。加強”的研究，針對課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，尋找解決問題的方法及對策，不斷改進方法，切實提高教學質量。
一、狠抓教學六認真
關注學生，關注課堂，研究教與學的兩方面，在提高課堂教學效益上下功夫。
狠抓教學六認真的檢查，實際關鍵是抓好課前、課中、課后三個階段。這是提高課堂教學效益的`第一步。
二、抓好教學研究
一方面要搞好每次的教研活動，真正做到活動一次有一次提高、收獲。另一方面要抓好聽課，確保聽課的次數(shù)和質量。抓好各類課（研究課、示范課…）的評課活動，認真針對公開課中發(fā)生的各種問題進行討論、評論。
針對新課程，著重抓好備課這一環(huán)節(jié)，要求教師以新課程為指導，加強學習，認真鉆研，精心設計，寫出有教學理論指導的好教案。
三、抓校本課程，抓師徒結對
注重校本課程的研發(fā)，抓出成效。師徒結對的關鍵是師傅，要嚴格把關、嚴格要求。要關注每一位教師的精神狀態(tài)，切實幫助解決實際問題。
結合省、市各級教研員的要求，做好集體備課、新課程觀摩、研討、評比活動，做好送較下鄉(xiāng)和學科知識調研測試等工作，把教研組建設提高一個臺階。
三月：美術老師參加市、區(qū)教材培訓
制定美術學科的教學質量目標和教學進度
音樂、美術課組集體備課活動
協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)健美操比賽
四月：校園音美教研活動
備課組活動
針對月常規(guī)總結
五月：音美相互聽課
美術備課組活動
音樂備課組活動
美術組爭取輔導學生參加繪畫比賽得獎
六月：學期復習考試
積極撰寫學科反思、論文
音樂、美術教研組工作總結
學科教研工作計劃9
本學期以課程改革為中心，根據(jù)縣教研室和學�？傮w教學工作，結合本校實際情況，特制定本校英語組的工作計劃如下：
一、指導思想
本學期以學習新《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和新教材為契機，以“有效教學”研究為核心，繼續(xù)探討詞匯的有效教學方法，規(guī)范教學行為。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習等活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
二、本學期工作重點
1.組織教師學習《英語課程標準》，使教師準確理解、把握《英語課程標準》中的教學目標、內容與要求，深入分析教材，科學利用教材，不斷提高教學的針對性與有效性。積極探索提高英語教學有效的方法，努力減輕師生不科學的課業(yè)負擔。更新教師教學理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、抓好教研組建設。教研組重在教學常規(guī)方面落實，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是提高課堂教學效率的'必要措施。為此，組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，加強檢查督促，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
3、定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。促進教師專業(yè)成長。
4. 加速聽力口語考試訓練，提高學生的初中英語口語水平，促進英語教學質量全面提高。使考試進一步發(fā)揮引導廣大教師探索面向全體學生、促進全面發(fā)展學生英語交際能力、教學規(guī)律的積極導向作用。使老師研究聽力口語教學的科學規(guī)律，提高教學的有效性。
學科教研工作計劃10
一、指導思想：
以區(qū)教研室指導思想為精神，結合我校具體情況，圍繞“推進課程建設、提升教學質量、引領教師發(fā)展”這一中心目標，堅持以教研組建設為抓手，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，努力提高學科教學質量。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能。
2、認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，以送培為主陣+地加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
4。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是教師必備的基本功。重點圍繞“單元教學內容的知識結構和方法結構、學生學習困難分析和經(jīng)典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作培訓，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
5、圍繞“學生數(shù)學表達能力的現(xiàn)狀、影響學生數(shù)學表達能力的`因素、學生數(shù)學表達能力的培養(yǎng)策略”等問題展開有針對性的研究，并總結、提煉本專題的教學經(jīng)驗和方法。
三、工作重點：
1、繼續(xù)堅持業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續(xù)堅持超周備課。導學案要規(guī)范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
四、工作措施和要求：
�。ㄒ唬┞鋵嵭抡n程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等*的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識。
�。ǘ⿵娀Ｒ�(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
1、認真?zhèn)湔n
要有自己的想法，真正落到實處。
�。�1）40周歲以下要有復備和課后反思。
�。�2）40周歲以上的要經(jīng)常有復備與反思。
�。�3）復備與反思用另一種顏色的筆進行書寫。
2、認真批改作業(yè)
大小冊全做全批
3、合理安排教研公開課
中層領導和骨干教師先上示范課，然后每次兩位老師上送培課。
�。�1）上課老師要在上課前一周進行說課。
4、扎實開展課題研究：小學數(shù)學課堂“操作與實驗”的課例研究
5、扎實開展調研
50%書上原題（數(shù)學書），50%書上原題的改變。
6、課前五分鐘：口算練習
7、扎實開展各類競賽
校級：9月份或10月份初校級口算競賽
11月份應用題競賽
區(qū)級：小數(shù)報（小論文、習題），數(shù)棋
四、活動安排
九月
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度。
2、收集課題相關材料。
3、教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。
4、學習課程范例。
5、開展送培活動。
十月
1、作業(yè)批改檢查。
2、教學常規(guī)檢查。
3、學習課程范例。
4、開展互學互研、互幫互助活動。
5、開展送培活動。
十一月
1、期中考試及質量分析
2、校級公開課
3、教學常規(guī)檢查，學習新課標。
4、數(shù)學競賽。（口算、解決問題）
5、開展送培活動。
十二月
1、教學進度、備課、作業(yè)檢查。
2、月考質量分析，學習新課標。
3、寫學習課程范例的心得體會、論文。
4、有效復習研討。
一月
1、常規(guī)檢查。
2、組織優(yōu)秀教學案例評比活動。
學科教研工作計劃11
一、指導思想
認真貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神和學校領導的指示，在上學期教研工作的基礎上，進一步完善“以學生發(fā)展為本”的教育環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高教師的化學專業(yè)知識和教學技能；進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，圍繞課堂開展好教學研究活動和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng)；把握素質教育的內涵、本質，積極穩(wěn)妥地實施及推進高中化學新課程改革，堅持以提高“課堂教學效益”為中心的教學改革和教學研究，積極推進校本作業(yè)的教學研究；進一步深入開展化學新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善化學教學方式和評價方式；以高考改革為重點，做好“研究、指導、服務”工作的質量，為全面提升我�；瘜W教學質量，提高全體學生的化學科學素養(yǎng)而努力工作。
二、教研措施
1、重點推動化學學科的校本作業(yè)編制工作，提高課堂教學效率
校本作業(yè)關系到提高課堂教學質量，要高度重視，具體計劃如下：
�、鸥咭�、高二全體化學教師參與編制，各章節(jié)任務分配到人按課時編制作業(yè)，原則上由各年級備課組長負責和監(jiān)督。
�、聘叨幹频男１咀鳂I(yè)以電子版參與到課堂教學中，配合學校訂制的教輔資料，加強學生對化學知識的學習，提高課堂教學效率。
⑶高一編制的校本作業(yè)除以電子版形式外，還要有規(guī)定的格式，并印制出紙質的課時作業(yè)，實際使用后并加以修正和完善，找出最佳的教學效果和教學方法。在每次集體備課中安排并印刷出下周的校本課時作業(yè)，同時修訂上一周的課時作業(yè)內容，以備下一屆高一使用。
2、加強個性化教研活動，努力提高全校化學教師的教學業(yè)務素質
�、庞媱澾M行化學實驗操作大賽和試題命題考查。在期中考試前進行宣傳動員工作，與實驗室的實驗員共同準備，在期中考試后要得到校長室的支持與學校各部門配合，然后具體落實到位。
⑵結合學校教學開放周，組織一次全市性的示范課、觀摩課教研活動，進一步開展專題教學研究活動，主要是針對“學生與教材”的問題、或實驗教學的問題，或現(xiàn)代教學手段的輔助問題，或新觀念的滲透問題等，加以針對性的研究。通過教研活動，繼續(xù)集中教師的智慧和實踐經(jīng)驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業(yè)務學習和研究，提高青年教師的業(yè)務水平和崗位能力；通過教研活動，加強骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。同時也進一步擴大合肥八中在社會的知名度。
�、羌訌妼φn堂教學模式的探索研究：依靠各年級備課組的骨干教師，繼續(xù)進行課堂教學模式的探索，組織部分學科組成員外出聽課參觀學習、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結合教學模式理論學習，使課堂教學模式學習研究走“模仿——提高——創(chuàng)新”之路，使廣大化學教師熟悉和掌握原有的中學化學教學模式，完善提高原來的幾種教學模式，并主動積極探索新的教學模式，合理使用多媒體信息化技術應用于課堂教學中，創(chuàng)建合肥八中自己的特色教學。
�、冉萄小⒔炭凭o密結合。新形勢要求從傳統(tǒng)的單一的知識傳授者轉變?yōu)閷W生人生的引路人，從傳統(tǒng)實踐型向科研型發(fā)展�；瘜W教研課題的研究能吸收較高層次新教育理論；并運用這些理論指導教研、教改實踐；運用教育教學規(guī)律教育人、培養(yǎng)人；通過課題的研究，探索研究教育教學中問題及現(xiàn)象。
3、加強教學研究，協(xié)助高一至高三各年級部抓好化學教學及教學檢查工作
結合我校高一、高二學生層次差別較大的實際特點，研究和優(yōu)化教學思路與方法，充分利用化學校本作業(yè)等輔導資料，關注學生的易錯題的收集、整理、反饋，從而加強對化學學科主干知識和能力的專題教學研究，采取相應的對策，加強對薄弱班級和年輕教師的指導，提高整體教學質量和效率。
積極與省教科所及市教育局化學教研室領導們聯(lián)系溝通，盡力多邀請他們來我校指導工作，指導我校抓好、抓實高一、高二、特別是高三的`教學工作，并組織高考化學考試說明的學習，通過分析考綱，認真領會考試內容、能力考查的要求。在高三化學復習教學中，建議教師充分用好化學《課程標準》和《考試說明》，發(fā)揮導向作用，扎實打好基礎，培養(yǎng)學生復習能力，提高化學教學質量。
協(xié)助各年級部的化學教學及教學檢查工作，強化有效課堂教學，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做好高中化學實驗教學工作。并認真組織好各年級期中、期末考試試卷的命題工作，考試試卷分析工作，學生成績分析工作，收集有關高考信息資料、試題，分析篩選，提供高考信息及外來優(yōu)秀試卷。
4、加強化學學科各年級備課組和命題組建設，注重青年教師的培養(yǎng)
①加強化學學科各年級備課組活動制度化，抓常規(guī)、重專題、創(chuàng)特色。各年級備課組的活動要有計劃、有內容、有記錄。發(fā)揮好各位教師的個體優(yōu)勢和化學學科組群體的智慧，形成資源共享、合作教學的氛圍，共同努力提高化學教學質量。
②組織骨干教師承擔講座、備課、上研討課、評課等任務。配合學校各年級部的“藍青工程”加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，鼓勵青年教師結合化學新課程改革承擔“自主、合作、探究學習”的研討課的上課任務，同時開展教學案例分析交流活動。積極為本學科青年教師提供各種機會，促使我�；瘜W學科組青年教師成長。
�、垡揽炕瘜W學科資深教師，發(fā)揮青年教師的潛力，在上一學期期中期末命題基礎上總結經(jīng)驗，進一步組建和完善化學學科考試試卷命題組。為承擔各年級部化學考試命題做努力，拿出高質量的化學學科考評試卷。為合肥八中的發(fā)展而努力奮斗。
5、完成好學校的青年教師招聘工作
利用我�，F(xiàn)有的優(yōu)秀教師資源和外校專家做評委，為學校再招聘一批高質量、高水平、高師德的化學教師，強化化學學科的師資力量。
6、協(xié)助高一、高二年級抓好化學競賽的研究和指導，力爭創(chuàng)新高
本學期，將進一步修正、完善和加強高一、高二年級化學競賽的組織、輔導等工作。加強賽前的輔導和指導，力爭在原有基礎上再向前邁進，為我校教育教學再增添一道亮麗的色彩。
學科教研工作計劃12
20xx年上半年的小學數(shù)學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學數(shù)學學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質，扎實推進項目建設，為全面提升xx市小學數(shù)學課程實施水平，提高學生學業(yè)質量，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力，形成更靈活的機制，彰顯“創(chuàng)造適合每一個學生的數(shù)學教育”的學科建設特色。具體安排如下：
一、開展好品牌教研活動
1.做好“同題異構聯(lián)校教研活動”。
本次同題異構聯(lián)校教研活動的主題是“小學生數(shù)量關系分析能力的培養(yǎng)研究”，主題的展開包括以下8個方面：
�。�1）國標本蘇教版教材關于數(shù)量關系的編排體系及特點分析;
（2）小學生數(shù)量關系分析能力的序列架構；
�。�3）小學數(shù)學數(shù)量關系類型分析及培養(yǎng)策略；
�。�4）不同版本教材數(shù)量關系編排特點分析；
�。�5）小學生數(shù)量關系分析能力現(xiàn)狀分析及對策；
�。�6）在數(shù)量關系教學中教師教學的常見問題分析；
�。�7）小學生數(shù)量關系分析能力的`城鄉(xiāng)對比及成因分析；
�。�8）數(shù)量關系分析能力培養(yǎng)的校本策略�；顒拥慕M織方式是先由學校在區(qū)域教研員的指導下開展自主研究，形成成果；然后，學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報；最后進行現(xiàn)場展示：（1）邀請三所學校的教師展示數(shù)量關系教學的展示；
�。�2）邀請若干位教師介紹研究成果；
（3）編印成果匯編；
�。�4）提煉概括，邀請相關雜志社編輯參加活動，幫助我們總結提煉成果，并進行公開發(fā)表。
2.做好“xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動”20xx―20xx學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃20xx―20xx學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃。
xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動是xx市小學數(shù)學學科教研的品牌教研活動，每學期舉行一次，以推介各研究主體在小學數(shù)學課程實施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗。該活動得到了大家的認可，為幫助大家集聚研究成果，擴大影響，分享交流起到了較好的作用。
本學期，設想與上海的《小學數(shù)學教師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現(xiàn)職的省特級教師，介紹大家的研究成果，并通過辨課的方式，讓現(xiàn)職的省特級教師集體亮相，提升我市特級教師的影響力
二、落實好常規(guī)教研工作
1.做好小學階段學業(yè)質量常規(guī)抽測工作。
20xx年將繼續(xù)面向全市所有學校，用抽樣的方式，每轄市（區(qū)）選取3所學校，進行小學數(shù)學學科關鍵能力――運算能力的測試，并通過網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析平臺，通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析，建立xx市區(qū)域內的常模數(shù)據(jù)，分析取得的成績及存在的問題，完善運算能力的培養(yǎng)機制
同時，通過學科關鍵能力測試的命題導向，把測試的命題意圖滲透到學校、區(qū)域的日常測試之中。
2.做好期初教材分析工作。
本學期的期初教材分析，將在大市范圍內聘請優(yōu)秀教師，組成教材培訓團，并通過研討交流，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學內容的知識體系結構和研究方法結構，學生學習困難分析和經(jīng)典習題介紹，常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準備，為教師教材研讀既有內容的解讀，又有方法的指導。本學期，還將嘗試進行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關內容的介紹，以更好地提高教材分析的質量。教材培訓團先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區(qū)域用專題培訓的方式進行輻射。
學科教研工作計劃13
新的學年到來了，在新的開端、新的一年，常識教組工作將在縣教育局、教委、教研室及各小學教導處工作的指導和幫助下，緊緊圍繞本年度的教研室工作計劃，堅持教研為新課改服務的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求專題教研的突破點，團結同事、尊重領導、勇于奉獻，加強個人專業(yè)業(yè)務和師德學習，強化團隊精神，突出常識學科特點，實現(xiàn)全鎮(zhèn)常識學科教研從局部到整體取得了一些新的進展�，F(xiàn)將本年度教研工作開展情況計劃如下：
一、主要工作情況：
�。ㄒ唬┏ＷR組常規(guī)教研工作：
常規(guī)教研的成敗直接關系著全鎮(zhèn)各小學的常識教育教學質量能否得到提升。
1、開學伊始，制定好常識教研工作計劃，以一個星期為時間段，合理地安排好全鎮(zhèn)常識教研活動。讓每一位教師都事先明白一學期以來的教研任務和目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。
2、常識教研的開展遵循了“以老帶新”的原則，用“一對一、老幫青、連幫帶”的指導方式，借助老教師豐富的教學經(jīng)驗，充分地激發(fā)新教師的教育教學熱情，使他們得以盡快地成長為一名合格的小學常識教師。
3、為了保證教研活動順利有效地開展，我們規(guī)定了新學期教師的常識學科聽課節(jié)數(shù)不少于6節(jié)（新教師不少于10節(jié)），規(guī)定了同類學科必聽和必評的原則，同時實行了聽課、評課簽到制度，積分量化到學校。
（二）本學期各學科工作具體情況：
1、音樂學科：積極參加縣鎮(zhèn)組織的其他相關活動，并爭取取得好評。
2、體育學科：搞好常規(guī)體育教學，做好課間操和大課間活動。
3、美術學科：搞好特色課型的教研，做到有的放矢。
4、科學：開學初對全鎮(zhèn)各學區(qū)實驗室、儀器室常規(guī)管理進行檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題及不足及時整改，配齊實驗室易耗易損器材，確保開足開齊實驗課。
5、品生、品社：強化品生、品社教育，在安排帶課的時候原則同年級教師兼職其他年級的`品生、品社課。
二、本學期工作中主要的難點和問題：
1、常識學科由于上學期大部分由語數(shù)學科的教師兼識，出現(xiàn)了部分課時不足，課程開設不齊現(xiàn)象，力爭在本學期開學初在總課程安排上綜合考慮，盡量安排專職老師帶課。
2、常識學科的考查在本學期的考查中擬多增加平時抽查，力爭平時抽查與期末考查相結合進行。
三、本學期的主要工作目標、措施及新的打算：
1、做好開學期初常識學科的課時安排工作，力爭專業(yè)化、專職化。
2、做好全鎮(zhèn)五所學校的常識學科的教學保障及管理人員的培訓工作。爭取做到“個個是專家，人人是能手”，強化常識教學效果。
3、做好全鎮(zhèn)常識學科的平時課常教學聽評課、學習情況考查、學生技能比賽（打字、體育、唱歌等）、教師業(yè)務學習等方面的細化工作。
4、力爭在全鎮(zhèn)常識學科方面在縣級活動中有所突破，多出成績，出好成績。
學科教研工作計劃14
一、工作思路
本學期中小學音樂、美術學科的教研工作，要繼續(xù)以深入推進學科課程改革為中心，以提高中小學課堂教學的質量、全面提升學生的藝術素養(yǎng)為目標，切實履行研究、指導、服務和管理的職能。遵循教育教學規(guī)律，強化課程與教學研究的意識，創(chuàng)新教研工作的主題、方式與機制，促進教師的專業(yè)成長。要繼續(xù)組織教師認真研讀《義務教育音樂課程標準》、《義務教育美術課程標準》、《普通高中音樂課程標準》、《普通高中美術課程標準》，積極開展《xx市教科院音樂、美術學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，努力推進素質教育，為xx市中小學藝術教育的和諧、科學發(fā)展作出新的貢獻。
二、主要工作
（一）加強課堂教學研究
1.進一步更新教育教學理念，總結課改經(jīng)驗，明確課改方向；
2.要發(fā)動廣大美術教師，切實穩(wěn)妥的提高對工具材料的研究，提高課堂教學質量；
3.加強學科教學基地和藝術特色教學的建設，提升示范與引領能力；
4.組織青年美術教師研討《課型范式與實施策略?中小學音樂、美術》；
5.組織開展小學課堂教學同題異構研討活動，分享教學實踐智慧；
6.分年段組織義務教育階段中小學修訂教材、高中模塊教學教材的學習、研究活動。
�。ǘ┺D變教研方式
1.開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和教學研討活動，加強對教學過程的指導。本學期要重點加強直屬中學美術教師的水彩畫工具材料特性、技法的素養(yǎng)；
2.加強市區(qū)學校“美術”環(huán)境的指導工作，到相關學校現(xiàn)場觀摩，為教師提高學科素養(yǎng)及眼界提供條件和機會，逐步提高欣賞、評價能力；
3.開展小學“同題異構”，對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高美術教學實效，積極實施面向全體學生的有效方法；
4.繼續(xù)做好xx市精品課和省“名師課堂”的拍攝工作，為教育薄弱地區(qū)提供優(yōu)質資源。積極發(fā)現(xiàn)、總結和推介第一線藝術教師的教學經(jīng)驗，進一步引領教師的專業(yè)成長。
（三）加強對外交流
1.繼續(xù)加強與《中國美術教育》雜志社、南京師范大學音樂學院、美術學院的聯(lián)系，充分利用“外腦”“智庫”促進本市教師專業(yè)發(fā)展；
2.繼續(xù)加強與省、區(qū)教研室以及市美協(xié)、畫院、劉海粟美術館的合作交流；
3.關注省、市相關美術展覽事宜，創(chuàng)造美術教師觀摩和參與的機會；
4.充分發(fā)揮中小學音樂、美術學科基地的'作用。對xx市外國語學校實施的“選課走班”教學進行跟蹤調研，組織初中音樂教師進行觀摩、研討活動；
5.研究如何在歌唱教學和音樂欣賞教學活動中，學習、運用音樂的基礎知識和基本技能，提高學生感受、體驗和表現(xiàn)音樂的能力；
6.引導教師探索初中歌唱教學、音樂欣賞教學、高中音樂鑒賞教學中的策略與方法，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。
�。ㄋ模┱J真做好其他具體工作
1.組織教師參加x月份的全國烙畫藝術展覽活動；
2.推薦大市選拔的音樂教師參加20xx年xx省小學音樂教師教學基本功比賽；
3.選拔中學音樂教師參加20xx年xx省中學音樂教師評優(yōu)課活動；
4.配合省教研室、教科院和市教育局體衛(wèi)藝處、人事處及市文聯(lián)等部門工作；
5.關于中小學美術教師赴浙江溫州雁蕩山采風、寫生的組織籌備工作。
三、日程安排（具體視省市臨時安排的工作調整變化）
x月份
1.組織開展新學期初教研活動；
2.召開教育學會美專會理事會議。
x月份
1.組織小學美術教師公開課；
2.組織xx市小學音樂聯(lián)校教研活動；
3.組織大市中學音樂教師評優(yōu)課比賽。
x月份
1.組織全市小學音樂、美術教師的“同題異構”教學研討活動；
2.組織教師準備參加烙畫展覽培訓活動；
3.市區(qū)初中美術學科青年教師研究課；
4.結合《課型范式與實施策略?中小學美術》修訂美術教學建議。
x月份
1.推薦中學音樂教師參加省評優(yōu)課比賽；
2.參加xx市中小學教師學術沙龍活動；
3.召開美術學科教學、創(chuàng)作基地現(xiàn)場經(jīng)驗交流會；
4.組織xx市小學音樂聯(lián)校教研活動。
x月份
1.全市小學書法教學公開研究課活動；
2.水彩畫工具材料特性與技法研究專題講座；
3.基于學科核心素養(yǎng)的專題研討活動；
4.市區(qū)初中音樂學科青年教師研究課。
七月份
繼續(xù)組織部分優(yōu)秀美術教師赴外地采風、寫生活動。
學科教研工作計劃15
一、指導思想
貫徹落實《丹徒區(qū)提高質量行動計劃》，緊緊圍繞區(qū)教研室教研計劃開展工作。以提升教師的業(yè)務素質為工作重點，促使教師由經(jīng)驗型向科研型、教學由粗放型向集約型轉變，努力構建高效課堂，不斷提高我區(qū)的地理教學水平和教學質量。教研工作的基本思路是：學習理論、引領方向，培訓骨干、輻射全體，聚焦課堂、彰顯自主，深刻反思、認真總結。
二、主要工作
1。加強學習和研究。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，本學期將引領教師重溫基礎教育課程改革的有關文件，系統(tǒng)學習現(xiàn)代教育教學理論，實踐信息技術與學科教學的整合。倡導教師進行專業(yè)閱讀，為專業(yè)發(fā)展奠基；倡導教師進行專業(yè)寫作，促使在反思中成長。
2。加強對教師集體備課的指導。
各校要做到以年級組為單位，進行集體備課。既要有明確的分工，又要通力協(xié)作。有條件的學�？蓪嵭须娮觽湔n，不斷積累和完善資料。不同層次的學校還要根據(jù)學生的學情，因校因人制宜，切不可好高騖遠。校際之間要加強交流和合作。具體做好以下幾項工作：
�。�1）加強課堂教學前的備課環(huán)節(jié)
①加強教材與課標的整合——雖然新課程強調，教材只是教學的重要資源，教師授課絕不是教教材，但教材的科學性、系統(tǒng)性、基礎性等是任何一本資料都不能替代的。教師要認真研究不同版本教材，對照課程標準和考試說明，吸收各種版本教材的優(yōu)點，對知識體系進行重組、加工。要避免照本宣科、囫圇吞棗的灌輸式教學。
�、跍蚀_把握學生學習起點、目標——“一切為了每位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為體現(xiàn)“以人為本、創(chuàng)新教育”思想，在教學中應關注學生差異性；強調學生在教師引導下自主構建知識結構，關注課堂教學的開放性、情感性。力爭做到：依據(jù)學生知識和能力基礎選擇教學資源和制作教學媒體；依據(jù)學生知識和能力水平準備教學預設和教學應變。
�、鄯纸庹n堂教學的基本要點——對于每堂課要明確：課堂教學的核心內容是什么 ？ 怎么分解 ？ 如何圍繞核心的內容設計有效的問題 ？如何組織和實施上述問題的解決 ？教師要增強每節(jié)課的目標意識，力爭堂堂清。
�。�2）加強課堂教學實踐與反思，進行教學模式的設計與研討
積極探索新課程理念為指導的適應新教材的體驗式課堂教學模式，組織教師聽課與現(xiàn)場研討，反思教學，總結和推廣典型課型和課例，并將相對成熟的教學模式進行推廣，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式。
3。改進教學手段，加強直觀教學。
地理教師還要錘煉教學語言，做到既簡明扼要，又形象直觀；重視地圖在地理教學中的運用，要通過堅持不懈的訓練，培養(yǎng)學生的空間想象能力、從圖中提取信息、分析信息的能力。
�。�1）各校要為地理直觀教學創(chuàng)造必要的條件，添置教學掛圖、電子影像資料、教學模型等。建議每一個教室張貼中國和世界政區(qū)圖，學生耳濡目染，培養(yǎng)學生經(jīng)常查看地圖的良好習慣。
�。�2）地理教師要熟練掌物多媒體在教學中的輔助作用，學會在網(wǎng)絡上下載課件和嘗試制作課件。高中教師要依據(jù)教學內容的特點，經(jīng)常使用多媒體進行輔助教學。全區(qū)所有初中地理教師都能開設一節(jié)利用多媒體進行地理教學的研討課，要充分利用好上級配發(fā)的電子音響資源。
�。�3）力爭完整收集區(qū)域地理空白填充圖，提供給一線教師，并檢查使用情況。將利用調研的`機會，對初中學生的讀圖、填圖能力進行隨機監(jiān)控檢測。
4。深入推進課堂改革，做好教學指導工作。
以優(yōu)化教學案內容和結構為抓手，讓目標引領，讓學習前置。積極探索課堂教學的考評機制，解決課堂講風太盛的問題，推進有效教學的研究。在全區(qū)范圍內，精心打造“高效課堂”的范例。
�。�1）我區(qū)初中地理教學質量受多種因素的影響，一直處于低水平狀態(tài)。學校重視不夠、師資力量薄弱、教學條件簡陋。各校地理科任教師如不能做到專業(yè)，但應做到專職，保持教師隊伍的相對穩(wěn)定。積極引導學校落實國家課程計劃，開足開好地理課程。全體初中教師要不斷增強學科意識，不辱使命，勵精圖治，加強學習和研究，不斷提高自己的業(yè)務水平和課堂駕馭能力。本學期將經(jīng)常深入到課堂聽課，與教師共同探討課堂教學的優(yōu)化。通過開設示范課、觀摩課、送課下鄉(xiāng)等，組織教師進行教學研討，不斷反思自己的教學行為，促使教師與新課程共同成長。xx年學業(yè)水平考試暴露出學校之間地理教學質量的嚴重不平衡，今后還應不斷提高教師的責任意識，規(guī)范教師的教學行為。進一步加強教師之間的交流與合作，達到均衡發(fā)展、共同提高的目的。
（2）高一、高二地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求。注意培養(yǎng)年青教師，提高業(yè)務素質，提高他們參與教研的主動性和積極性。自然地理的難點突破要能做到深入淺出，人文地理還要拓寬視野、理清脈絡。
�。�3）在認真分析xx高考的經(jīng)驗和教訓的基礎上，認清現(xiàn)狀，明確目標。加強對高考考試難度、考試內容、高考能力的研究。組織高三地理教師認真分析總結近三年的我省地理高考試卷，對比近幾年江蘇高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學；組織好教師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇；深入學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規(guī)定動作”的落實執(zhí)行情況；做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達。
目前在各個學段、各個教學環(huán)節(jié)的教學中，作業(yè)布置不規(guī)范的現(xiàn)象非常嚴重。反對不加選擇的“拿來主義”，題海戰(zhàn)術只能禁錮學生的思維，增加學生的負擔。本學期將“走進練習，改革學生作業(yè)內容和完成作業(yè)方式，拒絕懲罰性作業(yè)和無設計作業(yè)，重視發(fā)展性、實踐性作業(yè)設計”作為抓實教學常規(guī)的一個切入點。指導初中教師使用好《新課程課時練》，高中各年級作業(yè)練習必須做到精選，要體現(xiàn)知識與能力并重。作業(yè)講評側重思路、方法、規(guī)律，難點講解要做到深入淺出。
三、主要活動安排
日期
主要內容
地點
9月23日
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